perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user PENGEMBANGAN SCIENTIFIC AP U FAKULTAS UN N MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BER PPROACH PADA MATERI ALAT-ALAT OP UNTUK SISWA SMA KELAS X SKRIPSI Oleh: DELIMA ANGGRAENI K2310020 S KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN NIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2016 RBASIS PTIK
19
Embed
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac fileberbasis scientific approach pada materi Alat-alat Optik untuk siswa SMA kelas X yang memenuhi kriteria baik. Penelitian ini menggunakan metode
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS
SCIENTIFIC APPROACH
UNTUK SISWA SMA KELAS X
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS
SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI ALAT-ALAT OPTIK
UNTUK SISWA SMA KELAS X
SKRIPSI
Oleh:
DELIMA ANGGRAENI
K2310020
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2016
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS
ALAT OPTIK
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
NIM
Program Studi
menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul
PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS
MATERI ALAT-ALAT OPTIK UNTUK SISWA SMA KELAS X
benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang
dikutip dari penulis lain telah disebutkan dala
daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini adalah hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
: Delima Anggraeni
: K2310020
: Pendidikan Fisika
kripsi saya yang berjudul “PENGEMBANGAN
PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH
ALAT OPTIK UNTUK SISWA SMA KELAS X”
benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang
dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan
Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini adalah hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 28 Yang membuat pernyataan
Delima Anggraeni
PENGEMBANGAN MODUL
SCIENTIFIC APPROACH PADA
” ini benar-
benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang
ntumkan dalam
Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini adalah hasil
28 Juli 2016 Yang membuat pernyataan
Delima Anggraeni
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS
SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI ALAT-ALAT OPTIK
UNTUK SISWA SMA KELAS X
Oleh :
DELIMA ANGGRAENI
K2310020
Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Fisika
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
PERSETUJUAN
Nama : Delima Anggraeni
NIM : K2310020
Judul Skripsi : Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis
Scientific Approach pada Materi Alat-Alat Optik untuk
Siswa SMA Kelas X
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I, Pembimbing II,
Sukarmin, M.Si., Ph.D.
NIP 196708022000121001
Drs. Pujayanto, M.Si
NIP 196506141992031003
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
PENGESAHAN
Nama : Delima Anggraeni
NIM : K2310020
Judul Skripsi : Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis
Scientific Approach pada Materi Alat-Alat Optik untuk
Siswa SMA Kelas X
Skripai ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Program
Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta pada hari Rabu, tanggal 20 Juli 2016 dengan hasil
LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat
persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Dwi Teguh R., S.Si., M.Si. _________________ __________
Sekretaris : Drs. Y. Radiyono, M.Pd. _________________ __________
Anggota I : Sukarmin, M.Si., Ph.D. _________________ __________
Anggota II : Drs. Pujayanto, M.Si. _________________ __________
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Fisika pada:
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
NIP 196101241987021001
Kepala Program Studi
Pendidikan Fisika
Dwi Teguh R., S.Si., M.Si.
NIP 196804031998021001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
ABSTRAK
Delima Anggraeni. PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI ALAT-ALAT OPTIK UNTUK SISWA SMA KELAS X. Skripsi, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran Fisika berbasis scientific approach pada materi Alat-alat Optik untuk siswa SMA kelas X yang memenuhi kriteria baik.
Penelitian ini menggunakan metode research and development (R&D) berdasarkan pada model Borg dan Gall. Prosedur penelitian pengembangan modul yang dilakukan hanya sampai pada tahap ketujuh dari sepuluh tahapan yaitu (1) pencarian dan pengumpulkan informasi, (2) perencanaan, (3) pengembangan draft modul, (4) uji coba awal, (5) revisi hasil uji coba awal, (6) uji coba utama, dan (7) revisi hasil uji coba utama. Data yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu data kualitatif yang didukung dengan data kuantitatif yang diperoleh dari angket. Sumber data penelitian terdiri dari validator dan responden. Validator meliputi 2 dosen sebagai ahli, 3 guru sebagai reviewer dan 2 mahasiswa sejawat sebagai peer reviewer. Responden sebanyak 39 siswa yang terdiri dari 9 siswa dalam uji coba awal dan 30 siswa dalam uji coba utama yang berasal dari tiga sekolah berbeda, yaitu SMA Negeri 1 Karanganyar, SMA Negeri 2 Karanganyar dan SMA Negeri 2 Surakarta. Teknik analisis data yang dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif menggunakan prosedur yang dikemukakan oleh Syaifuddin Azwar.
Berdasarkan hasil análisis data dan pembahasan dalam penelitian ini, disimpulkan bahwa modul pembelajaran Fisika berbasis scientific approach pada materi Alat-Alat Optik untuk siswa SMA kelas X yang telah dikembangkan memenuhi kriteria baik pada segi kelayak isi, penyajian, gambar dan kegrafisan. Kata kunci: Modul Fisika, Scientific Approach, Alat-Alat Optik
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRACT
Delima Anggraeni. THE DEVELOPMENT OF PHYSICS LEARNING MODULE BASED ON SCIENTIFIC APPROACH IN TERM OF OPTICAL INSTRUMENTS FOR TENTH GRADE OF SENIOR HIGH SCHOOL. Thesis, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University Surakarta. June 2016.
The research aimed to produce the physics learning module based on scientific approach in term of optical instruments for tenth grade of senior high school that have good criteria.
This research employed Research and Development (R&D) method based on the Borg and Gall’s model. The procedure of module development only until seven stage from ten stage, i.e.: (1) research and information collecting, (2) planning, (3) develop preliminary form of product, (4) preliminary field testing, (5) main product revision, (6) main field testing, and (7) operational product revision. The data collected qualitatively which is supported quantitatively by questioner. The sources of data were from validators and respondents. The validators consisted of 2 lecturers as experts, 3 teachers as reviewers and 2 coleage university students as peer reviewers. The respondents observed are 39 students consisted of 9 students for preliminary field testing and 30 students for main field testing that came from 3 different schools were SMA N 1 Karanganyar, SMA N 2 Karanganyar and SMA N 2 Surakarta. Then the data were analyzed both qualitatively and quantitatively using Syaifuddin Azwar’s procedure.
Based on the data analysis and results of this research can be concluded that physics learning module based on scientific approach in term of optical instruments for tenth grade of senior high school had been developed fulfil good criteria for four aspects, they are expedience of contents, presentation, language and graphic aspects. Keywords: Physics Module, Scientific Approach, Optical Instruments
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
MOTTO
Jangan pernah biarkan seseorang membuatmu merasa bahwa kamu tak pantas
mendapatkan apa yang kamu inginkan. Karena orang yang kuat hatinya adalah
orang yang tetap tegar ketika banyak orang mencacinya. Diam dan buktikan
bahwa mereka salah. (Penulis)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Ibu dan Ayah
“Doamu yang tiada terputus, kerja keras tiada henti pengorbanan yang tak terbatas
dan kasih saying yang abadi. Kalian merupakan partner perjuangan yang
senantiasa memberikan waktu, nasehat, perhatian, dan semangat setiap saat.”
Dik Daniel dan Dik Danang
“Terima kasih atas doa, perhatian, semangat dan kasih saying yang begitu indah.”
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti sampaikan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena
atas mukjizat dan karunia-Nya berupa ilmu, kreatifitas kesehatan dan
keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan Skripsi dengan
judul “Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Scientific
Approach Pada Materi Alat-Alat Optik Untuk Siswa SMA Kelas X”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persayaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret. Peneliti menyadari
bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan
pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti menyampaikan terima
kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Bapak Dwi Teguh Rahardjo, S.Si., M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan
Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
3. Ibu Dra. Rini Budiharti, M.Pd., Koordinator Skripsi Program Studi
Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
4. Bapak Drs. Sutadi Waskito M.Pd., selaku Pembimbing I yang telah sabar
dalam memberikan bimbingan, saran, semangat serta masukan dalam
penyusunan Skripsi ini hingga mencapai masa pensiun.
5. Bapak Sukarmin, M.Si, Ph.D., selaku Pengganti Pembimbing I yang telah
bersedia mewakili Pembimbing I terdahulu dan dengan sabar memberikan
saran, semangat serta masukan dalam penyusunan Skripsi ini.
6. Bapak Drs. Pujayanto, M.Si., selaku Pembimbing II yang telah sabar dalam
memberikan pengarahan, bimbingan dan motivasi yang luar biasa dalam
penulisan Skripsi ini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
7. Kepala SMA Negeri 1 Karanganyar, Kepala SMA Negeri 2 Karanganyar, dan
Kepala SMA Negeri 1 Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat
guna pengambilan data penelitian.
8. Bapak Ibnu Ruslanto, M.Pd., selaku Guru Mata Pelajaran Fisika SMA Negeri
1 Karanganyar yang telah memberikan bimbingan, bantuan dan penilaian tentang
modul Fisika yang dikembangkan dalam penelitian.
9. Bapak Dwi Ristanto, M.Pd., selaku Guru Mata Pelajaran Fisika SMA Negeri 2
Karanganyar yang telah memberikan bimbingan, bantuan dan penilaian tentang
modul Fisika yang dikembangkan dalam penelitian.
10. Bapak Drs. Haryanto, selaku Guru Mata Pelajaran Fisika SMA Negeri 2
Surakarta yang telah memberikan bimbingan, bantuan dan penilaian tentang
modul Fisika yang dikembangkan dalam penelitian.
11. Para Siswa SMA Negeri 1 Karanganyar, SMA Negeri 2 Karanganyar, dan
SMA Negeri 2 Surakarta, yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan
penelitian.
12. Keluargaku, yang telah memberikan doa restu dan motivasi sehingga peneliti
dapat menyelesaikan Skripsi ini.
13. Fitri dan Afa yang telah memberikan semangat dan motivasi untuk segera
menyelesaikan Skripsi ini.
14. Teman-teman Pendidikan Fisika angkatan 2010 khususnya kelas A untuk
pengalaman dan motivasi yang tak tertandingi.
Peneliti menyadari bahwa Skripsi yang telah diselesaikan ini masih jauh
dari kesempurnaan dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun
demikian, peneliti berharap semoga Skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan
pengembangan ilmu.
Surakarta, Juni 2016
Peneliti
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .......................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ........................ ii
HALAMAN PENGAJUAN ................................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................. iv
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................. v
HALAMAN ABSTRAK ..................................................................... vi
HALAMAN ABSTRACT ..................................................................... vii
HALAMAN MOTTO ......................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................... ix
KATA PENGANTAR ........................................................................ x
DAFTAR ISI ...................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................... xv
DAFTAR TABEL .............................................................................. xvi
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................... 1
B. Identifikasi Masalah .......................................................... 5
C. Pembatasan Masalah ......................................................... 5
D. Rumusan Masalah ............................................................ 5
E. Tujuan Penelitian .............................................................. 6
F. Spesifikasi Produk ............................................................. 6
G. Manfaat Pengembangan .................................................... 6
H. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ......................... 6
BAB II LANDASAN TEORI ............................................................ 8
A. Kajian Pustaka .................................................................. 8
1. Pembelajaran Fisika Berbasis Scientific Approach ........ 8
a. Hakekat Fisika .......................................................... 8
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
b. Pembelajaran Fisika ................................................. 9
c. Scientific Approach .................................................. 11
2. Penelitian Pengembangan ............................................. 15
a. Pengertian PenelitianPengembangan ......................... 15
b. Model Penelitian Pengembangan Borg & Gall .......... 16
3. Pengembangan Modul Fisika Materi Alat-alat Optik ..... 19
a. Modul ....................................................................... 19
b. Pengembangan Modul .............................................. 21
c. Materi Alat-Alat Optik ............................................. 24
4. Penelitian yang Relevan ................................................ 25
a. Penelitian yang relevan tentang Sientific Approach ... 25
b. Penelitian yang relevan tentang pengembangan
modul ...................................................................... 28
C. Kerangka Berpikir ............................................................ 32
D. Pertanyaan Penelitian ....................................................... 34
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ............................................. 35
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................... 35
1. Tempat Penelitian ....................................................... 35
2. Waktu Penelitian ......................................................... 35
B. Model Pengembangan ....................................................... 35
C. Prosedur Penelitian Pengembangan ................................... 35
D. Desain Uji Coba Produk ................................................... 38