Disziplinierungen von Körpern im (Schul)Unterricht Arevik Movsisyan (a1300551) Anastasia Haar(a1368648) 240104 VU Genderspezifische Kommunikationskompetenz Dr. Stefan Vater Mag.a Sabine Sölkner 15.01.2015
Disziplinierungen von Körpern
im (Schul)Unterricht
Arevik Movsisyan (a1300551) Anastasia Haar(a1368648) 240104 VU Genderspezifische Kommunikationskompetenz Dr. Stefan Vater Mag.a Sabine Sölkner 15.01.2015
Ablauf: ●Die Schulbank als Erziehungsapparat
●Disziplinierung durch MitschülerInnen
●Diskussion
Arevik Movsisyan (a1300551) Anastasia Haar(a1368648) 240104 VU Genderspezifische Kommunikationskompetenz Dr. Stefan Vater Mag.a Sabine Sölkner 15.01.2015
Der Heilige Augustinus
im Gespräch mit Schülern,
Egino-Codex, 8.Jh, Abb. 2
Arevik Movsisyan (a1300551) Anastasia Haar(a1368648) 240104 VU Genderspezifische Kommunikationskompetenz Dr. Stefan Vater Mag.a Sabine Sölkner 15.01.2015
Ein Schulmeister und seine Frau bringen drei Knaben und einem
Mädchen das Lesen bei
Ambrosius Holbein, 1516, Abb. 3
Arevik Movsisyan (a1300551) Anastasia Haar(a1368648) 240104 VU Genderspezifische Kommunikationskompetenz Dr. Stefan Vater Mag.a Sabine Sölkner 15.01.2015
Jungen- und Mädchenschule
Jan Steen, 1650, Abb. 4
Dorfschule von 1848
Albert Anker, 1896, Abb. 5
Arevik Movsisyan (a1300551) Anastasia Haar(a1368648) 240104 VU Genderspezifische Kommunikationskompetenz Dr. Stefan Vater Mag.a Sabine Sölkner 15.01.2015
Die Schulbank
Die „richtige“ Schreibhaltung:
„Die Hand soll beim Schreiben derart gestellt sein, daß der
Handteller nur wenig nach links geneigt ist. Der Kleinfingerrand
des Handtellers berühre die Schreibfläche nicht; die Hand ruhe
auf der äußeren Kante des Nagelgliedes des kleinen Fingers,
welcher leicht gebeugt sein soll, gleich dem auf ihm ruhenden
Ringfinger, auf welchem sich wiederum der Mittelfinger und
durch denselben die ganze Gruppe der drei den Federhalter
führenden Finger zu stützen hat. Der Zeigefinger bilde einen
ganz flachen Bogen ohne Knickung.“
Leo Burgerstein, August Netolitzky: „Handbuch der Schulhygiene“, Jena 1895, S. 253
„Geradhalter“ für die korrekte Sitzhaltung, Abb. 8
Beinschienen nach Schreber, 1858, Abb. 7
Arevik Movsisyan (a1300551) Anastasia Haar(a1368648) 240104 VU Genderspezifische Kommunikationskompetenz Dr. Stefan Vater Mag.a Sabine Sölkner 15.01.2015
Brillengeradhalter von Müller
1906, Abb. 7
Arevik Movsisyan (a1300551) Anastasia Haar(a1368648) 240104 VU Genderspezifische Kommunikationskompetenz Dr. Stefan Vater Mag.a Sabine Sölkner 15.01.2015
Zweierbank
Arevik Movsisyan (a1300551) Anastasia Haar(a1368648) 240104 VU Genderspezifische Kommunikationskompetenz Dr. Stefan Vater Mag.a Sabine Sölkner 15.01.2015
•Normierungen einer der Charakteristika der •Moderne
•Disziplinierungen unterdrücken Individualität •nicht, sondern stellen sie erst her
Michel Foucault
Arevik Movsisyan (a1300551) Anastasia Haar(a1368648) 240104 VU Genderspezifische Kommunikationskompetenz Dr. Stefan Vater Mag.a Sabine Sölkner 15.01.2015
•Einverleibung der Kultur durch Erziehung
•Körpertechniken (nach Mauss)
Pierre Bourdieu
Arevik Movsisyan (a1300551) Anastasia Haar(a1368648) 240104 VU Genderspezifische Kommunikationskompetenz Dr. Stefan Vater Mag.a Sabine Sölkner 15.01.2015
Katharina Rutschky Maria Montessori
Reformpädagogik
Arevik Movsisyan (a1300551) Anastasia Haar(a1368648) 240104 VU Genderspezifische Kommunikationskompetenz Dr. Stefan Vater Mag.a Sabine Sölkner 15.01.2015
Arevik Movsisyan (a1300551) Anastasia Haar(a1368648) 240104 VU Genderspezifische Kommunikationskompetenz Dr. Stefan Vater Mag.a Sabine Sölkner 15.01.2015