Colegio Saint Louis School Departamento de Arte SECTOR DOCENTE A CARGO Artes visuales Jetzabel González Farías CURSO 7° A/B CORREO ELECTRÓNICO [email protected]SEMANA Del 25 al 29 de noviembre OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TRABAJADOS Aplicar la técnica de Roy Lichtenstein a una pintura OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PRÓXIMOS Evaluación pintura aplicación técnica de Roy Lichtenstein Diseñar un afiche para una exposición de arte. MATERIALES Bastidor de 30 x 40 cm. O cartón entelado (también puede ser de 30x30 cm) Acrílicos (color blanco, negro, amarillo, rojo, azul) Pinceles y mezclador Imagen de un súper héroe o caricatura de cómic tamaño carta. Papel calco Regla de 40 cm. Lápiz mina y goma de borrar. Block EVALUACIONES 2° SEMESTRE 1. Escultura con problemas de género, más propósito expresivo. 2. Ícono social, con técnica de Andy warhol, más propósito expresivo. 3. Ícono social, con técnica de Roy Lichtenstein, más propósito expresivo. 4. Afiche exposición trabajos. 7° A- 28/08 7°B- 29/08 7°A- 16/10 7°B-17/10 7°A- 20/11 7°B- 21/11 OTROS El alumno que no pueda comprar los materiales puede trabajar con cartón piedra y témperas. N° Indicadores I (1) MS (2) S (3) E (4) 1 Traspasa por medio de hojas calco u por medio del dibujo, la imagen de una caricatura icónica, a un bastidor, cartón entelado o cartón piedra de 30x40 cm. 2 Dibuja una caricatura ocupando todo el espacio del formato.
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DOCENTE A CARGO · La crítica es sobre la obra: “Emilia y la dama negra ” de Jacqueline Balcells. El texto informa acerca de la obra leída. La crítica no es sobre la obra leída.
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Aplicar la técnica de Roy Lichtenstein a una pintura
OBJETIVOS DE APRENDIZAJEPRÓXIMOS
Evaluación pintura aplicación técnica de Roy Lichtenstein Diseñar un afiche para una exposición de arte.
MATERIALES Bastidor de 30 x 40 cm. O cartón entelado (también puede ser de30x30 cm)Acrílicos (color blanco, negro, amarillo, rojo, azul)Pinceles y mezcladorImagen de un súper héroe o caricatura de cómic tamaño carta.Papel calcoRegla de 40 cm.Lápiz mina y goma de borrar.Block
EVALUACIONES 2° SEMESTRE1. Escultura con problemas de género, más
propósito expresivo.2. Ícono social, con técnica de Andy warhol,
más propósito expresivo.3. Ícono social, con técnica de Roy
Lichtenstein, más propósito expresivo.4. Afiche exposición trabajos.
OTROS El alumno que no pueda comprar los materiales puede trabajar concartón piedra y témperas.
N° Indicadores I(1)
MS(2)
S(3)
E(4)
1 Traspasa por medio de hojas calco u por medio del dibujo, la imagen de unacaricatura icónica, a un bastidor, cartón entelado o cartón piedra de 30x40cm.
2 Dibuja una caricatura ocupando todo el espacio del formato.
Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Arte
3 Demuestra habilidad técnica en el dibujo de la caricatura. El dibujo se parecea la caricatura original.
4 Pinta todo el formato, aplicando colores primarios: amarillo, rojo y azul.5 Pinta partes del formato aplicando color blanco y sobre él, puntos ordenados
de colores rojo u azul.6 Delinea toda la caricatura con color negro, usando pintura y pincel.7 Demuestra habilidad técnica en la forma de pintar una caricatura icónica.8 Termina el trabajo, pinta tanto la forma y la contraforma.9 Cumple con los materiales y trabaja en todas las clases.
10 Entrega el trabajo en la fecha fijadaPuntaje ideal 40
Analizar e interpretar obras de arte y diseño en relación con laaplicación del lenguaje visual, contextos y materiales
CONTENIDOSPRÓXIMOS
Recrear paisaje impresionista utilizando diversosmateriales de modelado.
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
Soporte de cartón con los avances del trabajo Revisar que las cajas de plasticina aun contengan
colores y de no ser así reponer Cola fría Pincel espatulado para ser usado con cola fría
EVALUACIONES1º SEMESTRE
Evaluación n° 3
Esta evaluación comenzará esta semana y concluirá a finalesde junio, por lo tanto es de suma importancia que los niñostraigan a clases sus materiales sin falta.
OTROS Deben recordarle a los niños el cuidar sus trabajos yaque los avances que realicen son de suma importanciapara el resultado final de su trabajo
Recordar que al enviar los materiales a tiempo estáncontribuyendo al buen desarrollo de su trabajo
TRABAJADOS
Evaluación
CONTENIDOS PRÓXIMOS Paso práctico
ACTIVIDADES YRECURSOS
UTILIZADOS
Ppt Libro del estudiante Cuadernos del sector
EVALUACIONES
2º SEMESTRE
Paso práctico
7°B lunes 25 de noviembre 7° A martes 26 de noviembre (se utilizará la hora de Ed
Física para trabajar)
OTROS Materiales grupales
2 elásticos 2 trozos de papel celofán de 10x10 cada uno (sin color) 2 cucharas pequeñas (de té) 2 cucharadas soperas de maicena (traerlo en un pote con
tapa)
Materiales individuales
cotona o delantal blanco guantes quirúrgicos guía de trabajo con pauta lápiz sharpie estuche Colet para tomarse el pelo
Los niños deberán formar grupos de 4 personas yponerse de acuerdo con los materiales quedeberán llevar a clases, recuerden que el pasopractico o de laboratorio se traduce en unacalificación directa al libro
2. OA: Realizan trabajos grupales para realizarSalto largo y corto y Técnicas de salto
3. OA: Perfeccionar y aplicar controladamente lashabilidades motrices específicas de locomoción,manipulación y estabilidad en, al menos: un deporte deoposición/colaboración
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
EVALUACIÓNES PENDIENTES
EVALUACIONES26 de Noviembre
OTROS
Recordar:- Útiles de aseo, Se evalúa final de semestre.- Ducha obligatoria.- En caso de no realizar clase, debe ser justificado.- Entregar certificado (en caso que sea necesario) a UTP.- Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad o motivo que impida al alumno realizarEDUCACION FISICA el cual debe asistir con uniforme delcolegio y no con buzo.
1. OA: Mejorar la capacidad fisica aerobica.2. OA: Mejorar la capacidad anaerobica3. OA: Mejorar la fuerza muscular4. OA: Mejorar la flexibilidad.5. OA: Mejorar la Corrdinacion
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
- Balones- Petos- Conos- Lentejas
Realidad de Juego
EVALUACIONES19 de Noviembre
OTROS Recordar traer útiles de aseo que serán una calificación porresponsabilidad a fin de cada semestre
Interpretar repertorio diverso a una y más voces, conprecisión rítmica y melódica, incorporando como guía eluso de medios de registro y transmisión, en lapresentación de su quehacer musical. (OA 4)
CONTENIDOS PRÓXIMOS Explicar fortalezas y áreas de crecimiento personal en laaudición, interpretación, creación y reflexión, y su influenciaen el trabajo musical propio y colectivo.(OA 6)
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
SELECCIÓN DE UN TEMA A TOCAR DE LOSTRABAJADOS EN CLASES DURANTE EL AÑO.-Ejecutan secciones A y B en su instrumento-Practican en dúos-Presentan en pareja melodía a dos vocesEn el instrumento seleccionado
EVALUACIONES2º SEMESTRE
-Evaluación Sumativa: Coef. 1-Melodía correctamente escrita a dos voces-Registran notas agudas, # y b según corresponda-Transcriben pauta musical en su cuaderno cada alumno-Tocan melodía dada
OTROS: ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICA QUESUS HIJOS DEBEN TRAER SU INSTRUMENTOMUSICAL (METALÓFONO , FLAUTA, MELÓDICA OTECLADO) TODAS LAS CLASES Y SUS CUADRENOSTODAS LAS CLASES.
Colegio Saint Louis SchoolDepartamento de Artes: Música♫
Profesor: Marcelo Mesina O.
Evaluación sumativa coef. 1Educación Musical
7° Básico A-B
Unidad: 3Fecha: NoviembreObjetivos Aprendizaje: Interpretar repertorio diverso a una y más voces, con precisiónrítmica y melódica, incorporando como guía el uso de medios de registro y transmisión, enla presentación de su quehacer musical. (OA 4)Actividad: Presentan melodía seleccionada en clases durante el año
Indicadores:
INDICADORES: INTERPRETACIÓN 4 3 2 11) Presenta estructura rítmica trabajada en clases2) Logra coordinar los tiempos en cada compás
correctamente3) Presenta rítmica correcta trabajada en clases4) Utiliza los # ó b que corresponde en la melodía5) Logra tocar cada sección A-B correctamente6) Se percibe claridad en la ejecución instrumental7) Presenta orden y claridad en su ejecución y canto8) Logra precisión rítmica inst. y vocal9) Toca las notas agudas y graves correctamente10) Logra fiato instrumental en dúo
INDICADORES: ACTITUDINALES 4 3 2 11) Utiliza el tiempo asignado correctamente2) Manifiesta actitud de respeto frente a sus compañeros3) Presenta pauta escrita correctamente4) Presenta instrumento para su ejecución