perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user KONTRIBUSI KECERDASAN EMOSIONAL DAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA KELAS X SMA SKRIPSI Oleh: Dwi Yuliani K2309017 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015
17
Embed
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id KONTRIBUSI ... filemenggunakan analisis teknik regresi linier ganda dengan uji prasyarat hipotesis meliputi uji normalitas, uji independensi,
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
KONTRIBUSI KECERDASAN EMOSIONAL DAN
PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR TERHADAP
KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA KELAS X SMA
SKRIPSI
Oleh:
Dwi Yuliani
K2309017
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
KONTRIBUSI KECERDASAN EMOSIONAL DAN
PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR TERHADAP
KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA KELAS X SMA
Oleh:
Dwi Yuliani
K2309017
SKRIPSI
Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Persyaratan Guna
Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika
Jurusan Pendidikan matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
ABSTRAK
Dwi Yuliani. KONTRIBUSI KECERDASAN EMOSIONAL DAN
PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN
KOGNITIF FISIKA SISWA KELAS X SMA. Skripsi, Surakarta: Fakultas
Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, April
2015.
Tujuan penelitian untuk mengetahui: (1) ada atau tidak adanya kontribusi
kecerdasan emosional terhadap kemampuan kognitif fisika siswa SMA kelas X;
(2) ada atau tidak adanya kontribusi pemanfaatan sumber brlajar terhadap
kemampuan kognitif fisika siswa SMA kelas X ; (3) ada atau tidak adanya
kontribusi kecerdasan emosional dan pemanfaatan sumber belajar terhadap
kemampuan kognitif fisika siswa SMA kelas X.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksplorasi. Populasi
dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas X sejumlah 288 siswa dengan
sampel 56 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random
sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi. Teknik
dokumentasi digunakan untuk mendapatkan data kecerdasan emosional,
pemanfaatan sumber belajar dan kemampuan kognitif fisika. Analisis data
menggunakan analisis teknik regresi linier ganda dengan uji prasyarat hipotesis
meliputi uji normalitas, uji independensi, dan uji linieritas. Uji hipotesis
menggunakan uji t.
Kesimpulan penelitian bahwa: (1) Ada kontribusi relatif kecil kecerdasan
emosional terhadap kemampuan kognitif fisika siswa kelas X SMA Negeri 2
Karanganyar tahun ajaran 2012/2013 dengan koefisien regresi 0.609 dengan
sumbangan relatif sebesar 10,7219% dan sumbangan efektifnya 0.4963%; (2) Ada
kontribusi relatif kecil pemanfaatan sumber belajar terhadap kemampuan kognitif
fisika siswa kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar tahun ajaran 2012/2013 dengan
koefisien regresi 1.5525 dengan sumbangan relatif sebesar 89.2781% dan
sumbangan efektifnya 4.1321%; (3) Ada kontribusi relatif kecil antara kecerdasan
emosional dan pemanfaatan sumber belajar terhadap kemampuan kognitif fisika
siswa kelas X SMA Negeri 2 Karanganyar tahun ajaran 2012/2013 memberikan
kontribusi sebesar 4,6284%.
Kata kunci: Kecerdasan Emosional, Sumber Belajar, Kemampuan Kognitif
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABTRACT
Dwi Yuliani. THE CONTRIBUTION OF EMOTIONAL QUOTIENT AND
LEARNING RESOURCE USING TOWARD PHYSICS COGNITIVE
ABILITY OF THE TENTH GRADE SENIOR HIGH SCHOOL STUDENT.
Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret
University, April. 2015.
The purposes of this researcher are to determine: ( 1 ) whether there is
or there is not a contribution of emotional quotient toward student’s cognitive
abilities of physics senior high school grade X; ( 2 ) whether there is or there is
not a contribution of learning resource using toward student’s cognitive abilities
of physics senior high school grade X; ( 3 ) whether there is or there is not a
contribution of emotional quotient and learning resource using toward student’s
cognitive abilities of physics senior high school grade X.
The method used is eksploration method . The population of this research
are all students in science class grade X some 288 students with with a sample of
56 students. Sampling taken with random sampling technique. Data collection
techniques are documentation. Documentation technique is used to collect
emotional quotient , learning resource using and student’s cognitive abilities of
physics data. The data analysis technique used is multiple linear regression
analysis with the data requirement technique are normality test, independent test,
and linearity test. Hypothesis test used t test.
Based on this research, it can be concluded that: ( 1 ) There is small
relative contribution of emotional quotient toward cognitive abilities of physics
senior high school grade X of SMA Negeri 2 Karanganyar academic year
2012/2013 with a regression coefficient of 0.609, with a relative contribution of
10.7219% and efektive contribution of 0.4963%; ( 2 ) There is small relative
contribution of learning resource using toward cognitive abilities of physics
senior high school grade X of SMA Negeri 2 Karanganyar academic year
2012/2013 with a regression coefficient of 1.5525, with a relative contribution of
89.278% and efektive contribution of 4.1321%; ( 3 ) There is small relative
contribution between emotional quotient and learning resource using toward
cognitive abilities of physics senior high school grade X of SMA Negeri 2
Karanganyar academic year 2012/2013 with contribution of 4,6284%.