F-3
Djurs och växters livscykler och
anpassningar till olika årstider
Djur och växter i närmiljön och hur de
kan sorteras, grupperas och
artbestämmas
Enkla näringskedjor
4-6
Djurs, växters och andra organismers
liv. Fotosyntes, förbränning och
ekologiska samband
Ekosystem i närmiljön, samband
mellan olika organismer och namn på
vanligt förekommande arter. Samband
mellan organismer och den icke
levande miljön
Vad är levande?
Hur delar man in naturen?
Livscykler – för att förstå
Fortplantning Genetik Evolution
Förutsättningar
på den unga
jorden?
Vad behövs för att
liv ska uppstå?
Bakterier
Encelliga
organismer
Växter Svampar Djur
Prokaryota
Allt hänger ihop!
Lära sig urskilja, sortera och
klassificera
Ett träd är ett helt ekosystem
Svampar är inte växter!
Vi är djur!
Vi är beroende av den biologiska
mångfalden!
Aristoteles 384-
322 F.Kr
”Naturens trappa”
Linné 1707-1778
Systema naturae
Biotiska och abiotiska faktorer
Näringskedjor och näringsvävar
Teleologiska förklaringar – att försöka
se ändamålsenlighet överallt
T ex myggorna finns för att svalorna
ska få mat
Vad är levande? (4-5 åringar)
0
1
2
3
4
5
6
Levande
Ej levande
Alger
Mossor
Ormbunksväxter
Fanerogamer – blommande växter
Hur lever svampar?
Hur delar man in svampar?
Massor av olika djurgrupper
(=Stammar) – de flesta i havet
T ex
Svampdjur, Nässeldjur, Leddjur, Blötdj
ur etc….
Vi hör till Ryggsträngsdjuren
(Chordata)
Djur är kul!
• Barn vet massor om djur!
• T ex Dinosaurier – insikter om
”tidens djup”
• Barns frågor om djur – se t ex
jourhavande biolog
http://www.nrm.se/jourhavande_biolog
• ..eller
http://www.djur.cob.lu.se/Svar/Djur3.html#drakar
Potatisfälla
Hur blir det nya individer?
Olika sätt att överleva vintern
Arv och miljö
Det behövs en ”mamma” och en
”pappa”
1+1 = 2 (ägg + spermie = Zygot)
Anlag förs vidare från generation till
generation
”Genom undervisningen ska
eleverna få inblick i
naturvetenskapens världsbild med
evolutionsteorin som grund” (Lgr11)
Evolutionen går (för
det mesta)
långsamt
Människans
påverkan på miljön
går ofta snabbt
Många arter hinner
inte anpassa sig till
den nya miljön –
slås ut