E mediador

E- MEDIADOR

JOSE MEYER GOMEZ SILVA

ACOMPAÑAMIENTO DEL E-MEDIADOR EN AVA

• COMUNICACIÓN EMPATICA

• DIALOGO DIDACTICO

• INTERCCION EN WEB

ACOMPAÑAMIENTO DEL E-MEDIADOR EN AVA

DIALOGO DIDACTICO

PEDAGOGIA

CONOCIMIENTO

CANAL VIRTUAL

COMUNICACION

CONOCIMIENTO

DISCIPLINAR

MEDIADOR ESTUDIANTE

AVA

Entendemos por ambiente virtual de aprendizaje al espacio físico donde las nuevas tecnologías tales como los sistemas Satelitales, el Internet, los multimedia, y la televisión interactiva entre otros, se han potencializado rebasando al entorno escolar tradicional que favorece al conocimiento y a la apropiación de contenidos, experiencias y procesos pedagógico-comunicacionales. Están con formados por el espacio, el estudiante, el asesor, los contenidos educativos, la evaluación y los medios de información y comunicación.

http://investigacion.ilce.edu.mx/panel_control/doc/c37ambientes.pdf

ENTORNOS DE CURSO EN AVA

1. INFORMACION INICIAL

Este entorno tiene como objetivo contextualizar al estudiante en el curso que inicia; contiene los elementos que se muestra a continuación:

Noticias del curso.

Foro General.

La Agenda de Actividades.

Acuerdos del curso.

2. ENTORNO DE CONOCIMIENTO

El conocimiento se dispone a través de múltiples formatos y le llega al estudiante mediante multicanales estructurados y centrados en el elemento curricular medular del problema cognitivo que se concreta en:

El Syllabus

Las guías

La agendas,

etc.

3. APRENDIZAJE COLABORATIVO

El Entorno de Aprendizaje Colaborativo, es el escenario indicado para la realimentación e interacción sincrónica y asincrónica de los estudiantes organizados en pequeños grupos y el tutor; del trabajo académico de estudiantes en pequeños grupos a través de :

Foros,

Chats y

Redes sociales

La afirmación del aprendizaje empleando:

Web Conference,

radio,

televisión IP,

etc.,

4. APRENDIZAJE PRACTICO

El Entorno de Aprendizaje Práctico es el contexto educativo creado para el ejercicio guiado del estudiante donde aplica los conocimientos adquiridos durante el proceso formativo. Permite concretar teorías aplicándolas a situaciones problemáticas reales y por eso, este entorno es el vínculo bidireccional en el que teoría y práctica se asimilan mutuamente, dando un nuevo sentido y significado al conocimiento. Abarca una experiencia multidimensional centrada en el conocer en la práctica, entendida como aprendizaje en función de una interacción entre la experiencia y la competencia, donde, por ejemplo, se pueden integrar:

Ejercicios en laboratorios remotos con trabajos de campo y

Experiencias profesionales dirigidas.

4. EVALUACION Y SEGUIMIENTO

El Entorno de Seguimiento y Evaluación del Aprendizaje es un contexto educativo dedicado al acompañamiento sincrónico y asincrónico del proceso formativo del estudiante mediante la tutoría y la consejería virtual, y dispuesto para la evaluación continua, formativa y sumativa del aprendizaje.

La tutoría como elemento fundamental del proceso formativo en AVA, se rige por el principio didáctico de que el tutor debe ser problematizador del proceso de aprendizaje del estudiante, focalizando el diálogo pedagógico en los puntos críticos de la construcción de conocimiento.

5. GESTION

El Entorno de Gestión del estudiante es un contexto de vital importancia para él, pues le facilita realizar todos los trámites propio s del proceso educativo. Este entorno incluye servicios como los de:

Inscripción, Matrícula, Convenios, Registro de calificaciones, Situaciones académicas, Bienestar universitario, Red de estudiantes, Grados, Radio y televisión IP, Biblioteca virtual, Sistema de atención al estudiante

(SAU), Gobierno en línea, entre otros.

PROCESOS DE MANUFACTURA

BIBLIOGRAFIA PROYECTO ACADÉMICO PEDAGÓGICO

SOLIDARIO VERSIÓN 3.0