ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS PROF. “SERAFIN CONTRERAS MANZO” Academia de primer grado Grupo A. Observación y análisis de la práctica escolar. Dimensión institucional Del Jardín de niños José María Morelos. Asesor del curso: Mtra. Norma Gilda Pérez Baights. Alumna: Thalía Guadalupe Moreno Calderón.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS
PROF. “SERAFIN CONTRERAS MANZO”
Academia de primer grado
Grupo A.
Observación y análisis de la práctica escolar.
Dimensión institucional
Del Jardín de niños José María Morelos.
Asesor del curso: Mtra. Norma Gilda Pérez Baights.
Alumna: Thalía Guadalupe Moreno Calderón.
Morelia, Mich
A) DATOS GENERALES
a.1) Nombre del jardína.2) Ubicación del jardín.a.3) Turno y horario del jardína.4) Zona escolar y sector.a.5) sostenimiento del jardín.a.6) Modalidad de atención.
B) INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL.
b.1) Qué es la infraestructura.b.2) Aulas.b.3) Infraestructura sanitaria.b.4) Espacios educativos.b.5) Condiciones de construcción de espacios educativos.b.6) Condiciones para la seguridad del plantel.b.7) Suficiencia de espacio por niño en el aula.
C) ORGANIZACIÓN Y GESTION INSTITUCIONAL.
c.1) Misión y visión.c.2) Tipo de organización.c.3) Proyectos que se desarrollan en el jardín de niños.c.4) Estructura jerargica.
c.4.1) Funciones del director.c.4.2) Funciones de docentes frente al aula.c.4.3) Funciones de los alumnos.c.4.4) Funciones de docentes especializados.c.4.5) Funciones del personal de apoyo.c.4.6) Normas del personal docente, de apoyo y padres de familia.
c.5) Trabajo colegiado del jardín de niños.
c.5.1) Normas, tradiciones, costumbres y rituales del plantel. c.5.2) Consejo técnico. c.5.3) Actualización docente. c.5.4) Talleres de actualización docente.
D) FACTORES QUE CARACTERIZAN AL JARDIN DE NIÑOS Y SU GESTION.
d.1) Preparación académica de los docentes.
d.2) Liderazgo académico.
d.3) Distribución de comisiones y responsabilidades en el jardín.
d.4) Planificación de clases.
d.5) Estrategias de seguimiento.
d.6) Supervisión.
d.7) Política de apoyo en el aprendizaje.
d.8) Ambiente de trabajo.
d.9) Trabajo colaborativo.
d.10) Visión y objetivos comunes entre el personal.
d.11) Tiempo destinado a actividades pedagógicas.
E) REDES SOCIALES.
e.1) Relación directivos docentes. e.2) Relación docente-Docente. e.3) Relación docente-Padre de familia. e.4) Relación docente-Alumno. e.5) Relación alumno-Alumno. e.6) Relación alumno-Padre de familia. e.7) Relación alumno-Docente. e.8) Relación alumno-Directivo.
A) DATOS GENERALES.
1. ¿Cuál es el nombre del jardín de niños?
“José María Morelos”
2. ¿Cuál es su ubicación?
-En la ciudad de Morelia, en la colonia Matamoros, calle no 8, no 115.
3. ¿Cuál es la clave del jardín de niños?
16DJN0223Q
4. ¿Con que turnos cuenta?
-Cuenta con turno continuo.
5. Mencione los horarios que tienen en el jardín.
-Horarios:
09:00 am a 11:00 am horas de clase.
11:00 a 11:30 am receso.
11:30 am a 12:00 pm horas de clase.
En caso de los turnos mixtos.
12:00 pm a 03:00 pm horario de talleres.
03:00 pm a 03:30 pm horario de comida.
03:30 pm a 04:00 taller y colación y salida.
6. ¿Cuál es el sector de tu zona escolar?
Morelia, Mich.
7. ¿Qué modalidades tiene el jardín de niños?
-Tiene dos modalidades mixto y la regular.
B) INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL.
1. Google Maps: Es una herramienta de investigación digital, que provee
información como la localización de algún lugar aportando un mapa del
sitio.
2. Observación y fotografía
Observación: Observar, es decir, obtener datos del entorno en el que se
encuentra el ser humano, es un hecho consustancial a la naturaleza del
hombre. (SOLIS, 1995, pág. 95)
Fernández y Baptista (1998), “la observación consiste en el registro
sistemático, cálido y confiable de comportamientos o conductas manifiestas” La
observación se realizó cuando se visitó a las universidades objetos de estudio
a fin de registrar su vinculación y actuación con el medio ambiente
Fotografía: Es el arte y técnica de obtener imágenes por medio de la luz.
Pueden proporcionar una excelente fuente de datos en el análisis. Las
imágenes que la gente toma aportan compresión sobre lo que es importante
para ella y sobre la manera en que se percibe a sí misma y a otros.La
fotografía como técnica de investigación funciona como registro de lo
observable, es objeto de tres intenciones, hacer, experimentar y mirar. (Gary L.
Anderson y otros, 2007, Pág. 152).
Lista de cotejo.
Existenci
a
Cantida
d
Condicione
s de
construcció
n
Condicione
s de
seguridad
Observacion
es
Aulas
si
Ocho
aulas
Son en su
mayoría de
concreto,
cemento,
aplanado y
pintado.
Son
óptimas ya
que no son
peligrosas.
Las aulas son
ocho, se
encuentran
aseadas y con
buena
ambientación.
Infraestructu
ra sanitaria
Sanitarios
de niñas
si 4
2
2
6
En general
los baños
están en
buenas
condiciones
de
infraestructur
a y de
higiene.
La
seguridad
de los
sanitarios
son buenas
ya que los
tamaños
son
adecuados
para los
alumnos.
Los baños en
general están
limpios con
espacio,
existen
bastantes
para los
miembros del
jardín de
niños.
Sanitarios
de niños
si
Sanitarios
de
personal
si
Lavamano
s
si
Espacios educativos si 3 Es buena. Es buena. Los espacios
educativos
son varios
como los
jardines donde
se encuentran
los juegos
mecánicos.
Plantel en general si 1 Es buena. Dos puertas El plantel en
con seguro general, tiene
una buena
vista
C) ORGANIZACIÓN Y GESTION INSTITUCIONAL.
c.1) Misión y visión.
c.2) Tipo de organización.
c.3) Proyectos que se desarrollan en el jardín de niños.
c.4) Estructura jerárquica.
c.4.1) Funciones del director.
c.4.2) Funciones de docentes frente al aula.
c.4.3) Funciones de los alumnos.
c.4.4) Funciones de docentes especializados.
c.4.5) Funciones del personal de apoyo.
c.4.6) Normas del personal docente, de apoyo y padres de familia.