“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”. Diplomado: “Formación y Profesionalización en Género” Proceso de ejecución Objetivo de aprendizaje: Contribuir a la igualdad entre mujeres y hombres Objetivos particulares: Desarrollar las capacidades del personal del Instituto Sonorense de la Mujer, así como del personal del Sistema de Igualdad en torno a la Transversalidad de la Perspectiva de Género mediante un diplomado. Planes de sesión: OBJETIVO.- Proporcionar los conocimientos teóricos y herramientas prácticas para la comprensión de la doctrina y aplicación de la normativa que prevé y protege los derechos humanos de las mujeres. NUM. MODULO NUM. SESION FASE CONTENIDO FECHA DE REALIZACIÓN DURACIÓN/HORARIO INSTRUCTOR (A) 1 1 LOS DERECHOS DE LAS MUJERES Y ACUERDOS INTERNACIONALES. INTRODUCCION A LOS DERECHOS HUMANOS: 13 de octubre 5 horas. De 12:00 a 17:00 hrs. Candidata a Doctora en Derechos Humanos, Ana Bertha Antúnez Dávila. 1.- Evolución histórica, conceptos teóricos y fundamentación filosófica de los Derechos humanos. 2.- Los Derechos Humanos en el sistema jurídico mexicano-marco jurídico. 3.- la protección jurisdiccional y no jursdicccional de los Derechos Humanos. OBLIGACIONES INTERNACIONALES EN MATERIA DE DERECHOS HUMANOS: La protección internacional y regional de los Derechos Humanos. (Sistemas europeo, americano y universal) Mecanismos internacionales de derechos humanos (Especial énfasis en la Corte Interamericana de Derechos Humanos y resoluciones dictadas en contra de México) ACUERDOS Y TRATADOS INTERNACIONALES SUSCRITOS POR MÉXICO EN MATERIA DE GÉNERO.
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Diplomado: “Formación y Profesionalización en Género”cedoc.inmujeres.gob.mx/ftpg/Sonora/SON_Meta_10_1_2011.pdf · Sin autor (2997), Glosario de género. México: INMUJERES.
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“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”.
Diplomado: “Formación y Profesionalización en Género”
Proceso de ejecución
Objetivo de aprendizaje: Contribuir a la igualdad entre mujeres y hombres
Objetivos particulares: Desarrollar las capacidades del personal del Instituto Sonorense de la Mujer, así como del personal del Sistema de Igualdad en torno a la Transversalidad de la Perspectiva de Género mediante un diplomado.
Planes de sesión: OBJETIVO.- Proporcionar los conocimientos teóricos y herramientas prácticas para la comprensión de la doctrina y aplicación de la
normativa que prevé y protege los derechos humanos de las mujeres.
NUM. MODULO NUM. SESION FASE CONTENIDO FECHA DE
REALIZACIÓN DURACIÓN/HORARIO INSTRUCTOR (A)
1 1 LOS DERECHOS DE LAS MUJERES Y ACUERDOS INTERNACIONALES.
INTRODUCCION A LOS DERECHOS HUMANOS:
13 de octubre 5 horas. De 12:00 a 17:00 hrs.
Candidata a Doctora en Derechos Humanos, Ana Bertha Antúnez Dávila.
1.- Evolución histórica, conceptos teóricos y fundamentación filosófica de los Derechos humanos.
2.- Los Derechos Humanos en el sistema jurídico mexicano-marco jurídico.
3.- la protección jurisdiccional y no jursdicccional de los Derechos Humanos.
OBLIGACIONES INTERNACIONALES EN MATERIA DE DERECHOS HUMANOS:
La protección internacional y regional de los Derechos Humanos. (Sistemas europeo, americano y universal)
Mecanismos internacionales de derechos humanos (Especial énfasis en la Corte Interamericana de Derechos Humanos y resoluciones dictadas en contra de México)
ACUERDOS Y TRATADOS INTERNACIONALES SUSCRITOS POR MÉXICO EN MATERIA DE GÉNERO.
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”.
Las 4 conferencias mundiales sobre la mujer de 1975 a 1995:
México 1975: un diálogo mundial.
Copenhague, empieza el proceso de examen.
Nairobi, el nacimiento del feminismo a escala mundial.
Beijing, un legado de éxito.
Acuerdos suscritos por el Gobierno de México:
CEDAW
BELÉM DO PARÁ
Conferencia Regional sobre la Mujer de América Latina y el Caribe.
La Reforma constitucional en materia de Derechos Humanos.
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA Y RECOMENDADA.-
BASICA:
JURISPRUDENCIA DE LA SUPREMA CORTE DE JUSTICIA DE LA NACIÓN
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS.
DECRETO POR EL QUE SE MODIFICA LA DENOMINACIÓN DEL CAPITULO PRIMERO Y DIVERSOS ARTÍCULOS DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS.
COMPLEMENTARIA:
MIREILLE ROCCATTI. Los Derechos Humanos y la Experiencia del Ombudsman en México. Segunda Edición. Editorial C.N.D.H.
HÉCTOR FIX ZAMUDIO. Protección Jurídica de los Derechos Humanos. Segunda Edición. CNDH. 1999.
HÉCTOR GROS ESPIELL. Derechos Humanos y Vida Institucional, México, UNAM-CNDH, 1995, p. 170, citado por Alfonso Jiménez, Armando, "La Institución del Ombudsman”. La Crónica, Sección académica, lunes 2 de diciembre de 1996. LUIS RAÚL GONZÁLEZ PÉREZ. Derechos Humanos, México. Revista de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos, Centro Nacional de Derechos Humanos. 2006.
JORGE MADRAZO. Derechos Humanos, El Nuevo Enfoque Mexicano. Primera Edición. CNDH.
MIGUEL CARBONEL. Derechos Fundamentales, Estudios Jurídicos. Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM.
MARTIN CLAUDIA. Alcance de las Obligaciones Internacionales de los Derechos Humanos. Universidad Iberoamericana, México 2004.
DULITZKY ARIEL.-Implementación del Derecho Internacional de los Derechos Humanos en los sistemas federales. Compilación de Victor Abramovick, Alberto bovino Christian Courtis. Cd, de Buenos Aires, 2007. SUSANA THALIA PEDROZA DE LA LLAVE. Compilación de Instrumentos Internacionales firmados y ratificados por México 1921-2003. CNDH. MEXICO. 2004
OBJETIVO.- Comprender y analizar los principios de igualdad y equidad de género, propiciando su reflexión y sensibilización acerca de las consecuencias sociales que genera.
NUM. MODULO NUM. SESION FASE CONTENIDO FECHA DE
REALIZACIÓN DURACIÓN/HORARIO INSTRUCTOR (A)
1 2 NORMATIVIDAD VIGENTE: NACIONAL, ESTATAL Y MUNICIPAL A FAVOR DE LAS MUJERES.
Breve historia de la lucha de las mujeres. 14 de octubre 5 horas. De 12:00 a 17:00 hrs.
Mtra. Claudia Indira Contreras Córdova, Directora General de atención a Víctimas del Delito y Justicia Alternativa de la PGJ del Estado.
La situación de la mujer en México
Que es discriminación.-
Dinámica de grupo con el objetivo de ejemplificar la discriminación hacia la mujer:
a) verdaderamente libre
b) Machismo y feminismo
Porque y para que fue creado el INMUJERES.-
antecedentes del INMUJERES
Creación, objeto y funciones del Instituto Sonorense de la Mujer.
Análisis a la Ley General para la Igualdad entre mujeres y hombres.
Análisis de la Ley para la Igualdad entre mujeres y hombres en el Estado de Sonora.
Retos y compromisos para lograr la igualdad entre mujeres y hombres.
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”.
Dinámica.- Los y las participantes harán un resumen sobre los retos y compromisos para lograr la igualdad entre mujeres y hombres, desde su vida personal, familiar, en su ámbito laboral o cualquier otro, alentando a las y los participantes a que sea expuesto en el grupo.
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA Y RECOMENDADA.-
BASICA:
Convención sobre la eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer (CEDAW, por sus siglas en ingles)
Ley que crea el Instituto Nacional de las Mujeres, cuyas disposiciones son de orden público y de observancia general en toda la República en materia de equidad de género e igualdad de derechos y oportunidades entre mujeres y hombres.
Ley que crea el Instituto Sonorense de la Mujer, cuya finalidad primordial, es la promoción y el fenómeno de las condiciones que posibiliten la igualdad social de ambos sexos y la participación de la mujer en la vida política, cultural, económica y social.
Programa Nacional para la igualdad entre Mujeres y Hombres (PROIGUALDAD).
Ley General para la igualdad entre Mujeres y Hombres.
Ley de Acceso de las Mujeres a una Vida libre de Violencia.
Se les proporcionará un Cd-Rom conteniendo el compendio legislativo de Tratados Internacionales, Leyes a favor de las Mujeres y sobre Igualdad.
COMPLEMENTARIA:
www.Cgeson.gob.mx
www.diputados.gob.mx
www.ism.gob.mx
www.inmujeres.gob.mx
www.infancia-misionera.com
www.unt.org.mx
www.congresoson.gob.mx
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”.
OBJETIVO.- Estimular la reflexión entre las y los participantes acerca de cómo se puede promover la equidad de género desde el ámbito social, por medio del análisis y discusión de información teórica, así como la participación en ejercicios vivenciales que fomenten la toma de
conciencia.
NUM. MODULO NUM. SESION FASE CONTENIDO FECHA DE
REALIZACIÓN DURACIÓN/HORARIO INSTRUCTOR (A)
2 3 LA PERSPECTIVA DE GÉNERO: HERRAMIENTA EFICAZ EN LA BUSCA DE EQUIDAD E IGUALDAD.
EL SISTEMA SEXO-GÉNERO.- 20 de octubre 5 horas. De 12:00 a 17:00 hrs.
Lic. En Sociología Elsa Concepción Cornejo Vucovich, Apoyo de investigación del Colegio de Sonora.
Ejercicio de análisis: explorar qué es el sistema sexo-género.
Presentación teórica: exposición de la facilitadora acerca de conceptos clave.
Ejercicio vivencial: reflexión en equipos acerca de cómo se refuerza el sistema sexo-género.
LAS DESIGUALDADES DE GÉNERO.-
Ejercicio vivencial: cómo las desigualdades de género afectan la vida de las personas.
Ejercicio de análisis: discusión de casos ejemplares de desigualdad de género.
Discusión: las raíces y justificaciones de la desigualdad de género.
EL GENERO COMO CATEGORIA DE ANALISIS.-
Presentación teórica: exposición de la facilitadora acerca de la evolución del concepto de género y sus implicaciones para el ámbito educativo.
Ejercicio de análisis: resolución de situaciones de discriminación de género.
LA PERSPECTIVA DE GÉNERO.-
Ejercicio de análisis: construcción colectiva de la definición de "perspectiva de género".
Discusión: estrategias para transversalizar la perspectiva de género en el ámbito educativo.
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”.
Ejercicio vivencial: cómo incorporar la perspectiva de género a nivel personal y profesional.
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA Y RECOMENDADA.-
BÁSICA:
De Barbieri, Teresita (1993), “Sobre la categoría género. Una introducción teórico-metodológica”, Debates en Sociología, no. 18, pp. 2-18.
Lamas, Marta (1999), “Género: Los conflictos y desafíos del nuevo paradigma”, en El siglo de las mujeres, editado por Ana María Portugal y Carmen Torres. Santiago de Chile: Isis Internacional. Rodríguez Loredo, Hilda Eugenia (2008), “El enfoque de género en la construcción de conocimiento científico”, Revista Digital Universitaria (UNAM), vol. 9, no. 7, disponible en: www.revista.unam.mx/vol.9/num7/art48/int48.htm Sin autor (2007), ABC de Género en la Administración Pública. México: INMUJERES, PNUD.
Stromquist, Nelly P. (2006), “Una cartografía social del género en educación”, Educação & Sociedade, vol. 27, no. 95, pp. 361-383.
COMPLEMENTARIA:
Barrett, Michèle (2002), “Las palabras y las cosas: El materialismo y el método en el análisis feminista contemporáneo”, en Desestabilizar la teoría: Debates feministas contemporáneos, compilado por Michèle Barrett y Anne Phillips, pp. 213-231. México: Paidós, UNAM-PUEG. Bartra, Eli (2002), “Reflexiones metodológicas”, en Debates en torno a una metodología feminista, 2ª ed., compilado por Eli Bartra, pp. 141-158. México: UNAM-PUEG, UAM-Xochimilco. Harding, Sandra (2002), “¿Existe un método feminista?”, en Debates en torno a una metodología feminista, 2ª ed., compilado por Eli Bartra, pp. 9-33. México: UNAM-PUEG, UAM-Xochimilco. Hierro, Graciela (2004), “Epistemología ética y género”, publicado en la red electrónica Modemmujer, www.modemmujer.org, subido a conferencia el 13 de abril de 2004. Scott, Joan W. (1990), “El género: Una categoría útil para el análisis histórico”, en Historia y género: Las mujeres en la Europa moderna y contemporánea, editado por James Amelang y Mary Josephine Nash, pp. 23-56. Valencia: Ediciones Alfons El Magnanim. Sin autor (2997), Glosario de género. México: INMUJERES.
OBJETIVO.- Sensibilizar a las y los participantes sobre las relaciones de género, promoviendo espacios de reflexión para personas que trabajan sobre la construcción social de las masculinidades, la cual genera discriminación hacia las niñas y niños, las mujeres y otros
hombres en diversos ámbitos de sus vidas.
NUM. MODULO NUM. SESION FASE CONTENIDO FECHA DE
REALIZACIÓN DURACIÓN/HORARIO INSTRUCTOR (A)
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”.
2 4 LA CONSTRUCCION SOCIAL DE LA MASCULINIDAD
Conceptualización: ¿De qué estamos hablando? 21 DE OCTUBRE
5 horas. De 12:00 a 17:00 hrs.
M.C. José Antonio Noriega Escalante, Profesor del CESUES Hermosillo y terapeuta de jóvenes.
Haciéndose hombres: construcción social de las masculinidades.
El patriarcado.
¿Masculinidad o masculinidades el modelo hegemónico de masculinidad.
La trilogía del prestigio.
Los hombres y la salud: los varones como factor de riesgo.
Reconociendo las heridas de mi infancia.
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA Y RECOMENDADA.-
BASICA:
De Keijzer, B. (1997). El varón como factor de riesgo. En Esperanza Tuñón (Coord.), Género y salud en el sureste de México. Villahermosa: ECOSUR y UJAD.
De Keijzer, B. (1998). El último vieja. Ponencia presentada en el Seminario Internacional “Nuestras Niñas, derecho a la equidad desde la infancia”.
Kauffman, M. (1999) . Las siete P’s de la violencia de los hombres. Conclusiones elaboradas a partir de la realización de un taller impulsado por Save the Children en Katmandú, India.
COMPLEMENTARIA:
Bourdieu, P. (2000). La dominación masculina. Barcelona: Anagrama.
Connel, R. (1995). Masculinities. California: University of California Press
OBJETIVO.- Proporcionar herramientas técnicas para la identificación y aplicación de la perspectiva de género que permita desarrollar un modelo de transversalización de acciones en las instituciones involucradas en el Sistema de Igualdad el Estado de Sonora.
NUM. MODULO NUM. SESION FASE CONTENIDO FECHA DE
REALIZACIÓN DURACIÓN/HORARIO INSTRUCTOR (A)
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”.
3 5 y 6 TRANSVERSALIZACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO
Perspectiva de género: concepto y aplicación. 27 y 28 de octubre
10 horas. De 12:00 a 17:00 hrs.
Lic.en Antropología Social, Adelaida Bustamante Ortega,Responsable del Observatorio Urbano de Hermosillo, Instituto Municipal de planeación.
Diagnóstico poblacional por tipología de indicadores de brecha aplicada al género.
Diagnóstico institucional
Modelo para la transversalización de la perspectiva de género.
Mecanismos de seguimiento y evaluación de políticas públicas con perspectiva de género.
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA Y RECOMENDADA.-
BASICA:
Normatividad Nacional
II Conteo de Población y Vivienda 2005-INEGI
Censo de Población y Vivienda 2010-INEGI
Endireh INEGI
PROIGUALDAD 2009-2012- Instituto Nacional de las Mujeres
COMPLEMENTARIA:
Metodología para la medición multidimensional de la Pobreza-Consejo Nacional de Evaluación de las Políticas de Desarrollo Social
OBJETIVO.- Brindar herramientas conceptuales y metodológicas para la identificación de políticas públicas y programas con presupuesto
etiquetado a mujeres, asi como para conocer las fases básicas para el diseño de proyectos de desarrollo social a favor de la disminución de las brechas de género.
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”.
NUM. MODULO NUM. SESION FASE CONTENIDO FECHA DE
REALIZACIÓN DURACIÓN/HORARIO INSTRUCTOR (A)
4 7 y 8 POLÍTICAS PÚBLICAS, PROGRAMAS Y PROYECTOS CON PRESUPUESTO ETIQUETADO A MUJERES.
Políticas públicas como medio para erradicar las inequidades de género.-
3 y 4 de noviembre
10 horas. De 12:00 a 17:00 hrs.
Lic. En sociología y Candidata a grado de Maestría en Ciencias Sociales, Martha Estela Mayoral Granados, Coordinadora del Proyecto PAIMEF en el ISM.
Porqué una política pública con enfoque de género.
Las políticas públicas y su visión de las relaciones entre los géneros.
Programas con presupuesto etiquetado a mujeres como acción afirmativa.-
Para qué un programa etiquetado. Cual es su objetivo.
Acciones afirmativas. Porqué son necesarias.
Programas etiquetados para mujeres en la administración estatal.
Proyectos de desarrollo social con enfoque de género.-
El proyecto: unidad básica de intervención para el cambio.
El diseño de proyectos: sus fases bajo la óptica de género.
Identificación, ejecución, seguimiento y evaluación de proyectos.
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA Y RECOMENDADA.-
BASICA: CAZÉS, Daniel, La perspectiva de género: guía para diseñar, poner en marcha, dar seguimiento y evaluar proyectos de investigación y acciones públicas y civiles, CONAPO, PRONAM, 1998.
INCHÁUSTEGUI, Teresa. “La institucionalización del enfoque de género en las políticas públicas. Apuntes en torno a sus alcances y restricciones”, La Ventana, núm. 10, México, 1999.
INMUJERES, Elaboración de proyectos de desarrollo social con perspectiva de género, México, 2007.
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”.
PÉREZ Fragoso, Lucía; Luisa Emilia Reyes Zúñiga. Transversalización de la perspectiva de equidad de género. Propuesta metodológica y experiencias. Equidad de Género: Ciudadanía, Trabajo y Familia, A. C., Delegación de la Comisión Europea en México. México, 2009.
COMPLEMENTARIA:
CONSEJO Nacional de la Mujer. Guía para la elaboración de proyectos con perspectiva de género. Buenos Aires, UNICEF, 1995.
INCHÁUSTEGUI, Teresa y Yamileth Ugalde, Materiales y herramientas conceptuales para la transversalidad de género, Instituto de las Mujeres del Distrito Federal, México, 2004.
INMUJERES, Guía metodológica para la sensibilización en género: una herramienta didáctica para la capacitación en la administración pública. La perspectiva de género, vol. 2, México, 2008.
INMUJERES-PNUD, ABC de Género en la Administración Pública, México, 2007.
PÉREZ Fragoso, Lucía, Elena Murtas, Jacqueline Durán, Bethsabé Andía, Isabel Alonso Cuervo. Bases para la Elaboración de Presupuestos con Perspectiva de Género en Entidades Locales. La visión de género en la programación del gasto público. Gender Budgeting, Proyecto URBAL. Unión Europea. 2008
OBJETIVO.- Desarrollar la capacidad de las y los participantes para aplicar herramientas de análisis y formulación de presupuestos con perspectiva de género, con base en las disposiciones normativas aplicables para las administraciones públicas del ámbito federal, del Estado
y los Municipios de Sonbora.
NUM. MODULO NUM. SESION FASE CONTENIDO FECHA DE
REALIZACIÓN DURACIÓN/HORARIO INSTRUCTOR (A)
5 9 y 10 ELABORACIÓN DE PRESUPUESTOS CON PERSPECTIVA DE GÉNERO.
Introducción.- 10 Y 11 DE NOVIEMBRE
10 horas. De 12:00 a 17:00 hrs.
Ing. Alberto Haaz Díaz, con Maestría en Consultoría Interna y Externa del Instituto del Sistema Empresa Inteligente. Profesor del Instituto sonorense de Admón Pública (ISAP)
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”.
Ejercicio de induccción.
Presupuestos con perspectiva de género (PG).-
Conceptos, principios y propósitos.
Experiencias en gobiernos de México y de otros países.
Oportunidades para la aplicación
Formatos y procesos presupuestarios con perspectiva de género.-
Disposiciones normativas federales y locales.
Estructuras programáticas y clasificaciones de ingresos y egresos.
Elaboración de programas anuales con objetivos, matriz de indicadores y metas.
Formulación de proyectos de presupuestos.
Herramientas para análisis y formulación de PPG.-
Análisis del marco institucional
Análisis de las políticas en planes de desarrollo.
Análisis del gasto público.
Análisis de los ingresos públicos.
Seguimiento y evaluación del impacto del gasto público sobre la situación de la equidad de género.
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA Y RECOMENDADA.-
BASICA:
Asociación Mexicana de Gasto Público (2010). Gestión pública para Resultados, en: http://www.cgeson.gob.mx/servicios/sia/sied/Nuevo%20modelo%20de%20gestion%20publica%20y%20reforma%20hacendaria.pdf
Dávila, Mónica (2003). Guía para Indicadores de Género. Instituto Andaluz de la Mujer. Junta de Andalucía, España, en: http://www.presupuestoygenero.net/images/biblioteca/indicadores_de_genero.pdf
FUNDAR Presupuesto con Enfoque de Género: Herramientas Metodológicas Ecuador, 2001, en: http://www.presupuestoygenero.net/index.php?Itemid=72&id=126&option=com_content&task=view
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”.
Presupuestos sensibles al género, por Helena Hofbauer y Claudia Vinay, con la colaboración de Adriana Estrada, México D.F., diciembre 2002 en: http://genero.bvsalud.org/lildbi/docsonline/4/6/1264-ID6132CIEMAV3671.pdf
Gobierno del Estado de Sonora
-Ley para la Igualdad entre Mujeres y Hombres del Estado de Sonora, en:
-Sistema Integral de Evaluación de la Gestión Pública, en: http://www.cgeson.gob.mx/categoria/sied.aspx
-Una Nueva Gestión para Resultados en Nuevo Sonora , en: http://www.cgeson.gob.mx/servicios/sia/sied/Nva%20gestion%20para%20resultados.pdf
Gobierno Federal, Ley General para la Igualdad entre Mujeres y Hombres, en: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGIMH.pdf
- Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria, en: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LFPRH.pdf
Instituto Sonorense de la Mujer, Transversalización de la perspectiva de género en los programas del gobierno del Estado de Sonora, 2008, en: http://cedoc.inmujeres.gob.mx/ftpg/Sonora/son01.pdf
COMPLEMENTARIA:
Beltrán, Arlette y Andía, Betsabeth (2001). Análisis del Presupuesto Público con Enfoque de Género_Caso Villa El salvador,. Perú, en: http://www.gender-budgets.org/uploads/user-S/11000270181Doc_Total_PPTO_VES.pdf
Centro de Estudios para el Adelanto de las Mujeres y la Equidad de Género, Cámara de Diputados, México. Documentos en: http://www.diputados.gob.mx/centrosestudio/ceameg07/fichas/index.swf
Gobierno del Estado de Sonora.
--Ley de Gobierno y Administración Municipal, en: http://www.cgeson.gob.mx/servicios/leyes/estatal/leyes/Ley%20075%20De%20Gob%20y%20Admon%20Municipal.pdf
-Ley de Participación Ciudadana en el Estado de Sonora, en:
Secretaría de Hacienda y Crédito Público, Sistema de Evaluación del Desempeño y Gestión para Resultados, en: http://www.apartados.hacienda.gob.mx/sed/
OBJETIVO.- Elaborar indicadores según el proceso de una política, programa o proyecto en relación a la disminución de las brechas y a la superación de la vulnerabilidad relativa al género.Homologar definiciones y procesos en torno a la elaboración de indicadores en la
administración pública en concordancia con los sistemas de planeación de acciones y el marco normativo vigente, incorporando los criterios de auto-evaluación para el mejoramiento de programas, actividades y proyectos que se propongan.
6 11 MODELO DE EVALUACIÓN DE POLÍTICAS PÚBLICAS.
Definición de los aspectos evaluables de un proyecto, programa o política pública.
17 de noviembre
5 HORAS. De 12:00 a 17:00 hrs.
Lic.en Antropología Social, Adelaida Bustamante Ortega,Responsable del Observatorio Urbano de Hermosillo, Instituto Municipal de planeación.
Categoría de indicadores según aspectos evaluables.
Tipología de indicadores.
Construccón de indicadores vinculado al género por política pública.
Sistema de evidencias para la transparencia y rendición de cuentas.
Memorias documentales y Libros Blancos.
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA Y RECOMENDADA.-
BASICA:
Normatividad Nacional
II Conteo de Población y Vivienda 2005-INEGI
Censo de Población y Vivienda 2010-INEGI
Endireh INEGI
PROIGUALDAD 2009-2012- Instituto Nacional de las Mujeres
Guía para la construcción de indicadores
Procedimiento de cálculo para la integración de indicadores sociodemográficos INEGI 2010
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”.
COMPLEMENTARIA:
Metodología para la medición multidimensional de la Pobreza-Consejo Nacional de Evaluación de las Políticas de Desarrollo Social
OBJETIVO.- Proporcionar a las y los participantes los conocimientos y herramientas básicas para desempeñarse con sensibilidad de género en funciones políticas y dentro de la administración pública. Crear sensibilidad del papel fundamental de los mensajes sociales como
principales constructores de la imagen de género en la cultura y aplicar en su ámbito personal y profesional las formas de expresión oral y escrita no sexistas.
NUM. MODULO NUM. SESION FASE CONTENIDO FECHA DE
REALIZACIÓN DURACIÓN/HORARIO INSTRUCTOR (A)
6 12 LENGUAJE CON ENFOQUE DE GENERO
INTRODUCCIÓN.- 18 de noviembre
5 HORAS. De 14:00 a 19:00 hrs.
Lic. En Letras Hispánicas y Maestría en Letras Españolas,Hugo Ismael Medina Hernández
¿Qué entendemos por enfoque de género en el lenguaje?
Teoría del género.-
La filosofía del lenguaje: la jerarquía violenta.
Discriminación cultural.-
Tipología
Obstáculos de la Real Academia de la Lengua Española.
Recursos y estrategias del lenguaje con enfoque de género.-
Las profesiones en femenino: una constante en la invisibilidad de género.
Ejemplos de discriminación a través del uso del lenguaje: los medios de comunicación.
Ejercicios.
CONFERENCIA MAGISTRAL, M.E.B.C. ADRIANA GUADALUPE ROJO ICEDO, CON EL TEMA
18 DE NOVIEMBRE
1 HORA DE CONFERENCIA Y 1 HORA DE COMIDA
DE 12:00 A 14:00 HORAS
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”.
Ayala Castro, María Concepción, Susana Guerrero Salazar, et. al., Manual de lenguaje administrativo no sexista, Málaga, Universidad de Málaga, 2002.
Balaguer callejón, María Luisa, “Género y lenguaje. Presupuestos para un lenguaje jurídico igualitario”, en la Revista de Derecho Político, núm. 73, 2008.
Lledó Cunill, Eulalia, En femenino y en masculino. Las profesiones de la A a la Z, Madrid, Instituto de la Mujer, Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, Unión Europea, 2007.
Selden, Raman, La teoría literaria contemporánea, 2ª ed. (correg.), trad. de Juan Gabriel López Guix, Barcelona, Ariel, 1993.
Ugalde Benavente, Yamileth, Aurora Morales Delgadillo, et. al., 10 recomendaciones para el uso no sexista del lenguaje, 2ª ed., México, CONAPRED, 2009.
Derrida, Jacques, “La estructura, el signo y el juego en el discurso de las ciencias humanas”, en La escritura y la diferencia, trad. de Patricio Peñalver, Barcelona, Anthropos, 1989.
Eagleton, Terry, Las ilusiones del posmodernismo, trad. de Marcos Mayer, Buenos Aires, Paidós, 2004.
Terry, Una introducción a la teoría literaria, trad. de José Esteban Calderón, México, Fondo de Cultura Económica, 1988.
Hooks, Bell, “Deborar al otro: deseo y resistencia”, en Nara Araujo y Teresa Delgado (sel.), Textos de teorías y crítica literarias (Del formalismo a los estudios postcoloniales), México, Universidad Autónoma Metropolitana, 2003.
Fundación para el español urgente, disponible en: http://www.fundeu.es/.
Diccionario Panhispánico de Dudas, disponible en: http://www.rae.es/rae.html
OBJETIVO.- Aplicar criterios metodológicos de integración de protocolos de investigacion, ensayos y monografias, utilizando las diversas técnicas de investigación documental y de campo siguiendo los lineamientos de la investigación científica, aplicados a los asuntos de las
mujeres.
NUM. MODULO NUM. SESION FASE CONTENIDO FECHA DE
REALIZACIÓN DURACIÓN/HORARIO INSTRUCTOR (A)
7 13 TALLER DE INVESTIGACIÓN: ELABORACIÓN DE DIAGNÓSTICOS Y PROTOCOLOS DE INV.
El proceso de conocer.- 24 DE NOV. 5 HORAS. De 12:00 a 17:00 hrs.
Lic. En sociología y candidata a M.C. Blanca Luz Saldaña López, Profesora Investigadora del CESUES.
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”.
Tipos de investigación.-
Exploratorios
Descriptivos
Explicativos
Correlacionales
Localización de fuentes documentales.-
Centros de información
Bibliotecas y hemerotecas
Periódicos y revistas
Boletines, Diario oficial y memorias.
Cuestionarios y entrevistas.-
Tamaño de la muestra
Protocolo de investigacion.-
Monografías
Diagnósticos
Ensayos
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA Y RECOMENDADA.-
BASICA:
Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2006), Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill, 4ta. Ed.
Munch, Lourdes y Ernesto Angeles. (2011). Métodos y técnicas de investigación. México, Ed. Trillas.
Cázares H. Laura, María Christe, Jaramillo, Villaseñor y Zamudio,( 2008) Técnicas actuales de investigación documental. México, Ed. Trillas. 3ra. Edición.
Méndez R. Ignacio, Delia Guerrero, Laura Moreno y Cristina Sosa.( 1994) El protocolo de investigación. Ed- Trillas. 2da. Ed.
COMPLEMENTARIA:
Eyssautier, M.(1999). Metodología de la Investigación, Desarrollo de la Inteligencia. México: ECAFSA,
Gonzáles, D., Maytorena, M. (2004). Guía de elaboración y análisis del protocolo de investigación. Hermosillo: UNISON
Ibáñez, B. (1997) Manual para la elaboración de Tesis. México: Trillas, Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología.
Schmelkes, C. (1998). Manual para presentación de anteproyectos e informes de investigación. México: Oxford.
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”.
OBJETIVO.- Escuchar las experiencias y acciones afirmativas desarrolladas y aplicadas por las distintas dependencias gubernamentales y organismos, para que se retomen, analicen y se visualice el potencial y factibilidad de aplicar nuevas propuestas de programas y proyectos
viables de aplicar a favor de las mujeres.
NUM. MODULO NUM. SESION FASE CONTENIDO FECHA DE
REALIZACIÓN DURACIÓN/HORARIO INSTRUCTOR (A)
7 14 EXPERIENCIAS LOCALES EN PROYECTOS CON PERSPECTIVA DE GÉNERO APLICADOS A LA SOCIEDAD.
Dirección de Programas del ISM: programas propios con recurso estatal.
25 NOV. 5 HORAS. De 14:00 a 19:00 hrs.
VARIOS EXPOSITORES DE LAS DEPENDENCIAS Y ORGANISMOS INTEGRANTES DEL SISTEMA DE IGUALDAD EN SONORA.
SEC
INEGI
SEMARNAT
OBJETIVO.- Escuchar las experiencias y acciones afirmativas desarrolladas y aplicadas por las distintas dependencias gubernametales y organismos, para que se retomen, analicen y se visualice el potencial y factibilidad de aplicar nuevas propuestas de programas y proyectos
viables de aplicar a favor de las mujeres.
NUM. MODULO NUM. SESION FASE CONTENIDO FECHA DE
REALIZACIÓN DURACIÓN/HORARIO INSTRUCTOR (A)
8 15 EXPERIENCIAS LOCALES EN PROYECTOS CON PERSPECTIVA DE GÉNERO APLICADOS A LA SOCIEDAD.
Dirección de Programas del ISM: programas propios con recurso estatal.
02-Dic 5 HORAS. De 14:00 a 19:00 hrs.
VARIOS EXPOSITORES DE LAS DEPENDENCIAS Y ORGANISMOS INTEGRANTES DEL SISTEMA DE IGUALDAD EN SONORA.
ISM.- PFTPG
ISM.- FODEIM
ISM.- PAIMEF
SEDESSON
SECRETARIA DE ECONOMIA
SSA
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”.
OBJETIVO.- Que los y las participantes logren reconocer y vivenciar nuevas herramientas que contribuyan a las relaciones colaborativas para el mejor desempeño de sus actividades laborales, reconociendo la importancia de la transformación que genera un cambio en el pensamiento
hacia lo positivo; reflexionar también sobre la riqueza que genera el reconocer las diferencias y vivir con ellas, permitiendo así una comprensión afectiva y profunda de la interacción humana.
NUM. MODULO NUM. SESION FASE CONTENIDO FECHA DE
REALIZACIÓN DURACIÓN/HORARIO INSTRUCTOR (A)
8 Y 9 16 y 17
HABILIDADES COMUNICACIONALES PARA EL TRABAJO COLABORATIVO
Comunicación NO violenta (CNV).- 1 y 2 de dic. 10 horas. De 9:00 a 17.00 hrs.
Psicóloga Elvia Salazar Antúnez, Máster en mediación en organizaciones complejas y de salud.
Comunicación NO Violenta (CNV).- 1 dic. De 9:00 a 17:00
Que es la CNV
2 dic. De 9:00 a 12:00
Componentes de la CNV
Práctica vivencial
Escucha Activa.-
Concepto
Requisitos para escuchar activamente
Práctica vivencial
Pensamiento apreciativo.-
Definición
Premisas y principios
Los dálogos apreciativos
Preguntas apreciativas
Entrevista apreciativa
Práctica vivencial.
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”.
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA Y RECOMENDADA.- BASICA:
Arthur Ciaramicoli, Katherine Ketcham. “El poder de la empatía”. Editorial Vergara, Argentina, 2000.
Gabriela Rodríguez “Diálogos apreciativos el socioconstruccionismo en acción”, Dykinson Editorial, Madrid, 2008.
David L Cooperrider, Diálogos Apreciativos y la evolución consciente, http://appreciativeinquiry.case.edu/research/multilingualDetail.cfm?coid=3234&language=21
OBJETIVO.- Identificar y analizar con un sentido ético las distintas formas de psicoterapia y su tratamiento con personas en situación de violencia intrafamiliar con la finalidad de motivar la profesionalización en el servicio disminuyendo la re- victimización, propiciando así un
clima de mayor confianza y acercamiento de la ciudadanía con la institución.
NUM. MODULO NUM. SESION FASE CONTENIDO FECHA DE
REALIZACIÓN DURACIÓN/HORARIO INSTRUCTOR (A)
10 18 Y 19
INTERVENCIÓN PSICOTERAPEÚTICA CON VÍCTIMAS DE VIOLENCIA DE GÉNERO.
La psicoterapia con víctimas de violencia de género, una mirada hacia los distintos abordajes psicoterapéuticos.
8 DE DICIEMBRE
10 horas Psicoterapeuta Carolina Amaya Díaz.
Violencia familiar y de género: impacto al interior y exterior de la familia.
8 de dic. De 9 a 19:00 HRS
Abordajes terapéuticos y terapias alternativas.
La violencia como incidente crítico: EMDR un abordaje psicoterapéutico efectivo para el tratamiento del trauma psicológico.
Instituciones que trabajan con violencia familiar y de género en el estado de Sonora.
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”.
Análisis del trabajo terapétucio en materia de violencia familiar y de género que realizan las diversas instituciones en el Estado de Sonora.
Canalización de casos.
Elaboración de un directorio institucional
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA Y RECOMENDADA.-
BASICA:
Shapiro, F. 2004. EMDR Desensibilización y reprocesamiento por medio del movimiento ocular. Editorial Pax México.
Madanes, C. 1990. “Sexo, Amor y Violencia: Estrategias de Transformación” Editorial Paidos, Terapia familiar.
Arango, I. 2008. “Sexualidad Humana” Editorial El Manual Moderno.
“Seis Enfoques Psicoterapéuticos”
“El proceso de Convertirse en Persona.”
COMPLEMENTARIA:
Davison, G. 2008. “Psicología de la Conducta Anormal DSM-IV” 2da Ed. México Editorial Limusa Wiley, 2008.
Papalia, D., Wendkos, S., Duskin, R. 2001. “Desarrollo Humano” Octava Ed. Por McGraw-Hill Interamericana, S.A.
OBJETIVO.- Sensibilizar a las y los participantes sobre las condiciones de la violencia de género y sus implicaciones, para que dimensionen la importancia de desarrollar acciones afirmativas en sus sectores, para con ello darles a las mujeres un panorama
de oportunidades y rompan el ciclo de codependencia que las limita en todos aspectos.
NUM. MODULO NUM. SESION FASE CONTENIDO FECHA DE
REALIZACIÓN DURACIÓN/HORARIO INSTRUCTOR (A)
11 20 ACOMPAÑAMIENTO JURÍDICO A VICTIMAS DE VIOLENCIA DE GÉNERO.
Marco legal Viernes 9 de dic.
5 horas. De 9:00 a 14:00
LIC. MARIA LUISA ESQUER
Delitos socio-familiares: violencia familiar y violación.
Llamada de auxilio e intervención de la policía.
Denuncia
Demanda
Papel del Ministerio Público
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”.
Papel de los jueces.
Medidas cautelares
Sanciones por el delito de violencia y violación.
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA Y RECOMENDADA.-
BASICA:
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
Código Penal para el Estado de Sonora
Código Civil para el Estado de Sonora
Código de Familia para el Estado de Sonora
Ley de Acceso de las Mujeres a una Vida Sin Violencia
Ley de Prevención y Atención de la Violencia Intrafamiliar
Ley para la Igualdad entre Mujeres y Hombres
Trejo Martínez, Adriana. ”Prevención de la Violencia Intrafamiliar”. Editorial Porrúa, México, 2003.
Red Nacional de Refugios
Albergue "Hacienda La Esperanza"
COMPLEMENTARIA:
Manual para la Instalación de los Sistemas de Igualdad en los Ayuntamientos de Sonora
Modelo Integrado para la Prevención y Atención de la Violencia Familiar y Sexual. Manual Operativo
OBJETIVO.- • Contribuir en la atención y prevención del Estrés, Burnout y Traumatización Secundaria en personal que atiende de forma directa a víctimas de violencia en cualquiera de sus manifestaciones mediante la educación en Desgaste Profesional
por Empatía, brindándoles herramientas para evitar repetir patrones de conducta violenta es sí mismos, en el seno familiar y con la sociedad en general.
OBJETIVO.- NUM. MODULO NUM.
SESION FASE CONTENIDO FECHA DE REALIZACIÓN
DURACIÓN/HORARIO INSTRUCTOR (A)
11 21 Manejo del estrés por empatía. Desgaste Profesional por Empatía: como identificarlo y prevenirlo.
Factores que contribuyen al Desgaste Profesional por Empatía.
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”.
Ayudar a quien ayuda: Auto cuidados Psicoemocionales para auxiliadores.
Elementos extras para consolidar esfuerzos.
OBJETIVO.- Sensibilizar a las y los participantes sobre las condiciones de la violencia de género y sus implicaciones, para que dimensionen la importancia de desarrollar acciones afirmativas en sus sectores, para con ello darles a las mujeres un panorama
de oportunidades y rompan el ciclo de codependencia que las limita en todos aspectos.
12 22 REFUGIOS PARA MUJERES
SOBREVIVIENTES A VIOLENCIA FAMILIAR EXTREMA.
Que son los Refugios. jueves 15 de dic.
3 horas. De 12:00 a 15:00 hrs.
Lic. En sociología y candidata a M.C. Blanca Luz Saldaña López, Profesora Investigadora del CESUES.
Fundamento legal.
Servicios de atención integral a mujeres que viven violencia extrema.
Perfil de las huéspedes.
Proyecto de vida al egresar del Refugio.
Testimonio
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA Y RECOMENDADA.-
BASICA:
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
Código Penal para el Estado de Sonora
Código Civil para el Estado de Sonora
Código de Familia para el Estado de Sonora
Ley de Acceso de las Mujeres a una Vida Sin Violencia
Ley de Prevención y Atención de la Violencia Intrafamiliar
Ley para la Igualdad entre Mujeres y Hombres
Trejo Martínez, Adriana. ”Prevención de la Violencia Intrafamiliar”. Editorial Porrúa, México, 2003.
Red Nacional de Refugios
Albergue "Hacienda La Esperanza"
COMPLEMENTARIA:
Manual para la Instalación de los Sistemas de Igualdad en los Ayuntamientos de Sonora
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”.
Modelo Integrado para la Prevención y Atención de la Violencia Familiar y Sexual. Manual Operativo
OBJETIVO.- Sensibilizar a los y las participantes sobre las actitudes, comportamientos y conductas que desarrollan en su trato y atención a las mujeres demandantes de sus servicios y que de ello depende la respuesta de las usuarias: aceptación o rechazo.
NUM. MODULO NUM. SESION FASE CONTENIDO FECHA DE
REALIZACIÓN DURACIÓN/HORARIO INSTRUCTOR (A)
11 22 Calidad y calidez en el servicio de atención a mujeres en las instituciones.
Persona-organización Jueves 15 de dic.
2 horas. De 15:00 a 17:00 hrs.
Lic. En sociología y candidata a M.C. Blanca Luz Saldaña López, Profesora Investigadora del CESUES.
El comportamiento individual
Las actitudes
Origen de la calidad
Quienes son nuestras usuarias?
Porque no vuelven las usuarias.
6 reglas de oro en la atención.
Actitud y aptitud.
El placer de servir
Los 7 pecados del servicio.
Los 10 deseos de nuestras usuarias.
Acuerdos y compromisos para el servicio.
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”.
OBJETIVO.- Presentar y exponer los proyectos elaborados con perspectiva de género, con base en la información de brechas de género y demás temas formativos que se impartieron durante los módulos de capacitación y formación.
OBJETIVO.-
NUM. MODULO NUM. SESION FASE CONTENIDO FECHA DE
REALIZACIÓN DURACIÓN/HORARIO INSTRUCTOR (A)
12 23 Y 24
Presentación de proyectos elaborados con perspectiva de
género.
CADA ALUMNO (A) PRESENTARÁ SU PROYECTO INDIVIDUAL O EN EQUIPOS POR DEPENDENCIA
16 DIC. 10 HORAS. DE 9:00 A 19:00 HRS
PARTICIPANTES DEL DIPLOMADO
Presentación de proyectos por dependencias del Sistema de Igualdad.
el jueves 15 de dic. 14:00 a 19:00 y el viernes 16 de dic. De
9:00 a 19:00 hrs.
Valores y actitudes
Atributos genéricos
VALORES:
Capacidad de análisis y síntesis.
Compromiso
Capacidad de gestión de la información.
Disciplina
Capacidad de organización y planificación
Responsabilidad
Trabajo en equipo
Honestidad
Aprendizaje autónomo
Trabajo
Tolerancia
Amistad
Materiales didácticos de apoyo
Puntualidad
Secuencia Didáctica
LAP TOP
ACTITUDES:
Proyector (cañón) y bocinas
Proactiva
Bibliografía
Participativa
Revisión documental
Trabajo de campo
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”.
Internet
Portarotafolio
PRODUCTO ESPERADO.- Cada uno de los y las participantes deberán elaborar un programa o proyecto con perspectiva de género y presupuesto necesario, con base en la brecha de género ubicada durante las sesiones de capacitación del Diplomado, los proyectos formarán parte del portafolio
que se entregará al Instituto Sonorense de la Mujer; con base en esta información se estará en condiciones de gestionar recursos necesarios para las dependencias del Sistema de Igualdad en Sonora.
ELABORO: LIC. BLANCA LUZ SALDAÑA LOPEZ PROFESORA INVESTIGADORA CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL ESTADO DE SONORA
Posterior a los procesos de formación
Nombre de la actividad: Diplomado “Formación y Profesionalización en Género”
Objetivo: Desarrollar las capacidades en torno a la Transversalidad de la PEG
Dirigido a: Personal del ISM y del Sistema de Igualdad
Fecha de realización: 13 de octubre al 16 de diciembre del 2011.
Sede o lugar de realización: instalaciones de la SEP, ubicada en Calle Real del Arco y Paseo Alegre sin Número, Col. Paseo del Sol.
Duración en horas y días: 20 días, 24 sesiones, 120 horas.
PROPUESTA PARA CONTRIBUIR EN LA INCLUSIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LOS PRESUPUESTOS POR PROGRAMAS DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE SONORA.
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”.
4.- SECRETARIA DE ECONOMIA
MARIA ELENA ARAIZA CASTRO LUZ DEL CARMEN VALDÉZ MARTÍNEZ
RESPALDAR INICIATIVAS DE FINANCIAMIENTO A MUJERES VULNERABLES CON TASAS PREFERENCIALES Y REQUISITOS ACCESIBLES.
5.- AYUNTAMIENTO DE EMPALME
DALIA SELENE GONZÁLEZ ANGULO YURIKO KOMIKADO BELTRÁN MANUELA MANCHA ORNELAS HÉCTOR ELIAS OSUNA DÍAZ MARIA LUISA VILLASEÑOR ANGULO
CONSTRUCCIÓN DEL CENTRO INTEGRAL DE CULTURA Y DEPORTE.
6.-EMPALME RAMÓN ENRIQUE VARGAS AISPURO REDUCIR LA DESERCIÓN ESCOLAR A NIVEL SUPERIOR EN MUJERES POR EMBARAZO Y/O MATERNIDAD UTILIZANDO LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN (TIC´S)
7.- SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
MARIA GUADALUPE MORALES COTA ADRIANA BARRERAS SAMANIEGO
CREACIÓN DE LA UNIDAD DE GÉNERO DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA PARA PROPICIAR LA COORDINACIÓN DE PROGRAMAS ACDÉMICOS Y ADMVOS. QUE PROMUEVAN LA EQUIDAD Y LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA.
8.- COMISIÓN ESTATAL DE DERECHOS HUMANOS
DIANA KARINA GASTÉLUM MENESES FORMACIÓN DEL PROGRAMA PERMANENTE PARA CONCIENTIZAR SOBRE LA IMPORTANCIA ENTRE MUJERES Y HOMBRES PARA ERRADICAR LAS BRECHAS DE DESIGUALDAD EN LA POBLACIÓN SONORENSE.
9.- AYUNTAMIENTO DE BAVIACORA
MARIA NAVARRO SOTO PROGRAMA DE CAPACITACIÓN A MUJERES EN CUESTIONES DE GÉNERO, SALUD, EMPLEO, ETC.PARA EMPODERAR LAS MUJERES DEL PUEBLO.
10.- AYUNTAMIENTO DE URES
YURIDIA DEL CARMEN MARTINEZ HUGUEZ
INSTALAR UN CENTRO INTEGRAL DE ATENCIÓN PARA MUJERES EN EL AYUNTAMIENTO DE URES. (LA CASITA DE URES)
11.- SECRETARIA DE LA CONTRALORIA GENERAL DEL ESTADO
ARMINDA MORENO VALENZUELA PROGRAMA PARA SENSIBILIZAR A ENLACES DEL PROGRAMA “NUESTROS VALORES” DE LA CONTRALORÍA A TRAVÉS DE TALLERES PARA MULTIPLICAR LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LAS DEPENDENCIAS Y ENTIDADES.
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”.
12.- AYUNTAMIENTO DE CARBO
ZULMA ASCENCIÓN TAPIA RAMIREZ IMPARTIR PLÁTICAS DE ORIENTACIÓN SOBRE SEXUALIDAD PARA
LA PREVENCIÓN DEL EMBARAZO EN LAS ADOLESCENTES Y YA
EMBARAZADAS DARLES ORIENTACIÓN SOBRE CUIDADOS PRE
PARTO, PARTO Y POST-PARTO. CAPACITÁNDOLAS PARA EL
TRABAJO.
13.- SECRETARIA DE SALUD
BEATRIZ GONZALEZ GARCIA FORMAR LAS Y LOS DERECHOAHBIENTES DEL PROGRAMA DE
OPORTUNIDADES DEL CENTRO DE SALUD “EMILIANO ZAPATA” EN
PERSPECTIVA DE GÉNERO, COMO ESTRATEGI DE PREVENCIÓN DE
LA VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES, ASÍ COMO DESNATURALIZAR
LA VIOLENCIA EMOCIONAL.
PRODUCTOS
INSTITUTO SONORENSE DE LA MUJER
PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO A LA TRANSVERSALIDAD CON PERSPECTIVA DE GENERO (PFTPG 2011).
“Diplomado en formación y profesionalización en género”
GUIA PARA INTEGRAR LA PROPUESTA DE PROYECTO SOCIAL CON PESPECTIVA DE GÉNERO, EN LAS ÁREAS DE
COMPETENCIA PROFESIONAL DE LAS Y LOS PARTICIPANTES EN EL DIPLOMADO, QUE SERÁ INCORPORADO EN
LAS EVIDENCIAS DE RESULTADOS DE LA CAPACITACIÓN.
ESTE DOCUMENTO SERÁ INTEGRADO CONSIDERANDO LA INFORMACIÓN OBTENIDA EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE QUE SE PROPICIÓ EN EL DESARROLLO DE LAS 120 HORAS DE CAPACITACIÓN EN 24
SESIONES DEL DIPLOMADO.
1. DATOS BASICOS DEL O LA ALUMNA:
“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”.
NOMBRE:__EVANGELINA GUADALUPE MELÉNDREZ BARRIOS
DEPENDENCIA EN LA QUE LABORA :INSTITUTO DE CRÉDITO EDUCATIVO DEL ESTADO DE SONORA_______
PUESTO QUE OCUPA:_ASESORA EJECUTIVA____________________________________________________
ANTIGÜEDAD EN LA DEPENDENCIA:__2 AÑOS_______________________________________________
TIPO DE CONTRATACION: BASE___ CONFIANZA __X__ HONORARIOS _____ OTRO____________________