7/25/2019 Diseño y Creacio de Bisuteria http://slidepdf.com/reader/full/diseno-y-creacio-de-bisuteria 1/12 Diseño y creación de bisutería 1. Objetivos 2. Importancia 3. Valores y compromiso 4. Actividades 5. Recursos 6. Estrategias de enseñanza- aprendizaje 7. Resultados 8. Bibliografa !O"BRE #E$ %RO&E'(O) "Diseño y Creación de Bisutería" (I%O #E %RO&E'(O)Interacción Socia y !ida r#ctica$ %ara una &uena saud$ aco'%añado con as nor'as de cortesía a reacionarse con os de'#s. *REA)(ducación artística )Interacción socia y *ida %r#ctica+ A'(IVI#A#) Creati*a y recreati*a. %ersonal de apoyo) ,cda. -uana rrea/a ,cda. racey 0ranco Coordinadora 'ero de artici%antes 27. !arones 17 ueres 1 ota 27 Objetivos OB+E(IVO ,E!ERA$. • Crear un cu& de &isutería %ara 'eorar e estado de #ni'o y Contri&uir a 'eora'iento de a creati*idad y caidad de *ida de os ó*enes estudiantes de a nidad (ducati*a " eniente 9u/o :rti; " de <ecinto uente C=i'&o $ Cantón ia/ro de a ro*incia de >uayas OB+E(IVO E%E'./I'O0 • Desarroar una interacción constante entre os actores in*oucrados. • Desarroar en os estudiantes$ a necesidad de una edi?icación ?ir'e de sus =a&iidades. • 0or'ar educandos con a%titudes y actitudes de interacción y creati*idad. • Inte/rar a a co'unidad estudianti$ %or 'edio de tra&ao /ru%a con a ?inaidad de @ue os ó*enes educandos eA%on/an sus =a&iidades 'anteniendo una sana co'%etiti*idad . • d@uirir nue*os conoci'ientos a %artir de a %r#ctica re?or;ando as ca%acidades desarroadas. Importancia ,a reai;ación de Bisuterías$ es una acti*idad sana @ue 'oti*a a estudiante a tener nue*as creati*idades$ %ara o?ertar sus creaciones en un ?uturo en?ocado a una %royección socioeconó'ica @ue e %er'ita 'eorar su estio de *ida con e %ro%ósito de ayudar en su auto?or'ación$ instituyendo a disci%ina de tra&ao en a?inidad con e a*ance de sus %ro%ias destre;as$ =a&iidades y creati*idad. Desarroa una %ers%ecti*a @ue ca%tura a atención de os estudiantes$ ó*enes$ docentes$ y co'unidad en /enera$ así se /enera e resutado de a interacción$ @ue ?aciita e true@ue inteectua y a sana co'%etencia. Valores y compromiso
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( si/uiente %royecto$ e@ui*ae a interca'&io de *arias ideas$ @ue est#n en?ocadas desde a indi*iduaidad
inter%retati*a$ =asta e/ar a tra&ao or/ani;ado$ teniendo sie'%re %resente e co'%orta'iento de cada uno de os
educandos$ a%oyados de os *aores ya @ue son %arte esencia de a ?or'ación de ser =u'ano co'o ente socia$ os
cuaes son
• <es%eto.
• <es%onsa&iidad.
• 9onestidad.
• 'or a arte de crear.
• 'istad
'O"%RO"IOCu'%ir con o re@uerido$ desarroando con e?icacia su a&or$ 'ediante e tra&ao co'%artido$ or/ani;ado y *aori;ado
%ara e &ienestar de Cu& y %or ende de a nidad (ducati*a y coecti*idad en /enera.
ActividadesA'(IVI#A#E %ARA $A E$ABORA'I1! #E)$A2O 'O! 'I!(A30-Co'en;a'os cortando 3 tra'os de cinta$ dos /randes %ara =acer os a;os y uno '#s %e@ueño %ara =acer a %arte
centra. ara =acer os &roc=es %e@ueños de coor rosa y &anco a 'edida es de 6 centí'etros %ara os a;os y 3$5 c'
%ara a %arte centra.
2.ara =acer e a;o do&e de coor rosa a 'edida es de 12 c' %ara os a;os y 4 c' %ara a %arte centra.3.( %aso si/uiente o %uedes o&*iar$ %ero si tra&aas con una cinta anc=a es o '#s reco'enda&e$ %ues no se *e e
&orde de a cinta. (n este %aso do&a'os os &ordes ateraes de cada cinta de a;o.
4.,ue/o %e/a'os a cinta en cada ado$ e*ando os eAtre'os =acia e centro. (n una cinta rí/ida co'o a rosa y
&anca es 'eor ayudarse con un o&eto redondo$ co'o un #%i;.
5.,e da'os una %untada a cada a;o )o e %one'os una /ota de %e/a'ento caiente+ y ue/o do&a'os e tra'o
centra de cada ado.
6.Cooca'os e tra'o centra so&re os a;os ya =ec=os y o %e/a'os =acia atr#s. Con*iene antes coser o %e/ar os
a;os de ?or'a @ue @ueden ?or'ando una "".
7. a=ora sí$ %e/a'os a tea %ara @ue no se *ean %untadas en e a;o ?ina.
$A2O #E (E$A1.<ecorta'os dos rect#n/uos de reta;os de tea$ de ta'año @ue @uera'os e a;o y otro '#s aar/ado y estrec=o$
@ue ser# e adorno centra de a;o.
2.Cose'os derec=o contra derec=o de a tea$ os dos rect#n/uos @ue ?or'ar#n e a;o$ deando una %e@ueña a&ertura%or donde dare a *ueta a a tea.
3.na *e; dada a *ueta a tea$ cose'os con un %es%unte recto todo e contorno. Con a 'ano$ =ace'os unos
%ie/ues centraes y sueta'os.
4.Cose'os os ateraes de rect#n/uo ar/o y estrec=o$ a 'odos de do&adios. (n*o*e'os e a;o con ese
rect#n/uo y cose'os %or detr#s a 'ano$ con a/ua e =io.
5.=ora %ode'os %e/are un /anc=io o una =or@uia. o =e usado siicona caiente y =e cu&ierto e %e/ote con tea de
'is'o ti%o @ue e a;o.
6. ya tene'os istos nuestros a;os a 'odo de /anc=ios %ara uciros en e %eo.
8. Corta 2 cadenas de 1 esa&ones. ,a ra;ón de os 1 esa&ones es @ue es &astante di?íci %ara suetar con una %era.
Desi;a as cadenas en os &uces a&iertos en a'&os eAtre'os.
G. (ste es e ti'o %aso =acer este coar de &isutería con ?or'a de "". &re un anio de sato y cooca e cierre )si es
un cierre de &arra 'eor+$ así co'o e ti'o esa&ón de a cadena en a 'is'a. Casi de a 'is'a 'anera co'o o =a;
a&ierto. 9a; o 'is'o en e otro eAtre'o de tu coar %ara coocar a otra %arte de cierre.
ARE(E• Dae ?or'a de #/ri'a a un aa'&re de cai&re 16 de 6 %u/adas )15 c'+ de ar/o. Dea cerca de una %u/ada
)2$54 c'+ de aa'&re so&re co/ando en cada ado donde se cru;an os aa'&res.
• on 3 %ies )G1 c'+ de aa'&re de cai&re 26 a ?ina de a =erra'ienta de &o&ina. (nciende a 'ani*ea de a
=erra'ienta de 'odo @ue e aa'&re se enroe creando un es%ira austado.
•
Desi;a e es%ira de aa'&re ?uera de a =erra'ienta. Con cuidado tira cada eAtre'o de es%ira ae#ndoos euno de otro$ %ara crear %e@ueñas a&erturas entre cada aa'&re.
• Desi;a e es%ira de aa'&re en e aa'&re de ?or'a de #/ri'a.
• >ira a %ie;a de aa'&re so&re%uesta arededor de otro %ara crear un cierre austado. <ecorta e eAceso de
aa'&re en a es%ira si es necesario.
• Corta e otro ar/o de aa'&re @ue se so&re%one a 'edia %u/ada )1$2 c'+. 9a; un aro con e aa'&re a
to'aro y en*uF*eo en un círcuo usando e aicate de nari; redonda.