Diseño de REA para fortalecimiento del inglés

Diseño de REA para el fortalecimiento de las competencias

comunicativas del inglés

Presentado por:LEIDY JOHANNA CAMPAÑA VARGAS

Estudiante de Maestría en Proyectos educativos mediados por TIC

III Semestre

Objetivo del ProyectoO Implementar nuevas estrategias

didácticas a través de REA que permitan el fortalecimiento de las competencias comunicativas del inglés.

ContextoO Colegio Paulo Freire, ubicado en la

zona V de Usme, con aproximadamente 2,000 estudiantes en ambas jornadas.

O Familias en estrato 1 y 2, con un porcentaje aproximado del 80% de los estudiantes con computador, tablet o celular en casa.

O Población con la que se espera trabajar: estudiantes de grado undécimo Jornada Mañana (40 estudiantes).

O El aula de inglés cuenta con 20 computadores portátiles con servicio de wifi, un video beam, computador del docente e impresora.

O Por el colegio ser técnico, los estudiantes tienen competencias básicas en office y algunos programas en línea.

O Los estudiantes demuestran gran interés hacia las innovaciones tecnológicas y las tendencias actuales.

AudienciaSe espera que el proyecto sea de utilidad para:O Docentes del Colegio Paulo Freire

y en general, con el objetivo de incluir nuevas prácticas pedagógicas mediadas por TIC.

O Estudiantes del colegio y en general, quienes serán los beneficiados con metodologías innovadoras y aprenderán de una manera más alegre y moderna.

DiagnósticoO Se han implementado algunos ejercicios

en línea, donde los estudiantes han demostrado gran acogida hacia ese tipo de metodología.

O En pocos casos, los estudiantes han demostrado necesidad de acompañamiento hacia el uso de herramientas en línea.

REAO BUSQUEDA: A través del

conocimiento adquirido en los diferentes seminarios y clases tomadas en la maestría se han identificado los programas que se van a utilizar en el plan de trabajo, los cuales brindarían beneficios positivos en el campo educativo. Estos serán powtoon, calameo, slideshare, pixton, youtube, educaplay y educaplus.

Plan de trabajoSemana 1

Youtube

Los estudiantes observarán un video donde se presenta una

situación de una conversación y

harán grupos de 4 personas para

empezar su trabajo

colaborativo.

Semana 2Educaplay y Educaplus

Con base en la conversación , los

estudiantes desarrollarán

unos ejercicios en línea entre los

que se encuentran sopa

de letras, preguntas con

selección multiple y frases de completar.

Semana 3

Slideshare

Los estudiantes identificarán

“idioms” (tema trabajado en

clase), y harán una presentación

en slideshare acerca de estos y

su uso acorde con el país.

Semana 4

Calameo

Los estudiantes desarrollarán una nueva versión de

la historia y presentarán su libreto a través

de esta herramienta.

Semana 5

Pixton

Luego de recibir retroalimentación, los estudiantes

diseñarán la historieta de su

creación.

Semana 6

Powtoon

Como proyecto final, los

estudiantes deben

representar la historia . Para esto, deberán

grabar su presentación y mostrarla a su

docente y compañeros

como evidencia del proceso.

EvaluaciónO Una vez terminado el proceso, los estudiantes serán evaluados

y se autoevaluarán a través de la siguiente rúbrica .

Pregunta Escala de valoración de 1,0 a 5,0 (siendo 1,0 el menor y 5,0 el mayor)

1, ¿Los REA me ayudaron para mejorar mis habilidades comunicativas?2, Demuestro mejoramiento en mis habilidades comunicativas del inglés.3, Identifico cada uno de los REA y su uso en el contexto educativo.4, Presento habilidades en el uso de los REA.5, Evidencio cambios en el aprendizaje del inglés a través de tecnologías emergentes.

RESULTADOS ESPERADOSO Los estudiantes disfrutarán de las nuevas

metodologías de enseñanza que aplique su docente.

O Habrá mayor motivación hacia la clase.O Existirá mejor uso de la internet con

propósitos pedagógicos.O Los compañeros docentes querrán de igual

manera modificar sus métodos de enseñanza.

O Inglés será una asignatura atractiva de aprender.

Problemas y sugerencias

O El tiempo para implementar el proyecto podrá tomar mayor tiempo mientras se adquieren habilidades en las herramientas a utilizar.

O El servicio de wifi podrá ser lento y demorará el tiempo en el proceso.

O Las cantidades de actividades institucionales podrán implicar que el proyecto tome más tiempo.