DISEÑA EL CAMBIO Proyecto: Activándome en mi entorno Jardín de Niños: El Jardín de la Alegría Elaboraron: Lic. María Leticia Mota Morales Lic. Paula Margarita.

DISEÑA EL CAMBIODISEÑA EL CAMBIO

Proyecto:Proyecto:Activándome en mi Activándome en mi

entornoentornoJardín de Niños: “El Jardín de la Alegría”

Elaboraron:Lic. María Leticia Mota MoralesLic. Paula Margarita Jiménez MotaLic. Ana Velázquez HurtadoLic. María Fernanda Jiménez MotaProfesor Mario Ferrera

Etapa 1: SienteEtapa 1: Siente

Salimos a recorrer y observar nuestra escuela, descubrimos qué nos gusta y qué no, con nuestros amigos dimos soluciones para mejorar el jardín de niños.

En casa, de tarea, salimos a recorrer nuestro entorno y en clase compartimos nuestros dibujos de lo qué nos gusta y lo qué no.

Compartimos nuestras tareas

Descubrimos que nuestro entorno tiene muchas necesidades, eso nos preocupa.

Pero ahora sabemos que podemos hacer muchas cosas para mejorar nuestra comunidad.

Reflexionamos sobre las necesidades del entorno

Lo que más nos inquietaba era que…

No podemos salir a jugar

Por que…

No hay espacios limpios ni seguros

Y…

Nuestros papás no nos dejan o no pueden salir a cuidarnos

Nuestro entorno sucio

Etapa 2: ImaginaEtapa 2: ImaginaCon nuestros amigos

imaginamos que…

Podríamos limpiar las canchas abandonadas

Y el profesor Mario podría darnos actividades

Estábamos emocionados porque si lo lográbamos:

Podríamos salir a jugar en un lugar seguro y limpio.

Mamá, papá o nuestra abuelita nos podrían llevar a jugar con el maestro.

Haríamos ejercicio y las canchas estarían limpias por fin.

Etapa 3: HazEtapa 3: Haz

Nuestros maestros organizaron todo para dar las actividades, en el siguiente cronograma:

ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLE RECURSOS

Identificar necesidad: Los alumnos reconocerán los problemas de su entorno.

14 de Enero Docentes, directivo y alumnos.

Pizarrón electrónico.

Propuesta de solución: Los alumnos harán propuestas al problema.

15 de Enero Docentes, directivo y alumnos.

Dibujos.

Permiso municipal: El directivo obtendrá el permiso para hacer uso de las canchas.

16 al 18 de Enero

Directivo Carta de solicitud.

Elaboración del programa para el taller: El profesor Mario elaborará el programa para llevar a cabo el taller.

16 de Enero Profesor Mario PEP 2011 y textos de sustento teórico.

Junta con padres de familia: Las docentes informaran sobre el proyecto a padres de familia, para obtener su apoyo y permiso.

21 de Enero Docentes y directivo.

Padres de familia y pizarrón electrónico.

Elaboración de carteles: Los alumnos elaborarán carteles para anunciar el taller a niños de otras escuelas y comunidad.

21 de Enero Docentes y alumnos.

Cartulinas, plumones, crayolas, pintura, etc.

Informar a otras escuelas: El profesor Mario asistirá a otras escuelas para ofrecer el taller gratuito y pegar los carteles elaborados por los alumnos.

23 de Enero Directivo y profesor Mario.

Carteles.

Limpieza de canchas: La comunidad escolar se reunirá para limpiar las canchas.

28 de Enero Directivo, docentes.

Material de limpieza.

Taller: El profesor Mario dará el taller con actividades físicas y recreativas a los niños.

Lunes, Miércoles y Viernes

Profesor Mario y Directivo.

Pelotas, aros, conos, costales, bloques, cuerdas, etc.

CRONOGRAMA

Nuestros papás se informaron de nuestra idea y nos dieron permiso de asistir a las clases.

Nuestros papás en reunión informativa

Elaboramos carteles para anunciar las actividades con el profesor Mario a los otros niños de la comunidad.

Elaborando carteles

Todos juntos limpiamos las canchas.

Todos limpiamos las canchas

Etapa 4: ComparteEtapa 4: ComparteNuestros papás están tranquilos

de que juguemos con el profesor Mario en un lugar limpio y seguro.

Todos disfrutamos de hacer ejercicio y no quedarnos en casa a ver televisión.

Conocemos niños de otras escuelas que también disfrutan de jugar en las canchas.

Estamos orgullosos de lo que logramos y ahora nos gusta

más nuestro entorno…