Диагностика звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста Составитель: учитель-логопед МДОУ № 193 Мирошниченко Т.Н.
Диагностика звукопроизношения у детей
старшего дошкольного возраста
Составитель:учитель-логопед МДОУ № 193Мирошниченко Т.Н.
ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ОБСЛЕДОВАНИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ
Проводит обследование речи каждого ребенка своей группы дважды: осенью, чтобы правильно спланировать работу на год, и весной, чтобы подвести итоги;знакомиться с данными о здоровье ребёнка, так как развитие речи тесно связано с его психофизическим развитием; изучает речь ребёнка на занятиях, в играх с детьми, где он может выявить запас слов, умение строить фразу, темп речи (очень быстрый или замедленный), имеющиеся недостатки речи (заикание, задержку развития речи и др.); проводит индивидуальное обследование, при котором выявляет особенности речи ребёнка.
ВОСПИТАТЕЛЬ :
МАТЕРИАЛ ДЛЯ ОБСЛЕДОВАНИЯНаборы предметных картинок
для обследования звукопроизношения
изолированно и в словахНаборы предметных и сюжетных
картинок для обследования состояния фразовой и связной
речи
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ
ПРЕДМЕТНЫЕ КАРТИНКИ ДЛЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ
Л
Ш
С
10 см
10 с
м
Звонкие согласные звуки З,Ж,В,Б,Д,Г в конце слов и в середине, если за ними идёт глухой согласный,
оглушаются, т.е. произносятся как соответствующие им парные глухие звуки.
З
С
Ж
Ш
В
Ф
Б
П
Г
К
Д
Т
КАРТИНКИ ДЛЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ ФРАЗОВОЙ РЕЧИ
Из 2-х слов
Из 3-х слов
Из 4-х слов
Более 4-х слов
ПРОВЕДЕНИЕ ОБСЛЕДОВАНИЯ
1.Обследование звукопроизношения
Р’
Ш
Картинки-символы для изолированного звукопроизношения
2.Обследование фразовой речи
ОФОРМЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБСЛЕДОВАНИЯ
Индивидуальные особенности
- Наличие грубых видимых дефектов в строении артикуляционного аппарата;- Общее звучание речи.
Состояние звукопроизношения
-пропуск звука;-Искажение звука;-замена звука;- СМЕШЕНИЕ ЗВУКОВ.
Состояние словаря
-соответствует ли словарь возрасту;-правильно ли ребёнок произносит слова или искажает их .Состояние фразовой
речи-как говорит ребёнок –фразами или только словами;-правильно ли строит фразу ;-состояние связной речи.
№п/п
Ф.И. ребенка
Состояние артикуляцион-ного аппарата
Общее звучание речи
Состояние звукопроиз-ношения
Состояние связной речи (фраза,словарь)
При-мечания
1.
2.
3.
4.
Сводная таблица состояния речи детей группы №________
Желаем успехов !