Dossier

Jornada de Concienciación en el buen uso de lasTecnologías de Información y Comunicación

CONTENIDO

FASE I “CONCIENCIACIÓN PROYECTO CANAIMAEDUCATIVA”

Educación Primaria BolivarianaCierre Municipal de la Jornada de concienciación del buenuso de la portátil Canaima en el Municipio Crespo. 2013 –2014”. (12 de julio de 2013) …………………………..…………

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Limpiando mi Canaima la cuido y la valoro……………………. 12Mesa de trabajo de la Fase II Jornada de ConcienciaciónCanaima …………………………………………………………. 15Producción de periódicos murales escolares sobre el usoeducativo de la Canaima…………..………………………..…… 17

Diseño de maquetas Canaima utilizando materiales dereciclaje……………………………………………………………. 19

Juegos didácticos para el buen uso de las portátilesCanaima…………………………………………………………… 22

Rally escolar “Conociendo mi Canaima………………………. 25Consecuencias de los Video Juegos violentos en niñas,niños y adolescentes……………………………………………. 28Creación de Canciones y poesías sobre el buen uso de laCanaima………………………………………………………….…. 31

Micro radial alusivo al cuidado de la portátilCanaima………………………………………………………..…. 34Desfile “Defiende tu Canaima”…………………………………. 36

Uso adecuado de las TIC y el Proyecto EducativoCanaima…………………………………………………………… 38Cine foro “La educación prohibida …………………………….. 41Jornada de Saberes Tecnológicos Palavecino 2015…………. 43Mesa de Planificación de la Fase I “Concienciación proyectocanaima”…………………………………………………………… 45Conversatorio con los estudiantes sobre la fundamentaciónlegal del Proyecto Canaima educativo…………………………. 47

Charla sobre Sensibilización del Proyecto CanaimaEducativo…………………………………………………………..

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Elaboración de Carteles y maquetas para conocer el buen usode la portátil Canaima……………………………….…………... 51Charla de concienciación “Uso adecuado del equipo portátilCanaima”………………………………………………………….. 53

Educación EspecialMural “Proyecto Canaima Educativo”……………….………… 55

Video educativo buen uso de las TIC……………….………… 58

Cine foro: La tecnología ¿aliada o enemiga?.......................... 61Video Informativo: Uso Correcto de la Canaima en lengua deseñas venezolana………………...………………………..…… 64

Educación Media General1ra Mesa de trabajo de la Fase I “Jornada deConcienciación Canaima que involucra a Instituciones de laParroquia Catedral del Municipio Iribarren; PlanificaciónColectiva………………………………..………………………… 672da Mesa de trabajo de la Fase I Jornada deConcienciación Canaima que involucra a Instituciones de laParroquia Catedral del Municipio Iribarren; Socialización delas experiencias…………………………………………………. 70Taller de concienciación en el buen uso de la portátilCanaima: “Cuidado de la Canaima” y “Consecuencias delabuso de video-juegos violentos”……………………………… 73Elaboración de periódicos murales escolares sobre el usoeducativo de las TIC: Proyecto CanaimaEducativo………………………………………………………….. 76I Encuentro de Saberes Municipal Jornadas deConcienciación (Cierre de Jornada)…………………………… 79

Importancia del Proyecto Canaima Educativo......................... 82

Producción de periódicos digitales escolares con el uso de laportátil Canaima………………………………………………….. 85

FASE II FORMACIÓN Educación Primaria Bolivariana

Micro radial “Cuidados básicos para el manejo y uso de tuportátil Canaima”……………………………………………….... 88

Taller sobre el marco legal de las TIC………………………… 91

Taller “Elaboración de micros radiales utilizando la portátilcanaima”……………………………………………………….… 94Taller “Uso de herramientas ofimáticas usando el computadorCanaima”………………………………………………………… 97

Taller de formación: Educación 2.0: Las Redes Sociales…… 100

Proyecto Educativo Canaima como herramienta en laplanificación de los proyectos de Aprendizaje…..………..…… 103

Herramientas tecnológicas para ser utilizadas en el procesode enseñanza y aprendizaje…………………………………….. 106Utilidad de las herramientas TIC en la vidacotidiana……………………………………………...…..………... 108

Taller de formación: “Uso del editor de presentaciones en laportátil Canaima”…………………………………………… …… 110

Aplicabilidad de la hoja de cálculo en la resolución deproblemas educativos………………………………….………… 112

Creación de base de datos a partir de la hoja de cálculo paraorganizar las nóminas de estudiantes…………….……………. 114Educación Especial (Fase II y II)

Taller: Herramientas ofimáticas y Uso Educativo delnavegador dirigido a estudiantes de la especialidadpapelería y fotocopiado………………………………………… 116Deletreo y Escribo con mi portátil Canaima...……….…..…… 119

2DO. Festival de Ajedrez Virtual……………………………….. 122

Micro Radial: El Dengue………………………...………….…… 125

Elaboración de un periódico digital haciendo uso deCanaima……………………………………………………………. 127

Educación Media General Taller de formación “Uso educativo de las TIC”………..……… 129

Taller de formación “Estrategias didácticas apoyadas en lasherramientas de ofimática, web y multimedia”……………….... 132

FASE III: FORMACIÓN DE PROMOTORES TICEducación Primaria BolivarianaSocialización de propuesta de promotores……...................…. 135

Campaña educativa de concienciación para el uso adecuadode las TIC como herramienta para fortalecer los procesos deaprendizaje de las y los estudiantes de 1er año del L.B“Héctor Rojas Meza”…………….……………………………….. 138Redes sociales, uso seguro de Internet y los recursos de laWeb en el marco de la Jornada de Concienciación en el

buen uso de las TIC” (Actividad del promotor TIC)……………………………………………………………….. 141

Jornada de actualización de contenido Canaima……………. 144

Jornada de recuperación de cargadores...……..……………… 147

La radio web como estrategia para fomentar el valoreducativo de la portátil Canaima………………..………………. 150

PROPÓSITO

Siendo la Coordinación de Fundabit Lara la responsable de realizar el

acompañamiento del Proyecto Canaima Educativo no solo en la entrega y

distribución sino también en la actualización, mantenimiento y reparación de

software de estos equipos se detectó en la práctica de estas actividades el

mal uso que se le da a los mismos por parte de los usuarios, no es solo el

deterioro físico, sino más grave aún, se evidencia a través del mal manejo

redes sociales, juegos violentos, videos con contenidos no aptos, entre otros.

Es debido a esta problemática que desde el año 2013 nacen las Jornadas

de Concienciación para el buen uso de las tecnologías de información y

comunicación (TIC) para apoyar el Proyecto Canaima Educativo.

Las jornadas de concienciación se fundamentan con la Constitución

de la República Bolivariana de Venezuela en los artículos 102 y 110, donde

se expresa que el estado venezolano reconocerá el interés público de la

ciencia, la tecnología el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los

servicios de información necesarios por ser instrumentos fundamentales para

el desarrollo económico, social y político del país, por otro lado, la Ley

Orgánica de Educación en el artículo 15, el cual expresa la formación en, por

y para el trabajo social liberador, dentro de una perspectiva integral,

mediante políticas de desarrollo humanístico, científico y tecnológico,

vinculadas al desarrollo endógeno productivo y sustentable, y la Ley de

Infogobierno en sus artículos 4, 15 y 16 donde se garantiza a todas las

personas, a través del sistema educativo los medios para la formación,

socialización y difusión, innovación, investigación y comunicación en materia

de tecnologías de información libre.

Estas jornadas se orientan en reflexionar, promocionar y formar en el

uso adecuado de las tecnologías de información y comunicación en el

escenario educativo y social, reconocer su valor dentro de un contexto no

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sólo científico sino humanístico, así como la búsqueda de prácticas

orientadas a la conversión de la información en algo útil para la sociedad, la

convivencia, el trabajo liberador y el bien común.

El desarrollo de esta formación está enmarcado en una planificación

de cien (100) horas aproximadamente, distribuida en tres fases con el fin de

formar promotores tic que apoyen el buen uso de estas tecnologías y el

Proyecto Canaima Educativo no solo dentro de la institución educativa sno

también en la comunidad. Cada fase tiene una metodología de trabajo:

•Fase I Promoción y difusión: con una duración de 20 horas, se inicia con la

invitación a un grupo de instituciones educativas seleccionadas según el

circuito donde se encuentran ubicadas para una charla reflexiva y crítica

acerca del uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC), la

cual es dirigida por el Coordinador Zonal de Fundabit Lara, el profesor

Julián Rodríguez, en este encuentro se elabora una planificación de

actividades con el fin de promocionar y difundir el buen uso de las TIC, de

igual manera, se entrega un censo (para diagnosticar necesidades de

formación tic y posibles promotores) el cual debe ser aplicado en cada una

de las instituciones asistentes programando otra fecha de encuentro para

compartir experiencias y analizar el censo, generándose así la planificación

de talleres para cada institución (puede ser en forma individual o por grupos

de escuelas o liceos).

•Fase II Formación: tiene una duración de 50 horas, donde se ejecutan los

talleres y jornadas TIC planificadas luego del análisis del censo. También

se ejecutan mesas de trabajo para socializar las experiencias y elaborar la

planificación de la fase tres en base al diagnóstico de cada promotor.

•Fase III Ejecución de la propuesta: aquí cada promotor ejecuta su propuesta

y en mesas de socialización se comparten y analizan las experiencias,

para sistematizar propuestas en conjunto y certificar a los promotores

formados en estas jornadas.

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Es importante señalar que el promotor que se forma en esta jornada debe

tener el siguiente perfil:

•Claridad en las políticas educativas enmarcadas en el pensamiento

liberador, crítico, reflexivo, socialista y humanista.

•Con vocación social.

•Dispuesto a utilizar las herramientas tecnológicas en las actividades

cotidiana de una manera amena y divertida.

•Involucrado en la ejecución del Proyecto Canaima.

•Promotor del buen uso de las redes sociales.

•Conocedor de la realidad de su entorno

•Planificador o planificadora de las actividades en el buen eso de las tic en la

triada familia, escuela y comunidad, estas entre otras.

Para el año escolar 2013-2014 se realizaron 20 jornadas de

concienciación en las cuales se atendieron 600 participantes de 212

instituciones, entre personal administrativo, obrero, docente y colectivos

sociales. En este período se formaron 24 promotores en el buen uso de las

TIC.

Por otro lado, en el período escolar 2014-2015 se ejecutaron 157

jornadas de concienciación en los municipios Iribarren, Palavecino, Torres,

Simón Planas, Andrés Eloy Blanco, Morán y Jiménez en 146 planteles

nacionales, 20 planteles estadales y 1 Avec, en las cuales se atendieron

5117 participantes entre el personal docente, estudiantes, administrativo,

obreros, consejo educativo, padres, madres y representantes, logrando

formar 37 promotores.

Dado la importancia de este plan de formación, se diseña un dossier el

cual resume algunas experiencias obtenidas en las jornadas de

concienciación llevadas a cabo en los nueve municipios del Estado Lara, las

cuales se ejecutaron de manera corresponsable participando los colectivos

sociales conformados por docentes, estudiantes, personal directivo, obreros,

madres, padres, representantes, consejos comunales y consejo educativo

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con el fin de crear conciencia en cuanto al buen uso de las TIC y destacar

los logros en las diversas actividades ejecutadas.

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Actividad: Cierre Municipal de la Jornada de concienciación del buen uso dela portátil Canaima en el Municipio Crespo. 2013 – 2014”. (12 de Julio de2013)

Dirigido a: Estudiantes y comunidad en general

Municipio: Crespo

Fase en la que se desarrolla la Actividad: Fase I.

Descripción de la Actividad: La actividad se desarrolló en el mes de julio2013, con la participación de 31 Instituciones escolares del Municipio: U.E.E.“Padre Oreni”, U.E.E. Prof. Carlos “Vicci Oberto”, U.E.E. “Hermanas Falcón”,U.E.E. “Ligia Peroza de Rodríguez”, U.E.E. “Rincón Hondo”, Liceo B. “JuanManuel Álamo”, U.E.N. “Juan Manuel Álamo”, U.E.N. “El Reloj”, E.N.B. “LasTitiaras”, E.B. M/J “Guaiguayure”, U.E.N. “Las Cocuizas”, U.E.N. “Limoncito”,U.E.N. “El Picure”, U.E.N. “La Guachafita”, U.E.N. “El Guayabo”, E.B.N. “LaGlorieta”, U.E.N. “Los Portones”, U.E.N. “Licua”, E.N.B. “Hermanas Jiménez”,U.E.N. “Tamboralito”, E.B.N. “Paso de Tacarigua”, U.E.N. “Carmen Pérez deMendoza”. (Antiguo Carrizal), U.E.N. “Antonio Fonseca Betancourt”, U.E.N.“El Guamal”, E.B.N. “Palo Negro”, U.E.N. “Perarapa”, U.E.N. “Luz deTacariguita”, U.E.N. “La Peña”, Liceo Boliv. “Tacariguita”, Liceo Boliv.“Hermanas Jiménez” y Liceo Rural Boliv. “Quebrada de Oro”. Exposición dela gama de actividades que realizaron en las instituciones antesmencionadas. Se ejecutó una clase pública y actos en la Plaza Bolívar deDuaca.Nivel: Primaria.

Área de aprendizaje: Ciencias sociales, ciudadanía e identidad, lenguaje comunicación y cultura.

Objetivo de la Actividad: Fortalecer las relaciones de aprendizaje mediante el uso pedagógico de la portátil Canaima.

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Metodología: •Cada institución realizó al menos un material para exponerlo en el cierre de

saberes•Selección y organización de todo el material (afiches, pancartas, pendones,

entre otros) realizados en las diferentes instituciones educativas, de igualmanera se preparó un docente con el grupo de estudiantes para hacer unamicro clase en el cierre de saberes.

•Se ejecutó el cierre de saberes y la micro clase en la plaza Bolívar deDuaca.

Intencionalidad Educativa: Aprender a valorar y Aprender a reflexionar.

Enfoque Educativo: La actividad se realizó con un enfoque constructivistapara difundir información orientada al buen uso de las TIC, especialmente elproyecto canaima educativo.

Impacto: Promover la participación de los diferentes actores sociales quehacen vida en el contexto educativo en las jornadas de concienciación parael buen uso de las tecnologías de información y comunicación.

Evidencias Fotográficas:

Propuesta en base a las experiencias obtenidas: Realizar los cierres desaberes dos veces al año donde se evidencie el trabajo alcanzado en laejecución de las jornadas de concienciación.

Responsables: Directora Municipal de Educación, Prof Leyma Sánchez.Personal directivo y docente de las instituciones educativas participantes,Personal de la Alcaldía de Crespo.

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Gráficos Estadísticos:

Leyenda:

1= Instituciones educativas del Municipio participantes Fase I.

2= Instituciones educativas del Municipio por participar Fase I.

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Actividad: “Limpiando mi Canaima la cuido y la valoro”

Dirigido a: Estudiantes

Municipio: Iribarren

Fase en la que se desarrolla la Actividad: Fase I

Descripción de la Actividad: Debido al deterioro físico observado en estosequipos se planificó esta actividad para ser ejecutada en el aula decomputación del CBIT y la biblioteca de la Institución E.B “Lucrecia García”,convocando a 60 estudiantes de 5to y 6to grado “A” en diferentes fechas (18y 19 de febrero de 2015 respectivamente), para el día de la convocatoriacada una debía traer su Canaima y un pañito seco. El primer día de laactividad se explicó de una forma sencilla las técnicas y materiales a usarpara realizar esta limpieza física; con los grupos siguientes se trabajó laestrategia de que fueran las estudiantes quienes multiplicaran a suscompañeras lo aprendido en la jornada. En dicha actividad participaronsesenta estudiantes (organizadas en dos grupos) y dos docentes destacandoque en cada jornada se realizó una conversación socializada sobre laimportancia de cuidar y mantener en buen estado el equipo portátil Canaima,los útiles de estudio así como cada una de sus pertenencias.

Nivel: Primaria

Área de aprendizaje: Matemática, ciencias naturales y sociedad.

Objetivo de la Actividad: Promover el buen uso y cuidado de las Canaimas

Metodología: •Diagnóstico de la necesidad de hacer jornadas de limpieza física de las

Canaimas.•Constitución de equipos de 30 estudiantes para cada jornada.•Invitación a las estudiantes para la actividad.

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•Solicitud de Canaimas y paño seco.•Realización de la jornada en el mes de febrero.•Sistematización de la actividad.

Intencionalidad Educativa: Aprender a valorar y aprender a reflexionar.

Enfoque Educativo: Humanista, creando un clima de aula positivo,fomentando el desarrollo y la autonomía del estudiante que le permitareflexionar sobre la importancia de cuidar el equipo portátil Canaima y todossus útiles escolares.

Impacto: •Participación voluntaria de las estudiantes•60 Canaimas revisadas y limpias•Inicio de formación de vocerías estudiantiles•Concienciación del buen uso y cuidado de los útiles escolares


Propuesta en base a las experiencias obtenidas:•Realizar esta actividad dos veces en el año escolar•La participación activa de los promotores TIC•Realizar esta actividad con los padres y representantes

Responsables: Docente CBIT Ma. Yaqueline Hernández y Docentes de 5to y 6to “A”

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Gráfico Estadístico:

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DOCENTES

ESTUDIANTES

Actividad: Mesa de trabajo de la Fase II Jornada de ConcienciaciónCanaima.


Dirigido a: Docentes, Estudiantes y comunidad.


Descripción de la Actividad: Esta actividad se realizó en la UnidadEducativa “Juan José Guerrero” , en Barquisimeto parroquia Juan deVillegas, para este tipo de actividad se involucró 90 estudiantes , 32docentes, 1 directivo, 4 padres y representantes , donde se mostró unaparticipación protagónica del colectivo. Con la elaboración de planificacionespara toda las actividades a desarrollar.

Nivel: Primaria

Área de Aprendizaje: Lenguaje y comunicación, deporte y recreación.

Objetivo de la Actividad: Reflexionar sobre el buen uso de las portátilescanaima mediante la elaboración de material publicitario.

Fase en la que se desarrolla: Fase I

Metodología:

•Charlas del buen uso de las tic proyecto Canaima educativo.•Orientaciones dirigidas a los participantes de elaboración de cartelera,

folletos, tríptico, maquetas digital y físico.•Solicitudes material para la elaboración de las actividades antes descritas•Organización de grupos de trabajos para la producción del material en físico

y digital.•Producción del material y publicar.

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Intencionalidad Educativa: Aprender a valorar, aprender a convivir yparticipar, Aprender a crear.

Enfoque Educativo: Ofrecer a los estudiantes, docentes y comunidad,nuevas ideas de innovación tecnológicas que permitan incorporar en susproyectos educativos de acuerdo a sus necesidades de su entorno a travésde elaboración de material publicitario.

Impacto: •Activación del proceso educativo de los docentes en el aula.•Incorporación de los estudiantes en el uso de las TIC como recurso de

aprendizaje.

Evidencias Fotográficas

Propuesta en base a las experiencias obtenidas: Generar actividadesdonde los padres, representantes o familiares participen activamente con elestudiante en la institución con el uso de las TIC, proyecto Canaima

Responsables:

•Docentes del grado y estudiantes•Directivo y comunidad


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DOCENTES

ESTUDIANTES

DIRECTIVOS

COMUNIDAD

Actividad: Producción de periódicos murales escolares sobre el usoeducativo de la Canaima.

Dirigido a: Docentes y estudiantes



Descripción de la Actividad: La actividad consistió en la producción de losperiódicos murales con mensajes alusivos en relación al buen uso de laportátil canaima, se desarrolló en sede de la U.E.N “Héctor Castillo Reyes”con el apoyo del CBIT y el Centro de recursos del aprendizaje, dondeparticiparon 1 docente y 10 estudiantes, se realizó durante el mes de abril2015.

Nivel: Primaria

Área de aprendizaje: Lenguaje, comunicación y cultura.

Objetivo de la Actividad: Fomentar el diálogo, el intercambio de opiniones ycomentarios, mediante la integración del trabajo grupal en la elaboración delperiódico referidos al buen uso de la portátil Canaima.

Metodología: •Diagnóstico de la necesidad educativa •Reuniones que permitieron establecer los lineamientos y pautas para llevar

a cabo el trabajo pedagógico con los estudiantes. •Selección de los posibles temas para la producción del periódico Mural •Participación en el cierre de proyectos en el mes de julio 2015

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Intencionalidad Educativa: Aprender a crear, Aprender a convivir yparticipar, Aprender a Reflexionar.

Enfoque Educativo: Proporcionar formación y comunicación útil que permitadesarrollar estrategias pedagógicas alternativas que posibiliten el aprendizajesignificativo del estudiante.

Impacto:•Formación de los docentes de aula y estudiantes sobre proyecto canaima y

periódico mural•Preparación de los estudiantes por parte de los docentes de aula y docentes

del CBIT y Centro de recursos para el aprendizaje. •Participación crítica y reflexiva de los estudiantes en cuanto a la actividad.


Propuesta en base a las experiencias obtenidas: Realizar los periódicosmurales una edición por cada lapso del año escolar 2015-2016 y llevar lasexperiencias a otras instituciones educativas.

Responsables: Profa Milexa Pérez y Lic Yamileht Camacho


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DOCENTES

AUXILIAR

Actividad: Diseño de maquetas Canaima utilizando materiales de reciclaje.

Dirigido a: Estudiantes.

Municipio: Jiménez


Descripción de la Actividad: La actividad consistió en la elaboración demaquetas sobre la portátil Canaima, se utilizó materiales de reciclaje talescomo cartón y periódico. Se creó el diseño, se construyó con el material dereciclaje para luego realizar la exposición de las partes internas y externasdel computador al resto de los estudiantes y representantes de la institución.La actividad, según planificación docente se ejecutó en los meses de Enero yMayo de 2015 con el tiempo aproximado de quince días para elaborar elrecurso y un día para la presentación. En dicha actividad participaron 39estudiantes de 5° grado y 5 docentes pertenecientes a las Instituciones U.E“La Guaroa” y E.P.B.M.J “Orlando Ramón Jiménez”.

Nivel: Primaria.


Objetivo de la Actividad: Reconocer el equipo portátil Canaima, suscomponentes e importancia mediante la elaboración de maquetas conmateriales de reciclaje.

Metodología:•Propuesta de la actividad como parte de las estrategias a desarrollar

durante la Fase I de la Jornada de Concienciación en el Buen Uso de lasTIC.

•Planificación de las actividades, estrategias y materiales a utilizar.• Ejecución de las actividades por cada docente, orientando a padres y

representantes en el diseño de la misma para garantizar el producto final.

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Intencionalidad Educativa: Aprender a convivir y participar, aprender acrear.

Enfoque Educativo: Orientar a los estudiantes en el diseño de maquetaspara representar el equipo portátil Canaima, sus componentes yfuncionalidad utilizando materiales reciclables.

Impacto:•Participación de los docentes de aula de 1º, 2º y 5º grado.•Participación de representantes y estudiantes en el seguimiento y

orientaciones para el diseño de las maquetas Canaima.•Valoración del ambiente al utilizar materiales reciclables.


Propuesta en base a las experiencias obtenidas: Promover el uso delequipo portátil Canaima en las expoferias de ciencias donde se construyanmaquetas o prototipos como incentivo a la práctica y descubrimientocientífico, al trabajo cooperativo, que conlleven a la utilización en la soluciónde problemas técnicos, científicos y sociales.

Responsables:

•U.E.N “La Guaroa”• E.P.B.M.J “Orlando Ramón Jiménez”.

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DOCENTES

ESTUDIANTES

Actividad: Juegos didácticos para el buen uso de las portátiles Canaima.


Municipio: Jiménez


Descripción de la Actividad: El día viernes 27/02/2015, en la sede de laE.P.B M/J “Emperatriz Sequera de Agüero” ubicada en la Parroquia CaboJosé Bernardo Dorantes, los estudiantes con la orientación del docente deaula diseñaron algunos juegos didácticos relacionados con el uso de lasportátiles Canaima. Los niños elaboraron un rompecabezas donde alcompletar el juego obtenían la imagen de una Canaima. También diseñaronun juego tipo dominó donde al colocar las piezas lograban formar frasesalusivas a las recomendaciones para cuidar la Canaima. Otro grupo creó unjuego de memoria. Utilizaron cartulinas, tijeras, colores, recortes de revistas,marcadores, pega blanca para diseñar los diversos juegos. Al final estosjuegos se convirtieron en recursos de apoyo en el proceso de enseñanza yaprendizaje de los participantes con el fin de fortalecer el uso educativo delas TIC. Participaron 38 estudiantes de la segunda etapa (4º a 6º grado).

Nivel: Primaria.

Área de aprendizaje: Educación física, deportes y recreación; Lenguaje,comunicación y cultura.

Objetivo de la Actividad: Reconocer la importancia y uso adecuado delequipo portátil Canaima, mediante actividades de aprendizaje donde semanifieste el trabajo en equipo, la creatividad e imaginación como valoresque contribuyen a la formación de un ser social.

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Metodología: •Crear grupos de trabajo, donde puedan planificar, investigar y diseñar los

juegos didácticos buscando la información en sus equipos Canaima.•Los estudiantes construyeron sus juegos didácticos utilizando cartulinas,

marcadores, colores, pega. •Se organizaron en grupo, en los salones de clases para ejecutar los

juegos ya realizados y compartir las experiencias con sus compañeros.•Se realizaron intercambios de ideas para concluir la actividad en la cual

todos los estudiantes se sintieron satisfechos porque aprendieron a cuidarsus equipos canaima.

Intencionalidad Educativa: Aprender a crear; Aprender a convivir yparticipar.

Enfoque Educativo: Orientar a los estudiantes en el diseño de recursosdidácticos educativos, para conocer y manejar adecuadamente la portátilCanaima

Impacto: Lograr que las niñas y niños elaboren con sus propios medios eimaginación, algunos juegos didácticos como memorias, rompecabezas,desafío, dominó y sopas de letras, que les permita valorar la portátilCanaima. Evidencias Fotográficas:

Propuesta en base a las experiencias obtenidas:•Compartir los juegos con otros compañeros de la institución.•Elaborar otros juegos didácticos con otros contenidos e imágenes alusivas

al uso adecuado del equipo portátil Canaima.

Responsables: Docente y Estudiantes de II etapa del turno de la mañanade la E.P.B “Emperatriz de Agüero”.

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DOCENTES

ESTUDIANTES

Actividad: Rally escolar “Conociendo mi Canaima”

Dirigido a: Docentes, estudiantes y representantes.

Municipio: Jiménez


Descripción de la Actividad: La Actividad se desarrolló el 06 de junio de2014 en la institución E.P.B.M.J “Mateo Liscano Torres” ubicada en laParroquia Juan Bautista Rodríguez, y el 09 de marzo de 2015 en la E.P.B M/J“Emperatriz de Agüero” ubicada en la Parroquia Cabo José BernardoDorantes. El Rally consistió en organizar en grupos a los participantes paraluego dar orientaciones sobre lo que realizarán en cada una de lasestaciones. Los estudiantes, representantes y docentes iban a manejar lascomputadoras Canaima dentro de cada circuito. Se incluyeron ejerciciosfísicos, preguntas referentes a la portátil, carreras, salto en sacos, uso de laCanaima, entre otras actividades. En el rally participaron 45 estudiantes, 18representantes y 6 docentes de la escuela “Mateo Liscano Torres” y Colegio“Virgen del Valle”, 25 estudiantes ,12 representantes y 4 docentes de laescuela “Emperatriz de Agüero”.

Nivel: Primaria.

Área de aprendizaje: Educación Física, deportes y recreación.

Objetivo de la Actividad: Desarrollar actividades lúdicas grupales quedesarrollen la creatividad y la integración como equipo para incentivar elbuen uso de la portátil Canaima.

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Metodología:•Diseñar las estaciones del rally de acuerdo a la edad de los participantes.•Formar los grupos integrando estudiantes y representantes.•Dar las orientaciones para cada estación de forma precisa.•Alternar ejercicios físicos con actividades que impliquen el uso educativo delequipo portátil Canaima.

Intencionalidad Educativa: Aprender a convivir y participar.

Enfoque Educativo: Promover la participación activa de los estudiantes yrepresentantes en el conocimiento del equipo portátil Canaima parafortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Impacto:•Participación de los representantes en actividades recreativas dentro de la

institución educativa. •Participación de docentes, representantes y estudiantes para fomentar el

uso adecuado del equipo portátil canaima tanto en el hogar como en laescuela.


Propuesta en base a las experiencias obtenidas:•Fomentar otras actividades recreativas para la integración de los padres y

representantes.•Motivar a los docentes, representantes y estudiantes en el uso adecuado de

los equipos Canaima para garantizar un recurso en buen funcionamiento ypoder utilizarlo en la ejecución de las actividades escolares.

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Responsables: Docentes, estudiantes y representantes de EducaciónPrimaria Bolivariana de las instituciones E.P.B.M.J “Mateo Liscano Torres” y“Emperatriz de Agüero”.


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DOCENTES

ESTUDIANTES

Actividad: Consecuencias de los Video Juegos violentos en niñas, niños yadolescentes.

Dirigido a: Docentes, obreros y personal administrativo.

Municipio: Jiménez


Descripción de la Actividad: Se realizaron diferentes talleres y charlasdesde el 16 de febrero hasta 06 de marzo 2015, donde se abordaron temassobre consecuencias de los videojuegos violentos en niñas, niños yadolescentes. Los talleres se ejecutaron en diferentes escuelas del MunicipioJiménez tales como: E.G.B “Cuara”, U.E.N “Campo Lindo”, E.P.B “San Joséde Quiboy”, E.P.B Maestro “Orlando Ramón Jiménez”, E.P.B “Mateo LiscanoTorres”, E.P.B “El Hato”, U.E.E “Florencio Jiménez”. En dicha actividadparticiparon 70 docentes de primaria, 35 obreros y 9 personal administrativo.

Nivel: Primaria.


Objetivo de la Actividad: Orientar a la comunidad educativa sobre lasconsecuencias que acarrea el uso de los video juegos con contenidoviolento, dentro del ámbito escolar y familiar.

Metodología:•Los facilitadores expertos en la materia, iniciaron la actividad con la

proyección de un recurso audiovisual, donde mostraron las consecuenciasde visualizar juegos violentos, pornografía a temprana edad y los efectos deescuchar diferentes tipos de canciones entre otros temas.

•Para finalizar se realizó un intercambio de experiencias y se dieronorientaciones sobre el tema.

•De igual forma, se dieron sugerencias sobre el uso adecuado de lasherramientas tecnológicas para el acceso a la información a través de la

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web, que contribuya con la formación integral de la niña, niño yadolescente.

Intencionalidad Educativa: Aprender a reflexionar, aprender a valorar.

Enfoque Educativo: Reflexionar sobre las consecuencias que origina el usode los videojuegos con contenido violento en el desarrollo integral de la niña,niño y adolescente.

Impacto: •Docentes con criterios unificados respecto al buen uso del equipo portátil

Canaima.•Actitud reflexiva y crítica de los docentes en cuanto a las consecuencias de

los juegos bélicos en los niños, niñas y adolescentes.


Propuestas:•Talleres de formación continua dirigido a los docentes, en el uso educativo

de las TIC, el acceso a la información y contenidos a través de la Web yredes sociales.

Responsables: •Docentes de las instituciones:•E.G.B “Cuara”•U.E.N “Campo Lindo”•E.P.B “San José de Quiboy”•E.P.B Maestro “Orlando Ramón Jiménez”•E.P.B “Mateo Liscano Torres”•E.P.B “El Hato”•U.E.E “Florencio Jiménez”.

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PERSONAL ADMINISTRATIVO

DOCENTES

OBREROS

Actividad: Creación de Canciones y poesías sobre el buen uso de laCanaima.

Dirigido A: Estudiantes, docentes y administrativo.

Municipio: Jiménez

Fase en que se desarrolla la actividad: Fase I

Descripción de la actividad: La actividad se ejecutó entre el 15 y el 30 demarzo de 2015, en la sede de la U.E “Emperatriz de Agüero”, ubicada en laVigía, parroquia cabo José Bernardo Dorantes. En pro del buen uso de lasTIC proyecto Canaima Educativo, se vio en la necesidad de realizar con losestudiantes poesías con mensajes alusivos al buen uso de la portátilcanaima, luego de exponer sus trabajos en las carteleras, se tomó la idea dedarle rima y música para crear una canción. En la grabación participaron untotal de 6 Docentes, 8 estudiantes del coro de la Institución y 2Administrativos.

Nivel: Primaria

Área de aprendizaje: Lenguaje, Comunicación y Cultura.

Objetivo de la actividad: Promover a través de la música y el canto elbuen uso de la portátil Canaima.

Metodología:•Propuesta de la actividad como parte de las estrategias a desarrollardurante la Fase I de las Jornadas de Concienciación para el Buen Uso de lasTIC.•Generación de ideas y rimas entre todos los participantes para conformarlas poesías y canciones.•Grabación formal del recurso.

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Intencionalidad Educativa: Aprender a crear y reflexionar.

Enfoque Educativo: Que los estudiantes tomen conciencia a la hora deusar su portátil Canaima y otro tipo de equipo tecnológico, dándole el usoadecuado.

Impacto:•Participación de los docentes y estudiante en dicha actividad.•Integración Docente-estudiante y comunidad en general en pro de laorganización de ideas para la formación de rimas y canciones.


Propuesta en base a las experiencias obtenidas: •Motivar a los docentes de las instituciones a realizar otros trabajos,referente al uso de las canaimas, utilizando los medios de comunicaciónexistente.

•La docente de música y cultura ha propuesto realizar obras de teatro parareforzar los valores y el uso adecuado de las tic.

•Aprovechar el talento de los estudiantes para desarrollar otros proyectosque sirvan para afianzar el trabajo de las Tic, dentro y fuera de la institución“Emperatriz de Agüero”.

Responsables:•Docentes y estudiantes de la U.E “Emperatriz de Agüero”.

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DOCENTES

ESTUDIANTES

ADMINISTRATIVOS

Actividad: Micro radial alusivo al cuidado de la portátil Canaima

Dirigido a: Estudiantes, representantes, obreros y comunidad en general.

Municipio: Morán

Fase en la que se desarrolla la actividad: Fase I

Descripción de la Actividad: Se realizó el día 12 de Noviembre del año2014 en la E.B.J.C. "José de la Cruz Carrillo" de El Tocuyo. Para la grabaciónse utilizó el programa Audacity de la Portátil Canaima y audífonos. En elmismo participaron estudiantes, representantes, madres procesadoras,especialistas y docente de aula de primer grado. Participaron 13 estudiantes,1 madre procesadora, 1 representante y 2 docentes.

Nivel: Primaria

Área de Aprendizaje: Lenguaje, comunicación y cultura.

Objetivo de la Actividad: Reflexionar sobre el cuidado y buen uso delequipo portátil Canaima.

Metodología: Se reunió el equipo que participó en el micro sobre “el uso ycuidado de la portátil Canaima” para realizar el guión, se clasificó para quecada uno seleccionara el párrafo para su alocución para posteriormenteensayar, grabar y editar el mismo.


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Enfoque Educativo: Orientar a la colectividad que hacen vida en lasinstituciones educativas y comunidad en general al cuidado y resguardo delas computadoras Canaima.

Impacto: •Apropiación de la tecnología.•Receptividad en todas las actividades por parte de padres, estudiantes y

docentes.


Responsables:•Profa.Nelvimar •García Grado: 1ero.•Prof. Wilfredo Soto (Especialista de informática)


0 2 4 6 8 10 12 14

EstudiantesMadre ProcesadoraRepresentante#REF!

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Actividad: Desfile “Defiende tu Canaima”

Dirigido a: Estudiantes, representantes, obreros y comunidad en general.

Municipio: Morán


Descripción de la Actividad: La actividad se inició el día 28 de abril del año2015, en el Grupo Escolar “Roberto Montesinos”, con la elaboración depancartas las cuales contenían dibujos alusivos al trato correcto del recurso,delantales mágicos con mensajes de reflexión acerca de su higiene ycuidados y carteleras informativas indicando los pasos a seguir en caso derobo o pérdida, cuidados e higiene. Dichos recursos fueron elaboradosutilizando material de reciclaje con ayuda de sus padres, madres orepresentantes y supervisados por sus maestros de aula cuidando aspectoscomo ortografía y redacción. Estos recursos difundieron a través de undesfile por las zonas cercanas a la institución para despertar el interés einformar sobre el trato adecuado y eficaz del computador canaima y finalizócon exposición en la cerca perimetral del Grupo Escolar “RobertoMontesinos”. Participaron 24 docentes, 25 representantes y 560 estudiantes.

Nivel: Primaria

Área de Aprendizaje: Lenguaje, comunicación y cultura

Objetivo de la Actividad: Promover en la comunidad el buen uso de laportátil Canaima.

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Metodología: Organizar y planificar con el directivo y docentes los recursosa elaborar por los participantes, tomando en cuenta sus edades y grados, seacordó las fechas, ruta y logística al igual que los grupos de trabajo deambos desfiles (mañana 9:30am, tarde 4:00pm).

Intencionalidad Educativa: Aprender a reflexionar

Enfoque Educativo: Informar a la colectividad la importancia y el valor delproyecto canaima.

Impacto: Transmitir un mensaje que contribuya a la incorporación de laciudadanía al buen uso


Responsables: Docentes de la institución.

Gráfico Estadístico

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EstudiantesRepresentantesDocentes

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Actividad: Uso adecuado de las TIC y el Proyecto Educativo Canaima


Municipio: Palavecino


Descripción de la Actividad: La jornada de concienciación fase I, se llevó acabo el día 4 de noviembre del año 2014 en la U.E.E “Rómulo Betancourt II”con la participación de 106 personas entre estudiantes y docente del turno dela tarde. Los estudiantes elaboraron diferentes actividades tales comodibujos, carteleras, tríptico, maquetas, volantes y exposiciones. En el mes deJunio del 2015 se continuo con la jornada de concienciación fase I en la“U.E.E Rómulo Betancourt II”, con los docentes del turno de la mañanadonde los estudiantes de 5º y 6º grado “A”, elaboraron láminas en papelbond para sus exposiciones y luego se generó una discusión socializadaentre los estudiantes y docentes aquí participaron.

Nivel: Primaria


Objetivo de la Actividad: Concienciar la importancia del uso adecuado delas TIC y el Proyecto Educativo Canaima como herramienta de apoyo en elproceso de enseñanza y aprendizaje.

Metodología: •Mesas de trabajo realizadas a finales del mes de octubre del año 2014.•Planificación de actividades donde cada docente enfocó su temática de

acuerdo a sus necesidades. •La actividad se llevó a cabo como un cierre de un mini proyecto la cual

tuvo lugar en el teatro de la institución donde los estudiantes y docentes sereunieron para la realización de la misma.

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•Los estudiantes del 1° y 3° grado, dieron inicio a la actividad, resaltando laimportancia y cuidados que debemos tener con la Canaima; para elloelaboraron carteleras y dibujos alusivos al tema, trípticos con informaciónconcerniente al proyecto educativo Canaima, los cuales fueron repartidosentre los docentes.

•Los estudiantes de 4° grado realizaron sus maquetas, una dramatizaciónpara resaltar las informaciones nocivas que podemos encontrar cuandohacemos uso del internet.

•Los estudiantes de 5° realizaron volantes los cuales repartieron en lainstitución y láminas en papel donde expusieron sobre el buen uso delinternet y el peligro sobre los juegos agresivos y las consecuencias quecausa en nuestros niños, niñas y adolescentes.

•Los estudiantes de 6° grado realizaron exposiciones apoyándose enláminas elaboradas en papel bond sobre el peligro al cual estamosexpuesto al hacer mal uso de las redes sociales haciendo énfasis en elacoso escolar y el bullying electrónico.

•En el mes de Junio de 2015 estudiantes de 5ª grado “A” junto con sudocente la profesora Cristy Arroyo del turno de la mañana realizaron laactividad sobre el bullying electrónico a través de una exposición y luegose realizó una discusión socializada donde los estudiantes y docentesintercambiaron inquietudes sobre el tema.

•Los estudiantes de 6to grado “A” junto a su docente Marilú Martínezrealizaron una exposición grupal sobre las ventajas y desventajas del usodel internet, apoyándose en láminas elaboradas en papel bond y luego segeneró un conversatorio donde los estudiantes compartieron susexperiencias con el uso de internet.

Intencionalidad Educativa: Aprender a valorar: fortalecer los valores en lasy los estudiantes y así promover la convivencia, disciplina, responsabilidad,respeto, tolerancia, comprensión, amistad y sobre todo amor al prójimo, paralograr formar al hombre nuevo.

Enfoque Educativo: A través del buen uso de las TIC y el proyectoeducativo Canaima, se debe fortalecer la construcción del nuevo individuo,capaz de generar sus propios conocimientos con el desarrollo de suscapacidades e intereses individuales en relación a un colectivo, con eltrabajo productivo que permita avanzar hacia la construcción de una acciónpedagógica facilitadora del proceso educativo y motivadora, que nos permitaresponder con éxito a la complejidad de los tiempos en que vivimos.

Impacto: •El desarrollo del pensamiento crítico, creativo y reflexivo en nuestras niñas,

niños y adolescentes.•Se rompen los límites del salón de clase tradicional.

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Propuesta en base a las experienciasobtenidas:•Controlar la información que las niñas, niños y adolescentes poseen en la

Canaima ya que muchas veces tienen datos que no son acordes a su edad.•Encuentros para la familia en las instituciones y así compartir experiencias

con el proyecto educativo Canaima. • Los padres y representantes deben estar vigilantes del uso que sus hijos

le dan a la Canaima en el hogar.•Taller orientado a los docentes para incorporar el contenido de Canaima al

proyecto educativo de aula.•La incorporación de todo el personal docente para el diseño de estrategias

dirigidas al uso adecuado de las TIC y el PEC.

Responsables: Docentes y estudiantes del turno de la tarde


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1°C y 1ªD3ªC4ªD 5ªA5ªB5°C 6ªA6ªB

02040

Jornadas de concienciación fase IAño 2014-2015

GRADOS

Pa

rcip

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Actividad: Cine foro “La educación prohibida”

Dirigido a: Docentes y estudiantes de 6° grado



Descripción de la Actividad: El 13 de noviembre de 2014 en la U.E.E“Andrés Bello”, específicamente en el CBIT de la institución, se ejecutó laactividad que consistió en la proyección de la película titulada “La Educaciónprohibida” dirigida a los estudiantes de 6to grado, en la que participaron 21estudiantes y la docente Mara Ríos. Posteriormente, se realizó una discusiónsocializada para intercambiar inquietudes, considerando las diferenciasexistentes entre la educación tradicional y la actual.

Nivel: Primaria

Área de aprendizaje: Lenguaje, comunicación y cultura

Objetivo de la Actividad: Reconocer las características de la educación enel contexto actual, que plantean la necesidad de un nuevo paradigmaeducativo.

Metodología:

•Mesa de planificación para la proyección de la película La EducaciónProhibida en la institución.

•Sistematización de la actividad con evidencias fotográficas.

Intencionalidad Educativa: Aprender a valorar, aprender a convivir y aparticipar.

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Enfoque Educativo: A través de la tecnología y los medios decomunicación, fortalecer el desarrollo de habilidades cognitivas, elpensamiento crítico y reflexivo.

Impacto: Participación de docentes y estudiantes.


Propuesta en base a la Experiencias obtenidas: Formación continua a losdocentes en cuanto al uso educativo de las TIC.

Responsables: Profesora Mara Ríos y estudiantes de 6to grado


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ESTUDIANTES DOCENTES0

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Jornada de concienciación fase I

La Educación Prohibida

Actividad: “Jornada de Saberes Tecnológicos Palavecino 2015”

Dirigido a: Estudiantes de primaria y media



Descripción de la actividad: El día 23 de junio de 2015, se llevó a cabo enla Escuela Bolivariana Héctor Rojas Meza, el compartir de experienciastecnológicas en el que participaron las instituciones “Carmen González deMusett, Ezequiel Bujanda, Elías Majano y Omaira Sequera Salas”, con laasistencia de 5 docentes, 8 estudiantes y 8 representantes para un total de21 personas. La actividad permitió intercambiar experiencias en el aula conel uso del equipo portátil Canaima mediante los recursos de software, elcatálogo de contenidos y el uso del programa Geogebra para fortalecer loscontenidos en el área de matemáticas, durante el periodo escolar 2014-2015.

Nivel: Primaria.


Objetivo de la Actividad: Compartir las diferentes experienciastecnológicas, generadas mediante el uso de las tecnologías de información ycomunicación en el contexto educativo.

Metodología: •Invitación a los directivos y docentes de las instituciones. •Planificación de la actividad.•Organización de la actividad (recursos, espacio, logística)•Sistematización de la actividad.

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Intencionalidad Educativa: Aprender a convivir y participar, aprender acrear.

Enfoque Educativo: Reconocer la función social del lenguaje comoinstrumento de comunicación, a través de experiencias de aprendizaje con eluso de las TIC como eje integrador, a partir de la aplicación de habilidades ydestrezas que permitan la construcción del conocimiento e integración socialque facilite la participación activa, crítica y reflexiva en los procesos detransformación social.

Impacto: Participación de los docentes y estudiantes.


Propuesta en base a las experiencias obtenidas: Ofrecer planes deformación y actualización en el uso de las TIC a los docentes para eldesarrollo de actividades de aprendizaje que permitan integrar lasherramientas de ofimática y los recursos de la web.

Responsables: Prof. Julio Guillén y Prof. Maribel Rivas, Tutores CBIT delMunicipio.


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DocentesEstudiantes

Padres y representantes

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E.B. Héctor Rojas Meza

Actividad: Mesa de Planificación de la Fase I “Concienciación proyectocanaima”

Dirigido a: Personal docente, directivo, obrero y administrativo de lainstitución.

Municipio: Simón Planas.


Descripción de la Actividad: La presente actividad se desarrolló en laEscuela Estadal “Juan de Villegas II”, ubicada en el caserío el Merey,Parroquia Buría, con la participación de 7 docentes, 1 directivo y 4 personasentre obreros y administrativos para un total de 12 participantes, la cual seejecutó el día diez (10) de abril del 2015. Nivel: Primaria.


Objetivo de la Actividad: Elaborar la Planificación de las actividades aejecutar durante la fase I para la concienciación proyecto Canaima.

Metodología: Socialización de la planificación de la fase I, concienciación enel buen uso de las TIC enmarcadas en el proyecto Canaima Educativo.


Enfoque Educativo: Diseñar propuestas de acuerdo a las necesidadesexistentes dentro de su contexto social y educativo, involucrando de maneraactiva a estudiantes, padres y representantes.

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Impacto: Intercambio de saberes en conversaciones grupales, expresandosus ideas y respetando a los demás, para organizar y transformar lainformación.


Propuesta en base a las experiencias obtenidas: Trabajar en conjuntopara lograr mejores resultados y presentar la sistematización en una próximamesa de trabajo.

Responsables: Personal Docente, directivo, obrero y administrativo de laE.E. “Juan de Villegas II” y Tutora CBIT Felcris Arteaga.


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DOCENTES

AUXILIAR

Actividad: Conversatorio con los estudiantes sobre la fundamentación legaldel Proyecto Canaima educativo.




Descripción de la Actividad: La presente actividad se desarrolló en laEscuela Estadal “Juan de Villegas II” ubicada en el caserío el Merey,Parroquia Buría, la cual se ejecutó el día veinte (20) de abril de 2015, dondeen el marco del proyecto Canaima Educativo; se le explicó a los estudiantesla fundamentación legal de las TIC, su definición y generalidades. Laactividad contó con la participación de 20 estudiantes, 2 docentes y 1director.

Nivel: Primaria.


Objetivo de la Actividad:

•Analizar la fundamentación legal de las TIC en el Sistema EducativoBolivariano.

•Definir el Proyecto Canaima y sus generalidades.

Metodología: Mediante una charla se explicó a los estudiantes lafundamentación del Proyecto Canaima Educativo. Posteriormente, losestudiantes manifestaron sus inquietudes sobre el uso del equipo portátilCanaima, así como también las ventajas de su uso en la escuela y el hogar.

Intencionalidad Educativa: Aprender a reflexionar y a valorar.

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Enfoque Educativo: Propiciar estrategias innovadoras centradas en elaprendizaje significativo.

Impacto: Intercambio del conocimiento individual de los estudiantes sobre lafundamentación legal del Proyecto Canaima Educativo.


Propuesta en base a las experiencias obtenidas: Multiplicar esta jornadaincorporando a todo el personal de las instituciones educativas del Municipio.

Responsables: Personal Docente de la E.E. “Juan de Villegas II” y TutoraCBIT Felcris Arteaga.


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Estudiantes Docentes Director0

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Conversatorio con los Estudiantes fundamentación Legal de las Canaimas.

Parroquia Buria Juan de Villegas II

Estudiantes:20

Docentes: 2

Director: 1

Actividad: Charla sobre Sensibilización del Proyecto Canaima Educativo.

Dirigido a: Docentes,estudiantes, padres, representantes y comunidad en general.



Descripción de actividad: Esta actividad fue desarrollada en las diferentesinstituciones ubicadas en la parroquia Sarare y Gustavo Vegas León, dondeparticiparon 50 personas de las comunidades, 20 padres y representantes,200 estudiantes y 30 docentes. La actividad se desarrolló en el mes demarzo de 2013, en dichas actividades se dieron charlas de sensibilización encuanto al uso, cuidado y mantenimiento de las portátiles Canaima. Luego, las10 instituciones desarrollaron murales para dar a conocer el uso adecuado yla finalidad educativa del proyecto Canaima.

Nivel: Primaria.


Objetivo de la Actividad: Sensibilizar a los padres y representantes,estudiantes, docentes y comunidad en general sobre el uso, cuidado ymanejo de las portátiles Canaima ya que es una herramienta educativa alalcance de todos.

Metodología:•Charla.•Trabajo grupal.•Planificación.•Utilización de portátiles Canaima.•Mostrar los elementos del hardware.

Intencionalidad Educativa: Aprender Crear, convivir y participar.

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Enfoque Educativo: Sensibilizar al colectivo sobre el uso y cuidado quedeben tener con las portátiles Canaima dentro y fuera del aula de clase.

Impacto: integración de docentes, estudiantes, padres, representantes ycomunidad de 10 instituciones educativas del municipio para el uso y cuidadodel equipo portátil Canaima..Evidencias Fotográficas:

Propuesta en base a las experiencias obtenidas: Talleres sobre delitosinformáticos. Supervisión y control en el seno de las Instituciones educativassobre el proyecto Canaima Educativo. Responsables: Tutores CBIT del Municipio, personal directivo, docentes,padres y representantes.


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ComunidadPadres y representantaes

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Charla Sobre Sensibilización sobre el Proyecto Canaima Educativa..Parroquia Sarare.

ComunidadPadres y RepresentanteEstudiantes

Actividad: Elaboración de Carteles y maquetas para conocer el buen uso dela portátil Canaima.




Descripción de la Actividad: La presente actividad se desarrolló en laEscuela Estadal “Juan de Villegas II” ubicada en el caserío el Merey,Parroquia Buría, la cual se ejecutó el día veintiuno de (21) de abril del 2015,donde los estudiantes elaboraron carteles y maquetas alusivos al buen usode la portátil Canaima. En esta actividad participaron 15 estudiantes y 2docentes.

Nivel: Primaria.


Objetivo de la Actividad: Elaborar carteles y/o maquetas sobre la portátilCanaima, para el logro de un adecuado uso con fines educativos.

Metodología: Se les dio una charla sobre la actividad con anterioridad,donde se les sugirió el material a traer el día de la jornada. Posteriormente,se realizó la sistematización de la actividad. Intencionalidad Educativa: Aprender a crear y reflexionar.

Enfoque Educativo: Promover el trabajo colaborativo y grupal para el logrode las tareas con esfuerzo equitativo.

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Impacto: Elaboración de los carteles y maquetas para lograr un mejor usode la Canaima tanto en la escuela como en el entorno familiar.


Propuesta en base a las experiencias obtenidas: Publicar todo lostrabajos realizados para que sean vistos por todas las personas que hacenvida dentro de la institución.

Responsables: personal docente de la E.E. “Juan de Villegas II” .


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Estudiantes Docentes0

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Elaboración de Carteles y Maquetas.

Parroquia Buria Juan de Villegas II

Estudiantes

Docentes

Actividad: Charla de concienciación “Uso adecuado del equipo portátilCanaima”

Dirigido a: Padres y representantes.



Descripción de la Actividad: La presente actividad se desarrolló en laEscuela Estadal “Juan de Villegas II” ubicada en el caserío el Merey,Parroquia Buría, la cual se ejecutó el día treinta (30) de Mayo del 2015, conla participación de 20 representantes y 1 directivo, donde se les dio a losrepresentantes orientaciones generales sobre el adecuado uso que le debendar las niñas, niños, adolescentes y demás miembros de la familia, al equipoportátil Canaima y el rol que cumplen como vigilantes y responsables de laeducación de sus hijos.

Nivel: Primaria.


Objetivo de la Actividad: Dar orientaciones a los padres y representantessobre el adecuado uso de la portátil Canaima.

Metodología: Discusión socializada dirigida a los padres y representantespara que sean vigilantes del adecuado uso de la Canaima de sus hijos,evitando que puedan introducir material pornográfico, videojuegos violentos,música como el reggaeton y vallenatos que emiten mensajes subliminales.

Intencionalidad Educativa: Aprender a reflexionar.

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Enfoque Educativo: Vincular servicio y aprendizaje en una sola actividadeducativa que articule los contenidos de aprendizaje con necesidades realesde aprendizaje de los estudiantes.

Impacto: Los representantes a través de esta charla pudieron manifestar elpapel y el rol de ellos como responsables de la educación de sus hijos en elhogar, y se comprometen a ser vigilantes del contenido que sus hijosintroducen en la portátil y del adecuado uso que le deben dar a la misma.


Propuesta en base a las experiencias obtenidas: Continuar con lasjornadas de concienciación para seguir formándose en el buen uso de lasTIC.

Responsables: Personal Docente y directivo de la E.E. “Juan de Villegas II”y Tutora CBIT Felcris Arteaga.


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Director Representante0

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Charla dirigida a los Representantes.

Parroquia Buria - Juan de Villegas II

Director

Representantes.

Actividad: Mural “Proyecto Canaima Educativo”

Dirigido a: Docentes y Estudiantes



Descripción de la Actividad: El mural se realizó en el mes de marzo de2015, en el Instituto de Educación Especial (I.E.E) Barquisimeto, ubicada enla Avenida Moyetones con calles 9 y 10 sector San Francisco Parroquia Juande Villegas. La elaboración del mural pasa por una serie de etapas previas asu creación, permitiendo involucrar a 120 estudiantes, 10 docentes de aula, 4especialistas y la directora de la institución. Toda la actividad se desenvuelveen un ambiente de interés y participación crítica y reflexiva por todos losactores del hecho educativo, iniciando con charlas, talleres, organización yplanificación de todas las actividades a realizar.

Modalidad: Especial

Área de Atención: Retardo Mental, Compromiso Motor.


Objetivo de la Actividad: Crear un impacto visual que permita realizar unainferencia para el buen uso de la portátil Canaima.

Metodología:•Charlas a los estudiantes para el buen uso de las Canaimas.•Orientación tecnológica dirigida a los docentes para el buen uso de las

portátiles canaima•Preparación de los estudiantes en cuanto al fin que se persigue con la

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elaboración del mural.•Selección del grupo de estudiantes que participaran en la elaboración del

mural.•Elaboración del mural, en el cual se explicaron los elementos que los

conformaban, el ¿por qué? se usaban los mismos, al igual que la forma enque se usaban los elementos plasmados en su elaboración.

Intencionalidad Educativa: Aprender a crear

Enfoque Educativo: Promover experiencias comunicativas, participativasdonde expresen y comprendan el mensaje, logrando una comunicaciónefectiva, se basa en la necesidad de innovar, de ser originales, para lo cualrequiere del fortalecimiento y desarrollo de las cualidades creativas en la y elestudiante.

Impacto: •Participación activa de los docentes de aula.•Participación crítica y reflexiva de los estudiantes en cuanto a la actividad.


Propuesta en base a las experiencias obtenidas: Programar 1 actividadal mes donde los padres, representantes o familiares participen activamentecon el joven dentro de la institución en cuanto al buen uso de las TIC.

ResponsablesProf. Yohender Romero

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Actividad: Video educativo buen uso de las TIC




Descripción de la Actividad: El video es realizado en el mes de marzo de2015 en la sede de la Escuela Especial Bolivariana (E.E.B) HONIM ubicadaen el Barrio El Suspire Parroquia Catedral, para la cual se plantea comoestrategia realizar una serie de reuniones que van a permitir promover elbuen uso de las TIC, involucrándose a 11 docentes, 5 estudiantes, 6auxiliares, 7 representantes, 3 coordinadores, 2 obreros, 1 representante dela comunidad, 1directivo, los cuales realizaron importantes aportes decarácter educativo para la elaboración del recurso audiovisual.

Modalidad: Especial

Área de Atención: Retardo Mental, Compromiso Motor.


Objetivo de la Actividad: Facilitar herramientas para promover el buen usode las TIC en la construcción de saberes.

Metodología:•Promover campañas de concienciación dirigidas a todos los actores sociales

acerca del uso adecuado de las TIC.•Orientar al colectivo de la E.B.E. Honim acerca del uso y mantenimiento

adecuado de las Canaimas.•Realización del recurso audiovisual por parte de estudiantes y docentes de

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aula.

Intencionalidad Educativa: Aprender a valorar.

Enfoque Educativo: Facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje en aspectosque van desde la modificación de la interacción comunicativa unidireccionalentre maestro-estudiante, hasta la reforma física-espacial-temporal de losescenarios de aprendizaje sin olvidar las posibilidades que pueden ofrecerpara el auto-aprendizaje y aprendizaje cooperativo entre estudiantes dediferentes contextos. Esto va a permitir que todos los actores del hecho educativo tomenconciencia de las acciones individuales y colectivas, pudiendo desarrollarhabilidades para caracterizar, razonar, discernir, dialogar y mediar desde unaética social.

Impacto: •Participación activa de los docentes de aula, auxiliares, directivos, personal

obrero, coordinadores, comunidad y representantes de ambas sedes.•Participación crítica y reflexiva de los estudiantes en cuanto a la actividad.


Propuesta en base a las experiencias obtenidas: Continuar orientando alcolectivo de la E.E.B. Honim y la Comunidad acerca del buen uso de las TIC,a través de la planificación de diversas actividades.

Responsables: Prof. Juan Bello,Prof. Carmen LealProf. Belkis PernaleteProf. Maria Luisa TimoProf. Maria Alejandra Mendoza

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Prof. Yira InfanteProf. Karina Morles


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Actividad: Cine foro: La tecnología ¿aliada o enemiga?

Dirigido a: Padres, Representantes y Docentes



Descripción de la Actividad: Las actividades se llevan a cabo en el Institutode Educación Especial ICORNE, ubicado en la calle 30 entre carreras 24 y25 Parroquia Concepción. Las actividades se desarrollan en dos jornadas, laprimera fue dirigida a los padres y representantes contando con unaasistencia en la primera fase de 30 padres y representantes, en unasegunda fase asisten 20; en la segunda jornada que es dirigida al personaldocente se cuenta con una participación de: en la primera fase 5 docentes yen la segunda fase asisten 11 docentes.

Modalidad: Especial

Área de aprendizaje: Lengua, Comunicación y Cultura

Objetivos de la Actividad: Fomentar la supervisión del manejo de las TICen la escuela y el hogar.

Metodología:•La actividad se realiza en dos fases.•Se procede a realizar convocatoria en la primera fase a los padres y

representantes.•Proyección de 4 vídeos•Formación de grupos de trabajo.•Aplicación de instrumento.

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•Discusión de los resultados•Se realiza una segunda convocatoria a los padres y representantes.•Mesas de trabajo.•Conversación con el directivo para realizar la segunda fase•Se procede a poner en práctica las mismas actividades que se realizaron

con los padres y representantes.

Intencionalidad Educativa: Aprender a convivir y participar

Enfoque Educativo: Generar un intercambio de experiencias, que lepermitió tanto a padres, representantes y docentes inferir que el interés poralcanzar el manejo y uso de las tecnologías, más allá de “querer” está el“necesitar”, el comprometerse y asumir un rol protagónico en todas lassituaciones que como individuo y colectivo se planteen.

Impacto: •Participación de los padres y representantes.•Reconocimiento por parte de los docentes de que son necesarios nuevos

conocimientos y destrezas que les permitan innovar en su prácticapedagógica.


Propuesta en base a las experiencias obtenidas:

•Organización de jornadas para la preparación sistemática de docentes ymiembros responsables de la familia en el uso y manejo adecuado de lasTIC, como recurso de apoyo en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Responsables: Prof. Joan OrellanaProf. Julián Díaz

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DOCENTES

ESTUDIANTES

Actividad: Video Informativo: Uso Correcto de la Canaima en lengua deseñas venezolana.

Dirigido a: Estudiantes con deficiencias auditivas.



Descripción de la Actividad: El video es realizado en el mes de Mayo en lasede de la Escuela Especial Bolivariana Audición y Lenguaje ICOAL,ubicada en la parroquia Santa Rosa. Para esta actividad de involucró 16estudiante con deficiencias auditivas, 14 docentes de educación especial y 2promotores TIC fueron quienes dieron orientación sobre el uso adecuado dela canaima. Luego de haber recibido varias charlas y otras actividadesrelacionadas al buen uso de la portátil canaima, se procedió a elaborar elvideo formativo e informativo dirigido a la población con deficienciasauditivas. Después de haber elaborado el recurso se les presentó a todos losestudiantes de la institución para concienciar sobre el uso adecuado de lacanaima.

Modalidad: Especial

Área de Atención: Deficiencias auditivas. Área de Aprendizaje: Lenguaje, Comunicación y Cultura.

Objetivo de la Actividad: Elaborar video informativo sobre el cuidado de lacanaima en Lengua de señas Venezolana.

Metodología:

•Orientar al colectivo de la U.E.E.B Audición y Lenguaje ICOAL acerca del

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buen uso y mantenimiento adecuado de las Canaimas.•Realizar conversatorios sobre el uso adecuado de la Canaima.•Ver videos del buen uso de la portátil•Elaboración de carteleras sobre lo observado.•Realización del recurso visual por parte de la estudiante y de los docentes

de aula.•Presentación a los estudiantes el recurso visual para que den sus aportes

sobre lo observado.

Intencionalidad Educativa: Aprender a valorar.

Enfoque Educativo: Permite que todos los actores del hecho educativotomen conciencia de las acciones individuales y colectivas, pudiendodesarrollar habilidades para caracterizar, razonar, discernir, dialogar y mediardesde una ética social.

Impacto: •Participación crítica y reflexiva de los estudiantes en cuanto a la actividad.•Valorar y dar uso adecuado a la portátil canaima.


Propuesta en base a las experiencias obtenidas:

Elaboración de Micros radiales formativos e informativos.Promover el uso de la canaima en el hogar, tanto por parte de losestudiantes como de sus padres o representantes.Aprovechar el contenido que aparece en la canaima sobre la Lengua deseñas venezolana para que los padres observen el material y aprendan ellenguaje, para una comunicación efectiva con sus representados.

Responsables: Prof. María Emilia Navea y Prof. Marsi Rivero

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DOCENTES

ESTUDIANTES

Actividad: 1ra Mesa de trabajo de la Fase I “Jornada de ConcienciaciónCanaima que involucra a Instituciones de la Parroquia Catedral del MunicipioIribarren; Planificación Colectiva.

Dirigido a: Docentes, personal directivo.



Descripción de la Actividad: Desarrollada el 14 de mayo de 2013, en labiblioteca de la E.B. “Dr. Ramón Gualdrón”, Barquisimeto, parroquiaCatedral. Asistiendo un total 18 docentes, 12 directivos y 8 representantes delos diferentes colectivos que hacen vida en las instituciones educativas:Liceo “Mario Briceño Iragorry”, E.B. “Lucrecia García”, E.B. “CecilioZubillaga”, E.B. Macario Yépez”, U.E. “Tomas Rafael Giménez”, E.B. “EgidioMontesinos”, E.B. “Terepaima”, E.B. “Jiménez”, E.B. “ Juan tamayoRodríguez”, E.B. “Dr. Ramón Gualdrón”, E.B “María Pereira de Daza” y E.B“Bararida”, iniciando con palabras de bienvenida del profesor Julián yexplicación de la dinámica de trabajo, la cual consistió en formar grupos paracompartir las propuesta traídas por los representantes de las instituciones (talcomo se había acordado en la jornada de apertura en el Liceo “Coto Paul” ,el día 9 de mayo del mismo año), luego del trabajo en conjunto y se socializólo programado, sistematizando toda la actividad.

Nivel: Inicial, primaria y media

Área de aprendizaje: Matemática, ciencias naturales y sociedad; lenguaje,comunicación y cultura; ciencias sociales, ciudadanía e identidad.

Objetivo de la Actividad: Construir planificaciones colectivas deactividades pedagógicas enmarcadas en la Fase I de estas jornadas que

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promuevan el uso correcto de las tecnologías de información ycomunicación con las Canaimas.

Metodología: •Asistencia a la charla de apertura de las Jornadas de ConcienciaciónCanaima.

•Caracterización de cada uno de los participantes.•Socialización de lo trabajado en la charla de inicio de las jornadas en suinstitución.

•Reuniones en cada institución para realizar la propuesta que se llevaría aeste encuentro.

•Elaboración de planificación por institución.

Intencionalidad Educativa: Aprender a valorar y aprender a reflexionar,aprender a crear, aprender a convivir y a participar.

Enfoque Educativo: La tecnología es una actividad social centrada en elsaber hacer, mediante el uso racional, planificado y creativo de los recursosmateriales y la información. Su uso correcto nos garantiza el beneficiobuscado, es de allí la importancia de buscar y diseñar estrategias quepermitan la concienciación del buen uso de las mismas para no permitir quesu mal uso se convierta en un deformador de valores.

Impacto: •Incorporación de 12 Instituciones de la parroquia Catedral a estas jornadas• Asistencia de 38 personas de los diferentes colectivos de estas

instituciones•Elaboración de doce planificaciones de actividades a ejecutar durante un

mes•Revisión de encuesta para realizar diagnóstico de la Fase II•Análisis crítico y reflexivo del buen uso de las Canaimas


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Propuesta en base a las experiencias obtenidas:•Hacer acompañamiento a las actividades propuestas.•Llenado del censo diagnóstico.•Incorporar otras instituciones educativas.•Sistematizar cada actividad.•Formación de promotores TIC.

Responsables: •Personas asistentes a la charla de inicio las cuales se reflejan en la lista de

asistencia y tutores CBIT de la parroquia Catedral y Santa Rosa delmunicipio Iribarren.


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DOCENTES

DIRECTIVOS

REPRESENTANTES

Actividad: 2da Mesa de trabajo de la Fase I Jornada de ConcienciaciónCanaima que involucra a Instituciones de la Parroquia Catedral del MunicipioIribarren; Socialización de las experiencias.

Dirigido a: Docentes, personal directivo, administrativo, obrero yrepresentantes que participaron en la primera mesa de trabajo en la E.B. “Dr.Ramón Gualdrón”



Descripción de la Actividad: Se desarrolló el de 20 de junio de 2013, en elCBIT “Lucrecia García”, Barquisimeto, parroquia Catedral. Asistiendo un totalde 8 docentes, 4 representantes, 2 directivos y 2 estudiantes de losdiferentes colectivos que hacen vida en las instituciones educativas: E.B.“Lucrecia García”, E.B. “Cecilio Zubillaga”, E.B. Macario Yépez”, E.B.“Terepaima”, E.B. “Jiménez”, E.B. “ Juan Tamayo Rodríguez”, y E.B. “Dr.Ramón Gualdrón”; con una dinámica de exposición de 10 minutos porinstitución para presentar sus experiencias, seguido de una ronda preguntasy respuesta y continuando con el análisis de los censos por institución paradefinir necesidades afines elaborando así la planificación de la Fase II.

Nivel: Inicial, primaria y media

Área de aprendizaje: Matemática, ciencias naturales y sociedad; lenguaje,comunicación y cultura; ciencias sociales, ciudadanía e identidad

Objetivos de la Actividad: •Socializar experiencias de las actividades ejecutadas durante la Fase en la

concienciación del proyecto Canaima.• Elaboración de planificación para la Fase II de la jornada de

concienciación.

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Metodología: •Realización de actividades planificadas en la mesas de trabajos el día 14 de

mayo del mismo año•Recolección de evidencias de esas actividades•Sistematización de cada actividad•Registro de asistencia por actividad•Llenado del censo por institución•Caracterización de los participantes Intencionalidad Educativa: Aprender a valorar y aprender a reflexionar,aprender a crear, aprender a convivir y a participar

Enfoque Educativo: Sistematizar la práctica pedagógica debe ser unconstante del que hacer docente ya que esto le brinda la oportunidad nosolamente percibir los logros alcanzados sino también detectar lasdificultades encontradas y diseñar estrategias para afrontarlas y si estetrabajo se hace de una manera colectiva tendrá mayor oportunidad de sereficiente.

Impacto: •Continuidad de las jornadas en 7 Instituciones de la parroquia Catedral• Asistencia de 16 personas de los diferentes colectivos de esta instituciones•Planificación de talleres adaptados a la necesidad de cada institución•Formación permanente


Propuesta en base a las experiencias obtenidas:•Talleres de formación con el uso de las Canaimas según diagnostico

arrojado en el censo•Incorporación de todos los colectivos•Creación de estrategias para incorporar a todos los docentes •Encuentros de saberes

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Responsables: •Voceros participantes de la Fase I de las Instituciones presentes•Tutores CBIT de la parroquia Catedral y Santa Rosa del municipio Iribarren


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Docentes

Representantes

Directivo

Estudiantes

Actividad: Taller de concienciación en el buen uso de la portátil Canaima:“Cuidado de la Canaima” y “Consecuencias del abuso de video-juegosviolentos”

Dirigido a: Docentes, estudiantes y representantes


Municipio: Crespo

Descripción de la Actividad: Jornada de Talleres de concienciación en elbuen uso de la portátil Canaima: “Cuidado de la Canaima” y “Consecuenciasdel abuso de video juegos violentos” dirigido a: docentes, estudiantes yrepresentantes de las instituciones educativas: U. E. N. Tacariguita, E. B.J/C “Juan Isaías González Díaz” (Antes E. B. J/C Perarapa), E. B. J/C“Antonio Fonseca Betancourt”, U.E.E. “Hermanas Jiménez”, U.E. “Limoncito”y Lic. B. R. “Quebrada de Oro”, realizados en los meses de febrero y marzode 2013, se contó con una participación de 116 docentes, 639representantes y 1235 estudiantes.

Nivel: Primaria y media general.

Área de aprendizaje: Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad.

Objetivo de la Actividad: Alertar al docente y el adulto responsable sobrelas consecuencias psicológicas y sociales del abuso de los vídeos juegos decarácter violento.

Metodología: • Se planificó la ejecución de los talleres en las instituciones educativasseñaladas anteriormente. Concretando fechas y grupos a ser atendidos, conlas particularidades respectivas de cada institución participante. • Se contactó a los facilitadores del CEDNNA CRESPO, así como a losrepresentantes de las diferentes instituciones seleccionadas. • Selección del material digital que se proyectará a los usuarios adultos; enrelación a las consecuencias del abuso de los videos juegos con carácter

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violento. Suministrado por el Nodo Canaima Crespo. • Se hizo la invitación a los Talleres “Cuidado de la Canaima” y“Consecuencias del abuso de video-juegos violentos” a los docentes,estudiantes y adultos responsables para ser atendidos en los grupos yhorarios concertados institucionalmente. Ejecutándose con lasparticularidades específicas de cada institución señalada.

Intencionalidad Educativa: Aprender a reflexionar y aprender a valorar.

Enfoque Educativo: La ejecución de los Talleres “Cuidado de la Canaima” y“Consecuencias del abuso de video-juegos violentos” se abordó con unenfoque constructivista y obedece a la necesidad de concienciar alestudiantado, el gremio docente y la comunidad en general el aprender adarle el uso educativo a la portátil Canaima. A la par de estimular elseguimiento, control y orientación de las consecuencias psicosociales delabuso de video juegos con carácter violento, impulsando el razonar,discernir, dialogar y mediar la injerencia de los actores del proceso educativodado al uso de la portátil Canaima.

Impacto: Promover la participación del colectivo docente, padres,representantes y adultos responsables en las actividades orientadas al buenuso de las tecnologías de información y comunicación, caso específico,mostrar los efectos psicosociales de los videos juegos violentos.


Propuesta en base a las experiencias obtenidas: Los participantes a lostalleres acordaron en la propuesta de Institucionalizar la Fase I en cada añoescolar. Como también realizar seguimientos permanentes de lo quecontiene las portátiles Canaima.

Responsables: Directores(as), participantes y docentes facilitadores de lasinstituciones:

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• U. E. N “Tacariguita”• E. B. J/C “Juan Isaias Gonzales Díaz” • E. B. J/C “Perarapa”• E. B. J/C “Antonio Fonseca Betancourt”• U.E.E. “Hermanas Jiménez”• U.E. “Limoncito y Lic. B. R. “Quebrada de Oro”


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Actividad: Elaboración de periódicos murales escolares sobre el usoeducativo de las TIC: Proyecto Canaima Educativo.

Dirigido a: Docentes y estudiantes de educación primaria y mediadiversificada.

Municipio: Jiménez


Descripción de la Actividad: Luego de realizada la charla introductoria en elmarco de las Jornadas de Concienciación en el uso educativo de las TIC, seiniciaron las actividades de la fase I. En el mes de abril de 2014, las y losestudiantes de educación primaria y media diversificada con ayuda deldocente, investigaron sobre el buen uso de las TIC, realizaron dibujos yrecortaron imágenes. Al terminar el periódico mural, las niñas y niños deeducación primaria realizaron una exposición a la comunidad educativa de lainstitución. Los estudiantes de educación media diversificada recorrierontodas las secciones del liceo y dieron charlas a los compañeros sobre elbuen uso de las TIC. Participaron activamente estudiantes y docentescompartiendo experiencias y opiniones acerca del buen uso de las TIC. Untotal de 125 estudiantes y 36 docentes de las diferentes instituciones delmunicipio Jiménez participaron en esta actividad: U.E.E “La Falda”, U.E.N“María C. García Mujica”, U.E Colegio “Laura Vicuña”, E.P.B “San José deQuiboy”, UEE “Florencio Jiménez”, E.P.B “Mateo Liscano Torres”, EPB “PlayaBonita”, E.P.B “Maestro Orlando Ramón Jiménez” y L.B. “Tintorero”. Nivel: Primaria y media


Objetivo de la Actividad: Promover el buen uso de las TIC: ProyectoCanaima Educativo, a través de medios de comunicación elaborados por lospropios estudiantes.

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Metodología:•Investigación de información sobre el cuidado de las portátiles.•Recorte de revistas y periódicos.•Elaboración de dibujos.•Redacción de la información.•Charla a los estudiantes.•Exposición oral.

Intencionalidad Educativa: Aprender a crear, aprender a convivir yparticipar.

Enfoque Educativo: Promover la comunicación y divulgación de informaciónsobre el uso educativo de las TIC en los estudiantes y comunidad educativaen general.

Impacto: •Participación de las y los estudiantes en actividades informativas.•Comunidades educativas informadas sobre el uso educativo de las TIC y el

Proyecto Canaima Educativo.


Propuesta en base a las experiencias obtenidas:• Hacer llegar la información a los padres y representantes, expuesta

por los propios estudiantes.• Realizar jornadas periódicas de revisión de contenidos en las

portátiles Canaima.• Solicitar apoyo a los CBIT para la revisión de equipos que presentan

fallas.• Incorporar el uso de la portátil en todas las asignaturas.• Incorporar el uso y cuidado de la portátil en la normas de convivencia.

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Responsables:•Estudiantes y docentes:•U.E.E “La Falda”•U.E.N “María C. García Mujíca”•U.E Colegio “Laura Vicuña•E.P.B “San José de Quiboy”•U.E.E “Florencio Jiménez”•E.P.B “Mateo Liscano Torres”•E.P.B “Playa Bonita”•E.P.B Maestro “Orlando Ramón Jiménez”.•L.B. “Tintorero”.


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DOCENTES

ESTUDIANTES

Actividad: I Encuentro de Saberes Municipal Jornadas de Concienciación(Cierre de Jornada)

Dirigido a: Docentes, estudiantes y comunidad en general.

Municipio: Simón Planas

Fase en la que se desarrolla la actividad: Fase I.

Descripción de actividad: Esta jornada se llevó a cabo en la AldeaBolivariana ubicada en la parroquia Sarare, el 26 de Junio de 2015 con laparticipación de 70 personas. Se realizaron las siguientes actividades:•Honores a nuestros símbolos patrios•Palabras de apertura por parte de la Profesora Mirilian Hernández;

Profesora Marlenis Alejos y Tutora Maricela Loyo.•Exposición de Stands referentes a las Jornadas de Concienciación del

proyecto Canaima.•Ponencia de las diferentes Instituciones, tanto Nacionales como Estadales.•Participación de las niñas y los niños de las diferentes Instituciones

mostrando maquetas sobre las Canaima y murales.•Actos Culturales con la participación de las niñas, los niños, docentes,

especialistas y comunidad en general.•Canción sobre cómo cuidar el equipo Canaima; autoría de la docente Silvia

Alejos especialista de música.•Presentación de video por los Tutores CBIT donde se recopila todos los

trabajos realizados en las diferentes Instituciones Educativas con lasJornadas de Concienciación del Municipio Simón Planas de las parroquiasSarare, Gustavo Vegas León y Buría.

•Presentación de obra teatral con títeres sobre el uso, cuidado, manejo, ycanciones de la Canaima

Nivel: Primaria y media

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Área de aprendizaje: Lenguaje, comunicación y cultura, ciencias sociales,ciudadanía e identidad.

Objetivo de la Actividad:•Promover la formación de las y los docentes en el uso pedagógico de las

tecnologías de información libres así como en el desarrollo de recursosdigitalizados para los aprendizajes.

•Mostrar a través de Stand las diferentes actividades que evidencian laapropiación y aprovechamiento de las herramientas tecnológicas comorecursos para los aprendizajes

•Generar diferentes estrategias como canciones, dramatizaciones, obras através de títeres evidenciando el proyecto Canaima

Metodología:•Exposición de Stand Instituciones participantes.•Ponencia por los docentes y estudiantes de las diferentes InstitucionesEducativas.•Proyección de vídeos.•Presentación de obras teatrales.

Intencionalidad Educativa: Aprender crear, convivir, participar y reflexionar Enfoque Educativo: Transformar la praxis docente hacia el uso crítico,creativo e innovador de las TIC para una Educación Liberadora Impacto: Se demostró a través de evidencias el uso que se le puede dar alas Canaimas como herramienta y estrategia de enseñanza en el procesoeducativo llevado a cabo en las aulas de clases.


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Propuesta en base a las experiencias obtenidas: Los participantessugirieron que este tipo de evento debieran realizarse por lapso.

Responsables: Equipo de Tutores de Simón Planas, Personal Docentes,Personal Directivo, Miembros de la Zona Educativa Municipal, padres yrepresentantes, estudiantes, comunidad en general.


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I Encuentro de Saberes Municoncienciación (Cierre de Jornada).

Parroquia Sarare-Aldea Bolivariana del Municipio Simon Planas.

Participantes Asistentes.

Actividad: “Importancia del Proyecto Canaima Educativo”

Dirigido a: Docentes, estudiantes de 1° a 5° año.



Descripción de la actividad: La actividad se ejecutó entre el 03 de abril y 22de mayo de 2014, en la sede de los Liceos Bolivarianos: “Héctor Rojas Meza,Omaira Sequera Salas, Carmen González de Musett y NER 020” ubicadasen las parroquias de Cabudare y José Gregorio Bastidas del municipioPalavecino. La actividad consistió en dar a conocer el proyecto CanaimaEducativo, su importancia, el marco legal, los aspectos pedagógicos y el usoadecuado del equipo portátil Canaima, mediante la realización de carteleras,dípticos y trípticos; con una participación de 166 personas del LB “HéctorRojas Meza”, 28 personas del LB “Omaira Sequera Salas”, 59 personas delLB “Carmen González de Musett” y 110 personas del LB NER 020conformado por docentes, estudiantes, personal administrativo, obrero yrepresentantes, para un total de 363 participantes.

Nivel: Media


Objetivo de la Actividad: Ofrecer a las y los estudiantes los avances de laciencia y la tecnología a través del Proyecto Canaima Educativo, mediante laintegración de las tecnologías de información y comunicación en el desarrollode los procesos de aprendizaje.

Metodología: •Para ejecutar la fase I, se organizaron 02 equipos de trabajo formados por

los representantes de las tres instituciones con el fin de planificar las

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actividades a realizar en el seno de las instituciones. •Se acordó la elaboración de carteleras, dípticos, trípticos, afiches, entre

otros.•Estableciendo que dichas actividades se realizaran durante el mes de abril

2014, integrando: docentes, estudiantes, padres y representantes•Los participantes reunidos en equipos de trabajo intercambiaron alternativas

y diversas propuestas para integrar la comunidad educativa en aras defortalecer el uso adecuado de las Tecnologías de Información yComunicación en el marco del proyecto Canaima Educativo y suincorporación en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

•Sistematizar las actividades realizadas. •Reflexionar sobre las actividades ejecutadas en el seno de las instituciones

de educación media.

Intencionalidad Educativa: Aprender a convivir y participar, aprender avalorar

Enfoque Educativo: Reconocer la importancia del proyecto CanaimaEducativo y el uso de las TIC como eje integrador en los procesos deenseñanza y aprendizaje, a partir de la aplicación de habilidades y destrezasque permitan la construcción del conocimiento e integración social quefacilite la participación activa, crítica y reflexiva en los procesos detransformación social.

Impacto: Participación de los docentes, estudiantes, padres yrepresentantes.


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Propuesta en base a las experiencias obtenidas:•Hacer seguimiento continuo de los equipos Canaima por parte de sus

padres y representantes así como docentes para así supervisar y controlarla información que las niñas, niños y jóvenes poseen en el computador, yaque muchas veces tienen datos que no son aptos para su edad y formaciónintegral.

•La información que se desea incorporar al computador, debe ser solo deinterés formativo-educativo para los estudiantes.

•Los adultos desde su hogar, deben estar vigilantes de la salida y entrada delcomputador por el alto grado de inseguridad que existe en estos momentosen la sociedad.

Responsables:•Prof. Gilmar Zerpa (L.B. Héctor Rojas Meza)•Prof. Luicelli Sánchez (L.B. Omaira Sequera Salas)•Prof. Alianna Alvarado (L.B. Carmen Gonzalez de Musett, NER 020)


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Héctor Rojas MezaNER 020

Carmen GonzálezOmaira Sequera

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Estudiantes

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Actividad: Producción de periódicos digitales escolares con el uso de la portátil Canaima.

Dirigido a: Docentes y estudiantes.


Fase en la que se desarrolla la Actividad: Fase II

Descripción de la Actividad: La actividad se desarrolló en la sede la U.E.N“Héctor Castillo Reyes”, se inició desde el mes de octubre de 2014 hasta elmes de marzo de 2015, comenzó con la formación de docentes en cuanto aldiseño y elaboración del periódico digital utilizando los programas yherramientas que les ofrece la portátil canaima. Luego los docentesrealizaron el trabajo en el aula junto con sus estudiantes en donde les dieronorientaciones y los guiaron para crear un periódico digital con el contenido desus proyectos de aprendizaje. Se contó con la participación de 6 docentes y25 estudiantes.

Nivel: Primaria


Objetivo de la Actividad: Crear un periódico escolar digital comoherramienta de apoyo para fortalecer el uso correcto de la portátil Canaima.

Metodología: •Diagnóstico de la necesidad educativa.•Reuniones que permitieron establecer los lineamientos y pautas para llevar

a cabo el trabajo pedagógico con los estudiantes. •Selección de los posibles temas para la producción del periódico.•Producción de periódicos digitales en las canaimas y equipos del CBIT.

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•Colgar periódicos digitales en la herramienta en línea ISSUU.•Participación en el cierre de proyectos en el mes de julio 2015.

Intencionalidad Educativa: Aprender a crear.Enfoque Educativo: Proporcionar formación y comunicación útil que permitadesarrollar estrategias pedagógicas alternativas que posibiliten el aprendizajesignificativo del estudiante.

Impacto:•Formación de los docentes de aula en el uso y manejo de las herramientas

ofimáticas en las portátiles canaima y manejo de la herramienta ISSUU.•Preparación de los estudiantes por parte de los docentes de aula y docentes

del CBIT y Centro de recursos para el aprendizaje.•Participación crítica y reflexiva de los estudiantes en cuanto a la actividad.


Propuesta en base a las experiencias obtenidas: Realizar los periódicosdigitales una edición por cada lapso del año escolar 2015-2016 y llevar lasexperiencias a otras instituciones educativas.

Responsables: Profa Milexa PérezLic Yamileht CamachoLic Rafael Castro Profa Yorelis AguilarProfa Eglee AguilarProfa Karla ArangurenProf Adrin NogueraProf Jaime

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DOCENTES

ESTUDIANTES

Actividad: Micro radial “Cuidados básicos para el manejo y uso de tu portátil Canaima”.

Dirigido A: Estudiantes

Municipio: Jiménez

Fase en que se desarrolla la actividad: Fase II

Descripción de la actividad: Dentro de las actividades planificadas en lafase I, se dio gran importancia a la divulgación de información sobre el buenuso de las TIC: Proyecto Canaima Educativo. Para hacer más atractiva lalectura y la expresión oral del estudiante, se realizaron los micros radiales decarácter formativo que contribuyeron a fortalecer en los estudiantes laredacción, ortografía y transcripción mediante la preparación del guión radial.Así, con ayuda del tutor CBIT, se creó el primer micro radial con la intenciónde influir en la conciencia de quienes escuchan sobre el manejo y buen usode la portátil Canaima. Esta idea surge porque en las instituciones educativasse observan gran cantidad de portátiles en mal estado. Entre el 12 al 16 de mayo de 2014, se elaboró el guión y grabación delmicro diseñado por los docentes de la U.E. Colegio Virgen del Valle. Lagrabación se realizó en las instalaciones de Radio Quiboc 97.1 FM con unaduración de 3:04min. El segundo micro radial fue diseñado por los docentesde la U.E.N. “Campo Lindo” y la grabación se realizó en un pequeño estudiodel señor Daniel Sarmiento. En esta actividad participaron 12 estudiantes, 3docentes, un obrero de la U.E.N. “Campo Lindo” y 1 Tutor CBIT. El primermicro radial, es transmitido por radio Quiboc 97.1 FM todos los días y elmicro radial grabado por la U.E.N “Campo Lindo”, será también incluido en laprogramación de la radio.

Nivel: Primaria.

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Objetivo de la actividad: Concienciar en el buen uso de las TIC “ProyectoCanaima Educativo”.


durante la Fase I de la Jornada de Concienciación en el buen uso de lasTIC.

• Investigación de la información.•Redacción del guión.•Ensayos con los niños para afinar la lectura, la pronunciación y la adecuada

entonación al hablar.•Grabación del micro.•Edición del micro.•Salida al aire dentro de la programación de Radio Quiboc.

Intencionalidad Educativa: Aprender a reflexionar y participar.

Enfoque Educativo: Que el estudiante tome conciencia a la hora de usar suportátil Canaima, ya que este recurso es de uso académico, y promueve laformación integral de las niñas, niños y adolescentes mediante el aprendizajeliberador y emancipador, apoyados por las tecnologías de información libres.

Impacto:•Participación activa de los estudiantes.•Integración Docente-estudiante en el uso de medios no convencionales

como la radio.•Los padres, representantes, estudiantes y comunidad en general, reciben

recomendaciones para el buen uso de la Canaima a través de un mediodiferente; la radio.


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Propuesta en base a las experiencias obtenidas:•Utilizar otros medios de información masiva para promover el buen uso de

las TIC.•Crear nuevos micros radiales en pro del Proyecto Canaima incorporando

tanto a los docentes como a los representantes.

Responsables:Docente, estudiante de:•Colegio “Virgen del Valle”.•U.E.N “Campo Lindo”.


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ESTUDIANTES

DOCENTES

OBRERO

TUTORES

Actividad: Taller sobre el marco legal de las TIC

Dirigido a: Docentes, miembros de consejos comunales y comunidad engeneral.

Municipio: Jiménez

Fase en la que se desarrolla la Actividad: Fase II.

Descripción de la Actividad: Entre el 29 y 31 de julio del año 2014 serealizaron talleres dirigidos por los directores y docentes de las institucioneseducativas cuyo objetivo fue el análisis del marco legal de las TIC y el usodel software libre. El taller se realizó con una duración de 10 horas,distribuidas en 5 horas por jornada, se contó con la participación del personaldel consejo de protección del niño, niña y adolescente de Quibor. En laprimera jornada se buscó analizar de manera objetiva la aplicación de lasleyes y los acuerdos de convivencia de la institución en relación al manejo yuso de la portátil Canaima. Se analizaron los artículos correspondientes de laLOPNNA, la LOE y los acuerdos de convivencia de la institución. En dichaactividad participaron los docentes y personal directivo de la U.E.N “CampoLindo” (1 directivo, 32 docentes, 5 administrativos, 1 representante, 1representante del Consejo Comunal), E.P.B Maestro “Orlando RamónJiménez” (71 docentes), E.B.A.l “El Hato” (1 directivo, 13 docentes, 6representantes, 2 Consejo Comunal), E.P.B “San José de Quiboy” (1directivo, 16 docentes, 3 representantes, 1 Consejo Comunal).

Nivel: Primaria.

Área de aprendizaje: Ciencias sociales, ciudadanía e identidad.

Objetivo de la Actividad: Analizar el marco legal, las leyes que contemplany estipulan el uso de las TIC y el software libre como política de estado.

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Metodología:•Análisis de las respectivas leyes por parte del director o docenteresponsable.•Participación de representantes del Consejo de Protección.•Formación de grupos de trabajo y discusión.•Investigación en textos, material impreso y digital.•Plenaria.

Intencionalidad Educativa: Aprender convivir y participar, aprender areflexionar.

Enfoque Educativo: Promover experiencias comunicativas, participativasdonde expresen y comprendan el mensaje, logrando una comunicaciónefectiva.

Impacto: Se garantiza que los docentes y comunidad educativa en generalconozcan las bases legales de las TIC y el marco normativo que garantizatodo lo relacionado con las innovaciones tecnológicas en los aspectos;social, económico, educativo entre otros.


Propuesta en base a las experiencias obtenidas: •Difundir los contenidos de las leyes analizadas entre los estudiantes y

demás miembros de la comunidad.•Utilizar los medios como la radio y las redes sociales para difundir y dar

conocimiento de las leyes que fundamentan las TIC.

Responsables: Docentes y personal directivo de:•U.E.N “Campo Lindo”

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• E.P.B Maestro “Orlando Ramón Jiménez”• E.B.A.l “El Hato”• E.P.B “San José de Quiboy”.


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REPRESENTANTES

DOCENTES

ADMINISTRATIVOS

DIRECTORES

CONSEJO COMUNAL

Actividad: Taller “Elaboración de micros radiales utilizando la portátilcanaima”

Dirigido a: Docentes, representantes y estudiantes.

Municipio: Jiménez


Descripción de la Actividad: Los talleres sobre Elaboración de microsradiales, se realizaron en el mes de Junio de 2014 en la parroquia Tintorero yen marzo de 2015 en la parroquia Juan Bautista Rodríguez. La finalidad deesta actividad es formar a los docentes, padres, representantes, estudiantesy comunidad educativa en general, en la elaboración de guiones y microsradiales. Los participantes recibieron un manual para elaborar guiones, yagrupados en parejas los redactaron. Seguidamente utilizando la portátilCanaima y el programa Audacity, realizaron la práctica de la grabación. Lasinstituciones donde se llevaron a cabo estos talleres fueron: U.E Colegio“Laura Vicuña” (11 docentes), U.E.E “La Falda” (5 representantes, 1representante del Consejo Comunal, 4 docentes, 6 estudiantes), U.E.NCampo Lindo (33 docentes, 2 administrativos, 1 representantes, 1representante del Consejo Comunal), E.P.B Maestro “Orlando RamónJiménez” (15 docentes, 12 estudiantes), U.E.E Florencio Jiménez (10docentes, 6 estudiantes). El resultado, 2 micros radiales y 3 guiones.

Nivel: Primaria.


Objetivo de la Actividad: Proporcionar a los estudiantes y docentes unaherramienta diferente y atractiva para fortalecer el proceso de enseñanza yaprendizaje.

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Metodología:•Exposición del tutor sobre la metodología a seguir en la elaboración de

guiones.•Recomendaciones sobre la correcta pronunciación y el uso de los signos de

puntuación.•Formación de equipos de trabajo.•Redacción de guiones siguiendo las normativas dadas.•Introducción a Audacity.•Orientaciones para utilizar audacity en la grabación de micros.•Grabación de micros sencillos y cortos utilizando el equipo portátil Canaima

y Audacity.

Intencionalidad Educativa: Aprender convivir y participar, aprender a crear.

Enfoque Educativo: Promover el pensamiento crítico, para expresar demanera coherente y con argumentos en situaciones que lo ameriten, su juiciovalorativo o su punto de vista, para analizar e interpretar el conocimiento dela ciencia y la tecnología en beneficio de la sociedad.

Impacto: Se garantiza que los docentes, familia y comunidad educativa engeneral dominen el uso de herramientas multimedia utilizando la Canaima,para promover la participación activa en la formación y desarrollo integral delniño o niña.


Propuesta en base a las experiencias obtenidas:•Realizar otro taller, por más horas que permita a los participantes fortalecer

lo aprendido y aprender más.• Invitar a los especialistas a incorporar el uso de la portátil en su

planificación.

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• Invitar a los docentes de educación inicial a participar en los talleres.•Elaborar un guión sobre algunas orientaciones para el correcto uso de la

Canaima y grabarlo en los estudios de Radio Quiboc.

Responsables: Docentes de:• U.E.E “La Falda”• U.E Colegio “Laura Vicuña”• U.E.N “Campo Lindo”• E.P.B Maestro “Orlando Ramón Jimémez”• U.E.E “Florencio Jiménez”.


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PERSONAL ADMINISTRATIVO

ESTUDIANTES

DOCENTES

REPRESENTANTES

Actividad: Taller “Uso de herramientas ofimáticas usando el computadorCanaima”.

Dirigido a: Docentes, personal administrativo, obreros, miembros de losConsejos comunales y comunidad en general.

Municipio: Jiménez


Descripción de la Actividad: Los talleres se realizaron en el mes de julio de2014, orientados para que los docentes aprendieran el manejo de lasherramientas ofimáticas utilizando el computador Canaima. En algunoscasos fue facilitado por docentes de la misma institución, en otros casos porlos tutores CBIT. Los participantes utilizaron la portátil de su hijo o hija,quienes no tenían portátil, utilizaron las portátiles de uso docente de lainstitución o las Canaima red salón. Se realizaron con una duración de 15 a20 horas. La instituciones donde se ejecutaron los talleres fueron: E.P.B ElHato (13 docentes), E.P.B Mateo Liscano Torres (40 docentes), E.P.BMaestro “!Orlando Ramón Jiménez” (71 docentes), E.P.B “San José deQuiboy” (16 docentes), U.E.N “Campo Lindo” (33 docentes), 7administrativos, 1 representante, 1 representante del Consejo Comunal,U.E.E “Florencio Jiménez” (20 docentes), E.G.B “Cuara” (14 docentes),U.E.E “La Falda” (4 docentes), U.E Colegio “Laura Vicuña” (11 docentes).

Nivel: Primaria.


Objetivo de la Actividad: Usar las herramientas ofimáticas en la realizaciónde trabajos escolares y personales, utilizando la portátil Canaima.

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Metodología:•Realizar el censo que servirá de soporte para fijar el horario y la cantidad

de grupos a formar.•Fijar fechas de inicio y horas de trabajo.•Organizar los grupos y la cantidad de facilitadores.•Desarrollar el taller iniciando con un diagnóstico de conocimientos en el uso

de la portátil y de las herramientas ofimáticas.•Utilizar la Colección Bicentenario para la selección de textos a transcribir.

Intencionalidad Educativa: Aprender convivir y participar, aprender a crear.

Enfoque Educativo: Promover el pensamiento crítico, para expresar demanera coherente y con argumentos en situaciones que lo ameriten, su juiciovalorativo o su punto de vista, para analizar e interpretar el conocimiento dela ciencia y la tecnología en beneficio de la sociedad.

Impacto: Se garantiza que los docentes, familia y comunidad educativa engeneral dominen el uso de herramientas ofimáticas utilizando la Canaima,para promover la participación activa en la formación y desarrollo integral delniño o niña.


Propuesta en base a las experiencias obtenidas:•Realizar otro taller, por más horas que permita a los participantes fortalecer

lo aprendido y aprender más.•En adelante, los docentes solicitarán al directivo de la institución, que se les

asigne una portátil durante todo el año escolar para utilizarla en el aula.•Invitar a los especialistas a incorporar el uso de la portátil en su

planificación.

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•Invitar a los docentes de educación inicial a participar en los talleres y en eluso de la red salón.

Responsables: Docentes de:• E.P.B “El Hato”• E.P.B Mateo “Liscano Torres”• E.P.B Maestro “Orlando Ramón Jiménez”• E.P.B “San José de Quiboy”• U.E.N “Campo Lindo”• U.E.E “Florencio Jiménez”• E.G.B “Cuara”• U.E.E “La Falda”• U.E Colegio “Laura Vicuña”.


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0

50

100

150

200

250

DOCENTES

ADMINISTRATIVO

CONSEJO COMUNAL

REPRESENTANTES

Actividad: Taller de formación: Educación 2.0: Las Redes Sociales.

Dirigido a: Docentes y estudiantes

Municipio: Jiménez


Descripción de la Actividad: La Actividad se desarrolla en la E.P.B.M.J“Orlando Ramón Jiménez” ubicada en la Parroquia Juan Bautista Rodríguez.Se aperturó el grupo Docentes en la red social Facebook “Escuela OrlandoJiménez-Concienciación Canaima” en fecha 18 de febrero del 2015 con laparticipación de 17 docentes como preámbulo al debate sobre GuerrillaComunicacional para la divulgación del buen uso de las TIC. Con respecto a los estudiantes, se incentivó la participación de 6º sección“C” del turno de la mañana como medio de transmitir orientaciones en eldiseño del periódico digital del plantel emanadas del centro de Recursos parael Aprendizaje participando 24 estudiantes y la docente del grado utilizandoel Editor de Dibujos de la computadora Canaima, vale destacar laparticipación de dos representantes activamente en la consulta y orientaciónde sus representados para la ejecución de la actividad. El grupo “Estudiantes6to “C” E.P.B.M.J.M “Orlando R Jiménez” se apertura en fecha 20 de Abril del2015.

Nivel: Primaria.


Objetivo de la Actividad: Utilizar las redes sociales como herramienta deinformación y comunicación de contenidos relacionados con el quehacereducativo.

100


durante la Fase II de la Jornada de Concienciación en el Buen Uso de lasTIC en Consejo Docente.

•Apertura de los grupos en la red social.•Publicación de material informativo y orientaciones a los estudiantes para el

diseño del periódico escolar en el editor de dibujos de la portátil Canaima.


Enfoque Educativo:

•Facilitar la comunicación y la divulgación de información veraz a losDocentes para el desarrollo de diversas actividades educativas.

•Orientar a los estudiantes en el diseño del periódico digital escolar segúnlineamientos del Centro de Recursos para el Aprendizaje empleando laportátil Canaima.

Impacto:

•Participación de los docentes en actividades informativas.•Participación de representantes y estudiantes en el seguimiento de

orientaciones para el diseño del periódico digital escolar.


Compartir de información con ambos grupos.

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Propuesta en base a las experiencias obtenidas:•Utilizar las redes sociales como medio formal de formación e información

institucional utilizando las bondades del internet escolar y el computadorCanaima que posee el plantel para cada docente, logrando economizar enla impresión de documentos y el gasto de papel.

•Incentivar a docentes y estudiantes de otros grados, especialmente de 4º y5º para el diseño y publicación mensual del periódico digital.

Responsables:•Docentes de la E.P.B.M.J “Orlando Ramón Jiménez”.


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0

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DOCENTES

ESTUDIANTES

REPRESENTANTES

Actividad: “Proyecto Educativo Canaima como herramienta en laplanificación de los proyectos de Aprendizaje”

Dirigido a: Docentes



Descripción de la Actividad: De acuerdo a las necesidades planteadas porlos docentes en la jornada de concienciación fase I realizadas en lainstitución U.E.E “Rómulo Betancourt II”, donde manifestaron la necesidadde revisar el contenido educativo de la portátil Canaima para planificar susactividades de enseñanza y aprendizaje y se acordó un taller de formaciónsobre los contenidos educativos del proyecto Canaima y su incorporación enlos procesos de aprendizaje. La actividad se llevó a cabo el día 10 de abrildel año 2.015, en la UEE “Rómulo Betancourt II” con una participación de 16docentes.

Nivel: Primaria


Objetivo de la Actividad: Reconocer la importancia de incorporar elProyecto Educativo Canaima como herramienta en la planificación de losproyectos de Aprendizaje.

Metodología: El día 10 de Abril de 2.015, se realizó un taller con losdocentes de la UEE “Rómulo Betancourt II” de ambos turnos, con la finalidadde concienciar sobre la importancia de incorporar el Proyecto EducativoCanaima como herramienta de apoyo en la planificación de los procesos deaprendizaje enlazados con la colección Bicentenario.

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La actividad consistió en la asignación de la portátil Canaima institucional acada docente de la institución y la revisión de sus contenidos. Compartirexperiencias con aquellos docentes que han tenido la bonita experiencia deutilizar los contenidos educativos de la portátil Canaima en su proceso deenseñanza y aprendizaje y enlazados esos contenidos con la colecciónbicentenario y de esta manera lograr despertar el interés en aquellosdocentes que todavía no lo han hecho.

Intencionalidad Educativa: Promover la importancia que tiene laincorporación del proyecto educativo Canaima y la colección bicentenariocomo herramientas en la planificación de los procesos de enseñanza yaprendizaje que permita fortalecimiento de los contenidos educativosexistentes en la portátil Canaima para lograr un aprendizaje significativo.

Enfoque Educativo: La incorporación del proyecto educativo Canaima ycolección bicentenario a la planificación en los procesos de enseñanza yaprendizaje han fortalecido el desarrollo y formación del hombre nuevo convalores patrios capaces de construir sus propios conocimientos el desarrollode sus capacidades e intereses individuales en relación a un colectivo,con el trabajo productivo que permita avanzar hacia la construcción de lanueva república.

Impacto: •La Incorporación del proyecto educativo canaima y la colección

bicentenario en la planificación de los procesos de enseñanza yaprendizaje.

•La promoción de la creación de espacios para compartir los textos de lacolección bicentenario.

•Actitud crítica, creativa e investigadora del docente.


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Propuesta en base a las experiencias obtenidas:•Taller orientado a los docentes sobre la planificación integrando la colección

bicentenario con el contenido educativo del proyecto Canaima.•Crear espacios de diálogo con las niñas y niños para potenciar valores,

saberes, desarrollar el pensamiento crítico, reflexivo y creativo.

Responsables: Docentes de la UEE “Rómulo Betancourt II”


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Docentes Estudiantes0

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4

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8

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20

Actividad: Herramientas tecnológicas para ser utilizadas en el proceso deenseñanza y aprendizaje.



Fase en la que se desarrolla la actividad: Fase II

Descripción de actividad: En la Escuela “San Nicolás de Bari” se llevó acabo la jornada de concienciación dirigida a los docentes de la EscuelaEstadal “San Nicolás de Bari” con 10 docentes y Escuela “El TorrelleroPecuario” con 2 docentes y 1 directivo, ubicadas en la parroquia Sarare. Sedieron las instrucciones para trabajar con el procesador de textos, prácticasde inserción de tablas sencillas. Culminado con el procesador de texto seinició con la hoja de cálculo, se realizó una lluvia de preguntas y respuestaspara indagar sobre lo que conocen de la hoja de cálculo, los participantesexpresaron sus dudas y se les explico la utilidad y el propósito. Llevada acabo el 4 de febrero de 2015.

Nivel: Primaria


Objetivo de la Actividad: Reconocer la utilidad del procesador de textos y lahoja de cálculo para el desarrollo de actividades de aprendizaje.

Metodología: • Lluvia de preguntas y respuestas.

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•Elaboración de actividad de aprendizaje en el procesador de texto,haciendo uso de las herramientas de dibujo y diseño de tablas.

•Conversatorio sobre la utilidad y propósito de la hoja de cálculo.

Intencionalidad Educativa: Aprender a crear, convivir y participar.

Enfoque Educativo: Formación en el uso de las Tecnologías de laInformación y Comunicación (TIC) libres como recurso de apoyo en elproceso de enseñanza y aprendizaje.

Impacto: Formación en el uso de las TIC libre para el trabajo liberador.


Propuesta en base a las experiencias obtenidas: Realizar actividades deaprendizaje que permitan fortalecer el uso de las TIC en el proceso deenseñanza y aprendizaje.Responsables: TSU Jonathan Colmenarez.


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san Nicolas de BariTorrelero Pecuario

Director

02468

1012

Herramienta Tecnológica para ser utilizadas en elProceso de Enseñanza Aprendizaje.

Parroquia Sarare.

Docente San Nicolas

Docentes Torrellero

Director

Actividad: Utilidad de las herramientas TIC en la vida cotidiana.




Descripción de actividad: Esta jornada se llevó a cabo en la EscuelaBolivariana M/J “Alcides Lozada”, la cual está ubicada en la parroquiaSarare. Dirigida a 22 docentes de dicha Institución el día 8 de Abril de 2015.Socializando con los participantes sobre el uso y manejo de las herramientasofimáticas del software libre como lo es el procesador de texto y su utilidaden el quehacer diario.

Nivel: Primaria.


Objetivo de la Actividad: Promover el uso de las herramientas libres delpaquete ofimático de la portátil Canaima en el quehacer diario; comoalternativa para la resolución de las necesidades existen en el procesoeducativo.

Metodología:• Dinámica trabajo grupal.• Socialización.• Elaboración de formatos.

Intencionalidad Educativa: Aprender a valorar y reflexionar.

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Enfoque Educativo: Apropiación de las herramientas que ofrece el softwarelibre.

Impacto: Desarrollar las potencialidades en tecnologías de información libre,para el apoyo a los procesos educativos.


Propuesta en base a las experiencias obtenidas: Los docentesconsideran que dentro de sus necesidades está el hecho de que aún tienenfallas con el manejo y uso de las redes sociales, por lo cual proponen que seles dé una jornada de talleres sobre dicha necesidad.

Responsables:• Personal docente• Directivo del Plantel.


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Docentes05

10152025

Utilidad de las Herramientas TIC en la Vida Cotidiana..

Parroquia Sarare Docentes

Actividad: Taller de formación: “Uso del editor de presentaciones en laportátil Canaima”

Dirigido a: Docentes.



Descripción de actividad: Esta jornada se llevó a cabo en la EscuelaBolivariana M/J “Alcides Lozada”, la cual está ubicada en la parroquiaSarare, participaron 22 docentes y un directivo. En esta actividad se socializócon los participantes sobre el uso y manejo del editor de presentaciones enlas portátiles canaimas. Fue llevada a cabo el 15 de abril del 2015

Nivel: Primaria.


Objetivo de la Actividad: Formar a los participantes en el uso, manejo yutilidad del editor de presentaciones de la portátil Canaima como herramientapara el desarrollo de actividades de aprendizaje.

Metodología:•Dinámica trabajo grupal.•Socialización.•Elaboración de diapositivas a partir de un tema.

Intencionalidad Educativa: Aprender a valorar y reflexionar.

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Enfoque Educativo: Apropiación de las herramientas que ofrece el softwarelibre.

Impacto: Desarrollo en formación de las potencialidades en tecnologías deinformación libre, para el apoyo a los procesos educativos.


Propuesta en base a las experiencias obtenidas: Los docentesconsideran que en los planteles dentro del aula de clases se debe promoverel uso del editor de presentaciones debido a que es una forma deapropiación de estas herramientas tanto para el docente como para elestudiante disminuyendo gastos a sus padres a la hora de que necesitenexponer cualquier tema.

Responsables: • Personal docente• Directivo del Plantel.


111

Director Docentes0

10

20

30

Uso del Editor de Presentaciones para Minimizar Gastos.

Parroquia Sarare.Directores

Docentes

Actividad: Aplicabilidad de la hoja de cálculo en la resolución de problemaseducativos.

Dirigido a: Docentes de Educación Primaria.


Fase en la que se desarrolla la actividad: Fase II.

Descripción de actividad: Esta jornada se llevó a cabo el día 15 de Abril de2015 en la Escuela Bolivariana M/J “Alcides Lozada”, ubicada en la parroquiaSarare. Se dieron las pautas para trabajar con la hoja de cálculo, describiendo elentorno de la misma, herramientas que la componen, como puede serutilizada. Los participantes realizaron ejercicios que permitieron conocer lasherramientas de trabajo, luego se realizaron formatos de asistencias,instrumentos de evaluación, registro de estudiantes, sumatoria de asistenciadiaria. Generando un torbellino de preguntas y respuestas se explicó que enla hoja de cálculo podían realizar cualquier formato y en el aula podíantrabajarlo de diferentes maneras con los estudiantes ya sean contenidos dematemáticas u otro. En dicha actividad participaron 22 docentes, 1 directivo y1 bibliotecario.

Nivel: Primaria


Objetivo de la Actividad: Orientar a los participantes para que conozcan elentorno gráfico de la hoja de cálculo, herramientas de trabajo y aplicabilidaden el proceso educativo.

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Metodología: Orientaciones para trabajar con la hoja de cálculo, torbellinode preguntas y respuesta, ejercicios de aplicación y socialización sobre laherramienta hoja de cálculo. Intencionalidad Educativa: Aprender a convivir y participar.

Enfoque Educativo: Brindar nuevas estrategias como alternativas para serutilizadas mediante el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Impacto: Formación en la realización de actividades propias de la prácticapedagógica con el uso de las TIC lo cual agiliza el trabajo y permite usarotros recursos para presentar la información como es el uso de los gráficos.


Propuesta en base a las experiencias obtenidas: formación continua en eluso de aplicaciones que permitan fortalecer la práctica pedagógica.

Responsables:• Personal docente• Personal directivo.Gráfico Estadístico:

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Director Bibliotecario Docentes0

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Aplicabilidad de la hoja de calculo en la resolución de problemas educativos.

Parroquia SarareDirector

Bibliotecario

Docentes

Actividad: Creación de base de datos a partir de la hoja de cálculo paraorganizar las nóminas de estudiantes.




Descripción de actividad: El desarrollo de la actividad consistió en unarealimentación de conocimientos, descripción de las barras de herramientas,ejercicios y experiencias de lo que han investigado por su propia cuenta,cada uno de los participantes. Creando su propio conocimiento, fortaleciendoy compartiendo entre el colectivo del grupo de formación. Dicha actividad sellevó a cabo el 11/2/2015 con la participación de 10 docentes de la Escuela“San Nicolás de Bari” y 2 docentes y 2 directivos de la Escuela “El TorrelleroPecuario”, ubicadas en la parroquia Sarare.

Nivel: Primaria


Objetivo de la Actividad: Dar a conocer la utilidad y el propósito de la hojade cálculo.

Metodología: •Torbellino de preguntas y respuestas.•Descripción de la barra de herramientas.•Conversatorio sobre la utilidad y propósito de la hoja de cálculo.•Propiciar la investigación.

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Intencionalidad Educativa: Aprender crear, convivir y participar.

Enfoque Educativo: Fomentar el desarrollo y autonomía de estrategiasinnovadoras en pro del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Impacto: Apropiación de la hoja de cálculo en la práctica docente


Propuesta en base a las experiencias obtenidas: talleres de formación enel uso de las herramientas ofimáticas para el desarrollo de actividades deaprendizaje.

Responsables: Docentes.

Corresponsable: TSU Jonathan Colmenarez.


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San Nicolas de Bari.Torrellero Pecuario.

Directores

0

5

10

15

Creación de base de dato a partir de la Hoja de Calculo para organizar Nominas

de Estudiantes.

Parroquia Sarare.Docente San Nicolas

Docentes Torrellero Pecuario

Directores

Actividad: Taller: Herramientas ofimáticas y Uso Educativo del navegadordirigido a estudiantes de la especialidad papelería y fotocopiado.




Descripción de la Actividad: El taller se desarrolla en el T.E.L “NuevaSegovia”, ubicada en la parroquia Santa Rosa, se origina comoconsecuencia de las diferentes actividades que se desarrollan en la fase I, enla cual se trabaja con 50 estudiantes y 10 docentes de aula, arrojando eldiagnostico que se dicte el taller y sea dirigido a la especialidad de Papeleríay Fotocopiado que cuenta con una matrícula de 8 estudiantes, y con unaduración de 3 meses de trabajo. Actividad que fue realizada tomando enconsideración el proyecto de aprendizaje y el programa de la especialidad,con lo cual se les permitió a los estudiantes explorar herramientastecnológicas favorables en su proceso de aprendizaje.

Modalidad: Especial

Área de atención: Retardo Mental, Compromiso Motor. Déficit Auditivo

Área de aprendizaje: Lenguaje, Comunicación y Cultura

Objetivo de la Actividad: Contribuir con la formación integral delestudiante, y a su vez, poner en práctica las diferentes estrategias deenseñanza, basado en un aprendizaje significativo y colaborativo encombinación de las herramientas ofimáticas y el uso del navegador.

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Metodología:•Charlas de concienciación en el uso y mantenimiento preventivo de las

portátiles canaima.•Revisión de las portátiles canaima.•Aplicación de censo para identificar la necesidad que existe de formación

tecnológica.•Articular las actividades a realizar en el taller con las necesidades que se

plantean en el programa de la especialidad de Fotocopia y Papelería.•Realizar actividades teórico – práctica con los estudiantes que permitan

fortalecer el aprendizaje adquirido durante las clases previas.•Fomentar el trabajo cooperativo entre los estudiantes que poseen menor

compromiso cognitivo.

Intencionalidad Educativa: Aprender a crear.

Enfoque Educativo: Estimular habilidades del pensamiento, áreas deldesarrollo y promover la construcción del conocimiento del estudiante conretardo mental para incrementar las posibilidades de integración al campolaboral.

Impacto: •Los estudiantes respondieron a las diferentes actividades planteadas de

manera más natural, favorable y entusiasta.•Realizan todas las asignaciones de manera eficiente.•El mostrar y compartir lo aprendido permitió al docente afianzar los

contenidos dados en semanas anteriores.


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Propuesta en base a las experiencias obtenidas: Incorporación detalleres de formación continua a los docentes que están actualmenteejerciendo, para buscar acercamiento con las TIC.Responsables: Prof. Luis Caballero


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Actividad: Deletreo y Escribo con mi portátil Canaima




Descripción de la Actividad: La actividad se llevó a cabo en el Instituto deEducación Especial (I.E.E) Barquisimeto, ubicada en la Avenida Moyetonescon calles 9 y 10 sector San Francisco Parroquia Juan de Villegas, el 14 deMayo de 2015, contándose con la participación de 8 instituciones de laModalidad de Educación Especial del municipio Iribarren: I.E.E “Lara”, I.E.E“ICORNE”, I.E.E “Barquisimeto”, Unidad Educativa Especial Bolivariana(U.E.E.B) “María Meléndez de García”, U.E.E.B “ICOAL”, Aula HospitalariaDr. “Pastor Oropeza”, Taller Educativo Laboral (T.E.L) “Nueva Segovia”, T.E.L“Elida de Garrido”) y una institución del municipio crespo (I.E.E Monseñor“Alessandro Zaini”). Asisten a la misma 43 estudiantes, 24 docentes de aula,6 auxiliares, 6 directivos y 21 representantes. La actividad consistió en diseñar 10 recursos en JCLIC con 36 palabrasseleccionadas por los docentes responsables, el material diseñado se lesgrabó a cada uno de los niños (a) en las portátiles Canaima, los docentes deaula orientaron a los estudiantes a practicar tanto en aula como en sushogares, posteriormente al cabo de 1 mes se realizó la jornada final conpremiación, en donde se seleccionaron los niños (as) que realizaron laactividad en el menor tiempo.

Además de favorecer la convivencia y el trabajo en equipo permitióbrindar reconocimiento por esfuerzo y participación a cada uno de los y lasestudiantes que asistieron aspectos muy importantes que se debe consideraren todas las actividades que se realicen en Educación Especial.

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Modalidad: Especial

Área de atención: Retardo Mental, Déficit Auditivo, Compromiso Motor,Autismo.


Objetivos de la Actividad: Motivar a los estudiantes de Educación Especialen el enriquecimiento del su vocabulario a través de la portátil canaima.

Metodología:•Diagnóstico de la necesidad educativa realizado durante la Fase II, •Reuniones que permitieron establecer los lineamientos y pautas para llevar

a cabo el trabajo pedagógico con los estudiantes•Selección de los estudiantes que representaran a cada institución de la

modalidad de Educación Especial •Participación en el Encuentro (14 de Mayo de 2015, en las instalaciones del

Instituto de Educación Especial Barquisimeto)


Enfoque Educativo: Proporcionar formación y comunicación útil que permitadesarrollar estrategias pedagógicas alternativas que posibiliten el aprendizajesignificativo del estudiante con Necesidades Educativas Especiales.

Impacto: •Participación de los representantes y se involucró a todos los docentes de

las instituciones en la preparación de los estudiantes.•Participación crítica y reflexiva de los estudiantes en cuanto a la actividad.


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Propuesta en base a las experiencias obtenidas: Realizar el “Encuentrode Deletreo y Escribo con mi portátil canaima” a nivel nacional, para lo cualse plantea llevar a cabo el próximo año escolar el Encuentro Estadal en lacual estarán participando estudiantes de los Municipios Crespo, Iribarren,Palavecino, Andrés Eloy Blanco, Morán y Simón Planas.

Responsables:Prof. Luis Caraballo (TEL Nueva Segovia)Prof. Yohender Romero (TEL Elida de Garrido)Prof. Joan Orellana (IEE ICORNE)Prof. Ivana Colmenarez (IEE ICORNE)


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Actividad: 2DO. Festival de Ajedrez Virtual




Descripción de la Actividad: La actividad se lleva a cabo en el Instituto deEducación Especial (I.E.E) “Barquisimeto”, ubicada en la Avenida Moyetonescon calles 9 y 10 sector San Francisco Parroquia Juna de Villegas, el 21 deMayo de 2015, contándose con la participación de 7 instituciones de laModalidad de Educación Especial del municipio Iribarren ( I.E.E ICORNE,I.E.E Barquisimeto, Unidad Educativa Especial Bolivariana (U.E.E.B) “MaríaMeléndez de García”, U.E.E.B “ICOAL”, Aula Hospitalaria Dr. “PastorOropeza”, Taller Educativo Laboral (T.E.L) Nueva Segovia, T.E.L Elida deGarrido) y una institución del municipio crespo (I.E.E Monseñor “AlessandroZaini”). Asisten a la misma 46 estudiantes, 10 docentes de Educación Física,4 auxiliares. Consistió en realizar competencias de ajedrez con los estudiantes deescuelas especiales utilizando el juego que aparece en la portátil canaima.La actividad además de favorecer la convivencia y el trabajo en equipopermitió brindar reconocimiento por esfuerzo y participación a cada uno delos y las estudiantes que asistieron aspectos muy importantes que se debeconsiderar en todas las actividades que se realicen en Educación Especial.

Modalidad: Especial

Área de atención: Retardo Mental, Déficit Auditivo, Compromiso Motor,Autismo.

Área de aprendizaje: Educación Física, Deportes y Recreación

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Objetivo de la Actividad: Estimular en los niños, niñas y adolescentes de lamodalidad de educación especial el desarrollo de las habilidades cognitivaspor medio del ajedrez

Metodología:•Diagnóstico de la necesidad educativa realizado durante la Fase II.•Reuniones que permitieron establecer los lineamientos y pautas para llevara cabo el trabajo pedagógico con los estudiantes.•Selección de los estudiantes que representaran a cada institución de lamodalidad de Educación Especial.•Participación en el Encuentro (21 de Mayo de 2015, en las instalacionesdel Instituto de Educación Especial Barquisimeto).


Enfoque Educativo: Proporcionar formación y comunicación útil que permitadesarrollar estrategias pedagógicas alternativas que posibiliten el aprendizajesignificativo del estudiante con Necesidades Educativas Especiales.

Impacto: •Formación de los docentes de aula en el uso y manejo del Ajedrez en las

portátiles canaima.•Participación de los representantes en la preparación de los y las

estudiantes.•Preparación de los y las estudiantes por parte de los docentes de aula y

docentes especialistas.•Participación crítica y reflexiva de los y las estudiantes en cuanto a la

actividad.


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Propuesta en base a las experiencias obtenidas:•Realizar el “Festival de Ajedrez Virtual” a nivel estadal el próximo año

escolar en el cual estarán participando estudiantes de los MunicipiosCrespo, Iribarren, Palavecino, Andrés Eloy Blanco, Morán y Simón Planas.

Responsables:Prof. Yohender Romero (TEL Elida de Garrido)Prof. Edixon Arteaga (TEL Nueva Segovia)Prof. Joan Orellana (IEE ICORNE)Prof. Julian Diaz (IEE ICORNE)


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Actividad: Micro Radial: El Dengue

Dirigido a: Docentes y estudiantes.



Descripción de la Actividad: El micro radial se realiza en la EscuelaEspecial Bolivariana (E.E.B) HONIM “José Félix Ribas” ubicada en laParroquia Juan de Villegas.

En el taller se utilizaron los equipos canaima para la planificación,diseño y elaboración del contenido del micro radial, se contó con laparticipación de 7 estudiantes y 3 docentes de aula, para la fase degrabación los responsables son 3 docentes (los mismos de la fase anterior) yse selecciona a un estudiante que presenta menor compromiso cognitivo.

Modalidad: Especial

Área de atención: Retardo Mental, Compromiso Motor.

Área de aprendizaje: Lenguaje. Comunicación y cultura

Objetivos de la Actividad: Promover el uso de los micro radiales entre los ylas estudiantes y comunidad en general.

Metodología:•Reuniones programadas para planificar las actividades a desarrollar parapromover la elaboración y difusión de un micro-radial en la institución.•Elaboración y difusión de un micro-radial.


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Enfoque Educativo: Reforzar el aprendizaje de los y las estudiantes através de cambios en la práctica educativa con herramientas que facilitan lainteracción e inclusión al medio social, constituyéndose como un elemento demediación con el entorno y de acceso a la información y comunicación queles permita asumir un rol protagónico en la solución de problemas a través deaportes individuales y colectivos.

Impacto: Interés de los estudiantes en realizar nuevos micros radiales.IEvidencias Fotográficas

Propuesta en base a las experiencias obtenidas:•Continuar con el seguimiento que se le viene dando a la Jornada de

Concienciación en el buen uso de las Tecnologías de Información yComunicación

Responsables: Prof. Maria Alejandra MendozaProf. Yira InfanteProf. Karina Morles


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Actividad: Elaboración de un periódico digital haciendo uso de Canaima

Dirigido a: Docentes y auxiliares.Municipio: IribarrenFase en la que se desarrolla la Actividad: Fase II

Descripción de la Actividad: La elaboración del periódico digital se llevó acabo en el mes de abril de 2015, en la sede de la Unidad Educativa EspecialBolivariana de Audición y Lenguaje “ICOAL”, ubicada en la parroquia SantaRosa. El taller consistió en el diseño y elaboración de un periódico digitalusando las herramientas ofimáticas que les ofrece la portátil Canaima,finalmente luego de haberlo construido se procedió a la publicación en lapágina de ISSUU. Se efectuó con una duración de 40 horas, dondeparticiparon 5 docentes y 1 auxiliar en educación especial.

Modalidad: EspecialÁrea de atención: Deficiencias auditivasÁrea de aprendizaje: Lenguaje. Comunicación y cultura.Objetivos de la Actividad: Diseñar un periódico digital usando la portátil

canaima.Metodología:•Conocer todas las herramientas del procesador de texto•Conocimientos de las barras de dibujo para el diseño del periódico•Elaboración de dípticos y trípticos•Diseño del periódico digital•Adjuntar el material y publicar en la página de ISSU.

Intencionalidad Educativa: Aprender a crear

127

Enfoque Educativo: Ofrecerle a los docentes herramientas educativascomputarizadas a través del uso de la canaima para luego junto a susestudiantes con deficiencias auditivas construyan, aprendan, y creen unperiódico digital con información de su interés, que le permita aprender deuna forma más significativa.

Impacto: Lograr que los docentes diseñen periódicos digitales en lascanaimas para que luego lo implemente con sus estudiantes.


Propuesta en base a las experiencias obtenidas:•Continuar los talleres de formación para los docentes y hacer que los

estudiantes elaboren periódicos digitales y otras actividadescomputarizadas en el aula con el uso de la Canaima.

•Que los estudiantes utilicen la canaima como recurso de investigación.

Responsables: Prof. Maria Emilia Navea yProf. Marsi Rivero


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0

1

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5

6

DOCENTES

AUXILIAR

Actividad: Taller de formación “Uso educativo de las TIC”




Descripción de la actividad: El Taller de formación se realizó desde el 08 al10 de julio de 2.014, en el L.B. “Héctor Rojas Meza”, en el marco de laJornada de concienciación Uso Educativo de las TIC, en el cual participaron32 docentes de la institución. En el mismo, se trataron los aspectosinherentes a los fundamentos de orden pedagógico y legal así como suimportancia en el ámbito educativo. Seguidamente se trataron lasherramientas de ofimática, en la cual cada docente procedió al diseño deactividades interactivas en el procesador de textos y hoja de cálculo, para serutilizados en las actividades académicas.

Nivel: Media


Objetivo de la Actividad: Impartir conocimientos y formar a los docentessobre el uso educativo y manejo de las TIC como herramienta para fortalecerel proceso de enseñanza y aprendizaje.

Metodología: •Se aplicó censo para diagnosticar las necesidades de formación de los

docentes.

129

•Se realizó la planificación del taller de formación•Caracterización de los participantes•Control de asistencias•Sistematización de la actividad realizada. •Selección de 2 docentes con perfil de promotor en el uso educativo de las

TIC.

Intencionalidad Educativa: Aprender a crear, aprender a convivir yparticipar

Enfoque Educativo: Lograr que los docentes utilicen las TIC comoherramienta de apoyo para el desarrollo de sus actividades académicasutilizando los espacios del CBIT y ejecución del proyecto Canaima educativo.

Impacto: 2 docentes con perfil de promotor.


Propuesta en base a las experiencias obtenidas:•Ofrecer planes de formación y actualización en el uso de las TIC a los

docentes para el desarrollo de actividades de aprendizaje que permitanintegrar las herramientas de ofimática, aplicaciones bajo software libre, losrecursos de la web y el catálogo de contenidos en el marco del proyectoCanaima educativo.

•Proponer talleres de formación a distancia, debido a las actividades deorden laboral, profesional y personal que los docentes realizan, lo cualdificulta poder asistir de forma presencial a los talleres.

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Responsables: Docentes del L.B. “Héctor Rojas Meza”


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Docentes0

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Héctor Rojas Meza

Actividad: Taller de formación “Estrategias didácticas apoyadas en lasherramientas de ofimática, web y multimedia”

Dirigido a: Docentes de educación media



Descripción de la actividad: En el marco de la jornada de concienciaciónpara el buen uso de las TIC, se ejecutó un taller de formación dirigido adocentes de educación media, en el cual se dieron a conocer diversasestrategias didácticas apoyadas en las herramientas de ofimática, web ymultimedia con el fin de fortalecer la práctica pedagógica integrando elequipo portátil Canaima y la ejecución de actividades formativas en los CBIT. En dicha formación participaron 24 docentes de liceos de Palavecinoentre el 30 de septiembre y el 20 de octubre de 2014. Dicha actividad serealizó en la sede del CBIT del L.B. “Héctor Rojas Meza” con la participaciónde 2 docentes del LB “Jacinto Lara”, 1 docente del LB “Carmen González deMusett”, 1 docente del LB “Santiago Sánchez”, 2 docentes del LB NER 020,2 docentes del L.B “La Piedad”, 1 docente del L.B “Creación Palavecino” y 15docentes del L.B “Héctor Rojas Meza”.

Nivel: Media.


Objetivo de la Actividad: Impartir conocimientos y actualizar a los docentesen el uso de estrategias didácticas apoyadas en las herramientas de

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ofimática, Web y multimedia como recurso de apoyo para fortalecer elproceso de enseñanza y aprendizaje.

Metodología: •Se aplicó censo para diagnosticar las necesidades de formación de los

docentes.•Se realizó la planificación del taller de formación•Caracterización de los participantes•Control de asistencias•Sistematización de la actividad realizada. •Selección de 2 docentes con perfil de promotor en el uso educativo de las

TIC.

Intencionalidad Educativa: Aprender a crear, aprender a convivir yparticipar

Enfoque Educativo: Lograr que los docentes utilicen las TIC comoherramienta de apoyo para el desarrollo de sus actividades académicasutilizando los espacios del CBIT y ejecución del proyecto Canaima educativo.

Impacto: 2 docentes con perfil de promotor TIC.


Propuesta en base a las experiencias obtenidas: Ofrecer planes deformación y actualización en el uso de las TIC a los docentes para eldesarrollo de actividades de aprendizaje que permitan integrar lasherramientas de ofimática y los recursos de la web.

Responsables: Docentes de educación media del municipio Palavecino.

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Héctor Rojas MezaJacinto Lara

Carmen GonzálezSantiago Sánchez

NER 020La Piedad

Creación Palav ecino

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Docentes

Actividad: Socialización de propuesta de promotores

Dirigido a: Promotores de las Jornadas de Concienciación del municipioIribarren de la instituciones educativas: L.B. “Creación IV”, E.B.M.J. “Sarinade Azuaje”, U.E “José Leonardo Chirinos”, E.P.B. “Barrio San Vicente”, L.B.“Rafael Monasterio”, E.B.M.J. “Francisco de Miranda”, L.B. “Aguedo FelipeAlvarado”, E.B.M.J. “Costa Rica”, E.B. “Cecilio Zubillaga”, E.B “Ciudad deMaturín” y E.B. “Ernesto Che Guevara”


Fase en la que se desarrolla la Actividad: Fase III

Descripción de la Actividad: Se realizó en el CBIT “Costa Rica” en el mesde julio del año 2014, durante los día 16,17 y 18, con la participación de 15docentes, de las diferentes instituciones educativas mencionadasanteriormente. Esta socialización se ejecutó a través de un cronograma depresentación del diagnóstico realizado por cada posible promotor en sucomunidad y la evidencia de ejecución de por lo menos una actividad,concluyendo con la organización de trabajo en equipo para darle continuidada estas jornadas.

Nivel: Primaria y media

Área de aprendizaje: Matemática, ciencias naturales y sociedad; lenguaje, comunicación y cultura; ciencias sociales, ciudadanía e identidad y educación física deportes y recreación.

Objetivo de la Actividad: •Socializar los diagnósticos realizados por cada promotor•Presentar las evidencias de las actividades ejecutadas

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•Realizar conclusiones en base a las experiencias•Trabajar en equipo

Metodología: •Desarrollo de la Fase I•Desarrollo de la Fase II•Compartir de saberes•Realización de diagnóstico por participante •Organización de la jornada

Intencionalidad Educativa: Aprender a valorar, aprender a reflexionar, aprender a crear y aprender a convivir y a participar

Enfoque Educativo: Las nuevas tecnologías se centran en los procesos decomunicación y las agrupamos en tres áreas: la informática, el vídeo y latelecomunicación, con interrelaciones y desarrollos a más de un área, es deaquí que parte la necesidad de planificar actividades tanto en el ámbitoeducativo como comunitario que formen a nuestros estudiantes y ciudadanosen el buen uso de esta tecnologías.

Impacto: •Promoción de estrategias para el buen uso de las tic•Formación de 8 promotores•Incorporación de 11 instituciones a las Jornadas de Concienciación

Canaima•Organización de trabajo en equipo para darle continuidad a estas jornadas


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Propuesta en base a las experiencias obtenidas:•Seguir con la ejecución del plan de acción de cada promotor•Incorporar a otros miembros de la comunidad tales como: docentes, padres

y representantes, estudiantes, personal administrativo y obrero.•Organizar compartir de saberes con promotores de otros municipios

Responsables: Docentes: José Quintero, Clara Navarro, Beatriz Sequera,Adela Reymi, Yelitza Colina, Angélica Infante, Eglé Escobar y Milexa Pulidopertenecientes a las instituciones educativas mencionadas anteriormente.


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Socialización de propuesta de promotores

L.B. “Creación IV”, E.B.M.J. “Sarina de Azuaje”,

U.E “José Leonardo Chirinos

L.B. “Rafael Monasterio”,

E.B.M.J. “Francisco de Miranda”,

L.B. “Aguedo Felipe Alvarado”,

E.B.M.J. “Costa Rica” E.B. “Cecilio Zubillaga”,

E.B “Ciudad de Maturin” E.B. “Ernesto Che Guevara”

E.P.B “Barrio San Vicente”

Actividad: “Campaña educativa de concienciación para el uso adecuado delas TIC como herramienta para fortalecer los procesos de aprendizaje de lasy los estudiantes de 1er año del L.B “Héctor Rojas Meza”

Dirigido a: Estudiantes de 1° año.



Descripción de la actividad: Realizada en el Liceo Bolivariano “HéctorRojas Meza” durante la semana del 17 al 26 de abril de 2015 la campaña deconcienciación para el uso adecuado de las TIC conformada por: CBIT (aulainteractiva y laboratorio de computación), Canaima y Colección Bicentenario.Dicha campaña fue ejecutada por las docentes (promotoras TIC) GilmarZerpa y Anarilis Camacaro profesoras de la asignatura castellano y literatura;con la participación de 37 estudiantes de 1er año. Esta actividad fuepresentada como plan de acción Institucional contenida en la planificación dedicha asignatura y consistió en la elaboración de pancartas, volantes, díptico,marca-libros, charlas, carteleras. Los resultados de este evento fueronsatisfactorios a nivel académico debido a que los estudiantes cumplieron conlas instrucciones establecidas previamente en clase, para la elaboración ydifusión de los diversos recursos asignados en equipos de trabajo. Cadaproducto presenta de manera clara, original y atractiva un conjunto desugerencias y requisitos para el uso debido de las diversas tecnologías deinformación y comunicación (TIC), los cuales fueron circulados en lasdiversas dependencias como la Dirección, las Subdirecciones, las

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Coordinaciones, CBIT; también a estudiantes de 2do y 3er año, docentes,personal administrativo y obrero.

Nivel: Media.


Objetivo de la Actividad: Propiciar espacios para la reflexión por parte delos estudiantes sobre el uso educativo de las TIC.

Metodología:

•Título impactante: elaboración de título de la campaña mediante una lluvia de ideas dirigida por los (as) docentes responsables.

•Conformación 6 de equipos de trabajos para la realización de campaña educativa.

•Plan de acción para llevar a cabo la campaña por cada equipo: •Charlas alusivas al tema realizada por los estudiantes de 1er año.•Elaboración de pancartas, trípticos, marca-libros, periódico mural, volantes.


Enfoque Educativo: Reconocer la función social del lenguaje comoinstrumento de comunicación, a través de experiencias de aprendizaje parainteractuar con las TIC como eje integrador, a partir de la aplicación dehabilidades y destrezas que permitan la construcción del conocimiento eintegración social que facilite la participación activa, crítica y reflexiva en losprocesos de transformación social.



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Propuesta en base a la experiencias obtenidas: Se evidencia la necesidadde reflexionar sobre el uso de las TIC, ya que muchos estudiantes no tomanconciencia sobre el cuidado y uso adecuado del equipo, lo que ha originadocomo consecuencia muchos equipos inoperativos. De igual manera, laintegración y participación activa de los docentes, padres y representantespara orientar a los estudiantes y hacer seguimiento de la información ycontenidos que manejan a través de los recursos de la web.

Responsables: Prof. Gilmar Zerpa y Prof. Anarilis Camacaro (L.B. HéctorRojas Meza)


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Héctor Rojas Meza

Actividad: “Redes sociales, uso seguro de Internet y los recursos de la Weben el marco de la Jornada de Concienciación en el buen uso de las TIC”(Actividad del promotor TIC)

Dirigido a: Estudiantes de 4° y 5° año.



Descripción de la actividad: Durante los días 10, 13, 22 y 27 de Octubrede 2014, en el marco de la Jornada de Concienciación (fase III), se ejecutó laactividad sobre las Redes Sociales y su influencia, los principios básicos deluso seguro de Internet, los riesgos y posibles soluciones, las medidas atomar, y reglas prácticas de uso del Internet y la Web; que consistió en unadiscusión socializada a cargo de los docentes Jorge Colmenárez y MayraAmaro en la que participaron 137 estudiantes de 4° y 5° año del LiceoBolivariano “Héctor Rojas Meza”. Posteriormente, los estudiantes hicieronintervenciones para dar a conocer sus opiniones, reflexiones e inquietudessobre el tema y el uso que le han dado al equipo Canaima en la institución yen el hogar. Los estudiantes realizaron un ensayo individual sobre el tema, afin de reflexionar sobre el uso adecuado y la información obtenida a través dela web.

Nivel: Media


Objetivo de la Actividad: Propiciar espacios para la reflexión por parte delos estudiantes sobre el uso de Internet y redes sociales para el acceso ytipo de información a través de la Web que influye de manera determinanteen el desarrollo integral del ser humano.

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Metodología: •Los docentes promotores TIC responsables de la actividad, se reunieron enmesa de trabajo para planificar la actividad. •Los docentes procedieron a investigar sobre el tema y recabar los recursosen formato digital y físico para su discusión y análisis.•Se acordó la elaboración de un ensayo de carácter individual.•Se acordó la ejecución de la actividad para el mes de octubre 2014,integrando docentes y estudiantes de 4° y 5° año de la institución.•Sistematización de la actividad realizada.


Enfoque Educativo: Reconocer la función social del lenguaje comoinstrumento de comunicación, a través de experiencias de aprendizaje parainteractuar con las TIC como eje integrador a partir de la aplicación dehabilidades y destrezas que permitan la construcción del conocimiento eintegración social que facilite la participación activa, crítica y reflexiva en losprocesos de transformación social.



Propuesta en base a las experiencias obtenidas:•Propiciar espacios de reflexión sobre el uso de las TIC, el acceso y manejo

de la información a través de la Web, lo cual incide en la formación integraldel ciudadano.

Responsables: Prof. Jorge Colmenarez y Prof. Mayra Amaro (L.B. HéctorRojas Meza)

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Docentes

Estudiantes

Actividad: Jornada de actualización de contenido canaima.

Dirigido a: Docentes del N.E.R 330 los Altares.

Municipio: Torres

Fase en que se desarrolla la actividad: Fase II y fase III.

Descripción de la actividad: La actividad surge de la necesidad que tienenlos docentes de adquirir el conocimiento tecnológico que les permita atendera los estudiantes que requerían actualizar las portátiles canaima. En lareferida actividad participaron 26 docentes del NER 330; específicamente delas siguientes instituciones: E.B Los Altares, E.B Paramito, E.B Los Planesdel Guayabo, E.B Monte Carmelo, E.B El Jordán, E.B Yarabana, E.BSabaneta, E.B LA Montaña, E.B Cristóbal, E.B Valles de María, E.B LaGuayana, E.B Cogoyales y E.B Coyobo. Fueron concentrados en la E.B LosAltares el día 22 de mayo de 2015, durante la jornada se recibieron 27portátiles canaima, siendo actualizadas 12 portátiles Canaima por consola y15 por clonación.

Nivel: Primaria


Objetivo de la actividad: Implementar una jornada de actualización deportátiles Canaima tanto por consola como por clonación en el NER 330 LosAltares, donde los docentes sean los partícipes directos en la actividad.

Metodología:• Diagnóstico de la necesidad tecnológica.• Planificación de la jornada de formación técnica en cuanto a la actualización

de Canaima por consola y por clonación. (Fase II)

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• Ejecución de la jornada de formación técnica en cuanto a la actualizaciónde Canaima por consola y por clonación. (Fase II)

• Ejecución de la jornada de actualización de portátiles Canaima en el NER330 por parte de los docentes. (Fase III).Intencionalidad Educativa: Aprender a convivir y a participar, aprender avalorar, aprender a reflexionar).

Enfoque Educativo: Formar docentes capacitados tecnológicamente en laactualización de portátiles Canaima con la finalidad de atender lasnecesidades de las instituciones educativas que conforman el NER 330 y susadyacencias.

Impacto: • Participación de los docentes del NER 330 en la jornada de actualización

de las portátiles Canaima.• 27 Canaima del NER 330 actualizadas.• Oportunidad de actualizar portátiles Canaima de instituciones cercanas al

NER 330.


Propuesta en base a las experiencias obtenidas:• Reparación por parte de los docentes del NER 330 de las portátilesCanaima que se puedan dañar en las instituciones educativas queconforman el NER.• Brindar apoyo a instituciones cercanas en cuanto a la actualización de lasportátiles Canaima.• Llevar control sobre las portátiles actualizadas.• Crear una semilla de clonación para el NER 330 con la finalidad deactualizar los equipos Canaima de los niños que egresan de sexto grado yclonar las posibles portátiles dañadas.

Responsables:

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Prof. Rosa Álvarez Prof. Chiquinquira ÀlvarezProf. Yorkis NievesProf. Rosa ChávezProf. Yunni González,Prof. Yuisquin GonzálezProf. Yenny FigueroaProf. Omar OchoaProf. Ramelys Rico

Corresponsables: Prof. Pedro Suàrez Prof. Yohan Pérez


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DOCENTES

CANAIMAS REPARADAS POR CONSOLA

CANAIMAS REPARADAS POR CLONACIÓN

Actividad: Jornada de recuperación de cargadores.

Dirigido a: Docentes del N.E.R 330 los Altares.

Municipio: Torres

Fase en que se desarrolla la actividad: Fase II y fase III.

Descripción de la actividad: la actividad se basa necesidad de adquirirconocimiento tecnológico que permita solventar las necesidades dereparación de cargadores en el NER 330 Los Altares, en donde los docentespor medio del trabajo grupal sean los encargados de dichas reparaciones. Enla referida actividad participaron 26 docentes del NER 330; específicamentede las siguientes instituciones: E.B Los Altares, E.B Paramito, E.B Los Planesdel Guayabo, E.B Monte Carmelo, E.B El Jordán, E.B Yarabana, E.BSabaneta, E.B LA Montaña, E.B Cristóbal, E.B Valles de María, E.B LaGuayana, E.B Cogoyales y E.B Coyobo. Fueron concentrados en la E.B Losaltares el día 22 de mayo de 2015, fueron reparados 30 cargadorespertenecientes a las y los niños de las diversas instituciones que conformanel NER.

Nivel: Primaria


Objetivo de la actividad: Implementar una jornada de reparación decargadores en el NER 330 Los Altares, en donde los docentes sean lospartícipes directos en la actividad.

Metodología:• Diagnóstico de la necesidad tecnológica.• Planificación de la jornada de formación técnica en cuanto a la reparaciónde cargadores. (Fase II)

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• Ejecución de la jornada de formación técnica en cuanto a la reparación decargadores. (Fase II)• Ejecución de la jornada de reparación de cargadores en el NER 330 porparte de los docentes. (Fase III).

Intencionalidad Educativa: Aprender a convivir y a participar, aprender avalorar, aprender a reflexionar).

Enfoque Educativo: Formar docentes capacitados tecnológicamente en lareparación de cargadores Canaima con la finalidad de atender lasnecesidades de las instituciones educativas que conforman el NER 330 y susadyacencias.

Impacto:• Formación de los docentes del NER 330 en la reparación de cargadores.• 30 cargadores del NER 330 reparados.• Oportunidad de reparar cargadores de instituciones cercanas al NER 330.


Propuesta en base a las experiencias obtenidas:• Reparación por parte de los docentes del NER 330 de los cargadores que

se puedan dañar en las instituciones educativas que conforman el NER.• Brindar apoyo a instituciones cercanas en cuanto a la reparación de

cargadores.• Llevar control sobre los cargadores reparados.

Responsables:Prof. Rosa ÁlvarezProf. Chiquinquira ÁlvarezProf. Carmen TorbelloProf. Daismary Medina

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Prof. José Nieves Prof. Morelis Medina Prof. Yorkis NievesProf. Rosa ChávezProf. Yunni GonzálezProf. Yuisquin GonzálezProf. Yenny Figueroa Prof. Omar Ochoa.Prof. Ramelys Rico

Corresponsables:Prof. Pedro Suàrez ,Prof. Yohan Pérez


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DOCENTES

CARGADORES REPARADOS

Actividad: La radio web como estrategia para fomentar el valor educativo dela portátil Canaima.

Dirigido a: Personal de la institución y comunidad en general.

Municipio: Torres

Fase en que se desarrolla la actividad: Fase I y Fase II.

Descripción de la actividad: Esta actividad fue desarrollada en el LiceoBolivariano Madre Emilia el día 5 de Diciembre de 2014, se contó con laparticipación de 19 docentes de la institución, quienes posteriormente fueronlos encargados de fomentar las actividades de la radio web según elsiguiente orden: Previamente se prepararon a los (as) estudiantes sobre laalocución y como realizar los guiones. Formación de comités para laorganización del programa (logística, protocolo, locutores, transcriptores ymantenimiento), prácticas de la alocución, difusión del contenido preparado(Sistema Hidroeléctrico en Venezuela) donde participaron cuatro estudiantes.

Nivel: Media

Área de aprendizaje: Educación en por y para el trabajo liberador(Electricidad).

Objetivo de la actividad: •Motivar al estudiante a la preparación tecnológica por medio del uso de la

Canaima.•Estimular al personal docente y a la comunidad a la participación activa

dentro de la institución.•Promover el trabajo en equipo haciendo uso de la triada educativa.•

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•Prevenir y actuar en contra de los factores sociales negativos que influyenen progreso de los (as) estudiantes.

Metodología: •Diagnóstico de las necesidades educativas en la institución•Planificación de la actividad para la Fase II, el cual es desarrollar mediante

la radio web la Investigación y la participación de docentes y estudiantesen la utilización de las tic y el recurso de la portátil canaima para laejecución de las actividades.

•Instruir a los docentes y estudiantes en la realización de Guiones Radiales.•Desarrollar un Programa de Entrevista Radial referente a la temática

escogida.Intencionalidad Educativa: Aprender a crear, convivir y participar.

Enfoque Educativo: Constructivista, cognitiva y humanista.

Impacto: •Se logra involucrar a los estudiantes en la realización de la radio web.•Enriquecimiento de la práctica docente.•Favorece el trabajo cooperativo e integrador de los participantes.


Propuesta en base a las experiencias obtenidas:•Difundir la radio web a gran escala,.•Creacion de recursos innovadores haciendo uso de las tecnologías, tales

como blogger, revistas electrónicas, webquest.

Responsables:Licdo. Lameda Fernando.Prof. Mireya Grau.Prof. Raquel Crespo.

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Licda.Rayzuly Castro.

Corresponsables: Licdo. Yohan Pérez.


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Dossier

Documents