Dokumentärfilm · 2018-10-10 · Dokumentärfilm Ett kompendium för elever Får fritt användas och kopieras inom Stockholms län vid angivande av källan. Film Stockholm, Stockholms

DokumentärfilmEtt kompendium för elever

Får fritt användas och kopieras inom Stockholms län vid angivande av källan.

Film Stockholm, Stockholms läns landstingBox 38204, 100 64 Stockholm Tel: +46 8 690 51 00 www.filmstockholm.se

Dokumentärfilm - Ett kompendium för elever 2

ProjektPlanering för Dokumentärfilm

filmvisning 2 lektioner Se och diskutera dokumentärfilmer Planera filmteamen Idéarbete

manusintroduktion 3 lektioner Från idé till färdig film Research/Inspelningsplan Synopsis Inför inspelningen Genomgång av idéer

researchtid 2 - 4 lektioner

inspelningsuppstart Heldag Intervjuteknik Tips inför inspelningen Kameragenomgång Övningar Inspelning

redigeringsdag Heldag Föra över materialet Redigering

Visning och utvärdering 2 lektioner


från iDé till färDig film

Brainstorming Spåna idéer i gruppen. Finns det gemensamma intressen, kompisar eller ämnen som ni skulle kunna göra en film om?

om ni har idétorka: Läs tidningar, kolla på TV, leta äm-nen på bibliotek och Internet, eller lyssna på musik för att bli inspirerade.

research Ring runt och ställ frågor om ämnet, gör even-tuella intervjuer. Ta reda på fakta och för anteckningar.

Synopsis Beskrivning av idén. Kort och enkel beskrivning så att alla i teamet är överens om idén. Rada upp vilka bilder och ljud ni tänker spela in.

inspelningsplan Skriv upp tider för ev. intervjuer, möten och platser ni tänker spela in på.

inspelning Var och en ansvarar för sina egna uppgifter i teamet. Organisera er fort på plats. Samarbeta och hjälp varandra.

redigering Tanka in materialet i datorerna. Välj ut de delar som ni ska ha med och börja redigera. Finklipp, ljudredigera och lägg in sluttexter.

färdig film Äntligen klara! Antingen blev det som ni ville eller inte? Teamsnack, utvärdera i teamet. Glöm inte att ni hade kort tid på er och att det kan vara svårt att jobba tillsammans. Det är därför viktigt att ni försöker se det bästa i varandras filmer!


VaD är Dokumentärfilm?Alla människor har något att berätta. I dokumentärfilmen är filmaren både förfat-taren och sagoberättaren som visar upp ett öde eller försöker återskapa en händelse tagen ur verkligheten. Varför väljer man då att göra en dokumentärfilm istället för en spelfilm och vad är skillnaden? När man gör en dokumentärfilm har man som filmare ganska stor makt. Man har möjlighet att förändra och påverka människors åsikter genom sin film. Som filmare kan man t.ex. visa på orättvisor i samhället. Det kan sedan medföra att människor, politiker och medier lyssnar på filmaren och tar upp ämnet i debatter. I spelfilmen är karaktärerna i filmen påhittade och regissören använder skådespelare som återger berättelsen. I spelfilmen är också manuset skrivet innan man börjar inspelningen.

Dokumentärfilm handlar om att se, samla, utforma och sammanställa.

att se: Filmaren letar ämnen. Ibland kan ämnet utgå ifrån egna erfarenheter. Du kanske har känt dig orättvist behandlad? Du kanske vill förändra människors inställning? Du kanske vill visa något posi-tivt, något som du själv tycker är bra, viktigt eller kul.

Det handlar om ställa sig själv frågor: Vad vill jag förändra, vad tycker jag är dåligt/bra, vad blir jag arg/glad av, vad vill jag berätta för dig/publiken?

Det gäller att vara vaken och lyssna på andra människor. Varje dag blir vi upprörda, glada, ledsna eller förbannade över olika saker. Vad ser du i din omgivning? Försök tänka efter vad som gör dig känslomässigt berörd.

att samla: Skaffa fram bakgrundsfakta över det ämne du valt. Detta kallas för att göra research och kräver mycket tid för att filmen ska bli så bra som möjligt.

att utforma: Filmaren skriver ett synopsis/manus. Därefter kommer själva inspelningen av filmen. Filmaren skildrar sin idé med hjälp av kameran. Ju mer förarbete filmaren gjort, desto lättare kom-mer detta moment att bli. Under inspelningen är det vanligt att den ursprungliga idén förändras. Därför måste filmaren vara öppen för kompromisser och nödlösningar.

att sammanställa: Med hjälp av ett redigeringsprogram klipper filmaren ihop sin berättelse/dokumentärfilm utifrån det inspelade materialet. I många fall är det inte förrän nu som filmen verkligen formas. Det är viktigt att tidigt bestämma vinkeln på filmen så att budskapet i filmen inte misstolkas eller blir otydligt.


grunDen i DokumentärfilmAtt göra en dokumentärfilm är ett sätt att kommunicera med andra människor. Där-för är det viktigt att du redan på idéstadiet bestämmer dig för vilken målgrupp du vill nå ut till. Enklaste sättet att göra detta på är att skriva upp vad du vill säga med din film, om vem eller vad filmen ska handla, vem du vill påverka och vilken publik som ska se din film.

Sändare Budskap mottagare effekt

Sändaren är du/dokumentärfilmaren. Din roll är att visa eller förklara för publiken vad filmen ska handla om. Som filmare har du ett ansvar gentemot din publik. Du får inte vara för övertydlig så att du dumförklarar publiken. Du får heller inte vara partisk så att du vinklar innehållet och bara visar en sida av historien.

Budskapet ska vara tydligt och enkelt. Du ska själv veta varför du har valt att göra din film och vad du vill säga med den. Med ett budskap har du möjligheten att påverka till förändring i samhället.

mottagaren är målgruppen, din publik. Den måste du välja i ett tidigt stadium så att den färdiga filmen kan visas för rätt publik.

effekten blir gensvaret på din film. Vad hände? Hur reagerade publiken? Kan man fortsätta en debatt kring ämnet i filmen? Vilka förändringar har skett se-dan filmen visades? Dessa frågor är viktiga eftersom målet kan vara att filmen ska få ett liv även efter att den har visats på t.ex. televisionen.

innehållet i filmen

Fyll i vad filmen ska innehålla.

Sändare..............................................................................................................................

Budskap.............................................................................................................................

Mottagare..........................................................................................................................

Effekt.................................................................................................................................


Vilken Vinkel Ska filmen Ha?Att ha en röd tråd i filmen och bestämma hur den ska berättas, gör det enklare dels för dig som filmare men även under själva filmarbetet. Meningen är att skapa en vinkel i filmen som känns rätt för det ämne som filmen ska handla om.

granSka ”Avslöja brott eller orättvisor i samhället och ställa folk till svars.”

förklara “Hur lever ett cancersjukt barn” eller “Hur uppstår rasism”

Stimulera nYa tankar eller iDéer “Fritidsgården där ungdomarna själva får vara med och bestämma”

kritiSera “Vart tar våra skattepengar vägen?

ge uPPleVelSer “Hur lever mayaindianerna” eller “Filmen om Lisa och hennes nio syskon”

VäCka DeBatt “Behandlingen av djuren” eller “Ungdomsbrotten ökar”

Vilken vinkel väljer du i din film? ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................


reSearCH/förarBeteDokumentärfilmer bygger ofta på journalistisk granskning och kallas för research. Det betyder att man söker bakgrundsinformation som ska vara till stöd för filmens innehåll. Detta innebär att ta reda på fakta om ämnet som filmen kommer att handla om. Vill man skildra en människa kan det vara bra att lära känna huvudpersonen så att man skapar ett förtroende mellan varandra. Även detta är research och otroligt viktigt eftersom man kanske kommer att tillbringa mycket tid tillsammans med per-sonen. Om filmen har ett tema (t.ex. könsroller) måste man vara insatt och väl påläst om ämnet för att kunna skildra det på ett trovärdigt sätt.

tips inför research

Skriv ner frågor och svar om det ämne ni valt. Dessa ska stå •som stöd för researcharbetet.

Om ni gör en film om ett ämne eller en person som ni redan •vet det mesta om: Berätta eller skriv ner enkla faktauppgifter om personen/ämnet så att alla i gruppen vet samma saker.

Gör förberedande intervjuer och läs på om ämnet. Leta efter •information på Internet, biblioteket eller ring personer som är insatta.

Sök upp tillförlitliga källor. Filmaren kan inte lita på lösa rykten •eller grunda sin information på: ” Jag har hört av en kompis kompis att...”

Boka upp tider med de personer som ska medverka i filmen i •god tid inför inspelningsdagen.

Leta upp miljöer där ni kan filma och skaffa tillstånd om det •behövs.

Gör en Inspelningsplan för filmen (se Inspelningsplan s. 12). •

När researchen är färdig, skriv ett Synopsis (se Synopsismall s. 7) •

källor - att söka fakta

Tidningar •Myndigheter •Bibliotek •Internet •Föreningar •Vänner•


SYnoPSiSmallFilmen handlar om Kalle Svensson som är 16 år och bor i en förort i Stockholm. Han är grafittimålare och har målat i tre år. För en månad sedan åkte han fast och fick böter. Kalle har skaffat ett extrajobb på Konsum för att kunna betala sina böter.

Filmen ska handla om Kalles grafittikonst och varför han målar olagligt på byggnad-er. Vad tycker Kalle om arkitekturen i förorten med grå betonghus och fula omgivn-ingar. Tar han ansvar över sina handlingar? Tänker han fortsätta trots att han åkt fast?

Att vara ung och använda konsten som uttryckssätt för att förändra och påverka. Om politikerna satsade mer pengar på en vacker omgivning skulle skadegörelserna min-ska och ungdomarna skulle slippa åka fast.

eget synopsis ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................


BilDmanuSmall

ljuD oCH muSikIntervjuupptagning •Polissiren •Ljud från sprayburken •Musik som Kalle lyssnar på. •Glöm ej att ni måste själva skapa musiken i ett musikprogram eller i replokalen.

www.filmstockholm.se

FILM STOCKHOLM – REGIONALT RESURSCENTRUM FÖR RÖRLIG BILD I STOCKHOLMS LÄNBox 3136 103 62 Stockholm Tel +46 8 677 50 90 Fax +46 8 679 50 90 [email protected]

8

BILDMANUSMALL

LJUD OCH MUSIKIntervjuupptagningPolissirenLjud från sprayburkenKalles hiphopskivor (låna)


BilDmanuS

ljuD: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................


arBetSförDelningenDet är bra att alla i gruppen har var sitt ansvarsområde. Ni ansvarar då för att punk-terna under varje post blir utförda – av er själva eller av någon annan. Är ni färre än fem i gruppen, kan fotografen sköta ljudteknikerns uppgifter och produktionsassis-tenten kan ta redigerarens uppgifter. Grundregeln inom filmarbetet är ”samarbete”. Lyssna på varandra! Låt alla i teamet få säga sin åsikt och försök sedan att enas om en gemensam lösning.

fotografen: Tar ansvar för kameran och själva filmningen. Planerar ett bildmanus tillsammans med gruppen. (se Bildmanusmall s. 8, 9 och Att berätta i bilder s. 13, 14). Ser till att inga bildmässiga problem uppstår. (se Lite tips inför inspelningen s. 15). Kontrollerar att det finns något på bandet efter varje tagning.

ljudteknikern: Ser till att mikrofonen är på och att det låter bra i hörlurarna under inspelning. Ser till att det inte finns störande bakgrund-sljud under inspelning.Om det inte finns utgång för hörlurar på kameran, kontrollera ljudet direkt i kamerans Play-läge. Funderar på ljudarbetet inför redigeringen. Vilken musik skall användas? Behöver ni skapa egen musik? Kom ihåg att ni inte får använda musik från CD-skivor eller från internet. Ni kan skapa egen musik i ett musikprogram eller i replokalen!

Producenten: Bokar möten med de människor som ni vill ska medverka i fil-men. Kollar upp de platser ni vill filma på. Ser det ut som ni har tänkt er? Behöver ni tillstånd för att filma? I många fall är det bra att förbereda människor på att ni kommer att filma på en viss plats. Ansvarar för att gruppen skriver en inspelningsplan och ett synopsis. Formulerar eventuella frågor till de medver-kande.

Produktionsassistenten: Hjälper producenten med planering och förberedelser. Ansvarar över utrustningen. Använd checklistan! (se Inspelningsplan s. 12) Har huvudansvaret för researcharbetet. (se Research s. 6)

redigeraren: Under inspelningen antecknar redigeraren vilka bilder ni filmar och i vilken ordning de finns på bandet. Detta underlättar inför redigeringen. Har huvudansvaret för redigeringen av filmen. Bestämmer tillsammans med gruppen hur filmen ska klippas.


mina uPPgifter

• .......................................................................................................................... • .......................................................................................................................... • .......................................................................................................................... • .......................................................................................................................... • .......................................................................................................................... • .......................................................................................................................... • .......................................................................................................................... • .......................................................................................................................... • ..........................................................................................................................

• ..........................................................................................................................


inSPelningSPlan gruppnamn: ................................................................................................................

Platser att filma på:

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

Personer att träffa/intervjua:

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

tidsplanering för inspelning på de olika platserna: Tid: Plats: Person: .................. ................................... .................................................................. .................. ................................... .................................................................. .................. ................................... .................................................................. .................. ................................... .................................................................. .................. ................................... .................................................................. .................. ................................... ..................................................................


att Berätta i BilDer Att göra en film är att berätta i bilder. Försök att översätta •er idé och ert budskap i bilder.

En bild kan få olika innebörd beroende på hur den är •filmad. Fundera ut vad ni vill berätta med era bilder.

Här är några exempel på vad man kan berätta med olika •utsnitt och vinklar.



13

ATT BERÄTTA I BILDER

• Att göra en film är att berätta i bilder. Försök att översätta er idé och ert budskapi bilder.

• En bild kan få olika innebörd beroende på hur den är filmad. Fundera ut vad nivill berätta med era bilder.

• Här är några exempel på vad man kan berätta med olika utsnitt och vinklar.

Etableringsbild HelbildVisar åskådaren var filmen Ger ett helhetsintryck avutspelar sig. Används ofta objektet. Kan t.ex. visai början av filmer. klädstil och hållning.

Halvbild Närbild Visar en mer personlig bild av Vissa detaljer kan berätta objektet. Lämplig vid en intervju. lika mycket som ett ansikte. T.ex. nervösa

händer, oroliga fötter, en detalj på ettklädesplagg, en felknäppt skjorta m.m.



13

ATT BERÄTTA I BILDER

• Att göra en film är att berätta i bilder. Försök att översätta er idé och ert budskapi bilder.

• En bild kan få olika innebörd beroende på hur den är filmad. Fundera ut vad nivill berätta med era bilder.

• Här är några exempel på vad man kan berätta med olika utsnitt och vinklar.

Etableringsbild HelbildVisar åskådaren var filmen Ger ett helhetsintryck avutspelar sig. Används ofta objektet. Kan t.ex. visai början av filmer. klädstil och hållning.

Halvbild Närbild Visar en mer personlig bild av Vissa detaljer kan berätta objektet. Lämplig vid en intervju. lika mycket som ett ansikte. T.ex. nervösa

händer, oroliga fötter, en detalj på ettklädesplagg, en felknäppt skjorta m.m.



14

Fågelperspektiv Grodperspektiv. Ger en känsla av underlägsenhet Objektet uppfattas som hotfullt hos objektet. och respektingivande.

LITE TIPS INFÖR INSPELNINGEN

Det finns några vanliga misstag som kan vara bra att känna till för att kunna undvikadem. Det är alltid lika tråkigt att titta igenom sitt material och upptäcka att vissa delar ärsämre än andra p.g.a. några små missar.

• Titta alltid igenom materialet efter varje tagning för att se att det finns bild ochljud.

• Se till att någon alltid har hörlurar på sig under inspelningen! På det sättet kan nidirekt höra att det har gått in ljud på bandet och hur det ljudet låter.

• Undvik att intervjua någon i miljöer med mycket ljud och buller. Även om detlåter bra i hörlurarna kan det vara svårt att klippa i materialet efteråt. Detta ärspeciellt svårt om det finns musik i bakgrunden.

etableringsbild Visar åskådaren var filmen utspelar sig. Används ofta i början av filmer.

Halvbild Visar en mer personlig bild av objektet. Lämplig vid en intervju.

fågelperspektiv Ger en känsla av underlägsen-het hos objektet.

Helbild Ger ett helhetsintryck av objek-tet. Kan t.ex. visa klädstil och hållning.

närbild Vissa detaljer kan berätta lika mycket som ett ansikte. T.ex. nervösa händer, oroliga fötter, en detalj på ett klädesplagg, en felknäppt skjorta m.m

grodperspektiv. Objektet uppfattas som hotfullt och respektingivande.


lite tiPS inför inSPelningenDet finns några vanliga misstag som kan vara bra att känna till för att kunna undvika dem. Det är alltid lika tråkigt att titta igenom sitt material och upptäcka att vissa delar är sämre än andra p.g.a. några små missar.

Titta alltid igenom materialet efter varje tagning för att se att •det finns bild och ljud.

Se till att någon alltid har hörlurar på sig under inspelningen! •På det sättet kan ni direkt höra att det har gått in ljud på ban-det och hur det ljudet låter. Om det inte finns utgång för hörlu-rar på kameran, gå till Play-läget och lyssna att ljudet blev bra!

Undvik att intervjua någon i miljöer med mycket ljud och buller. •Även om det låter bra i hörlurarna kan det vara svårt att klippa i materialet efteråt. Detta är speciellt svårt om det finns musik i bakgrunden.

Undvik att använda kamerans zoomfunktion i onödan. Det blir •svårt att redigera materialet om det är många zoomningar.

Bilder tagna ur samma vinkel med bara lite skillnad i utsnitt kan •vara svåra att klippa ihop. Effekten blir ofta ett så kallat ”jump cut”, bilden hoppar till lite. Försök att variera både vinklar och utsnitt. Filma många inklippsbilder.

Kolla igenom checklistan så att alla saker finns med tillbaka igen. Om någonting inte fungerar på utrustningen, skriv en lapp och lägg i kameraväskan till nästa team. Efter inspelningen ska fotografen ansvara för att batteriet laddas till nästa dag.



14

Fågelperspektiv Grodperspektiv. Ger en känsla av underlägsenhet Objektet uppfattas som hotfullt hos objektet. och respektingivande.

LITE TIPS INFÖR INSPELNINGEN

Det finns några vanliga misstag som kan vara bra att känna till för att kunna undvikadem. Det är alltid lika tråkigt att titta igenom sitt material och upptäcka att vissa delar ärsämre än andra p.g.a. några små missar.

• Titta alltid igenom materialet efter varje tagning för att se att det finns bild ochljud.

• Se till att någon alltid har hörlurar på sig under inspelningen! På det sättet kan nidirekt höra att det har gått in ljud på bandet och hur det ljudet låter.

• Undvik att intervjua någon i miljöer med mycket ljud och buller. Även om detlåter bra i hörlurarna kan det vara svårt att klippa i materialet efteråt. Detta ärspeciellt svårt om det finns musik i bakgrunden.

Kameran ställer in ljus och skärpa automatiskt men det är inte alltid som den förstår vad som är viktigast i en bild. Om man placerar ett objekt framför ett fönster eller en annan ljus bakgrund, kan kameran ställa in ljuset efter fönstret och inte efter objektet. Bilden blir underexponerad och objektet blir mörkt.

Tänk även på hur bak-grunden matchar objektet i övrigt. Det är lätt hänt att man inte tänker på att lyktstolpar/flaggstänger/träd i bakgrunden.


att tänka På ViD en interVju / möte meD en PerSon

Skapa ett förtroende mellan er och de medverkande i er film. •En avslappnad människa kommer att ge mer utförliga och är-liga svar på era frågor.

Förbered frågorna noga. Vilka frågor ger bäst svar på just de •saker som ni vill veta? Var inte rädd för att ställa lite annor-lunda frågor – svaren blir mer intressanta och inte så förutsäg-bara.

Ska ni och era frågor ”vara närvarande” i filmen eller ska ni •endast klippa ihop svaren?

Ställ följdfrågor: När? Var? Vem? Hur? Varför? •

Undvik ”svarsljud” från er, som ”ja”, ”nej” och ”mm” under •intervjun. Nicka tyst istället! Då blir det lättare att klippa mate-rialet.

Se till att ni hittar en miljö som är lite avskild från störande ele-•ment, som t.ex. musik, sorl och trafik. Våga gå nära med mikro-fonen.

Filma inte för mycket! Långa sammanhängande intervjuer kan •vara väldigt svåra att redigera. Försök att dela upp intervjun i olika delar med pauser i mellan.

Försök att skapa lite aktion framför kameran. Det är som •roligast att se en dokumentärfilm när det händer något. Ställ oväntade frågor, hitta en intressant miljö att filma i och undvik långa föreläsningar från personerna ni intervjuar.

Om ni tycker att intervjun blev dålig. Gör en paus, tag en fika •och gör en ny intervju, eller byt intervjuperson.

Ha tålamod och skynda inte på “intervjuoffret”. Låt personen •tänka efter innan den svarar på era frågor. Låt svaren komma spontant och naturligt.


kameramanualSätt på kameran i Camera-läget. Sätt in kassetten i luckan på •kamerans undersida. Vänta tills kameran själv har laddat, stäng därefter luckan.

Fäll ut sökarskärmen och se till att kameran är i läget för Enkel •filmning (grön fyrkant).

Ni spelar in med den röda Rec-knappen. Tryck en gång för •inspelning, det visas REC i sökarskärmen och tidskoden börjar rulla.

Tryck en gång till och inspelningen stannar och kameran går •ner i pausläge. Sökaren visar STOP.

Sökarskärmen: •

Pausläget håller endast i 5 minuter, därefter stängs kameran •av. Sätt på kameran i Camera-läget igen.

Koppla in mikrofonen och hörlurarna. Ni kan välja att sätta •fast mikrofonen på stativet ovanpå kameran (om det finns ett stativ för mikrofonen) eller att hålla den i handen. Kontrollera alltid ljudet via hörlurarna. Om det inte finns utgång för hörlu-rar på kameran, får ni kontollera ljudet varje gång ni spelar in. Gör först ett test. Spela in ljud och gå till Play-läget och spola tillbaka för att lyssna att det blev bra! •Kamerans batteri räcker i ca 1 timme. Stäng av kameran och •mikrofonen mellan tagningarna. Spelar ni in inomhus kan ni använda el från ett eluttag, via kamerans nätaggregat.

Ni kan kontrollera det material ni har spelat in genom att ställa •om kameran i Play- läge, spola tillbaka och trycka på Play.

Ni måste nu koppla ur hörlurarna och lyssna via den inbyggda •högtalaren i kameran.



16

• Filma inte för mycket! Långa sammanhängande intervjuer kan vara väldigt svåra attredigera. Försök att dela upp intervjun i olika delar med pauser i mellan.

• Försök att skapa lite aktion framför kameran. Det är som roligast att se endokumentärfilm när det händer något. Ställ oväntade frågor, hitta en intressant miljöatt filma i och undvik långa föreläsningar från personerna ni intervjuar.

• Om ni tycker att intervjun blev dålig. Gör en paus, tag en fika och gör en ny intervju,eller byt intervjuperson.

• Ha tålamod och skynda inte på "intervjuoffret". Låt personen tänka efter innan densvarar på era frågor. Låt svaren komma spontant och naturligt.

KAMERAMANUAL

• Sätt på kameran i Camera-läget. Sätt in kassetten i luckan på kamerans undersida.Vänta tills kameran själv har laddat, stäng därefter luckan.

• Fäll ut sökarskärmen och se till att kameran är i läget för Enkel filmning (grönfyrkant).

• Ni spelar in med den röda Rec-knappen. Tryck en gång för inspelning, det visas RECi sökarskärmen och tidskoden börjar rulla.

• Tryck en gång till och inspelningen stannar och kameran går ner i pausläge. Sökarenvisar STOP.

• Sökarskärmen:

• Pausläget håller endast i 5 minuter, därefter stängs kameran av. Sätt på kameran iCamera-läget igen.

• Koppla in mikrofonen och hörlurarna. Ni kan välja att sätta fast mikrofonen påstativet ovanpå kameran eller att hålla den i handen. Kontrollera alltid ljudet viahörlurarna.


Det är ni som ansvarar för att kameran kommer tillbaka i samma skick som ni fick den. tänk därför på att:

Kameran är ömtålig och kan lätt gå sönder. •

Sökarskärmen och kamerans små luckor ska hanteras •försiktigt.

Kameran tål inte hårda smällar, vatten eller för mycket •värme/kyla.

Låt kameran ladda själv när ni sätter in och tar ur •kassetten.

Försök aldrig att tvinga in en kabel i kameran. Kontrollera •att du har rätt kabel först.

Se upp för fingeravtryck och smuts på linsen. •

Efter inspelning ska ni plocka ihop alla tillbehör och lägga •tillbaka dem i kameraväskan.

Checklista på saker att ta med till och från inspelning:

kontrollera att allt finns med.

Saknas något – meddela er lärare eller filmhandledare!

stativ •

kameraväska •

kamera •

puff till mikrofonen •

inspelningsplan •

ett laddat batteri till •

kameran

laddare till kameran •

viktiga tele nr. och •

adresser

förlängningssladd till •

mikrofonen

synopsis •

mikrofon•

mikrofonstativ•

DV-band•

linsskydd•

intervjufrågor•


Film Stockholm har en utförlig iMovie-manual på sin webbplats, http://www.filmstockholm.se, klicka på Film i skolan, Göra film


loggBokHär fyller ni själva i vad ni har gjort under varje tillfälle som ni arbetar med dokumentärfilmen. Här kan ni också fylla i vad ni har kommit fram till, spontana tankar, funderingar eller problem som ev. har uppstått under arbetet.

manuslektionen ...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

researchtiden

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

före inspelningen ...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

........................................................................................................................................... inspelningen

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................


redigeringen...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

övriga tankar runt dokumentärfilmsarbetet ...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

...........................................................................................................................................

Film Stockholm är ett regionalt resurscenter för rörlig bild i Stockholms län. Verksamheten drivs av Stockholms läns landstings kulturförvaltning med stöd av Svenska Filminstitutet. Film Stockholm verkar för att utveckla filmkulturen i länet med fokus på barn och unga.

Dokumentärfilm · 2018-10-10 · Dokumentärfilm Ett kompendium för elever Får fritt användas och kopieras inom Stockholms län vid angivande av källan. Film Stockholm, Stockholms

Documents