Oo Contamos com o seu melhor. Conte com o nosso. ESPANHOL 8. o ANO Nível A2.1 • Manual • Anexo Gramatical (oferta ao aluno) • Guia do Professor (nas bandas laterais do manual) • CD Áudio • Ficheiros MP3 • Caderno de Exercícios • Agenda Cultural (oferta ao aluno) • Dossier do Professor Agenda do Professor, planificações, fichas de avaliação, materiais complementares • Jogos de Cartas • Mapas de Espanha e de Espanhol no Mundo • e-Manual Premium
6
Embed
e-Manual Premium - Abre Horizontes- Porto Editora · 1 Manual + Anexo Gramatical 2 CD Áudio 3 Caderno de Exercícios 4 Agenda Cultural 5 Dossier do Professor ... língua espanhola
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
zona
de
cola
OoContamos com o seu melhor. Conte com o nosso.
ESPANHOL 8.o ANO Nível A2.1
e-Manual PremiumSimples. Completo. Sempre disponível.
e-Manual PremiumSimples. Completo. Sempre disponível.
Aceda ainda a estes e outros recursos gratuitamente em .
Adote este projeto e terá acesso ao e-Manual e recursos em qualquer dispositivo.
em espacoprofessor.pt
no seu tablet
OFERTA AOPROFESSOR
com a pen driveDISPENSA LIGAÇÃO À INTERNET
1
2
3
Aceda ao Espaço Professor.
Clique em e-Manuais Premium e faça o seu login.
Abra o e-Manual Premium e utilize todos os seus recursos.
1
2
3
Descarregue a app para o seu tablet.
Toque na aplicação e insira os seus dados de login do Espaço Professor.
Abra o e-Manual Premium e utilize todos os seus recursos.
1
2
3
Insira a pen no computador.
Clique em “Iniciar”.
Navegue no e-Manual Premiume utilize todos os recursos.
PowerPoint® didáticos editáveis Sequências de vídeo
E AINDA:• caderno de exercícios • sequências de aprendizagem• aulas digitais
• questões editáveis• testes autocorretivos• planos de aula
Animações gramaticais Exercícios interativos
Conteúdos ricos e diversificados, com indexação em cada página, para uso
exclusivo dos professores.
• Manual• Anexo Gramatical (oferta ao aluno) • Guia do Professor (nas bandas laterais do manual)
• CD Áudio• Ficheiros MP3
• Caderno de Exercícios• Agenda Cultural (oferta ao aluno)
• Dossier do Professor Agenda do Professor, planificações, fichas de avaliação, materiais
complementares
• Jogos de Cartas• Mapas de Espanha e de Espanhol no Mundo
• e-Manual Premium
PASPAL8EPI_20120769_CAP.indd 1 3/12/14 6:06 PM
Mapas de Espanha e de Espanhol no Mundo OFERTA AO PROFESSOR*(com cerca de 1 metro de largura, preparado para pendurar)
Mapa de Espanha com indicação de províncias e cidades principais.Mapa de Espanhol no Mundo com indicação dos países cuja língua oficial é o espanhol e referência às respetivas capitais.(*oferta ao professor em caso de adoção do projeto)
e-Manual PremiumVersão digital do manual com:• Recursos interativos em contexto. • Planificações, planos de unidades,
fichas de avaliação oral e escrita com resoluções e grelhas de avaliação em Word® e Excel®
• PowerPoint® didáticos editáveis• Vídeos em formato MP4
O acesso à versão definitiva do e-Manual Premium é exclusivo do Professor adotante e estará disponível a partir de setembro de 2014.
e-Manual do Aluno O acesso ao e-Manual do Aluno é disponibilizado, gratuitamente, na compra do manual em papel, no ano letivo 2014-2015, e poderá ser adquirido autonomamente através da Internet.
7
8
9
Agenda Cultural4 Dossier do Professor 5Caderno de Exercícios 3Manual + Anexo Gramatical1 CD Áudio2
No final do livro, encontram-se as propostas de solução (destacáveis) de todos os exercícios.
Agenda Cultural OFERTA AO ALUNO
Agenda para uso escolar, com informações culturais sobre Espanha e a hispanidade.
4
CD Áudio• Textos gravados por nativos de
língua espanhola• Documentos autênticos• Todas as faixas gravadas estão
assinaladas com o símbolo • O aluno acede apenas às faixas
assinaladas com o símbolo • Ficheiros MP3 para o aluno em
www.escolavirtual.pt
Caderno de Exercícios Instrumento para consolidar as aprendizagens do manual. Composto por 8 unidades com as seguintes rubricas:
2
3
Jogos de Cartas OFERTA AO PROFESSOR*
80 cartas/4 jogos para desenvolver a criatividade e a expressão oral, ao mesmo tempo que se consolida o vocabulário e os conhecimentos de língua espanhola e cultura hispânica.
As imagens do jogo ¡Cuánta imaginación! serão disponibilizadas para projeção no e-Manual Premium.
(*oferta ao professor do conjunto de cartas completo em caso de adoção do projeto)
6 Dossier do Professor• Agenda do professor • Planificações – Planificações trimestrais – Planificação por unidade• Avaliação – Testes de avaliação (orais
e escritos) – Cotação e correção dos testes
• Materiais complementares: – PowerPoint® e jogos – Fichas de trabalho adicionais – Fichas de exploração de filmes – Transcrições das faixas áudio/
vídeo do manual e dos testes de avaliação oral
5PasaLengua
Atividades de gramática, de compreensão e de produção oral e escrita.
PásateloBien
Textos e atividades lúdicas sobre temas de cultura e civilização.
PasaPalabras
Apresentação do tema através de atividades orais e escritas.
PasaLecturas
Atividades de leitura e textos gravados por nativos para o aluno, como modelo de leitura.
PasaPalabras
26 veintiséis
Guía del Profesor
1.2.
Sugerencia.El profesor puede dar un ejemplo para ayudar a sus alumnos a justificar sus opciones:Ej.: Acostarse temprano es importante para conseguir estar concentrado en clase.…
1.2. Organiza las expresiones en la tabla. Luego justifica tus opciones.
divertirse
ser activo(a)
ser pasivo(a) ducharse todos los días
saltarse comidas
acostarse temprano alimentarse sanamentelavarse las manos antes de comer y después de ir al baño
acostarse tardecepillarse los dientes después de cada comida
practicar deportes
ir al médico una vez al año
cuidar la apariencia
comer comida basura
Buenas costumbres para la salud Malas costumbres para la salud
Hablar1 ¿Cuál es tu estilo de vida?
1.1. Lee estas opiniones. ¿Con quién estás de acuerdo y con quién no? ¿Por qué?
pp. 14-18Cuaderno de ejerCiCios
Miguel, estudiante
Las hamburguesas, las patatas fritas y los dulces son buenos para la salud.
estoy de acuerdo no estoy de acuerdo
Sonia, estudiante
Hacer ejercicio es tan importante como llevar una dieta sana.
Vas a escuchar un fragmento de un reportaje del programa “Degustar España” de Radio Nacional de España sobre las tradiciones del tapeo por el país.
1 Escucha con atención un fragmento del reportaje y elige la opción correcta.
1.1. El reportaje se hace en la ciudad de…
a. Madrid. b. Barcelona. c. Burgos.
1.2. Este año, esta ciudad es la…
a. capital europea b. capital española de la c. capital española de la gastronomía. gastronomía. del tapeo.
2 Escucha con atención otro fragmento del reportaje y contesta verdadero (V) o falso (F). Luego, corrige las afirmaciones falsas con tus propias palabras.
a. El tapeo en la ciudad es una tradición que está creciendo y V F los clientes son cada vez más exigentes.
b. Los restaurantes siguen un patrón común en la elaboración V F de sus tapas.
c. La especialidad de este restaurante es una hamburguesa de V F potro hispanobretón.
d. La carne de la hamburguesa se prepara en el horno. V F
e. Le dieron un nombre corto a la tapa por ser más sonoro y V F vendible.
Para hacer una tortilla, hay que romper varios huevos. Sin esfuerzo no hay manera de alcanzar logros. Para ob-tener lo que deseamos hay que hacer sacrificios. Lo mismo que sin romper al-gunos huevos no sería posi-ble preparar una tortilla.No haber roto un plato. Poner cara de inocente. Se utiliza en tono irónico, apli-cado a quien tiene el as-pecto de no haber come-tido ninguna falta.Echar leña al fuego Agravar con hechos o pala-bras una situación ya muy complicada.Hacerle la cama a al-guienPreparar una trampa para provocar que una persona caiga en ella. Conspirar contra una persona.La ropa sucia se lava en casa. Los problemas domésticos deben tratarse en privado, sin necesidad de exponer-los públicamente.
Del dicho al hechoEsto ya me lo sabía yo… ¿o no?Relaciona cada refrán con la explicación adecuada.
Para hacer una tortilla,
hay que romper varios
huevos
No haber roto un
plato
Echar leña al fuego
Hacerle la cama
a alguien
La ropa sucia se lava en casa
Agravar con hechos o
palabras una situación
ya muy complicada
Sin esfuerzo no hay manera de alcanzar
logros
Preparar una trampa para provocar que una persona
caiga en ella
Poner cara de inocente
Los problemas domésticos deben tratarse en privado,
sin necesidad de exponerlos públicamente
Imagina situaciones
en las que se puedan
aplicar los refranes
anteriores.
a. b.
e.
d.
c.
1
2
3
4
5
PASPAL8EPI_20120769_F04_4PCImg.indd 52 1/15/14 10:17 AM
ManualO manual é composto por um total de 8 unidades temáticas.No final do livro disponibilizam-se os seguintes materiais auxiliares para um trabalho mais autónomo: • Ficha de autoavaliação• Quadros de conjugação verbal• Dicionário de Espanhol-Português• Glossário de Português-Espanhol• Mapas de Espanha e da América
Latina
Cada unidade apresenta um separador seguido das seguintes rubricas:
Separador
Ponto de partida: apresentação do tema, da tarefa final e dos objetivos da unidade.
1
De vuelta al cole0
Tarea Mi instituto
A lo largo de esta unidad vas a dar tu opinión sobre tu instituto:
cómo es;
qué espacios tiene;
dónde te sientes mejor;
cómo pasas el tiempo con tus amigos.
Consulta PasaTareas, p. 24
Lo que vas a aprender
Vocabulario: espacios del cole características personales sistema educativo español notas escolares
Gramática: repaso general de 7.º curso presente de indicativo (repaso)
– regular– irregular
muy, mucho sí, no, también, tampoco
Discurso: caracterizar a un amigo hablar del instituto hablar de las rutinas escolares
PASPAL8EPI_20120769_F01_4PCImg.indd 7 1/15/14 10:17 AM
De vuelta al cole0
Tarea Mi instituto
A lo largo de esta unidad vas a dar tu opinión sobre tu instituto:
cómo es;
qué espacios tiene;
dónde te sientes mejor;
cómo pasas el tiempo con tus amigos.
Consulta PasaTareas, p. 24
Lo que vas a aprender
Vocabulario: espacios del cole características personales sistema educativo español notas escolares
Gramática: repaso general de 7.º curso presente de indicativo (repaso)
– regular– irregular
muy, mucho sí, no, también, tampoco
Discurso: caracterizar a un amigo hablar del instituto hablar de las rutinas escolares
PASPAL8EPI_20120769_F01_4PCImg.indd 7 1/15/14 10:17 AM
De vuelta al cole0
Tarea Mi instituto
A lo largo de esta unidad vas a dar tu opinión sobre tu instituto:
cómo es;
qué espacios tiene;
dónde te sientes mejor;
cómo pasas el tiempo con tus amigos.
Consulta PasaTareas, p. 24
Lo que vas a aprender
Vocabulario: espacios del cole características personales sistema educativo español notas escolares
Gramática: repaso general de 7.º curso presente de indicativo (repaso)
– regular– irregular
muy, mucho sí, no, también, tampoco
Discurso: caracterizar a un amigo hablar del instituto hablar de las rutinas escolares
PASPAL8EPI_20120769_F01_4PCImg.indd 7 1/15/14 10:17 AM
Abril, del latín “aperire”, significa “abrir”; es el mes en el que las flores empiezan a abrirse.
En Cataluña, los hombres regalan una rosa a las mujeres y ellas un libro a
ellos, aprovechando la celebración del Día Mundial del Libro. Se dice que es
por el aniversario de la muerte de Shakespeare y Cervantes, pero es mentira.
Si quieres saber más, vete a la p. 97 del manual.
Último domingo de abril: Maratón de Madrid Dicen que es uno de los maratones que hay que correr al menos una vez en la vida, ya que es uno de los recorridos más bellos del circuito internacional: Paseo de la Castellana, Santiago Bernabéu, Palacio Real, Puerta del Sol, Casa de Campo, con salida y llegada al Parque del Retiro.
Refrán popular: En abril aguas mil, si no al principio, al medio o al fin. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 2526 27 28 2930
Proposta orientada de uma tarefa a realizar em cada unidade.
Anexo gramaticalQuadros gramaticais simples e claros, com conteúdos que apresentam maior dificuldade para os alunos, nas badanas da capa e contracapa do manual.
VÍDEO VídeosVídeos que visam uma imersão na cultura espanhola.
Guia do ProfessorNas margens laterais do manual:• Resolução dos exercícios• Sugestões de outras atividades• Informações de carácter
sociocultural• Remissões para os Recursos Digitais
1.1. ¿Qué sucede? ¿Qué solución encuentra el chico para poder salir?
1.2. Relaciona las viñetas con el título del texto.
La batalla de cada día
El ascensor se detuvo en la planta de su apartamento. Lola había sobrevivido a otra maratoniana jornada laboral, pero tras la puerta del 4.º C le esperaba la verdadera batalla de cada día.Encendió la luz del pasillo y se dirigió hacia el cuarto de su hijo. Tras la puerta entreabierta se vislumbraba que aquella habitación se había vuelto a trans-formar en una jungla, con toda su majestuosa biodiversidad.El mando de la consola suspendido en la lámpara del techo semejaba una tarántula amenazante. Aquellos calcetines sudados parecían serpientes zig- zagueando entre los CD, cómics, restos de pizza y latas vacías esparcidos por el suelo… Los cajones y armarios abiertos, llenos de ropa revuelta, pare-cían un río desbordado en la época de lluvias. Y esa alfombra… pisarla era como intentar caminar por un manglar. El olor era insoportable.—¡Menuda leonera! —exclamó Lola. ¡Limpia esto inmediatamente y abre la ventana! ¡Qué asco!Enrique se apresuró a proteger su particular hábitat amazónico.—¿Por qué? A mí me gusta así. Me ha llevado mucho tiempo darle este toque underground. Además, es mi habitación y hago lo que me da la gana —res-pondió con insolencia.La situación era insostenible, ya no había vuelta atrás y la respuesta de la madre no se hizo esperar:—Enrique, si no cambias de actitud, tendré que enviarte a un internado donde aprendas a comportarte.—Eso no te lo crees ni tú —dijo, esbozando una sonrisa provocadora.—¿Ah, no? Pues por tu bien créetelo. Ve haciéndote a la idea. Las cosas van a cambiar mucho por aquí.
Fernando Ruiz Pérez
5
10
15
20
25
PISTA 6
Vale.
¡No vas a ir a ninguna parte
hasta que recojas toda la ropa y
la pongas en su sitio!
44 cuarenta y cuatro
PASPAL8EPI_20120769_F03_4PCImg.indd 44 1/15/14 10:16 AM
1.1. ¿Qué sucede? ¿Qué solución encuentra el chico para poder salir?
1.2. Relaciona las viñetas con el título del texto.
La batalla de cada día
El ascensor se detuvo en la planta de su apartamento. Lola había sobrevivido a otra maratoniana jornada laboral, pero tras la puerta del 4.º C le esperaba la verdadera batalla de cada día.Encendió la luz del pasillo y se dirigió hacia el cuarto de su hijo. Tras la puerta entreabierta se vislumbraba que aquella habitación se había vuelto a trans-formar en una jungla, con toda su majestuosa biodiversidad.El mando de la consola suspendido en la lámpara del techo semejaba una tarántula amenazante. Aquellos calcetines sudados parecían serpientes zig- zagueando entre los CD, cómics, restos de pizza y latas vacías esparcidos por el suelo… Los cajones y armarios abiertos, llenos de ropa revuelta, pare-cían un río desbordado en la época de lluvias. Y esa alfombra… pisarla era como intentar caminar por un manglar. El olor era insoportable.—¡Menuda leonera! —exclamó Lola. ¡Limpia esto inmediatamente y abre la ventana! ¡Qué asco!Enrique se apresuró a proteger su particular hábitat amazónico.—¿Por qué? A mí me gusta así. Me ha llevado mucho tiempo darle este toque underground. Además, es mi habitación y hago lo que me da la gana —res-pondió con insolencia.La situación era insostenible, ya no había vuelta atrás y la respuesta de la madre no se hizo esperar:—Enrique, si no cambias de actitud, tendré que enviarte a un internado donde aprendas a comportarte.—Eso no te lo crees ni tú —dijo, esbozando una sonrisa provocadora.—¿Ah, no? Pues por tu bien créetelo. Ve haciéndote a la idea. Las cosas van a cambiar mucho por aquí.
Fernando Ruiz Pérez
5
10
15
20
25
PISTA 6
Vale.
¡No vas a ir a ninguna parte
hasta que recojas toda la ropa y
la pongas en su sitio!
44 cuarenta y cuatro
PASPAL8EPI_20120769_F03_4PCImg.indd 44 1/15/14 10:16 AM
e-Manual Premium (exclusivo para o Professor)8 e-Manual do Aluno9Jogos de Cartas6
Hablar por los codos
1
2
3
4
Gafas
Perder
Accidente
Imbécil
¡Cuánta imaginación!
¿Quiénes son?
¿Dónde están?
¿Adónde van?
¿Por qué están solos?
¿Lo sabes?58
Galicia fue habitada por los… egipcios celtas
59 ¿ Cómo llamamos a los habitantes de Madrid?
60 ¿ Qué clase de clima tiene la Comunidad Valenciana?
61 ¿ Dónde están las Islas Baleares?
En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
62 ¿ Dónde están las islas Canarias?
En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
Celtas
Madrileños
Clima mediterráneo
En el mar Mediterráneo
En el océano Atlántico
¿Qué es…?Carné de identidad
Qué tipo de cosa es
Qué aspecto tiene
Dónde la puedes encontrar
Para qué sirve
Con qué ocupación o profesión la relacionas
Jogo de cartas Amostra
80 cartas · 4 jogos para trabalhar a oralidade de forma lúdica
OoESPANHOL 8.o ANO Nível A2.1Luísa Moreira · Suzana Meira · Fernando Ruiz Pérez
Oferta ao Professor
¡A j
ugar
!
PASPAL8DP_20133275_JCA.indd 1 2/3/14 6:09 PM
Hablar por los codos
1
2
3
4
Gafas
Perder
Accidente
Imbécil
¡Cuánta imaginación!
¿Quiénes son?
¿Dónde están?
¿Adónde van?
¿Por qué están solos?
¿Lo sabes?58
Galicia fue habitada por los… egipcios celtas
59 ¿ Cómo llamamos a los habitantes de Madrid?
60 ¿ Qué clase de clima tiene la Comunidad Valenciana?
61 ¿ Dónde están las Islas Baleares?
En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
62 ¿ Dónde están las islas Canarias?
En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
Celtas
Madrileños
Clima mediterráneo
En el mar Mediterráneo
En el océano Atlántico
¿Qué es…?Carné de identidad
Qué tipo de cosa es
Qué aspecto tiene
Dónde la puedes encontrar
Para qué sirve
Con qué ocupación o profesión la relacionas
Jogo de cartas Amostra
80 cartas · 4 jogos para trabalhar a oralidade de forma lúdica
OoESPANHOL 8.o ANO Nível A2.1Luísa Moreira · Suzana Meira · Fernando Ruiz Pérez
Oferta ao Professor
¡A j
ugar
!
PASPAL8DP_20133275_JCA.indd 1 2/3/14 6:09 PM
Hablar por los codos
1
2
3
4
Gafas
Perder
Accidente
Imbécil
¡Cuánta imaginación!
¿Quiénes son?
¿Dónde están?
¿Adónde van?
¿Por qué están solos?
¿Lo sabes?58
Galicia fue habitada por los… egipcios celtas
59 ¿ Cómo llamamos a los habitantes de Madrid?
60 ¿ Qué clase de clima tiene la Comunidad Valenciana?
61 ¿ Dónde están las Islas Baleares?
En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
62 ¿ Dónde están las islas Canarias?
En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
Celtas
Madrileños
Clima mediterráneo
En el mar Mediterráneo
En el océano Atlántico
¿Qué es…?Carné de identidad
Qué tipo de cosa es
Qué aspecto tiene
Dónde la puedes encontrar
Para qué sirve
Con qué ocupación o profesión la relacionas
Jogo de cartas Amostra
80 cartas · 4 jogos para trabalhar a oralidade de forma lúdica
OoESPANHOL 8.o ANO Nível A2.1Luísa Moreira · Suzana Meira · Fernando Ruiz Pérez
Oferta ao Professor
¡A j
ugar
!
PASPAL8DP_20133275_JCA.indd 1 2/3/14 6:09 PM
Hablar por los codos
1
2
3
4
Gafas
Perder
Accidente
Imbécil
¡Cuánta imaginación!
¿Quiénes son?
¿Dónde están?
¿Adónde van?
¿Por qué están solos?
¿Lo sabes?58
Galicia fue habitada por los… egipcios celtas
59 ¿ Cómo llamamos a los habitantes de Madrid?
60 ¿ Qué clase de clima tiene la Comunidad Valenciana?
61 ¿ Dónde están las Islas Baleares?
En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
62 ¿ Dónde están las islas Canarias?
En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
Celtas
Madrileños
Clima mediterráneo
En el mar Mediterráneo
En el océano Atlántico
¿Qué es…?Carné de identidad
Qué tipo de cosa es
Qué aspecto tiene
Dónde la puedes encontrar
Para qué sirve
Con qué ocupación o profesión la relacionas
Jogo de cartas Amostra
80 cartas · 4 jogos para trabalhar a oralidade de forma lúdica
OoESPANHOL 8.o ANO Nível A2.1Luísa Moreira · Suzana Meira · Fernando Ruiz Pérez
Oferta ao Professor
¡A j
ugar
!
PASPAL8DP_20133275_JCA.indd 1 2/3/14 6:09 PM
Hablar por los codos
1
2
3
4
Gafas
Perder
Accidente
Imbécil
¡Cuánta imaginación!
¿Quiénes son? ¿Dónde están? ¿Adónde van? ¿Por qué están solos?
¿Lo sabes?58 Galicia fue habitada por los… egipcios celtas
59 ¿ Cómo llamamos a los habitantes de Madrid?
60 ¿ Qué clase de clima tiene la Comunidad Valenciana?
61 ¿ Dónde están las Islas Baleares? En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
62 ¿ Dónde están las islas Canarias? En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
Celtas
Madrileños
Clima mediterráneo
En el mar Mediterráneo
En el océano Atlántico
¿Qué es…?Carné de identidad
Qué tipo de cosa es Qué aspecto tiene Dónde la puedes encontrar Para qué sirve
Con qué ocupación o profesión la relacionas
Jogo de cartas Amostra80 cartas · 4 jogos para trabalhar a oralidade de forma lúdica
OoESPANHOL 8.o ANO Nível A2.1Luísa Moreira · Suzana Meira · Fernando Ruiz Pérez
Oferta ao Professor
¡A j
ugar
!
PASPAL8DP_20133275_JCA.indd 1
2/3/14 6:09 PM
Hablar por los codos 1
2
3
4
GafasPerder
AccidenteImbécil
¡Cuánta imaginación!
¿Quiénes son?
¿Dónde están?
¿Adónde van?
¿Por qué están solos?
¿Lo sabes?58
Galicia fue habitada por los…
egipcios celtas
59 ¿ Cómo llamamos a los
habitantes de Madrid?
60 ¿ Qué clase de clima tiene la
Comunidad Valenciana?
61 ¿ Dónde están las Islas Baleares?
En el mar Mediterráneo
En el océano Atlántico
62 ¿ Dónde están las islas Canarias?
En el mar Mediterráneo
En el océano Atlántico
Celtas
Madrileños
Clima mediterráneo
En el mar M
editerráneo
En el océano Atlántico
¿Qué es…?
Carné de identidad
Qué tipo de cosa es
Qué aspecto tiene
Dónde la puedes encontrar
Para qué sirve Con qué ocupación o profesión
la relacionas
Jogo de cartas Amostra
80 cartas · 4 jogos para trabalhar a oralidade de forma lúdica
Oo
ESPANHOL 8. o ANO Nível A2.1
Luísa Moreira · Suzana Meira · Fernando Ruiz Pérez
Oferta ao Professor
¡A j
ugar
!
PASPAL8DP_20133275_JCA.indd 1
2/3/14 6:09 PM
PASPAL8EPI_20120769_CAP_5P.indd 2 3/11/14 6:11 PM
Mapas de Espanha e de Espanhol no Mundo OFERTA AO PROFESSOR*(com cerca de 1 metro de largura, preparado para pendurar)
Mapa de Espanha com indicação de províncias e cidades principais.Mapa de Espanhol no Mundo com indicação dos países cuja língua oficial é o espanhol e referência às respetivas capitais.(*oferta ao professor em caso de adoção do projeto)
e-Manual PremiumVersão digital do manual com:• Recursos interativos em contexto. • Planificações, planos de unidades,
fichas de avaliação oral e escrita com resoluções e grelhas de avaliação em Word® e Excel®
• PowerPoint® didáticos editáveis• Vídeos em formato MP4
O acesso à versão definitiva do e-Manual Premium é exclusivo do Professor adotante e estará disponível a partir de setembro de 2014.
e-Manual do Aluno O acesso ao e-Manual do Aluno é disponibilizado, gratuitamente, na compra do manual em papel, no ano letivo 2014-2015, e poderá ser adquirido autonomamente através da Internet.
7
8
9
Agenda Cultural4 Dossier do Professor 5Caderno de Exercícios 3Manual + Anexo Gramatical1 CD Áudio2
No final do livro, encontram-se as propostas de solução (destacáveis) de todos os exercícios.
Agenda Cultural OFERTA AO ALUNO
Agenda para uso escolar, com informações culturais sobre Espanha e a hispanidade.
4
CD Áudio• Textos gravados por nativos de
língua espanhola• Documentos autênticos• Todas as faixas gravadas estão
assinaladas com o símbolo • O aluno acede apenas às faixas
assinaladas com o símbolo • Ficheiros MP3 para o aluno em
www.escolavirtual.pt
Caderno de Exercícios Instrumento para consolidar as aprendizagens do manual. Composto por 8 unidades com as seguintes rubricas:
2
3
Jogos de Cartas OFERTA AO PROFESSOR*
80 cartas/4 jogos para desenvolver a criatividade e a expressão oral, ao mesmo tempo que se consolida o vocabulário e os conhecimentos de língua espanhola e cultura hispânica.
As imagens do jogo ¡Cuánta imaginación! serão disponibilizadas para projeção no e-Manual Premium.
(*oferta ao professor do conjunto de cartas completo em caso de adoção do projeto)
6 Dossier do Professor• Agenda do professor • Planificações – Planificações trimestrais – Planificação por unidade• Avaliação – Testes de avaliação (orais
e escritos) – Cotação e correção dos testes
• Materiais complementares: – PowerPoint® e jogos – Fichas de trabalho adicionais – Fichas de exploração de filmes – Transcrições das faixas áudio/
vídeo do manual e dos testes de avaliação oral
5PasaLengua
Atividades de gramática, de compreensão e de produção oral e escrita.
PásateloBien
Textos e atividades lúdicas sobre temas de cultura e civilização.
PasaPalabras
Apresentação do tema através de atividades orais e escritas.
PasaLecturas
Atividades de leitura e textos gravados por nativos para o aluno, como modelo de leitura.
PasaPalabras
26 veintiséis
Guía del Profesor
1.2.
Sugerencia.El profesor puede dar un ejemplo para ayudar a sus alumnos a justificar sus opciones:Ej.: Acostarse temprano es importante para conseguir estar concentrado en clase.…
1.2. Organiza las expresiones en la tabla. Luego justifica tus opciones.
divertirse
ser activo(a)
ser pasivo(a) ducharse todos los días
saltarse comidas
acostarse temprano alimentarse sanamentelavarse las manos antes de comer y después de ir al baño
acostarse tardecepillarse los dientes después de cada comida
practicar deportes
ir al médico una vez al año
cuidar la apariencia
comer comida basura
Buenas costumbres para la salud Malas costumbres para la salud
Hablar1 ¿Cuál es tu estilo de vida?
1.1. Lee estas opiniones. ¿Con quién estás de acuerdo y con quién no? ¿Por qué?
pp. 14-18Cuaderno de ejerCiCios
Miguel, estudiante
Las hamburguesas, las patatas fritas y los dulces son buenos para la salud.
estoy de acuerdo no estoy de acuerdo
Sonia, estudiante
Hacer ejercicio es tan importante como llevar una dieta sana.
Vas a escuchar un fragmento de un reportaje del programa “Degustar España” de Radio Nacional de España sobre las tradiciones del tapeo por el país.
1 Escucha con atención un fragmento del reportaje y elige la opción correcta.
1.1. El reportaje se hace en la ciudad de…
a. Madrid. b. Barcelona. c. Burgos.
1.2. Este año, esta ciudad es la…
a. capital europea b. capital española de la c. capital española de la gastronomía. gastronomía. del tapeo.
2 Escucha con atención otro fragmento del reportaje y contesta verdadero (V) o falso (F). Luego, corrige las afirmaciones falsas con tus propias palabras.
a. El tapeo en la ciudad es una tradición que está creciendo y V F los clientes son cada vez más exigentes.
b. Los restaurantes siguen un patrón común en la elaboración V F de sus tapas.
c. La especialidad de este restaurante es una hamburguesa de V F potro hispanobretón.
d. La carne de la hamburguesa se prepara en el horno. V F
e. Le dieron un nombre corto a la tapa por ser más sonoro y V F vendible.
Para hacer una tortilla, hay que romper varios huevos. Sin esfuerzo no hay manera de alcanzar logros. Para ob-tener lo que deseamos hay que hacer sacrificios. Lo mismo que sin romper al-gunos huevos no sería posi-ble preparar una tortilla.No haber roto un plato. Poner cara de inocente. Se utiliza en tono irónico, apli-cado a quien tiene el as-pecto de no haber come-tido ninguna falta.Echar leña al fuego Agravar con hechos o pala-bras una situación ya muy complicada.Hacerle la cama a al-guienPreparar una trampa para provocar que una persona caiga en ella. Conspirar contra una persona.La ropa sucia se lava en casa. Los problemas domésticos deben tratarse en privado, sin necesidad de exponer-los públicamente.
Del dicho al hechoEsto ya me lo sabía yo… ¿o no?Relaciona cada refrán con la explicación adecuada.
Para hacer una tortilla,
hay que romper varios
huevos
No haber roto un
plato
Echar leña al fuego
Hacerle la cama
a alguien
La ropa sucia se lava en casa
Agravar con hechos o
palabras una situación
ya muy complicada
Sin esfuerzo no hay manera de alcanzar
logros
Preparar una trampa para provocar que una persona
caiga en ella
Poner cara de inocente
Los problemas domésticos deben tratarse en privado,
sin necesidad de exponerlos públicamente
Imagina situaciones
en las que se puedan
aplicar los refranes
anteriores.
a. b.
e.
d.
c.
1
2
3
4
5
PASPAL8EPI_20120769_F04_4PCImg.indd 52 1/15/14 10:17 AM
ManualO manual é composto por um total de 8 unidades temáticas.No final do livro disponibilizam-se os seguintes materiais auxiliares para um trabalho mais autónomo: • Ficha de autoavaliação• Quadros de conjugação verbal• Dicionário de Espanhol-Português• Glossário de Português-Espanhol• Mapas de Espanha e da América
Latina
Cada unidade apresenta um separador seguido das seguintes rubricas:
Separador
Ponto de partida: apresentação do tema, da tarefa final e dos objetivos da unidade.
1
De vuelta al cole0
Tarea Mi instituto
A lo largo de esta unidad vas a dar tu opinión sobre tu instituto:
cómo es;
qué espacios tiene;
dónde te sientes mejor;
cómo pasas el tiempo con tus amigos.
Consulta PasaTareas, p. 24
Lo que vas a aprender
Vocabulario: espacios del cole características personales sistema educativo español notas escolares
Gramática: repaso general de 7.º curso presente de indicativo (repaso)
– regular– irregular
muy, mucho sí, no, también, tampoco
Discurso: caracterizar a un amigo hablar del instituto hablar de las rutinas escolares
PASPAL8EPI_20120769_F01_4PCImg.indd 7 1/15/14 10:17 AM
De vuelta al cole0
Tarea Mi instituto
A lo largo de esta unidad vas a dar tu opinión sobre tu instituto:
cómo es;
qué espacios tiene;
dónde te sientes mejor;
cómo pasas el tiempo con tus amigos.
Consulta PasaTareas, p. 24
Lo que vas a aprender
Vocabulario: espacios del cole características personales sistema educativo español notas escolares
Gramática: repaso general de 7.º curso presente de indicativo (repaso)
– regular– irregular
muy, mucho sí, no, también, tampoco
Discurso: caracterizar a un amigo hablar del instituto hablar de las rutinas escolares
PASPAL8EPI_20120769_F01_4PCImg.indd 7 1/15/14 10:17 AM
De vuelta al cole0
Tarea Mi instituto
A lo largo de esta unidad vas a dar tu opinión sobre tu instituto:
cómo es;
qué espacios tiene;
dónde te sientes mejor;
cómo pasas el tiempo con tus amigos.
Consulta PasaTareas, p. 24
Lo que vas a aprender
Vocabulario: espacios del cole características personales sistema educativo español notas escolares
Gramática: repaso general de 7.º curso presente de indicativo (repaso)
– regular– irregular
muy, mucho sí, no, también, tampoco
Discurso: caracterizar a un amigo hablar del instituto hablar de las rutinas escolares
PASPAL8EPI_20120769_F01_4PCImg.indd 7 1/15/14 10:17 AM
Abril, del latín “aperire”, significa “abrir”; es el mes en el que las flores empiezan a abrirse.
En Cataluña, los hombres regalan una rosa a las mujeres y ellas un libro a
ellos, aprovechando la celebración del Día Mundial del Libro. Se dice que es
por el aniversario de la muerte de Shakespeare y Cervantes, pero es mentira.
Si quieres saber más, vete a la p. 97 del manual.
Último domingo de abril: Maratón de Madrid Dicen que es uno de los maratones que hay que correr al menos una vez en la vida, ya que es uno de los recorridos más bellos del circuito internacional: Paseo de la Castellana, Santiago Bernabéu, Palacio Real, Puerta del Sol, Casa de Campo, con salida y llegada al Parque del Retiro.
Refrán popular: En abril aguas mil, si no al principio, al medio o al fin. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 2526 27 28 2930
Proposta orientada de uma tarefa a realizar em cada unidade.
Anexo gramaticalQuadros gramaticais simples e claros, com conteúdos que apresentam maior dificuldade para os alunos, nas badanas da capa e contracapa do manual.
VÍDEO VídeosVídeos que visam uma imersão na cultura espanhola.
Guia do ProfessorNas margens laterais do manual:• Resolução dos exercícios• Sugestões de outras atividades• Informações de carácter
sociocultural• Remissões para os Recursos Digitais
1.1. ¿Qué sucede? ¿Qué solución encuentra el chico para poder salir?
1.2. Relaciona las viñetas con el título del texto.
La batalla de cada día
El ascensor se detuvo en la planta de su apartamento. Lola había sobrevivido a otra maratoniana jornada laboral, pero tras la puerta del 4.º C le esperaba la verdadera batalla de cada día.Encendió la luz del pasillo y se dirigió hacia el cuarto de su hijo. Tras la puerta entreabierta se vislumbraba que aquella habitación se había vuelto a trans-formar en una jungla, con toda su majestuosa biodiversidad.El mando de la consola suspendido en la lámpara del techo semejaba una tarántula amenazante. Aquellos calcetines sudados parecían serpientes zig- zagueando entre los CD, cómics, restos de pizza y latas vacías esparcidos por el suelo… Los cajones y armarios abiertos, llenos de ropa revuelta, pare-cían un río desbordado en la época de lluvias. Y esa alfombra… pisarla era como intentar caminar por un manglar. El olor era insoportable.—¡Menuda leonera! —exclamó Lola. ¡Limpia esto inmediatamente y abre la ventana! ¡Qué asco!Enrique se apresuró a proteger su particular hábitat amazónico.—¿Por qué? A mí me gusta así. Me ha llevado mucho tiempo darle este toque underground. Además, es mi habitación y hago lo que me da la gana —res-pondió con insolencia.La situación era insostenible, ya no había vuelta atrás y la respuesta de la madre no se hizo esperar:—Enrique, si no cambias de actitud, tendré que enviarte a un internado donde aprendas a comportarte.—Eso no te lo crees ni tú —dijo, esbozando una sonrisa provocadora.—¿Ah, no? Pues por tu bien créetelo. Ve haciéndote a la idea. Las cosas van a cambiar mucho por aquí.
Fernando Ruiz Pérez
5
10
15
20
25
PISTA 6
Vale.
¡No vas a ir a ninguna parte
hasta que recojas toda la ropa y
la pongas en su sitio!
44 cuarenta y cuatro
PASPAL8EPI_20120769_F03_4PCImg.indd 44 1/15/14 10:16 AM
1.1. ¿Qué sucede? ¿Qué solución encuentra el chico para poder salir?
1.2. Relaciona las viñetas con el título del texto.
La batalla de cada día
El ascensor se detuvo en la planta de su apartamento. Lola había sobrevivido a otra maratoniana jornada laboral, pero tras la puerta del 4.º C le esperaba la verdadera batalla de cada día.Encendió la luz del pasillo y se dirigió hacia el cuarto de su hijo. Tras la puerta entreabierta se vislumbraba que aquella habitación se había vuelto a trans-formar en una jungla, con toda su majestuosa biodiversidad.El mando de la consola suspendido en la lámpara del techo semejaba una tarántula amenazante. Aquellos calcetines sudados parecían serpientes zig- zagueando entre los CD, cómics, restos de pizza y latas vacías esparcidos por el suelo… Los cajones y armarios abiertos, llenos de ropa revuelta, pare-cían un río desbordado en la época de lluvias. Y esa alfombra… pisarla era como intentar caminar por un manglar. El olor era insoportable.—¡Menuda leonera! —exclamó Lola. ¡Limpia esto inmediatamente y abre la ventana! ¡Qué asco!Enrique se apresuró a proteger su particular hábitat amazónico.—¿Por qué? A mí me gusta así. Me ha llevado mucho tiempo darle este toque underground. Además, es mi habitación y hago lo que me da la gana —res-pondió con insolencia.La situación era insostenible, ya no había vuelta atrás y la respuesta de la madre no se hizo esperar:—Enrique, si no cambias de actitud, tendré que enviarte a un internado donde aprendas a comportarte.—Eso no te lo crees ni tú —dijo, esbozando una sonrisa provocadora.—¿Ah, no? Pues por tu bien créetelo. Ve haciéndote a la idea. Las cosas van a cambiar mucho por aquí.
Fernando Ruiz Pérez
5
10
15
20
25
PISTA 6
Vale.
¡No vas a ir a ninguna parte
hasta que recojas toda la ropa y
la pongas en su sitio!
44 cuarenta y cuatro
PASPAL8EPI_20120769_F03_4PCImg.indd 44 1/15/14 10:16 AM
e-Manual Premium (exclusivo para o Professor)8 e-Manual do Aluno9Jogos de Cartas6
Hablar por los codos
1
2
3
4
Gafas
Perder
Accidente
Imbécil
¡Cuánta imaginación!
¿Quiénes son?
¿Dónde están?
¿Adónde van?
¿Por qué están solos?
¿Lo sabes?58
Galicia fue habitada por los… egipcios celtas
59 ¿ Cómo llamamos a los habitantes de Madrid?
60 ¿ Qué clase de clima tiene la Comunidad Valenciana?
61 ¿ Dónde están las Islas Baleares?
En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
62 ¿ Dónde están las islas Canarias?
En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
Celtas
Madrileños
Clima mediterráneo
En el mar Mediterráneo
En el océano Atlántico
¿Qué es…?Carné de identidad
Qué tipo de cosa es
Qué aspecto tiene
Dónde la puedes encontrar
Para qué sirve
Con qué ocupación o profesión la relacionas
Jogo de cartas Amostra
80 cartas · 4 jogos para trabalhar a oralidade de forma lúdica
OoESPANHOL 8.o ANO Nível A2.1Luísa Moreira · Suzana Meira · Fernando Ruiz Pérez
Oferta ao Professor
¡A j
ugar
!
PASPAL8DP_20133275_JCA.indd 1 2/3/14 6:09 PM
Hablar por los codos
1
2
3
4
Gafas
Perder
Accidente
Imbécil
¡Cuánta imaginación!
¿Quiénes son?
¿Dónde están?
¿Adónde van?
¿Por qué están solos?
¿Lo sabes?58
Galicia fue habitada por los… egipcios celtas
59 ¿ Cómo llamamos a los habitantes de Madrid?
60 ¿ Qué clase de clima tiene la Comunidad Valenciana?
61 ¿ Dónde están las Islas Baleares?
En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
62 ¿ Dónde están las islas Canarias?
En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
Celtas
Madrileños
Clima mediterráneo
En el mar Mediterráneo
En el océano Atlántico
¿Qué es…?Carné de identidad
Qué tipo de cosa es
Qué aspecto tiene
Dónde la puedes encontrar
Para qué sirve
Con qué ocupación o profesión la relacionas
Jogo de cartas Amostra
80 cartas · 4 jogos para trabalhar a oralidade de forma lúdica
OoESPANHOL 8.o ANO Nível A2.1Luísa Moreira · Suzana Meira · Fernando Ruiz Pérez
Oferta ao Professor
¡A j
ugar
!
PASPAL8DP_20133275_JCA.indd 1 2/3/14 6:09 PM
Hablar por los codos
1
2
3
4
Gafas
Perder
Accidente
Imbécil
¡Cuánta imaginación!
¿Quiénes son?
¿Dónde están?
¿Adónde van?
¿Por qué están solos?
¿Lo sabes?58
Galicia fue habitada por los… egipcios celtas
59 ¿ Cómo llamamos a los habitantes de Madrid?
60 ¿ Qué clase de clima tiene la Comunidad Valenciana?
61 ¿ Dónde están las Islas Baleares?
En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
62 ¿ Dónde están las islas Canarias?
En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
Celtas
Madrileños
Clima mediterráneo
En el mar Mediterráneo
En el océano Atlántico
¿Qué es…?Carné de identidad
Qué tipo de cosa es
Qué aspecto tiene
Dónde la puedes encontrar
Para qué sirve
Con qué ocupación o profesión la relacionas
Jogo de cartas Amostra
80 cartas · 4 jogos para trabalhar a oralidade de forma lúdica
OoESPANHOL 8.o ANO Nível A2.1Luísa Moreira · Suzana Meira · Fernando Ruiz Pérez
Oferta ao Professor
¡A j
ugar
!
PASPAL8DP_20133275_JCA.indd 1 2/3/14 6:09 PM
Hablar por los codos
1
2
3
4
Gafas
Perder
Accidente
Imbécil
¡Cuánta imaginación!
¿Quiénes son?
¿Dónde están?
¿Adónde van?
¿Por qué están solos?
¿Lo sabes?58
Galicia fue habitada por los… egipcios celtas
59 ¿ Cómo llamamos a los habitantes de Madrid?
60 ¿ Qué clase de clima tiene la Comunidad Valenciana?
61 ¿ Dónde están las Islas Baleares?
En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
62 ¿ Dónde están las islas Canarias?
En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
Celtas
Madrileños
Clima mediterráneo
En el mar Mediterráneo
En el océano Atlántico
¿Qué es…?Carné de identidad
Qué tipo de cosa es
Qué aspecto tiene
Dónde la puedes encontrar
Para qué sirve
Con qué ocupación o profesión la relacionas
Jogo de cartas Amostra
80 cartas · 4 jogos para trabalhar a oralidade de forma lúdica
OoESPANHOL 8.o ANO Nível A2.1Luísa Moreira · Suzana Meira · Fernando Ruiz Pérez
Oferta ao Professor
¡A j
ugar
!
PASPAL8DP_20133275_JCA.indd 1 2/3/14 6:09 PM
Hablar por los codos
1
2
3
4
Gafas
Perder
Accidente
Imbécil
¡Cuánta imaginación!
¿Quiénes son? ¿Dónde están? ¿Adónde van? ¿Por qué están solos?
¿Lo sabes?58 Galicia fue habitada por los… egipcios celtas
59 ¿ Cómo llamamos a los habitantes de Madrid?
60 ¿ Qué clase de clima tiene la Comunidad Valenciana?
61 ¿ Dónde están las Islas Baleares? En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
62 ¿ Dónde están las islas Canarias? En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
Celtas
Madrileños
Clima mediterráneo
En el mar Mediterráneo
En el océano Atlántico
¿Qué es…?Carné de identidad
Qué tipo de cosa es Qué aspecto tiene Dónde la puedes encontrar Para qué sirve
Con qué ocupación o profesión la relacionas
Jogo de cartas Amostra80 cartas · 4 jogos para trabalhar a oralidade de forma lúdica
OoESPANHOL 8.o ANO Nível A2.1Luísa Moreira · Suzana Meira · Fernando Ruiz Pérez
Oferta ao Professor
¡A j
ugar
!
PASPAL8DP_20133275_JCA.indd 1
2/3/14 6:09 PM
Hablar por los codos 1
2
3
4
GafasPerder
AccidenteImbécil
¡Cuánta imaginación!
¿Quiénes son?
¿Dónde están?
¿Adónde van?
¿Por qué están solos?
¿Lo sabes?58
Galicia fue habitada por los…
egipcios celtas
59 ¿ Cómo llamamos a los
habitantes de Madrid?
60 ¿ Qué clase de clima tiene la
Comunidad Valenciana?
61 ¿ Dónde están las Islas Baleares?
En el mar Mediterráneo
En el océano Atlántico
62 ¿ Dónde están las islas Canarias?
En el mar Mediterráneo
En el océano Atlántico
Celtas
Madrileños
Clima mediterráneo
En el mar M
editerráneo
En el océano Atlántico
¿Qué es…?
Carné de identidad
Qué tipo de cosa es
Qué aspecto tiene
Dónde la puedes encontrar
Para qué sirve Con qué ocupación o profesión
la relacionas
Jogo de cartas Amostra
80 cartas · 4 jogos para trabalhar a oralidade de forma lúdica
Oo
ESPANHOL 8. o ANO Nível A2.1
Luísa Moreira · Suzana Meira · Fernando Ruiz Pérez
Oferta ao Professor
¡A j
ugar
!
PASPAL8DP_20133275_JCA.indd 1
2/3/14 6:09 PM
PASPAL8EPI_20120769_CAP_5P.indd 2 3/11/14 6:11 PM
Mapas de Espanha e de Espanhol no Mundo OFERTA AO PROFESSOR*(com cerca de 1 metro de largura, preparado para pendurar)
Mapa de Espanha com indicação de províncias e cidades principais.Mapa de Espanhol no Mundo com indicação dos países cuja língua oficial é o espanhol e referência às respetivas capitais.(*oferta ao professor em caso de adoção do projeto)
e-Manual PremiumVersão digital do manual com:• Recursos interativos em contexto. • Planificações, planos de unidades,
fichas de avaliação oral e escrita com resoluções e grelhas de avaliação em Word® e Excel®
• PowerPoint® didáticos editáveis• Vídeos em formato MP4
O acesso à versão definitiva do e-Manual Premium é exclusivo do Professor adotante e estará disponível a partir de setembro de 2014.
e-Manual do Aluno O acesso ao e-Manual do Aluno é disponibilizado, gratuitamente, na compra do manual em papel, no ano letivo 2014-2015, e poderá ser adquirido autonomamente através da Internet.
7
8
9
Agenda Cultural4 Dossier do Professor 5Caderno de Exercícios 3Manual + Anexo Gramatical1 CD Áudio2
No final do livro, encontram-se as propostas de solução (destacáveis) de todos os exercícios.
Agenda Cultural OFERTA AO ALUNO
Agenda para uso escolar, com informações culturais sobre Espanha e a hispanidade.
4
CD Áudio• Textos gravados por nativos de
língua espanhola• Documentos autênticos• Todas as faixas gravadas estão
assinaladas com o símbolo • O aluno acede apenas às faixas
assinaladas com o símbolo • Ficheiros MP3 para o aluno em
www.escolavirtual.pt
Caderno de Exercícios Instrumento para consolidar as aprendizagens do manual. Composto por 8 unidades com as seguintes rubricas:
2
3
Jogos de Cartas OFERTA AO PROFESSOR*
80 cartas/4 jogos para desenvolver a criatividade e a expressão oral, ao mesmo tempo que se consolida o vocabulário e os conhecimentos de língua espanhola e cultura hispânica.
As imagens do jogo ¡Cuánta imaginación! serão disponibilizadas para projeção no e-Manual Premium.
(*oferta ao professor do conjunto de cartas completo em caso de adoção do projeto)
6 Dossier do Professor• Agenda do professor • Planificações – Planificações trimestrais – Planificação por unidade• Avaliação – Testes de avaliação (orais
e escritos) – Cotação e correção dos testes
• Materiais complementares: – PowerPoint® e jogos – Fichas de trabalho adicionais – Fichas de exploração de filmes – Transcrições das faixas áudio/
vídeo do manual e dos testes de avaliação oral
5PasaLengua
Atividades de gramática, de compreensão e de produção oral e escrita.
PásateloBien
Textos e atividades lúdicas sobre temas de cultura e civilização.
PasaPalabras
Apresentação do tema através de atividades orais e escritas.
PasaLecturas
Atividades de leitura e textos gravados por nativos para o aluno, como modelo de leitura.
PasaPalabras
26 veintiséis
Guía del Profesor
1.2.
Sugerencia.El profesor puede dar un ejemplo para ayudar a sus alumnos a justificar sus opciones:Ej.: Acostarse temprano es importante para conseguir estar concentrado en clase.…
1.2. Organiza las expresiones en la tabla. Luego justifica tus opciones.
divertirse
ser activo(a)
ser pasivo(a) ducharse todos los días
saltarse comidas
acostarse temprano alimentarse sanamentelavarse las manos antes de comer y después de ir al baño
acostarse tardecepillarse los dientes después de cada comida
practicar deportes
ir al médico una vez al año
cuidar la apariencia
comer comida basura
Buenas costumbres para la salud Malas costumbres para la salud
Hablar1 ¿Cuál es tu estilo de vida?
1.1. Lee estas opiniones. ¿Con quién estás de acuerdo y con quién no? ¿Por qué?
pp. 14-18Cuaderno de ejerCiCios
Miguel, estudiante
Las hamburguesas, las patatas fritas y los dulces son buenos para la salud.
estoy de acuerdo no estoy de acuerdo
Sonia, estudiante
Hacer ejercicio es tan importante como llevar una dieta sana.
Vas a escuchar un fragmento de un reportaje del programa “Degustar España” de Radio Nacional de España sobre las tradiciones del tapeo por el país.
1 Escucha con atención un fragmento del reportaje y elige la opción correcta.
1.1. El reportaje se hace en la ciudad de…
a. Madrid. b. Barcelona. c. Burgos.
1.2. Este año, esta ciudad es la…
a. capital europea b. capital española de la c. capital española de la gastronomía. gastronomía. del tapeo.
2 Escucha con atención otro fragmento del reportaje y contesta verdadero (V) o falso (F). Luego, corrige las afirmaciones falsas con tus propias palabras.
a. El tapeo en la ciudad es una tradición que está creciendo y V F los clientes son cada vez más exigentes.
b. Los restaurantes siguen un patrón común en la elaboración V F de sus tapas.
c. La especialidad de este restaurante es una hamburguesa de V F potro hispanobretón.
d. La carne de la hamburguesa se prepara en el horno. V F
e. Le dieron un nombre corto a la tapa por ser más sonoro y V F vendible.
Para hacer una tortilla, hay que romper varios huevos. Sin esfuerzo no hay manera de alcanzar logros. Para ob-tener lo que deseamos hay que hacer sacrificios. Lo mismo que sin romper al-gunos huevos no sería posi-ble preparar una tortilla.No haber roto un plato. Poner cara de inocente. Se utiliza en tono irónico, apli-cado a quien tiene el as-pecto de no haber come-tido ninguna falta.Echar leña al fuego Agravar con hechos o pala-bras una situación ya muy complicada.Hacerle la cama a al-guienPreparar una trampa para provocar que una persona caiga en ella. Conspirar contra una persona.La ropa sucia se lava en casa. Los problemas domésticos deben tratarse en privado, sin necesidad de exponer-los públicamente.
Del dicho al hechoEsto ya me lo sabía yo… ¿o no?Relaciona cada refrán con la explicación adecuada.
Para hacer una tortilla,
hay que romper varios
huevos
No haber roto un
plato
Echar leña al fuego
Hacerle la cama
a alguien
La ropa sucia se lava en casa
Agravar con hechos o
palabras una situación
ya muy complicada
Sin esfuerzo no hay manera de alcanzar
logros
Preparar una trampa para provocar que una persona
caiga en ella
Poner cara de inocente
Los problemas domésticos deben tratarse en privado,
sin necesidad de exponerlos públicamente
Imagina situaciones
en las que se puedan
aplicar los refranes
anteriores.
a. b.
e.
d.
c.
1
2
3
4
5
PASPAL8EPI_20120769_F04_4PCImg.indd 52 1/15/14 10:17 AM
ManualO manual é composto por um total de 8 unidades temáticas.No final do livro disponibilizam-se os seguintes materiais auxiliares para um trabalho mais autónomo: • Ficha de autoavaliação• Quadros de conjugação verbal• Dicionário de Espanhol-Português• Glossário de Português-Espanhol• Mapas de Espanha e da América
Latina
Cada unidade apresenta um separador seguido das seguintes rubricas:
Separador
Ponto de partida: apresentação do tema, da tarefa final e dos objetivos da unidade.
1
De vuelta al cole0
Tarea Mi instituto
A lo largo de esta unidad vas a dar tu opinión sobre tu instituto:
cómo es;
qué espacios tiene;
dónde te sientes mejor;
cómo pasas el tiempo con tus amigos.
Consulta PasaTareas, p. 24
Lo que vas a aprender
Vocabulario: espacios del cole características personales sistema educativo español notas escolares
Gramática: repaso general de 7.º curso presente de indicativo (repaso)
– regular– irregular
muy, mucho sí, no, también, tampoco
Discurso: caracterizar a un amigo hablar del instituto hablar de las rutinas escolares
PASPAL8EPI_20120769_F01_4PCImg.indd 7 1/15/14 10:17 AM
De vuelta al cole0
Tarea Mi instituto
A lo largo de esta unidad vas a dar tu opinión sobre tu instituto:
cómo es;
qué espacios tiene;
dónde te sientes mejor;
cómo pasas el tiempo con tus amigos.
Consulta PasaTareas, p. 24
Lo que vas a aprender
Vocabulario: espacios del cole características personales sistema educativo español notas escolares
Gramática: repaso general de 7.º curso presente de indicativo (repaso)
– regular– irregular
muy, mucho sí, no, también, tampoco
Discurso: caracterizar a un amigo hablar del instituto hablar de las rutinas escolares
PASPAL8EPI_20120769_F01_4PCImg.indd 7 1/15/14 10:17 AM
De vuelta al cole0
Tarea Mi instituto
A lo largo de esta unidad vas a dar tu opinión sobre tu instituto:
cómo es;
qué espacios tiene;
dónde te sientes mejor;
cómo pasas el tiempo con tus amigos.
Consulta PasaTareas, p. 24
Lo que vas a aprender
Vocabulario: espacios del cole características personales sistema educativo español notas escolares
Gramática: repaso general de 7.º curso presente de indicativo (repaso)
– regular– irregular
muy, mucho sí, no, también, tampoco
Discurso: caracterizar a un amigo hablar del instituto hablar de las rutinas escolares
PASPAL8EPI_20120769_F01_4PCImg.indd 7 1/15/14 10:17 AM
Abril, del latín “aperire”, significa “abrir”; es el mes en el que las flores empiezan a abrirse.
En Cataluña, los hombres regalan una rosa a las mujeres y ellas un libro a
ellos, aprovechando la celebración del Día Mundial del Libro. Se dice que es
por el aniversario de la muerte de Shakespeare y Cervantes, pero es mentira.
Si quieres saber más, vete a la p. 97 del manual.
Último domingo de abril: Maratón de Madrid Dicen que es uno de los maratones que hay que correr al menos una vez en la vida, ya que es uno de los recorridos más bellos del circuito internacional: Paseo de la Castellana, Santiago Bernabéu, Palacio Real, Puerta del Sol, Casa de Campo, con salida y llegada al Parque del Retiro.
Refrán popular: En abril aguas mil, si no al principio, al medio o al fin. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 2526 27 28 2930
Proposta orientada de uma tarefa a realizar em cada unidade.
Anexo gramaticalQuadros gramaticais simples e claros, com conteúdos que apresentam maior dificuldade para os alunos, nas badanas da capa e contracapa do manual.
VÍDEO VídeosVídeos que visam uma imersão na cultura espanhola.
Guia do ProfessorNas margens laterais do manual:• Resolução dos exercícios• Sugestões de outras atividades• Informações de carácter
sociocultural• Remissões para os Recursos Digitais
1.1. ¿Qué sucede? ¿Qué solución encuentra el chico para poder salir?
1.2. Relaciona las viñetas con el título del texto.
La batalla de cada día
El ascensor se detuvo en la planta de su apartamento. Lola había sobrevivido a otra maratoniana jornada laboral, pero tras la puerta del 4.º C le esperaba la verdadera batalla de cada día.Encendió la luz del pasillo y se dirigió hacia el cuarto de su hijo. Tras la puerta entreabierta se vislumbraba que aquella habitación se había vuelto a trans-formar en una jungla, con toda su majestuosa biodiversidad.El mando de la consola suspendido en la lámpara del techo semejaba una tarántula amenazante. Aquellos calcetines sudados parecían serpientes zig- zagueando entre los CD, cómics, restos de pizza y latas vacías esparcidos por el suelo… Los cajones y armarios abiertos, llenos de ropa revuelta, pare-cían un río desbordado en la época de lluvias. Y esa alfombra… pisarla era como intentar caminar por un manglar. El olor era insoportable.—¡Menuda leonera! —exclamó Lola. ¡Limpia esto inmediatamente y abre la ventana! ¡Qué asco!Enrique se apresuró a proteger su particular hábitat amazónico.—¿Por qué? A mí me gusta así. Me ha llevado mucho tiempo darle este toque underground. Además, es mi habitación y hago lo que me da la gana —res-pondió con insolencia.La situación era insostenible, ya no había vuelta atrás y la respuesta de la madre no se hizo esperar:—Enrique, si no cambias de actitud, tendré que enviarte a un internado donde aprendas a comportarte.—Eso no te lo crees ni tú —dijo, esbozando una sonrisa provocadora.—¿Ah, no? Pues por tu bien créetelo. Ve haciéndote a la idea. Las cosas van a cambiar mucho por aquí.
Fernando Ruiz Pérez
5
10
15
20
25
PISTA 6
Vale.
¡No vas a ir a ninguna parte
hasta que recojas toda la ropa y
la pongas en su sitio!
44 cuarenta y cuatro
PASPAL8EPI_20120769_F03_4PCImg.indd 44 1/15/14 10:16 AM
1.1. ¿Qué sucede? ¿Qué solución encuentra el chico para poder salir?
1.2. Relaciona las viñetas con el título del texto.
La batalla de cada día
El ascensor se detuvo en la planta de su apartamento. Lola había sobrevivido a otra maratoniana jornada laboral, pero tras la puerta del 4.º C le esperaba la verdadera batalla de cada día.Encendió la luz del pasillo y se dirigió hacia el cuarto de su hijo. Tras la puerta entreabierta se vislumbraba que aquella habitación se había vuelto a trans-formar en una jungla, con toda su majestuosa biodiversidad.El mando de la consola suspendido en la lámpara del techo semejaba una tarántula amenazante. Aquellos calcetines sudados parecían serpientes zig- zagueando entre los CD, cómics, restos de pizza y latas vacías esparcidos por el suelo… Los cajones y armarios abiertos, llenos de ropa revuelta, pare-cían un río desbordado en la época de lluvias. Y esa alfombra… pisarla era como intentar caminar por un manglar. El olor era insoportable.—¡Menuda leonera! —exclamó Lola. ¡Limpia esto inmediatamente y abre la ventana! ¡Qué asco!Enrique se apresuró a proteger su particular hábitat amazónico.—¿Por qué? A mí me gusta así. Me ha llevado mucho tiempo darle este toque underground. Además, es mi habitación y hago lo que me da la gana —res-pondió con insolencia.La situación era insostenible, ya no había vuelta atrás y la respuesta de la madre no se hizo esperar:—Enrique, si no cambias de actitud, tendré que enviarte a un internado donde aprendas a comportarte.—Eso no te lo crees ni tú —dijo, esbozando una sonrisa provocadora.—¿Ah, no? Pues por tu bien créetelo. Ve haciéndote a la idea. Las cosas van a cambiar mucho por aquí.
Fernando Ruiz Pérez
5
10
15
20
25
PISTA 6
Vale.
¡No vas a ir a ninguna parte
hasta que recojas toda la ropa y
la pongas en su sitio!
44 cuarenta y cuatro
PASPAL8EPI_20120769_F03_4PCImg.indd 44 1/15/14 10:16 AM
e-Manual Premium (exclusivo para o Professor)8 e-Manual do Aluno9Jogos de Cartas6
Hablar por los codos
1
2
3
4
Gafas
Perder
Accidente
Imbécil
¡Cuánta imaginación!
¿Quiénes son?
¿Dónde están?
¿Adónde van?
¿Por qué están solos?
¿Lo sabes?58
Galicia fue habitada por los… egipcios celtas
59 ¿ Cómo llamamos a los habitantes de Madrid?
60 ¿ Qué clase de clima tiene la Comunidad Valenciana?
61 ¿ Dónde están las Islas Baleares?
En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
62 ¿ Dónde están las islas Canarias?
En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
Celtas
Madrileños
Clima mediterráneo
En el mar Mediterráneo
En el océano Atlántico
¿Qué es…?Carné de identidad
Qué tipo de cosa es
Qué aspecto tiene
Dónde la puedes encontrar
Para qué sirve
Con qué ocupación o profesión la relacionas
Jogo de cartas Amostra
80 cartas · 4 jogos para trabalhar a oralidade de forma lúdica
OoESPANHOL 8.o ANO Nível A2.1Luísa Moreira · Suzana Meira · Fernando Ruiz Pérez
Oferta ao Professor
¡A j
ugar
!
PASPAL8DP_20133275_JCA.indd 1 2/3/14 6:09 PM
Hablar por los codos
1
2
3
4
Gafas
Perder
Accidente
Imbécil
¡Cuánta imaginación!
¿Quiénes son?
¿Dónde están?
¿Adónde van?
¿Por qué están solos?
¿Lo sabes?58
Galicia fue habitada por los… egipcios celtas
59 ¿ Cómo llamamos a los habitantes de Madrid?
60 ¿ Qué clase de clima tiene la Comunidad Valenciana?
61 ¿ Dónde están las Islas Baleares?
En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
62 ¿ Dónde están las islas Canarias?
En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
Celtas
Madrileños
Clima mediterráneo
En el mar Mediterráneo
En el océano Atlántico
¿Qué es…?Carné de identidad
Qué tipo de cosa es
Qué aspecto tiene
Dónde la puedes encontrar
Para qué sirve
Con qué ocupación o profesión la relacionas
Jogo de cartas Amostra
80 cartas · 4 jogos para trabalhar a oralidade de forma lúdica
OoESPANHOL 8.o ANO Nível A2.1Luísa Moreira · Suzana Meira · Fernando Ruiz Pérez
Oferta ao Professor
¡A j
ugar
!
PASPAL8DP_20133275_JCA.indd 1 2/3/14 6:09 PM
Hablar por los codos
1
2
3
4
Gafas
Perder
Accidente
Imbécil
¡Cuánta imaginación!
¿Quiénes son?
¿Dónde están?
¿Adónde van?
¿Por qué están solos?
¿Lo sabes?58
Galicia fue habitada por los… egipcios celtas
59 ¿ Cómo llamamos a los habitantes de Madrid?
60 ¿ Qué clase de clima tiene la Comunidad Valenciana?
61 ¿ Dónde están las Islas Baleares?
En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
62 ¿ Dónde están las islas Canarias?
En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
Celtas
Madrileños
Clima mediterráneo
En el mar Mediterráneo
En el océano Atlántico
¿Qué es…?Carné de identidad
Qué tipo de cosa es
Qué aspecto tiene
Dónde la puedes encontrar
Para qué sirve
Con qué ocupación o profesión la relacionas
Jogo de cartas Amostra
80 cartas · 4 jogos para trabalhar a oralidade de forma lúdica
OoESPANHOL 8.o ANO Nível A2.1Luísa Moreira · Suzana Meira · Fernando Ruiz Pérez
Oferta ao Professor
¡A j
ugar
!
PASPAL8DP_20133275_JCA.indd 1 2/3/14 6:09 PM
Hablar por los codos
1
2
3
4
Gafas
Perder
Accidente
Imbécil
¡Cuánta imaginación!
¿Quiénes son?
¿Dónde están?
¿Adónde van?
¿Por qué están solos?
¿Lo sabes?58
Galicia fue habitada por los… egipcios celtas
59 ¿ Cómo llamamos a los habitantes de Madrid?
60 ¿ Qué clase de clima tiene la Comunidad Valenciana?
61 ¿ Dónde están las Islas Baleares?
En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
62 ¿ Dónde están las islas Canarias?
En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
Celtas
Madrileños
Clima mediterráneo
En el mar Mediterráneo
En el océano Atlántico
¿Qué es…?Carné de identidad
Qué tipo de cosa es
Qué aspecto tiene
Dónde la puedes encontrar
Para qué sirve
Con qué ocupación o profesión la relacionas
Jogo de cartas Amostra
80 cartas · 4 jogos para trabalhar a oralidade de forma lúdica
OoESPANHOL 8.o ANO Nível A2.1Luísa Moreira · Suzana Meira · Fernando Ruiz Pérez
Oferta ao Professor
¡A j
ugar
!
PASPAL8DP_20133275_JCA.indd 1 2/3/14 6:09 PM
Hablar por los codos
1
2
3
4
Gafas
Perder
Accidente
Imbécil
¡Cuánta imaginación!
¿Quiénes son? ¿Dónde están? ¿Adónde van? ¿Por qué están solos?
¿Lo sabes?58 Galicia fue habitada por los… egipcios celtas
59 ¿ Cómo llamamos a los habitantes de Madrid?
60 ¿ Qué clase de clima tiene la Comunidad Valenciana?
61 ¿ Dónde están las Islas Baleares? En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
62 ¿ Dónde están las islas Canarias? En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
Celtas
Madrileños
Clima mediterráneo
En el mar Mediterráneo
En el océano Atlántico
¿Qué es…?Carné de identidad
Qué tipo de cosa es Qué aspecto tiene Dónde la puedes encontrar Para qué sirve
Con qué ocupación o profesión la relacionas
Jogo de cartas Amostra80 cartas · 4 jogos para trabalhar a oralidade de forma lúdica
OoESPANHOL 8.o ANO Nível A2.1Luísa Moreira · Suzana Meira · Fernando Ruiz Pérez
Oferta ao Professor
¡A j
ugar
!
PASPAL8DP_20133275_JCA.indd 1
2/3/14 6:09 PM
Hablar por los codos 1
2
3
4
GafasPerder
AccidenteImbécil
¡Cuánta imaginación!
¿Quiénes son?
¿Dónde están?
¿Adónde van?
¿Por qué están solos?
¿Lo sabes?58
Galicia fue habitada por los…
egipcios celtas
59 ¿ Cómo llamamos a los
habitantes de Madrid?
60 ¿ Qué clase de clima tiene la
Comunidad Valenciana?
61 ¿ Dónde están las Islas Baleares?
En el mar Mediterráneo
En el océano Atlántico
62 ¿ Dónde están las islas Canarias?
En el mar Mediterráneo
En el océano Atlántico
Celtas
Madrileños
Clima mediterráneo
En el mar M
editerráneo
En el océano Atlántico
¿Qué es…?
Carné de identidad
Qué tipo de cosa es
Qué aspecto tiene
Dónde la puedes encontrar
Para qué sirve Con qué ocupación o profesión
la relacionas
Jogo de cartas Amostra
80 cartas · 4 jogos para trabalhar a oralidade de forma lúdica
Oo
ESPANHOL 8. o ANO Nível A2.1
Luísa Moreira · Suzana Meira · Fernando Ruiz Pérez
Oferta ao Professor
¡A j
ugar
!
PASPAL8DP_20133275_JCA.indd 1
2/3/14 6:09 PM
PASPAL8EPI_20120769_CAP_5P.indd 2 3/11/14 6:11 PM
zona
de
cola
OoContamos com o seu melhor. Conte com o nosso.
ESPANHOL 8.o ANO Nível A2.1
e-Manual PremiumSimples. Completo. Sempre disponível.
e-Manual PremiumSimples. Completo. Sempre disponível.
Aceda ainda a estes e outros recursos gratuitamente em .
Adote este projeto e terá acesso ao e-Manual e recursos em qualquer dispositivo.
em espacoprofessor.pt
no seu tablet
OFERTA AOPROFESSOR
com a pen driveDISPENSA LIGAÇÃO À INTERNET
1
2
3
Aceda ao Espaço Professor.
Clique em e-Manuais Premium e faça o seu login.
Abra o e-Manual Premium e utilize todos os seus recursos.
1
2
3
Descarregue a app para o seu tablet.
Toque na aplicação e insira os seus dados de login do Espaço Professor.
Abra o e-Manual Premium e utilize todos os seus recursos.
1
2
3
Insira a pen no computador.
Clique em “Iniciar”.
Navegue no e-Manual Premiume utilize todos os recursos.
PowerPoint® didáticos editáveis Sequências de vídeo
E AINDA:• caderno de exercícios • sequências de aprendizagem• aulas digitais
• questões editáveis• testes autocorretivos• planos de aula
Animações gramaticais Exercícios interativos
Conteúdos ricos e diversificados, com indexação em cada página, para uso
exclusivo dos professores.
• Manual• Anexo Gramatical (oferta ao aluno) • Guia do Professor (nas bandas laterais do manual)
• CD Áudio• Ficheiros MP3
• Caderno de Exercícios• Agenda Cultural (oferta ao aluno)
• Dossier do Professor Agenda do Professor, planificações, fichas de avaliação, materiais
complementares
• Jogos de Cartas• Mapas de Espanha e de Espanhol no Mundo
• e-Manual Premium
PASPAL8EPI_20120769_CAP.indd 1 3/12/14 6:06 PM
Mapas de Espanha e de Espanhol no Mundo OFERTA AO PROFESSOR*(com cerca de 1 metro de largura, preparado para pendurar)
Mapa de Espanha com indicação de províncias e cidades principais.Mapa de Espanhol no Mundo com indicação dos países cuja língua oficial é o espanhol e referência às respetivas capitais.(*oferta ao professor em caso de adoção do projeto)
e-Manual PremiumVersão digital do manual com:• Recursos interativos em contexto. • Planificações, planos de unidades,
fichas de avaliação oral e escrita com resoluções e grelhas de avaliação em Word® e Excel®
• PowerPoint® didáticos editáveis• Vídeos em formato MP4
O acesso à versão definitiva do e-Manual Premium é exclusivo do Professor adotante e estará disponível a partir de setembro de 2014.
e-Manual do Aluno O acesso ao e-Manual do Aluno é disponibilizado, gratuitamente, na compra do manual em papel, no ano letivo 2014-2015, e poderá ser adquirido autonomamente através da Internet.
7
8
9
Agenda Cultural4 Dossier do Professor 5Caderno de Exercícios 3Manual + Anexo Gramatical1 CD Áudio2
No final do livro, encontram-se as propostas de solução (destacáveis) de todos os exercícios.
Agenda Cultural OFERTA AO ALUNO
Agenda para uso escolar, com informações culturais sobre Espanha e a hispanidade.
4
CD Áudio• Textos gravados por nativos de
língua espanhola• Documentos autênticos• Todas as faixas gravadas estão
assinaladas com o símbolo • O aluno acede apenas às faixas
assinaladas com o símbolo • Ficheiros MP3 para o aluno em
www.escolavirtual.pt
Caderno de Exercícios Instrumento para consolidar as aprendizagens do manual. Composto por 8 unidades com as seguintes rubricas:
2
3
Jogos de Cartas OFERTA AO PROFESSOR*
80 cartas/4 jogos para desenvolver a criatividade e a expressão oral, ao mesmo tempo que se consolida o vocabulário e os conhecimentos de língua espanhola e cultura hispânica.
As imagens do jogo ¡Cuánta imaginación! serão disponibilizadas para projeção no e-Manual Premium.
(*oferta ao professor do conjunto de cartas completo em caso de adoção do projeto)
6 Dossier do Professor• Agenda do professor • Planificações – Planificações trimestrais – Planificação por unidade• Avaliação – Testes de avaliação (orais
e escritos) – Cotação e correção dos testes
• Materiais complementares: – PowerPoint® e jogos – Fichas de trabalho adicionais – Fichas de exploração de filmes – Transcrições das faixas áudio/
vídeo do manual e dos testes de avaliação oral
5PasaLengua
Atividades de gramática, de compreensão e de produção oral e escrita.
PásateloBien
Textos e atividades lúdicas sobre temas de cultura e civilização.
PasaPalabras
Apresentação do tema através de atividades orais e escritas.
PasaLecturas
Atividades de leitura e textos gravados por nativos para o aluno, como modelo de leitura.
PasaPalabras
26 veintiséis
Guía del Profesor
1.2.
Sugerencia.El profesor puede dar un ejemplo para ayudar a sus alumnos a justificar sus opciones:Ej.: Acostarse temprano es importante para conseguir estar concentrado en clase.…
1.2. Organiza las expresiones en la tabla. Luego justifica tus opciones.
divertirse
ser activo(a)
ser pasivo(a) ducharse todos los días
saltarse comidas
acostarse temprano alimentarse sanamentelavarse las manos antes de comer y después de ir al baño
acostarse tardecepillarse los dientes después de cada comida
practicar deportes
ir al médico una vez al año
cuidar la apariencia
comer comida basura
Buenas costumbres para la salud Malas costumbres para la salud
Hablar1 ¿Cuál es tu estilo de vida?
1.1. Lee estas opiniones. ¿Con quién estás de acuerdo y con quién no? ¿Por qué?
pp. 14-18Cuaderno de ejerCiCios
Miguel, estudiante
Las hamburguesas, las patatas fritas y los dulces son buenos para la salud.
estoy de acuerdo no estoy de acuerdo
Sonia, estudiante
Hacer ejercicio es tan importante como llevar una dieta sana.
Vas a escuchar un fragmento de un reportaje del programa “Degustar España” de Radio Nacional de España sobre las tradiciones del tapeo por el país.
1 Escucha con atención un fragmento del reportaje y elige la opción correcta.
1.1. El reportaje se hace en la ciudad de…
a. Madrid. b. Barcelona. c. Burgos.
1.2. Este año, esta ciudad es la…
a. capital europea b. capital española de la c. capital española de la gastronomía. gastronomía. del tapeo.
2 Escucha con atención otro fragmento del reportaje y contesta verdadero (V) o falso (F). Luego, corrige las afirmaciones falsas con tus propias palabras.
a. El tapeo en la ciudad es una tradición que está creciendo y V F los clientes son cada vez más exigentes.
b. Los restaurantes siguen un patrón común en la elaboración V F de sus tapas.
c. La especialidad de este restaurante es una hamburguesa de V F potro hispanobretón.
d. La carne de la hamburguesa se prepara en el horno. V F
e. Le dieron un nombre corto a la tapa por ser más sonoro y V F vendible.
Para hacer una tortilla, hay que romper varios huevos. Sin esfuerzo no hay manera de alcanzar logros. Para ob-tener lo que deseamos hay que hacer sacrificios. Lo mismo que sin romper al-gunos huevos no sería posi-ble preparar una tortilla.No haber roto un plato. Poner cara de inocente. Se utiliza en tono irónico, apli-cado a quien tiene el as-pecto de no haber come-tido ninguna falta.Echar leña al fuego Agravar con hechos o pala-bras una situación ya muy complicada.Hacerle la cama a al-guienPreparar una trampa para provocar que una persona caiga en ella. Conspirar contra una persona.La ropa sucia se lava en casa. Los problemas domésticos deben tratarse en privado, sin necesidad de exponer-los públicamente.
Del dicho al hechoEsto ya me lo sabía yo… ¿o no?Relaciona cada refrán con la explicación adecuada.
Para hacer una tortilla,
hay que romper varios
huevos
No haber roto un
plato
Echar leña al fuego
Hacerle la cama
a alguien
La ropa sucia se lava en casa
Agravar con hechos o
palabras una situación
ya muy complicada
Sin esfuerzo no hay manera de alcanzar
logros
Preparar una trampa para provocar que una persona
caiga en ella
Poner cara de inocente
Los problemas domésticos deben tratarse en privado,
sin necesidad de exponerlos públicamente
Imagina situaciones
en las que se puedan
aplicar los refranes
anteriores.
a. b.
e.
d.
c.
1
2
3
4
5
PASPAL8EPI_20120769_F04_4PCImg.indd 52 1/15/14 10:17 AM
ManualO manual é composto por um total de 8 unidades temáticas.No final do livro disponibilizam-se os seguintes materiais auxiliares para um trabalho mais autónomo: • Ficha de autoavaliação• Quadros de conjugação verbal• Dicionário de Espanhol-Português• Glossário de Português-Espanhol• Mapas de Espanha e da América
Latina
Cada unidade apresenta um separador seguido das seguintes rubricas:
Separador
Ponto de partida: apresentação do tema, da tarefa final e dos objetivos da unidade.
1
De vuelta al cole0
Tarea Mi instituto
A lo largo de esta unidad vas a dar tu opinión sobre tu instituto:
cómo es;
qué espacios tiene;
dónde te sientes mejor;
cómo pasas el tiempo con tus amigos.
Consulta PasaTareas, p. 24
Lo que vas a aprender
Vocabulario: espacios del cole características personales sistema educativo español notas escolares
Gramática: repaso general de 7.º curso presente de indicativo (repaso)
– regular– irregular
muy, mucho sí, no, también, tampoco
Discurso: caracterizar a un amigo hablar del instituto hablar de las rutinas escolares
PASPAL8EPI_20120769_F01_4PCImg.indd 7 1/15/14 10:17 AM
De vuelta al cole0
Tarea Mi instituto
A lo largo de esta unidad vas a dar tu opinión sobre tu instituto:
cómo es;
qué espacios tiene;
dónde te sientes mejor;
cómo pasas el tiempo con tus amigos.
Consulta PasaTareas, p. 24
Lo que vas a aprender
Vocabulario: espacios del cole características personales sistema educativo español notas escolares
Gramática: repaso general de 7.º curso presente de indicativo (repaso)
– regular– irregular
muy, mucho sí, no, también, tampoco
Discurso: caracterizar a un amigo hablar del instituto hablar de las rutinas escolares
PASPAL8EPI_20120769_F01_4PCImg.indd 7 1/15/14 10:17 AM
De vuelta al cole0
Tarea Mi instituto
A lo largo de esta unidad vas a dar tu opinión sobre tu instituto:
cómo es;
qué espacios tiene;
dónde te sientes mejor;
cómo pasas el tiempo con tus amigos.
Consulta PasaTareas, p. 24
Lo que vas a aprender
Vocabulario: espacios del cole características personales sistema educativo español notas escolares
Gramática: repaso general de 7.º curso presente de indicativo (repaso)
– regular– irregular
muy, mucho sí, no, también, tampoco
Discurso: caracterizar a un amigo hablar del instituto hablar de las rutinas escolares
PASPAL8EPI_20120769_F01_4PCImg.indd 7 1/15/14 10:17 AM
Abril, del latín “aperire”, significa “abrir”; es el mes en el que las flores empiezan a abrirse.
En Cataluña, los hombres regalan una rosa a las mujeres y ellas un libro a
ellos, aprovechando la celebración del Día Mundial del Libro. Se dice que es
por el aniversario de la muerte de Shakespeare y Cervantes, pero es mentira.
Si quieres saber más, vete a la p. 97 del manual.
Último domingo de abril: Maratón de Madrid Dicen que es uno de los maratones que hay que correr al menos una vez en la vida, ya que es uno de los recorridos más bellos del circuito internacional: Paseo de la Castellana, Santiago Bernabéu, Palacio Real, Puerta del Sol, Casa de Campo, con salida y llegada al Parque del Retiro.
Refrán popular: En abril aguas mil, si no al principio, al medio o al fin. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 2526 27 28 2930
Proposta orientada de uma tarefa a realizar em cada unidade.
Anexo gramaticalQuadros gramaticais simples e claros, com conteúdos que apresentam maior dificuldade para os alunos, nas badanas da capa e contracapa do manual.
VÍDEO VídeosVídeos que visam uma imersão na cultura espanhola.
Guia do ProfessorNas margens laterais do manual:• Resolução dos exercícios• Sugestões de outras atividades• Informações de carácter
sociocultural• Remissões para os Recursos Digitais
1.1. ¿Qué sucede? ¿Qué solución encuentra el chico para poder salir?
1.2. Relaciona las viñetas con el título del texto.
La batalla de cada día
El ascensor se detuvo en la planta de su apartamento. Lola había sobrevivido a otra maratoniana jornada laboral, pero tras la puerta del 4.º C le esperaba la verdadera batalla de cada día.Encendió la luz del pasillo y se dirigió hacia el cuarto de su hijo. Tras la puerta entreabierta se vislumbraba que aquella habitación se había vuelto a trans-formar en una jungla, con toda su majestuosa biodiversidad.El mando de la consola suspendido en la lámpara del techo semejaba una tarántula amenazante. Aquellos calcetines sudados parecían serpientes zig- zagueando entre los CD, cómics, restos de pizza y latas vacías esparcidos por el suelo… Los cajones y armarios abiertos, llenos de ropa revuelta, pare-cían un río desbordado en la época de lluvias. Y esa alfombra… pisarla era como intentar caminar por un manglar. El olor era insoportable.—¡Menuda leonera! —exclamó Lola. ¡Limpia esto inmediatamente y abre la ventana! ¡Qué asco!Enrique se apresuró a proteger su particular hábitat amazónico.—¿Por qué? A mí me gusta así. Me ha llevado mucho tiempo darle este toque underground. Además, es mi habitación y hago lo que me da la gana —res-pondió con insolencia.La situación era insostenible, ya no había vuelta atrás y la respuesta de la madre no se hizo esperar:—Enrique, si no cambias de actitud, tendré que enviarte a un internado donde aprendas a comportarte.—Eso no te lo crees ni tú —dijo, esbozando una sonrisa provocadora.—¿Ah, no? Pues por tu bien créetelo. Ve haciéndote a la idea. Las cosas van a cambiar mucho por aquí.
Fernando Ruiz Pérez
5
10
15
20
25
PISTA 6
Vale.
¡No vas a ir a ninguna parte
hasta que recojas toda la ropa y
la pongas en su sitio!
44 cuarenta y cuatro
PASPAL8EPI_20120769_F03_4PCImg.indd 44 1/15/14 10:16 AM
1.1. ¿Qué sucede? ¿Qué solución encuentra el chico para poder salir?
1.2. Relaciona las viñetas con el título del texto.
La batalla de cada día
El ascensor se detuvo en la planta de su apartamento. Lola había sobrevivido a otra maratoniana jornada laboral, pero tras la puerta del 4.º C le esperaba la verdadera batalla de cada día.Encendió la luz del pasillo y se dirigió hacia el cuarto de su hijo. Tras la puerta entreabierta se vislumbraba que aquella habitación se había vuelto a trans-formar en una jungla, con toda su majestuosa biodiversidad.El mando de la consola suspendido en la lámpara del techo semejaba una tarántula amenazante. Aquellos calcetines sudados parecían serpientes zig- zagueando entre los CD, cómics, restos de pizza y latas vacías esparcidos por el suelo… Los cajones y armarios abiertos, llenos de ropa revuelta, pare-cían un río desbordado en la época de lluvias. Y esa alfombra… pisarla era como intentar caminar por un manglar. El olor era insoportable.—¡Menuda leonera! —exclamó Lola. ¡Limpia esto inmediatamente y abre la ventana! ¡Qué asco!Enrique se apresuró a proteger su particular hábitat amazónico.—¿Por qué? A mí me gusta así. Me ha llevado mucho tiempo darle este toque underground. Además, es mi habitación y hago lo que me da la gana —res-pondió con insolencia.La situación era insostenible, ya no había vuelta atrás y la respuesta de la madre no se hizo esperar:—Enrique, si no cambias de actitud, tendré que enviarte a un internado donde aprendas a comportarte.—Eso no te lo crees ni tú —dijo, esbozando una sonrisa provocadora.—¿Ah, no? Pues por tu bien créetelo. Ve haciéndote a la idea. Las cosas van a cambiar mucho por aquí.
Fernando Ruiz Pérez
5
10
15
20
25
PISTA 6
Vale.
¡No vas a ir a ninguna parte
hasta que recojas toda la ropa y
la pongas en su sitio!
44 cuarenta y cuatro
PASPAL8EPI_20120769_F03_4PCImg.indd 44 1/15/14 10:16 AM
e-Manual Premium (exclusivo para o Professor)8 e-Manual do Aluno9Jogos de Cartas6
Hablar por los codos
1
2
3
4
Gafas
Perder
Accidente
Imbécil
¡Cuánta imaginación!
¿Quiénes son?
¿Dónde están?
¿Adónde van?
¿Por qué están solos?
¿Lo sabes?58
Galicia fue habitada por los… egipcios celtas
59 ¿ Cómo llamamos a los habitantes de Madrid?
60 ¿ Qué clase de clima tiene la Comunidad Valenciana?
61 ¿ Dónde están las Islas Baleares?
En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
62 ¿ Dónde están las islas Canarias?
En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
Celtas
Madrileños
Clima mediterráneo
En el mar Mediterráneo
En el océano Atlántico
¿Qué es…?Carné de identidad
Qué tipo de cosa es
Qué aspecto tiene
Dónde la puedes encontrar
Para qué sirve
Con qué ocupación o profesión la relacionas
Jogo de cartas Amostra
80 cartas · 4 jogos para trabalhar a oralidade de forma lúdica
OoESPANHOL 8.o ANO Nível A2.1Luísa Moreira · Suzana Meira · Fernando Ruiz Pérez
Oferta ao Professor
¡A j
ugar
!
PASPAL8DP_20133275_JCA.indd 1 2/3/14 6:09 PM
Hablar por los codos
1
2
3
4
Gafas
Perder
Accidente
Imbécil
¡Cuánta imaginación!
¿Quiénes son?
¿Dónde están?
¿Adónde van?
¿Por qué están solos?
¿Lo sabes?58
Galicia fue habitada por los… egipcios celtas
59 ¿ Cómo llamamos a los habitantes de Madrid?
60 ¿ Qué clase de clima tiene la Comunidad Valenciana?
61 ¿ Dónde están las Islas Baleares?
En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
62 ¿ Dónde están las islas Canarias?
En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
Celtas
Madrileños
Clima mediterráneo
En el mar Mediterráneo
En el océano Atlántico
¿Qué es…?Carné de identidad
Qué tipo de cosa es
Qué aspecto tiene
Dónde la puedes encontrar
Para qué sirve
Con qué ocupación o profesión la relacionas
Jogo de cartas Amostra
80 cartas · 4 jogos para trabalhar a oralidade de forma lúdica
OoESPANHOL 8.o ANO Nível A2.1Luísa Moreira · Suzana Meira · Fernando Ruiz Pérez
Oferta ao Professor
¡A j
ugar
!
PASPAL8DP_20133275_JCA.indd 1 2/3/14 6:09 PM
Hablar por los codos
1
2
3
4
Gafas
Perder
Accidente
Imbécil
¡Cuánta imaginación!
¿Quiénes son?
¿Dónde están?
¿Adónde van?
¿Por qué están solos?
¿Lo sabes?58
Galicia fue habitada por los… egipcios celtas
59 ¿ Cómo llamamos a los habitantes de Madrid?
60 ¿ Qué clase de clima tiene la Comunidad Valenciana?
61 ¿ Dónde están las Islas Baleares?
En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
62 ¿ Dónde están las islas Canarias?
En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
Celtas
Madrileños
Clima mediterráneo
En el mar Mediterráneo
En el océano Atlántico
¿Qué es…?Carné de identidad
Qué tipo de cosa es
Qué aspecto tiene
Dónde la puedes encontrar
Para qué sirve
Con qué ocupación o profesión la relacionas
Jogo de cartas Amostra
80 cartas · 4 jogos para trabalhar a oralidade de forma lúdica
OoESPANHOL 8.o ANO Nível A2.1Luísa Moreira · Suzana Meira · Fernando Ruiz Pérez
Oferta ao Professor
¡A j
ugar
!
PASPAL8DP_20133275_JCA.indd 1 2/3/14 6:09 PM
Hablar por los codos
1
2
3
4
Gafas
Perder
Accidente
Imbécil
¡Cuánta imaginación!
¿Quiénes son?
¿Dónde están?
¿Adónde van?
¿Por qué están solos?
¿Lo sabes?58
Galicia fue habitada por los… egipcios celtas
59 ¿ Cómo llamamos a los habitantes de Madrid?
60 ¿ Qué clase de clima tiene la Comunidad Valenciana?
61 ¿ Dónde están las Islas Baleares?
En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
62 ¿ Dónde están las islas Canarias?
En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
Celtas
Madrileños
Clima mediterráneo
En el mar Mediterráneo
En el océano Atlántico
¿Qué es…?Carné de identidad
Qué tipo de cosa es
Qué aspecto tiene
Dónde la puedes encontrar
Para qué sirve
Con qué ocupación o profesión la relacionas
Jogo de cartas Amostra
80 cartas · 4 jogos para trabalhar a oralidade de forma lúdica
OoESPANHOL 8.o ANO Nível A2.1Luísa Moreira · Suzana Meira · Fernando Ruiz Pérez
Oferta ao Professor
¡A j
ugar
!
PASPAL8DP_20133275_JCA.indd 1 2/3/14 6:09 PM
Hablar por los codos
1
2
3
4
Gafas
Perder
Accidente
Imbécil
¡Cuánta imaginación!
¿Quiénes son? ¿Dónde están? ¿Adónde van? ¿Por qué están solos?
¿Lo sabes?58 Galicia fue habitada por los… egipcios celtas
59 ¿ Cómo llamamos a los habitantes de Madrid?
60 ¿ Qué clase de clima tiene la Comunidad Valenciana?
61 ¿ Dónde están las Islas Baleares? En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
62 ¿ Dónde están las islas Canarias? En el mar Mediterráneo En el océano Atlántico
Celtas
Madrileños
Clima mediterráneo
En el mar Mediterráneo
En el océano Atlántico
¿Qué es…?Carné de identidad
Qué tipo de cosa es Qué aspecto tiene Dónde la puedes encontrar Para qué sirve
Con qué ocupación o profesión la relacionas
Jogo de cartas Amostra80 cartas · 4 jogos para trabalhar a oralidade de forma lúdica
OoESPANHOL 8.o ANO Nível A2.1Luísa Moreira · Suzana Meira · Fernando Ruiz Pérez
Oferta ao Professor
¡A j
ugar
!
PASPAL8DP_20133275_JCA.indd 1
2/3/14 6:09 PM
Hablar por los codos 1
2
3
4
GafasPerder
AccidenteImbécil
¡Cuánta imaginación!
¿Quiénes son?
¿Dónde están?
¿Adónde van?
¿Por qué están solos?
¿Lo sabes?58
Galicia fue habitada por los…
egipcios celtas
59 ¿ Cómo llamamos a los
habitantes de Madrid?
60 ¿ Qué clase de clima tiene la
Comunidad Valenciana?
61 ¿ Dónde están las Islas Baleares?
En el mar Mediterráneo
En el océano Atlántico
62 ¿ Dónde están las islas Canarias?
En el mar Mediterráneo
En el océano Atlántico
Celtas
Madrileños
Clima mediterráneo
En el mar M
editerráneo
En el océano Atlántico
¿Qué es…?
Carné de identidad
Qué tipo de cosa es
Qué aspecto tiene
Dónde la puedes encontrar
Para qué sirve Con qué ocupación o profesión
la relacionas
Jogo de cartas Amostra
80 cartas · 4 jogos para trabalhar a oralidade de forma lúdica
Oo
ESPANHOL 8. o ANO Nível A2.1
Luísa Moreira · Suzana Meira · Fernando Ruiz Pérez
Oferta ao Professor
¡A j
ugar
!
PASPAL8DP_20133275_JCA.indd 1
2/3/14 6:09 PM
PASPAL8EPI_20120769_CAP_5P.indd 2 3/11/14 6:11 PM
zona
de
cola
OoContamos com o seu melhor. Conte com o nosso.
ESPANHOL 8.o ANO Nível A2.1
e-Manual PremiumSimples. Completo. Sempre disponível.
e-Manual PremiumSimples. Completo. Sempre disponível.
Aceda ainda a estes e outros recursos gratuitamente em .
Adote este projeto e terá acesso ao e-Manual e recursos em qualquer dispositivo.
em espacoprofessor.pt
no seu tablet
OFERTA AOPROFESSOR
com a pen driveDISPENSA LIGAÇÃO À INTERNET
1
2
3
Aceda ao Espaço Professor.
Clique em e-Manuais Premium e faça o seu login.
Abra o e-Manual Premium e utilize todos os seus recursos.
1
2
3
Descarregue a app para o seu tablet.
Toque na aplicação e insira os seus dados de login do Espaço Professor.
Abra o e-Manual Premium e utilize todos os seus recursos.
1
2
3
Insira a pen no computador.
Clique em “Iniciar”.
Navegue no e-Manual Premiume utilize todos os recursos.
PowerPoint® didáticos editáveis Sequências de vídeo
E AINDA:• caderno de exercícios • sequências de aprendizagem• aulas digitais
• questões editáveis• testes autocorretivos• planos de aula
Animações gramaticais Exercícios interativos
Conteúdos ricos e diversificados, com indexação em cada página, para uso
exclusivo dos professores.
• Manual• Anexo Gramatical (oferta ao aluno) • Guia do Professor (nas bandas laterais do manual)
• CD Áudio• Ficheiros MP3
• Caderno de Exercícios• Agenda Cultural (oferta ao aluno)
• Dossier do Professor Agenda do Professor, planificações, fichas de avaliação, materiais
complementares
• Jogos de Cartas• Mapas de Espanha e de Espanhol no Mundo