4. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (12 Ġubat- 23 Mart 2018) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6 haftada bir iletilecektir. 12 Ġubat- 23 Mart 2018 tarihleri arasındaki birinci temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. ANAFİKİR: Maddelerin özelliklerini bilmek onları en elveriġli ġekilde kullanmamıza olanak sağlar. DÜNYANIN İĠLEYİĠİ Doğa ve kanunları hakkında sorgulama; (fiziksel ve biyolojik) doğa ile insan toplumları arasındaki etkileġim, insanların bilim ilkelerinden anladıklarını nasıl kullandıkları, bilimsel ve teknolojik geliġmelerin toplum ve çevre üzerindeki etkisi.
11
Embed
DÜNYANIN İĠLEYİĠİ€¦ · Maddenin ısı etkisi ile değişimiyle (Buz eritme, suyu dondurma ve buharlaştırma) ilgili deneyler yaptık. Maddelerin hal değişimleri ile ilgili
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
4. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ
(12 Ġubat- 23 Mart 2018)
Sayın Velimiz,
Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü
temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6
haftada bir iletilecektir.
12 Ġubat- 23 Mart 2018 tarihleri arasındaki birinci temamıza ait
bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı
düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız
örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde
hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca
verilmiştir.
ANAFİKİR:
Maddelerin özelliklerini bilmek onları en elveriġli ġekilde
kullanmamıza olanak sağlar.
DÜNYANIN İĠLEYİĠİ
Doğa ve kanunları hakkında sorgulama; (fiziksel ve
biyolojik) doğa ile insan toplumları arasındaki
etkileġim, insanların bilim ilkelerinden anladıklarını
nasıl kullandıkları, bilimsel ve teknolojik
geliġmelerin toplum ve çevre üzerindeki etkisi.
Tema giriş etkinliği olarak; içi çeşitli maddeler ile (tuz- şeker- karbonat- deterjan
vb.) dolu olan su bardaklarının içindeki maddelerin neler olduğunu ve bu
maddelerin özelliklerini ne işe yaradıklarını tahmin etmeye çalıştık.
SORGULAMA HATLARI
Maddelerin geçirdiği fiziksel değişimler (Katı, Sıvı, Gaz)
Belirli amaçlar için maddenin işlenmesi ve kullanılması
Maddelerin ölçü kavramları (Hacim, Kütle ve Ağırlık)
Sınıfta kaynak köşesine yerleştirilen farklı özellikteki maddeleri (plastik bardak,
kağıt bardak, kolonya, paket lastiği vb.) inceleyerek maddelerin özelliklerini duyu
organlarımız aracılığıyla fark ederek bu maddelerin özelliklerini belirledik.
Belirlediğimiz özellikleri maddelerin çeşidine göre saydam-opak, parlak-mat,
pürüzlü-pürüzsüz, esnek-berk özelliklerine göre listeledik.
Laboratuvar dersimizde farklı maddelerin mıknatıstan etkilenip etkilenmediklerini,
suda yüzüp yüzmediklerini, su çekip çekmediklerini deneme yanılma yoluyla
belirleyerek bu maddeleri kategorilere ayırdık.
Maddenin ısı etkisi ile değişimiyle (Buz eritme, suyu dondurma ve buharlaştırma)
ilgili deneyler yaptık. Maddelerin hal değişimleri ile ilgili gözlemlerimizi not ettik.
Maddelerin ısı etkisiyle şekillerinde meydana gelen değişikliklerin neler olabileceği
konusunda fikirlerimizi paylaştık. Ön bilgilerimiz ve yeni öğrendiğimiz bilgilerden
yola çıkarak sanayide bazı maddelerin (cam, demir vb.) ısı etkisiyle değişerek
şekillendirildiği ve cisim haline getirildiği yargısına ulaştık. Böylece bu maddelerden
oluşan eşyaları günlük yaşamda pek çok alanda kullandığımızı söyledik.
Cam ocağına gerçekleştirilen gezide, camı oluşturan maddeler hakkında bilgi sahibi
olduk. Camın erime, donma ve şekillendirilme aşamalarını izledik. Camın eritilmesi
yoluyla pek çok farklı şekillerde objeler yapıldığını gördük. Camdan pano veya
tabak yaparak öğrendiklerimizi pekiştirdik. Gözlemlerimizi gezi formumuza not
ettik.
“Sihirli Okul Otobüsü/ Mıknatısların Gizemi” kitabımızı okuduk. Maddelerin
özelliklerini öğrendiğimiz için dilbilgisi konumuz olan “Ön adlar” konusunu
öğrendiğimiz maddelerin özelliklerini belirtecek şekilde okuduğumuz kitap aracılığı
ile ortaya koyduk.
Kitabımızla bağlantılı olarak manyetik alanın ne olduğunu, mıknatısların yapısını ve
teknolojide birçok alet ve makinenin yapımında kullanıldığını öğrendik.
Öğrendiğimiz bilgilerden yararlanarak mıknatısla çalışan basit araçlar geliştirmeye
çalıştık.
Maddelerin kütle ve hacimlerinin hangi ölçü birimleri ve araçlarla ölçüldüğünü
öğrendik. Öğrendiğimiz bilgilerden yola çıkarak birer günlük yaşam problemi
oluşturduk.
Kütle ve ağırlık arasındaki bağlantıyı araştırdık. Farklı gezegenlerde ağırlığımızın
nasıl değiştiğini https://www.exploratorium.edu/ronh/weight/ sitesi üzerindeki
uygulama ile ölçtük.
Uluslararası kullanılan kütle ve hacim ölçme birimlerini araştırdık. Kendi ülkemizde
neden metreküp/litre ve kilogramın kullanıldığı konusunda araştırmalarımızdan