perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user KARAKTERISTIK INTUISI SISWA CERDAS ISTIMEWA BERBAKAT ISTIMEWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI PERBEDAAN GENDER SKRIPSI OLEH: ATIKA FITROTUN NISA K1309005 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET 2014
17
Embed
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id KARAKTERISTIK ... filesiswa cerdas istimewa berbakat istimewa yang berjenis kelamin perempuan dan kelompok siswa cerdas istimewa berbakat istimewa
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Maka nikmat Tuhanmu yang manakah yang kamu dustakan? (Ar-Rahman: 13, 16, 18, 21, 23, 25, 28, 30, 32, 34, 36, 38, 40, 42, 45, 47, 49, 51, 53, 55,
57, 59, 61, 63, 65, 67, 69, 71, 73, 75, 77)
“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan”.
(QS. Al Insyrah:5-6)
“Maha suci Allah yang ditanganNya-lah segala kerajaan, dan Dia maha kuasa atas segala sesuatu, yang menjadikan mati dan hidup, supaya Dia mengujin kamu, siapa diantara kamu yang lebih baik amalnya. Dan Dia maha perkasa
lagi maha pengampun” (Q.S Al Mulk:1-2)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
HALAMAN PERSEMBAHAN
Teriring syukur pada Rabb-ku, karya ini kupersembahkan
untuk :
Ibuku.. ibuku.. ibuku.. dan bapakku, terima kasih atas
doa, cinta, kasih sayang dan kepercayaannya dalam
setiap langkah kecilku..
Ida Kurniasari Agustina dan Ana Mahfiroh , terima
kasih atas dukungan, semangat, dan cinta yang kalian
berikan.
Teman-teman P.Math SBI’09, terimakasih atas banyak
kebersamaan dan cerita yang telah dilalui bersama.
Mba Ungky, Mba Vita, dan Dinda, terimakasih telah
menjadi keluarga kecilku di Solo, terimakasih atas
banyak kebersamaan dan cinta yang telah dilalui
bersama.
Almamater UNS
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Alloh SWT yang senantiasa
melimpahkan karunia, rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis mampu
menyelesaikan skripsi dengan judul “Karakteristik Intuisi Siswa Cerdas Istimewa
Berbakat Istimewa dalam Memecahkan Masalah Matematika ditinjau dari
Perbedaan Gender” sebagai syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan
Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini tidak terlepas dari
dukungan, saran dan bimbingan berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., Dekan FKIP UNS yang telah
memberikan ijin menyusun skripsi.
2. Sukarmin, M.Si, Ph.D, Ketua Jurusan PMIPA FKIP UNS yang telah
memberikan ijin menyusun skripsi.
3. Dr. Budi Usodo, M.Pd, Ketua Program Pendidikan Matematika FKIP UNS
yang telah memberikan ijin menyusun skripsi sekaligus sebagai Pembimbing
I yang telah memberikan waktu, bimbingan, dan saran yang sangat
membantu dalam penyusunan skripsi ini.
4. Dhidhi Pambudi, S.Si, M.Cs sebagai Pembimbing II dan sekaligus sebagai
Pembimbing Akademik yang telah memberikan waktu, bimbingan, dan saran
yang sangat membantu dalam penyusunan skripsi ini.
5. Dosen-dosen Program Studi Pendidikan Matematika yang telah banyak
memberikan nasehat, ilmu, bimbingan, dan saran yang sangat berharga bagi
penulis.
6. Drs. Makmur Sugeng, M.Pd, Kepala SMA Negeri 3 Surakarta yang telah
memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.
7. Santosa, S.Pd, M.Pd, Guru matematika SMA Negeri 3 Surakarta yang telah
membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian ini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
8. Keluarga besar atas nasihat, dukungan, dan semangat yang telah diberikan
dalam penyelesaiaan skripsi ini.
9. Teman-teman mahasiswa Pendidikan Matematika 2009 atas persahabatan dan
kebersamaan dalam menapaki suka duka di bangku perkuliahan ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, sehingga saran
dan kritik yang membangun dari pembaca sangat penulis harapkan demi manfaat
dimasa depannya.
Surakarta, 2014
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN........................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ v
HALAMAN ABSTRAK ................................................................................ vi
HALAMAN MOTTO . . . ................................................................................ viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... i x
KATA PENGANTAR .................................................................................. x
DAFTAR ISI.................................................................................................. xii
DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN................................................................................ xvii
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1
B. Perumusan Masalah ....................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................... 6
A. Kajian Pustaka dan Hasil Penelitian yang Relevan...................... 6
1. Kajian Pustaka 6
a. Hakekat Matematika ........................................................... 6
b. Pembelajaran Matematika..................................................... 7
c. Masalah................................................................................. 8
d. Pemecahan Masalah Matematika............................................ 8
e. Intuisi....................................................................................... 11
f. Jenis-jenis Intuisi..................................................................... 14
g. Peran Intuisi Dalam Pemecahan Masalah.............................. 15
h Tahapan Proses Terbentuknya Intuisi...................................... 16
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
i. Pengertian Anak Cerdas Istimewa Berbakat Istimewa.......... 17
j. Karakteristik Anak Cerdas Istimewa Berbakat Istimewa...... 19
h. Jenis Kelamin......................................................................... 20
2. Hasil Penelitian yang Relevan.............................................................. 22
B. Kerangka Berpikir...................................................................... 24
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ............................................. 26
A. Tempat danWaktu Penelitian...................................................... 26
1. Tempat Penelitian ................................................................... 26
2. Waktu Penelitian ..................................................................... 26
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian.................................................. 28
C. Data dan Sumber Data................................................................. 29
D. Teknik Sampling.......................................................................... 29
E. Teknik Pengumpulan Data........................................................... 30
F. Validitas Data .............................................................................. 31
G. Teknik Analisis Data ................................................................... 32
H. Prosedur Penelitian........................................................................ 33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN......................... 34
A. Deskripsi Lokasi Penelitian........................................................... 34
B. Deskripsi Temuan Penelitian........................................................ 34
1. Data Skor Kecerdasan Siswa.................................................... 34
2. Hasil Pengembangan Lembar Tugas Pemecahan Masalah........ 35