perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user EFEKTIFITAS P MENGGUNAKAN LE KERJA KELOMP TUNARUNGU KEL PERM FAKULTAS UN PEMBELAJARAN MANDIRI ANTARA Y EMBAR KERJA INDIVIDUAL DENGAN MPOK DALAM MATA PELAJARAN IPA A LAS VB DI SLB-B YRTRW SURAKARTA AJARAN 2014 / 2015 Skripsi Oleh: MATA PRIMADHITA NUGRAHENI K5111044 S KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN NIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA April 2015 YANG LEMBAR ANAK TAHUN N
18
Embed
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN …eprints.uns.ac.id/17492/1/BAB_0.pdf · perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user iii EFEKTIFITAS
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN MANDIRI ANTARA YANG
MENGGUNAKAN LEMBAR KERJA INDIVIDUAL DENGAN LEMBAR
KERJA KELOMPOK DALAM MATA PELAJARAN IPA ANAK
TUNARUNGU KELAS VB DI SLB-B YRTRW SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2014 / 2015
Skripsi
Oleh:
PERMATA PRIMADHITA NUGRAHENI
K5111044
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2015
EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN MANDIRI ANTARA YANG
MENGGUNAKAN LEMBAR KERJA INDIVIDUAL DENGAN LEMBAR
KERJA KELOMPOK DALAM MATA PELAJARAN IPA ANAK
TUNARUNGU KELAS VB DI SLB-B YRTRW SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2014 / 2015
Skripsi
Oleh:
PERMATA PRIMADHITA NUGRAHENI
K5111044
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2015
EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN MANDIRI ANTARA YANG
MENGGUNAKAN LEMBAR KERJA INDIVIDUAL DENGAN LEMBAR
KERJA KELOMPOK DALAM MATA PELAJARAN IPA ANAK
TUNARUNGU KELAS VB DI SLB-B YRTRW SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2014 / 2015
Skripsi
Oleh:
PERMATA PRIMADHITA NUGRAHENI
K5111044
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN MANDIRI ANTARA YANG
MENGGUNAKAN LEMBAR KERJA INDIVIDUAL DENGAN LEMBAR
KERJA KELOMPOK DALAM MATA PELAJARAN IPA ANAK
TUNARUNGU KELAS VB DI SLB-B YRTRW SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2014 / 2015
Disusun Oleh:
Permata Primadhita Nugraheni
K5111044
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Program Pendidikan Luar Biasa
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
April 2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
MOTTO
“Impossible Is Nothing”.
(Permata Primadhita Nugraheni)
“You’ll Never Walk Alone”
(Liverpool)
“Life is either a daring adventure or nothing”
(Helen Keller)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
PERSEMBAHAN
Karya ini dipersembahkan kepada:
Bapak dan Ibuku (Suwandi dan Sri
Hasto Handayani) tercinta dan
tersayang yang telah membesarkan,
mendoakan dan mendukung, serta
memberikan segala yang terbaik
dalam bentuk material maupun
spiritual.
Keluarga besar yang selalu
mendukungku dan menyemangatiku.
Sahabatku Indah, Raida, Noni, Budi,
Andita yang selalu memberikan
semangat untuk menyelesaikan
skripsi.
Sahabatku Oriana Tamara yang
selalu menyemangati dan memberi
motivasi dalam menyelesaikan
skripsi.
Teman-teman tercinta PLB 2011.
Teman - teman kos pintu surga yang
setia mendukung dan menemani aku
dalam menyelesaikan skripsi.
FKIP Univesitas Sebelas Maret
Surakarta, almamater tercinta
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRAK
Permata Primadhita Nugraheni. K5111044. EFEKTIFITAS PEMBELAJARANMANDIRI ANTARA YANG MENGGUNAKAN LEMBAR KERJAINDIVIDUAL DENGAN LEMBAR KERJA KELOMPOK DALAM MATAPELAJARAN IPA ANAK TUNARUNGU KELAS VB DI SLB-B YRTRWSURAKARTA TAHUN AJARAN 2014 / 2015. Skripsi. Fakultas Keguruan danIlmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, April 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan efektivitaspembelajaran mandiri antara yang menggunakan lembar kerja individual denganyang menggunakan lembar kerja kelompok dalam mata pelajaran IPA bagi anaktunarungu.
Pendekatan penelitian menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenispenelitian eksperimen. Desain penelitian ini menggunakan pretest-posttestcontrol group design. Subyek penelitian merupakan delapan siswa tunarunguyang diambil dengan menggunakan teknik pengambilan sampel jenuh di kelas VbSMPLB di SLB B YRTRW Surakarta tahun ajaran 2014/2015. Pengumpulan datamenggunakan tes isian singkat. Teknik analisis data yang digunakan adalah MannWhitney U Test dan Wilcoxon Sign Rank Test, dengan menggunakan SPSS versi22 sebagai alat untuk mengolah data.
Hasil dari penelitian menyatakan bahwa nilai rata-rata pembelajaranmandiri dengan lembar kerja kelompok sesudah diberikan perlakuan sebesar78,75 lebih tinggi daripada hasil nilai rata-rata pembelajaran mandiri lembar kerjaindividual sebesar 67,50. Berdasarkan analisis data yang dilakukan, diketahuinilai Z hitung adalah -2,084b dengan Asymp. Sig (2-tailed) 0,037 pada tarafsignifikan (α) 0,05 atau 5%. Hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa adaperbedaan penerapan pembelajaran mandiri antara yang menggunakan lembarkerja individual dengan lembar kerja kelompok dalam mata pelajaran IPA anaktunarungu kelas VB di SLB-B YRTRW Surakarta Tahun ajaran 2014/2015, danpembelajaran mandiri dengan lembar kerja kelompok lebih baik dari padapembelajaran mandiri dengan lembar kerja individual.
Kata Kunci: Pembelajaran mandiri, Lembar Kerja individual, Lembar kerjaKelompok, siswa tunarungu, Ilmu Pengetahuan Alam.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
ABSTRACT
Permata Primadhita Nugraheni. K5111044. THE EFFECTIVENESS OF SELFDIRECTED LEARNING BETWEEN USING INDIVIDUALWORKSHEETS AND GROUP WORKSHEET IN SCIENCE ON FIFTHGRADE HEARING IMPAIRMENT STUDENTS IN SLB-B YRTRWSURAKARTA ACADEMIC YEAR 2014/2015. Skripsi. Surakarta: TeacherTraining and Education Faculty of Sebelas Maret University, April 2015
This research is aimed to find out the difference between the effectivenessof self directed learning using the individual worksheets and the group worksheetin science on fifth grade hearing impairment students in SLB-B YRTRWSurakarta academic year 2014/2015.
The approach of this research is using quantitative research withexperimental research type. The design in this study used pretest-posttest controlgroup design. The research subject is eight hearing impairment students whotaken by total sampling in grade V in special elementary school. Data collectedthrough complation test. The components were analyzed by Mann Whitney UTest and Wilcoxon Sign Rank Test with used SPSS 22.
The result of this research pointed out that the mean score of self directedlearning using the group worksheets is 78,75 higher than the mean score of selfdirected learning using the individual worksheets, that is 67.50. Based on that dataanalysis we know the value of Z = -2.084b with Asymp. Sig (2-tailed) 0.037 withsignificant degree (α) 0,05 or 5%. This result of this research concluded that thereis difference between self directed learning using the individual worksheets andthe group worksheet in science on fifth grade hearing impairment students inSLB-B YRTRW Surakarta academic year 2014/2015, and self direct learningwith group worksheet is better than self direct learning with individual worksheet.