i Tese a apresentar para o cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Doutor em Linguística – Especialidade de Lexicologia, Lexicografia e Terminologia – realizada sob a orientação científica da Professora Doutora Maria Teresa Rijo da Fonseca Lino Novembro de 2013
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Tese a apresentar para o cumprimento dos requisitos necessários à obtenção
do grau de Doutor em Linguística
– Especialidade de Lexicologia, Lexicografia e Terminologia –
realizada sob a orientação científica da
Professora Doutora Maria Teresa Rijo da Fonseca Lino
Novembro de 2013
ii
DECLARAÇÕES
Declaro, por minha honra, que esta Tese é o resultado da minha investigação
pessoal, independente e com a total orientação da minha orientadora. O seu conteúdo é
original e todas as fontes consultadas estão devidamente mencionadas no texto, nas
notas e na bibliografia.
O candidato,
_____________________
Lisboa, .... de ............... de ...............
Declaro que esta Tese se encontra em condições de ser apreciada pelo júri a
designar.
A orientadora,
____________________
Lisboa, .... de ............... de .............
iii
DEDICATÓRIA
Ao dileto Padrinho-filho Miguel e seus irmãos,
À Esposa (Tia Jóia), minha predileta companheira,
Ao meu inesquecível Pai (Velho Mudiambo) já no eterno
descanso,
À incansável e perpétua conselheira Mãe (Dona Luísa),
A todos os quatro irmãos pela paciência na demora,
Dedicamos com profundo respeito e toda a vénia
incomensurável!
iv
AGRADECIMENTOS
Não reconhecer o Dono supremo da nossa existência seria uma ingratidão, a
todos os níveis, inaceitável e irremissível. Agradecemos, em primeiro lugar, a Deus Pai
Todo-poderoso pelo dom da vida que nos concedeu.
Uma profunda gratidão endereçamos à Excelentíssima Professora Doutora Maria
Teresa Rijo da Fonseca Lino que, não obstante as inúmeras tarefas, aceitou orientar esta
dissertação com todo o carinho e alento, o que tornou possível este acto, aqui fica, para
ela, o nosso singelo reconhecimento.
Sempre uma palavra de apreço ao nosso Pai Académico, Dom Francisco de Mata
Mourisca, pelas orações e pelo acolhimento no Lar da CEAST durante a Licenciatura.
Um agradecimento particular, à Direcção da Escola de Formação de Professores
“Cor Mariae” do Uíje pela sua benévola generosidade de aceitar os nossos vai-vens
constantes. Uma palavrinha de apreço, de igual modo, a todos os nossos alunos, pela
compreensão das nossas saídas.
Ao Professor Doutor Francisco Álvaro Gomes estendemos a nossa gratidão por
todo o apoio material e espiritual e pelo acolhimento filial que sempre nos reservou.
Uma palavra de apreço e gratidão ao Professor Doutor Carlos Maciel pelo apoio
científico e informático do Hyperbase.
Ao Professor Doutor Afonso Paulo Victorino Reis vai o nosso inesquecível
reconhecimento pelo cuidado que nos proporcionou na Licenciatura.
A todos os nossos párocos pela compreensão nas ausências insubstituíveis e
incontornáveis.
E a todos os que, directa ou indirectamente, contribuíram para que este sonho se
concretizasse, mais uma vez, o nosso muito obrigado de Paz e Bem.
v
“Seria impossível fazer a história do mundo e descrever a natureza e a história da ciência sem os dicionários ou as enciclopédias”
(Mário Vilela)
vi
“As regras da ortografia valem como leis que pretendem regulamentar a actividade da
escrita e, portanto, terão de ser cumpridas por todo e qualquer membro da comunidade.”
(Edite Estrela, 1999: 192).
RESUMO
DA LEXICOLOGIA E LEXICOGRAFIA DE APRENDIZAGEM
AO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA
No II Ciclo do Ensino Secundário: 10ª,11ª,12ª e 13ª CLASSES
Na E.F.P. “Cor Mariae” do Uíje
Autor: Quibongue Mudiambo
Este trabalho tem como tema: “DA LEXICOLOGIA E LEXICOGRAFIA DE
APRENDIZAGEM AO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA no II Ciclo do Ensino
Secundário: 10ª,11ª,12ª e 13ª CLASSES NA E.F.P. – Escola de Formação de Professores
“COR MARIAE” DO UÍJE (Angola).
Na introdução, apresentamos o problema, isto é, o facto de muitos alunos que
terminam o Ensino Secundário apresentarem muitas deficiências em Língua Portuguesa
(língua segunda).
No primeiro Capítulo, sobre a Caracterização Sociolinguística de Angola,
circunscrevemos as diferenças fundamentais entre língua, linguagem e dialectos;
apresentamos considerações gerais sobre o funcionamento da Língua Portuguesa em
Angola e a importância das línguas maternas, nacionais ou locais.
No segundo capítulo sobre a Lexicologia Contrastiva e Aprendizagem: Princípios
teóricos e metodológicos descrevemos a importância da Lexicologia na Linguística e
alguns conceitos fundamentais como o de léxico.
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No terceiro capítulo, sobre a Morfossintaxe em Português e Kikongo,
sublinhamos os seguintes aspectos: o léxico do Português e do Kikongo; a fonética do
Português e do Kikongo; a fonomorfossintaxe do Português (língua segunda) e do
Kikongo (língua materna); as características das línguas bantu.
No quarto capítulo sobre a Lexicografia Bilingue de Aprendizagem, destacamos
os contributos da Lexicografia bilingue e contrastiva no processo do ensino-
aprendizagem
No quinto capítulo apresentamos o Modelo do Dicionário Bilingue de