小豬噗噗 - Books.com.tw€¦ · 引導孩子想像並創造出屬於豆豆和他的蔬菜朋友的食物圖。它可能會長什麼樣子？會有哪些種類， 每個種類又需要多少呢？

美術篇

豬的國慶日派對

在美國，每年的三月一日是屬於豬的節慶，你們也可以策畫個慶祝會。在前一天，先請孩子們利用

格林繪本網上的樣板，或是用紙盤當底，做一個小豬噗噗的面具。

對戴著小豬面具的孩子們，朗讀小豬噗噗的故事，並享用小豬的泥巴點心（餅乾、小蟲軟糖、小棉花糖，或是

燕麥捲加布丁組成的美味筵席）。

自然篇

好一個豬窩！

我們總說豬是骯髒的動物，但牠們真的是嗎？和孩子們一起挑選一或多本關於豬的簡單書籍或文章，必須是

知識性的。討論豬骯髒的名聲是從哪裡傳出來的。有哪些行為讓人覺得牠們很髒？

請孩子們想像，如果噗噗有機會設計自己的豬窩，那會是什麼樣子？在一張紙上畫一個用籬笆圍起來的豬圈。

把紙貼在牆上，或是把地板空出來，想想，如果噗噗住在裡面，他會做出什麼空間規畫？

乾淨是要付出代價的

雖然豬髒亂的臭名在《小豬噗噗》裡一點也不實至名歸，卻讓故事顯得格外有趣。請孩子們想像教室最亂、最髒時，

會是什麼樣子。再問他們，如果自己是噗噗，要在教室裡遵照小豬爸媽的指示，他們會在「搗亂時間」把什麼東西

亂丟、亂潑、亂撒或是放著不管？

現在開始討論這些行為的後果。請每位孩子們各說出一樣。

例如：

如果我把顏料潑在地板上，別人踩到就會滑倒。

如果我把用過的衛生紙留在桌上，別人就會被我傳染感冒。

為了加深印象，請孩子們換句話說。

例如：

我不把顏料潑在地板上，這樣別人就不會滑倒。

我把用過的衛生紙丟進垃圾桶，這樣別人就不會被我傳染感冒。

小豬噗噗 語言篇

噗噗的「讀者劇場」

朗讀《小豬噗噗》給孩子們聽，讓他們能好好欣賞其中的圖畫，也能熟悉故事情節。接著把印好的劇本發給九位

孩童（至於比較小的孩子，可以讓他們念短一點的台詞，或是擔任合唱團的一員）。請其他孩子擔任觀眾，或是組成

更大的合唱團。如果你的時間充裕，可以讓他們個別或一起練習他們的台詞，直到他們能唸得順暢為止。如果時間

不多，讓他們在第一次預演時，面對觀眾唸台詞就好了。當他們都熟悉自己的部分之後，第二次練習可以搭配道具

表演。[註：他們可以都戴上小豬噗噗的面具。]

角色分配

旁白一　　　小豬噗噗

旁白二　　　豬媽媽

旁白三　　　豬爸爸

合唱團　　　（三或多位小朋友）

劇本

旁白一　　　我們來說小豬噗噗的故事。

旁白二　　　噗噗是一隻愛乾淨的小豬。

旁白三　　　他喜歡做的事很多。

旁白一　　　他喜歡和朋友一起挖寶。

噗噗　　　　看！我找到一顆松露。

旁白二　　　他享受在學校的每一天。

噗噗　　　（豬叫聲、吃東西的聲音）

旁白三　　　晚上，他喜歡和爸爸媽媽在一起。

豬媽媽　　　這隻小豬上市場，這隻小豬在賴床。

　　　　　　這隻小豬只吃牛肉堡，這隻小豬什麼都說好。

噗噗　　　　這隻小豬啊，他一——路跑回家！ 旁白一　　　但是有件事，噗噗一點也不愛。

合唱團　　　那就是——搗亂！

旁白二　　　如果你是豬，就得這麼做。

合唱團　　　你得製造髒亂，很髒、很亂！

噗噗　　　　我的朋友都可以清理房間，為什麼我不行？

豬爸爸　　　如果你想要成為一隻了不起的豬，你就得

　　　　　　學會好好的製造髒亂。

豬媽媽　　　去把房間弄亂、穿上髒衣服，然後你才能出去玩。

噗噗　　　　一定要嗎？

媽／爸　　　對，一定要。

噗噗　　　　（嘀咕著）等我長大，不管我的小孩想要多乾淨，

　　　　　　我都不會管！

旁白三　　　噗噗回到房間……

旁白一　　　把棉被抖開。

旁白二　　　把衣服扯出來。

旁白三　　　把毛巾扔在地上。

旁白一　　　穿上一件骯髒的衣服。

旁白二　　　他還到院子拖了一桶泥巴。

噗噗　　　　夠髒、夠亂了嗎？

豬爸爸　　　這位先生，玩具都還在箱子裡喔。

豬媽媽　　　拜託——在你房間還沒變成髒兮兮的豬窩以前，

　　　　　　我不要再聽到你吭聲。

噗噗　　　　（抱怨）好啦。

合唱團　　　一個玩具、兩個玩具、三個玩具、四個玩具、

　　　　　　五個玩具、六個玩具、七個玩具、八個玩具、

　　　　　　九個玩具、十個玩具。

噗噗　　　　好了。現在我可以去玩了嗎？

豬爸爸　　　是的，噗噗，現在你可以去玩了。

旁白三　　　噗噗衝出去，玩他最愛的遊戲——扮家家酒！

合唱團　　　掃地、刷地、洗衣。

噗噗　　　　這才像豬的天堂！

合唱團　　　他們從此過著幸「噗」快樂的日子。

手冊作者

本指南由教育顧問及圖書媒體專家Toni Buzzoe, M.A., M.L.I.S. 策畫而成、格林編輯部編譯。

作者

羅森黛爾是位芝加哥的作家。她的作品有《小豆子豆豆》、《貓頭鷹飛飛》、

《小豬噗噗》、《鴨子！兔子！》，還有其他給成人和孩子們的書籍。

小豆子豆豆、

貓頭鷹飛飛、

小豬噗噗

活動學習單‧3-8歲適用

親愛的家長與老師：

在這三本生動的圖畫書中，作者運用諧音的趣味和印象的反轉，

顛三倒四的讓孩子想起大人們像是「把青菜吃掉！」的警告，

而感到有趣！書中巧妙的文字連結語文、自然、社會和美術

四項學科。這套書在鼓勵孩子們獨立思考的同時，也逗得他們

呵呵大笑。你會發現教材裡頭，每本書都有各自獨立的活動，

也有為整套書設計的活動。準備好，就讓豆豆、飛飛，

還有噗噗帶你踏上意想不到的旅程吧！

這份親師手冊包括：

為小朋友設計好的活動● 語文　　　● 社會● 自然　　　● 美術

更多活動及資訊在格林繪本網：

www.grimmpress.com.tw

1020小寶貝生活系列親子學習單.indd 1 10/21/11 7:07:49 PM

小寶貝成長系列

以問題引導出三本書之間的相同和相異處，例如：

●這三本書裡有哪些角色？

●書中主角最喜歡做什麼事情呢？

●書中主角碰到的問題是什麼？

●這些問題有什麼相同點，又有什麼地方不同呢？

●書中主角的問題和我們小朋友的問題有什麼不同呢？

把孩子們的答案寫在圖上相對應的地方。

文字遊戲──諧音

如果孩子們對諧音的概念不熟悉，就先向他們介紹諧音的意義（巧妙的文字調換，故意混淆兩個發音相近的字，

如同雙關語），羅森黛爾在每則故事都以諧音雙關寫結語。

把三個故事再重讀一遍，並把最後一句話寫在紙上。請孩子們進行腦力激盪，有沒有什麼動物（或食物） 也能加入

小豆子、小貓頭鷹和小豬的行列？集思廣益之後，讓孩子們以書中相同的句型，也寫下他們的故事結局：

他們從此「豆」陣過著幸福快樂的日子。

他們從此過著「鷹」福快樂的日子。

他們從此過著幸「噗」快樂的日子。

更多關於小寶貝生活系列

小寶貝生活系列的每本書都以家規作為出發點。在你帶孩子們做完以下關於動物特徵的活動之後，請他們從中挑選

一種動物，自己來寫個故事。依照不同年齡，這可以是個人、雙人或是團體的活動。請他們依樣畫葫蘆，

照著羅森黛爾在書中的做法，顛倒家規。

語文篇

泡泡球

先把三篇故事大聲朗讀給孩子們聽。接著讓孩子在黑板、白板或是紙上畫三個互相交疊的大圓圈，以便進行泡泡球的

活動。如下圖所示將三個圓圈描好，注意重疊的地方要夠大才行。

社會篇

顛倒家規

在你把這三本書都大聲唸過一次之後，請孩子們指出被顛倒的家規，原本是什麼。接著協助他們按照下列的句型

寫出清楚的句子：

大多數的家裡，家規是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，不過在　　　　　　　

（豆豆、飛飛、噗噗）的家裡，家規變成了：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

讓孩子們分組討論在自己家裡對於睡覺時間、收拾乾淨和健康飲食的規定。

再讓他們說說看還有哪些小孩必須遵守的規則。

自然篇

動物特徵

請孩子們再仔細想想，為什麼羅森黛爾的逆向操作會特別的有趣？例如，為什麼凌亂的房間會和小豬這麼相配？

孩子們將會發現，那是因為我們對豬的印象就是髒亂的 （在泥巴裡打滾）。我們經常在類比中引用這些特徵，

試試看完成下列的句子：

像　　　　　　　一樣聰明　　像　　　　　　　一樣快樂　　像　　　　　　　在泥巴裡一樣開心

像　　　　　　　一樣固執　　像　　　　　　　一樣忙碌　　像　　　　　　　一樣瞎

像　　　　　　　一樣狡猾　　像　　　　　　　一樣溫和　　像　　　　　　　一樣快

像　　　　　　　一樣強壯　　像　　　　　　　一樣安靜　　像　　　　　　　一樣病懨懨的

如果有時間，請孩子們問問父母或其他家人，蒐集更多類似的比喻。接下來把動物和牠們的特徵列成表格。

現在請孩子們想想，可能還有什麼動物家庭的家規？例如，如果寫的是「像狐狸一樣快」，那麼在狐狸家族裡，

家規可能是「吃得越快越好」，但對人類來說，規矩是要慢慢吃、細嚼慢嚥，而且不可以說話。

因為這個活動比較有挑戰性，適合混齡進行，可以讓比較大的孩子們幫助比較小的孩子。

貓頭鷹　　　　　　豬　

聰明　　　　　　髒亂

自然篇

吃你的糖果！

請孩子們藉由食物的分類，列舉越多食物越好 （你可能需要視孩子們的年齡，設定腦力激盪的時間）。接著請他們把

長長的清單分成幾個小類。用麥克筆畫出一個表格，不同類別的食物用不同的顏色。你的分類可能包括：

　　　　　　　　　　　蔬菜　　　　　　　　　　水果　　　　　　　　　　人氣糖果

　　　　　　　　　　　　　　　　其他甜食　　　　　　　　　垃圾食物　　

現在，讓孩子們輪流到這張表格前，在豆豆吃甜點之前必須要吃的東西上，用綠色色筆畫上一顆「豆豆」。

豆豆的飲食指南

向孩子們介紹行政院衛生署的每日飲食指南。討論其中的食物分類，還有它們對人類健康的重要性。

引導孩子想像並創造出屬於豆豆和他的蔬菜朋友的食物圖。它可能會長什麼樣子？會有哪些種類，

每個種類又需要多少呢？

了解小豆豆

運用照片或實物向孩子們介紹各種不同的豌豆。包括：

甜豌豆青豆

糖莢豌豆

豌豆（大綠豆）

你也可以帶一些根本不是豌豆的鷹嘴豆和黑眼豆豆；它們也是豆子。

當孩子們熟悉不同種類的豌豆之後，請他們指出豆豆屬於哪一種。（答案：青豆）

種豆豆

有些種子公司生產可以生長在容器裡的豆子。拿一包這樣的豆子，和孩子一起把它們種在窗台的盆栽裡。

視需要可以做天氣（晴、雨天）和澆水的紀錄表格。

語文篇

「鷹」式英文

每種貓頭鷹的叫聲都不同。先和孩子們分享幾種不同貓頭鷹叫聲的聲音檔：

http://www.owlpages.com/sounds.php。從中選出一種和貓頭鷹飛飛最像的「呼呼」聲。請小朋友練習學貓頭鷹叫。

現在討論英文中以 “wh”開頭的問句。“who”聽起來就像貓頭鷹的叫聲。請孩子們想想飛飛會怎麼唸這些字，

一起來模仿他(都以清楚的“hoo”音開頭)。練習完畢後，讓他們試試看一整天都用「鷹」式發音問問題。

自然篇

夜間行動的動物

可憐的飛飛，他只是想睡覺而已，爸媽卻堅持要他熬夜。請小朋友試著解釋為什麼飛飛的爸媽不讓他早睡。

當孩子們了解貓頭鷹是夜行性動物之後，請孩子們到圖書館裡查其他夜行性動物的書，並且把那些動物列出來

（如果你想補充孩子們的發現，可以在網路上找到更多夜行性動物的資料）。

請每位孩子（或兩兩一組）選一種夜行性動物。並發給他們一張足以畫一張大圖和寫一行字的紙。請他們畫出該種

動物，和動物所處的夜間環境，並且寫下像這樣的句子：

　　　　　　　　　　　　（動物名）會在晚上　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（活動名）

（例如：刺蝟會在晚上挖土找食物吃。）

把小朋友的紙集結成冊，做為他們的（班上的）夜行動物之書。

美術篇

我的貓頭鷹

利用Enchanted Learning Web（http://www.enchantedlearning.com/crafts/animals/owl）上的指示，引導小朋友做出

貓頭鷹紙盤。等到他們都上好色也組合好了之後，再為它們黏上羽毛。

小豆子豆豆 貓頭鷹飛飛

貓頭鷹飛飛

小豆子豆豆

小豬噗噗

動物　

特徵

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