Die Bremer Stadtmusikanten Groupe : – classe de CM2 (environ 25 élèves) Connaissances en allemand : Les élèves ont suivi des cours d'allemand depuis le CE1, à raison de deux fois quarante-cinq minutes par semaine. Les élèves sont capables de comprendre et formuler de courtes phrases en allemand. Livre utilisé pour la séquence : Die Bremer Stadtmusikanten , Les frères Grimm Pourquoi ce conte ? J'ai choisi ce conte pour l'aspect culturel de l'histoire, on peut alors en profiter pour situer Brême en Allemagne, et faire une courte introduction sur les frères Grimm et les contes qu'ils ont recueilli, ce ne sont pas des contes écrits par monsieur Walt Disney ! Mais j'ai également choisi ce conte comme un moyen de révision pour la structure d'une phrase à cause de la répétition des mêmes actions au cours du conte et donc des tournures de phrases ( er will nach Brmen gehen, er will Musik spielen...)
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Die Bremer Stadtmusikanten - Deutsch lernen... · Die Bremer Stadtmusikanten – 1ère partie Es war einmal ein Müller mit einem alten Esel . Der Esel sieht einen Hund, einen alten
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Transcript
Die Bremer Stadtmusikanten
Groupe :– classe de CM2 (environ 25 élèves)
Connaissances en allemand :Les élèves ont suivi des cours d'allemand depuis le CE1, à raison de deux fois quarante-cinq minutes par semaine. Les élèves sont capables de comprendre et formuler de courtes phrases en allemand.
Livre utilisé pour la séquence :Die Bremer Stadtmusikanten, Les frères Grimm
Pourquoi ce conte ?J'ai choisi ce conte pour l'aspect culturel de l'histoire, on peut alors en profiter pour situer Brême en Allemagne, et faire une courte introduction sur les frères Grimm et les contes qu'ils ont recueilli, ce ne sont pas des contes écrits par monsieur Walt Disney ! Mais j'ai également choisi ce conte comme un moyen de révision pour la structure d'une phrase à cause de la répétition des mêmes actions au cours du conte et donc des tournures de phrases ( er will nach Brmen gehen, er will Musik spielen...)
Séance 1 : Die Bremer Stadtmusikanten _ 1ère partie 30 min
Activités Objectifs Par qui ? Avec qui ? Matériel Durée
Rituel de début de séanceChanson « Guten Tag » Guten Tag sagt die KatzeGuten Tag sagt der HundGuten Tag sagt der EselGuten Tag sagt der Hahn
Production oraleUne fois par l'enseignant Une fois toute la classe
Photocopies de la chanson pour les élèves
2 min
IntroductionLes Frères Grimmquels contes ont-ils écrit ?
La ville de Brêmeoù se situe Brême ?
Objectif culturelQuestions – réponses entre l'enseignant et les élèves
Quelques illustrations des contes de Grimm ou le livre Grimms MärchenUne carte d'Allemagne
4 min
Le conte « die Bremer Stadtmusikanten » - à partir de la photo de la statueJeu de Kim- die Katze- der Hund- der Esel- der Hahn
Révision du vocabulaire des
animaux
L'enseignant interroge les élèves
La photo de la statue des Musiciens de BrêmeBildkarten des animaux
4 min
Die Bremer Stadtmusikanten
Lecture de la première partie avec les images (jusque page 11), le texte est donné aux élèves seulement à la fin de la lecture
Compréhension orale L'enseignant seul
Illustrations sur transparentsPhotocopies du texte illustré
10 min
JeuLes élèves jouent l'histoire sous forme de dialogue avec des masques
Production orale
Par groupe de 4 élèves au tableau devant la classe(l'enseignant et les autres élèves peuvent les aider)on essaie de faire passer tous les groupes
Masques d'animaux (déjà préparés)
10 min
Die Bremer Stadtmusikanten – 1 ère partie
Es war einmal ein Müller mit einem alten Esel .
Der Esel sieht einen Hund, einen alten Hund .
Der Esel und der Hund sehen eine alte Katze .
Der Esel, der Hund und die Katze sehen einen alten Hahn.
Der alte Esel kann die Säcke nicht mehr tragen.Der Müller will keinen alte Esel.Der Metzger will den Esel kaufen.Der Esel will nicht. Er will nach Bremen gehen.Er will Musik spielen.Er will Bremer Stadtmusikant werden.
Er kann der Jäger nicht mehr helfen.Der Jäger will den Hund erschießen.Der Hund will nicht. Er geht mit dem alten Esel.Er will nach Bremen gehen. Er will Musik spielen.Er will Bremer Stadtmusikant werden.
Die Katze kann keine Mäuser mehr fangen.Die Frau will die alte Katze im Wasser ertranken.Die Katze will nicht. Sie will nach Bremen gehen.Sie will Musik spielen.Sie will Bremer Stadtmusikant werden.
Der Hahn kann nicht mehr singen.Die Frau will den Hahn am Sonntag essen.Der Hahn will nicht. Er will nach Bremen gehen.Er will Musik spielen.Er will Bremer Stadtmusikant werden.
Der Esel, der Hund, die Katze und der Hahn sind im Wald.Sie sind müde. Sie wollen schlafen.Der Esel und der Hund schlafen unter dem Baum.Die Katze schläft auf dem Ast.Der Hahn schläft oben auf dem Baum.
Séance 2 : Die Bremer Stadtmusikanten _ 2ème partie 30 min
Activités Objectifs Par qui ? Avec qui ? Matériel Durée
Rituel de début de séanceChanson « Guten Tag » Production orale
Une fois par l'enseignant Une fois toute la classe
Ø 2 min
Rebrassageon résume rapidement la première partie à l'aide des illustrations
Expression orale
Mémoire
L'enseignant questionne les élèves
Bildkarten des animauxTransparents de l'histoire
5 min
Die Bremer Stadtmusikanten
lecture de la seconde partie du conte avec les illustrations.Le texte illustré est distribué après la lecture
Compréhension orale Lecture par l'enseignant
Illustrations sur transparentsPhotocopies du texte illustré
8 min
QuestionsL'enseignant pose des questions aux élèves sur ce qui vient d'être lu - wo sind die Tiere ?-wer treffen die Tiere ?
Compréhension orale
Expression orale
L'enseignant questionne les élèves Ø 3 min
WürfelspielCe jeu de dé reprend le vocabulaire important du conteLes élèves doivent aussi répondre aux questions posées sur le conte.
Réactivation du vocabulaire
Par groupe de quatre ou cinq élèvesL'enseignant passe dans les rangs
Un plateau de jeu au format A3 par groupeUne notice de jeu par groupeLes pions déjà découpés et collésUn dé par groupe
10 min
Die Bremer Stadtmusikanten – 2 ème partie
Die Tiere gehen ins Haus.Hier ist es schön und warm. Es gibt viel zu essen.
Jetzt sind alle satt. Sie gehen schlaffen.
Der Rauber hat Angst. Er rennt weg.Er sagt : « Im Haus gibt es viele Gespenter ! ».
Die Räuber suchen ein neues Haus.
Der Hahn sieht ein Licht. Es ist ein Haus.Die Tiere gehen zum Haus.Im Haus wohnen Räuber.
Die Tiere stehen am Fenster.Der Hund steht auf dem Esel.Die Katze steht auf dem Hund.Der Hahn teht auf der Katze.Die Tiere schreien « Iaa_Iaa
Wau_WauMiau_Miau
Kikeriki ! »Die Räuber haben Angst und rennen weg.
Das Licht ist aus. Der Räuber kommt.Der Hahn sagt : « Haltet den Räuber ! »Die Katze kratzt den Räuber.Der Hund beißt den Räuber.Der Esel schlägt den Räuber.
Die Tiere sind froh.Das Haus ist schïn und warm. Es gibt viel zu essen.Sie wollen nicht nach Bremen gehen.Sie wollen im Haus bleiben.Sie wollen im Haus Musik spielen.
Spielregel
1. Der Esel : ein Musikant ! Du darfst noch einmal würfeln.
2. Die Harfe. (Wer will Harfe spielen ?)
3. Der Meister : er ist böse. Du musst zurück zur 2.
4. Der Hund : ein Musikant ! Du darfst noch einmal würfeln.
5. Die Trommel. (Wer will Trommel spielen ?)
6. Der Hase : der läuft schnell. Du darfst weiter bis zur 9.
7. Das Boot.
8. Die Brücke : sie ist kaputt. Du musst zurück zur 7.
9. Das Dorf.
10.Die Brücke. Du darfst noch einmal würfeln.
11.Die Katze : ein Musikant ! Du darfst noch einmal würfeln.
12.Der Sack : du musst zurück zur 9.
13.Die Maus. (Wer frisst Mäuse ?)
14.Der Bauernhof. (Wer wohnt im Bauernhof ?)
15.Der Hhn : ein Musikant ! Du darfst noch einmal würfeln.
16.Die Köchin : sie will dich kochen ! Du musst zurück zur 14.
17.Die Schildkröte. Die ist langsam. Du musst warten.
18.Der Baum. (Wer fliegt auf dem Baum ?)
19.Der Pilz. (Wo suchen die Muikanten Pilze ?)
20.Der Wolf : der ist böse ! Du musst zurück zur 18.
21.Ein Rauber ! Du musst zurück zur 13 und warten.