dolly paez - proyecto

Fortalecer  el aprendizaje de las matemáticas en la básica primaria utilizando las TIC 

Planteamiento del problema En el Centro Educativo Nueva Unión sede Nuevo

Oriente los estudiantes de básica primaria, han demostrado un bajo índice de rendimiento académico en el área de matemáticas esto debido a falta de recursos didácticos que aumente el interés para desarrollar diferentes actividades que fortalezcan esta área.

De igual forma los estudiantes demuestran apatía por el área de matemáticas, ya que la describen como muy difícil, siempre se tiene como herramienta de trabajo el tablero y el marcador, esto para ellos es algo monótono y desagradable nada llamativo, mucho menos innovador y fortalecedor.

Fundamentación

En el Centro Educativo Nueva Unión sede Nuevo Oriente existen niños y niñas de bajos recursos de los cuales en su mayoría son desplazados, niños y niñas algunos sin padre o madre. Pero a través de un diagnostico realizado en estos niños se pudo ver que tienen deseo de superación a pesar de su difícil condición económica.

Ante estas circunstancias, el educador debe ser alguien que ayude al alumno a construir conocimiento para que tenga una estructura mental, una orientación vital y un criterio propio que le ayuden a encontrar su propio sentido en una sociedad dinámica, plural y con gran cantidad de estímulos. El educador tiene que ser además de paciente, un acompañante, que ofrece sus experiencias y respuestas pero que deja que el otro haga su propio camino. Sin este respeto al otro, no exento de corrección, dudamos que el joven actual acepte nuestra oferta de sentido (Mardones, 2002:92).

Objetivo general

Sensibilizar a los niños y niñas de Básica primaria sobre la importancia de conocer el computador y sus partes, para así fortalecer las cuatro operaciones básicas implementando las TIC en el aula de clase.

Objetivos Específicos

Motivar a los estudiantes de básica primaria sobre la importancia de saber que es un computador, sus partes y su manejo.

Mejorar en los niños y niñas de básica primaria las habilidades matemáticas a través de las TIC como herramienta fundamental en la educación.

Practicar el uso de las cuatro operaciones básicas mediante un software de matemáticas (portal de Colombia aprende, aprendiendo matemática, sebran, Microsoft matematics)

Ubicación

Ubicación Tierralta está localizado al extremo Suroccidental del Departamento de

Córdoba en la Latitud Norte 8º10’ y Longitud Oeste 76º 04’ del Meridiano de Greenwich; según el POT inicial cuenta con una superficie de 5.079 Km2; pero, según IGAC 2009 y cálculos de CORDECOR 2010 tiene 4.924,95 Km2.

Limita al Norte con el Municipio de Montería (capital del Departamento); al Noroccidente con el Municipio de Valencia; al Occidente con el Departamento de Antioquia (Apartado, Carepa, Chigo rodó y Mutará); al Sur con el Departamento de Antioquia (Ituango); por el Oriente con el municipio de Monte Líbano y por el Nororiente con el Municipio de Planeta Rica. centros educativos y 2 cabildos indígenas (rural), con sus correspondientes sedes educativas oficiales urbana y rural y 5 establecimientos educativos privados ubicados en la zona urbana. Se atienden a nivel general una población estudiantil de 27.511 alumnos, de los cuales 11.467 están matriculados en la zona urbana; es decir, el 41,68% del total de la población estudiantil y 16.044 en la zona rural o sea el 58,32% del total de la población matriculada, en 530 aulas educativas, la relación alumno docente a nivel general en el Municipio es de 35,64 alumnos por docente y la relación alumno/aulas de 51,91 alumnos por aula.

En el Municipio existe en la cabecera el Centro de Recursos Educativos Municipal (CREM); cuenta con laboratorio para atender la población estudiantil que lo requiera hasta que se dé la dotación por completo. Actualmente funciona la sala de sistemas de CERES y la Oficina de la Escuela Superior de Administración Pública ESAP. A nivel de educación superior e institutos técnicos en la Secretaría de Educación Municipal funciona la oficina de Centros Regionales de Educación Superior CERES la cual tiene a su cargo en el Municipio la Universidad del Sinú y la UNAD.

Metodología A través de este proyecto se

plantea una metodología participativa y la posibilidad de fortalecer las matemáticas en los niños y niñas de básica primaria , implementando las Tics como herramienta motora para el mejoramiento de las cuatro operaciones básicas mediante un software matemático (portal de Colombia aprende, aprendiendo matemática, sebran, Microsoft matematics), con el fin de que los alumnos sean capaces de desarrollarlas.

Cronograma de actividadesDía Actividad Duración

1-10agosto

Utilizar la sala de informática para enseñar a los niños y niñas que es un computador y sus partes

14 horas

20-31 agosto

Taller sobre la importancia del computador

20 horas

2-13 septiembre

Exposiciones sobre el computador 20 horas

1-18 octubre

Fortalecer los temas mediante Manualidades

18 horas

21-31 octubre

Practicar las cuatro operaciones básicas mediante un software matemático

10 horas

Beneficiarios

Comunidad educativa Padres de familia Docentes

Recursos digitales

Sala de informática Computador portátil Conexión a internet Video Bean Software (portal de Colombia

aprende, aprendiendo matemática, sebran, Microsoft matematics etc…)

Evaluación La evaluación será continua, para hacer los

ajustes necesarios. Crear el impacto de motivación y de renovación que se pretende en la comunidad educativa. Permitirá conocer y fortalecer en el centro educativo Nuevo Oriente y en los estudiantes las competencias en el área de las matemáticas.

«Es Dios quien da la sabiduría al hombre»

Centro Educativo Nueva Unión sede Nuevo Oriente Dolly Yancy Páez Ruiz 50923031 de Montería Tierralta-Córdoba Brr Alfonso López

[email protected] Cel:3107212062

Gracias

Anexos