министерство общего и профессионального образования Ростовской области государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Шахтинский педагогический колледж» Исследовательская практическая работа «История и направления развития вычислительной техники» Обучающейся группы 2А, 2 курс ГБПОУ РО «ШПК» Божко Анны Павловны Руководитель работы преподаватель информатики Мирошниченко К.В.
69
Embed
ds04.infourok.ru · Web viewминистерство общего и профессионального образованияРостовской области. государственное
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
министерство общего и профессионального образованияРостовской области
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области
«Шахтинский педагогический колледж»
Исследовательская практическая работа«История и направления развития вычислительной техники»
Обучающейся группы 2А, 2 курсГБПОУ РО «ШПК»
Божко Анны Павловны
Руководитель работы преподаватель информатики
Мирошниченко К.В.
Шахты 2017
Содержание
Введение ……………………………………………………………………
Глава 1. История развития вычислительной техники …………………..
1.1. Важнейшие этапы развития вычислительной техники до
появления персональных компьютеров ………………………………………
1.2. Ручной период …………………………………………………………
1.3. Механические и автоматические вычислительные средства ………
1.4. Электромеханические вычислительные средства …………………..
1.5. Электронные вычислительные средства …………………………….
1.6. Персональные компьютеры от появления до современных дней ….
Глава 2. Электронно-вычислительная техника и ее поколения ………..
2.1. Первое поколение ЭВМ ………………………………………………
2.2. Второе поколение ЭВМ……………………………………...……….
2.3. Третье поколение ЭВМ ……………………………………………….
2.4. Четвертое поколение ЭВМ …………………………………………...
2.5. Пятое поколение ЭВМ ………………………………………………..
Глава 3. Современная практика использования персональных ЭВМ в
наше время …………………………………………………………………….
3.1. Работа в программных средах MicrosoftOffice 2013 ……………....
3.2. Получение навыков работы и поиска в сети Internet ………………
3.3. Области применения вычислительной техники различных классов
Заключение ……….………………………………………………………
Список литературы.……………….…………………………………….
3
4
4
4
9
13
15
17
27
28
30
32
34
36
39
40
44
47
49
50
3
Введение
Вторая половина XX века характеризовалась началом «информационного
взрыва», то есть необходимостью обрабатывать огромное количество
информации. Для сбора, хранения, использования, преобразования и
распространения большого объема информации необходимо было специальное
устройство. Таким устройством явился компьютер. Слово «компьютер» означает
«вычислитель», т.е. устройство для вычислений.
В настоящее время компьютеры представлены практически во всех
областях жизни человека. Для того чтобы полно оценить влияние компьютеров на
жизнь человека и его будущее, необходимо понять, как проходила их эволюция.
В XXI веке невозможно представить себе жизнь без персонального
компьютера. Компьютер прочно вошел в нашу жизнь, став главным помощником
человека. Мы печатаем на нем тексты, разрабатываем программы, общаемся,
смотрим фильмы, слушаем музыку, играем в игры, покупаем и продаем,
зарабатываем деньги.
Однако дела не всегда обстояли так. Прежде, чем стать незаменимым
инструментом и верным помощником, компьютер прошел долгий и тернистый
пусть развития. Этому и посвящена практическая квалификационная работа.
4
Глава 1. История развития вычислительной техники
1.1. Важнейшие этапы развития вычислительной техники до появления
персональных компьютеров
Потребность считать возникла у людей вместе с появлением цивилизации.
Им было необходимо осуществлять торговые сделки, проводить землемерные
работы, управлять запасами урожая, количеством скота, астрономическими
циклами. Для этого издревле были изобретены различные инструменты,
например, счетные палочки и абака, использовали даже пальцы. В ходе развития
науки и техники появились калькуляторы и разнообразные вычислительные
устройства, в том числе и персональные компьютеры.
Интересной является следующая классификация, согласно которой
основные этапы развития вычислительной техники можно привязать к следующей
хронологической шкале:
Ручной – с древних времен до н.э.;
Механический – с середины XVII-го века до н.э.;
Электронно-механический – с 90-х годов XIX века;
Электронный – с 40-х годов XX-го века.[6]
Человек и в настоящее время использует для автоматизации различного
рода вычислений хорошо зарекомендовавшие себя средства всех четырех этапов
развития вычислительной техники.
1.2. Ручной период
Ручной период автоматизации вычислений начался на заре человеческой
цивилизации (период от 50 тысячелетия до н.э. и до серединыXVII века) и
базировался на использовании различных частей тела, в первую очередь, пальцев
рук и ног.[4, 5]
Древние египтяне научились умножать на пальцах однозначные числа от 6
до 9. Для этого на одной руке вытягивали столько пальцев, на сколько первый
множитель превосходит число 5, а на второй делали то же самое для второго
множителя. Остальные пальцы загибали. Потом бралось число вытянутых
5
пальцев и умножалось на 10, далее перемножались числа, показывавшие, сколько
загнуто пальцев на руках. К числу вытянутых пальцев, умноженному на 10,
добавлялось полученное произведение. В дальнейшем пальцевой счет был
усовершенствован, и с помощью пальцев научились показывать числа до 10 000.
Рис. 1. Ручной период автоматизации вычислений у древних египтян.
Североевропейский пальцевой счет позволял показывать пальцами одной
руки, складываемыми в различные комбинации, все числа от 1 до 100. Причем
большим и указательным пальцами изображались десятки, остальными тремя -
единицы.Например, число 30 получалось, когда большой и указательный пальцы
левой руки были соединены в кольцо. Для того чтобы изобразить число 60,
большой палец нужно согнуть и как бы склонить его перед указательным,
нависающим над ним. Чтобы показать число 100, нужно было прижать
выпрямленный большой палец снизу к указательному и отвести остальные три
пальца в сторону.
В древнерусской нумерации единицы назывались "перстами", десятки -
"суставами", а все остальные числа - "сочислениями".
Счет парами вплоть до середины XVIII века всегда занимал важное место в
жизни россиян, поскольку имел качественное происхождение - пара рук, ног, глаз
и пр.
Четверичная система счета основана на "перстах" руки, не считая большого
пальца. Большой - вовсе не "перст", он "палесъ" - в этой системе счисления
означал конец счета, то есть являлся эквивалентом нуля.
6
Счет восьмерками также основан на пальцевом счете и, по сути, является
сочетанием двоичной и четверичной систем. Элементы восьмеричной системы
существовали на Руси еще в начале XX столетия. Это и восьмиконечный крест,
который использовали староверы, и восьмиголосное церковное пение, и название
русской питейной меры - "осьмушки", получаемой в результате
последовательного троекратного деления пополам.
Пальцевой счет девятками является, пожалуй, самым распространенным
русским народным способом умножения на пальцах с помощью так называемых
MS OrganizationChart — предназначен для построения иерархических
структурных схем и блок-схем.
К офисным относятся следующие задачи - делопроизводство, управление,
создание отчетов, поиск, ввод и обновление информации, составление
расписаний, обмен информацией между отделами офиса, между офисами и между
предприятиями. При этом выполняются процедуры обработки входящей и
исходящей информации (чтение и ответы на письма, подготовка документов),
сбор и анализ данных, хранение поступившей информации (быстрый доступ к ней
и поиск).
Для решения этих задач в состав офиса должны входить несколько
компьютеров, объединенных в сеть, принтер, средства копирования документов,
иногда - сканер. Программное обеспечение для решения этих задач должно
включать текстовый редактор, электронные таблицы, системы управления базами
данных, полезно иметь и программу составления расписаний - графика встреч,
программу подготовки презентаций, коммуникационную программу для работы в
сети, программу компьютерного перевода (при работе с иностранными
документами).
Одним из наиболее распространенных универсальных интегрированных
программных средств обработки информации в условиях компьютеризированного
офиса является пакет MS Office фирмы Microsoft.[22]
Пакет MS Office включает:
- текстовый редактор Word,
43
- электронные таблицы Excel,
- программа презентационной графики PowerPoint,
- программа-органайзер Outlook,
- систему управления базами данных Access,
- программу разработки web-страниц FrontPage
и некоторые другие программы.
Пакет выпускается в трех основных модификациях – стандартной,
профессиональной и для разработчиков.
Основные преимущества пакета MS Office:
- удобный интерфейс, являющийся по - существу стандартом дляWin -
приложений,
- общие операции по работе с файлами (создать, открыть, сохранить,
печать), по правке (отменить), операции по работе с буфером обмена (вырезать,
копировать, вставить), одинаковое устройство справочного аппарата, и другие
- возможность встраивания документов, разработанных в одном из
компонентов офиса, в другой, например, электронную таблицу в текстовый
документ и наоборот,
- поддержка интернета, преобразование файлов в html-страницы, создание
гипертекстовых ссылок,
- полная русификация пакета (кроме встроенного языка программирования
VBA - VisualBasicforApplication).
- возможность создания макросов – автоматически выполняемой
последовательности команд,
- встроенный общий язык программирования VBA -
VisualBasicforApplication).
3.2. Получение навыков работы и поиска в сети Internet
Поиск информации в сети – это последовательность действий, от
определения предмета поиска, до получения ответа на имеющиеся вопросы с
44
использованием всех поисковых сервисов, которые предоставляет Интернет
сегодня.
Основные преимущества использования сети Интернет:
Использование максимально возможного «пространства поиска»
информации. Ни один из существующих на сегодня несетевых ресурсов не
обладает тем объемом информации, который представлен в Интернете;
Ни один другой источник не обладает такой оперативностью и
доступностью. Интернет предоставляет доступ круглосуточно вне зависимости от
места нахождения;
Информацию, полученную через Интернет можно легко переслать для
обсуждения или, например, распечатать в нужном числе.
В целом поиск информации в сети – это достаточно специфическая и
кропотливая работа, требующая определенных знаний и навыков.
Основной проблемой при поиске можно назвать неумение пользователя
эффективно искать информацию в сети.
Как правило, у начинающих поисковиков или у пользователей, которые
только начинают «жить» в сети, существует несколько ошибочных мнений:
Поисковые машины ищут информацию по всему Интернету;
Не составляет большой проблемы еще раз найти заинтересовавший
материал;
Если начальный поиск закончился неудачей, то данной информации в
сети нет.
Механизм обработки запроса пользователя поисковой машиной выглядит
следующим образом:
в соответствии с заданным в запросе ключевым словом или
словосочетанием, машина проводит поиск в своей локальной базе данных, сверяя
ключевое слово с наборами ключевых слов, соответствующих каждому
документу из её базы данных;
затем, используя соответствующие алгоритмы, поисковая машина
сортирует результаты поиска и выдает их пользователю;
45
в результате сортировки результатов, в начало списка помещаются
наиболее соответствующие (с точки зрения поисковой машины) ключевым
словам документы.
Для того чтобы найденная информация действительно отражала реальное
положение дел, поиск должен удовлетворять следующим критериям:
полнота охвата ресурсов;
достоверность информации;
высокая скорость проведения поиска.
Эффективность любого вида деятельности определяется четким
представлением того, что, как и в какой последовательности мы собираемся
делать, т.е. четким планированием работ. Сказанное в полной мере относится и к
процедуре поиска информации в сети Интернет.[23]
Рассмотрим, из каких этапов состоит процесс поиска информации:
Таблица 1.
Этапы процесса поиска информации
№ Этап Содержание работ этапа1
1Определение предмета поиска На этом этапе определяем, что конкретно нас
интересует.2
2Составление списка ключевых слов
На этом этапе выявляем, как может называться то, что нас интересует.
33
Выбор информационного пространства
На этом этапе определяем, где может находиться то, что нас интересует.
44
Определение инструмента для поиска
На этом этапе принимаем решение о том, как проще и быстрее найти то, что нас интересует.
55
Предварительный поиск Пробуем найти.
66
Анализ полученной информации Смотрим на полученные результаты. Если это необходимо (в том случае, когда полученные результаты нас не устраивают), проводим корректировку всех предыдущих действий.
77
Дополнительный поиск Ищем дальше, пока не получаем ответ на свой вопрос.
Неплохо, также, определить время, в течение которого информация должна
быть найдена, оценить альтернативные способы получения и степень важности
этой информации для Вас.
46
Общие советы при поиске:
Потратьте несколько лишних минут, чтобы максимально "сузить"
описание предмета поиска – это поможет сэкономить Вам много времени и денег;
Искать что-то конкретное лучше всего с помощью поисковых машин,
так как если вы знаете "хорошие" ключевые слова, четко определяющее то, что вы
хотите найти, то и поиск не представляет никакого труда;
Используйте для поиска нескольких поисковых машин;
Если на просматриваемой Вами странице существует несколько
заинтересовавших Вас ссылок – открывайте несколько окон, пока Вы читаете
информацию на одной странице, остальные успешно (или не очень) успевают
загрузиться;
Старайтесь использовать подходящую поисковую систему: файлы
ищите с помощью FTP-поисковика, MP3 (файлы музыкальных произведений,
записанные и обработанные в цифровом формате) – с помощью MP3-поисковика,
благо сейчас практически любая поисковая машина предоставляет такую
возможность. В случае поиска файлов, в запросе указывайте наиболее вероятное
имя файла, например, «name.jpg»;
Если вы хотите найти популярные, часто посещаемые ресурсы –
ищите с помощью рейтинга;
Телеконференции и страницы ссылок на тематических сайтах помогут
Вам быстрее найти специализированные или редкие вещи;
Если нужна очень редкая информация – попробуйте найти ресурсы,
посвященные более общей теме. Возможно, там будут размещены ссылки на
необходимые Вам ресурсы или будут опубликованы требующиеся материалы;
Старайтесь найти ответ, а не задать вопрос;
Создавайте свою коллекцию интересующих Вас ссылок;
Если Вы нашли что-то интересное, сразу запишите адрес ресурса в
"Избранное" либо в текстовый файл;
47
Записывая адреса ресурсов в "Избранное", старайтесь дать им более
четкое название, максимально соответствующее содержащейся в них
информации, постарайтесь не использовать слишком длинные названия;
Разработайте свой собственный классификатор и для каждой темы
создавайте отдельную папку в "Избранном". Поверьте, поиск в своих
собственных не разобранных архивах занимает не меньше времени, чем поиск в
Интернете.
3.3. Области применения вычислительной техники различных классов
В настоящее время в мире произведены, работают и продолжают
выпускаться миллионы вычислительных машин, относящихся к различным
поколениям, типам, классам; отличающихся своими областями применения,
техническими характеристиками и вычислительными возможностями.
Академик В.М. Глушков указывал, что существуют три глобальные сферы
деятельности человека, которые требуют использования качественно различных
типов ЭВМ.
Первое направление является традиционным — применение ЭВМ для
автоматизации вычислений. Научно-техническая революция во всех областях
науки и техники постоянно выдвигает новые научные, инженерные,
экономические задачи, которые требуют проведения крупномасштабных
вычислений (задачи проектирования новых образцов техники, моделирования
сложных процессов, атомная и космическая техника и др.). Отличительной
особенностью этого направления является наличие хорошей математической
основы, заложенной развитием математических наук и их приложений. Первые, а
затем и последующие вычислительные машины классической структуры в
основном и создавались для автоматизации вычислений.
Вторая сфера применения ЭВМ связана с использованием их в системах
управления. Она зародилась примерно в шестидесятые годы, когда ЭВМ стали
интенсивно внедряться в контуры управления автоматических и
48
автоматизированных систем. Математическая база этой новой сферы практически
отсутствовала, в течение последующих 15—20 лет она была создана.
Третье направление связано с применением ЭВМ для решения задач
искусственного интеллекта. Напомним, что задачи искусственного интеллекта
предполагают получение не точного результата, а чаще всего осредненного в
статистическом, вероятностном смысле. Примеров подобных задач много: задачи
робототехники, доказательства теорем, машинного перевода текстов с одного
языка на другой, планирования с учетом неполной информации, составления
прогнозов, моделирования сложных процессов и явлений и т.д. Это направление
постепенно набирает силу. [Во многих областях науки и техники создаются и
совершенствуются базы данных и базы знаний, экспертные системы, Для
технического обеспечения этого направления нужны качественно новые
структуры ЭВМ с большим количеством вычислителей (ЭВМ или процессорных
элементов), обеспечивающих параллелизм в вычислениях. По существу, ЭВМ
уступают место сложнейшим вычислительным системам. [25]
Даже это краткое перечисление областей применения ЭВМ показывает, что
для решения различных задач нужна соответственно и разная вычислительная
техника. Поэтому рынок компьютеров постоянно имеет широкую градацию
классов и моделей ЭВМ. Фирмы-производители очень внимательно отслеживают
состояние рынка ЭВМ. Они не просто констатируют отдельные факты и
тенденции, а стремятся активно воздействовать на них и опережать потребности
потребителей. Так, например, фирма IBM, производящая примерно 80% мирового
машинного парка, в настоящее время выпускает в основном четыре класса
компьютеров, перекрывая ими широкий класс задач пользователей.
Заключение
Жить в XXI веке образованным человеком можно, только хорошо владея
информационными технологиями. Ведь деятельность людей все в большей
степени зависит от их информированности, способности эффективно
использовать информацию. Для свободной ориентации в информационных
49
потоках современный специалист любого профиля должен уметь получать,
обрабатывать и использовать информацию с помощью компьютеров,
телекоммуникаций и других средств связи. Об информации начинают говорить
как о стратегическом ресурсе общества, как о ресурсе, определяющем уровень
развития государства.
С помощью изучения истории развития средств вычислительной техники
можно познать все строение и значение ЭВМ в жизни человека. Это поможет
лучше в них разбираться и с легкостью воспринимать новые прогрессирующие
технологии, ведь не нужно забывать о том, что компьютерные технологии
прогрессируют, почти, каждый день и если не разобраться в строении машин,
которые были много лет назад, трудно будет преодолеть нынешнее поколение.
В представленной работе удалось показать с чего начиналось и чем
заканчивается развитие средств вычислительной техники и какую важную роль
играют они для людей в настоящее время.
Список литературы
1. МихееваЕ.В..Информатика: учебник для студ. сред. проф. образования/ У.В.
Михеева, О.И. Титова – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия»,
2008. – 352 с.
50
2. ЦветковаМ.С. Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф.
образования/ М.С. Цветкова, Л.С. Великович. – М.: Издательский центр