REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR ULA NÚCLEO “ PEDRO RINCÓN GUTIÉRREZ” SAN CRISTÓBAL - ESTADO TÁCHIRA
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
ULA NÚCLEO “ PEDRO RINCÓN GUTIÉRREZ”
SAN CRISTÓBAL - ESTADO TÁCHIRA
Mario Bunge (1983) define la ciencia como:
Ciencia
Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el
razonamiento, y de los que se deducen principios y leyes generales. En
su sentido mas amplio se emplea para referirse al conocimiento en
cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organización
del proceso experimental verificable…(s/p).
La ciencia proviene del latín
““scientia” que significa…..
Características de la ciencia
Fáctica
Pueden ser de manera:
Analítica Empírica Metódica
LegalPredictiva
Útil
Explicativa
Albert Einstein
Clasificación de las ciencias Mario Bunge (1983) clasifica la ciencia en:
Función del enfoque que se da al conocimiento
científico sobre el estudio de los procesos naturales
o sociales [estudios de hechos], o bien, al estudio
de procesos puramente lógicos y matemáticos
[estudios de ideas] es decir, ciencias factuales y
ciencias formales. (s/p).
Ciencia Factual Ciencia Formal
Se encarga de estudiar hechos….
No son las cosas ni los procesos…
Conocimiento Empírico Roberto Gómez López (2003) afirma que:
El conocimiento Empírico, es todo aquel que el hombre
adquiere debido a las diversas necesidades que se le
presentan en la vida. Es constantemente evolutivo, por
que se mueve en torno a los cambios sufridos por
cada individuo y está basado en el querer y la
experiencia. (R.G.L.)
Es decir, se conoce el conocimiento empírico todo lo que se sabe y lo que se repetí… Ejemplos:
Conocimiento Científico
Es aquel que se adquiere mediante la realidad y se fundamenta…
Entre sus características se
encuentran de manera :
RacionalFáctico
Acumulativo
ObjetivoNo se limita a describir
los hechos.
Inicializa los hechos.
Los hechos se describen y se presentan.
Parte del conocimiento
sirve para la base de otro.
Método Científico
Es un proceso destinado a explicar fenómenos , establecer relaciones entre
los hechos ….
Como lo explican ciertos científicos
como :
Lange Oscar Bunge Mario
(Método) (Método Científico)
Naturaleza
Puede tener varias definiciones dependiendo del….
(Origen)( La naturaleza del ser humano)
En términos generales, la designa como ….
(Universo) (ningún tipo de intervención )
Relación del ser humano con la naturaleza
El hombre es parte no solo de la naturaleza, sino del universo mismo…
Los humanos emplean la
naturaleza para actividades…
Las amenazas a la naturaleza provocadas
por el hombre son:
Contaminación
Deforestación
Desastres
Extinción de algunas
plantas y animales.
Ciencias Naturales
Son aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza…
Se estudian a través de 5 ramas:
Biología
Física
Química
Geología
Astronomía
Objetivos de la Ciencias Naturales
Asumir una actitud de compromiso y respeto por los
seres vivos y la naturaleza en general.
Generar situaciones tendientes a que los alumnos
puedan iniciarse en la comprensión de la naturaleza
de la actividad científica
Favorecer la construcción por parte de los
alumnos de una visión del mundo natural como
resultado de un proceso de evolución.
Detectar y reconocer los diferentes tipos de
cambios que ocurren en el mundo natural.
Reconocer las actividades humanas que
contaminan para poder tener mejoramiento del medio
ambiente.
División de las ciencias naturales
La ciencia son ramas que tratan diversos temas del mismo por ser muy
amplio . Se encuentran:
Sobre los
estudios de
los seres
vivos en sus
orígenes
Biología
Trata
Geología
Trata
El estudio de
las forma
interior del
globo
terrestre
Física
Se encarga
De la propiedad
de materia,
espacio, energía,
tiempo y sus
interacciones
Astronomía
Se encarga
Química
De la estructura
composición,
propiedades de
la materia y sus
interacciones.
Los estudios
del espacio,
cuerpos
celeste,
origen y
fenómenos
Trata
Ciencias naturales como sistema abierto de
investigación
La naturaleza siempre va a relacionarse de manera positiva y negativa al momento de evolucionar, esta ocasiona un desarrollo socio-natural por ello se conoce …
Siempre habrá investigaciones paradeterminar los cambios que ocurran enel mismo.
SistemaEs un conjunto de elementos o componentes estructurados
que….
Sus elementos son:
1. Entrada o insumo
2. Salida o producto
3. Procesamiento o transformador
4. Retroalimentación
5. Ambiente
Sistema abierto
Es cualquier porción del universo….
Presentan intercambios con el
ambiente a través de ….
Entradas Salidas
Sistema cerrado
Es aquel que se autosatisface de manera…
Ejemplos de Sistemas
Sistema Abierto Sistema Cerrado
Consideraciones sistemáticas en el planteamiento
curricular de las ciencias naturales
Deben permitir
La comprensión de su
complejidad para el avance de…
La ciencia
La tecnología
La estructuración de una propuesta curricular
sobre la enseñanza de las ciencias naturales.
El planteamiento de una propuesta para el
desarrollo de las competencias científicas
Importancia de la física para la comprensión del
mundo natural.
Interdisciplinariedad
Supone la existencia de un conjunto de disciplinas….
Su importancia surge
para el desarrollo
científico- técnico
Esta deriva diversas
ramas… Por medio de ella…
Se solucionan
problemas
Multidisciplinariedad
Es la búsqueda del conocimiento o interés del desarrollo de habilidades….
Se pone en práctica con frecuencia
cuando:
Cuando practicamos deportes, matemáticas,
en la educación primaria.
La educación secundaria, cuando estudiamos física , química y literatura
Es un elemento clave para la creatividad e innovación
Estrategias para el aprendizaje de la
edad escolar
Seleccionar estrategias didácticas… Actividades para predecir… Conocimientos previos para la interpretación del tema… El uso de analogías… Facilitar la comprensión de algunos contenidos … Realizar trabajos escritos… Establecer pautas Proporcionar una discusión inicial o final Animar a los estudiantes para que utilicen….
“…este tipo de actividades tienen un marcado
carácter metacognitivo en la medida en que, si se
desarrollan adecuadamente, ayudan al estudiante
que aprendan a ser consciente de sus propios
procesos cognitivos”. (Gunstone y Northfiel,
1994). (pág.8). Richard Gunstone
Dwight Northfield
Estrategias
Es la adaptación de los recursos y habilidades de…
Sus elementos son: Deben ser simples
No deber ser incompatibles con las teorías establecidas
Deben ser capaz de predecir los estudios de los fenómenos
Deben ser lo menos complicados para que puedan ser
manejables
Mapas Conceptuales
Los mapas conceptuales o mapas de conceptos son un medio para visualizar
ideas o conceptos…
Sus características son :
Ejemplo
Hay tres características que diferencian los mapas conceptuales…
Jerarquización Selección Impacto Visual
Los conceptos
más importantes
SonContiene
Lo más significativo
de un tema
Captar
La observación de manera
Sencilla y ágil.
Función de los mapas conceptuales
Permite apreciar el conjunto de la información que contenga un texto …
Uno presenta el panorama global de una materia o tema…
Se trata de una actividad lúdica en la que se deben descubrir palabras
que se entrecruzan…
Permite "visualizar el pensamiento", para así, corregir a tiempo....
Ejemplos: Ejemplo 1. HORIZONTAL
Ejemplo 2. VERTICAL-DERECHA
Ejemplo 3. ALTERNADO
Ejemplo 4: Con conectores directos ( sin formar ángulo recto)
Related Documents
