PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
PPRROOGGRRAAMMAA NNAACCIIOONNAALL DDEE FFOORRMMAACCIINN EENN
AADDMMIINNIISSTTRRAACCIINN
((PPNNFFAA))
SEGUNDA VERSION REVISADA MARZO 2010. ANGEL PORTUONDO,
ASESOR INTERNACIONAL DEL COMIT INTERINSTITUCIONAL
Corregida Versin preliminar 4.0 Julio 2010.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
2
NDICE
PAGINAS PRELIMINARES:
PAG
1. Instituciones de Educacin Universitarias autorizadas para desarrollar el Programa Nacional de Formacin en Administracin. (PNFA).
7
2. Entes y Organismos del Estado participantes vinculados al PNFA. 10
3. Listado del: Comit interinstitucional del Programa Nacional de Formacin en administracin. Comisin Redactora del documento del PNFA. Mesa Tcnica Inicial del PNFA..
14
PRESENTACION:
1. La Nueva Poltica universitaria: Misin Sucre y Misin Alma Mater 15
2. Definicin y Caractersticas generales de los Programas Nacionales de formacin.
17
3. Presentacin general del Programa Nacional de Formacin en Administracin.
21
4. Recorrido y Responsabilidades de la Comisin redactora. 26
5. Breve Descripcin de los componentes del Proyecto de Programa Nacional de Formacin en Administracin (PNFA).
27
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
3
FUNDAMENTACION DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION:
6- Diagnostico del rea o campo de conocimiento relacionado con el Programa Nacional de Formacin en Administracin.
32
7-Caractersticas de la formacin que se viene desarrollando. 36
8.- Instituciones de Educacin Universitaria que la Ofrecen. 41
9. Tendencias Internacionales en el rea de PNFA. 47
10.- Formacin Necesaria y Justificacin. 51
11.- Importancia de la Formacin con el Plan Nacional de Desarrollo Econmico y Social Simn Bolvar
61
PLAN DE ESTUDIOS DEL PROGRAMA
1. Descripcin del Programa Nacional de Formacin en Administracin.
70
2. Finalidad y Objetivo. 85
3. Modalidad de Estudio 86
4. Duracin. 87
5. Ingreso y Prosecucin. 88
6. El Trayecto Inicial. 92
7. Unidades curriculares por Trayecto. 96
8. Unidades Curriculares por Ejes de Formacin. 101
9. Matriz Curricular 102
10. Lneas de Investigacin. 109
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
4
11.Requisitos de Permanencia 124
12. Requisitos para certificaciones y grados. 125
13. Valores y actitudes del Egreso. 127
14. Perfil Profesional. 129
15. Certificaciones y Ttulos. 135
16. Sistema de Apoyo para la Gestin del diseo 135
17. Formacin de Postgrado. 157
18. Sinpticos de las Unidades Curriculares.
163
ANEXOS.
Anexo N 1 : Listado de los docentes que participaron en el desarrollo del Programa Nacional de Formacin en Administracin.
318
Anexo N 2: Listado de algunas de las Electivas Propuestas
321
Anexo N 3: Ejes de Formacin emanados del Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria.
322
Anexo N 4: Lineamientos emanados del Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria. Marzo 2010.
Anexo N 5: Base Legal del Programa Nacional de Formacin en Administracin.
Anexo N 6: Formacin Socio crtica del Programa Nacional de Formacin en Administracin
327
332
336
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
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INDICE DE CUADROS
Cuadro N 1: Instituciones de Educacin Universitarias donde se imparte el Programa Nacional de Formacin en Administracin.
7
Cuadro N 2:Entes y Organismos del Estado participantes 10
Cuadro N 3: Listado de Docentes que participaron en el Desarrollo del Programa Nacional de Formacin en Administracin
13
Cuadro N 4: Comisin Redactora del Programa Nacional de Formacin en Administracin.
14
Cuadro N 5: Comit Interinstitucional del Programa Nacional de Formacin en Administracin
15
Cuadro N 6: reas del conocimiento. Propsito y unidades de formacin relacionadas.
30
Cuadro N 7: Instituciones de Educacin Universitarias donde se imparte administracin o Programas Similares.
41
Cuadro N 8: Instituciones privadas de educacin universitaria en las que se dicta el programa de administracin o similares.
42
Cuadro N 9: Subsistema de Educacin Universitaria para las universidades oficiales y privadas correspondientes al ao 2004.
59
Cuadro N 10: Lneas Estratgicas del Plan de la Nacin y su vinculacin con el Programa Nacional de Formacin en Administracin.
65
Cuadro N 11: Estrategias de implementacin de Proyectos. 83
Cuadro N 12: Unidades Curriculares por Ejes de Formacin 102
Cuadro N 13: Horas y unidades de crditos por trayecto. 103
Cuadro N 14:Matriz Curricular del Programa Nacional de Formacin en Administracin
105
Cuadro N 15: Requisitos para Certificaciones y Ttulos 126
Cuadro N 16: Perfil General del Egresado del Programa Nacional de Formacin en Administracin
129
Cuadro N 17: Capacidades del Asistente Administrativo. Perfil de desempeo.
132
Cuadro N 18: Certificacin y Titulaciones que otorga el Programa Nacional de Formacin en Administracin.
135
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
6
Cuadro N 19: Sistematizacin de las Programaciones Pedaggicas 151
Cuadro N 20: Dimensiones de la Formacion Docente. 154
INDICE DE GRFICOS
Grfico N1: Estructura del Currculo expresado en trayectos 29
Grfico N2: Transversalizacin de los Saberes 77
Grfico N3: Vinculacin del PNFA con el entorno 109
Grfico N4: Estructura de las lneas de investigacin
112
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 344
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
7
1. Instituciones Universitarias Autorizadas para desarrollar el Programa
Nacional de Formacin en Administracin (PNFA).
El PNFA lo dictarn aquellas instituciones de Educacin Universitaria que
sean autorizadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin
Universitarias (MPPEU), una vez presentado y aprobado el proyecto respectivo.
Entre las instituciones que participaron en la elaboracin del proyecto y que estn
comprometidas en dictar el PNFA, se destacan (por
Regiones):
Cuadro N 1: Instituciones de Educacin Universitaria donde se
imparten el Programa.
Regin Capital:
INSTITUCIN CIUDAD SIGLAS TTULO
Colegio Universitario de Caracas
CARACAS CUC
TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO Y
LICENCIATURA
Colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta
LOS TEQUES CULTCA
Colegio Universitario Francisco de Miranda
CARACAS CUFM
Colegio Universitario Jos Lorenzo Prez Rodrguez
CARACAS CUJLPR
Instituto Universitario de Barlovento
BARLOVENTO IUB
Instituto Universitario de Tecnologa del Oeste Mariscal Sucre
CARACAS IUTOMS
Instituto Universitario de Tecnologa Dr. Federico Rivero Palacio
LOS SALIAS IUTDRFRP
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8
REGIN CENTRAL:
REGIN ANDINA:
REGION DE LOS LLANOS
INSTITUCIN CIUDAD SIGLAS TTULO
Instituto Universitario de Tecnologa la Victoria
LA VICTORIA MARACAY BARBACOAS
IUTLV TECNICO SUPERIOR
UNIVERSITARIO Y LICENCIATURA
INSTITUCIN CIUDAD SIGLAS TTULO
Instituto Universitario de Tecnologa de Ejido
Ejido Bailadores
IUTE
TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO Y LICENCIATURA
Instituto Universitario de Trujillo
El dividive Trujillo Valera Bocono
IUT
Instituto Universitario de la Fra La Fra IUTF
INSTITUCIN CIUDAD SIGLAS TTULO
Instituto Universitario de Tecnologa de los Llanos
Altagracia de Orituco. Calabozo. Valle de la pascua
IUTLL TECNICO SUPERIOR
UNIVERSITARIO Y LICENCIATURA
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9
REGION ZULIANA
REGIN CENTRO OCCIDENTAL
INSTITUCIN CIUDAD SIGLAS TTULO
Instituto Universitario de Cabimas
CIUDAD OJEDA
IUTC
TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO Y LICENCIATURA Instituto Universitario de
Maracaibo
MARACAIBO EL MOJAN MACHIQUES
IUTM
INSTITUCIN CIUDAD SIGLAS TTULO
Instituto universitario de tecnologa Alonso Gamero
CORO IUTAG
TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO Y
LICENCIATURA
Instituto universitario de tecnologa de Yaracuy
SAN FELIPE IUTY
Instituto universitario de tecnologa de Portuguesa
ACARIGUA GUANARE
IUTP
Instituto universitario experimental Andrs Eloy Blanco
BARQUISIMETO IUTAEB
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
10
REGION NOR-ORIENTAL
REGION GUAYANA
Y tambin la Universidad Bolivariana de Trabajadores Jess Rivero, desarrollara
el Programa Nacional de Formacin en Administracin (PNFA), en cada uno de
los ncleos que encuentran a lo largo del territorio nacional.
INSTITUCIN CIUDAD SIGLAS TTULO
Instituto universitario de tecnologa de Carupano
Cumana IUTC
TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO Y
LICENCIATURA
Instituto universitario de tecnologa San Jos de Anzotegui con sus extensiones en Anaco, Barcelona y Pariaguan
ANZOATEGUI IUTJAA
INSTITUCIN CIUDAD SIGLAS TTULO
Instituto universitario de tecnologa Alonso Gamero
Delta Amacuro
IUTDDM TECNICO SUPERIOR
UNIVERSITARIO Y LICENCIATURA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
11
2.-Entes y Organismos Vinculados al Programa Nacional de
Formacin en Administracin.
A continuacin se presenta un cuadro de quince organismos e
instituciones que de una u otra manera se encuentran vinculados con el
Programa Nacional de Formacin en Administracin, en el accionar de la
prctica socio productivo.
Cuadro N 2.
ENTES Y ORGANISMOS DEL ESTADO PARTICIPANTES.
Organismo Vinculacin
Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria
Una educacin Universitaria de calidad para todas y todos, la cual constituye un factor estratgico para el fortalecimiento del poder popular y la construccin de una sociedad socialista, democrtica, participativa y protagnica.
Ministerio del Poder Popular para la Economa Comunal
Contribuir con el fortalecimiento de la participacin ciudadana en el mbito de la economa popular, el uso eficiente de los recursos, el desarrollo del sistema micro financiero, de las actividades de capacitacin, comercializacin y explotacin en todos los sectores vinculados con la economa popular y la generacin conocimientos tcnicos para el procesamiento, transformacin y colocacin en el mercado de la materia prima.
Crear cooperativas, cajas de ahorro, empresas familiares, microempresas y otras formas de asociacin comunitaria para el trabajo, el ahorro y el consumo bajo el rgimen de propiedad colectiva sustentada en la iniciativa popular.
Ministerio del Poder Popular para la Agricultura y Tierras
Participar en el fomento, desarrollo y proteccin de la produccin primaria agrcola, vegetal, pecuaria, acucola, pesquera y forestal, as como en la promocin y captacin de inversiones para su desarrollo.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
12
Ministerio del Poder Popular para la Alimentacin
Promover la participacin protagnica para alcanzar la seguridad alimentaria en el ciclo de produccin, transformacin, distribucin, comercializacin y consumo de alimentos.
Ministerio del Poder Popular para la Energa y Petrleo.
Propiciar y participar en el aprovechamiento y control de los recursos naturales no renovables, as como en el estudio de mercado, anlisis y fijacin de precios.
Ministerio del Poder Popular para las Industrias Bsicas y Minera
Participar en la reactivacin, reconversin y creacin de empresas bsicas y minera que se requieren para impulsar el desarrollo nacional y en la transferencia de las ventajas comparativas en materia de recursos naturales y mineros, promoviendo y participando en cadenas productivas de bienes y servicios destinados a sustituir importaciones y satisfacer las necesidades del consumo interno.
Ministerio del Poder Popular para las Industrias Ligeras y Comercio
Promover y participar en la creacin de pequeas y medianas industrias, as como de cualquier otra forma asociativa de carcter mixta o privada, de bienes de capital y bienes intermedios.
Contribuir en la asistencia tcnica, entrenamiento, capacitacin, investigacin e innovacin tecnolgica, calidad, seguridad industrial y preservacin ambiental del sector industrial, as como con cualquier otra forma asociativa y participativa.
Auspicia la normalizacin, certificacin, acreditacin, metrologa y reglamentos tcnicos para la produccin de bienes y servicios, dentro del nuevo modelo productivo sustentable.
Colaborar con el incremento de las exportaciones de bienes y servicios venezolanos en los mercados internacionales, promoviendo y actuando en pro del mejoramiento de la productividad y calidad de bienes y servicios.
Ministerio del Poder Popular para la Participacin y Proteccin Social
Participar en la incorporacin de la poblacin a la actividad liberadora y productiva, a partir de la integracin activa y protagnica en los espacios poltico, social, cultural y econmico que se oriente a construir el nuevo modelo de sociedad corresponsable establecido en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
13
Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y Tecnologa
Desarrollar investigaciones cientficas y tecnolgicas que contribuyan a satisfacer los requerimientos de la poblacin y a dinamizar el sistema productivo nacional.
Ministerio del Poder Popular para el Ambiente
Promover la participacin de la sociedad en el correcto uso y conservacin de los recursos naturales para lograr el desarrollo sostenible.
Ministerio del Poder Popular para la Planificacin Desarrollo y
Finanzas.
Contribuir con la planificacin, formacin, capacitacin, desarrollo, evaluacin, bienestar, seguridad social, captacin y seleccin del talento humano que permita el logro de los objetivos de la educacin universitaria.
Promover el desarrollo Integral del ser humano mediante procesos que conlleven al mejoramiento del talento humano; en otras palabras, trabajar en conjunto para generar un profesional con un nivel de conciencia que permita asumir la responsabilidad de planificar para la gestin directa de los trabajadores en la produccin y distribucin de los bienes y prestacin de servicios que satisfagan necesidades humanas de la poblacin. Participar en la recaudacin, control y administracin de los ingresos y egresos de la nacin, en la regulacin, organizacin y fiscalizacin de la poltica bancaria y crediticia, en las actividades aseguradoras, en las del mercado de capitales, en el registro, inspeccin y vigilancia de las cajas de ahorros y en los fondos de empleados y similares.
Ministerio del Poder Popular para el Trabajo y la Seguridad Social
Promover la generacin de relaciones laborales estables y duraderas, sustituyendo la prctica de la subordinacin por la participacin paritaria, procurando en todo momento un ambiente de trabajo sano y seguro.
Ministerio del Poder Popular para la Mujer
Promover la participacin protagnica de las mujeres en los procesos productivos y sociales del pas.
Alternativa Bolivariana para los pueblos de nuestra Amrica
(ALBA)
Contribuir con la transformacin de la sociedad latinoamericana y caribea, mediante la eliminacin de las desigualdades sociales, el
fomento de la calidad de vida y una participacin efectiva de los pueblos en la conformacin de su propio destino.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
14
A continuacin se presentan tres cuadros en el cual se informa cuales
fueron los participantes de cada institucin de Educacin Universitaria del
diseo del Programa Nacional de Formacin en administracin, los profesores
y profesoras que participaron en la redaccin del documento quienes
plasmaron esas ideas en el documento y por ultimo los datos de los miembros
que conforman el Comit interinstitucional del Programa Nacional de
Formacin en Administracin.
Cuadro N 3:
LISTADO DE PROFESORES Y PROFESORAS QUE PARTICIPARON EN EL DESARROLLO DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN ADMINISTRACION. (Ver anexo N 1).
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
15
Cuadro N 4
COMISION REDACTORA
APELLIDOS NOMBRES INSTITUCIONES CORREO
ELECTRONICO TELEFONO
ALMEIDA HUMBERTO
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA Dr FEDERICO RIVERO
PALACIO
[email protected] 0412-334-63-24. 0212-682-94-77
BLONDELL NATHALY UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE TRABAJADORES JESUS
RIVERIO [email protected] 0426-5632582
JAUREGUI IRAMA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA Dr FEDERICO RIVERO
PALACIO
[email protected] 0426-5165475 0424-1752885
ORA ADRIANA Universidad Politcnica
territorial de Aragua [email protected]
0416-4355063 02446630049
BASABE AMELYREN INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA DE EJIDO
[email protected] 0426-7796333 0424-6158286
Cuadro N 5 COMIT INSTERINSTITUCIONAL DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION.
APELLIDOS NOMBRES INSTITUCIONES CORREO
ELECTRONICO TELEFONO
BASABE AMELYREN INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA DE EJIDO
0426-7796333 0424-6158286
BLONDELL NATHALY
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE TRABAJADORES JESUS RIVERIO
[email protected] 0426-5632582
COLMENAREZ YESENIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA ANDRES ELOY BLANCO
[email protected] 0414/5273940
IDROGO ALLISON
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA JOSE ANTONIO ANZOATEGUI
0414/8266373
JAUREGUI IRAMA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA Dr FEDERICO RIVERO PALACIO
[email protected] 0426-5165475 0424-1752885
ORA ADRIANA I Universidad Politecnica territorial de Aragua [email protected]
0416-4355063 02446630049
RAMOS RAFAEL COLEGIO UNIERSITARIO FRANCISCO DE MIRANDA
[email protected] 0426-9063374
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
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PRESENTACION
1.-La Nueva Poltica en Educacin Universitaria: Misin Sucre y
Alma Mater.
La Misin Sucre no es ms que la municipalizacin de la Educacin
Universitaria, la cual se orienta hacia lo local, regional, tomando como punto
de referencia la cultura especifica de las poblaciones con sus necesidades,
acervos, exigencias y potencialidades, ella trata de propiciar estudios
universitarios con pertinencia social, con sentido de arraigo y propsito,
inmersos en un espacio concreto pero con visin global, comprometidos con
el impulso y la promocin del desarrollo endgeno y sustentable de cada una
de las regiones, de manera que los espacios educativos se expandan a todos
los mbitos de la vida social y no se restrinjan a las aulas.
Esta directriz es parte integral de una visin de conjunto que comprende
a la misin como un proceso de movilizacin social, dirigido a garantizar la
participacin de todos y todas en la cultura y el conocimiento, a construir
ciudadana, a generar comunidades de conocimiento y espacios flexibles y
accesibles para el aprendizaje permanente. Se comprende a la misin sucre
como un esfuerzo del estado y de la sociedad toda para universalizar la
educacin universitaria y garantizar el derecho de todas y todos a participar
en ella, para lo cual es imprescindible transformar sus instituciones y sus
practicas, de manera que la educacin universitaria cumpla con su funcin de
ser un factor estratgico en la construccin de la nueva sociedad.
En esta perspectiva, la municipalizacin confluye con la bsqueda del
equilibrio territorial planteado en el Plan Nacional de Desarrollo Econmico y
Social en los trminos de favorecer, con una perspectiva de largo plazo un
proceso de modificacin del patrn de poblamiento, produccin, inversin, y
distribucin de riqueza. De esta poltica de estado como es la Misin Sucre
surge la Misin Alma Mater nace con el propsito de impulsar la
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
17
transformacin de la Educacin universitaria, propulsar su articulacin tanto
territorial como con el proyecto nacional de desarrollo, impulsar el Poder
Popular y la construccin del socialismo, garantizando el derecho de todos y
todas a una educacin universitaria de calidad; se constituye como referencia
de una nueva institucionalidad, caracterizada por la cooperacin solidaria,
cuyo eje es la generacin, transformacin y socializacin de conocimiento
pertinente a nuestras realidades y retos culturales, ambientales, polticos,
econmicos, sociales y tecnolgicos.
La Misin Alma Mater y la Misin Sucre son un todo articulado para
favorecer el enraizamiento de la educacin universitaria en todo el territorio,
comprometido con el desarrollo humano integral basado en las comunidades.
En ambas polticas se busca:
La contribucin de todos los actores del sistema de Educacin
Universitaria, para generar una sinergia entre estos y la comunidad,
permitiendo el desarrollo humano integral como eje para la
construccin de una sociedad socialista, donde se manifiesta el
dilogo de saberes.
Esta integracin, se armoniza con un diseo curricular que propicia
la creacin intelectual, formacin, produccin y uso compartido de
distintos recursos educativos, a travs de las diferentes
modalidades de estudio. As mismo, propicia un currculo nico,
abierto, flexible, dinmico e innovador que desarrolla planes de
estudios y metodologas cnsonas con las lneas estratgicas de
desarrollo del pas.
La difusin y diversificacin de la actividad productiva en cada uno
de los espacios del pas, de acuerdo con sus particulares
potencialidades.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
18
La formacin se basa en la vinculacin activa entre los estudios, el
trabajo y la vida social.
Se desarrollaran unidades curriculares y ejes curriculares comunes
para distintos PNF, y distintas instituciones, que faciliten el trabajo
interdisciplinario y la movilidad estudiantil y profesoral entre un
programa y otro.
Se crean los mecanismos para la acreditacin de experiencias,
estudios y saberes en provecho de la diversificacin de trayectorias
formativas.
2.-Definicin y Caractersticas Generales de los Programas Nacionales de Formacin.
Conforme a la Resolucin 2963 del 13 de mayo de 2008, los
Programas Nacionales de Formacin (PNF) son el conjunto de actividades
acadmicas, conducentes a ttulos, grados o certificaciones de estudios de
educacin universitaria, creados por iniciativa del Ejecutivo Nacional, a travs
del Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria, diseados
con la cooperacin de instituciones de educacin universitaria nacionales,
atendiendo a los lineamientos del Plan de Desarrollo Econmico y Social de la
Nacin, para ser administrados en distintos espacios del territorio nacional.
Con esta Resolucin surge, la creacin de cada PNF se realiza
mediante acto administrativo, dictado por el Ministerio del Poder Popular para
la Educacin Universitaria y este mismo organismo tiene la potestad de
autorizar la gestin de los PNF a distintas instituciones de educacin
universitaria, sealando el mbito geogrfico de dicha autorizacin.
Y en fecha 27 de marzo de 2009, se crea mediante Gaceta Oficial n
39.148, los Programas Nacionales de Formacin y en la Gaceta Oficial n
39.032 del 7 de octubre de 2008, se crea el Programa Nacional de Formacin
en Administracin.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
19
Los Programas Nacionales de Formacin tienen como caractersticas
comunes de acuerdo a los lineamientos emanados del Ministerio del Poder
Popular para la Educacin Universitaria:
La Formacin Humanista como aspecto de vital importancia para la
formacin integral del futuro y la futura profesional, sustentada en la
integracin de contenidos y experiencias dirigidas a la formacin en el
ejercicio de la ciudadana democrtica, la solidaridad, la construccin
colectiva y la accin profesional transformadora con responsabilidad tica y
perspectiva sustentable. La intencin es, entonces, promover la formacin
del nuevo ciudadano y la nueva ciudadana, con autonoma creadora,
transformadora, con ideas revolucionarias, y con una actitud emprendedora
para poner en prctica nuevas y originales soluciones en la transformacin
endgena en el contexto social-comunitario.
La Vinculacin con las Comunidades y el ejercicio profesional a lo largo
de todo el trayecto formativo; el abordaje de la complejidad de los problemas
en contextos reales con la participacin de actores diversos; la consideracin
de la multidimensionalidad de los temas y problemas de estudio; as como el
trabajo en equipos interdisciplinarios y el desarrollo de visiones de conjunto,
actualizadas y orgnicas de los campos de estudio, en perspectiva histrica,
y apoyadas en soportes epistemolgicos coherentes y crticamente
fundados. En el Programa Nacional de Formacin en Administracin (PNFA)
esto se refleja o desarrolla en la unidad curricular proyecto que es el eje
central donde confluyen todos los ejes de formacin.
La conformacin de los ambientes educativos como espacios
comunicacionales abiertos, caracterizados por la libre expresin y el debate
de las ideas, el respeto y la valoracin de la diversidad, la multiplicidad de
fuentes de informacin, la integracin de todos los participantes como
interlocutores y la reivindicacin de la reflexin como elementos
indispensables para la formacin, asociados a ambientes de formacin y
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
20
prcticas educativas ligados a las necesidades y caractersticas de las
distintas localidades que propicien el vnculo con la vida social y productiva.
La participacin activa y comprometida de los estudiantes en los
procesos de creacin intelectual y vinculacin social, relacionados con
investigaciones e innovaciones educativas vinculadas con el perfil de
desempeo profesional y conducentes a la solucin de los problemas del
entorno, en consideracin de sus dimensiones ticas, polticas, culturales,
sociales, econmicas, tcnicas y cientficas, garantizando la independencia
cognoscitiva y la creatividad de los estudiantes.
Modalidades curriculares flexibles, adaptadas a las distintas
necesidades educativas, a las diferentes disponibilidades de tiempo para el
estudio, a los recursos disponibles, a las caractersticas de geo-histricas y
al empleo de mtodos de enseanza que activen los modos de actuacin del
futuro profesional.
La definicin de sistemas de evaluacin que promuevan el aprendizaje,
la reflexin y el mejoramiento, considerando los distintos actores y aspectos
del quehacer educativo y valorando su impacto social.
La promocin, el reconocimiento y la acreditacin de experiencias
formativas en distintos mbitos.
La figura de los Programas Nacionales de Formacin (PNF), es uno de
los ejes centrales para el desarrollo de la Misin Alma Mater, dirigida a
contribuir a la articulacin institucional y territorial de la educacin
universitaria. En su definicin confluyen la necesidad de garantizar que la
educacin universitaria sea un derecho universal, el impulso de un
subsistema de educacin universitaria cooperativa y solidaria, la articulacin
de la formacin y la creacin intelectual con el Proyecto Nacional Simn
Bolvar y el arraigo en los territorios sociales.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
21
El carcter nacional de los PNF est dirigido a:
Conformar y consolidar comunidades de conocimiento y
aprendizaje, dirigidas a la generacin, transformacin y
apropiacin social de conocimiento en beneficio de la Nacin y de
las comunidades que la integran,
Garantizar la articulacin de las distintas instituciones para el
desarrollo de los programas, vinculados a la creacin intelectual,
el desarrollo tecnolgico y la innovacin, en funcin de la
refundacin de la Repblica,
Conjugar los esfuerzos de profesoras, profesores, estudiantes y
trabajadores que participan en cada programa desde los distintos
lugares del territorio nacional, desarrollando una cultura de trabajo
compartido, basado en la cooperacin solidaria y la
complementariedad.
Facilitar la participacin de entes y rganos del Estado y el Poder
Popular, para garantizar que la educacin universitaria sea un
factor estratgico para la soberana nacional, el desarrollo
humano integral y sustentable y la unidad de los pueblos,
Garantizar el intercambio de saberes y experiencias, la movilidad
de estudiantes, profesoras y profesores, as como el uso
compartido y el desarrollo de recursos educativos, centros de
informacin e infraestructura que puedan ser aprovechados por
distintas instituciones.
En este sentido, los PNF son un elemento fundamental para la
construccin de la Red Nacional Universitaria Alma Mater, cuya finalidad,
definida en el Decreto 6650, es garantizar la articulacin y cooperacin
solidaria entre instituciones de educacin universitaria para fortalecer su
accin institucional de formacin y creacin intelectual, en estrecha
vinculacin con las necesidades sociales, que permita alcanzar los objetivos
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
22
del Proyecto Nacional Simn Bolvar. Con el fin de consolidar, orientar y
fortalecer el funcionamiento y gestin del PNFA, fue creado bajo gaceta
oficial n 39.178 de fecha 14 de mayo el Comit Interinstitucional del PNFA,
el cual esta conformado por una coordinacin, una secretaria y cinco
miembros de las instituciones de educacin universitaria.
3.-Presentacin General del Programa Nacional de Formacin en
Administracin. (PNFA).
El fortalecimiento de las sociedades basadas en el conocimiento y en
el aprendizaje significativo (UNESCO, 1998), depende en gran parte del
impulso que las naciones le den mediante las lneas que trace el Estado en
sus planes de desarrollo econmico y social.
En Venezuela, las polticas y estrategias definidas en el Plan Nacional
de Desarrollo Econmico y Social 2007-2013 establecen las lneas
estratgicas fundamentales que orientan las acciones de transformacin de la
realidad educativa tales como: adecuar el sistema educativo al modelo
productivo socialista, fortalecer e incentivar la investigacin en el proceso
educativo, desarrollar la educacin intercultural bilinge, garantizar el acceso
al conocimiento para universalizar la educacin universitaria con pertinencia,
todas stas sintetizadas en la lnea estratgica Suprema felicidad social y
asumiendo as el rol de Estado Docente, desestimado por los gobiernos
anteriores al gobierno bolivariano.
Dentro de este nuevo orden social y econmico emergente, como
respuesta de las fuerzas sociales transformadoras a los modelos econmicos
neoliberales, los valores dominantes y la inequidad, surge la necesidad de
formar un nuevo ciudadano y ciudadana, para fortalecer la creacin de
sociedades basadas en el conocimiento y el aprendizaje dinmico, colectivos
de individuos responsables altamente cualificados para trabajar en una
variedad de contextos y aprendizajes para toda la vida, educacin integradora
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
23
para generar un desarrollo profesional continuo y garantizar una sociedad
ms justa y equitativa. Como bien expresa Morn (1995, 2000, 2006) abordar
la realidad como proceso en continuo cambio, orden-desorden-
reorganizacin.
En Venezuela se viene desarrollando un proceso de transformacin en lo
poltico, social, educativo, econmico y cultural. El Estado venezolano, por
intermedio del Gobierno Bolivariano de Venezuela, ha venido consolidando el
establecimiento de un sistema econmico socialista, tecnolgico y cientfico,
con miras a fortalecer la soberana y el desarrollo de las fuerzas productivas
en el pas.
Motivado con las trasformaciones que vienen desenvolviendo las
sociedades del mundo el Programa Nacional de Formacin en
Administracin viene a marcar una diferencia de la formacin de las
actividades administrativas necesarias en estos nuevos paradigmas de
cooperacin y desarrollo de las naciones y el hombre. Tomando en
cuenta que ya los modelos econmicos que en siglos pasados lo que
alcanzaron fue el deterioro de la sociedad humana y la destruccin de
los ecosistemas, solo como el objetivo de satisfacer necesidades
siendo esto una gran mentira, ya que el su enfoque era acumular
riquezas para los dueos de los medios de produccin y la fuerza de
trabajo era explotada sin participar de esos beneficios.
El PNFA, viene a marcar pauta en esta transformacin del entorno,
en sensibilizar al ser humano en las verdades necesidades de la
sociedad y el respeto a los ecosistemas.
De igual manera el PNFA motiva la generacin de nuevos modelos
administrativos enfocados de los paradigmas de desarrollo Endgeno,
Sustentables, Autosustentables, Cogestin entre otros, permitiendo
contribuir a la construccin de la sociedad justa y amante de la paz
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
24
como dicta la Constitucin Nacional de la Repblica Bolivariana de
Venezuela.
Lo sealado anteriormente se corresponde con una concepcin
socialista que, relacionada con las propuestas curriculares en su estructura y
desarrollo, requiere la formacin de un profesional, en cuanto ser humano,
con un nivel de conciencia que le permite asumir sus responsabilidades en
una sociedad de iguales. Para ello, es necesaria la participacin de todos los
actores involucrados en el hecho educativo (Facilitadores, Participantes,
Comunidades), con una concepcin abierta y flexible que considere su
constante enriquecimiento en la interaccin de lo comunal, local, regional,
nacional e internacional y que promueva el desarrollo endgeno mediante la
construccin colectiva y una accin profesional transformadora, de libre
expresin, donde se propicie el debate de las ideas y el respeto por la
diversidad, vinculando ste a las necesidades reales de Venezuela en los
mbitos econmico, social, poltico, internacional, medio ambiental, territorial,
y tecnolgico a fin de contribuir con la Suprema Felicidad de todas y todos los
venezolanos.
Como estrategia asociada a las polticas de Estado en materia de
Educacin y, particularmente, en el mbito de la Educacin Universitaria, se
ha promovido la transformacin de la misma, implicando, con ello, una
revolucin educativa en lo estructural, acadmico y administrativo. Con esta
finalidad fue creada la Misin Alma Mater en el seno del Ministerio del Poder
Popular para la Educacin Universitaria y se inici la formulacin de los
Programas Nacionales de Formacin, uno de los cuales es el Programa
Nacional de Formacin en Administracin (PNFA).
Es por ello que el proyecto de creacin de un Programa Nacional de
Formacin en Administracin como programa socialista educativo, adecua su
formulacin y ejecucin a un nuevo contexto social, poltico, econmico y
cultural venezolano, en el que se destaca la transformacin sociopoltica por
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
25
medio del fortalecimiento de la educacin, y en lo que atae a este caso, por
medio de la educacin universitaria.
El Programa Nacional de Formacin en Administracin (PNFA), surge
en el contexto de una intensa reflexin y transformacin de la Educacin
Universitaria, de el Estado venezolano, al permitir la interaccin de los
saberes relacionados con la Administracin, generando eficacia y
transformacin en todos los procesos relacionados con el nuevo modelo de
produccin socialista establecido en el Plan Nacional de Desarrollo Simn
Bolvar.
La propuesta curricular que aqu se presenta atiende a las orientaciones,
recomendaciones y sugerencias expresadas por la Comisin Asesora
Ministerial de la Misin Alma Mater coordinada por la profesora Mara Egilda
Castellanos, as como a los lineamientos curriculares emanados de la
Direccin General de Planificacin Acadmica a cargo del profesor Humberto
Gonzlez.
Por otra parte, el Programa Nacional de Formacin en Administracin
considera las concepciones nacionales e internacionales (UNESCO, 2000)
sobre el currculo que concibe los procesos de formacin educativa en cuatro
dimensiones fundamentales: Aprender a conocer, Aprender a hacer,
Aprender a vivir (junto a aprender a convivir), Aprender a SER, que en
palabras de Delors (1995) es un proceso fundamental que recoge elementos
de los tres anteriores.
La presente propuesta es producto de la construccin colectiva de
profesores y participantes de veintisiete (27) instituciones de Educacin
Universitaria (IUT y CU), de los que una treintena iniciara el trabajo y de los
cuales una veintena se mantuviera firme en la consolidacin de la creacin
del PNFA. Esta experiencia sirvi para generar espacios y posibilidades de
intercambio que condujeron al encuentro, reflexin y sistematizacin, con la
expectativa de cambiar y dotar de sentido transformador a la formacin del
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
26
Tcnico Superior Universitario y del Licenciado en Administracin, para
ejecutar, construir y/o proponer un nuevo modelo de gestin administrativa
que contribuya al desarrollo social, econmico, poltico y cultural de nuestro
pas.
En este sentido para el desarrollo del documento rector del PNFA, surgi
del seno de los participantes de los institutos y colegios universitarios, lo
cuales por decisin unnime de este seno surgieron los nombres de cuatro(4)
docentes de dichos institutos que se encargaran de la redaccin del
documento del PNFA, el objetivo de la misma es desarrollar el documento en
plena armona consustanciado con los lineamientos emanados directamente
del ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria.
Este programa se sustenta en el Artculo 4 de la resolucin 2.963 del
MPPEU, del mes de noviembre de 2008, en el cual se establecen las
caractersticas de los Programas Nacionales de Formacin, entre las que
destacan,
La formacin humanista..la vinculacin con las comunidades y el
ejercicio profesional...la conformacin de los ambientes educativos como
espacios comunicacionales abiertos..la participacin activa y comprometida
del participante en los procesos de creacin intelectual y vinculacin
social.modalidades curriculares flexiblessistemas de evaluacin
pertinentes..la promocin, el reconocimiento y la acreditacin de
experiencias formativas en distintos mbitos..
En este sentido, el PNFA forma parte del nuevo tejido institucional de la
Educacin Universitaria Venezolana, al generar proyectos socio-comunitarios
y productivos, al fortalecer la cooperacin solidaria institucional y al coadyuvar
a la implementacin de una Educacin Universitaria con valores socialistas.
Asimismo, coopera en la construccin de la plataforma tecnolgica y en la
sistematizacin de innovaciones para el desarrollo industrial de la nueva
economa social del pas, orientada primordialmente a la satisfaccin de las
necesidades humanas; por otra parte, favorece el desarrollo cientfico,
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
27
impulsando el tejido productivo e innovador y la integracin con las
comunidades para lograr una produccin eficiente.
El PNFA se fundamenta en las orientaciones, recomendaciones y
conceptualizacin desarrollada por la Misin Alma Mater del MPPEU, en
concordancia con las directrices del Plan Extraordinario Mariscal Antonio Jos
de Sucre, en cuanto a Universalizacin, Municipalizacin, Movilizacin Social,
Inclusin, Construccin de Ciudadana, Sentido de propsito y trascendencia
de la formacin, Innovacin y Flexibilidad, y Diferenciacin en las trayectorias
formativas.
En tal sentido, busca la contribucin de todos los actores del sistema de
Educacin universitaria, para generar una sinergia entre estos y la
comunidad, permitiendo el desarrollo humano integral como eje para la
construccin de una sociedad socialista, donde se manifiesta el dilogo de
saberes.
Esta integracin, se armoniza con un diseo curricular que propicia la
creacin intelectual, formacin, produccin y uso compartido de distintos
recursos educativos, a travs de las diferentes modalidades de estudio. As
mismo, propicia un currculo nico, abierto, flexible, dinmico e innovador que
desarrolla planes de estudios y metodologas cnsonas con las lneas
estratgicas de desarrollo del pas.
4.-Recorrido y Responsabilidades de la Comisin Redactora.
El inicio del desarrollo del Programa Nacional de Formacin en
Administracin se empez en el mes de marzo de 2008, donde confluyeron
treinta personas las cuales representaban todos los Institutos Universitarios
de Tecnologa y los Colegios Universitarios del pas, tambin nos
acompaaron cuatro representantes del Ministerio, luego de dos encuentros
donde se debati el cmo debera estar expresado el Programa Nacional de
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
28
Formacin en Administracin, surgi del seno del colectivo cuatro docentes
las cuales serian responsables de plasmar todo lo discutido en plenaria y en
las mesas de trabajo en el documento rector del programa; este trabajo se
realizo desde el mes de marzo hasta el mes de septiembre de ese mismo ao
aproximadamente, como resultado de este esfuerzo se disea el PNFA, con
base a las orientaciones, sugerencias, recomendaciones y orientaciones
generales emanadas de la comisin Alma Mater. Y se entrega el documento
al MPPEU conjuntamente con su presentacin en Power point
. Para el ao 2009, exactamente en el mes de noviembre el MPPEU,
publica la versin 1.0 de los lineamientos curriculares que sustentaran los
Programas Nacionales de Formacin donde se le informa al Comit
Interinstitucional del PNFA, que debe hacer los ajustes necesario en conjunto
con el colectivo de las Instituciones de Educacin Universitaria (IEU),
entonces se realizan dos encuentros con la vocera y representantes del
PNFA de cada IEU, con el comit y surgen propuestas las mismas desde
febrero de 2010 hasta la fecha el comit ha estado desarrollado tareas
intensamente para el mejoramiento y fortalecimiento del PNFA.
5.-Breve Descripcin De Los Componentes Del Proyecto De Programa
Nacional De Formacin en Administracin (PNFA).
En correspondencia con los fines del Estado venezolano y de la Misin
Alma Mater el programa responde al fortalecimiento de las funciones de la
universidad como son formacin, vinculacin social e investigacin para
desarrollo de las capacidades de generacin y apropiacin social del
conocimiento.
En tal sentido se requiere de los componentes necesarios que den
viabilidad al proyecto del PNFA. A nivel institucional: espacios de aprendizaje
y capacitacin permanente de los docentes, cualificacin pedaggica del
docente, diseo de estrategias curriculares orientadas a la investigacin,
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
29
redes de servicio que favorezcan la permanencia del estudiantado, nuevas
tecnologas, programas de intercambio acadmico. A nivel curricular, se
requieren currculos abiertos, flexibles y dinmicos que privilegien el
aprendizaje en vez de la transmisin de conocimientos, y el conocimiento
pertinente desde el punto de vista de la generacin de capacidades, actitudes
y valores indicados en lo criterios acadmicos y en los retos planteados para
el desarrollo integral, nacional y regional.
Otro componente del Proyecto del PNFA se refiere a la definicin de los
perfiles profesionales en el sentido de ofrecer formacin amplia y abierta que
permita a los egresados desempearse profesionalmente en mbitos
particulares y diversos en correspondencia con las necesidades plasmadas
en el Plan Nacional de desarrollo Simn Bolvar; ello significa profesionales
con formacin general y flexible, capacidad de pensamiento complejo, critico y
abierto para afrontar las incertidumbres con resolucin, capacidad de anlisis
y pensamiento estratgico, necesarios a la reflexin-accin y bsqueda de
soluciones a situaciones y problemas en contexto diverso. Los diferentes
componentes que orientan el programa del PNFA, expresan la funcin de la
vinculacin social a travs de la integralidad de la formacin comprometida
con las comunidades.
Para ello, es necesaria la participacin de todos los actores
involucrados en el hecho educativo (Docentes, Participantes, Comunidades),
con una concepcin abierta y flexible que considere su constante
enriquecimiento en la interaccin de lo comunal, local, regional, nacional e
internacional y que promueva el desarrollo endgeno mediante la
construccin colectiva y una accin profesional transformadora, de libre
expresin, donde se propicie el debate de las ideas y el respeto por la
diversidad, vinculando ste a las necesidades reales de Venezuela en los
mbitos econmico, social, poltico, internacional, territorial, medio ambiental y
tecnolgico a fin de contribuir con la Suprema Felicidad de todas y todos los
venezolanos.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
30
Otro es el componente curricular que atendiendo a la propuesta terica
de la estructura del currculo en la siguiente grfica podemos observar cmo a
partir de los diferentes ejes de formacin, se integran las diferentes
dimensiones de la actividad humana, expresados desde la unidad y la
diversidad con sus propias conceptualizaciones, procesos, actividades y
lenguajes permeados y fuertemente vinculados, los cuales se expresan en
acciones pedaggicas orientadas en planes que representan las unidades
curriculares y que se administran a travs de seminarios, talleres, cursos,
entre otros.
Se presenta el concepto de la temporalidad de la estructura del
currculo expresado en trayectos (Inicial, I, II, III, IV) conjuntamente con la
unidad curricular proyecto como estrategia central de formacin acompaado
con los seminarios de formacin socio crtica. A continuacin se presenta un
grafico representando lo dicho anteriormente:
Grafico N 1: Estructura del Currculo expresado en Trayectos
FUENTE: ELABORADO POR IRAMA JAUREGUI, ADRIANA ORA MIEMBRO DEL COMIT INTERINSTITUCIONAL DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
31
Las unidades curriculares de los diferentes Ejes de Formacin se
organizan en reas de conocimiento: a) Administrativa, incluyendo
Produccin, Organizacin, Talento Humano; b) Contable-Financiera; c)
Mercadeo; d) Proyecto, e) Desarrollo Humanstico. En el cuadro que se ofrece
a continuacin se especifica el propsito de cada una de ellas.
Cuadro N : 6
reas de Conocimiento. Propsito y Unidades de Formacin relacionadas
reas de conocimiento Propsito Unidades de formacin
Ad
min
istr
ati
va
Produccin y Servicio Desarrollar las capacidades para aplicar herramientas y estrategias en el desarrollo de planes de produccin que permitan el manejo eficiente de las organizaciones, como base sustentable de la economa comunal, local, regional y nacional.
Administracin de la Produccin.
Organizacin Sistematizar, simplificar y estandarizar los procesos organizacionales, mediante el anlisis, estudio, evaluacin, diseo y seguimiento de los procedimientos, estructuras y proyectos que realiza la organizacin
Organizacin y Mtodos.
Formulacin y evaluacin de proyectos.
Talento Humano Comprender e intervenir los procesos de la gestin del talento en diferentes tipos de organizaciones, que permitan incorporacin, permanencia y bienestar de las trabajadoras y trabajadores generando un ambiente saludable y seguro para la mayor suma de felicidad posible.
Talento Humano y Ambiente de Trabajo.
reas formativas de apoyo:
Seminario de Habilidades Directivas.
Gestin de Riesgos y Proteccin Civil
Contable-Financiera
Aplicar tcnicas y herramientas, que permitan registrar las distintas transacciones financieras y econmicas de las organizaciones, de acuerdo a los principios de contabilidad proporcionando informacin oportuna bajo principios ticos y de responsabilidad social que permitan el anlisis y la interpretacin de los estados financieros para la toma de decisiones en un momento determinado.
Matemtica. Operaciones financieras. Contabilidad I. Contabilidad II. Contabilidad Gubernamental Administracin de Costos. Presupuesto pblico y privado. Anlisis e interpretacin de estados financieros. Sistemas financieros. Administracin financiera Marco Legal en las Organizaciones Deberes Formales del Contribuyente y retencion Declaracin de Rentas.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
32
Mercadeo
Reconocer las diferentes fases del mercadeo y su entorno, de acuerdo a las necesidades del venezolano con acceso a bienes y servicios, planificando, organizando, ejecutando, controlando, evaluando y supervisando cada una de ellas, a fin de analizar la produccin, distribucin, acceso e innovacin a bienes y servicios en el marco del fortalecimiento de la economa nacional, latinoamericana y caribea.
Teora y prctica del Mercadeo.
Administracin del Mercadeo.
Proyecto
Integrar saberes y contrastar entre teora y prctica para la resolucin de problemas, el desarrollo de potencialidades y el mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades, regiones y el pas.
Proyecto
Otras reas instrumentales de apoyo: Estadstica, Tcnicas de expresin Oral y Escrita.
Desarrollo Humanstico
Desarrollar capacidades para el pensamiento crtico y la valoracin y comprensin de lo humano
Desarrollo integral.
Deporte Arte y Recreacin
Idiomas
Socio-critico.
El conjunto de actividades acadmicas previstas en los ejes de
formacin del PNFA, forman un tejido curricular expresado en el Plan de
Estudios que contribuye a la ptima formacin del TSU y del Licenciado, al
que se integran: a) actividades deportivas, artsticas y recreativas que
contribuyen al desarrollo del eje Esttico-Ldico, b) el aprendizaje de idiomas
(ingls, lenguaje de seas, entre otros) y c) actividades que profundicen el
conocimiento de las relaciones entre el modelo social y poltico, las
consecuencias ambientales, la lucha socio ecolgicas, el desarrollo de
tecnologas sustentables, el conocimiento del impacto social y ambiental de
las decisiones profesionales y tcnicas, todas ellas deben transversalizar las
unidades curriculares del PNFA.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
33
FUNDAMENTACIN DEL PROGRAMA NACIONAL DE
FORMACIN EN ADMINISTRACIN (PNFA).
6.-Diagnstico del rea o campo de conocimiento relacionado con el PNFA.
En cuanto a la situacin de la formacin en el rea, se encuentra la
distribucin de la oferta de las instituciones de Educacin Universitaria que
imparten actualmente el programa de Administracin se concentra en el eje
norte-costero del pas (31 IES de un total de 33), distribuidas entre
universidades, institutos y colegios universitarios; (ver anexo ..), trayendo
como consecuencia la formacin de profesionales sin pertinencia social para
el resto el pas, imposibilitando la movilidad en el proceso de aprendizaje y
una migracin hacia las zonas en donde se ofrece el programa lo que pudiera
ser una causal de desempleo; adicionalmente, existe Instituciones
Acadmicas Pblicas, como el Instituto Nacional de Cooperacin Educativa
Socialista (INCES), que egresa Asistentes en Administracin, las Escuelas
Tcnicas que egresan Tcnicos Medios en Administracin y otras de carcter
privado que manejan el Currculo en Administracin desde un punto de vista,
conductista, positivista y totalmente direccionada a dar respuesta a los
intereses capitalista,; en consecuencia, desvinculacin con los programas de
desarrollo econmico y social previstos por el Estado venezolano. Por ello, el
PNFA contempla la homologacin del programa en el mbito nacional
reduciendo la diversidad de menciones ofertadas y favoreciendo la
articulacin con las lneas de investigacin originadas en el marco del Plan
Nacional de Desarrollo Econmico y Social Simn Bolvar 2007-2013, y
relacionadas con los planes de desarrollo comunal, local y regional.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
34
El entorno social, acadmico y administrativo en el que se conjugan los
factores para la formacin del profesional en administracin reproducen la
lgica del poder de dominacin (Lanz, 2008); de esta forma se aprecian las
siguientes caractersticas:
a) Formacin de mano de obra calificada para la empresa privada con
raz conductista y promotoras de la improductividad y dependencia.
b) Instituciones pblicas de educacin universitaria con polticas
clasistas de ingreso.
c) Criterio mercantilista del sector privado de las instituciones de
educacin universitaria, al ofrecer planes de estudios no pertinentes
con los planes de desarrollo de la nacin.
d) Planes conservadores y orientados a la formacin tcnica
administrativa desestimando la formacin en valores, el ambiente y la
comunidad.
e) Poca apertura al cambio poltico, econmico y social de la nacin,
promoviendo el tener antes que el ser, trayendo como consecuencia
la exclusin social.
f) Desestimacin de la filosofa humanista y prctica de la lgica
capitalista, en la que el profesor es reproductor del conocimiento, es
autocrtico y acta como centro del proceso educativo.
g) Reproduccin del modelo de sociedad capitalista, contribuyendo a la
estandarizacin del desempeo para la satisfaccin de un sector
econmico.
h) Desvinculacin del participante y la institucin con su comunidad,
como consecuencia de la fragmentacin y desarticulacin masiva y
especializada del conocimiento (micro especializacin).
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
35
i) Prdida de visin de conjunto y espacios fsicos inadecuados para el
desarrollo de actividades especiales.
j) Desvinculacin de los programas de formacin con las polticas de
Estado establecidas en el Plan de Desarrollo Econmico Social
Simn Bolvar 2007-2013, resultando el egresado en un ser egosta,
competitivo e individualista, desactualizado de la realidad social,
econmica, poltica y cultural venezolana.
Ante este escenario, se propone una nueva visin tica
administrativa donde se promueven los principios y valores socialistas
centrados en la democracia participativa y protagnica, el humanismo, la
tradicin cultural, el respeto al ambiente y el cooperativismo solidario,
entre otros. Estos son elementos necesarios para integrarse al nuevo
estado socialista caracterizando el perfil de los actores del proceso
educativo del PNFA.
De conformidad con la transformacin que se est aplicando al
sistema poltico econmico de Venezuela, que hace referencia a
diferentes modelos de propiedad de los medios de produccin, aparece
una nueva concepcin y visin de la prestacin de servicios en el rea
de administracin. Los procesos administrativos, en s, siguen siendo los
mismos no se modifican, pero su aplicacin tiene otro basamento tanto
legal como tico y por ende su fin es diferente, aunque se apliquen en
un mismo contexto. Por sta razn las organizaciones (estructuras
administrativas y sus (procesos) estn obligadas a adecuarse a las
nuevas realidades socio econmicas y dar respuesta a este nuevo tipo
de relaciones.
Estos cambios o transformaciones deben ser planificados,
ejecutados y controlados por ciudadanas y ciudadanos con
conocimientos tcnicos actualizados, con sensibilidad social y un alto
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
36
sentido de la responsabilidad y tica. Estas son las personas que
debemos formar.
Las transformaciones se realizarn en todas las organizaciones
formales e informales del pas. En las formales, porque deben adaptarse
a las leyes y reglamentos vigentes, las cuales han definido nuevas
formas de propiedades y de medios de produccin, incluyendo sus
relaciones comerciales. Las informales se vern afectadas como
resultado de los cambios sociales que se estn propiciando en la nacin,
los cuales le dan la posibilidad de formalizarse, aprovechar y
potencializar las oportunidades de organizacin y mejorar su rea de
influencia y responsabilidad social.
Basados en las nuevas formas de la propiedad, se est creando
una demanda de profesionales del rea de administracin, que puedan
planificar, organizar, dirigir y controlar estas nuevas organizaciones, que
rompan con los viejos y desactualizados esquemas de produccin, que
enrumben las organizaciones a ser verdaderamente productivas,
rentables, pero con la gran diferencia de fundamentar su accin en la
responsabilidad social y la tica, como componentes bsicos del nuevo
esquema de produccin y comercializacin; todo esto en funcin al Plan
Nacional.
Desde esta perspectiva, todas las nuevas organizaciones
nacientes, especialmente las de propiedad colectiva, necesitan en su
seno, por lo menos, una persona formada en Administracin.
Resulta difcil cuantificar las organizaciones privadas que requieren
los servicios de administradores pero s estamos en capacidad e
incentivar a los participantes del PNFA a ser creativos, crticos, libres e
independientes y constituir sus organizaciones con la finalidad de crear
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
37
un tejido organizacional productivo que nos permita el desarrollo
socioeconmico armnico, sustentable y sostenible de Venezuela.
En el pas, con base en la nueva geometra del poder, cobra fuerza
la creacin de nuevos Consejos Comunales y comunas organizados a
travs del Consejo Federal de Gobierno, que necesitan ser asistidos por
ciudadanas y ciudadanos formados con alto sentido de la tica y la
responsabilidad social. En estas organizaciones es necesario un
participante que responda por los recursos econmicos financieros, por
su planificacin, ejecucin y control. Es importante recordar que, en
Venezuela existen 24 estados y 334 municipios, y que en cada uno de
ellos se requiere, al menos de dos profesionales de la Administracin. A
esta realidad, se suman las necesidades de administradores en
organismos centralizados, descentralizados y desconcentrados
(ministerios, organismos autnomos, etc.) los que requieren de la
participacin directa de estos profesionales. Un clculo conservador
indica que se requieren cerca de 1500 administradores solo para
satisfacer las necesidades de tan slo estos organismos; este clculo
excluye a otros sectores del aparato del estado (salud, educacin, etc.) y
a las empresas privadas.
En el marco de las leyes existentes y de las leyes habilitantes, se
incentiva la creacin de empresas de gestin y produccin social tales
como cooperativas, pequeas empresas y empresas familiares. Con la
aprobacin de la nueva Ley Orgnica del Consejo Federal de Gobierno,
se promover el desarrollo de las Comunas y el Distrito Motor de
Desarrollo, que generarn nuevas empresas de produccin socialista en
atencin al modelo de desarrollo endgeno; lo que requiere la
incorporacin de un mayor nmero de profesionales en el rea
administrativa. Al igual que lo referido anteriormente, en estas empresas
se necesita un administrador, con los conocimientos amplios y
suficientes que puedan dirigir y hacer participar en el proceso productivo
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
38
desde el nuevo paradigma econmico y social establecido en el Plan de
Desarrollo Econmico y Social Simn Bolvar.
7.-Caractersticas de la Formacin que se viene desarrollando.
Seguimos en una economa que an posee caractersticas y relaciones
propias de los modelos capitalistas, coexistiendo con un modelo de
produccin socialista incipiente; es por ello que para crear la ruptura
necesaria que impulse definitivamente el modelo socialista de produccin, se
requiere de un Estado democrtico participativo que propugne cambios
estructurales, tales como los establecidos en el plan de desarrollo econmico
2007-2013, que promueva el desarrollo de los seres humanos y que
reconozca el ejercicio pleno de su personalidad en una sociedad democrtica
que les permita transformar las circunstancias y a ellos mismos.
En este orden de ideas, observamos como el Estado propicia, a travs
de las leyes habilitantes, el cambio de las estructuras pblicas para adaptarlas
a la nueva realidad social y maximizar la eficiencia y eficacia de la
Administracin Pblica, en procura de la eliminacin de las estructuras
burocrticas que la caracteriza y del acercamiento a la poblacin para
satisfacer sus necesidades. En este sentido, el PNFA cobra mayor
importancia en este contexto, por cuanto el perfil del egresado est concebido
para afrontar esta realidad.
En consecuencia, la transformacin de la realidad social, econmica,
poltica y cultural del pas, por medio de la formacin integral humanista, la
generacin y apropiacin del conocimiento y la vinculacin social del
administrador, es el principal reto del PNFA.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
39
El desarrollo del PNFA en el mbito de las instituciones de educacin
universitaria guarda relacin con lo expuesto por Lanz (2008) al decir que:
La universidad es un espacio para la construccin de nuevos tejidos
intersubjetivos, como mbito de una nueva sociedad, como plataforma
de los nuevos modos de produccin de conocimiento, como lugar de
encuentro de nuevas sensibilidades. (pg. A-5)
En la actualidad la formacin en Administracin responde a los
modelos de reproduccin del conocimiento que sustentan al capitalismo, y se
caracteriza por la diversidad y frondosidad de la oferta acadmica
(fragmentacin del conocimiento), evidenciada por los ciento sesenta y siete
(167) programas existentes en las instituciones de educacin universitarias
oficiales y privadas (ver anexo 1); Esto es consecuencia de la tendencia en la
formacin al asumir el modelo por funciones; por el contrario si se asumiera el
desarrollado por procesos no habra manera alguna de fragmentar por
funciones el conocimiento administrativo.
Con base en lo anterior, el PNFA se orienta en varias direcciones:
1) Integrar los ejes de formacin asociados a la Administracin. Esta
integracin garantiza una formacin de calidad que permite al
profesional desenvolverse en cualquiera de los ejes que estn
directamente relacionados con el rea administrativa.
2) Vincular la formacin a la estructura econmica y social que
promueve el Estado venezolano.
3) Crear conciencia social relacionada con el enfoque adoptado por el
programa y su importancia para el desarrollo econmico, social,
poltico, ambiental, tecnolgico y cultural del pas.
4) Disear y promover estrategias que permitan al profesional
reconocer los saberes populares, difundirlos y generar espacios de
intercambio de saberes en la bsqueda de nuevos conocimientos
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
40
ajustados a nuestras realidades y en donde la participacin de todos
y todas sea el ncleo de la produccin de los mismos.
5) Promover la administracin del programa en todas las Instituciones
de Educacin Universitaria venezolanas.
6) Contribuir con el Estado Venezolano al vincular el PNFA con:
a. Los planes de desarrollo comunal, municipal, estadal y nacional
y con los organismos rectores pertinentes.
b. El desarrollo de estructuras y sistemas organizacionales
adaptados a las necesidades locales, regionales y nacionales.
c. La simplificacin de procedimientos y estructuras de las
organizaciones.
d. El fomento de una cultura organizacional participativa e
innovadora que garantice la conjugacin de los valores ms
importantes de la sociedad venezolana con un desempeo eficiente de
las organizaciones.
e. La asuncin de la corresponsabilidad por los resultados.
f. La implementacin de controles econmico-financieros, de los
sistemas de aseguramiento de la calidad, de la organizacin de la
produccin y de la innovacin o desarrollo de mtodos y estilos de
direccin eficientes.
g. La creacin e instrumentacin de programas similares en las
Instituciones de Educacin Universitaria de Amrica Latina y el Caribe.
7) La formacin de profesionales integrales mediante la apropiacin,
adecuacin, creacin e innovacin de conocimientos cientficos,
tecnolgicos y culturales, lo que requiere poner en prctica valores
que contribuyen con la construccin de la nueva ciudadana
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
41
participativa y protagnica como profesionales y lderes de los
cambios que demandan las poblaciones.
8) Promover el desarrollo de proyectos que impliquen el reconocimiento
existente en lo local, lo que requiere solidaridad, corresponsabilidad,
coparticipacin y supone el reconocimiento de los otros.
El antecedente econmico es, sin lugar a duda un elemento fundamental
a la hora de analizar la fragilidad de las instituciones democrticas, cuyo
desarrollo social, cultural y econmico esta signado por la exclusin y la
desigualdad: en este contexto, la gobernabilidad democrtica est
profundamente vinculada con la inclusin social y la propuesta de un modelo
de produccin eficiente y eficaz en pro de la satisfaccin de las necesidades
colectivas.
Es as como el PNFA cobra fuerza como impulsor estratgico de la
Revolucin Bolivariana que permitir apuntalar las nuevas relaciones sociales
de poder basada en la libertad, la solidaridad, en nuevos modelos
organizativos colectivos articulados a travs del poder popular que se
apropien de los procesos de toma de decisin y establezcan las
condiciones para promover el modelo de desarrollo endgeno.
En el marco del desarrollo econmico encontramos indicadores del
Producto Interno Bruto (PIB) que revela el Banco Central de Venezuela (BCV)
tales como: crecimiento de la actividad no petrolera, recuperacin del sector
petrolero por el aumento de la produccin de crudos, estatizacin de
empresas bsicas y estratgicas y repunte de la construccin.
A pesar de lo anterior no se han cubierto las necesidades de la poblacin
en cuanto a seguridad alimentaria, servicios pblicos, produccin y
distribucin de bienes y servicios, seguimos en una economa que an posee
caractersticas y relaciones que coexisten simultneamente entre los modelos
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
42
capitalistas y el modelo de produccin socialista que se desea lograr, es por
ello que para crear la ruptura entre ambos modelos se requiere de un Estado
democrtico participativo que propugne cambios estructurales tal como se
establece en el plan de desarrollo econmico 2007 2013 que promueva el
desarrollo de los seres humanos y reconocer el ejercicio pleno de su
personalidad en una sociedad democrtica para transformar las
circunstancias y a ellos mismos.
Es as como el Estado asume a travs de las leyes habilitantes el
cambio de las estructuras pblicas para adaptarlas a la nueva realidad
social y maximizar la eficiencia y eficacia de la Administracin Pblica y
destruir las estructuras burocrticas que las caracteriza y acercarse a la
poblacin para satisfacer sus necesidades. El PNFA cobra mayor
importancia en este contexto por cuanto el perfil est concebido para
afrontar esta realidad.
El debate pasa entonces, por analizar el papel de la Administracin para
la transformacin del modelo administrativo nacional, orientndolo con
principios ticos, polticos, ideolgicos y revolucionarios, hacia la formacin de
un ser humano integral, sensibilizado e integrado a la problemtica social de
las distintas organizaciones, promoviendo la construccin de un marco terico
sustentado en el modelo de desarrollo socialista y contextualizado con la
historia y la prctica, para romper con el modelo administrativo burocrtico-
capitalista.
8.- Instituciones que Actualmente Ofrecen esta Formacin.
Actualmente existen varias instituciones de educacin universitaria,
tanto en el sector privado y pblica que desarrollan carreras o/y programas
formativos en las ciencias Administrativas, enfocada en diferentes reas de la
misma, donde ha sido fragmentado el conocimiento hasta llegar a una mnima
expresin de la Administracin, permitindole a estudiantado egresar con
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
43
certificaciones y ttulos en diferentes menciones perdiendo la esencia y visin
global de las funciones administrativas. A continuacin se presenta un cuadro
donde se evidencia estadsticamente cuantas instituciones oficiales como
privadas imparten dicha formacin.
Cuadro N 7
IEU donde se imparte Administracin o programas similares
CNU-OPSU, 2007 Fuente: Gacetas Oficiales 1980-2007
Total Oficiales Privadas
103 33 70
IUT y CU 66 19 47
Universidades 37 14 23
Cuadro n 8
INSTITUCIONES PRIVADAS DE EDUCACION UNIVERSITARIA EN LAS QUE SE DICTA UN PROGRAMA DE ADMINISTRACIN O SIMILARES
IEU CARRERA TTULO QUE
OTORGA REGIN
CUAM
Mercadotecnia TSU en Mercadotecnia Caracas, Guacara, Cagua, Calabozo, Puerto Cabello, San Felipe y Valencia
Contadura TSU en Contadura Caracas, Guacara, Cagua, Calabozo, Puerto Cabello, San Felipe y Valencia
Administracin de Recursos Humanos
TSU en Administracin de Recursos Humanos
Caracas, Guacara, Cagua, Calabozo, Puerto Cabello,San Felipe y Valencia
Administracin de Aduanas
TSU en Administracin de Aduanas
Caracas, Guacara, Cagua, Calabozo, Puerto Cabello, San Felipe y Valencia
Administracin de Empresas
TSU en Administracin de Empresas
Caracas, Guacara, Cagua, Calabozo, Puerto Cabello, San Felipe y Valencia
CUNIBE
Contadura TSU en Contadura Maracaibo
Administracin de Empresas
TSU en Administracin de Empresas
Maracaibo
CUFT
Mercadotecnia TSU en Mercadotecnia Barquisimeto, Acarigua, Guanare, Caracas
Contabilidad Computarizada
TSU en Contabilidad Computarzada
Barquisimeto, Acarigua, Guanare, Caracas
Administracin de Recursos Humanos
TSU en Administracin de Recursos Humanos
Barquisimeto, Acarigua, Guanare,Caracas
Organizacin Empresaria
TSU en Organizacin Empresarial
Barquisimeto, Caracas, Guanare
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
44
Administracin de Recursos Fsicos y Financieros
TSU en Administracin de Recursos Fsicos y Financieros
Acarigua, Caracas, Barquisimeto, Guanare
CUJP Administracin de Salud y Hospitales
TSU en Administracin de Salud y Hospitales
Caracas
CUMT
Administracin (Tcnica)
TSU en Administracin Cabimas, Caracas, Acarigua, Maracaibo, Puerto Ordaz, San Cristbal, Valencia
Banca y Finanzas TSU en Banca y Finanzas
Cabimas, Caracas, Acarigua, Maracaibo, Puerto Ordaz, San Cristbal, Valencia
IUAV
Administracin de Personal (Tcnica
TSU en Administracin de Personal
Nirgua
Administracin de Empresas
TSU en Administracin de Empresas
Nirgua
IUCS Organizacin Empresaria
TSU en Organizacin Empresarial
Cagua, Maracay, Valencia
IUAG Administracin (Tcnica)
TSU en Administracin Caracas
IUCAF Contadura TSU en Contadura Maracay
IUDLM Publicidad y Mercadeo (Tcnica)
TSU en Publicidad y Mercadeo
Caracas
IUNE
Administracin de Recursos Humanos
TSU en Administracin de Recursos Humanos
Caja Seca, Maracaibo, Valera
Organizacin Empresaria
TSU en Organizacin Empresarial
Maracaibo
IUGT Administracin y Gerencia
TSU en Administracin y Gerencia
Caracas
IUFRONT
Contadura TSU en Contadura San Cristbal, Mrida, Tchira
Administracin de Empresas
TSU en Administracin de Empresas
La Grita, San Cristbal, Mrida, San Antonio del Tchira
ISUM
Mercadotecnia TSU en Mercadotecnia Maracay, Caracas
Contadura TSU en Contadura Maracay, Caracas
Administracin de Empresas
TSU en Administracin de Empresas
Maracay, Caracas
Gestin Fiscal y Tributaria
TSU en Gestin Fiscal y Tributaria
Caracas, Maracay
IUNP Administracin de Empresas
TSU en Administracin de Empresas
Caracas, Valencia
IUPG
Gerencia de Procesos Hospitalarios
TSU en Gerencia de Procesos Hospitalarios
Caracas
Gerencia Industrial TSU en Gerencia Industrial
Caracas
Gerencia de Oficinas TSU en Gerencia de Oficinas
Caracas
Gerencia Pblica TSU en Gerencia Pblica
Caracas
IUGC Publicidad y Mercadeo (Tcnica)
TSU en Publicidad y Mercadeo
San Cristbal
IUJEL
Publicidad y Mercadeo (Tcnica)
TSU en Publicidad y Mercadeo
San Cristbal, Maracaibo
Administracin de Empresas
TSU en Administracin de Empresas
San Cristbal, Maracaibo
IUJO Contadura TSU en Contadura Barquisimeto, Caracas
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
45
IUMM Contadura TSU en Contadura Apure
IUNP Publicidad (Tcnica) TSU en Publicidad Caracas, Valencia
IUPSM Contadura TSU en Contadura Maracaibo
IUTAI Contador General TSU Contador General Caracas
IUTAA Administracin de Empresas
TSU en Administracin de Empresas
Puerto Ayacucho
IUTA Publicidad y Mercadeo (Tcnica)
TSU en Publicidad y Mercadeo
Caracas
IUTAV
Administracin de Empresas
TSU en Administracin de Empresas
Caracas
Mercadotecnia TSU en Mercadotecnia San Cristbal
IUTAJS
Publicidad (Tcnica) TSU en Publicidad
Guarenas, caracas, Barcelona, Barinas, Barquisimeto, Maracaibo, Maracay, Mrida, Porlamar, Puerto Ordaz, San Felipe, Valencia
Publicidad y Mercadeo (Tcnica)
TSU en Publicidad y Mercadeo
Cagua, Maracay, La Victoria
IUTAR
Contadura TSU en Contadura Cagua, Maracay, La Victoria
Contabilidad Computarizada
TSU en Contabilidad Computarzada
Cagua, Maracay, La Victoria
Administracin de Empresas
TSU en Administracin de Empresas
Cagua, Maracay, La Victoria
Administracin de Empresas
TSU en Administracin de Empresas
El Viga, Mrida
IUTCM Publicidad y Mercadeo (Tcnica)
TSU en Publicidad y Mercadeo
Regin Capital
IUTAI
Banca y Finanzas TSU en Banca y Finanzas
Regin Capital
Administracin de Empresas
TSU en Administracin de Empresas
Barcelona, Puerto Pritu, Anaco, Maracay, Puerto La Cruz, Valencia, Regin Capital, San Joaqun
Administracin de Empresas
TSU en Administracin de Empresas
Bocono, San Carlos, San Flix, Punta de Piedras
IUTEMAR Administracin de Empresas
TSU en Administracin de Empresas
Guatire
IUTECP Contabilidad Computarizada
TSU en Contabilidad Computarizada
Barcelona
IUTGPMF Mercadotecnia TSU en Mercadotecnia Puerto La Cruz
IUTHP
Contadura TSU en Contadura Puerto La Cruz
Administracin de Empresas
TSU en Administracin de Empresas
Puerto La Cruz
Administracin: Contadura
TSU en Administracin: Contadura
San Cristbal
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
46
IUTIRLA
Publicidad y Mercadeo (Tcnica)
TSU en Publicidad y Mercadeo
Litoral, Caracas, Barcelona, Barquisimeto, Ciudad Bolvar, Cuman, Maturn, Porlamar, Punto Fijo
Contabilidad Computarizada
TSU en Contabilidad Computarzada
Litoral, Caracas, Barcelona, Barquismeto, Ciudad Bolvar, Cuman, Maturn, Porlamar, Punto Fijo
IUTJGH Administracin (Tcnica)
TSU en Administracin Valera
IUTJLCH Administracin de Empresas Petroleras
TSU en Administracin de Empresas Petroleras
Punto Fijo
IUTJMC
Publicidad y Mercadeo (Tcnica)
TSU en Publicidad y Mercadeo
Ca
Administracin de Empresas
TSU en Administracin de Empresas
Ca
IUTJPPA Administracin de Empresas
TSU en Administracin de Empresas
Cabimas, Puerto Cabello, San Francisco, Maracaibo, Maracay, San Cristbal, Valencia
IUTLA
Contadura TSU en Contadura Rubio
Administracin de Empresas
TSU en Administracin de Empresas
Rubio
IUTMBI
Mercadotecnia TSU en Mercadotecnia Carora, Valera
Contadura TSU en Contadura Carora, Valera
Contabilidad Computarizada
TSU en Contabilidad Computarzada
Carora, Valera
IUTEPAS Administracin de Empresas
TSU en Administracin de Empresas
Cagua
IUTPEC Administracin: Contadura
TSU en Administracin: Contadura
Costa Oriental del Lago, Puerto Ordaz, Maracaibo
IUTREADIC
Mercadotecnia TSU en Mercadotecnia Cabimas, Maracaibo
Contabilidad Computarizada
TSU en Contabilidad Computarzada
Cabimas, Maracaibo
IUTRBF
Publicidad y Mercadeo (Tcnica)
TSU en Publicidad y Mercadeo
Los Teques, Guatire
Contadura TSU en Contadura Los Teques, Guatire
Administracin de Empresas
TSU en Administracin de Empresas
Guatire
IUTSO
Administracin de Recursos Humanos
TSU en Administracin de Recursos Humanos
Puerto La Cruz
Administracin de Empresas
TSU en Administracin de Empresas
Puerto La Cruz
IUTV
Administracin (Tcnica)
TSU en Administracin Caracas, Maturn
Publicidad (Tcnica) TSU en Publicidad Caracas
Contabilidad Computarizada
TSU en Contabilidad Computarizada
Caracas, Maturn
UCAB
Contadura Pblica Lic. en Contadura
Pblica Caracas, Ciudad Guayana, Los Teques
Administracin de Empresas
Lic. en Administracin de Empresas
Caracas, Los Teques, Ciudad Guayana
UCAT Contadura Pblica Lic. en Contadura San Cristbal
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
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Pblica
Administracin Lic. en Administracin San Cristbal
UAH
Contadura Pblica Contador Pblico Caracas, Valencia
Administracin de Empresas
Lic. en Administracin de Empresas
Caracas, Valencia
UAO Administracin de
Empresas Lic. en Administracin
de Empresas Ciudad Ojeda
UAM Contadura Pblica Lic. en Contadura
Pblica San Diego-Edo. Carabobo
UBA
Contadura Pblica Lic. en Contadura
Pblica Puerto Ordaz, San Fernando de Apure,
Turmero
Administracin de Empresas
TSU en Administracin de Empresas
San Antonio de Los Altos
Administracin de Empresas
Lic. En Administracin de Empresas
Puerto Ordaz, San Antonio de los Altos, Turmero, San Fernando de Apure
Publicidad y Mercadeo (Tcnica)
TSU en Publicidad y Mercadeo
San Antonio de Los Altos, Turmero
Banca y Finanzas TSU en Banca y
Finanzas San Antonio de Los Altos, Turmero
UNIMAR Contadura Pblica
Lic. En Contadura Pblica
El Valle- Edo. Nueva Esparta
Administracin Lic. En Administracin El Valle-Edo. Nueva Esparta
UY Gerencia
Agroindustrial
Licenciado en Gerencia
Agroindustrial Araure-Acarigua, Barquisimeto
UJGH
Contadura Pblica Lic. En Contadura
Pblica Maracaibo
Administracin Lic. En Administracin Maracaibo
URBE
Contadura Pblica Lic. En Contadura
Pblica Maracaibo
Administracin Mencin Banca y
Finanzas
Licenciado en Administracin
Mencin Banca y Finanzas
Maracaibo
Administracin de Empresas
Lic. En Administracin de Empresas
Maracaibo
UFT Administracin Lic. En Administracin Cabudare, Portuguesa-Araure
UJAP
Contadura Pblica Lic. En Contadura
Pblica Valencia
Administracin de Empresas
Lic. En Administracin de Empresas
Valencia
UJMV Contadura Pblica
Lic. En Contadura Pblica
Caracas
Administracin Lic. En Administracin Caracas
UNIMET
Contadura Pblica Lic. En Contadura
Pblica Caracas
Ciencias Administrativas
Lic. En Ciencias Administrativas
Caracas
UGMA Administracin de
Empresas Lic. En Administracin
de Empresas Puerto Ordaz, Barcelona, Anaco, El
Tigre, Maturn, Ciudad Bolvar, Cuman
UNE Administracin Lic. En Administracin Caracas
UPP
Contadura Pblica Lic. En Contadura
Pblica Puerto Cabello
Administracin de Empresas
Lic. En Administracin de Empresas
Puerto Cabello
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
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URU
Contadura Pblica Lic. En Contadura
Pblica Maracaibo
Administracin de Empresas
Lic. En Administracin de Empresas
Maracaibo
USI Contadura Pblica Lic. En Contadura
Pblica Barinas
USM
Contadura Pblica Lic. En Contadura
Pblica Barinas, Puerto La Cruz, Caracas,
Amazonas
Administracin Lic. En Administracin Barinas, Puerto La Cruz, Caracas,
Amazonas
UTC Ciencias
Administrativas y Gerenciales
Licenciado en Ciencias Administrativas y
Gerenciales Guacara
UVM
Contadura Pblica Lic. En Contadura
Pblica Valera
Administracin de Empresas
Lic. En Administracin de Empresas
Valera
UY Contadura Pblica Lic. En Contadura
Pblica Araure-Acarigua, Barquisimeto
9.-Tendencias Internacionales en el rea del Programa Nacional de Formacin en Administracin (PNFA).
El PNFA est vinculado estrechamente con los planes y proyectos de
desarrollo de la nacin, de la regin, del estado, del municipio y de las
localidades, comprometido con ese desarrollo y generando conocimiento, a
travs de la formacin y creacin intelectual vinculada con las necesidades
reales de la nueva realidad econmica, social y poltica de Venezuela, con
visin integracionista y colaborativa con el espacio latinoamericano y
caribeo.
Los procesos de cambios registrados en el mundo, as como la aparicin y
adopcin de nuevos conceptos, los cuales se han ido incorporando al
lenguaje de las polticas organizacionales, acompaadas de un respaldo
terico impulsado por diversas escuelas del pensamiento administrativo
constituyen las aportaciones mayoritarias que sustenta la formacin del
profesional en el campo de la administracin.
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION EN ADMINISTRACION
49
En tal sentido las instituciones formadoras de profesionales en este
campo, han diseado el currculo en funcin de la evolucin de la
administracin como disciplina del conocimiento desde la perspectiva
cientfico-tcnico.
Por lo que las instituciones formadores de profesionales en Administracin
han condicionado tal hecho al surgimiento de las teoras y modelos del
momento.
Por lo que, ante la aparicin en el escenario global de nuevas formas de
conduccin de las organizaciones, las instituciones de educacin que forman
a estos profesionales deben revisar los diseos curriculares o en su defecto
los distintos programas que sustentan los contenidos y modos de actuacin
profesional
De esta manera se plantea que el enfoque utilizado en Europa en la
enseanza de la administracin est sustentado en que los sistemas de
conocimientos se presentan como un