Digiosalliseksi- hanke Hanke-esittely ja opetusteknologian trendit PAEK-hankeverkosto 16.2.2017 Matleena Laakso ja Minna Seppälä Blogi: www.matleenalaakso.fi Twitter: @ matleenalaakso @ seppala_minna Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso
Digiosalliseksi-hanke
Hanke-esittely ja opetusteknologian trenditPAEK-hankeverkosto 16.2.2017
Matleena Laakso ja Minna Seppälä Blogi: www.matleenalaakso.fiTwitter: @matleenalaakso @seppala_minna Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso
Digiosalliseksi–hankeverkosto1.3.2016 - 31.12.2018• TAMK, koordinaattori• Kiipulan ammattiopisto• Silta-Valmennusyhdistys ry.• Tampereen seudun ammattiopisto Tredu• Valkeakosken ammatti- ja aikuisopisto
Digiosalliseksi verkossaDigiosalliseksi Hankkeen verkkosivuFacebookissa bit.ly/digiosalliseksi
Globaali näkökulma
Internet on tällä hetkellä vähemmistön saatavilla.Viiden vuoden kuluessa enemmistö pääsee sinneja kymmenessä vuodessa lähes kaikki.
- Matt Brittin, Google
Digiosalliseksi–hankkeen tavoitteena on…1. Kartoittaa sekä lisätä nuorten ja opetus-ja
ohjaushenkilöstön tvt-osaamista.2. Kartoittaa, koota sekä levittää ohjauksen hyviä
käytäntöjä.3. Lisätä osaamista verkossa tapahtuvassa kohtaamisessa
ja ohjauksessa.4. Kehittää innovatiivisia digitaalisia materiaaleja,
menetelmiä ja oppimisympäristöjä.5. Tukea oppimista, osaamisen kehittymistä ja osallisuutta
digitaalisissa oppimis- ja toimintaympäristöissä.
Hankkeen kohderyhmät• Hankkeessa mukana olevien oppilaitosten alle 30-vuotiaat
erityistä tukea tarvitsevat VALMA- ja ammatillisessa koulutuksessa opiskelevat sekä opetus- ja ohjaushenkilöstö.
• Silta-Valmennusyhdistyksen työpajojen valmentautujat, työpajoilla koulutustaan suorittavat nuoret sekä työpajojen ohjaushenkilöstö.
• TAMKin ammatillisen opettajan- ja erityisopettajan-koulutuksen opiskelijat.
Digiosalliseksi–hankkeen tavoiteltavia tuloksia• Osaamista verkossa tapahtuvaan kohtaamiseen ja ohjaamisen.• Digitaalisen ohjauksen hyvät käytännöt -materiaali koottuna
verkossa.• Digitaalisen ohjauksen osaaja- ja kehittäjäverkosto.• Uusia, innovatiivisia digitaalisia oppimisympäristöjä, uusia
menetelmiä ja malleja.• Nuorten ja opetus- ja ohjaushenkilöstön tvt-taidot ovat
kehittyneet.• Osallisuuden ja yhdenvertaisuuden kokemukset.• Oppimisen, osaamisen ja onnistumisen kokemukset.• Ohjauksellinen ja valmentava opettajuus.
Keväällä 2017• Verkon helpot palvelut:
Workshop 4: 20.2. klo 9-12 Virroilla
• Verkossa tapahtuva kohtaaminen ja ohjaaminen:Workshop 5: 22.3. klo 13-16 samanaikaisesti Tampereella ja Virroilla
• Erityistä tukea tarvitsevien nuorten digiosallisuuden tukeminen: ITK-konferenssi: Chat & foto 7.4. klo 12
Lisätietoja
oja• Projektipäällikkö Minna Seppälä
[email protected]• bit.ly/digiosalliseksi• www.facebook.com/groups/digiosalliseksi
02.05.2023Minna Seppälä11
New Media Consortium• Yli 250 organisaation voittoa tavoittelematon
konsortio, tavoitteena uuden opetusteknologian tutkiminen ja hyödyntäminen
• Horizon-reports: www.nmc.org/publication-type/horizon-report
– Näkökulmina koulut, yliopistot, kirjastot tai museot– Myös alueellisia raportteja, esim. Pohjoismaat (2017):
www.nmc.org/nmc-horizon-news/nmc-and-norwegian-centre-for-ict-in-education-nordic-schools-report
– Ensimmäinen suomenkielinen tiivistelmä: Horizon Report Europe - Koulut 2014, Tiivistelmä ja johdanto
• Twitter: @nmcorg• Facebook:
www.facebook.com/NewMediaConsortium• YouTube:
www.youtube.com/user/NewMediaConsortium
Opetusteknologian trenditNMC/CoSN Horizon Report, 2016 K-12 Edition
cdn.nmc.org/media/2016-nmc-cosn-horizon-report-k12-EN.pdf
• Koodaus osana lukutaitoa
• Oppijat sisällön luojina• Yhteisöllisten
lähestymis-tapojen lisääntyminen
• Syvällisemmän oppimisen lähestymistavat
• Oppimistilojen uudistaminen
• Koulujen toiminnan uudelleenajattelu
5 v.-
3-5 vuotta
1-2 v.
Opetusteknologian haasteetNMC/CoSN Horizon Report, 2016 K-12 Edition
cdn.nmc.org/media/2016-nmc-cosn-horizon-report-k12-EN.pdf
Autenttinen oppiminen• Todelliset ongelmat ja
työelämän tilanteet opetuksessa.• Sisältää monenlaisia tavoitteita yrittäjyydestä
koulun ovien avaamisesta ympäröivään yhteiskuntaan.
Opettajan roolin uudelleen ajattelu• Vahva digi-osaaminen mm. sisällön
välittämisessä, oppijoiden tukemisessa ja arvioinnissa.
• Päävastuu siirtymässä asiantuntijatiedon tarjoamisesta oppimisympäristöjen rakentajiksi.
• Opettajista oppaita ja mentoreita: 2000-luvun taidot, vastuullinen globaali kansalaisuus, elinikäinen oppiminen ja yksilöllinen kehittyminen
• Osaamisen kehittämisessä keskeisiä some, yhteistyö koulun sisällä ja ulkopuolelle sekä verkkotyökalut ja –materiaalit.
Ratkaistavissa olevat
Opetusteknologian haasteetNMC/CoSN Horizon Report, 2016 K-12 Edition
cdn.nmc.org/media/2016-nmc-cosn-horizon-report-k12-EN.pdf
• Autenttinen oppiminen• Opettajan roolin
uudelleen ajattelu• Digitaalinen
epätasa-arvo• Opetusinnovaatioiden
skaalaus• Erot akateemisessa
suoriutumisessa• Oppimisen
henkilökohtaistaminen
Ratkaistavissa olevat
Vaikeat
Vaikea määritellä, saati ratkaista
Opetusteknologioiden kehittyminenNMC/CoSN Horizon Report, 2016 K-12 Edition
cdn.nmc.org/media/2016-nmc-cosn-horizon-report-k12-EN.pdf
• Teknologiatyöpajat• Verkko-oppiminen• Robotiikka• Virtuaalitodellisuus• Keinoäly• Puettava teknologia
1-2 vuotta
2-3 vuotta
4-5 vuotta
Robotit työkaluista työkavereiksi?www.matleenalaakso.fi/2016/04/itk-keinoalya-ja-koodausta.html
www.aamulehti.fi/kotimaa/suomalaisyritys-yllatti-nimitti-alicia-robotin-johtoryhmansa-jaseneksi
Ihmiset on saatava oppimaan, miten toimitaan oppivan koneen kanssa. Yksi tulevaisuuden työelämätaito on keinoälyn johtaminen, sillä voittajia ovat ne, jotka hyödyntävät teknologian parhaiten.- Päivi Lipponen, ITK2016
Keinoäly on jo täällä
Frank Martela Tivissä: bit.ly/tivi-heratkaa• Koneet ovat alkaneet korvata ajattelutyötä. • Kone oppii jatkuvan palautteen tukemana. Kouluissa opittava luovuutta sekä yrittäjämäistä asennetta ja oppimaan oppimista.
Poimintoja ITK-esityksistä 2016:www.matleenalaakso.fi/2016/04/itk-keinoalya-ja-koodausta.html• Meidän opittava, miten toimitaan oppivan koneen kanssa. • Keinoälyn johtaminen on tulevaisuuden työelämätaito.• Yritysten chat-palvelussa jo käytössä koneita. Huomaatko sitä?• Mobiililaitteet osaavat jo nyt kirjoittaa tekstiä sanelusta ja lukea
meille kirjoja tai vaikka kääntää tekstiä valokuvista.• ”Tulevaisuuden työmarkkinoilla korostuvat
sellaiset taidot, joihin koneet ja robotit eivät kykene – eli muun muassa luovuus, vuoro-vaikutus ja verkostoituminen". (Sitra)
Kuva: geralt, pixabay.com, CC0
Korvaako puettava teknologia kännykät? www.hs.fi/tekniikka/a1470967498983?jako=3d2d6e9c2a4f8991ac73933aac6add94&ref=tw-share
• USA edelläkävijä mittauskulttuurissa, missä vanhemmat haluavat mittaustuloksia jopa lastensa suoriutumisesta liikuntatunneilla.
• Suomi seuraa kannoilla, mittaaminen on tuttua mm. Polarin ja Suunnon vuoksi.
• Ericssonin kyselyn mukaan lähes 40 % uskoo puettavan teknologian korvaavan älypuhelimet 5 v. kuluessa.
• Myös nieltävät tai ihon alle asetettavat sensorit arkipäiväistyvät: lukkojen avaaminen, palveluihintunnistautuminen ym.
Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons
-lisenssillä CC BY-SA 4.0• CC-lisenssien verkkosivu: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen
-lisenssi creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti:• Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen
on sallittu.• Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän
diasarjan osalta: Minna Seppälä ja Matleena Laakso www.slideshare.net/MatleenaLaakso/digiosalliseksihankkeen-esittely-160217 Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi