Dónde están todos unidad 2 actividad 4

¿Dónde están todos?Unidad 2 –Actividad 4.1

Los pingüinos al igual que otros animales de la escala zoológica, se pueden comunicar con sus crías, entre la “multitud”

¿Dónde están todos?Unidad 2 –Actividad 4.1

Los pingüinos al igual que otros animales de la escala zoológica, se pueden comunicar con sus crías, entre la “multitud”

Las “palomas mensajeras”,

son las aves que simbolizan las historias que nuestros mayores, nos relataban en la infancia; las que siempre estaban asociadas a formas de comunicar noticias “románticas” o de novedades que podían generara alegrías o tristezas a quien recibiera los mensajes que llevaban estas aves y, que por cierto tenían que volar grandes distancias trayendo de vuelta la respuesta. Estos relatos en lo personal me llevaron a admirar a estas aves por su “enorme trabajo” y a imaginarme la “buena memoria” que tenían.

La forma de acceder a la información y de comunicarnos con los demás, de acuerdo a la información publicada en http://www.baekdal.com/analysis/market-of-information

Nos lleva a reflexionar a través de un viaje con la historia de la información y los cambios que se han producido desde la invención del periódico.

Nuestro Planeta Tierra, es nuestra Casa en Común

Al situarnos en el año

1800, las comunicaciones eran absolutamente personalizadas, aunque se menciona que existían los diarios para las personas el valor estaba comunicarse “cara a cara”.

Año 1900, los periódicos y revistas permitían acceder a las noticias desde otros lugares del territorio, en que nunca se había estado. El dibujo reemplazaba a la fotografía dejando como testimonio los paisajes y costumbres de la época.

El dibujo era la alternativa al registro fotográfico (Torreón el Canelo, situado en la Calle Yungay, a un costado donde se ubica la Dirección de Extensión de la Universidad Austral de Chile)

Año 1960, toda la información se adquiere a través de los periódicos y las radios que cumplen un rol fundamental para informar y conectar a los habitantes de las diferentes comunidades.

El año 1960 en Chile los noticieros informan del terremoto y maremoto que se registra en el mes de mayo en la región sur austral. Las radios cumplen un rol fundamental para informar a la ciudadanía de lo ocurrido y para coordinar la ayuda humanitaria con las cientos de familias que sobreviven a la tragedia que desencadena el “violento movimiento telúrico”.

1990 -1998

Desde la nueva tecnología , se puede acceder a través de esta web, a la información de los movimientos telúricos que se registran en el mundo

http://neic.usgs.gov/neis/bulletin/bulletin_esp.html

2004 Despegue de la Redes Sociales

Con el concepto de blogs, la información se realiza de una manera sencilla y asequible para que todo el mundo pueda compartir sus ideas.

La información paso de ser una herramienta de los profesionales, a una herramienta para todos

http://diacaza.blogspot.com/

http://museosescolares.blogspot.com/

http://www.museoyeducacin.blogspot.com/

2009 Las Redes Sociales enriquecen la información

En los últimos 210 años hemos visto una evolución sorprendente de la información.

Hemos conseguido:1.-Obtener información de lugares lejanos 2.- Oírla en directo.3.- Verla en directo.4.- Decidir cuándo verlo, y que ver.5.- Participar y comentar.6.- Publicar nuestra propia información7.- ….Y en 2009 …. ser la información.

Pero 2009 también va a ser el comienzo de la próxima revolución. Debido a que todo lo que conocemos está a punto de cambiar.

2011 Lo tradicional ha comenzado a morir

Las noticias sociales obtienen la información desde la fuente, directamente y sin filtro