Dokumentasjon og vurdering i skole og bedrift blir.no gjør det enklere å være lærer, instruktør og veileder! Du får hjelp til å holde orden på kompetansemål, opplæring, dokumentasjon og vurdering av elever og lærlinger. blir.no gir lærer/instruktør • tilgang til alle læreplaner i Kunnskapsløftet med tilhørende fag, hovedområder og kompetansemål • støtte for å lage lokale læreplaner for fag med – konkretiseringer (konkrete delmål / læringsmål) – kjennetegn på måloppnåelse – arbeidsoppgaver • et verktøy for å vurdere elevens/lærlingens mål- oppnåelse knyttet til hvert fag, kompetansemål, konkretisering og arbeidsoppgave • dokumentasjon på at opplæring og underveis- vurdering er gitt blir.no gir elev/lærling • tilgang til å legge inn dokumentasjon av opplæringen • et verktøy for å vurdere egen måloppnåelse • tydelig underveisvurdering fra lærer/instruktør Læreplaner Arbeidsoppgaver Hva er blir.no? Systemet er internettbasert og omfatter import av læreplaner fra Grep, metodikk for å bryte kompetanse- målene i læreplanene ned i konkretiseringer (konkrete delmål / læringsmål), deretter i kjennetegn på måloppnåelse. • blir.no gir lærer/instruktør god støtte og metodikk når de skal utarbeide lokale læreplaner. • Læreplanene kan også deles med andre – innen skolen/bedriften/opplæringskontoret, fylket eller nasjonalt. Systemet brukes som kommunikasjonsverktøy mellom elev–lærer / lærling–instruktør i underveisvurderingen. • Lærer/instruktør vurderer elevens/lærlingens målopp- nåelse knyttet til hvert kompetansemål og delmål. • Tilsvarende benytter eleven/lærlingen verktøyet for egenvurdering og kan legge inn dokumentasjon knyttet til kompetansemålene og arbeidsoppgavene. Instruktør Kari Hansen gir en underveisvurdering til lærlingen Ole Olsen i kompetansemålet «sette sammen bedriftens produkter» i trevare- og bygg- innredningsfaget. De blå kulene er vurderingen instruktøren har gitt og de grønne er egen- vurderingen til lærlingen. Eksempelet viser en arbeids- oppgave som omfatter to kompetansemål fra læreplanen. Dokumentasjon og vurdering foregår med utgangspunkt i arbeidsoppgaven til eleven/lærlingen og kobler denne til kompetansemålene og læreplanen. I eksempelet foretar lærlingen Ole Olsen en egen- vurdering av sin kompetanse.
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Dokumentasjon og vurderingi skole og bedrift
blir.no gjør det enklere å være lærer, instruktør og veileder! Du får hjelp til å holde orden på kompetansemål, opplæring, dokumentasjon og vurdering av elever og lærlinger.
blir.no gir lærer/instruktør
• tilgangtilallelæreplaneriKunnskapsløftetmedtilhørendefag,hovedområderogkompetansemål
• støtteforålagelokalelæreplanerforfagmed–konkretiseringer(konkretedelmål/læringsmål)–kjennetegnpåmåloppnåelse–arbeidsoppgaver
•etverktøyforåvurdereelevens/lærlingensmål-oppnåelseknyttettilhvertfag,kompetansemål,konkretiseringogarbeidsoppgave
•dokumentasjonpåatopplæringogunderveis-vurderingergitt
blir.no gir elev/lærling
• tilgangtilåleggeinndokumentasjonavopplæringen•etverktøyforåvurdereegenmåloppnåelse• tydeligunderveisvurderingfralærer/instruktør
LæreplanerArbeidsoppgaver
Hva er blir.no?
SystemeterinternettbasertogomfatterimportavlæreplanerfraGrep,metodikkforåbrytekompetanse-måleneilæreplanenenedikonkretiseringer(konkretedelmål/læringsmål),deretterikjennetegnpåmåloppnåelse.•blir.nogirlærer/instruktørgodstøtteogmetodikknårdeskalutarbeidelokalelæreplaner.
• Læreplanenekanogsådelesmedandre–innenskolen/bedriften/opplæringskontoret,fylketellernasjonalt.
Systemetbrukessomkommunikasjonsverktøymellomelev–lærer/lærling–instruktøriunderveisvurderingen.• Lærer/instruktørvurdererelevens/lærlingensmålopp-nåelseknyttettilhvertkompetansemålogdelmål.
•Tilsvarendebenyttereleven/lærlingenverktøyetforegenvurderingogkanleggeinndokumentasjonknyttettilkompetansemåleneogarbeidsoppgavene.
InstruktørKariHansengirenunderveisvurderingtillærlingenOleOlsenikompetansemålet«settesammenbedriftensprodukter»itrevare-ogbygg-innredningsfaget.Deblåkuleneervurderingeninstruktørenhargittogdegrønneeregen-vurderingentillærlingen.
Eksempeletviserenarbeids-oppgavesomomfattertokompetansemålfralæreplanen.Dokumentasjonogvurderingforegårmedutgangspunktiarbeidsoppgaventileleven/lærlingenogkoblerdennetilkompetansemåleneoglæreplanen.IeksempeletforetarlærlingenOleOlsenenegen-vurderingavsinkompetanse.
Fordeler med blir.no
•Bidrartilstrukturertkommunikasjonmellomlærer/instruktørogelev/lærling.
•Varslingssystemsomviserendringer(f.eks.atlærerenharlagtinnenunderveisvurdering).
• Flerelærere/instruktørerkanvurderesammeelev/lærlingisammefag.
•Elevens/lærlingensutviklingsynliggjøres(historikk).
•Bruktbådeiskoleogbedriftbidrarblir.notilhelhetiopplæringenogletterovergangenfraskoletilbedrift–Determuligåfinnefremtillærlingersompassergodtforbedriftenogmotsatt.
– Instruktørenfårinnblikkilærlingensmåloppnåelseideulikekompetansemåleneiskolefageneogkanplanleggeopplæringeniforholdtildette.
– Lærlingenkjennerblir.noogprosessenefraskolen.
•Rapporter(f.eks.fullstendiglokallæreplanmedkjennetegnpåmåloppnåelsefordenenkelteelev/lærling).
•Underveisvurderingenblirgodtdokumentert–detgjørdetogsålettereåovertaenelev/lærlingetterenannenlærer/instruktørmidtiopplæringen.
•Støtterutarbeidingavlokalelæreplanerfor–opplæringiskoleogbedrift.–prosjekttilfordypning.–kompetansepålaverenivå.
• Lokalelæreplanerkandelesmedandre.• Flerelærere/instruktørerkansamarbeideomåutarbeideogoppdatereénlokallæreplan.
•Alltidoppdatertelæreplaner,varslingssystemsomviserendringerinasjonalelæreplanerfraGrep.
•Mulighetfordataoverføringtilskoleadministrativesystemer(iprosjekttilfordypningoverføresfageneogkompetansemålenesomergrunnlagetforvurderingenslikatdekommermedpåvedleggtilkompetansebevis).
Om dokumentasjon og underveisvurdering
•Opplæringenskaldokumenteresogeleven/lærlingen/lærekandidatenskalvurderesiforholdtilmåleneilæreplanen.
•Underveisvurderingskal–brukessometredskapilæreprosessenogbidratilateleven/lærlingen/lærekandidatenfårøktkompetanseifaget.
–gisløpendeogsystematiskogkanværebådemuntligogskriftlig.
–inneholdegrunngittinformasjonomkompetansentileleven/lærlingen/lærekandidaten.
–gissommeldingermedveiledningomhvordaneleven/lærlingen/lærekandidatenkanfåøktkompetanseifaget.
•Egenvurderingentileleven/lærlingen/lærekandidatenskalværeendelavunderveisvurderingen.Eleven/lærlingen/lærekandidatenskaldeltaaktivtivurde-ringenavegetarbeid,egenkompetanseogegenfagligutvikling.
•Detskaldokumenteresatunderveisvurderingergitt.•Skolen/lærebedriftenharansvaretforatopplæringenblirgjennomførtihenholdtillæreplaneneiKunnskapsløftet.
Om kompetansemål og måloppnåelse
•Kompetansemåleneilæreplanenbeskriverhvaeleven/lærlingenskalkunneetterendtopplæring.
•Kjennetegnpåmåloppnåelsebeskriverhvordanelevene/lærlingenemestrerkompetansemålene.
Vedåtydeligvisehvakompetansenvurderesoppmotkaneleven/lærlingenlettere• forståhvadeskallære,oghvasomerforventetavdem.
• fåtydeligetilbakemeldingerpåarbeidetdegjør,oghvadekangjøreforåforbedredet(fremover-meldinger).
•bliinvolvertiåbestemmehvasomtrengsforåfåkompetansepåethøyerenivå.
Mer informasjon om blir.no
Dokumentasjons-ogvurderingssystemeterutvikletavPedlexNorskSkoleinformasjonitettsamarbeidmedBuskerudfylkeskommune.blir.noernåibrukiBuskerudfylkeskommune,ogPedlextilbyrsystemettilandrefylker.
Interessertefylkeskommunerellerskoler/bedrifterutenforBuskerudfylkeskommunekankontaktePedlexformerinformasjon:KontaktpersonOleChristianRø[email protected]
Om implementering av blir.no i Buskerud
AllelærebedrifterogopplæringskontoriBuskerudtilbysblir.nofritttilbrukavfylkeskommunen.
Måleteratflestmuligbedrifteroglærlingeretterhvertskaltablir.noibruk,ogatdetopplevessomeffektiviserende,arbeidsbesparendeogmotiverende–kortsagtetverktøyforbedreopplæringogdokumentasjon!
Deteretmålatdevideregåendeskolenebrukerblir.noiprosjekttilfordypning.Dermedvillærlingeneværekjentmedsystemetnårdestartersinlæretidibedriftene.Systemetkanogsåbrukesiprogramfageneogfellesfagenehvisskoleneønskerdet.
KontaktPedlexforreferanserogkontaktpersoneriBuskerudfylkeskommune.
Pedlex Norsk SkoleinformasjonPostboks 6611 St. Olavs plass0129 OsloTelefon 23 35 47 00www.lex.no
Related Documents
