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AGRESIVIDAD

FÍSICA

VERBAL

PSICOLÓGICA

SOCIAL

TIPOS DE AGRESIVIDAD :

IMPULSIVOS

CARECEN DE HABILIDAD PARA

DEMOSTRAR GARTITUD

BAJA TOLERANCIA A LAS FRUSTACIONES

DESOBEDIENCIA ANTE LA AUTORIDAD Y LAS

NORMAS DEL HOGAR.

CARACTERÍSTICAS :

crear ciertas insuficiencias en el desarrollo posterior del niño: la timidez, los temores, los tics, el nerviosismo, la hipersensibilidad, los defectos en el habla... Frecuentemente dejan una marca que se distingue en el desarrollo posterior” El Niño Difícil.

DIAGNÓSTICO DE AGRESIVIDAD

PROCEDIMIENTOS PARA CONTROLAR ANTECEDENTES:

controlamos los antecedentes manipulando los estímulos ambientales que elicitan la conducta agresiva .

1.-REDUCCIÓN DE ESTÍMULOS DISCRIMINATIVOS :

se pueden controlar los antecedentes eliminando la presencia de estímulos discriminativos , ejemplo:

TRATAMIENTO

2.-MODELAMIENTO DE COMPORTAMIENTO NO AGRESIVO: se puede facilitar la emisión de comportamiento alternativos a la agresión exponiendo al niño a modelos que tengan prestigio para él , manifestando conductas alternativas sino mostrando también como dicho comportamiento es recompensado .

3.-REDUCIR LA EXPOSICIÓN A MODELOS AGRESIVOS padres y maestros no modelen este tipo de comportamiento .

4.- REDUCCIÓN DE ESTIMULACIÓN AVERSIVA .-

reducir la presencia de este tipo de estímulos , conflictos , expresiones humillantes o carencia de cuidados necesarios durante la infancia .

PROCEDIMIENTOS PARA CONTROLAR LAS CONSECUENCIAS .-

se refiere a lo que ocurre inmediatamente después de que el niño emite la conducta agresiva.

Extinción:

consiste en suprimir lo reforzadores que mantienen la conducta agresiva . ( recompensas ) .

ANSIEDAD

Ansiedad generalizada

Ansiedad por separación

fobiasTrastornos de pánico

Obsesivo_compulsivo

Estrés post_tramatico

TIPOS DE ANSIEDAD

*preocupación extrema*dificultad al separarse de los padres.*miedo excesivo.*ataques de pánico.*estrés traumático.

CARACTERÍSTICAS:

Aunque todos los niños sienten ansiedad y temor en algún momento de su vida (al separarse de sus progenitores cuando son más pequeños, por una examen, cuando aprenden a dormir a oscuras), si esta inquietud interfiere en su vida cotidiana es necesario consultar con un especialista. Es el experto quien debe discernir entre los miedos que son inherentes a determinadas etapas evolutivas del niño y otros problemas que son trastornos en sí. Sufrirlos devalúa la calidad de vida de los niños y adolescentes. tratamiento apropiado.

DIAGNÓSTICO DE ANSIEDAD

• Algunos estudios, incluso, asocian la ansiedad en edades precoces a depresión y a trastornos de conducta. La ansiedad sin tratamiento provoca baja autoestima, deterioro en las relaciones personales, deficiente rendimiento escolar, falta de atención y mayor consumo de sustancias tóxicas. Además también señalan que sufrir ansiedad en la infancia es un factor de riesgo, que aumenta las posibilidades de sufrir trastornos mentales en la edad adulta.

En los casos de ansiedad infantil el tratamiento que se aplica al niño es determinado por un psicólogo infantil y el objetivo del mismo es evitar que el niño se exponga a las situaciones que le generan el estado ansioso  y disminuir la sintomatología asociada a este tipo de padecimiento.

Las técnicas más utilizadas para el tratamiento de la ansiedad infantil se exponen a continuación:• Condicionamiento Clásico: se determina una jerarquía de miedos y el niño se expone

a los miedos de forma gradual, se usan respuestas incompatibles con la ansiedad como la relajación, comida, entre otras.

• Técnicas de Condicionamiento Operante, que se manejan las contingencias que desencadenan o mantienen el trastorno y ayudan a instaurar una conductas y eliminar otras.

• Aprendizaje por observación: se le enseña al niño conductas graduales de aproximación hacia la situación que genera ansiedad, y formas diferentes de afrontarla.

• Auto instrucciones positivas: el objetivo es la anticipación de consecuencias positivas y disminuir el grado de temor al estímulo.

• En el tratamiento para fobia social y, en ocasiones para fobia escolar, es importante entrenar al niño o adolescente en habilidades sociales, puede realizarse mediante terapia individual o en grupo.