Difusión académica

Difusión Académica

Brenda Cecilia Padilla Rodríguez

agosto de 2015

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Difusión académica

COMPARTIR

Estudios empíricos

Datos brutos

ReflexionesRevisiones

de literatura

Eventos

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Beneficios

• Incrementar el impacto de la investigación.

• Facilitar el surgimiento de nuevas preguntas de investigación para continuar el avance de la ciencia.

• Compartir ideas y generar discusiones académicas. Permitir la validación de los resultados (cuando se comparten los datos brutos).

• Crear redes y alianzas colaborativas.

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Restricciones

• Privacidad de los participanteso Eliminar información que permita identificar a individuos.

• Confidencialidado Identificar información que no debe compartirse (eg, periodo de

embargo)

• Seguridado Cuidar que la información difundida no cause daños.

• Propiedad intelectualo Respetar a los autores de creaciones derivadas de la investigación

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Consideraciones

• Usar un lenguaje adecuado para la audiencia.

• Seleccionar el canal más efectivo según el propósito de difusión.

• Especificar la licencia de uso. o Derechos reservadoso Licencia Creative Commons (CC)

• Atribución (BY)• Compartir con la misma licencia (SA)• Sin fines comerciales (NC)• Sin trabajos derivados (ND)

o Dominio público

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Canales de difusión

Listas de distribución Blogs Revistas de

difusión

Revistas académicas Eventos Presentaciones

Wikis Páginas Web

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Ejemplos

• Open Education Weeko http://www.openeducationweek.org/call-for-participation/

• Slideshare.net

• WikiEducator.org

• Presencia Universitariao http://www.presenciauniversitaria.uanl.mx/

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Reto: Compartir en Wikipedia

• Objetivo:o Contribuir a la difusión de conocimientos bien fundamentados.

• Instrucciones:o Seleccionar un artículo de Wikipedia que pueda ser mejorado.o Hacer los cambios correspondientes.

• Si se crea una cuenta, procurar que el usuario sea consistente con la identidad virtual.

o Lectura recomendada: https://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Expert_retention

o Tutorial: https://es.wikipedia.org/wiki/Ayuda:Tutorial

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Reto extra: Lograr que el cambio persista por una semana.

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Ética en la investigación

• Integridad de los resultados

• Originalidad de las contribuciones

• Atribución (citar)

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Herramientas para detectar plagio

• PlagScano http://www.plagscan.com/es/

• Plagiarism Checkero http://plagiarismcheckerx.com/es/

• PaperRatero https://www.paperrater.com/

• TurnItIno http://turnitin.com/

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Tarea: Encuesta en línea

• Objetivo:o Practicar la elaboración de una encuesta en línea

• Instrucciones:o Elaborar una encuesta en línea sobre el tema de tesis.

• Consentimiento informado• Mínimo 5 preguntas

o Pilotear el instrumento.o Aplicar a al menos 10 personas, contactadas vía medios virtuales

(correo electrónico, redes sociales, grupos en línea, etc.).o Analizar los principales resultados.

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15 puntos

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Tarea: Publicación en blog

• Objetivo:o Difundir contenido académico.

• Instrucciones:o Elaborar un artículo de al menos 100 palabras con los

resultados de la encuesta en línea.o Publicarlo en el blog de la Facultad de Psicología.

5 puntos

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PsicologiaUANL.wordpress.com

• Blog para estudiantes y docentes

• Beneficios para estudiantes:

o Mejorar habilidades de redacción.

o Fortalecer la identidad virtual académica.

o Practicar un paso previo a la escritura de artículos científicos.

o Compartir conocimientos científicos.

o Contribuir al crecimiento internacional de la UANL.

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Blog: Pasos para publicar

• Crear una cuenta de wordpress y darse de alta como autor.o Cuidar que el nombre de usuario sea consistente con la identidad virtual.

• Elaborar un texto con los resultados de la encuesta en línea. 

• Compartir el texto con una amistad crítica para su revisión.o Persona de FaPsi que revise el texto para cuidar que la ortografía sea

correcta, el mensaje claro, y la redacción general adecuada.

• Hacer los cambios correspondientes.

• Publicar.Difusión académica

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Doodle.com