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DIRECCIN DE INVESTIGACIN Y POSTGRADOSDisertacin de Grado Previa
la obtencin del ttulo de Magister en Tecnologas para la Gestin y
Prctica Docente AUTORA: Ing. Julia Quezada Lozada DIRECTOR: Mg.
Rodolfo Crdova GlvezSANTO DOMINGO - ECUADOR, 2015
APLICACIN DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA DOKEOS PARA EL
FORTALECIMIENTO DEL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE EN LA
ASIGNATURA DE CIENCIAS NATURALES DEL OCTAVO AO DE EDUCACIN BSICA DE
LA UNIDAD EDUCATIVA EUGENIO ESPEJO DE SANTO DOMINGO DE LOS TSCHILAS
DEL AO 2013.Los avances tecnolgicos.La Reforma Educativa. Acuerdo
141-11 el Ministerio de Educacin, ao 2012.ANTECEDENTESPROBLEMALa
aplicacin de la Plataforma Dokeos fortalecer el proceso enseanza
aprendizaje de la asignatura de Ciencias Naturales en los
estudiantes del octavo ao de educacin bsica de la Unidad Educativa
Eugenio Espejo?
OBJETIVOS Objetivo General :
Aplicar la Plataforma Educativa Dokeos para el fortalecimiento
del Proceso de enseanza aprendizaje en la asignatura de Ciencias
Naturales del octavo ao de educacin general bsica de la Unidad
Educativa Eugenio Espejo de Santo Domingo de los Tschilas.
Objetivos Especficos Diagnosticar el nivel de aprendizaje de la
asignatura de Ciencias Naturales.Integrar la plataforma Dokeos a la
asignatura de Ciencias Naturales mediante la creacin de
planificaciones curriculares.Incorporar un entorno virtual de
aprendizaje mediante la metodologa PACIE y el enfoque TPACK en la
asignatura de Ciencias Naturales.Comparar los resultados obtenidos
del aprendizaje en la asignatura de Ciencias
Naturales.JUSTIFICACION A lo largo de la Historia, informacin
escasa, modelo tradicionalista , desmotivacin.
Este cambio, el docente mejore su practica pedaggica.
Desarrollo cientfico y tecnolgico
Dokeos es un sistema de Gestin de Aprendizaje, funciones
administrativas y de capacitacin, FUNDAMENTACIN TERICA
Plataforma DokeosDokeos es un Sistema de Gestin de Aprendizaje
que permite organizar y administrar el contenido educativo dentro
de un curso, basado en software libre, es una herramienta de
colaboracin, est conformado por componentes que facilitan adems la
evaluacin y el seguimiento de las diversas actividades de enseanza
aprendizaje en el espacio virtual.
El docente debe ser un mediador social desde la postura de
Vygotsky, el educador no necesariamente tiene que estar fsicamente
presente en el aula, puede estar por medio de objetos, mediante la
organizacin del ambiente o de los significados culturales que
rodean al aprendiz (Mazaro Triana, 2010, pg. 20).
ENFOQUE TPACKAspectos a tomar en cuenta en Ciencias Naturales de
acuerdo al Enfoque TPACKMETODOLOGIA PACIE PACIE es una metodologa
que permite el uso de las TIC como soporte en los procesos de
aprendizaje y autoaprendizaje dando importancia al esquema
pedaggico de la educacin real aprovechando los recursos que tiene
la web 2.0 (aulas virtuales, blogs, wiki, etc.) mediante una serie
de pasos y estrategias que lo que buscan es el xito en el
aprendizaje del estudiante apoyado del E-learning. Toma como
elementos esenciales a la motivacin y al acompaamiento, destacndose
la calidad y la calidez oponindose a la cantidad y la frialdad.
Estructura de las Aulas Virtuales segn Metodologa PACIE Hiptesis
de la Investigacin La aplicacin de la Plataforma Dokeos, incidir
favorablemente fortaleciendo el proceso de enseanza aprendizaje de
la asignatura de Ciencias Naturales en los estudiantes del Octavo
Ao de Educacin Bsica de la Unidad Educativa Eugenio Espejo.
METODOLOGIA Asociacin de Variables Variable Dependiente Proceso
Enseanza Aprendizaje Variable Independiente Plataforma Dokeos Tipos
de Investigacin Investigacin Bibliogrfica
Investigacin de Campo
Investigacin Descriptiva
Investigacin Explicativa DISEO En la investigacin se utiliz el
diseo CUASI EXPERIMENTAL, el cual se deriva del estudio
experimental, en este tipo de diseo no se asignan al azar los
elementos de los grupos experimental y control, pero se utiliza con
el propsito de observar al agente o factor de experimento en forma
sistemtica e ir evidenciando logros, retrocesos y cualidades del
experimento en el grupo experimental, como consecuencia del manejo
de la variable independiente en relacin al grupo de control que no
recibe ningn tipo de influencia.
UNIDADES DE OBSERVACION CANTIDAD ESTUDIANTES
48DOCENTES24TOTAL72POBLACION TECNICAS E INSTRUMENTOS Observacin
Ficha de Observacin
EncuestasCuestionario
PruebaCuestionario RESULTADOS Objetivos especficos Resultados
1.- Diagnosticar el nivel de aprendizaje de la asignatura de
Ciencias NaturalesConformacin de los grupos Experimental y
Control.Deteccin del grupo con menor desempeo acadmico.
Objetivos especficos Resultados 2.- Integrar la Plataforma
Dokeos a la asignatura de Ciencias Naturales mediante la creacin de
planificaciones curriculares Planificaciones Curriculares basadas
en la metodologa PACIE.PLAN
TEMA: El relieve del Ecuador y su biodiversidad OBJETIVO:
Analizar la biodiversidad de las regiones del Ecuador, incluyendo
sus zonas desrticas y la interrelacin de sus componentes, desde la
observacin, identificacin y descripcin del medio, la interpretacin
de sus experiencias, de la informacin de diversas fuentes de
consulta y de audiovisuales sobre la flora y la fauna, adems del
anlisis comparativo de la interrelacin de sus componentes.
Tiempo aproximado: 4 perodos
Objetivos especficos Resultados 3.-Aplicar la Plataforma Dokeos
mediante la metodologa PACIE y el enfoque TPACK en la asignatura de
Ciencias Naturales Entorno Virtual de aprendizaje fomentado en la
metodologa PACIE y el enfoque TPACKBLOQUE CERO O PACIESECCION DE
INFORMACION
BLOQUE CERO SECCION DE COMUNICACIN
BLOQUE CERO SECCION DE INTERACCION
BLOQUE ACADEMICOSECCION DE EXPOSICION
BLOQUE ACADEMICOSECCION DE EXPOSICION
BLOQUE ACADEMICO SECCION REBOTE
BLOQUE ACADEMICO SECCION REBOTE Y CONSTRUCCION
BLOQUE ACADEMICO SECCION COMPROBACION
Objetivos especficos Resultados 4.-Comparar los resultados
obtenidos del aprendizaje en la Ciencias Naturales Estudiantes con
habilidades tecnolgicas.
Estudiantes con mejor desempeo acadmico.
INTERPRETACION DE RESULTADOS
PRUEBA DE HIPOTESIS Al aplicar la prueba de hiptesis
Chi-Cuadrado con tres grados de libertad y una significacin
asinttica de 0,04 y siendo inferior a la significancia de 0,05 se
obtuvo una relacin entre la aplicacin de la plataforma Dokeos y el
proceso de enseanza aprendizaje.CONCLUSIONES Se realiz el
diagnstico del nivel de aprendizaje de los estudiantes en la
asignatura de Ciencias Naturales mediante una prueba (Pre test)
Al integrar la Plataforma Dokeos, Metodologa PACIE , Enfoque
TPACK, desarrollo habilidades tecnolgicas.
Al integrar la Plataforma Dokeos , trabajo en equipo, autonoma,
motivacin
Al realizar la comparacin , mejora en el rendimientoSe
recomienda a las instituciones educativas, gua esta
investigacin.
Se recomienda, socializacin docentes y estudiantes.
Se recomienda, gestin de equipos informticos RECOMENDACIONES