EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH UNIT http:// edtech.oulu.fi Harto Pönkä, [email protected], 8.9.2008 1 Digitaalinen ja sosiaalinen media opetuksessa Harto Pönkä http://edtech.oulu.fi/ Department of Educational Sciences and Teacher Education University of Oulu
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH UNIT http://edtech.oulu.fi
• Sähköisyys• Tallennettavuus ja monistettavuus • Siirrettävyys• Uudelleenkäytettävyys• Vuorovaikutteisuus• Matala julkaisukynnys• Muutettavuus ja päivitettävyys• Avoimuus• Ajasta ja paikasta riippumattomuus• Liitettävyys, upotettavuus, integroitavuus• Edullisuus
EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH UNIT http://edtech.oulu.fi
Digitaalisen median suunnittelu- ja tuotantoprosessi
• Tarve tai ongelma• Vaatimusmäärittely• Ideointi ja suunnittelu• Materiaalin keruu• Toteutus• (Loppu-)testaus• Julkaisu tai käyttöönotto• Ylläpito ja jatkokehitys
EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH UNIT http://edtech.oulu.fi
– Staattiset sisällöt, joihin käyttäjä ei voi vaikuttaa– Lomakepohjaiset toiminnot, suljetut web-palvelut– Selainriippuvaiset ja epästandardit toiminnot– Framet, GIF-animaatiot, font-tagit, meta-hakusanat
EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH UNIT http://edtech.oulu.fi
• Sosiaalisempi lähestymistapa sisällön tuottamiseen ja jakeluun, jossa korostetaan avointa kommunikointia, päätösvallan hajauttamista ja tiedon vapaata jakamista ja uudelleen käyttöä
• Monet uudet käsitteet ja teknologiat on yhdistetty Web 2.0 -ilmiöön, esimerkiksi weblogit, podcastit, RSS-syötteet, erilaiset yhteisöllisyyttä tukevat www-sovellukset kuten Wikipedia tai Flickr, www-pohjaiset ohjelmointirajapinnat, Web-standardit ja Ajax.
• Yhteisöllisen tiedon jalostamisen termi on käyttäjätuotanto (eng. Produsage).
http://fi.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH UNIT http://edtech.oulu.fi
• Sosiaalinen media viittaa tietoverkossa toimivaan yhteisöllisesti tuotettuun tai ainakin jaettuun mediasisältöön. Näissä käyttäjät jakavat keskenään mielipiteitä, näkemyksiä, kokemuksia ja näkökulmia. (http://fi.wikipedia.org/wiki/Sosiaalinen_media)
• Sosiaalinen media = media + siihen liitetyt sosiaalisesti jaetut merkitykset.
• Sosiaalista mediaa on monissa Web 2.0 –palveluissa, joita voidaan siten kutsua myös sosiaalisen median palveluiksi.
EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH UNIT http://edtech.oulu.fi
• Välineiden käytön tulee olla oppimisteoreettisesti perusteltua ja tarkoitukseen sopivaa
• Yksilöllisten oppimistyylien huomioonottaminen• Yhteisön oppimiskulttuurin huomioonottaminen• Toiminnan ja sisältöjen vaihtelevuus• Opetuksen vaiheistaminen, deadlinet• Ohjaaminen, tuutorointi, työskentelyn
seuraaminen• Tekninen tuki• Arviointi: lopputulos vai prosessi?
EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH UNIT http://edtech.oulu.fi
Oppimisaihio on yksittäinen ja kompakti multimedia- tai hypermediapohjainen "oppimateriaalipalanen", jota voidaan käyttää erilaisissa oppimisprosesseissa ja oppimisprosessien eri vaiheissa.(Silander, 2003)
EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH UNIT http://edtech.oulu.fi
• Tietoa sisältävät aihiot. Esim. jotakin aihetta esittelevä www-sivu tai opettajan opas.
• Työkaluaihiot. Tukevat oppimisprosessia. Esim. miellekartta-, alleviivaus- ja muistiinpanotoiminnot.
• Seuranta-aihiot. Tarjoavat tietoa oppimisprosessin etenemisestä.
• Testiaihiot. Käytetään oppimisen testaamiseen. Esim. pienet vuorovaikutteiset testit ja tehtävät.
• Materiaalia järjestävät aihiot. Kokoavat tekstit ja kuvat kappaleisiin, kappaleet jaksoihin ja jaksot lukuihin. Sisältävät tietoa muun muassa materiaalin viitteistä.
Koper, 2003
EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH UNIT http://edtech.oulu.fi
• Nimi ja aihe• Tavoite, tehtävä• Sijainti (URL-osoite)• Suhde muihin oppimisaihioihin• Tekijänoikeustiedot (tekijä, lisenssi)• Kuvaus oppimisaihiosta• Indeksointitiedot: haku- ja
avainsanat, tagit• Pedagoginen metatieto (ohjaus,
arviointi, skriptit, jne.)
EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH UNIT http://edtech.oulu.fi
1. Saavutettavuus (Accessibility)2. Opittavuus ja muistettavuus (Learnability
and Memorability)3. Toiminta käyttäjän ehdoilla (User control)4. Ohjeet (Help)5. Graafinen ulkoasu (Graphical layout)6. Luotettavuus (Reliability)7. Johdonmukaisuus (Consistency)8. Käytön tehokkuus (Efficiency)9. Muistettavien asioiden määrä (Memory
load)10. Virhetilanteet (Errors)
Nokelainen, 2004
EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH UNIT http://edtech.oulu.fi
Mobiililaitteiden tuki yhteisölliselle oppimiselle
• Mahdollistaa mobiilin yhteisöllisen oppimisympäristön– Paikkatieto, presence-tieto (läsnäolo/tila)– Koulun pihalla, luonnon keskellä, museossa, retkellä...
• Oppimisen tukeminen missä ja milloin vain?– Verkkojen kantoalue, akkukesto, pieni näyttö ja
näppäimistö....
• Elinikäisen oppimisen näkökulma• Kamerakännykät
– Kuvat ja niiden selitykset ovat käsitteellisiä luomuksia– Kuviin yhdistyy alkuperäisen tilanteen muistoja,
kokemuksia ja tunteita sekä fyysiset puitteet ja vallinnut sosiaalinen tilanne.
Sharples, 2000; Scifo, 2005
EDUCATIONAL TECHNOLOGY RESEARCH UNIT http://edtech.oulu.fi
• Oppimisteoreettinen pohja TVT:n opetuskäytölle– Voidaan tukea tiedonprosessointia ja ymmärtävää oppimista– Voidaan tukea yhteisöllistä oppimista ja tiedonrakentamista