Diapositiva PEI

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

VIVIANA FORERO AVILA. DIANA HERRERA.JULIETH SUAREZ.ARISLEIDY GUTIERREZ.

CONCEPTO

Es el proyecto educativo que elabora cada Institución Educativa (IE) antes de entrar en funcionamiento y que debe ser establecido con la comunidad educativa: estudiantes, docentes, directivos y padres de familia.

El PEI fue contemplado en la Ley General de Educación Art.73. Ley115/94.

Por Ley, toda institución educativa debe registrar su PEI a la secretaría de educación de su municipio o departamento . Esto se debe hacer antes de poner en funcionamiento un establecimiento educativo y cada vez que los ajustes al PEI existente sean radicales (Decreto 180/97).

OBLIGATORIEDAD DEL PEI.

Por Ley, toda institución educativa debe registrar su PEI a la secretaría de educación de su municipio o departamento con el ánimo de hacerle un seguimiento.

Esto se debe hacer antes de poner en funcionamiento un establecimiento educativo y cada vez que los ajustes al PEI existente sean radicales (Decreto 180/97).

Sin la aprobación de la secretaría no se podrá prestar el servicio público de educación.).

Los establecimientos educativos que no cumplan con este requisito serán sancionados con la suspensión de la licencia, si ya están en funcionamiento, o con la negación de la misma, si son nuevos (Decreto 1860/94

FINALIDAD

VENTAJAS

ELEMENTOS DEL PEI.

QUE NO ES Y QUE ES UN PEI.

QUIÉNES PARTICIPAN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL PEI

Toda la comunidad educativa: Desde los estudiantes de preescolar, básica y media hasta los docentes, directivos y padres de familia

PAUTAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL PEI

En esencia, son cuatro los componentes del (PEI):Componente de fundamentaciónComponente administrativoComponente pedagógico y curricular Componente comunitario

PROCESO DE PLANIFICACION (PEI)

Para la gestión institucional se utiliza sistemáticamente la orientación, conducción, desempeño y evaluación de la institución.Articular los objetivos educacionales con las prácticas efectivas en el nivel regional, local y escolar.

Identificar, analizar y procesar los problemas institucionales, cooperando y asignando responsabilidades a los miembros de la comunidad educativa. Procesos de recreación constante de la "cultura escolar' a través de la constitución de espacios de comunicación e interacción.

DESARROLLO OPERATIVO Se compone de una serie de

actividades tales como: Definición de los propósitos generales o fines. Descripción y análisis del estado de situación, detallando logros y obstáculos.Identificación de factores que favorecen u obstaculizan.Determinación de los principales problemas y sus causas.

Establecimiento de las metas específicas del PEIDefinición de acciones, actividades, responsables, tiempos de ejecución, Indicadores de logro y formas de evaluación. Identificación de recursos y fuentes de financiamiento.Análisis de la viabilidad política, institucional, técnica y financiera del PEI.

BIBLIOGRAFIA

Chávez, Patricio, Programa de Formación en Gestión para instituciones educativas: una propuesta para la construcción de proyectos educativos institucionales. (Caracas, Venezuela, 1995.)

Ligia Nieto fue Coordinadora Nacional del PEI en el Ministerio de Educación durante muchos años. Ahora se desempeña como asesora.

Matus, Carlos. Planificación, Brasil, 1987.

Namo de Mello, G., La gestión en la escuela en las nuevas perspectivas de las políticas educativas. Santiago de Chile, 1992.