Diapositivas Exp Uis

INSTITUCIÒN EDUCATIVA CAMILO TORRES RESTREPO

Barrancabermeja, marzo de 2.010

DAVINSON GARCIACAMILO ANDRES GALVIS JORGE ELIAS OSPINA

SEBASTIAN ANDRES RINCÒN SURI ZADAY ERAZO GIL

ANGIE SMITH CAROL SILVALISNEY ALEJANDRA GONZALEZ JULIAN ANDRES OTALVAREZ HANNY MARCELA BENITEZ

SEMILLERO DE

INVESTIGACIÒN

GALICATO

DE LA ACCIÓN A LA RECREACIÓN

COMPARTIMOS EL SABER Y LA

INNOVACIÓN: UN RECORRIDO POR EL

MUNDO DEL CONOCIMIENTO Y LA

DIVERSIÓN

Con la presente propuesta

pretendemos que los estudiantes del semillero Galicato de la Institución Educativa Camilo Torres Restrepo compartan con sus compañeros su saber tecnológico, las experiencias y su pensamiento; aportando así a la posibilidad que ellos se acerquen a un entorno tecnológico comprensible y asequible a sus niveles de desarrollo.

INTRODUCCIÓN

Una de las falencias es la ausencia de material didáctico adecuado y pertinente para la enseñanza de la Educación en tecnología; por lo tanto los estudiantes del semillero deseosos de continuar en esta investigación, asistimos al aula Gali, viendo la necesidad de continuar diseñando, y elaborando juguetes de madera mecánicos para ser entregados a cada una de las sedes.

RESOLVIENDO UN PROBLEMA

Diseñar y construir juguetes mecánicos de madera que posibiliten el aprendizaje, el uso y la apropiación de la tecnología en los estudiantes de 0 a 4 grado de la Básica primaria de la sede Mi Granjita de la Institución Educativa Camilo Torres Restrepo.

OBJETIVO GENERAL

-Analizar objetos y sistemas técnicos para comprender su funcionamiento .-Utilizar y organizar los conceptos y conocimientos adquiridos en otras áreas en la realización de propuestas de trabajo.-Colaborar en el aprendizaje de la tecnología

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

La ley General de Educación en su articulo 5 incisos 6,7 ,9,11 y 13 aborda la importancia de la adquisición del conocimiento tecnológico y la generación de espacios prácticos donde se desarrollen las competencias laborales para que los estudiantes investiguen, crean, recrean su pensamiento técnico y tecnológico preparándolos para su vinculación con la sociedad y el trabajo.

MARCO TEÓRICO

ANÁLISIS E IDENTIFICACIÓN:Conduce el proceso de

construccióndel conocimiento de un sistema

u objeto, mediante la observación

desde distintas perspectivas.

INVESTIGACIÓN –EXPERIMENTACIÓN

Hipótesis y preguntas en torno a un problema planteado que se desea resolver.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

En esta estrategia se ponen a prueba las capacidades básicas puesto que comprende una complejidad y un nivel de autonomía alto, apropiación y aplicación del conocimiento tecnológico general.

DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN

EVIDENCIANDO MI TRABAJO

JUGUETES DE MADERA

PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA

MANUALES DE APOYO

TRABAJOS TERMINADOS

1. Participación en el FORO para la competitividad e innovación en la Escuela Normal Superior Cristo Rey.

2. Participación del semillero en la semana Cultural (feria empresarial) de la Institución educativa Camilo Torres Restrepo.

3. Presentación del proyecto en la Xl expociencia- expotecnologìa 2009 organizado por la ACAC en la ciudad de

Bogotá del 18 al 26 de octubre

RESULTADOS

EVIDENCIANDO LA EXPERIENCIA

Presenta una relación natural con los intereses de

la vida cotidiana; por lo tanto es práctico.Fomenta la interacción grupal y el aprendizaje

cooperativo.Propicia la investigación y el descubrimiento de

relaciones, soluciones y alternativas diversas.Estimula la identificación de soluciones originales

con el cual se desarrolla la creatividad.Articula las diferentes disciplinas en la solución

de problemas tecnológicos

CONCLUSIONES

Ministerio de Educación Nacional. Ley General de Educación de 1994

Ministerio de Educación Nacional , Estándares básicos de competencias en tecnología e informática, versión 11,12 de enero de 2006 Documentos de trabajo .Bogotá .

www. Juguetes de madera.comTecnología –wikipedia la enciclopedia libre

BIBLIOGRAFIA

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ATENCIÒN!