Page 1
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
Dr.ª Carla Patrocínio/Dr.ª Marta Graça/Dr.ª Marta PileGabinete de Estudos e Planeamento
Instituto Superior Técnico
Instituto Superior TécnicoInstituto Superior Técnico
–– Gestión del cambio docente –Gestión del cambio docente – Avaliação de LicenciaturasAvaliação de Licenciaturas
Sistema de Avaliação do funcionamento das disciplinasSistema de Avaliação do funcionamento das disciplinas
Barcelona, 6, 7 e 8 de Outubro de 2003Barcelona, 6, 7 e 8 de Outubro de 2003
Page 2
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
Avaliação de Licenciaturas
Sistema de Avaliação do Funcionamento das Disciplinas
Promoção da Avaliação e Formação Pedagógica
dos Docentes
Experiência Piloto - Votação electrónica
Page 3
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
AVALIAÇÃO DAS LICENCIATURASAVALIAÇÃO DAS LICENCIATURAS
OBJECTIVOSOBJECTIVOS
• Estimular a melhoria da qualidade
• Informar e esclarecer a comunidade
• Promover o diálogo entre as universidades
• Contribuir para o ordenamento da rede de instituições de ensino
superior
Page 4
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
– SIAL –
Sistema de
Informação para a
Avaliação das
Licenciaturas
SIAL
SIAL - Sistema de Informação para a Avaliação das Licenciaturas
Page 5
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
– SIGLA –
Sistema de Informação para a
Gestão de Licenciaturas e
Avaliação
Page 6
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
– SIGLA –
Sistema de Informação para a
Gestão de Licenciaturas e
Avaliação
Avaliação das Licenciaturas
Acreditação das Licenciaturas
Avaliação do Funcionamento das disciplinas – Relatório de Docência
Avaliação do Funcionamento das disciplinas – Inquérito aos Alunos
(em preparação)
Guia ECTS
Consulta e Actualização dos responsáveis por disciplina
Page 7
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
– – FÉNIX –FÉNIX –
Page 8
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
– TDI –
Tagus Digital Identity
Page 9
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
• Enquadramento
• Objectivos
• Metodologia
• Procedimentos
• Divulgação dos resultados
• Pontos fortes e pontos fracos
SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO FUNCIONAMENTO DAS SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO FUNCIONAMENTO DAS
DISCIPLINAS DAS LICENCIATURAS DO ISTDISCIPLINAS DAS LICENCIATURAS DO IST
Page 10
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
• 22 cursos de licenciatura
• Avaliação semestral
• 800 disciplinas
• 8300 alunos
SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO FUNCIONAMENTO DAS SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO FUNCIONAMENTO DAS DISCIPLINAS DAS LICENCIATURAS DO ISTDISCIPLINAS DAS LICENCIATURAS DO IST
Page 11
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
OBJECTIVOS DA AVALIAÇÃO
• Determinação da eficácia face aos objectivos
• Promoção do reajustamento de conteúdos e métodos de aprendizagem e de ensino
• Participação/responsabilização por parte de alunos e docentes
• Garantir que os exercícios de avaliação tenham efeitos visíveis e atempados
Page 12
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
METODOLOGIA
• Inquérito por questionário / Relatório de docência
• Participação activa de alunos e docentes
• Responsabilidade das directrizes do processo CP
• Tratamento, apresentação e divulgação da informação pelo GEP
Page 13
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
Inquérito aos alunos
Identificação do alunocurso, ano, turma
Identificação / funcionamento da disciplina
Page 14
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
Identificação / desempenho do docente
Inquérito aos alunos
Condições de trabalhoSalas de aula, anfiteatros e
laboratórios
Page 15
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
Relatório de docência Relatório de docência
Resultados da disciplinataxas de aprovação / avaliação
evolução das taxas de aprovação
Identificação disciplinaNome, ano, semestre e licenciatura e
responsável
Comentário crítico ao funcionamento da disciplina
Concretização dos objectivoscronograma das aulas e conjunto de
enunciados de exames
Page 16
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
• Docentes
• Responsáveis por Disciplinas
• Coordenadores de Licenciatura
• Presidentes de Departamento
• Gestores de Edifício
• SOP - Secção de Organização Pedagógica
• Conselho Pedagógico
• Alunos
DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOSDIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS
Page 17
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
Carta para docente
(Exemplo)
DIVULGAÇÃO DOS DIVULGAÇÃO DOS
RESULTADOSRESULTADOS
Page 18
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOSDIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS
Quadro resumo
(Exemplo)
Page 19
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
Projecto desenvolvido no âmbito da
Medida 2, Acção 2.3 do programa PRODEP,
que visa a promoção do Sucesso Educativo e da
Qualidade/Empregabilidade no Ensino Superior
PROMOÇÃO DA AVALIAÇÃO E FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PROMOÇÃO DA AVALIAÇÃO E FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOS DOCENTESDOS DOCENTES
Page 20
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
Objectivos do Projecto
Incorporar no sistema, de toda a informação sobre os resultados dos inquéritos de avaliação do funcionamento das disciplinas
Verificar o impacto deste processo na melhoria da qualidade do
ensino no instituto.
Possibilidade de detectar de eventuais deficiências do processo de avaliação do desempenho pedagógico dos docentes.
Justificar a continuação do actual processo de avaliação do
desempenho pedagógico dos docentes do IST e/ou uma
reestruturação do mesmo
PROMOÇÃO DA AVALIAÇÃO E FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOS DOCENTESPROMOÇÃO DA AVALIAÇÃO E FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOS DOCENTES
Page 21
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
y = 0,6954x + 0,955R2 = 0,5117
1
2
3
4
5
1 2 3 4 5
Classificação na questão Q2.8
Classificação na questão Q3.11
Q2.8 vs Q3.11
Recta de regressãolinear
Existência de correlação
entre as questões:
Apreciação global da
disciplina (Q 2.8)
e
Apreciação global do
corpo docente (Q 3.11)
PROMOÇÃO DA AVALIAÇÃO E FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOS DOCENTESPROMOÇÃO DA AVALIAÇÃO E FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOS DOCENTES
Page 22
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
y = 0,1221x + 0,3758R2 = 0,0973
0%
25%
50%
75%
100%
1 2 3 4 5
Classificação na questão Q2.8
Taxa de Aprovação
Tx Aprov vs Q2.8
Recta de regressão linear
y = 0,074x + 0,5341R2 = 0,0379
0%
25%
50%
75%
100%
1 2 3 4 5Classificação na questão Q3.11
Taxa de Aprovação
Tx Aprov vs Q3.11
Recta deregressão linear
A não existência de
correlação entre :
Taxa de Aprovação
e as questões
Apreciação global da
disciplina (Q 2.8)
e
Apreciação global do corpo
docente (Q 3.11)
PROMOÇÃO DA AVALIAÇÃO E FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOS DOCENTESPROMOÇÃO DA AVALIAÇÃO E FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOS DOCENTES
Page 23
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
VOTAÇÃO ELECTRÓNICAVOTAÇÃO ELECTRÓNICA
Experiência piloto no
IST em Maio de 2003
Duas licenciaturas
envolvidas (LEIC, LET)
Preenchimento
inquérito por via
informática
Page 24
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
Resultados
• 28% alunos participaram na votação
• 80% disciplinas avaliadas
• O sistema esteve 100% disponível durante a experiência;
• A disponibilidade foi assegurada mesmo na presença de poucos
servidores e com algumas falhas de comunicação;
VOTAÇÃO ELECTRÓNICAVOTAÇÃO ELECTRÓNICA
Page 25
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
VANTAGENS
Rapidez no apuramento de resultados
Período de voto alargado
DESVANTAGENS
O uso tem problemas intrínsecos Verificabilidade do sistema (auditoria) Confiança no código Robustez
Mais problemas se for um sistema de votação para a Internet Falhas nos servidores e/ou máquina cliente Falhas nas comunicações Segurança do meio (DNS, cavalos de Tróia, vírus, ...) Autenticação
Custo
Mobilidade
VOTAÇÃO ELECTRÓNICAVOTAÇÃO ELECTRÓNICA
Page 26
Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC’s) y el Mejoramiento de la Calidad de la Docencia Universitaria
IST / GEP © 2003
PONTOS FRACOS
• Fraca adesão dos alunos/docentes
• Pouca credibilidade de ambos no processo
• Apreciação quantitativa (perguntas fechadas)
• Identificação apenas de casos extremos
• Dificuldade na aplicação de medidas correctivas
PONTOS FORTES
• Valorização da função pedagógica do docente
• Promoção de uma atitude mais participativa e responsabilizada por parte dos alunos
• Promoção de uma atitude de permanente reflexão e auto-crítica por parte dos docentes
• Motivação de alunos e docentes para a importância da avaliação da qualidade
CONSIDERAÇÕES FINAISCONSIDERAÇÕES FINAIS