UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación Tecnología Educativa I Pamela Narváez Baque Semejanzas y Diferencias en el uso de las TIC en el Conductismo y Constructivismo.
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación
Tecnología Educativa I Pamela Narváez Baque
Semejanzas y Diferencias en el uso de las TIC en el Conductismo y
Constructivismo.
Diferencias en el Condutivismo y Contructivismo
CONDUCTIVISMO Sustentada en los cambios observables
de la conducta del sujeto, se enfoca en la repetición de los patrones de conducta, además se considera como una orientación única aquí el aprendizaje se logra cuando se exhibe una respuesta apropiada a un estimulo específico.
Constructivista
Cada uno de nosotros tiene sus reglas y modelos mentales los cuales permiten dar sentido a nuestras experiencias. Cada nueva información es asimilada y depositada en una red de conocimientos, estimula el aprendizaje favoreciendo el desarrollo del sujeto para que éste asimile la realidad.
SEMEJANZAS ENTRE LA TEORIA CONDUCTISMO Y CONSTRUCTIVISMO
Sujeto de aprendizaje
1. ConductismoEl aprendizaje se refiere a un cambio sensible de conducta que no hace énfasis en los procesos cognitivos, sino, en el resultado. Existen los premios y castigos para obtener el resultado deseado
2. ConstructivismoEl aprendizaje se concibe desde los procesos mentales que desarrolla el sujeto
SEMEJANZAS
Papel del Maestro1. Conductismo: El profesor como Modelador del aprendizaje por medio de refuerzos.2. Constructivismo: El profesor como guía y apoyo para que los alumnos logren su aprendizaje
Currículum. En el curriculum estas teorías impactan en el fundamento pedagógico (cómo se concibe el aprendizaje).1. Conductista. Escuela clásica basada en las calificaciones (refuerzo y castigo) y en el papel preponderante del maestro
2. Constructivista. Escuela en donde el actor principal es el alumno y el maestro es un facilitador del aprendizaje
Evaluación1. Conductista. Calificaciones, exámenes, evaluación "objetiva", pruebas estandarizadas
2. Constructivista. Portafolios, evaluación alternativa