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1. COMUNIDAD FORAL DE NAVARRA
1.1. DISPOSICIONES GENERALES1.1.2. Decretos Forales
DECRETO FORAL 49/2010, de 30 de agosto, por el que se establecen
la estructura y el currculo del ttulo de Tcnico en Sistemas
Microinformticos y Redes en el mbito de la Comunidad Foral de
Navarra.
EXPOSICIN DE MOTIVOS
1
La Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y
de la Formacin Profesional, ha permitido avanzar en la definicin de
un Catlogo Nacional de Cualificaciones que ha delineado, para cada
sector o Familia Profesional, un conjunto de cualificaciones,
organizadas en tres niveles, que constituyen el ncleo del currculo
de los correspondientes ttulos de Formacin Profesional.
La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, regula la
organizacin y los principios generales de estructura y ordenacin de
las enseanzas profesionales dentro del sistema educativo,
articulando el conjunto de las etapas, niveles y tipos de enseanzas
en un modelo coherente en el que los ciclos formativos cumplen
importantes funciones ligadas al desarrollo de capacidades
profesionales, personales y sociales, situadas, esencialmente, en
los mbitos de la cualificacin profesional, la insercin laboral y la
participacin en la vida adulta.
Mediante este Decreto Foral se establecen la estructura y el
currculo del ciclo formativo de grado medio que permite la obtencin
del ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes. Este
currculo desarrolla el Real Decreto 1691/2007, de 14 de diciembre,
por el que se establece el ttulo de Tcnico en Sistemas
Microinformticos y Redes y se fijan sus enseanzas mnimas, en
aplicacin del artculo 17 del Real Decreto 1538/2006, de 5 de
diciembre, por el que se establece la ordenacin general de la
formacin profesional del sistema educativo, y en ejercicio de las
competencias que en esta materia tiene la Comunidad Foral de
Navarra, reconocidas en el artculo 47 de la Ley Orgnica 13/1982, de
10 de agosto, de Reintegracin y Amejoramiento del Rgimen Foral de
Navarra.
Por otro lado, el Decreto Foral 54/2008, de 26 de mayo, por el
que se regula la ordenacin y desarrollo de la formacin profesional
en el sistema educativo en el mbito de la Comunidad Foral de
Navarra, ha definido un modelo para el desarrollo del currculo de
los ttulos de formacin profe-sional, modelo que introduce nuevos
aspectos estratgicos y normativos que favorecen una mejor adaptacin
a la empresa, una mayor flexibilidad organizativa de las enseanzas,
un aumento de la autonoma curricular de los centros y una ms amplia
formacin al alumnado.
Por ello, la adaptacin y desarrollo del currculo del ttulo de
Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes a la Comunidad Foral de
Navarra responde a las directrices de diseo que han sido aprobadas
por el citado Decreto Foral 54/2008, de 26 de mayo.
2
En esta regulacin se contemplan los siguientes elementos que
configuran el currculo de este ttulo: referente profesional,
currculo, organizacin y secuenciacin de enseanzas, accesos y
condiciones de implantacin.
El referente profesional de este ttulo, planteado en el artculo
3 y desarrollado en el Anexo 1 de esta norma, consta de dos
aspectos bsicos: el perfil profesional del titulado y el entorno
del sistema productivo en el que este va a desarrollar su actividad
laboral. Dentro del perfil profesio-nal se define cul es su
competencia general y se relacionan las cuatro cualificaciones
profesionales que se han tomado como referencia. Estas cuatro
cualificaciones profesionales, Sistemas Microinformticos, regulada
mediante el Real Decreto 295/2004, de 20 de febrero, Montaje y
Reparacin de Sistemas Microinformticos, Operacin de Redes
Departamentales y Operacin de Sistemas Informticos, reguladas estas
tres ltimas mediante el Real Decreto 1201/2007, de 14 septiembre,
configuran un espacio de actuacin profesional definido por el
conjunto de las competencias en las que se desglosan, que tiene,
junto con los mdulos profesionales soporte que se han aadido, la
amplitud suficiente y la especializacin necesaria para garantizar
la empleabilidad de este tcnico.
En lo concerniente al sistema productivo se establecen algunas
in-dicaciones, con elementos diferenciales para Navarra, sobre el
contexto laboral y profesional en el que este titulado va a
desempear su trabajo. Este contexto se concibe en un sistema con,
al menos, dos dimensiones complementarias. La primera de ellas de
carcter geogrfico, en la que
su actividad profesional est conectada con otras zonas,
nacionales e internacionales, de influencia recproca. La segunda es
de tipo temporal e incorpora una visin prospectiva que orienta
sobre la evolucin de la profesin en el futuro.
3
El artculo 4, con el Anexo 2 que est asociado al mismo, trata el
elemento curricular de la titulacin que se regula en Navarra y se
divide en dos partes. Por un lado se encuentran los objetivos de
este ttulo y por otro el desarrollo y duracin de los diferentes
mdulos profesionales que constituyen el ncleo del aprendizaje de la
profesin. El currculo de todos los mdulos profesionales dispone de
un apartado con orientaciones didcticas que conciernen al enfoque,
la coordinacin y secuenciacin de mdulos y a la tipologa y definicin
de unidades de trabajo y actividades de enseanza-aprendizaje.
4
En el mbito de esta norma se regula una secuenciacin de
referencia de los mdulos en los dos cursos del ciclo y la divisin
de cada mdulo profesional en unidades formativas. Esta divisin,
adems de facilitar la organizacin de las actividades de
enseanza-aprendizaje en las ofertas formativas ordinarias, permite
abordar otras ofertas de formacin profesio-nal dirigidas al
perfeccionamiento de trabajadores o al diseo de itinerarios en los
que se integre el procedimiento de evaluacin y reconocimiento de la
competencia con la propia oferta formativa. El artculo 5, junto con
el Anexo 3, desarrollan este elemento.
5
Respecto a los accesos y convalidaciones, el artculo 6 regula
los accesos a este ciclo formativo desde la Educacin Secundaria
Obligatoria, el artculo 7 define el acceso a otros estudios una vez
finalizado el ciclo formativo del ttulo de Tcnico en Sistemas
Microinformticos y Redes, el artculo 8 define el marco de regulacin
de convalidaciones y exenciones, y el artculo 9, desarrollado en el
Anexo 5, establece la correspondencia de los mdulos profesionales
con las unidades de competencia de las cualificaciones implicadas
en este ttulo para su acreditacin, convalidacin o exencin.
6
Finalmente, el ltimo elemento que regula este Decreto Foral es
el descrito en los artculos 10 y 11, con sus respectivos Anexos 6 y
7, que tratan sobre las condiciones de implantacin de este ciclo
formativo. Estas condiciones hacen referencia al perfil del
profesorado y a las caractersticas de los espacios que son
necesarios.
En su virtud, a propuesta del Consejero de Educacin, y de
confor-midad con la decisin adoptada por el Gobierno de Navarra en
sesin celebrada el da treinta de agosto de dos mil diez,
DECRETO:Artculo 1. Objeto.El presente Decreto Foral tiene por
objeto el establecimiento de la
estructura y el currculo oficial del ttulo de Tcnico en Sistemas
Microinfor-mticos y Redes, correspondiente a la Familia Profesional
de Informtica y Comunicaciones, en el mbito de la Comunidad Foral
de Navarra.
Artculo 2. Identificacin.El ttulo de Tcnico en Sistemas
Microinformticos y Redes queda
identificado por los siguientes elementos:a) Denominacin:
Sistemas Microinformticos y Redes.b) Nivel: 2Formacin Profesional
de Grado Medio.c) Duracin: 2000 horas.d) Familia Profesional:
Informtica y Comunicaciones.e) Referente europeo: CINE 3
(Clasificacin Internacional Norma-
lizada de la Educacin).Artculo 3. Referente profesional y
ejercicio profesional.El perfil profesional del ttulo, la
competencia general, las cualifi-
caciones y unidades de competencia, las competencias
profesionales, personales y sociales, as como, la referencia al
sistema productivo, su contextualizacin en Navarra y su
prospectiva, se detallan en el Anexo 1 del presente Decreto Foral,
de conformidad con lo establecido en el artculo 21 del Decreto
Foral 54/2008, de 26 de mayo.
Artculo 4. Currculo.1. Los objetivos generales del ciclo
formativo de Sistemas Microin-
formticos y Redes y los mdulos profesionales que lo componen
quedan recogidos en el Anexo 2 del presente Decreto Foral.
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2. Los centros educativos de formacin profesional en los que se
imparta este ciclo formativo elaborarn una programacin didctica
para cada uno de los distintos mdulos profesionales que constituyen
las ense-anzas del mismo. Dicha programacin ser objeto de concrecin
a travs de las correspondientes unidades de trabajo que la
desarrollen.
Artculo 5. Mdulos profesionales y unidades formativas.1. Los
mdulos profesionales que componen este ciclo formativo
quedan desarrollados en el Anexo 2 B) del presente Decreto
Foral, de conformidad con lo previsto en el artculo 10 del Real
Decreto 1691/2007, de 14 de diciembre.
2. Dichos mdulos profesionales se organizarn en dos cursos
acad-micos, segn la temporalizacin establecida en el Anexo 2 B) del
presente Decreto Foral. De acuerdo con la regulacin contenida en el
artculo 16.2 del Decreto Foral 54/2008, de 26 de mayo, dicha
temporalizacin tendr un valor de referencia para todos los centros
que impartan este ciclo formativo y cualquier modificacin de la
misma deber ser autorizada por el Departamento de Educacin.
3. Con el fin de promover la formacin a lo largo de la vida, la
impar-ticin de los mdulos profesionales se podr organizar en las
unidades formativas establecidas en el Anexo 3 de este Decreto
Foral. Los conteni-dos de las unidades formativas en que se divide
cada mdulo profesional debern incluir todos los contenidos de dicho
mdulo.
4. La certificacin de cada unidad formativa tendr validez
nica-mente en el mbito de la Comunidad Foral de Navarra. La
superacin de todas las unidades formativas pertenecientes a un
mismo mdulo dar derecho a la certificacin del mdulo profesional
correspondiente, con validez en todo el territorio nacional, en
tanto se cumplan los requisitos acadmicos de acceso al ciclo
formativo.
Artculo 6. Accesos al ciclo desde la Educacin Secundaria
Obli-gatoria.
1. De conformidad con lo establecido en los artculos 31 y 41 de
la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, as como el
artculo 7 del Decreto Foral 54/2008, de 26 de mayo, podrn acceder
al ciclo formativo de grado medio de Sistemas Microinformticos y
Redes quienes estn en posesin del ttulo de Graduado en Educacin
Secundaria Obligatoria.
2. As mismo, y segn lo dispuesto en el artculo 7 del Decreto
Fo-ral 54/2008, de 26 de mayo, podrn acceder a la formacin
profesional quienes, careciendo de los requisitos acadmicos,
superen una prueba regulada por el Departamento de Educacin del
Gobierno de Navarra. Para acceder por esta va a ciclos formativos
de grado medio se requerir tener diecisiete aos, como mnimo,
cumplidos en el ao de realizacin de la prueba.
Artculo 7. Accesos desde el ciclo a otros estudios.1. El ttulo
de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes permite
el acceso directo a cualquier otro ciclo formativo de grado
medio, en las condiciones de admisin que se establezcan.
2. El ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes
permite el acceso mediante prueba, con dieciocho aos cumplidos, y
sin perjuicio de la correspondiente exencin, a los ciclos
formativos de grado superior en los trminos establecidos en el
artculo 13.2 del Real Decreto 1691/2007, de 14 de diciembre.
3. El ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes
permite el acceso a cualquiera de las modalidades de Bachillerato,
de acuerdo con lo dispuesto en el artculo 44.1 de la Ley Orgnica
2/2006, de 3 de mayo, y en el artculo 16.3 del Real Decreto
1538/2006, de 15 de diciembre.
Artculo 8. Convalidaciones y exenciones.1. Las convalidaciones
entre mdulos profesionales establecidos en
el ttulo de Tcnico en Explotacin de Sistemas Informticos, al
amparo de la Ley Orgnica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de
la Educacin, y los establecidos en el ttulo de Tcnico en Sistemas
Microinformticos y Redes, al amparo de la Ley Orgnica 2/2006, de 3
de mayo, son los que figuran en el Anexo 4 de este Decreto
Foral.
2. Respecto a las convalidaciones y exenciones de los mdulos
profesionales, se estar a lo establecido en el artculo 14 del Real
Decreto 1691/2007, de 14 de diciembre.
Artculo 9. Correspondencia de mdulos profesionales con las
uni-dades de competencia.
1. La correspondencia de las unidades de competencia acreditadas
de acuerdo a lo establecido en el artculo 8 de la Ley Orgnica
5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin
Profesional, con los mdulos profesionales que forman las enseanzas
del ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes para su
convalidacin o exencin queda determinada en el Anexo 5 A) de este
Decreto Foral.
2. As mismo, la correspondencia entre los mdulos profesionales
que forman las enseanzas del mismo ttulo con las unidades de
com-petencia para su acreditacin queda determinada en el Anexo 5 B)
de este Decreto Foral.
Artculo 10. Profesorado.1. La atribucin docente de los mdulos
profesionales que constituyen
las enseanzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado
de los cuerpos de Catedrticos de Enseanza Secundaria, de
Profesores
de Enseanza Secundaria y de Profesores Tcnicos de Formacin
Pro-fesional, segn proceda, de las especialidades establecidas en
el Anexo 6 A) de este Decreto Foral.
2. Las titulaciones requeridas al profesorado de los cuerpos
docentes, con carcter general, son las establecidas en el artculo
13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se
aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas
especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley
Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, y se regula el rgimen
transitorio de ingreso a que se refiere la disposicin transitoria
decimosptima de la citada ley orgnica. Las titulaciones
equivalentes, a efectos de docencia, a las anteriores, para las
distintas especialidades del profesorado, son las recogidas en el
Anexo 6 B) del presente Decreto Foral.
3. Las titulaciones requeridas y cualesquiera otros requisitos
necesa-rios para la imparticin de los mdulos profesionales que
formen el ttulo, para el profesorado de los centros de titularidad
privada o de titularidad pblica de otras Administraciones distintas
de las educativas, se concretan en el Anexo 6 C) del presente
Decreto Foral.
Artculo 11. Espacios y equipamientos.1. Los espacios necesarios
para el desarrollo de las enseanzas de
este ciclo formativo son los establecidos en el Anexo 7 de este
Decreto Foral.
2. Los espacios dispondrn de la superficie necesaria y
suficiente para desarrollar las actividades de enseanza que se
deriven de los resultados de aprendizaje de cada uno de los mdulos
profesionales que se imparten en cada uno de los espacios. Adems
debern cumplir las siguientes condiciones:
a) La superficie se establecer en funcin del nmero de personas
que ocupen el espacio formativo y deber permitir el desarrollo de
las actividades de enseanza-aprendizaje con la ergonoma y la
movilidad requeridas dentro del mismo.
b) Debern cubrir la necesidad espacial de mobiliario,
equipamiento e instrumentos auxiliares de trabajo.
c) Debern respetar los espacios o superficies de seguridad que
exijan las mquinas y equipos en funcionamiento.
d) Respetarn la normativa sobre prevencin de riesgos laborales,
la normativa sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo y
cuantas otras normas sean de aplicacin.
3. Los espacios formativos establecidos podrn ser ocupados por
diferentes grupos de alumnos que cursen el mismo u otros ciclos
formativos, o etapas educativas.
4. Los diversos espacios formativos identificados no deben
diferen-ciarse necesariamente mediante cerramientos.
5. Los equipamientos que se incluyen en cada espacio han de ser
los necesarios y suficientes para garantizar la adquisicin de los
resultados de aprendizaje y la calidad de la enseanza a los
alumnos. Adems debern cumplir las siguientes condiciones:
a) El equipamiento (equipos, mquinas, etc.) dispondr de la
ins-talacin necesaria para su correcto funcionamiento, cumplir con
las normas de seguridad y prevencin de riesgos y con cuantas otras
sean de aplicacin.
b) La cantidad y caractersticas del equipamiento deber estar en
funcin del nmero de alumnos y permitir la adquisicin de los
resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de
evaluacin y los contenidos que se incluyen en cada uno de los
mdulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.
6. El Departamento de Educacin velar para que los espacios y el
equipamiento sean los adecuados en cantidad y caractersticas para
el desarrollo de los procesos de enseanza y aprendizaje que se
derivan de los resultados de aprendizaje de los mdulos
correspondientes, y para que se ajusten a las demandas que plantee
la evolucin de las enseanzas, garantizando as la calidad de las
mismas.
DISPOSICIONES ADICIONALES
Disposicin Adicional Primera.Equivalencias del ttulo.De
conformidad con la disposicin adicional tercera del Real
Decreto
1691/2007, de 14 de diciembre, el ttulo de Tcnico en Explotacin
de Sistemas Informticos, establecido por el Real Decreto 497/2003,
de 2 de mayo tendr los mismos efectos profesionales y acadmicos que
el ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes cuyo
currculo se regula en el presente Decreto Foral.
Disposicin Adicional Segunda.Otras Capacitaciones
profesiona-les.
El mdulo profesional de Formacin y orientacin laboral capacita
para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a
las que precisan las actividades de nivel bsico en prevencin de
riesgos laborales, establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17
de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de
Prevencin, siempre que tenga, al menos, 45 horas lectivas, conforme
a lo previsto en el apartado
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2 de la disposicin adicional tercera del Real Decreto 1691/2007,
de 14 de diciembre.
DISPOSICIN DEROGATORIA
Disposicin Derogatoria nica.Derogacin normativa.Quedan derogadas
todas y cuantas disposiciones de igual o inferior
rango se opongan a lo dispuesto en este Decreto Foral.
DISPOSICIONES FINALES
Disposicin Final Primera.Implantacin.El Departamento de Educacin
de la Comunidad Foral de Navarra
podr implantar, en cualquiera de las modalidades de oferta
establecidas en el artculo 5 del Decreto Foral 54/2008, de 26 de
mayo, el currculo objeto de regulacin en el presente Decreto Foral
a partir del curso escolar 2010/2011.
Disposicin Final Segunda.Entrada en vigor.El presente Decreto
Foral entrar en vigor el da siguiente al de su
publicacin en el Boletn Oficial de Navarra.Pamplona, 30 de
agosto de 2010.El Presidente del Gobierno de
Navarra, Miguel Sanz Sesma.El Consejero de Educacin, Alberto
Cataln Higueras.
ANEXO 1
Referente profesional
A) Perfil profesional.a) Perfil profesional:El perfil
profesional del ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos
y Redes queda determinado por su competencia general, sus
competencias profesionales, personales y sociales, y por la relacin
de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del
Catlogo Nacional de Cuali-ficaciones Profesionales incluidas en el
ttulo.
b) Competencia general.La competencia general de este ttulo
consiste en instalar, configurar
y mantener sistemas microinformticos, aislados o en red, as como
redes locales en pequeos entornos, asegurando su funcionalidad y
aplicando los protocolos de calidad, seguridad y respeto al medio
ambiente esta-blecidos.
c) Cualificaciones y unidades de competencia.Las cualificaciones
y unidades de competencia incluidas en el ttulo de
Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes son las
siguientes:IFC0782: Sistemas microinformticos, que comprende las
siguientes
unidades de competencia:UC02192: Instalar y configurar el
software base en sistemas mi-
croinformticos.UC02202: Instalar, configurar y verificar los
elementos de la red
local segn procedimientos establecidos.UC02212: Instalar,
configurar y mantener paquetes informticos de
propsito general y aplicaciones especficas.UC02222: Facilitar al
usuario la utilizacin de paquetes informticos
de propsito general y aplicaciones especficas.IFC2982: Montaje y
reparacin de sistemas microinformticos, que
comprende las siguientes unidades de competencia:UC09532: Montar
equipos microinformticos.UC02192: Instalar y configurar el software
base en sistemas mi-
croinformticos.UC09542: Reparar y ampliar equipamiento
microinformtico.IFC2992: Operacin de redes departamentales, que
comprende las
siguientes unidades de competencia:UC02202: Instalar, configurar
y verificar los elementos de la red
local segn procedimientos preestablecidos.UC09552: Monitorizar
los procesos de comunicaciones de la red
local.UC09562: Realizar los procesos de conexin entre redes
privadas
y redes pblicas.IFC3002: Operacin de sistemas informticos, que
comprende las
siguientes unidades de competencia:UC02192: Instalar y
configurar el software base en sistemas mi-
croinformticos.UC09572: Mantener y regular el subsistema fsico
en sistemas
informticos.UC09582: Ejecutar procedimientos de administracin y
manteni-
miento en el software base y de aplicacin del cliente.UC09592:
Mantener la seguridad de los subsistemas fsicos y lgicos
en sistemas informticos.
d) Competencias profesionales, personales y sociales.1)
Determinar la logstica asociada a las operaciones de
instalacin,
configuracin y mantenimiento de sistemas microinformticos,
interpre-tando la documentacin tcnica asociada y organizando los
recursos necesarios.
2) Montar y configurar ordenadores y perifricos, asegurando su
funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad.
3) Instalar y configurar software bsico y de aplicacin,
asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad y
seguridad.
4) Replantear el cableado y la electrnica de redes locales en
pe-queos entornos y su conexin con redes de rea extensa canalizando
a un nivel superior los supuestos que as lo requieran.
5) Instalar y configurar redes locales cableadas, inalmbricas o
mixtas y su conexin a redes pblicas, asegurando su funcionamiento
en condiciones de calidad y seguridad.
6) Instalar, configurar y mantener servicios multiusuario,
aplicaciones y dispositivos compartidos en un entorno de red local,
atendiendo a las necesidades y requerimientos especificados.
7) Realizar las pruebas funcionales en sistemas microinformticos
y redes locales, localizando y diagnosticando disfunciones, para
comprobar y ajustar su funcionamiento.
8) Mantener sistemas microinformticos y redes locales,
sustituyendo, actualizando y ajustando sus componentes, para
asegurar el rendimiento del sistema en condiciones de calidad y
seguridad.
9) Ejecutar procedimientos establecidos de recuperacin de datos
y aplicaciones ante fallos y prdidas de datos en el sistema, para
garantizar la integridad y disponibilidad de la informacin.
10) Elaborar documentacin tcnica y administrativa del sistema,
cumpliendo las normas y reglamentacin del sector, para su
mantenimiento y la asistencia al cliente.
11) Elaborar presupuestos de sistemas a medida cumpliendo los
requerimientos del cliente.
12) Asesorar y asistir al cliente, canalizando a un nivel
superior los supuestos que lo requieran, para encontrar soluciones
adecuadas a las necesidades de este.
13) Organizar y desarrollar el trabajo asignado manteniendo unas
relaciones profesionales adecuadas en el entorno de trabajo.
14) Mantener un espritu constante de innovacin y actualizacin en
el mbito del sector informtico.
15) Utilizar los medios de consulta disponibles, seleccionando
el ms adecuado en cada caso, para resolver en tiempo razonable
supuestos no conocidos y dudas profesionales.
16) Aplicar los protocolos y normas de seguridad, calidad y
respeto al medio ambiente en las intervenciones realizadas.
17) Cumplir con los objetivos de la produccin, colaborando con
el equipo de trabajo y actuando conforme a los principios de
responsabilidad y tolerancia.
18) Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas
situaciones laborales originados por cambios tecnolgicos y
organizativos en los procesos productivos.
19) Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo
las normas y procedimientos establecidos definidos dentro del mbito
de su competencia.
20) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones
derivadas de las relaciones laborales, de acuerdo con lo
establecido en la legislacin vigente.
21) Gestionar su carrera profesional, analizando las
oportunidades de empleo, autoempleo y aprendizaje.
22) Crear y gestionar una pequea empresa, realizando un estudio
de viabilidad de productos, planificacin de la produccin y
comerciali-zacin.
23) Participar de forma activa en la vida econmica, social y
cultural, con una actitud crtica y responsable.
B) Sistema productivo.a) Entorno profesional y laboral.Este
profesional ejerce su actividad principalmente en empresas del
sector servicios que se dediquen al montaje y reparacin de
equipos, redes y servicios microinformticos en general, as como a
su comercializacin, como parte del soporte informtico de la
organizacin o en entidades de cualquier tamao y sector productivo
que utilizan sistemas microinform-ticos y redes de datos para su
gestin.
Las ocupaciones y puestos de trabajo ms relevantes son los
si-guientes:
Tcnico instalador-reparador de equipos informticos.Tcnico de
soporte informtico.Tcnico de redes de datos.Reparador de perifricos
de sistemas microinformticos.Comercial de
microinformtica.Responsable del rea de venta de productos
microinformticos.
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Operador de tele-asistencia.Operador de sistemas.b) Contexto
territorial de Navarra.El tejido empresarial navarro se compone
principalmente de industria
del metal y transporte, servicios, comercio y construccin. El
sector servicios es el que hace un uso ms intensivo de la
tecnologas de la informacin y la comunicacin y, aunque su presencia
en el mbito empresarial no tiene la relevancia del sector
industrial, s que est en constante crecimiento. Adems, las empresas
navarras en general disfrutan de un buen equi-pamiento en TIC, con
una presencia creciente en ellas de las redes de acceso local y de
herramientas informatizadas de gestin. As, aumenta constantemente
el nmero de empresas en las que no slo se amplan los equipamientos
informticos sino que tambin incorporan servicios informticos
propios, en donde la presencia del profesional cuyo perfil se
define en este currculo tiene un papel importante. El otro mbito ms
habitual de actuacin son las empresas de equipamiento y prestacin
de servicios informticos, por lo que se ha decidido dotar a este
profesional de una formacin bsica en tcnicas de asesoramiento y
venta.
c) Prospectiva.El perfil profesional de este ttulo, dentro del
sector servicios, evolu-
ciona hacia un tcnico muy especializado en la solucin de los
problemas comunes en sistemas microinformticos y redes locales, en
pequeos entornos.
La evolucin tecnolgica tiende a sistemas cada vez ms econmicos;
esto, unido al abaratamiento del acceso a Internet, origina que los
sistemas informticos sean considerados como un recurso ms en el
hogar y la asistencia tcnica tiende a realizarse en el propio
domicilio.
La tele-operacin, asistencia tcnica remota, asistencia "on line"
y los telecentros se configuran como un elemento imprescindible en
la respuesta a la demanda de asistencia tcnica.
Las tareas de montaje y mantenimiento tendrn que adaptarse a la
normativa sobre los tratamientos y gestin de residuos y agentes
conta-minantes.
El gran nmero de pequeas empresas en el sector incrementa la
necesidad de que este profesional intervenga en tareas de comercio,
participando tambin en tareas de nivel administrativo.
La presencia activa de empresas en Internet est aumentando
pro-gresivamente el nmero de transacciones realizadas por este
medio, lo que hace que este perfil sea cada vez ms demandado para
colaborar en la instalacin y mantenimiento de servicios sobre la
red.
Debido a los rpidos avances y cambios tecnolgicos del sector se
demandan profesionales en los que se hacen imprescindibles
actitudes favorables hacia la autoformacin.
ANEXO 2
Currculo
A) Objetivos generales del ciclo formativo:a) Organizar los
componentes fsicos y lgicos que forman un sistema
microinformtico, interpretando su documentacin tcnica, para
aplicar los medios y mtodos adecuados a su instalacin, montaje y
manteni-miento.
b) Identificar, ensamblar y conectar componentes y perifricos
utili-zando las herramientas adecuadas, aplicando procedimientos,
normas y protocolos de calidad y seguridad, para montar y
configurar ordenadores y perifricos.
c) Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalacin de
sistemas operativos y programas de aplicacin, aplicando protocolos
de calidad, para instalar y configurar sistemas
microinformticos.
d) Representar la posicin de los equipos, lneas de transmisin y
dems elementos de una red local, analizando la morfologa,
condiciones y caractersticas del despliegue, para replantear el
cableado y la electrnica de la red.
e) Ubicar y fijar equipos, lneas, canalizaciones y dems
elementos de una red local cableada, inalmbrica o mixta, aplicando
procedimientos de montaje y protocolos de calidad y seguridad, para
instalar y configurar redes locales.
f) Interconectar equipos informticos, dispositivos de red local
y de conexin con redes de rea extensa, ejecutando los
procedimientos para instalar y configurar redes locales.
g) Localizar y reparar averas y disfunciones en los componentes
fsicos y lgicos para mantener sistemas microinformticos y redes
lo-cales.
h) Sustituir y ajustar componentes fsicos y lgicos para mantener
sistemas microinformticos y redes locales.
i) Interpretar y seleccionar informacin para elaborar
documentacin tcnica y administrativa.
j) Valorar el coste de los componentes fsicos, lgicos y la mano
de obra, para elaborar presupuestos.
k) Reconocer caractersticas y posibilidades de los componentes
fsicos y lgicos, para asesorar y asistir a clientes.
l) Detectar y analizar cambios tecnolgicos para elegir nuevas
alter-nativas y mantenerse actualizado dentro del sector.
m) Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y
describiendo las acciones correctoras para resolverlas.
n) Analizar y describir procedimientos de calidad, prevencin de
ries-gos laborales y medioambientales, sealando las acciones a
realizar en los casos definidos para actuar de acuerdo con las
normas estandarizadas.
) Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo,
iden-tificando su aportacin al proceso global para conseguir los
objetivos de la produccin.
o) Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y
empleo, analizando las ofertas y demandas del mercado laboral para
gestionar su carrera profesional.
p) Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y
analizando demandas del mercado para crear y gestionar una pequea
empresa.
q) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la
sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones
sociales y laborales para participar como ciudadano democrtico.
B) Mdulos profesionales:a) Denominacin, duracin y
secuenciacin.Se relacionan los mdulos profesionales del Tcnico en
Sistemas
Microinformticos y Redes con detalle de su denominacin, duracin
y distribucin temporal.
CDIGO DENOMINACIN HORAS TOTALESCLASES
SEMANALES CURSO
0221 Montaje y mantenimiento de equipos 230 7 1.0222 Sistemas
operativos monopuesto 150 5 1.0223 Aplicaciones ofimticas 230 7
1.0225 Redes locales 230 7 1.NA04* Ingls bsico I 60 2 1.0230
Empresa e iniciativa emprendedora 60 2 1.0224 Sistemas operativos
en red 150 7 2.0226 Seguridad informtica 110 5 2.0227 Servicios en
red 150 7 2.0228 Aplicaciones web 90 4 2.NA05* Asesoramiento y
venta en microinformtica 70 3 2.0229 Formacin y orientacin laboral
90 4 2.0231 Formacin en centros de trabajo 380 En jornada
laboral2.
(*) Mdulo obligatorio en la Comunidad Foral Navarra
b) Desarrollo de mdulos profesionales.
Mdulo Profesional: Montaje y mantenimiento de equipos
Cdigo: 0221.Duracin: 230 horas.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.
1. Selecciona los componentes de integracin de un equipo
microin-formtico estndar, describiendo sus funciones y comparando
prestaciones de distintos fabricantes.
Criterios de evaluacin:a) Se han descrito los bloques que
componen un equipo microin-
formtico y sus funciones.b) Se ha reconocido la arquitectura de
buses.c) Se han descrito las caractersticas de los tipos de
microprocesa-
dores (frecuencia, tensiones, potencia, zcalos, entre otros).d)
Se ha descrito la funcin de los disipadores y ventiladores.e) Se
han descrito las caractersticas y utilidades ms importantes
de la configuracin de la placa base.f) Se han evaluado tipos de
chasis para la placa base y el resto de
componentes.g) Se han identificado y manipulado los componentes
bsicos (m-
dulos de memoria, discos fijos y sus controladoras, soportes de
memorias auxiliares, entre otros).
h) Se ha analizado la funcin del adaptador grfico y el
monitor.i) Se han identificado y manipulado distintos adaptadores
(grficos,
LAN, modems, entre otros).j) Se han identificado los elementos
que acompaan a un componente
de integracin (documentacin, controladores, cables y utilidades,
entre otros).
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Lunes, 18 de octubre de 2010 Nmero 126 - Pgina 13747
2. Ensambla un equipo microinformtico, interpretando planos e
instrucciones del fabricante aplicando tcnicas de montaje.
Criterios de evaluacin:a) Se han seleccionado las herramientas y
tiles necesarios para el
ensamblado de equipos microinformticos.b) Se ha interpretado la
documentacin tcnica de todos los com-
ponentes a ensamblar.c) Se ha determinado el sistema de apertura
/ cierre del chasis y los
distintos sistemas de fijacin para ensamblardesensamblar los
elementos del equipo.
d) Se han ensamblado diferentes conjuntos de placa base,
micro-procesador y elementos de refrigeracin en diferentes modelos
de chasis, segn las especificaciones dadas.
e) Se han ensamblado los mdulos de memoria RAM, los discos
fijos, las unidades de lectura / grabacin en soportes de memoria
auxiliar y otros componentes.
f) Se han configurado parmetros bsicos del conjunto accediendo a
la configuracin de la placa base.
g) Se han ejecutado utilidades de chequeo y diagnstico para
verificar las prestaciones del conjunto ensamblado.
h) Se ha realizado un informe de montaje.3. Mide parmetros
elctricos, identificando el tipo de seal y rela-
cionndola con sus unidades caractersticas.Criterios de
evaluacin:a) Se ha identificado el tipo de seal a medir con el
aparato corres-
pondiente.b) Se ha seleccionado la magnitud, el rango de medida
y se ha
conectado el aparato segn la magnitud a medir.c) Se ha
relacionado la medida obtenida con los valores tpicos.d) Se han
identificado los bloques de una fuente de alimentacin
(F.A.) para un ordenador personal.e) Se han enumerado las
tensiones proporcionadas por una F.A.
tpica.f) Se han medido las tensiones en F.A. tpicas de
ordenadores
personales.g) Se han identificado los bloques de un sistema de
alimentacin
ininterrumpida.h) Se han medido las seales en los puntos
significativos de un
SAI.4. Mantiene equipos informticos interpretando las
recomendaciones
de los fabricantes y relacionando las disfunciones con sus
causas.Criterios de evaluacin:a) Se han reconocido las seales
acsticas y/o visuales que avisan
de problemas en el hardware de un equipo.b) Se han identificado
y solventado las averas producidas por so-
brecalentamiento del microprocesador.c) Se han identificado y
solventado averas tpicas de un equipo
microinformtico (mala conexin de componentes,
incompatibilidades, problemas en discos fijos, suciedad, entre
otras).
d) Se han sustituido componentes deteriorados.e) Se ha
verificado la compatibilidad de los componentes sustitui-
dos.f) Se han realizado actualizaciones y ampliaciones de
componen-
tes.g) Se han elaborado informes de avera (reparacin o
ampliacin).5. Instala software en un equipo informtico utilizando
una imagen
almacenada en un soporte de memoria y justificando el
procedimiento a seguir.
Criterios de evaluacin:a) Se ha reconocido la diferencia entre
una instalacin estndar y
una preinstalacin de software.b) Se han identificado y probado
las distintas secuencias de arranque
configurables en la placa base.c) Se han inicializado equipos
desde distintos soportes de memoria
auxiliar.d) Se han realizado imgenes de una preinstalacin de
software.e) Se han restaurado imgenes sobre el disco fijo desde
distintos
soportes.f) Se han descrito las utilidades para la creacin de
imgenes de
particin/disco.6. Reconoce nuevas tendencias en el ensamblaje de
equipos microin-
formticos describiendo sus ventajas y adaptndolas a las
caractersticas de uso de los equipos.
Criterios de evaluacin:a) Se han reconocido las nuevas
posibilidades para dar forma al
conjunto chasis-placa base.b) Se han descrito las prestaciones y
caractersticas de algunas
de las plataformas semiensambladas (barebones) ms
representativas del momento.
c) Se han descrito las caractersticas de los ordenadores de
en-tretenimiento multimedia (HTPC), los chasis y componentes
especficos empleados en su ensamblado.
d) Se han descrito las caractersticas diferenciales que demandan
los equipos informticos empleados en otros campos de aplicacin
es-pecficos.
e) Se ha evaluado la presencia de la informtica mvil como
mercado emergente, con una alta demanda en equipos y dispositivos
con caracte-rsticas especificas: mviles, PDA, navegadores, entre
otros.
f) Se ha evaluado la presencia del modding como corriente
alter-nativa al ensamblado de equipos microinformticos.
7. Mantiene perifricos, interpretando las recomendaciones de los
fabricantes de equipos y relacionando disfunciones con sus
causas.
Criterios de evaluacin:a) Se han identificado y solucionado
problemas mecnicos en peri-
fricos de impresin estndar.b) Se han sustituido consumibles en
perifricos de impresin es-
tndar.c) Se han identificado y solucionado problemas mecnicos en
pe-
rifricos de entrada.d) Se han asociado las caractersticas y
prestaciones de los peri-
fricos de captura de imgenes digitales, fijas y en movimiento
con sus posibles aplicaciones.
e) Se han asociado las caractersticas y prestaciones de otros
pe-rifricos multimedia con sus posibles aplicaciones.
f) Se han reconocido los usos y mbitos de aplicacin de equipos
de fotocopiado, impresin digital profesional y filmado.
g) Se han aplicado tcnicas de mantenimiento preventivo a los
perifricos.
8. Cumple las normas de prevencin de riesgos laborales y de
proteccin ambiental, identificando los riesgos asociados, las
medidas y equipos para prevenirlos.
Criterios de evaluacin:a) Se han identificado los riesgos y el
nivel de peligrosidad que
suponen la manipulacin de los materiales, herramientas, tiles,
mquinas y medios de transporte.
b) Se han operado las mquinas respetando las normas de
segu-ridad.
c) Se han identificado las causas ms frecuentes de accidentes en
la manipulacin de materiales, herramientas, mquinas de corte y
conformado, entre otras.
d) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones,
alar-mas, pasos de emergencia, entre otros) de las mquinas y los
equipos de proteccin individual (calzado, proteccin ocular,
indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas
operaciones de montaje y mantenimiento.
e) Se ha relacionado la manipulacin de materiales, herramientas
y mquinas con las medidas de seguridad y proteccin personal
reque-ridos.
f) Se han identificado las posibles fuentes de contaminacin del
entorno ambiental.
g) Se han clasificado los residuos generados para su retirada
se-lectiva.
h) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y
equipos como primer factor de prevencin de riesgos.
Contenidos.
Seleccin de componentes de equipos microinformticos
estndar:Identificacin de los bloques funcionales de un sistema
microinfor-
mtico:Principales funciones de cada bloque. Arquitectura del
ordenador. Buses del sistema. Direccionamiento de memoria. La
unidad central de proceso y sus elementos. Las unidades de entrada
y salida. Memoria interna y externa.Software base y de aplicacin.
Datos. Tipos de datos. Informacin: Representacin de la informacin.
Sistemas de numeracin y co-dificacin de la informacin. Medidas de
la informacin. Capacidad y velocidad.
Funcionalidad de los componentes de las placas base:Unidad de
Placa Base: identificacin de los componentes de la placa base. BIOS
/ CMOSRTC/ Pila de botn. Zcalos para albergar el Microprocesador.
Zcalos para albergar la memoria RAM. CHIPSET circuitos integrados.
Slots de expansin: tipos y caractersticas. Conectores de E/S.
Cristales de cuarzo.Arquitectura de buses del sistema
microinformtico. Caractersticas de los microprocesadores. Control
de temperaturas en un sistema microinformtico. Dispositivos
integrados en placa. La memoria en una placa base.
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El programa de configuracin de la placa base: BIOS Setup.
Conectores E/S. Formatos de placa base.
Unidades de almacenamiento:Tipos de arquitecturas de
almacenamiento en disco. Caractersticas de los discos duros
magnticos. Unidades lectoras grabadoras de tipo ptico. Unidades de
almacenamiento USB: discos externos; unidades pendrive.Estndar de
conexionado-fajas.
Unidades de E/S de datos:Unidades de impresin: tipos y
caractersticas. Unidades de entrada de datos: teclado y ratn.
Adaptador grfico y monitor. Anlisis del mercado de componentes de
equipos microinform- ticos:El chasis. Fuente de alimentacin.
Microprocesador. La memoria RAM. Discos fijos y controladoras de
disco. Soportes de memoria auxiliar y unidades de lectura/grabacin.
El adaptador grfico y el monitor de un equipo microinformtico.
Conectividad LAN y WAN de un sistema microinformtico. Componentes
OEM y componentes retail. Controladores de dispositivos.
Ensamblado de equipos microinformticos:Secuencia de montaje de
un ordenador.Herramientas y tiles.Precauciones y advertencias de
seguridad.Ensamblado de la fuente de alimentacin.Ensamblado de la
placa base.Ensamblado del procesador.Refrigerado del
procesador.Fijacin de los mdulos de memoria RAM.Fijacin y conexin
de las unidades de disco fijo.Fijacin y conexin de las unidades de
lectura.Grabacin en soportes de memoria auxiliar.Fijacin y conexin
del resto de adaptadores y componentes.Utilidades de chequeo y
diagnstico.Chequeo del hardware POST BIOS.Configuracin de los
parmetros bsicos de la placa base.Seleccin, descarga y actualizacin
de drivers.Realizacin de informes de montaje.Manipulacin de
componentes en equipos porttiles.Interpretacin de manuales tcnicos
del sistema microinformtico.Medicin de parmetros elctricos:Tipos de
seales.Valores tipo.Bloques de una fuente de alimentacin.Sistemas
de alimentacin interrumpida.Tensiones de salida de una fuente de
alimentacin.Tcnicas de medicin.Mantenimiento de equipos
microinformticos:Tcnicas de mantenimiento preventivo.Deteccin de
averas en un equipo microinformtico.Seales de aviso, luminosas y
acsticas.Fallos comunes.Descripcin y uso de los aparatos de
medida.Deteccin y correccin de fallos en el arranque del
equipo:
Fallos a nivel de hardware. Fallos a nivel de software
bsico.
Ampliaciones de hardware.Eliminacin de software de virus, spam,
espas.Incompatibilidades. Estudio y deteccin.Tcnicas en el
mantenimiento del sistema a nivel de software:
Actualizacin del sistema base. Utilizacin del
Firewallcortafuegos. Escaneo-chequeado del sistema de archivos.
Desfragmentacin del sistema de archivos. Sistemas antivirus,
antispam, antiadware. Gestin de particiones. Recuperacin de datos.
Recuperacin del MBR. Recuperacin de password.
Depuracin del registro. Actualizacin de la BIOS.
Tcnica del overclocking.Realizacin de presupuestos de ampliacin
y reparacin de
hardware.Restauracin de copias de seguridad.Realizacin de
informes de averas.Instalacin de software:Opciones de arranque de
un equipo.Fallos en el arranque de un equipo.Instalacin de mquinas
virtuales como entorno de prueba.Utilidades para la creacin de
imgenes de particin/disco.Restauracin de imgenes.Instalacin de
nuevas versiones.Instalacin de actualizaciones.Instalacin de
antivirus.Instalacin de antiespas.Realizacin de copias de
seguridad.Realizacin de presupuestos de instalacin de
software.Aplicaciones de nuevas tendencias en equipos
informticos:Empleo de barebones para el montaje de equipos.Estudio
y mantenimiento de equipos porttiles.Informtica mvil.Mantenimiento
de perifricos:Tcnicas de mantenimiento preventivo.Instalacin,
mantenimiento y resolucin de problemas:
Impresoras. Dispositivos multifuncin. Scanners. Lectores de
tarjetas. Unidades de almacenamiento: discos magnticos y pticos.
Teclados. Ratones. Otros.
Consumibles. Caractersticas y sustitucin.
Compatibilidades.Cumplimiento de las normas de prevencin de riesgos
laborales y
proteccin ambiental:Identificacin de riesgos.Determinacin de las
medidas de prevencin de riesgos laborales.Prevencin de riesgos
laborales en los procesos de montaje y man-
tenimiento.Equipos de proteccin individual.Cumplimiento de la
normativa de prevencin de riesgos laborales.Cumplimiento de la
normativa de proteccin ambiental.
Orientaciones didcticas.
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para que
el alumno adquiera las habilidades necesarias para realizar
operaciones de montaje y mantenimiento de equipos microinformticos
y perifricos comunes, bajo la supervisin de un responsable,
aplicando criterios de calidad y actuando en condiciones de
seguridad y respeto al medioam-biente, siguiendo instrucciones y
procedimientos establecidos. A su vez se adquiere una visin global
y actualizada del mercado en el equipamiento microinformtico. El
mbito de aplicacin ser en equipos microinformticos de sobremesa y
porttiles.
El montaje, revisin y mantenimiento de equipos microinformticos
y perifricos incluye aspectos como:
La identificacin de todos los elementos que forman el componente
fsico de los equipos microinformticos.
El montaje/desmontaje de los componentes de un equipo
microin-formtico.
El chequeo y monitorizacin de los equipos microinformticos.El
diagnstico y resolucin de posibles averas.El uso de mquinas
virtuales como entorno de pruebas.La ampliacin y/o sustitucin de
los componentes fsicos.El mantenimiento de los equipos ante
amenazas de virus, espas,
spam, y otros.La puesta en marcha y el mantenimiento de los
perifricos ms
comunes.La constante adaptacin a los cambios e innovaciones en
este
mbito.Los contenidos que se han sealado en el apartado
correspondiente,
se sugiere que se aborden en el aulataller en la siguiente
secuencia:Componentes de equipos microinformticos
estndar.Ensamblado de equipos microinformticos.Instalacin de
software.
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Medicin de parmetros elctricos.Mantenimiento de equipos
microinformticos.Mantenimiento de perifricos.Aplicaciones de nuevas
tendencias en equipos microinformticos.Cumplimiento de las normas
de prevencin de riesgos laborales y
proteccin ambiental.De conformidad con los contenidos a
desarrollar se propone a conti-
nuacin una tipologa de actividades que permiten desarrollar las
funciones asociadas al mdulo:
Identificacin de todos los elementos de un sistema
microinform-tico.
Montaje y ensamblado de equipos microinformticos.Instalacin del
software base y de prevencin.Mantenimiento de equipos
microinformticos.Instalacin, mantenimiento y reparacin de los
perifricos comu-
nes.Estudio de nuevas tendencias en el mercado sobre equipos
mi-
croinformticos.Realizacin de presupuestos a clientes sobre
equipos microinfor-
mticos.En cuanto a los recursos que permitan un adecuado
desarrollo del
mdulo ser conveniente disponer de un aula-taller con dos
espacios bien diferenciados, de manera que en uno de ellos se
impartan los contenidos tericos y en el otro se lleven a la
prctica.
Sera recomendable el uso de herramientas software, aplicaciones
de mantenimiento y sistemas de software libre y/o de licencias
educativas, con lo que se garantiza la posibilidad de ser usadas
por todos los alumnos a efectos de realizar prcticas con ellas.
Las recientes tendencias registradas en el mercado de equipos
microin-formticos hace muy recomendable incorporar equipos
mviles-porttiles en el aula taller, a efectos de poder realizar
labores de mantenimiento y ensamblado de dichos equipos.
As mismo, se sugiere disponer de ciertos equipos destinados
exclu-sivamente a la prctica de labores de mantenimiento y
ensamblaje, ya que mientras se estn haciendo estas labores los
equipos no se pueden usar en otras actividades.
Este mdulo guarda relacin con el de Sistemas operativos
mono-puesto en diversos aspectos:
Ambos mdulos abordan los contenidos iniciales de Identificacin
de los bloques funcionales y El sistema informtico. Esta
circunstancia se debe tener presente para la coordinacin y el
enfoque en la imparticin de los citados Contenidos.
Convendr tener en cuenta la coordinacin de la instalacin del
software de los sistemas operativos de base con el ensamblado,
reparacin y mantenimiento de los equipos. Esta necesaria
coordinacin deriva de que un equipo en fase de ensamblaje y
reparacin no esta operativo; y viceversa, un equipo sin el sistema
operativo de base no esta en funcio-namiento.
Tambin conviene analizar la posibilidad de realizar prcticas en
comn cuando se plantee la aplicacin de contenidos implicados en los
dos mdulos. Por ejemplo: Realizacin de presupuestos a clientes
sobre equipos microinformticos en el que se incluya un estudio
sobre los sistemas operativos y el hardware a implantar.
Finalmente, tambin habr de tenerse en cuenta la conexin entre
este mdulo y el de Sistemas operativos en red que, aunque se
imparte en segundo curso, requiere establecer la coordinacin
deseable de la instalacin del software de los sistemas operativos
de base con el ensam-blado, reparacin y mantenimiento de los
equipos. La necesidad de esta coordinacin deriva, como ya se ha
mencionado antes, de que un equipo en fase de ensamblaje y
reparacin no est operativo; y viceversa, un equipo sin el sistema
operativo de base no est en funcionamiento.
Mdulo Profesional: Sistemas operativos monopuesto
Cdigo: 0222.Duracin: 150 horas.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.
1. Reconoce las caractersticas de los sistemas de archivo,
descri-biendo sus tipos y aplicaciones.
Criterios de evaluacin:a) Se han identificado y descrito los
elementos funcionales de un
sistema informtico.b) Se ha codificado y relacionado la
informacin en los diferentes
sistemas de representacin.c) Se han identificado los procesos y
sus estados.d) Se ha descrito la estructura y organizacin del
sistema de ar-
chivos.e) Se han distinguido los atributos de un archivo y un
directorio.
f) Se han reconocido los permisos de archivos y directorios.g)
Se ha constatado la utilidad de los sistemas transaccionales y
sus repercusiones al seleccionar un sistema de archivos.2.
Instala sistemas operativos, relacionando sus caractersticas
con
el hardware del equipo y el software de aplicacin.Criterios de
evaluacin:a) Se han analizando las funciones del sistema
operativo.b) Se ha descrito la arquitectura del sistema
operativo.c) Se ha verificado la idoneidad del hardware.d) Se ha
seleccionado el sistema operativo.e) Se ha elaborado un plan de
instalacin.f) Se han configurado parmetros bsicos de la
instalacin.g) Se ha configurado un gestor de arranque.h) Se han
descrito las incidencias de la instalacin.i) Se han respetado las
normas de utilizacin del software (licen-
cias).j) Se ha actualizado el sistema operativo.3. Realiza
tareas bsicas de configuracin de sistemas operativos, in-
terpretando requerimientos y describiendo los procedimientos
seguidos.Criterios de evaluacin:a) Se han diferenciado los
interfaces de usuario segn sus propie-
dades.b) Se han aplicado preferencias en la configuracin del
entorno
personal.c) Se han gestionado los sistemas de archivos
especficos.d) Se han aplicado mtodos para la recuperacin del
sistema ope-
rativo.e) Se ha realizado la configuracin para la actualizacin
del sistema
operativo.f) Se han realizado operaciones de instalacin /
desinstalacin de
utilidades.g) Se han utilizado los asistentes de configuracin
del sistema (ac-
ceso a redes, dispositivos, entre otros).h) Se han ejecutado
operaciones para la automatizacin de tareas
del sistema.4. Realiza operaciones bsicas de administracin de
sistemas
operativos, interpretando requerimientos y optimizando el
sistema para su uso.
Criterios de evaluacin:a) Se han configurado perfiles de usuario
y grupo.b) Se han utilizado herramientas graficas para describir la
organiza-
cin de los archivos del sistema.c) Se ha actuado sobre los
procesos del usuario en funcin de las
necesidades puntuales.d) Se ha actuado sobre los servicios del
sistema en funcin de las
necesidades puntuales.e) Se han aplicado criterios para la
optimizacin de la memoria
disponible.f) Se ha analizado la actividad del sistema a partir
de las trazas
generadas por el propio sistema.g) Se ha optimizado el
funcionamiento de los dispositivos de alma-
cenamiento.h) Se han reconocido y configurado los recursos
compartibles del
sistema.i) Se ha interpretado la informacin de configuracin del
sistema
operativo.5. Crea mquinas virtuales identificando su campo de
aplicacin e
instalando software especfico.Criterios de evaluacin:a) Se ha
diferenciado entre mquina real y mquina virtual.b) Se han
establecido las ventajas e inconvenientes de la utilizacin
de mquinas virtuales.c) Se ha instalado el software libre y
propietario para la creacin de
mquinas virtuales.d) Se han creado mquinas virtuales a partir de
sistemas operativos
libres y propietarios.e) Se han configurado mquinas virtuales.f)
Se ha relacionado la mquina virtual con el sistema operativo
anfitrin.g) Se han realizado pruebas de rendimiento del
sistema.
Contenidos.
Caracterizacin de sistemas operativos:El sistema
informtico.Software de base de un sistema informtico.Concepto de
sistema operativo. Elementos y estructura del sistema
operativo.
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Pgina 13750 - Nmero 126 Lunes, 18 de octubre de 2010
Funciones del sistema operativo. Recursos.Utilizacin del sistema
operativo: modo orden, modo grfico.Procesos del sistema operativo.
Estados de los procesos.Prioridad.Sistemas operativos
actuales.Operacin de sistemas de archivos:Sistemas de archivos,
archivo, directorio, atributos, permisos.Operacin con archivos:
nombre y extensin, comodines, atributos,
tipos. Operaciones ms comunes.Operacin con directorios: nombre,
atributos, permisos.Operaciones ms comunes.Seleccin de un sistema
de archivos.Tipo de sistemas de archivos y sus
caractersticas.Transacciones. Sistemas transaccionales.Instalacin
de sistemas operativos libres y propietarios:Caracterizacin de
sistemas operativos.El sistema informtico.Software de base de un
sistema informtico.Sistema operativo. Elementos y estructura del
sistema operativo.Funciones del sistema operativo.
Recursos.Utilizacin del sistema operativo: modo orden, modo
grfico.Procesos del sistema operativo. Estados de los
procesos.Sistemas operativos actuales.Requisitos tcnicos del
sistema operativo.Planificacin de la instalacin: particiones,
sistema de archivos.Seleccin de aplicaciones bsicas a
instalar.Parmetros bsicos de la instalacin.Realizacin de tareas
bsicas sobre sistemas operativos libres y
propietarios:Arranque y parada del sistema. Sesiones.Interfaces
de usuario: tipos, propiedades y usos.Configuracin de las
preferencias de escritorio.Estructura del rbol de
directorios.Compresin/descompresin.Actualizacin del sistema
operativo.Agregar/eliminar/actualizar software del sistema
operativo.Administracin de los sistemas operativos:Gestin de
perfiles de usuarios y grupos locales. Contraseas.Gestin del
sistema de archivos.Gestin de los procesos del sistema y de
usuario.Rendimiento del sistema. Seguimiento de la actividad del
sistema.Activacin y desactivacin de servicios.Comparticin de
recursos.Base de datos de configuracin y comportamiento del sistema
ope-
rativo, hardware instalado y aplicaciones.Configuracin de
mquinas virtuales:Virtualizacin y mquina virtual: ventajas e
inconvenientes.Software (propietario y libre) para la creacin de
mquinas virtuales:
instalacin.Creacin de mquinas virtuales para sistemas operativos
propietarios
y libres.Configuracin y utilizacin de mquinas virtuales.
Orientaciones didcticas.
Este mdulo profesional pretende formar a profesionales en la
ins-talacin y explotacin de los sistemas operativos monopuesto,
dotarlos de la solvencia suficiente para que sean capaces de
realizar tareas de mantenimiento, configuracin e instalacin de los
sistemas operativos monopuesto en el entorno de la pequea y mediana
empresa, as como solucionar las incidencias que puedan surgir
derivadas de la implantacin y uso del sistema operativo.
La definicin de estas funciones incluye aspectos como:La
instalacin y actualizacin de sistemas operativos para su utili-
zacin en sistemas microinformticos.La utilizacin de las
funcionalidades del sistema microinformtico
mediante las herramientas del sistema operativo.El control y
seguimiento de la actividad y rendimiento del sistema
operativo.La determinacin y utilizacin de los recursos
compartidos del sistema
operativo.La gestin de los usuarios y grupos del sistema, as
como sus perfiles
y permisos.La utilizacin de mecanismos de virtualizacin para la
realizacin
de pruebas.Se considera adecuado que los contenidos expuestos
anteriormente
en este mdulo se aborden en la siguiente secuencia:
Caracterizacin de los sistemas operativos.Operacin de sistemas
de archivos.Seguido de los siguientes bloques, referidos
primeramente a sistemas
operativos propietarios y, a continuacin, a sistemas operativos
libres:Instalacin de sistemas operativos.Realizacin de tareas
bsicas sobre sistemas operativos.Administracin de los sistemas
operativos en modo grfico.Administracin de los sistemas operativos
en modo comando.Automatizacin de tareas con scripts bsicos-procesos
de lotes.Y finalizando con un bloque referido a:Instalacin y
configuracin de mquinas virtuales.En correspondencia con el
desarrollo de contendido que se han de-
terminado, se sealan seguidamente algunas propuestas de
actividades a realizar, asociadas a las funciones del mdulo,
son:
Caracterizacin de sistemas operativos: se propone que el alumno
identifique y defina los elementos y estructura de los sistemas
operativos actuales, as como las caractersticas, funcionalidad y
tipos de sistema de archivos aplicados en los sistemas operativos
propietarios y libres.
Instalacin de sistemas operativos propietarios: el alumno
estudiar las caractersticas tcnicas del hardware disponible en la
mquina para, posteriormente, pasar a la instalacin (manual,
desatendida y por imge-nes) del sistema operativo propietario.
Realizacin de tareas bsicas sobre el sistema operativo
propietario a fin de conseguir un correcto funcionamiento del
sistema.
Administracin del sistema operativo propietario en modo grfico:
se tratara de realizar labores de administracin del sistema en modo
grfico a fin de conseguir la correcta explotacin del mismo.
Administracin del sistema operativo propietario en modo comando,
con objeto de conseguir la correcta explotacin del mismo.
Realizacin de scripts bsicosprocesos por lotes: el alumnado
aplicara la teora de los scripts para realizar aplicaciones bsicas
diri-gidas a automatizar las tareas de administracin del sistema
operativo propietario.
Las anteriores propuestas seran vlidas tambin para sistemas
operativos libres.
Instalacin y configuracin de mquinas virtuales: se sugiere
realizar la instalacin del software de virtualizacin para crear
mquinas virtuales que posibiliten la posterior instalacin de
sistemas operativos propietarios y libres en modo virtual.
Respecto a las posibles actividades, se hace especial incidencia
en la importancia de que el alumnado deber adquirir las capacidades
para mantener y explotar el sistema usando tanto el entorno grfico
como el entorno de rdenes de comandos.
Para un adecuado desarrollo de estas propuestas de actividades u
otras de caractersticas similares que se pudieran desarrollar, sera
conveniente disponer de un aula-taller con dos partes bien
diferenciadas, una de ellas dedicada a la imparticin de los
contenidos tericos y otra en la que se llevarn a la prctica.
Convendra disponer de los suficientes ordenadores personales como
para que los alumnos puedan trabajar de forma individual o en
parejas. As mismo, seria recomendable contar con las ltimas
versiones de los sistemas operativos, tanto propietarios como
libres, as como de las suficientes licencias de instalacin.
En cuanto a la relacin con otros mdulos, se seala la necesidad
de prestar atencin a las siguientes relaciones:
Con el mdulo Montaje y mantenimiento de equipos en lo referente
a "Identificacin de los bloques funcionales" y "El sistema
informtico". Se tendr en cuenta para la coordinacin y el enfoque en
la imparticin de los mismos. As mismo, se tendr en cuenta la
coordinacin de la instalacin del software de los sistemas
operativos de base con el ensamblado, reparacin y mantenimiento de
los equipos, ya que un equipo en fase de ensamblaje y reparacin no
esta operativo y viceversa.
Sera interesante la realizacin de prcticas en comn en las que se
planteara una coordinacin a tres bandas con los mdulos de Montaje y
mantenimiento de equipos y Asesoramiento y venta en microinformtica
en relacin a la realizacin de presupuestos a clientes sobre equipos
microinformticos, en los que se incluya un estudio sobre los
sistemas operativos y el hardware a implantar.
El mdulo guarda tambin relacin con el de Sistemas operativos en
red y habra que cuidar la coordinacin de la instalacin de los
sistemas operativos en las mquinas ya que tendrn que compartir
espacios fsicos de disco. Se configurarn los gestores de arranque
de los sistemas a fin de posibilitar la inicializacin de los
mismos. Esta coordinacin se aplicar tanto a las mquinas reales como
a las mquinas virtuales.
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Lunes, 18 de octubre de 2010 Nmero 126 - Pgina 13751
Mdulo Profesional: Aplicaciones ofimticas
Cdigo: 0223.Duracin: 230 horas.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.
1. Instala y actualiza aplicaciones ofimticas, interpretando
especi-ficaciones y describiendo los pasos a seguir en el
proceso.
Criterios de evaluacin:a) Se han identificado y establecido las
fases del proceso de ins-
talacin.b) Se han respetado las especificaciones tcnicas del
proceso de
instalacin.c) Se han configurado las aplicaciones segn los
criterios estable-
cidos.d) Se han documentado las incidencias.e) Se han
solucionado problemas en la instalacin o integracin con
el sistema informtico.f) Se han eliminado y/o aadido componentes
de la instalacin en
el equipo.g) Se han actualizado las aplicaciones.h) Se han
respetado las licencias software.i) Se han propuesto soluciones
software para entornos de aplica-
cin.2. Elabora documentos y plantillas, describiendo y aplicando
las
opciones avanzadas de procesadores de textos.Criterios de
evaluacin:a) Se han personalizado las opciones de software y barra
de he-
rramientas.b) Se han diseado plantillas.c) Se han utilizado
aplicaciones y perifricos para introducir textos
e imgenes.d) Se han importado y exportado documentos creados con
otras
aplicaciones y en otros formatos.e) Se han creado y utilizado
macros en la realizacin de documen-
tos.f) Se han elaborado manuales especficos.3. Elabora
documentos y plantillas de clculo, describiendo y apli-
cando opciones avanzadas de hojas de clculo.Criterios de
evaluacin:a) Se han personalizado las opciones de software y barra
de he-
rramientas.b) Se han utilizado los diversos tipos de datos y
referencia para
celdas, rangos, hojas y libros.c) Se han aplicado frmulas y
funciones.d) Se han generado y modificado grficos de diferentes
tipos.e) Se han empleado macros para la realizacin de documentos
y
plantillas.f) Se han importado y exportado hojas de clculo
creadas con otras
aplicaciones y en otros formatos.g) Se ha utilizado la hoja de
clculo como base de datos: formularios,
creacin de listas, filtrado, proteccin y ordenacin de datos.h)
Se han utilizado aplicaciones y perifricos para introducir
textos,
nmeros, cdigos e imgenes.4. Elabora documentos con bases de
datos ofimticas describiendo
y aplicando operaciones de manipulacin de datos.Criterios de
evaluacin:a) Se han identificado los componentes de un sistema
gestor de
bases de datos.b) Se han identificado los elementos de las bases
de datos rela-
cionales.c) Se han creado bases de datos ofimticas.d) Se han
utilizado las tablas de la base de datos (insertar, modificar
y eliminar registros).e) Se han utilizado asistentes en la
creacin de consultas.f) Se han utilizado asistentes en la creacin
de formularios.g) Se han utilizado asistentes en la creacin de
informes.h) Se ha realizado bsqueda y filtrado sobre la informacin
alma-
cenada.i) Se han creado y utilizado macros.5. Manipula imgenes
digitales analizando las posibilidades de
distintos programas y aplicando tcnicas de captura y edicin
bsicas.Criterios de evaluacin:a) Se han analizado los distintos
formatos de imgenes.b) Se ha realizado la adquisicin de imgenes con
perifricos.c) Se ha trabajado con imgenes a diferentes
resoluciones, segn
su finalidad.
d) Se han empleado herramientas para la edicin de imagen
digi-tal.
e) Se han importado y exportado imgenes en diversos formatos.6.
Manipula secuencias de video analizando las posibilidades de
distintos programas y aplicando tcnicas de captura y edicin
bsicas.Criterios de evaluacin:a) Se han reconocido los elementos
que componen una secuencia
de video.b) Se han estudiado los tipos de formatos y codecs ms
emplea-
dos.c) Se han importado y exportado secuencias de video.d) Se
han capturado secuencias de video con recursos adecua-
dos.e) Se han elaborado video tutoriales.7. Elabora
presentaciones multimedia describiendo y aplicando
normas bsicas de composicin y diseo.Criterios de evaluacin:a) Se
han identificado las opciones bsicas de las aplicaciones de
presentaciones.b) Se han reconocido los distintos tipos de vista
asociados a una
presentacin.c) Se han aplicado y reconocido las distintas
tipografas y normas
bsicas de composicin, diseo y utilizacin del color.d) Se han
diseado plantillas de presentaciones.e) Se han creado
presentaciones.f) Se han utilizado perifricos para ejecutar
presentaciones.8. Realiza operaciones de gestin del correo y la
agenda electrnica,
relacionando necesidades de uso con su configuracin.Criterios de
evaluacin:a) Se han descrito los elementos que componen un correo
elec-
trnico.b) Se han analizado las necesidades bsicas de gestin de
correo
y agenda electrnica.c) Se han configurado distintos tipos de
cuentas de correo elec-
trnico.d) Se han conectado y sincronizado agendas del equipo
informtico
con dispositivos mviles.e) Se ha operado con la libreta de
direcciones.f) Se ha trabajado con todas las opciones de gestin de
correo
electrnico (etiquetas, filtros, carpetas, entre otros).g) Se han
utilizado opciones de agenda electrnica.9. Aplica tcnicas de
soporte en el uso de aplicaciones, identificando
y resolviendo incidencias.Criterios de evaluacin:a) Se han
elaborado guas visuales con los conceptos bsicos de
uso de una aplicacin.b) Se han identificado problemas
relacionados con el uso de apli-
caciones ofimticas.c) Se han utilizado manuales de usuario para
instruir en el uso de
aplicaciones.d) Se han aplicado tcnicas de asesoramiento en el
uso de apli-
caciones.e) Se han realizado informes de incidencias.f) Se han
aplicado los procedimientos necesarios para salvaguardar
la informacin y su recuperacin.g) Se han utilizado los recursos
disponibles (documentacin tcnica,
ayudas en lnea, soporte tcnico, entre otros) para solventar
inciden-cias.
h) Se han solventando las incidencias en el tiempo adecuado y
con el nivel de calidad esperado.
Contenidos.
Instalacin de aplicaciones:Tipos de aplicaciones ofimticas.
Paquetes informticos y suites.Tipos de licencias software. Software
libre y propietario, copyright
y copyleft.Necesidades de los entornos de
explotacin.Procedimientos de instalacin y configuracin:
Instalacin estndar, mnima y personalizada. Requisitos mnimos y
ptimos. Configuracin de la aplicacin. Aadir y eliminar
componentes.
Repositorios de aplicaciones. Gestin de
versiones.Actualizaciones.Diagnstico y resolucin de problemas
(durante la instalacin).
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Elaboracin de documentos y plantillas mediante procesadores de
texto:
Tipos de documentos: manuales, partes de incidencias, entre
otros.
Elementos de configuracin de la aplicacin:Elementos del entorno.
Personalizacin de las opciones de la aplicacin y de la barra de
herramientas.Seguridad. Elementos de formato. Elementos de
insercin.
Estilos. Formateo de un documento:Fuentes, formatos de prrafo y
de pgina. Encabezados, pies y notas al pie. Esquemas: Listas
numeradas y vietas. Autotextos, hipervnculos, imgenes,
organigramas, grficos. Utilizacin de tablas. Utilizacin de
formularios.
Creacin y uso de plantillas.Importacin y exportacin de
documentos. Formatos documentales
y su conversin.Diseo y creacin de macros:
Grabacin de macros, asignacin de macros a los distintos ele-
mentos.Asociar una macro a un men, botn de barra de herramientas,
etc.
Elaboracin de distintos tipos de documentos (manuales, partes de
incidencias, cartas personalizadas, listas de direcciones, sobres
etiquetas, entre otros).
Herramientas para documentos extensos:Mapa del documento, tablas
de contenido, secciones, documentos maestros, Marcadores, proteccin
de documentos, insertar otros archivos en un documento.
Combinar documentos: combinacin de correspondencia.Utilizacin de
software y hardware para introducir textos e imgenes
(p. e. de un escner).Edicin avanzada. Herramientas WYSIWYG
(separacin entre
contenidos y presentacin).Elaboracin de documentos y plantillas
mediante hojas de clculo:Tipos de documentos.Elementos de
configuracin de la aplicacin:
Personalizacin del entorno de trabajo. Elementos del entorno.
Elementos del formato. Elementos de insercin. Elementos de datos:
Ordenar, filtro, formulario, validacin.
Conceptos bsicos: libro, hoja, celda, rango.Formateo de
celdas.Estilos.Manipulacin de datos.Impresin de documentos.Dibujos
e imgenes.Referencias. Utilizacin de frmulas y funciones:
Fecha, texto, bsqueda y funciones financieras. Frmulas con el
asistente. Frmulas anidadas.
Creacin de tablas y grficos dinmicos.Uso de plantillas y
asistentes.Elaboracin de distintos tipos de documentos
(presupuestos, facturas,
inventarios, entre otros).Diseo y creacin de macros:
Grabacin de macros, asignacin de macros a los distintos ele-
mentos.Asociar una macro a un men, botn de barra de herramientas,
etc.
Utilizacin de opciones de trabajo en grupo, control de
versiones, verificacin de cambios, entre otros.
Seguridad del documento.Importacin y exportacin de
documentos.Utilizacin de bases de datos ofimticas:Fundamentos del
modelo relacional de datos.Elementos de las bases de datos
relacionales: tablas, campos y tipos
de datos, ndices, llaves primarias y referenciales,
vistas.Creacin de bases de datos: creacin y manejo de tablas.Manejo
de asistentes: crear formularios, consultas, informes.Seguridad en
los documentos.Importacin y exportacin de documentos.
Manipulacin de imgenes:Formatos y resolucin de imgenes:Tipos de
imgenes: mapa de bits, vectorial, con perdida, sin pr-
dida...Utilizacin de retoque fotogrfico, ajustes de imagen y de
color:
Ajustes de imagen y de color. Manipulacin de selecciones,
mscaras y capas. Aplicacin de filtros y efectos. Editar contraste,
brillo, tono y luminosidad.
Importacin y exportacin de imgenes.Utilizacin de dispositivos de
captura de imgenes.Elaboracin de documentos insertando imgenes
retocadas.Manipulacin de videos:Formatos de video.Importacin y
exportacin de videos.Creacin, Edicin y Grabacin de vdeo:
Conversin de formatos de vdeo. Manipulacin de la lnea de tiempo.
Seleccin de escenas y transicin. Introduccin de subttulos y
audio.
Insercin en documentos y uso de visualizadores
asociados.Elaboracin de presentaciones:El entorno de trabajo y su
personalizacin.Diseo y edicin de diapositivas:
Uso del color, la alineacin, las fuentes, los formatos, la
estructura- cin de contenidos con arreglo a unas especificaciones
dadas.Grficos, imgenes, dibujos y organigramas. Formateo de
diapositivas, textos y objetos. Vinculacin e incrustacin de
objetos. Aplicacin de efectos de animacin y efectos de transicin.
Incorporacin de sonido y vdeo.
Formateo de diapositivas, textos y objetos.Impresin de
presentaciones.Importacin y exportacin de presentaciones:
exportacin para
publicaciones web.Presentaciones porttiles (ejecutables sin
necesidad de herramienta
de presentaciones).Utilizacin de plantillas y asistentes.
Patrones de diapositivas.Elaboracin de de presentacin utilizando
plantillas y patrones.Diseo y creacin de macros.Utilizacin de
perifricos para proyeccin de presentaciones.Gestin de correo y
agenda electrnica:Entorno de trabajo (local y online) configuracin
y personalizacin.Plantillas y firmas corporativas.Foros de noticias
(news) configuracin uso y sincronizacin de
mensajes.Cuentas de correo. Tipos.Gestin de cuentas.La libreta
de direcciones. Importar, exportar, aadir contactos, crear
listas de distribucin, poner la lista a disposicin de otras
aplicaciones ofimticas.
Gestin de correos. Enviar, borrar, guardar, copias de seguridad,
etc.
Gestin de la agenda. Citas, calendario, avisos, tareas,
etc.Sincronizacin con dispositivos mviles.Aplicacin de tcnicas de
soporte de incidencias ofimticas:Tratamiento de las
incidencias:
Elaboracin de partes de incidencias. Resolucin de incidencias.
Aplicaciones para la gestin y control de incidencias (help
desk).
Elaboracin de guas y manuales de uso de aplicaciones.Formacin al
usuario.
Orientaciones didcticas.
Este mdulo profesional pretende formar a profesionales en el uso
de las tecnologas de la informacin y dotarles de la solvencia
suficiente para que sean capaces de realizar tareas de
mantenimiento, configuracin e instalacin de aplicaciones
informticas en el entorno de la pequea y me-diana empresa, as como
solucionar las incidencias que puedan suceder en las mismas. En ese
sentido el profesional formado en este mdulo deber ser capaz de
buscar y seleccionar el software ms apropiado al entorno de
explotacin, instalarlo y ejecutarlo, solucionando los problemas que
vayan surgiendo, y prestar asistencia a aquellos usuarios que, no
siendo personal especializado en informtica, haga uso de ese
software.
En este mdulo las herramientas software a identificar sern:El
procesador de datos.
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Lunes, 18 de octubre de 2010 Nmero 126 - Pgina 13753
La hoja de clculo.El gestor de bases de datos.La herramienta de
elaboracin de presentaciones.Las herramientas de visin y edicin de
audio y vdeo.El gestor de correo y la agenda electrnica.Los
contenidos que se han enunciado en el correspondiente apartado
de este mdulo, se propone que sean abordados en la secuencia que
se propone a continuacin, basada en la consideracin de que la
manipulacin de imgenes y video se puede tratar antes de la
elaboracin de documentos de texto, hojas de clculo, etc., dado que
puede ser interesante introducir imgenes y video en los mismos:
Instalacin de aplicaciones.Manipulacin de imgenes.Manipulacin de
videos.Elaboracin de presentaciones.Elaboracin de documentos y
plantillas mediante procesadores de
texto.Elaboracin de documentos y plantillas mediante hojas de
clculo.Utilizacin de bases de datos ofimticas.Gestin de correo y
agenda electrnica.Aplicacin de tcnicas de soporte de incidencias
ofimticas.En consonancia con los contenidos que hay que
desarrollar, se su-
gieren a continuacin una serie de actividades a realizar en el
aula-taller que pueden favorecer el proceso de enseanza
aprendizaje:
Instalacin de aplicaciones. El alumno escoge la aplicacin que
mejor se adapte al hardware disponible. Aprende a realizar una
instalacin clsica, personalizada, as como su posterior
desinstalacin.
Elaboracin de documentos y plantillas mediante procesadores de
texto. El alumno crea documentos (en blanco o haciendo uso del
asistente), modifica su contenido, cambia su presentacin (formato)
y los almacena en distintos tipos de archivo. Los documentos podrn
tener forma de memorandos, informes y/o manuales.
Elaboracin de documentos y plantillas mediante hojas de clculo.
El alumno crea documentos (en blanco o haciendo uso del asistente),
modifica su contenido y lo relaciona mediante frmulas, cambia su
presentacin (formato) y lo almacena en distintos tipos de archivo.
Los documentos podrn tener la forma de facturas, informes de gasto
y/o balances.
Utilizacin de bases de datos ofimticas. El alumno o alumna crea,
por medio del asistente, una base de datos en blanco, aade tablas,
modifica el contenido de las mismas y establece relaciones (1 a 1,
o 1 a N). Tambin presenta los datos con un determinado formato
(informes) y ejecuta consultas.
Manipulacin de imgenes. El alumnado reconoce diferentes formatos
de imgenes digitales y resoluciones, y as mismo emplea herramientas
de retoque fotogrfico, realizando tareas bsicas como aplicar
filtros y efectos o modificar el contraste, el brillo, el tono y el
tamao.
Manipulacin de videos. El alumno o alumna utiliza dispositivos
de captura de videos, reconoce los formatos de video y los codecs
ms empleados. Tambin hace uso de herramientas de visionado y de
edicin de video a nivel bsico, realizando tareas como convertir
formatos, seleccionar y manipular escenas as como incluir subttulos
y audio.
Elaboracin de presentaciones. El alumno crea, disea y edita
dia-positivas, que sern empleadas para crear presentaciones,
exportarlas e importarlas.
Gestin de correo y agenda electrnica. El alumnado reconoce los
elementos que componen el correo electrnico, y enva y recibe
correos con documentos adjuntos empleando la libreta de
direcciones. Tambin practica la sincronizacin de agendas de equipos
diferentes.
Aplicacin de tcnicas de soporte de incidencias ofimticas. El
alum-no conoce y aplica tcnicas de mantenimiento de aplicaciones,
presta asistencia a los usuarios no informticos y soluciona
problemas tpicos de una herramienta ofimtica.
Para desarrollar toda esta tipologa de actividades, sera
conveniente disponer de los suficientes ordenadores personales como
para que los alumnos y alumnas puedan trabajar bien de forma
individual, bien en parejas.
Convendra tambin disponer de un equipo en el aula que hiciese
las funciones de servidor, as como conexin en red. Sera tambin
re-comendable que hubiese acceso a Internet si bien esta ltima
dotacin no es imprescindible.
Aunque sera deseable disponer de las ltimas versiones de los
di-ferentes paquetes ofimticos, existe la suficiente variedad de
ellos como para encontrar el paquete idneo a las caractersticas de
los equipos disponibles. Sera interesante disponer de licencias de
software propietario, dado que la mayora de las pequeas y medianas
empresas emplean este tipo de programas, as como emplear tambin
herramientas de software libre, que poco a poco se van implantando
en el mundo empresarial con el consiguiente ahorro de costes.
Mdulo Profesional: Redes locales.
Cdigo: 0225.Duracin: 230 horas.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.
1. Reconoce la estructura de redes locales cableadas analizando
las caractersticas de entornos de aplicacin y describiendo la
funcionalidad de sus componentes.
Criterios de evaluacin:a) Se han descrito los principios de
funcionamiento de las redes
locales.b) Se han identificado los distintos tipos de redes.c)
Se han descrito los elementos de la red local y su funcin.d) Se han
identificado y clasificado los medios de transmisin.e) Se ha
reconocido el mapa fsico de la red local.f) Se han utilizado
aplicaciones para representar el mapa fsico de
la red local.g) Se han reconocido las distintas topologas de
red.h) Se han identificado estructuras alternativas.2. Despliega el
cableado de una red local interpretando especifica-
ciones y aplicando tcnicas de montaje.Criterios de evaluacin:a)
Se han reconocido los principios funcionales de las redes loca-
les.b) Se han identificado los distintos tipos de redes.c) Se
han diferenciado los medios de transmisin.d) Se han reconocido los
detalles del cableado de la instalacin y su
despliegue (categora del cableado, espacios por los que
discurre, soporte para las canalizaciones, entre otros).
e) Se han seleccionado y montado las canalizaciones y tubos.f)
Se han montado los armarios de comunicaciones y sus acceso-
rios.g) Se han montado y conexionado las tomas de usuario y
paneles
de parcheo.h) Se han probado las lneas de comunicacin entre las
tomas de
usuario y paneles de parcheo.i) Se han etiquetado los cables y
tomas de usuario.j) Se ha trabajado con la calidad y seguridad
requeridas.3. Interconecta equipos en redes locales cableadas
describiendo
estndares de cableado y aplicando tcnicas de montaje de
conectores.Criterios de evaluacin:a) Se ha interpretado el plan de
montaje lgico de la red.b) Se han montado los adaptadores de red en
los equipos.c) Se han montado conectores sobre cables (cobre y
fibra) de red.d) Se han montado los equipos de conmutacin en los
armarios de
comunicaciones.e) Se han conectado los equipos de conmutacin a
los paneles de
parcheo.f) Se ha verificado la conectividad de la instalacin.g)
Se ha trabajado con la calidad requerida.4. Instala equipos en red,
describiendo sus prestaciones y aplicando
tcnicas de montaje.Criterios de evaluacin:a) Se han identificado
las caractersticas funcionales de las redes
inalmbricas.b) Se han identificado los modos de funcionamiento
de las redes
inalmbricas.c) Se han instalado adaptadores y puntos de acceso
inalmbrico.d) Se han configurado los modos de funcionamiento y los
parmetros
bsicos.e) Se ha comprobado la conectividad entre diversos
dispositivos y
adaptadores inalmbricos.f) Se ha instalado el software
correspondiente.g) Se han identificado los protocolos.h) Se han
configurado los parmetros bsicos.i) Se han aplicado mecanismos
bsicos de seguridad.j) Se han creado y configurado VLANS.5.
Mantiene una red local interpretando recomendaciones de los
fabricantes de hardware o software y estableciendo la relacin
entre disfunciones y sus causas.
Criterios de evaluacin:a) Se han identificado incidencias y
comportamientos anmalos.b) Se ha identificado si la disfuncin es
debida al hardware o al
software.c) Se han monitorizado las seales visuales de los
dispositivos de
interconexin.
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d) Se han verificado los protocolos de comunicaciones.e) Se ha
localizado la causa de la disfuncin.f) Se ha restituido el
funcionamiento sustituyendo equipos o ele-
mentos.g) Se han solucionado las disfunciones software.0
(configurando
o reinstalando).h) Se ha elaborado un informe de incidencias.6.
Cumple las normas de prevencin de riesgos laborales y de
proteccin ambiental, identificando los riesgos asociados, las
medidas y equipos para prevenirlos.
Criterios de evaluacin:a) Se han identificado los riesgos y el
nivel de peligrosidad que
suponen la manipulacin de los materiales, herramientas, tiles,
mquinas y medios de transporte.
b) Se han operado las mquinas respetando las normas de
segu-ridad.
c) Se han identificado las causas ms frecuentes de accidentes en
la manipulacin de materiales, herramientas, mquinas de corte y
conformado, entre otras.
d) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones,
alar-mas, pasos de emergencia, entre otros) de las mquinas y los
equipos de proteccin individual (calzado, proteccin ocular,
indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las operaciones
de montaje y mantenimiento.
e) Se ha relacionado la manipulacin de materiales, herramientas
y mquinas con las medidas de seguridad y proteccin personal
reque-ridos.
f) Se han identificado las posibles fuentes de contaminacin del
entorno ambiental.
g) Se han clasificado los residuos generados para su retirada
se-lectiva.
h) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y
equipos como primer factor de prevencin de riesgos.
Contenidos.
Despliegue del cableado:Sistemas de cableado estructurado.
Cableado horizontal. Cableado
vertical.Instrumentos de medida para el cableado de redes. Tster
y certi-
ficadores.Identificacin y etiquetado de cableado.Caracterizacin
de redes locales:Caractersticas. Ventajas e
inconvenientes.Principales tipos de redes:
Redes de rea local (LAN). Redes cableadas e inalmbricas. Redes
de rea amplia (WAN). Ancho de banda digital.
Elementos de redes locales:Tarjetas de red cableadas e
inalmbricas. Medios de transmisin almbricos e inalmbricos.
Repetidores. Concentradores (hubs). Puntos de acceso inalmbricos.
Puentes. Conmutadores (switches). Routers.
Topologas bsicas de redes locales.Tecnologas LAN Ethernet e IEEE
802.3:
Estndares de redes. Introduccin al modelo OSI. Introduccin
TCP/IP.Las LAN y la capa de enlace de datos. Direcciones MAC.
Concepto y formato de tramas de datos. Mtodos de control de acceso
al medio. CSMA/CD. Dominios de colisin y de difusin. Segmentacin de
redes.
Identificacin de elementos y espacios fsicos de una red
local:Espacios.Cuartos de comunicaciones.Armarios de
comunicaciones. Paneles de parcheo.Canalizaciones.Medios de
transmisin (par trenzado, fibra ptica, entre otros):
Cable par trenzado no apantallado (UTP). Estndares de cableado
UTP: EIA/TIA 568. Categoras cableado UTP. Tipos de cable UTP:
Directo y cruzado.
Conectores y tomas de red.Herramientas.
Conexin de tomas y paneles de parcheo.Creacin y prueba de cables
(UTP).Recomendaciones en la instalacin del cableado.
Etiquetado.Elementos y medios de transmisin en una red
inalmbrica.Interconexin de equipos en redes locales:Adaptadores
para red cableada:
Tarjetas Ethernet. Velocidades actuales. Tipos en funcin puerto
conexin: PCI, PCMCIA, USB. Integra- das.Tipos de conectores.
Dispositivos de interconexin de redes: hubs, switches y
routers.Adaptadores para redes inalmbricas:
Tarjetas Ethernet. Velocidades actuales. Tipos en funcin puerto
conexin: PCI, PCMCIA, USB. Integra- das.Antenas.
Dispositivos de interconexin de redes inalmbricas: puntos de
acceso.
Redes mixtas. Compatibilidad redes inalmbricas con Et