Dr. Nijolė Saugėnienė Mokytojų kompetencijos centro direktorė

Pedagogų rengimo ir Pedagogų rengimo ir kvalifikacijos tobulinimo kvalifikacijos tobulinimo pertvarkapertvarka ES struktūrinių ES struktūrinių

fondų projektuosefondų projektuose..

MKC vykdomi projektaiMKC vykdomi projektai

Dr. Nijolė SaugėnienėDr. Nijolė SaugėnienėMokytojų kompetencijos centro direktorėMokytojų kompetencijos centro direktorė

222005-02-282005-02-28 MKC vykdomi ES struktūrinių fondų prMKC vykdomi ES struktūrinių fondų projektaiojektai

Mokytojų kompetencijos centro Mokytojų kompetencijos centro vaidmuo dalyvaujant ES projektuosevaidmuo dalyvaujant ES projektuose

MokytojMokytojųų kompetencijos centro paskirtis – kompetencijos centro paskirtis – teikti visokeriopteikti visokeriopąą profesionali profesionaliąą param paramąą pedagogpedagogųų kvalifikacijos tobulinimo srityje kvalifikacijos tobulinimo srityje dirbandirbanččioms institucijomsioms institucijoms..MKC - ES struktūrinių fondų nacionalinių MKC - ES struktūrinių fondų nacionalinių projektų “projektų “Švietimo centrų infrastruktūros Švietimo centrų infrastruktūros plėtra”, “Mokytojų kvalifikacijos tobulinimo plėtra”, “Mokytojų kvalifikacijos tobulinimo pertvarka”, pertvarka”, “P“Pedagogų rengimo tobulinimas” edagogų rengimo tobulinimas” vykdytojas.vykdytojas.


1.5 priemon1.5 priemonės projektasės projektas “Švietimo centrų infrastruktūros plėtra” “Švietimo centrų infrastruktūros plėtra”

Švietimo centrų infrastruktūrinės plėtros projektas Švietimo centrų infrastruktūrinės plėtros projektas bus realizuojamas visose 10 Lietuvos apskričių. bus realizuojamas visose 10 Lietuvos apskričių.

Atlikus įvairios apimties rekonstrukcijų ir Atlikus įvairios apimties rekonstrukcijų ir kapitalinio remonto darbus, nupirkus dalį įrangos kapitalinio remonto darbus, nupirkus dalį įrangos numatoma atnaujinti numatoma atnaujinti 3434 švietimo centrų švietimo centrų infrastruktūrą.infrastruktūrą.

Planuojamas projekto biudžetas – Planuojamas projekto biudžetas – 9.017.053 9.017.053 Lt.Lt.


Projektas leistProjektas leistų:ų:3434 pedagogų kvalifikacijos tobulinimo institucijose pedagogų kvalifikacijos tobulinimo institucijose visose 10 Lietuvos apskričių iš esmės atnaujinti visose 10 Lietuvos apskričių iš esmės atnaujinti materialinę bazę:materialinę bazę:Vystomas tolygus kvalifikacijos tobulinimo institucijų Vystomas tolygus kvalifikacijos tobulinimo institucijų

tinklas, kuriamos lygios ir visiems prieinamas, tinklas, kuriamos lygios ir visiems prieinamas, kokybiškos mokymosi bei nuolatinio kvalifikacijos kokybiškos mokymosi bei nuolatinio kvalifikacijos

tobulinimo galimybės Lietuvos pedagogams.tobulinimo galimybės Lietuvos pedagogams.pagerinus pagerinus 3434 pedagogpedagogų kvalifikacijos tobulinimo ų kvalifikacijos tobulinimo institucijų infrastruktūrą:institucijų infrastruktūrą:pedagogams bei kitų visuomenės grupių nariams pedagogams bei kitų visuomenės grupių nariams

atsiranda naujos mokymosi galimybėsatsiranda naujos mokymosi galimybėsPlanuojama naudoti IT mokymosi galimybių Planuojama naudoti IT mokymosi galimybių priartinimuipriartinimui kuo arčiau kiekvieno pedagogo kuo arčiau kiekvieno pedagogo ((planuojama inicijuoti švietimo centrų oficialų planuojama inicijuoti švietimo centrų oficialų įsijungimą į LieDM tinklą).įsijungimą į LieDM tinklą).


1.5 priemon1.5 priemonės projekto tikslasės projekto tikslas

Planuojama regioninėse pedagogų Planuojama regioninėse pedagogų kvalifikacijos tobulinimo institucijose iš kvalifikacijos tobulinimo institucijose iš esmės atnaujinti ir sukurti šiuolaikišką esmės atnaujinti ir sukurti šiuolaikišką infrastruktūrą, kuri padėtų sustiprinti infrastruktūrą, kuri padėtų sustiprinti tolygų kvalifikacijos tobulinimo tolygų kvalifikacijos tobulinimo institucijų tinkląinstitucijų tinklą, leistų efektyviau , leistų efektyviau nuolatinio kvalifikacijos tobulinimo ir nuolatinio kvalifikacijos tobulinimo ir mokymosi tikslams naudoti šiuolaikines mokymosi tikslams naudoti šiuolaikines mokymo/si priemones.mokymo/si priemones.


Numatomas projekto tęstinumasNumatomas projekto tęstinumas

Pasibaigus ES paramai švietimo centrų Pasibaigus ES paramai švietimo centrų infrastruktūros palaikymą įsipareigoinfrastruktūros palaikymą įsipareigojojo

perimti perimti ir palaikyti ir palaikyti savivaldybės, apskritys, savivaldybės, apskritys, ŠMM, mokslo ir studijų institucijos; ŠMM, mokslo ir studijų institucijos;

infrastruktūros naudojimo tikslingumą infrastruktūros naudojimo tikslingumą įsipareigoja stebėti įsipareigoja stebėti

Mokytojų kompetencijos centras.Mokytojų kompetencijos centras.


1.5 priemon1.5 priemonės projektas tik ės projektas tik pasirengimas pasirengimas 2.4 priemon2.4 priemonės ės

projektuiprojektui!!


2.42.4 priemonės projektas priemonės projektas“Mokytojų kvalifikacijos tobulinimo “Mokytojų kvalifikacijos tobulinimo

pertvarkapertvarka””

Projekto įgyvendinimo trukmėProjekto įgyvendinimo trukmė - 36 - 36 mėn. mėn.

PPlanuojamas planuojamas projekto biudrojekto biudžetas – 8.140.708žetas – 8.140.708 Lt. Lt.


Projekto reikalingumo pagrindimas Projekto reikalingumo pagrindimas

Projektas “Mokytojų kvalifikacijos tobulinimo Projektas “Mokytojų kvalifikacijos tobulinimo pertvarka” apima veiklas, kurios numato pertvarka” apima veiklas, kurios numato pedagogų kvalifikacijos pedagogų kvalifikacijos tobulinimo tobulinimo pertvarką inicijuoti nacionaliniu lygmeniu, pertvarką inicijuoti nacionaliniu lygmeniu, visose 10 Lietuvos apskričių, atsižvelgiant visose 10 Lietuvos apskričių, atsižvelgiant į mokymosi visą gyvenimą strategijos į mokymosi visą gyvenimą strategijos įgyvendinimą Lietuvos pedagogų įgyvendinimą Lietuvos pedagogų kvalifikacijos tobulinimo sistemoje.kvalifikacijos tobulinimo sistemoje.


Projekto tikslasProjekto tikslas Siekiant užtikrinti šiuolaikinę pedagogų Siekiant užtikrinti šiuolaikinę pedagogų

kvalifikacijos tobulinimo institucijų veiklos kokybę kvalifikacijos tobulinimo institucijų veiklos kokybę ir garantuoti pedagogams tolygias galimybes ir garantuoti pedagogams tolygias galimybes įgyti naujų socialiniam ir profesiniam gyvenimui įgyti naujų socialiniam ir profesiniam gyvenimui reikalingų kompetencijų, inicijuoti pedagogų reikalingų kompetencijų, inicijuoti pedagogų kvalifikacijos tobulinimo sistemos pertvarką, kvalifikacijos tobulinimo sistemos pertvarką, kuriant kokybės monitoringo bei institucijų, jų kuriant kokybės monitoringo bei institucijų, jų teikiamų programų akreditacijos sistemas.teikiamų programų akreditacijos sistemas.

Tai leistų sudaryti visos Lietuvos mokytojams Tai leistų sudaryti visos Lietuvos mokytojams kokybiškai naujas mokymosi visą gyvenimą kokybiškai naujas mokymosi visą gyvenimą sąlygas.sąlygas.


Projekto uProjekto užždaviniaidaviniai::Įdiegti pedagogų kvalifikacijos tobulinimo sistemos kokybės Įdiegti pedagogų kvalifikacijos tobulinimo sistemos kokybės

monitoringo sistemą:monitoringo sistemą: žmogiškųjų išteklių plėtra regioninėse pedagogų kvalifikacijos žmogiškųjų išteklių plėtra regioninėse pedagogų kvalifikacijos

tobulinimo institucijose (mokymai šių institucijų darbuotojams);tobulinimo institucijose (mokymai šių institucijų darbuotojams); regioninėms pedagogų kvalifikacijos tobulinimo institucijoms regioninėms pedagogų kvalifikacijos tobulinimo institucijoms

teikti metodinę pagalbą (kurti ir regioninėse pedagogų teikti metodinę pagalbą (kurti ir regioninėse pedagogų kvalifikacijos tobulinimo institucijose realizuoti inovatyvias, kvalifikacijos tobulinimo institucijose realizuoti inovatyvias, šiuolaikiškas, mokytojų mokymuisi skirtas programas, tame šiuolaikiškas, mokytojų mokymuisi skirtas programas, tame tarpe ir pagrįstas IKT technologijomis, nuotolinio mokymosi tarpe ir pagrįstas IKT technologijomis, nuotolinio mokymosi programas);programas);

sukurti neformalaus mokytojų mokymosi pripažinimo metodiką;sukurti neformalaus mokytojų mokymosi pripažinimo metodiką; skatinti regioninių pedagogų kvalifikacijos tobulinimo institucijų skatinti regioninių pedagogų kvalifikacijos tobulinimo institucijų

bendradarbiavimą su aukštosiomis mokyklomis.bendradarbiavimą su aukštosiomis mokyklomis.Sukurti ir tobulinti pedagogų kvalifikacijos tobulinimo institucijų ir jų Sukurti ir tobulinti pedagogų kvalifikacijos tobulinimo institucijų ir jų

teikiamų programų akreditavimo sistemą:teikiamų programų akreditavimo sistemą: žmogiškųjų išteklių plėtra regioninėse pedagogų kvalifikacijos žmogiškųjų išteklių plėtra regioninėse pedagogų kvalifikacijos

tobulinimo institucijose (mokymai šių institucijų darbuotojams);tobulinimo institucijose (mokymai šių institucijų darbuotojams); regioninėms pedagogų kvalifikacijos tobulinimo institucijoms regioninėms pedagogų kvalifikacijos tobulinimo institucijoms

teikti metodinę pagalbą rengiant pedagogų kvalifikacijos teikti metodinę pagalbą rengiant pedagogų kvalifikacijos tobulinimo programas akreditacijai bei ruošiantis institucijų tobulinimo programas akreditacijai bei ruošiantis institucijų akreditacijai.akreditacijai.


Projekto veiklosProjekto veiklosProjekto tikslo siekiama vykdant Projekto tikslo siekiama vykdant dviejų lygmenųdviejų lygmenų

((nacionalinio-švietimo politikosnacionalinio-švietimo politikos ir ir lokalinio-praktikoslokalinio-praktikos) bei ) bei dviejų krypčiųdviejų krypčių ( (pagalbapagalba pedagogų kvalifikacijos pedagogų kvalifikacijos tobulinimo srityje dirbančioms institucijoms tobulinimo srityje dirbančioms institucijoms rengiantis rengiantis kokybės vertinimuikokybės vertinimui ir įsivertinimuiir įsivertinimui bei bei pagalba rengiantis pagalba rengiantis akreditacijaiakreditacijai) projektines veiklas. ) projektines veiklas.

Nacionaliniame-švietimo politikosNacionaliniame-švietimo politikos lygmenyje projektines lygmenyje projektines veiklas vykdo Mokytojų kompetencijos centras ir veiklas vykdo Mokytojų kompetencijos centras ir Informacinių technologijų centras. Informacinių technologijų centras. Lokaliniame-praktikosLokaliniame-praktikos lygmenyje projekto veiklas vykdo projekto partneriai – lygmenyje projekto veiklas vykdo projekto partneriai – lokalinės pedagogų kvalifikacijos tobulinimo institucijos lokalinės pedagogų kvalifikacijos tobulinimo institucijos visoje Lietuvoje.visoje Lietuvoje.


Projekto valdymo komitetas

Projekto vykdytojas

MKC Partneris ŠITC

Švietimo politikos lygmuoProjekto „produktų“ kūrimo organizavimas

Praktikos lygmuoProjekto „produktų“ realizavimas bei sklaida

Tikslinės grupės lygmuoProjekto „produktų“ naudojimas

Partneriai regioninės pedagogų kvalifikacijos tobulinimo institucijos

Tikslinės grupės – mokytojai, aukštųjų mokyklų administratoriai, dėstytojai

Projekto koordinavimas- finansinis, techninis, dalykinis veiklų užtikrinimas.Projekto veiklų organizavimas – lėšų valdymas, darbas su projekto partneriais, paslaugų teikėjais, autorinių produktų kūrėjais, atskaitomybė prieš valdymo komitetą, ŽIPPF.

Projekto veiklų vykdymas-projekto „produktų“ realizavimas bei sklaida: darbas su tikslinėmis grupėmis

Projekto priežiūra


II. Veiklos teikiant pagalbą pedagogų kvalifikacijos . Veiklos teikiant pagalbą pedagogų kvalifikacijos tobulinimo srityje dirbančioms institucijoms tobulinimo srityje dirbančioms institucijoms rengiantisrengiantis

kokybės vertinimui ir įsivertinimuikokybės vertinimui ir įsivertinimui::Nacionalinis lygmuo:Nacionalinis lygmuo:

Techninės įsivertinimo/vertinimo pagalbos priemonės sukūrimas Techninės įsivertinimo/vertinimo pagalbos priemonės sukūrimas (kompiuterinė institucijos veiklos įsivertinimo/vertinimo programa, bus (kompiuterinė institucijos veiklos įsivertinimo/vertinimo programa, bus kuriama jau parengtos metodikos pagrindu)kuriama jau parengtos metodikos pagrindu)Žmogiškųjų išteklių plėtra pedagogų kvalifikacijos tobulinimo Žmogiškųjų išteklių plėtra pedagogų kvalifikacijos tobulinimo institucijose (mokymai šių institucijų darbuotojams)institucijose (mokymai šių institucijų darbuotojams)Metodinė pagalba pedagogų kvalifikacijos tobulinimo srityje Metodinė pagalba pedagogų kvalifikacijos tobulinimo srityje dirbančioms institucijoms (mokytojų mokymuisi skirtų „produktų“, dirbančioms institucijoms (mokytojų mokymuisi skirtų „produktų“, priemonių, naujų mokymosi aplinkų, bendradarbiavimo tinklų priemonių, naujų mokymosi aplinkų, bendradarbiavimo tinklų kūrimas)kūrimas)Neformalios pedagogų mokymosi patirties įvertinimo formalaus Neformalios pedagogų mokymosi patirties įvertinimo formalaus švietimo sistemoje galimybių kūrimas (pedagogų kvalifikacijos švietimo sistemoje galimybių kūrimas (pedagogų kvalifikacijos tobulinimo srityje dirbančių institucijų bei aukštųjų mokyklų tobulinimo srityje dirbančių institucijų bei aukštųjų mokyklų bendradarbiavimo tinklų kūrimo inicijavimas, pedagogų neformalaus bendradarbiavimo tinklų kūrimo inicijavimas, pedagogų neformalaus ir informalaus mokymosi patirties įvertinimo metodologijos kūrimas).ir informalaus mokymosi patirties įvertinimo metodologijos kūrimas).

Lokalinis lygmuo:Lokalinis lygmuo:Diegiami nauji mokytojų mokymuisi skirti „produktai“, Diegiami nauji mokytojų mokymuisi skirti „produktai“,

priemonės, sukuriamos naujos mokymosi aplinkos.priemonės, sukuriamos naujos mokymosi aplinkos.


II. Veiklos teikiant pagalbą pedagogų kvalifikacijos II. Veiklos teikiant pagalbą pedagogų kvalifikacijos tobulinimo srityje dirbančioms institucijoms tobulinimo srityje dirbančioms institucijoms

rengiantis akreditacijai:rengiantis akreditacijai:

Nacionalinis lygmuo:Nacionalinis lygmuo:Žmogiškųjų išteklių plėtra pedagogų kvalifikacijos Žmogiškųjų išteklių plėtra pedagogų kvalifikacijos tobulinimo institucijose (mokymai šių institucijų tobulinimo institucijose (mokymai šių institucijų darbuotojams)darbuotojams)Metodinė pagalba rengiant akreditacijai pedagogų Metodinė pagalba rengiant akreditacijai pedagogų kvalifikacijos tobulinimo programas (pavyzdinių kvalifikacijos tobulinimo programas (pavyzdinių kvalifikacijos tobulinimo programų kūrimas)kvalifikacijos tobulinimo programų kūrimas)

Lokalinis lygmuo:Lokalinis lygmuo:Parengtų naujos kokybės kvalifikacijos Parengtų naujos kokybės kvalifikacijos

tobulinimo programų teikimas pedagogams, mokymosi tobulinimo programų teikimas pedagogams, mokymosi galimybių priartinimas prie besimokančio pedagogo.galimybių priartinimas prie besimokančio pedagogo.


Laukiami projekto kiekybiniai rezultataiLaukiami projekto kiekybiniai rezultatai 1. 1. KokybKokybės monitoringo sistemos diegimas:ės monitoringo sistemos diegimas:

Kompiuterinė ŠC veiklos vertinimo/įsivertinimo programa, Kompiuterinė ŠC veiklos vertinimo/įsivertinimo programa, kvalifikacijos tobulinimo programakvalifikacijos tobulinimo programa švietimo centrų švietimo centrų darbuotojams, darbuotojams, 150 150 pagal naujpagal naujusus reikalavimusreikalavimus parengtų parengtų kvalkvalifif.tob.program.tob.programų pedagogams – ų pedagogams – 661 seminaras 661 seminaras pedagogamspedagogams, pedagoginės informacijos duomenų , pedagoginės informacijos duomenų bazėbazė/portalas /portalas pedagogams, pedagogams, 10 10 mokymosi priemonių, mokymosi priemonių, skirtų proaktyviam mokytojų mokymuisi, skirtų proaktyviam mokytojų mokymuisi, 20 20 nuotolinio nuotolinio mokymosi programų mokytojams, IKT mokymo priemonių mokymosi programų mokytojams, IKT mokymo priemonių taikymo konsultantų rengimas, taikymo konsultantų rengimas, 2 2 tarptautinės tarptautinės konferencijos- europinių partnerystės tinklų skatinimas, konferencijos- europinių partnerystės tinklų skatinimas, parengta neformalaus pedagogų mokymosi pripažinimo parengta neformalaus pedagogų mokymosi pripažinimo metodika, ŠC ir universitetų bendradarbiavimo skatinimui metodika, ŠC ir universitetų bendradarbiavimo skatinimui – konferencija apie neformalios mokymosi patirties – konferencija apie neformalios mokymosi patirties pripažinimo galimybespripažinimo galimybes..

22. Akreditacijos sistemos diegimas:. Akreditacijos sistemos diegimas:SeminarSeminarų ciklas ŠC darbuotojams, pavyzdinių ų ciklas ŠC darbuotojams, pavyzdinių ped.kvalifikacijos tobulinimo programų kūrimas.ped.kvalifikacijos tobulinimo programų kūrimas.


Mokytojų kvalifikacijos tobulinimo programos Mokytojų kvalifikacijos tobulinimo programos projekteprojekte

I. Individualiam mokymuisi, mokymuisi organizacijose, I. Individualiam mokymuisi, mokymuisi organizacijose, mokymuisi ŠC aplinkoje skirtos programos mokymuisi ŠC aplinkoje skirtos programos (20 programų, (20 programų, kiekvienos programos apimtis 40 klausytojo darbo valandų, iš kiekvienos programos apimtis 40 klausytojo darbo valandų, iš jų ne mažiau 12 auditorinio darbo valandų).jų ne mažiau 12 auditorinio darbo valandų).II. Naujais pedagogų mokymo/si metodais ir IKT naudojimu II. Naujais pedagogų mokymo/si metodais ir IKT naudojimu pagrįstos mokymosi programos pagrįstos mokymosi programos ( 10 programų, kiekvienos ( 10 programų, kiekvienos programos apimtis 40 klausytojo darbo valandų, iš jų ne programos apimtis 40 klausytojo darbo valandų, iš jų ne mažiau 12 auditorinio darbo valandų)mažiau 12 auditorinio darbo valandų)IIIIII. Naujo mokytojo vaidmens stiprinimui skirtos kvalifikacijos . Naujo mokytojo vaidmens stiprinimui skirtos kvalifikacijos tobulinimo programos tobulinimo programos (10 programų, kiekvienos programos (10 programų, kiekvienos programos apimtis 40 klausytojo darbo valandų, iš jų ne mažiau 12 apimtis 40 klausytojo darbo valandų, iš jų ne mažiau 12 auditorinio darbo valandų)auditorinio darbo valandų)Nuotoliniam mokytojų mokymuisi skirtos programosNuotoliniam mokytojų mokymuisi skirtos programos (20 (20 programų, kiekvienos programos apimtis 40 klausytojo darbo programų, kiekvienos programos apimtis 40 klausytojo darbo valandų, iš jų ne mažiau 6 auditorinio darbo valandų).valandų, iš jų ne mažiau 6 auditorinio darbo valandų). „„IKT naudojimas N dalyko pamokoje“IKT naudojimas N dalyko pamokoje“ programos (20 programos (20 programų, kiekvienos programos apimtis 40 klausytojo darbo programų, kiekvienos programos apimtis 40 klausytojo darbo valandų, iš jų ne mažiau 6 auditorinio darbo valandų).valandų, iš jų ne mažiau 6 auditorinio darbo valandų).


Pagrindiniai reikalavimai programomsPagrindiniai reikalavimai programomsprograma turi būti pateikta pagal nustatytos formos paraišką, pagal programa turi būti pateikta pagal nustatytos formos paraišką, pagal naujus pedagogų kvalifikacijos tobulinimo programų reikalavimus (žr. naujus pedagogų kvalifikacijos tobulinimo programų reikalavimus (žr. „Švietimo darbuotojų kvalifikacijos tobulinimo programų akreditavimo „Švietimo darbuotojų kvalifikacijos tobulinimo programų akreditavimo reglamentas“);reglamentas“);programa turi būti sukurta remiantis kompetencijomis grįstų programa turi būti sukurta remiantis kompetencijomis grįstų (competence based) programų kūrimo metodologija;(competence based) programų kūrimo metodologija;programa turi būti pristatyta naudojant kokią nors programos programa turi būti pristatyta naudojant kokią nors programos vizualizacijos (konceptualaus schematizavimo) techniką;vizualizacijos (konceptualaus schematizavimo) techniką;su programa turi būti pateikiama mokomosi medžiaga, kurią su programa turi būti pateikiama mokomosi medžiaga, kurią planuojama išleisti leidiniu bei e-leidiniu(CD), kurie tiktų ir nuotoliniam planuojama išleisti leidiniu bei e-leidiniu(CD), kurie tiktų ir nuotoliniam mokymuisi, galėtų būti naudojami savarankiškam mokymuisi, pilnu mokymuisi, galėtų būti naudojami savarankiškam mokymuisi, pilnu tekstu galėtų būti talpinami į pedagoginės informacijos duomenų bazę, tekstu galėtų būti talpinami į pedagoginės informacijos duomenų bazę, kurią planuojama sukurti projekto metu;kurią planuojama sukurti projekto metu;visas programos turinys (nuo tikslo bei uždavinių iki kompetencijomis visas programos turinys (nuo tikslo bei uždavinių iki kompetencijomis apibrėžtų mokymosi rezultatų bei jų įvertinimo būdų) konkursiniam apibrėžtų mokymosi rezultatų bei jų įvertinimo būdų) konkursiniam vertinimui bei atrankai teikiamos programos apraše turėtų būti vertinimui bei atrankai teikiamos programos apraše turėtų būti vizualizuotas ir koncentruotas;vizualizuotas ir koncentruotas;programose turi būti numatyta galimybė įvertinti mokymosi rezultatus programose turi būti numatyta galimybė įvertinti mokymosi rezultatus (įgytas kompetencijas). Mokymosi rezultatų įvertinimo būdai nebus (įgytas kompetencijas). Mokymosi rezultatų įvertinimo būdai nebus griežtai reglamentuojami, bet jie būtinai turės būti nurodomi.griežtai reglamentuojami, bet jie būtinai turės būti nurodomi.


Projekto produktaiProjekto produktai Mokymosi priemonėms proaktyviam mokymuisiMokymosi priemonėms proaktyviam mokymuisi(10 mokymosi priemonių proaktyviam mokytojų mokymuisi)(10 mokymosi priemonių proaktyviam mokytojų mokymuisi)Pagrindiniai reikalavimai mokymosi priemonei:Pagrindiniai reikalavimai mokymosi priemonei:

priemonė turi tikti savarankiškam, aktyviam mokymuisi (būtina sąlyga – priemonė turi tikti savarankiškam, aktyviam mokymuisi (būtina sąlyga – pateikiamo turinio vizualizacija, pasirinktinai naudojant įvairias pateikiamo turinio vizualizacija, pasirinktinai naudojant įvairias konceptualaus schematizavimo technikas);konceptualaus schematizavimo technikas);priemonė pasirinktinai gali būti pateikiama leidinio, e-leidinio (CD), priemonė pasirinktinai gali būti pateikiama leidinio, e-leidinio (CD), multimedija produkto ar kt. forma,multimedija produkto ar kt. forma,būtinos užduotys savarankiškam darbui,būtinos užduotys savarankiškam darbui,turi būti numatytos galimybės įsivertinti mokymosi patirtį ir rezultatus turi būti numatytos galimybės įsivertinti mokymosi patirtį ir rezultatus formalaus arba neformalaus švietimo sistemoje,formalaus arba neformalaus švietimo sistemoje,priemonė e-leidinio, multimedija ar pan. produkto forma galėtų būti priemonė e-leidinio, multimedija ar pan. produkto forma galėtų būti talpinama pedagoginės informacijos duomenų bazėje.talpinama pedagoginės informacijos duomenų bazėje.

Preliminariai planuojama skelbti konkursą šios tematikos priemonėms kurti: Preliminariai planuojama skelbti konkursą šios tematikos priemonėms kurti: „Mokymo programų planavimas“, „Mokymosi pasiekimų vertinimas“, „Mokymo programų planavimas“, „Mokymosi pasiekimų vertinimas“, „Netradicinių mokymo metodų taikymas N dalyko pamokose“, „Savo „Netradicinių mokymo metodų taikymas N dalyko pamokose“, „Savo veiklos tyrimas“. Tematika prieš skelbiant konkursą atskirai bus veiklos tyrimas“. Tematika prieš skelbiant konkursą atskirai bus svarstoma projekto valdymo grupėje.svarstoma projekto valdymo grupėje.


Projekto produktaiProjekto produktai

Pedagoginės informacijos duomenų bazė Pedagoginės informacijos duomenų bazė (portalas)(portalas)

Pagrindiniai reikalavimai duomenų bazės Pagrindiniai reikalavimai duomenų bazės (portalo) projektui:(portalo) projektui:duomenų bazės techninės dalies duomenų bazės techninės dalies tinkamumo pagrindimas (techninė duomenų tinkamumo pagrindimas (techninė duomenų bazės dalis);bazės dalis);duomenų bazės dalykinio turinio struktūros duomenų bazės dalykinio turinio struktūros pagrindimas (edukologinė-metodologinė pagrindimas (edukologinė-metodologinė duomenų bazės dalis).duomenų bazės dalis).


2.4 priemon2.4 priemonės projektas ės projektas “Pedagogų rengimo tobulinimas”“Pedagogų rengimo tobulinimas”

Projekto pagrindimasProjekto pagrindimasProjektas skirtas nacionalinio lygmens Projektas skirtas nacionalinio lygmens

pasirengimui pedagogų rengimo pertvarkai.pasirengimui pedagogų rengimo pertvarkai.

Projekto trukmė – Projekto trukmė – 36 m36 mėn.ėn.

Planuojamas projekto biudžetas – Planuojamas projekto biudžetas – 2.187.423 Lt2.187.423 Lt


Pagrindinis projekto tikslasPagrindinis projekto tikslas

Atlikti parengiamuosius pedagogų Atlikti parengiamuosius pedagogų rengimo tobulinimo darbus, rengimo tobulinimo darbus, leisiančius pasiruošti ir pradėti leisiančius pasiruošti ir pradėti pedagogų rengimo pertvarką.pedagogų rengimo pertvarką.


Projekto uždaviniaiProjekto uždaviniaiištirti dabartinės pedagogų rengimo sistemos ištirti dabartinės pedagogų rengimo sistemos pasirengimą kaitai, kaitos galimybes; pasirengimą kaitai, kaitos galimybes; sukurti pedagoginės stažuotės bei kvalifikacinio sukurti pedagoginės stažuotės bei kvalifikacinio egzamino metodikas bei sukurti egzamino turinio egzamino metodikas bei sukurti egzamino turinio aprašą; aprašą; parengti gaires pedagogo profesijos rengimo parengti gaires pedagogo profesijos rengimo standartui; standartui; sukurti pedagogų perkvalifikavimo studijų sukurti pedagogų perkvalifikavimo studijų metodologiją ir metodiką; metodologiją ir metodiką; inicijuoti naujų studijų programų rengimą bei inicijuoti naujų studijų programų rengimą bei padėti prie pokyčių prisitaikyti pedagogus padėti prie pokyčių prisitaikyti pedagogus rengiančių aukštųjų mokyklų dėstytojams.rengiančių aukštųjų mokyklų dėstytojams.


Projekto rezultataiProjekto rezultatai

Atlikta pedagogų rengimo studijų programų analizė ir Atlikta pedagogų rengimo studijų programų analizė ir parengtos parengtos rekomendacijos studijų programų kaitai vykdant rekomendacijos studijų programų kaitai vykdant pedagogų rengimo pertvarkąpedagogų rengimo pertvarką;;Atliktas pedagogus rengiančių institucijų pasirengimo kaitai Atliktas pedagogus rengiančių institucijų pasirengimo kaitai tyrimas ir tyrimas ir parengtos rekomendacijos dėl institucinės kaitosparengtos rekomendacijos dėl institucinės kaitos;;Projekto metu bus sukurtos Projekto metu bus sukurtos pedagoginės stažuotės bei pedagoginės stažuotės bei kvalifikacinio egzamino metodikoskvalifikacinio egzamino metodikos. Jomis remiantis . Jomis remiantis planuojama rengti norminius dokumentus, planuojama rengti norminius dokumentus, reglamentuojančius pedagoginės stažuotės tvarką, reglamentuojančius pedagoginės stažuotės tvarką, kvalifikacinio egzamino tvarką bei turinį.kvalifikacinio egzamino tvarką bei turinį.Projekto metu bus sukurtos Projekto metu bus sukurtos gairės pedagogo profesijos gairės pedagogo profesijos rengimo standartuirengimo standartui. Šios gairės turėtų apibrėžti . Šios gairės turėtų apibrėžti pagrindinius pedagogų rengimo studijų programų pagrindinius pedagogų rengimo studijų programų sudarymo principus.sudarymo principus.


Projekto rezultataiProjekto rezultataiProjekto metu taip pat numatoma sukurti Projekto metu taip pat numatoma sukurti pedagogų pedagogų perkvalifikavimo studijų metodologiją ir metodikąperkvalifikavimo studijų metodologiją ir metodiką..Numatoma parengti 300 pedagoginės stažuotės tutorių ir Numatoma parengti 300 pedagoginės stažuotės tutorių ir mentoriųmentorių, kurie galėtų pradėti savo veiklą, kai pagal , kurie galėtų pradėti savo veiklą, kai pagal naujas studijų programas parengti aukštųjų mokyklų naujas studijų programas parengti aukštųjų mokyklų absolventai būsimieji pedagogai pradės pedagoginę absolventai būsimieji pedagogai pradės pedagoginę stažuotę.stažuotę.Numatoma organizuoti Numatoma organizuoti dvi tarptautines konferencijasdvi tarptautines konferencijas, , kurių pagrindiniai dalyviai turėtų būti pedagogus kurių pagrindiniai dalyviai turėtų būti pedagogus rengiančių aukštųjų mokyklų dėstytojai.rengiančių aukštųjų mokyklų dėstytojai.Numatoma parengti Numatoma parengti metodines rekomendacijas metodines rekomendacijas inovatyvioms pedagogų rengimo programomsinovatyvioms pedagogų rengimo programoms, kurios , kurios galėtų padėti dėstytojams lengviau prisitaikyti prie galėtų padėti dėstytojams lengviau prisitaikyti prie pedagogų rengimo pokyčių.pedagogų rengimo pokyčių.


Kas kelia nerimą projekto Kas kelia nerimą projekto vykdytojams?vykdytojams?

Kaip pavyks suburti ekspertus darbui prie Kaip pavyks suburti ekspertus darbui prie “produktų” kūrimo?“produktų” kūrimo?Kaip organizuoti ekspertų grupių darbą?Kaip organizuoti ekspertų grupių darbą?Kaip jas aprūpinti informacija?Kaip jas aprūpinti informacija?Kaip pritraukti prie projekto veiklų ir “išjudinti” kuo Kaip pritraukti prie projekto veiklų ir “išjudinti” kuo daugiau aukštųjų pedagogus rengiančių mokyklų daugiau aukštųjų pedagogus rengiančių mokyklų atstovų (administratorių, dėstytojų), t.y. kaip ir kokia atstovų (administratorių, dėstytojų), t.y. kaip ir kokia forma pateikti projekto produktus, kad būtų galima forma pateikti projekto produktus, kad būtų galima paradigminė kaita sistemoje?paradigminė kaita sistemoje?


Informacija ir kontaktaiInformacija ir kontaktaiProjektas Projektas ““Švietimo centrų infrastruktūros plėtra”,Švietimo centrų infrastruktūros plėtra”, vadovas – Jurgita Nainienė (vadovas – Jurgita Nainienė ([email protected]@mkc.lt))

ProjektasProjektas “Mokytoj“Mokytojų kvalifikacijos tobulinimo pertvarka”,ų kvalifikacijos tobulinimo pertvarka”,Vadovas – Vadovas – dr. dr. NijolNijolė Saugėnienė (ė Saugėnienė ([email protected]@mkc.lt) ) koordinatorius – Violeta Matutienė (koordinatorius – Violeta Matutienė ([email protected]@mkc.lt))

Projektas Projektas “Pedagog“Pedagogųų rengimo rengimo tobulinimas”, tobulinimas”,Vadovas – Vadovas – dr. dr. NijolNijolė Saugėnienė (ė Saugėnienė (Nijole.SaugenieneNijole.Saugeniene@@mkc.ltmkc.lt))koordinatorius – Eglė Činskienė (koordinatorius – Eglė Činskienė ([email protected]@mkc.lt) )

mailto:[email protected]












Dėkoju už dėmesįDėkoju už dėmesį!!

Dr. Nijolė Saugėnienė Mokytojų kompetencijos centro direktorė

Documents