Diagnistico LB ATURES

 UNIVERSIDAD YACAMBÚVICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADOMAESTRIA EN EDUCACIÓN AMBIENTAL

NÚCLEO PORTUGUESA

Diagnóstico de la Producción de Residuos Sólidos

en el Liceo Bolivariano Atures

La Miel Edo- Lara

Araure, Abril de 2014

Autores:

Amaya Dayhana C.I 19.053.289

Bracho Anderson C.I: 17.795.391

Hernández Sonia C.I: 14.888.405

Rodríguez Ma Lorena C.I: 19.053.655

Silva Carmen C.I: 19.902.694

Asignatura: Manejo de Residuos

Sólidos en las Comunidades

Sección: NP04M0S

Prof.: MSc. Jorge Milanés

Lugar del diagnóstico

La comunidad Educativa del liceo Bolivariano “Atures” ubicado en la parroquia

Gustavo Vegas León del Municipio Simón Planas La Miel Edo- Lara, cuenta con una

matrícula estudiantil de 760 aproximadamente y con más de 150 empleados entre ellos

personal docente, administrativos y obreros, que hacen vida en la institución, la cual a nivel

de infraestructura posee 25 aulas de clase, 04 coordinaciones académicas, 03

administrativas, comedor, cantina, biblioteca, dirección, subdirección y un salón de

profesores.

En vista que la comunidad en promedio en grande, se podría decir que a la semana hay

una producción de más de 50kg de basura que es depositada en un solo contenedor, que

permanece allí por varias semanas ya que el aseo urbano no es frecuente radicando aquí un

problema.

Croquis de la Institución

Área urbana

Área urbana

AV. PRINCIPAL DE LA MIEL

Zonas de Generación de Residuos Sólidos en la Institución

Podemos dividir la institución en tres zonas (a- b- c) donde se hace más frecuente la

generación de residuos sólidos:

Zona a) representa el cafetín y comedor donde se produce gran cantidad de basura tanto

inorgánica como orgánica, debido al gran consumo de alimentos por parte de los miembros

del liceo.

Zona b) representa las escaleras abandonadas de la institución, la cual está a mitad de

construcción, en esta zona es frecuente gran cantidad de residuos sólidos representados por

mesas y sillas dañadas.

Zona c) representa los alrededores de la institución donde hay gran acumulación de

basura orgánica producto de árboles caídos, además de algunas lámparas dañadas.

Zona d) Está constituido por el salón de profesores donde se acumulan material,

especialmente papel debido a los trabajos, informes, exámenes de años anteriores, anime.

Tipos de Residuos que se Emiten

Se observó que los residuos que se emiten son de diversos tipos, existiendo tanto

orgánicos como inorgánicos. Entre los residuos orgánicos se encuentra las conchas de

verduras, conchas de frutas y restos de comida que provienen del comedor; también se

incluyen los árboles caídos de los alrededores de la institución.

Por otro lado, los residuos inorgánicos que emite la institución están compuestos por

papel y cartón procedentes de actividades escolares, vidrio y plástico que derivan del uso de

vasos, refrescos y otros envases, anime que provienen de carteleras y maquetas y

finalmente hierro que derivan de las estructuras de pupitres y mesas dañadas.

Residuos que se Emiten con Mayor Frecuencia

El residuo que se genera en mayor cantidad es el de origen orgánico debido a que las

actividades que derivan del comedor se realizan de lunes a viernes, y además la cantidad de

restos que se generan es de gran importancia ya que se le garantiza comedor a una

matrícula estudiantil de 760 alumnos.

Otro residuo que se destaca es el hierro derivado de la cantidad de pupitres dañados que

se observan en las escaleras a mitad de construcción, se acumulan en grandes montones ya

que no son reparados y con el tiempo son olvidados.

Residuos que pueden ser Reutilizados y Reciclados

Para nadie es un secreto que el manejo de los residuos a nivel mundial al pasar las

décadas se ha ido adaptando a las grandes cantidades donde en algunos países se ha vuelto

un problema de orden público por la mala aplicación de las leyes sobre dicho tema y a la

falta de información de las comunidades sobre el manejo de dichos residuos y al empleo

errado de los mismos en los hogares.

Por esta razón en los últimos años la tendencia de las organización ambientalistas y las

políticas de estado a nivel mundial apuntan a minimizar los residuos en todos los ámbitos

pero enfocándose a la reducción de los mismos en los hogares, con el fin de comenzar a

crear conciencia desde el núcleo de la sociedad y paulatinamente evidenciar las cambios

por ejemplo en el manejo de los residuos en las instituciones educativas.

Partiendo de lo antes mencionado, en el siguiente diagnóstico se evidenció una serie de

situación en dicha casa de estudio con respecto al manejo inadecuado de los residuos donde

algunos se pueden reutilizar y reciclar.

Residuos a Reutilizables

1. La mayor cantidad de residuos que se evidencia en el diagnóstico que se realizó en la

institución son los de origen orgánico provenientes del comedor y de las áreas

verdes, los cuales pueden emplearse en el relleno de composteros realizados por los

estudiantes con la orientación de los profesores de Agricultura y horticultura, con el

fin de minimizar los mismos en los contenedores de basura.

2. Las hojas recogidas por el personal obrero de la institución en su jornada de limpieza

en los patios debería ser empleada para surtir diariamente los composteros.

3. Se debería desarrollar una jornada donde participen docentes, estudiantes, personal

obrero, representantes y miembros del consejo comunal para lijar las tablas de las

mesas de los estudiantes y de los pupitres que están abandonados en zonas del liceo,

barnizarlas, y soldar sus estructuras de metal para volver emplearlos en las aulas de

clase y alargar su vida útil.

4. Las láminas de metal provenientes de las lámparas dañadas de la institución junto

con los docentes, los estudiantes y el personal obrero se pueden lijar para quitarle la

capa de óxido para crear papeleras y ubicarlas en los jardines del liceo, carteles con

pensamientos ambientalistas que armonicen los espacios abiertos y señalizaciones

para indicar las áreas que conforman dicha casa de estudio.

5. Las láminas de madera se pueden emplear como base para hacer carteleras

informativas de diferentes tamaños y ubicarlas en diferentes zonas del liceo y como

soporte de las mimas se utilizan las láminas de anime que se desechan de diferentes

actividades educativas y empelar los retazos de papel cebolla y foami para la

decoración de las mismas.

Residuos Reciclables

Los residuos que se pueden reciclar luego de desarrollar el diagnóstico en su mayoría

son los acumulados por la venta de los productos en el área de la cantina consumidos por

las personas que hacen vida activa en la institución, los cuales son las latas, los envases

de vidrios y de plástico, los embaces TETRA que son de cartón resinados y las

estructuras oxidadas totalmente de metal abandonadas en la parte trasera de la

institución.

ANEXOS

Áreas Verdes de la Institución

Patio Trasero de la Institución

Parte de abajo de las Escaleras del Liceo

Salón de Profesores