-
S p rac h t rai n i n g • L a n d e s ku n d e • Vo k a b e lh i
lfe n
Artikel aus führenden deutschsprachigen Zeitungen r
www.sprachzeitungen.de
D e u t s c h a ls Fr e m d s p rac h e
Sie lesen einen Artikel aus der Sprachzeitung Presse und
Sprache.
Im Anschluss finden Sie dazu passende Übungen aus dem Online
Service Deutsch H ö r v e r s t e h e n
:www.sprachzeitungen.deService Deutsch
.
Gleichzeitig haben wir Ihnen den Text aus unserem Hörtraining
als Audio-Datei hinterlegt.
Klicken Sie auf das Logo und hören Sie rein!
*leicht1 Der erfolg kam nicht sofort. Am 20. De-
zember 1812 erschienen die Kin-der- und Hausmärchen der Brü-der
grimm zum ersten Mal. 900 exemplare haben sie drucken las-sen, erst
vier Jahre später waren sie verkauft. Dabei wollten Jacob und
Wilhelm grimm die Märchen retten. Sie wollten die mündlich
überlieferten Texte vor dem Ver-gessen bewahren. Dafür ließen sie
sich in Kassel und Umgebung geschichten erzählen, schrieben sie auf
und brachten die Samm-lung als Buch heraus.2 Die Kinder- und
Hausmär-chen der Brüder grimm gehö-ren heute zu den bekanntesten
deutschen Büchern. Sie wurden in 160 Sprachen übersetzt und
erreichen Druckauflagen in Mil-liardenhöhe. Die Märchen gelten als
typische geschichten aus dem einfachen Volk. Aber sie sind in
dieser form eine literarische er-findung.
Grimms MärchenVor 200 Jahren wurden die Kinder- und Hausmärchen
zum ersten Mal verkauft, heute gehören sie zu den weltweit
bekanntesten deutschen Büchern, berichtet grete Sühring.
Rotkäppchen ist ein bekanntes Märchen aus der Sammlung der
Brüder Grimm. Die Geschichte wurde allerdings auch schon früher in
vielen Ländern Europas erzählt. | Illustration: C. Offterdinger
1 – 2 erscheinen als Buch zum Verkauf angebo-ten werden – s
Exemplar,e Stück – überliefern an die nächste generation
weitergeben – bewah-ren schützen – herausbringen veröffentlichen –
e Druckauflage,n Anzahl der Bücher, die gedruckt werden.3
überarbeiten korrigieren – r Bestseller,- Buch, das sich gut
verkauft – e Redensart,en ty-
pischer, feststehender Satz – s Sprichwort,¨er typischer Satz,
der eine lebensweisheit/regel for-muliert – einfügen ergänzen –
kreieren schaffen; gestalten – e bürgerliche Wertvorstellung,en
all-gemeine Idee davon, was moralisch richtig u. falsch ist –
anpassen so machen, dass es zu etw. passt – nackt ohne Kleidung –
prächtig sehr wertvoll u. schön – e Stiefmutter,- frau, die nicht
die leibliche
Mutter des Kindes ist, aber den Vater geheiratet hat – gefährden
in gefahr bringen.4 unsterblich so, dass es nicht sterben kann –
auftauchen erscheinen; zu sehen sein – vermeint-lich irrtümlich
vermutet; fälschlich angenommen – ein Denkmal setzen an jmdn./etw.
erinnern.
H ö r v e r s t e h e n :
www.sprachzeitungen.deService Deutsch
3 Vor allem Wilhelm grimm hat die Märchen immer wieder
sprachlich und inhaltlich über-arbeitet. Dadurch wurden die Bücher
schnell zu Bestsellern. Wilhelm hat aus der bunten Mi-schung eine
Sammlung mit ei-ner eigenen Sprache und form gemacht. er hat
redensarten und Sprichwörter eingefügt und den typischen
Märchenstil kre-iert. Auch den Inhalt hat er den bürgerlichen
Wertvorstellungen angepasst. Aus nackten Prinzen wurden prächtig
gekleidete Kö-nigssöhne und böse Mütter wur-den zu bösen
Stiefmüttern, die nicht das romantische Bild der familie
gefährdeten.4 Am ende der Märchen heißt es oft: „Und wenn sie nicht
ge-storben sind, dann leben sie noch heute“. Die Märchen und ihre
fi-guren sind bis heute tatsächlich unsterblich. Sie leben in
filmen und in Büchern, sie tauchen in der Werbung und auf alten
Bil-dern auf. Touristen können sogar die – oft vermeintlichen –
Schau-plätze der Märchen besuchen. Über 600 Kilometer können sie
auf der „Märchenstraße“ vom ge-burtsort der Brüder in Hanau bis zur
Statue der Stadtmusikanten in Bremen reisen. Den Märchen und den
Brüdern grimm wurde damit in Hessen und Niedersach-sen an
märchenhaft schönen or-ten ein Denkmal gesetzt.
www.grimms.de www.deutsche-maerchenstrasse.de
www.grimm2013.nordhessen.de
r
http://www.grimms.dehttp://www.deutsche-maerchenstrasse.dehttp://www.grimm2013.nordhessen.de
-
Übungsmaterial zum Hörverstehen erstellt von Melanie Helmers
Grimms Märchen (B1) Presse und Sprache Seite 1 von 1
© 2013 Carl Ed. Schünemann KG Bremen. Alle Rechte
vorbehalten.
Von dieser Vorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen
Unterrichtsgebrauch gestattet.
Vor dem Hören 1. Schreiben Sie eine kleine Geschichte mit
folgenden Stichworten: Es war einmal ein …
___________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
| Fotos: Uwe Bergeest, Absteiger/pixelio.de
Schildkröte – Hase Wettrennen / um die Wette laufen Sieger /
Gewinner
S T A R T
Z I E L
-
Presse und Sprache • Grimms Märchen • Seite 2 von 2
© 2013 Carl Ed. Schünemann KG Bremen. Alle Rechte
vorbehalten.
Die Vervielfältigung dieser Vorlage ist für den eigenen
Unterrichtsgebrauch gestattet.
2. Kennen Sie deutsche Märchen? Welche? Wovon handeln sie? Woher
kennen Sie sie?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. Werden in Ihrer Heimat Märchen erzählt? Welche? Wovon handeln
sie?
Erzählen Sie ein Märchen!
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
● Tipp für den Unterricht: Lesen Sie sich die Geschichten vor, die
Sie geschrieben haben (Aufgabe 1). Vergleichen Sie sie. Kennen Sie
ähnliche Geschichten?
-
Presse und Sprache • Grimms Märchen • Seite 3 von 3
© 2013 Carl Ed. Schünemann KG Bremen. Alle Rechte
vorbehalten.
Die Vervielfältigung dieser Vorlage ist für den eigenen
Unterrichtsgebrauch gestattet.
Hören 4. Hören Sie den Text zwei Mal. Bei jeder Aufgabe sollen
Sie feststellen:
Habe ich das im Text gehört oder nicht? Wenn ja, markieren Sie
beim Hören R = richtig, wenn nein, markieren Sie F = falsch. a)
Grimms Märchen waren von Anfang an ein erfolgreicher Bestseller. R
□ F □
b) Die Brüder Grimm wollten die Geschichten in einem Buch
festhalten,
die bisher nur mündlich weitergegeben wurden R □ F □
c) Die Brüder Jacob und Wilhelm Grimm haben sich die
Märchen ausgedacht und ihre Erfindungen dann aufgeschrieben. R □
F □
d) Wilhelm Grimm hat den Inhalt und die Sprache verändert und
damit
den typischen Märchenstil erschaffen. R □ F □
e) Auf der Märchenstraße kann man zu Schauplätzen der Märchen
reisen
und Orte besuchen, die im Leben der Brüder Grimm wichtig waren.
R □ F □ Nach dem Hören 5. Märchen werden typischerweise im
Präteritum erzählt. Wiederholen Sie die Formen! a) gehen ging
b) laufen ________________________
c) sehen ________________________
d) gucken ________________________
e) stehen ________________________
f) begegnen ________________________
g) treffen ________________________
h) sagen ________________________
i) grüßen ________________________
j) sein ________________________
k) haben ________________________
-
Presse und Sprache • Grimms Märchen • Seite 4 von 4
© 2013 Carl Ed. Schünemann KG Bremen. Alle Rechte
vorbehalten.
Die Vervielfältigung dieser Vorlage ist für den eigenen
Unterrichtsgebrauch gestattet.
l) wollen ________________________
m) denken ________________________
n) essen ________________________
o) rufen ________________________ p) meinen
________________________ q) nehmen ________________________ r)
werden ________________________ s) scheinen
________________________ Welche Verben sind regelmäßig?
______________________________________________________________________
6. In der Märchensammlung der Brüder Grimm ist auch das Märchen vom
Hasen und
dem Igel. Es erinnert an das Wettrennen zwischen dem Hasen und
der Schildkröte. Ergänzen Sie in der Geschichte ein passendes Verb
in der richtigen Form.
Es waren einmal ein Hase und ein Igel, sie lebten beide in
der
Nähe eines großen Feldes. An einem schönen
Sonntagmorgen trat der Igel vor die Tür seines Hauses.
Er ____________________ gut gelaunt, denn die Sonne
__________________ und die Luft war angenehm. „Ein gutes
Wetter, um einen kleinen Spaziergang zu machen“,
___________________ der Igel und machte sich auf den Weg zum
nahen Feld. Er war noch
nicht weit gegangen, da __________________ er den Hasen. Er
begrüßte ihn freundlich, aber
sein (3x) – erklären – treffen – meinen – sagen – erzählen –
können – gehen – werden – schreien – laufen – warten – bleiben –
denken – ankommen –
scheinen – rennen – ärgern – rufen – nehmen
-
Presse und Sprache • Grimms Märchen • Seite 5 von 5
© 2013 Carl Ed. Schünemann KG Bremen. Alle Rechte
vorbehalten.
Die Vervielfältigung dieser Vorlage ist für den eigenen
Unterrichtsgebrauch gestattet.
der Hase ________________ ein vornehmer und arroganter Herr und
erwiderte: „Warum läufst
du so früh am Morgen schon hier herum?“
„Ich gehe spazieren“, erwiderte der Igel. „Spazieren?“ lachte
der Hase, „mit deinen krummen
Beinen?“ Diese Antwort ________________ den Igel sehr. „Du
glaubst wohl, dass du auf
deinen Beinen besser laufen kannst?“ sagte der Igel zum Hasen.
„Das denke ich schon!“
„Nun, dann sollten wir es testen“, ________________ der Igel,
„ich wette, dass ich schneller
laufen kann als du“. „Das ist ja zum Lachen“, ________________
der Hase. „Du willst mit
deinen kurzen, krummen Beinen schneller laufen als ich? Aber
meinetwegen, wenn du so
große Lust hast, dann machen wir ein Wettrennen. Um was wetten
wir?“ „Um ein Goldstück und
eine Flasche Schnaps“, sagte der Igel. „Dann lass uns beginnen“,
________________ der
Hase ungeduldig. Aber der Igel meinte, er habe noch nicht
gefrühstückt und müsse sich erst
stärken. „Wir treffen uns in einer Stunde am Rand des
Feldes.“
Zu Hause angekommen ________________ der Igel seiner Frau von
seiner Wette. „Bist du
verrückt geworden?“, ________________ sie. „Wie willst du
schneller laufen als der Hase?“
Aber der Igel beruhigte sie und meinte, sie müsse nur mitkommen,
er werde es schon machen.
Unterwegs ________________ der Igel seiner Frau, was sie tun
solle. „Du setzt dich am Ende
des Feldes in die Furche und immer, wenn der Igel angelaufen
kommt, rufst du ,Ich bin schon
da!‘“ Er begleitete seine Frau an den Feldrand und
________________ dann zum anderen
Ende des Feldes. Der Hase ________________ schon ungeduldig.
„Bist du bereit?“ rief er
schon von Weitem, „dann lass uns beginnen.“ Dann stellte sich
der Igel in eine Furche des
Feldes, der Hase stellte sich in die Furche neben ihm. „Auf die
Plätze, fertig, los …“, rief der
Hase und sauste davon. Der Igel aber lief nur wenige Schritte,
dann ________________ er
stehen und duckte sich in die Furche. Als der Hase mit
fliegenden Ohren am Ende des Feldes
-
Presse und Sprache • Grimms Märchen • Seite 6 von 6
© 2013 Carl Ed. Schünemann KG Bremen. Alle Rechte
vorbehalten.
Die Vervielfältigung dieser Vorlage ist für den eigenen
Unterrichtsgebrauch gestattet.
________________, rief die Igel-Frau: „Ich bin schon da!“ Der
Hase ________________ das
nicht glauben, er ärgerte sich. „Noch einmal!“ schrie er und
________________ wieder los.
Als der Hase am anderen Ende des Feldes ankam, ________________
der Igel-Mann:
„Ich bin schon da!“ Der Hase ________________ wütend. „Wie kann
das sein? Wir laufen noch
einmal!“ „Meinetwegen, wir laufen so oft, wie du Lust hast“,
meinte der Igel. Der Hase lief
dreiundsiebzig Mal. Nie erkannte er die Igel-Frau, denn sie sah
ihrem Mann zum Verwechseln
ähnlich. Beim vierundsiebzigsten Mal aber schaffte es der Hase
nicht mehr. Mitten auf dem
Feld stürzte er zu Boden und ________________ tot. Der Igel aber
________________ das
Goldstück und den Schnaps und ________________ gut gelaunt mit
seiner Frau nach Hause.
| Illustrationen: Gustav Süs
-
Presse und Sprache • Grimms Märchen • Seite 7 von 7
© 2013 Carl Ed. Schünemann KG Bremen. Alle Rechte
vorbehalten.
Die Vervielfältigung dieser Vorlage ist für den eigenen
Unterrichtsgebrauch gestattet.
Lösungen 4. a) F b) R c) F d) R e) R 5. b) laufen lief
c) sehen sah
d) gucken guckte
e) stehen stand
f) begegnen begegnete
g) treffen traf
h) sagen sagte
i) grüßen grüßte
j) sein war
k) haben hatte
l) wollen wollte
m) denken dachte
n) essen aß
o) rufen rief
p) meinen meinte
q) nehmen nahm
r) werden wurde
s) scheinen schien
regelmäßige Verben: gucken, begegnen, sagen, grüßen, wollen,
meinen 6. Es waren einmal ein Hase und Igel, sie lebten beide in
der Nähe eines großen Feldes. An
einem schönen Sonntagmorgen trat der Igel vor die Tür seines
Hauses. Er war gut gelaunt, denn die Sonne schien und die Luft war
angenehm war. „Ein gutes Wetter, um einen kleinen Spaziergang zu
machen“, dachte (meinte/sagte) der Igel und machte sich auf den Weg
zum nahen Feld. Er war noch nicht weit gegangen, da traf er den
Hasen. Er begrüßte ihn freundlich, aber der Hase war ein vornehmer
und arroganter Herr und erwiderte: „Warum läufst du so früh am
Morgen schon hier herum?“ „Ich gehe spazieren“, erwiderte der Igel.
„Spazieren?“ lachte
der Hase, „mit deinen krummen Beinen?“ Diese Antwort ärgerte den
Igel sehr. „Du glaubst wohl, dass du auf deinen Beinen besser
laufen kannst?“, sagte der Igel zum Hasen. „Das denke
ich schon!“ „Nun, dann sollten wir es testen“, sagte (meinte)
der Igel, „ich wette, dass ich schneller laufen kann als du.“ „Das
ist ja zum Lachen“, meinte (sagte) der Hase. „Du willst mit deinen
kurzen, krummen Beinen schneller laufen als ich? Aber meinetwegen,
wenn du so
große Lust hast, dann machen wir ein Wettrennen. Um was wetten
wir?“ „Um ein Goldstück und
eine Flasche Schnaps“, sagte der Igel. „Dann lass uns beginnen“,
sagte (rief) der Hase ungeduldig. Aber der Igel meinte, er habe
noch nicht gefrühstückt und müsse sich erst stärken.
„Wir treffen uns in einer Stunde am Rand des Feldes.“
Zu Hause angekommen erzählte der Igel seiner Frau von seiner
Wette. „Bist du verrückt geworden?, schrie (rief) sie. „Wie willst
du schneller laufen als der Hase?“ Aber der Igel beruhigte sie und
meinte, sie müsse nur mitkommen, er werde es schon machen.
r
-
Presse und Sprache • Grimms Märchen • Seite 8 von 8
© 2013 Carl Ed. Schünemann KG Bremen. Alle Rechte
vorbehalten.
Die Vervielfältigung dieser Vorlage ist für den eigenen
Unterrichtsgebrauch gestattet.
Unterwegs erklärte der Igel seiner Frau, was sie tun solle. „Du
setzt dich am Ende des Feldes in die Furche und immer, wenn der
Igel angelaufen kommt, rufst du ,Ich bin schon da!‘“
Er begleitete seine Frau an den Feldrand und lief dann zum
anderen Ende des Feldes. Der Hase wartete schon ungeduldig. „Bist
du bereit?“ rief er schon von Weitem, „dann lass und beginnen.“
Dann stellte sich der Igel in eine Furche des Feldes, der Hase
stellte sich in die
Furche neben ihm. „Auf die Plätze, fertig, los …“, rief der Hase
und sauste davon. Der Igel aber
lief nur wenige Schritte, dann blieb er stehen und duckte sich
in die Furche. Als der Hase mit fliegenden Ohren am Ende des Feldes
ankam, rief die Igel-Frau: „Ich bin schon da!“ Der Hase konnte das
nicht glauben, er ärgerte sich. „Noch einmal!“ schrie er und rannte
(lief) wieder los. Als der Hase am anderen Ende des Feldes ankam,
rief der Igel-Mann: „Ich bin schon da!“ Der Hase wurde wütend. „Wie
kann das sein? Wir laufen noch einmal!“ „Meinetwegen, wir laufen so
oft, wie du Lust hast“, meinte der Igel. Der Hase lief
dreiundsiebzig Mal. Nie erkannte
er die Igel-Frau, denn sie sah ihrem Mann zum Verwechseln
ähnlich. Beim 74. Mal aber
schaffte es der Hase nicht mehr. Mitten auf dem Feld stürzte er
zu Boden und war tot. Der Igel aber nahm das Goldstück und den
Schnaps und ging gut gelaunt mit seiner Frau nach Hause.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
!Deutsch können – Deutschland kennen!
Deutsch erLesen.
ServiceDeutsch
www.sprachzeitungen.de
Februar 2013
¤ 2,00 [d] S p rac h t rai n i n g • L a n d e s ku n d e • Vo k
a b e lh i lfe n
Artikel aus führenden deutschsprachigen Zeitungen
D e u t s c h a ls Fr e m d s p rac h e• N r . 2 | 5 7 . J a h r
g a n g •
¤ 2,30 [I]
I m F o k u s
• Wahlkampf
Seit en 2–3
L E B E N I N D E U T S C H L A N D
• Karneval: D’r Zoch kütt• Hei-Jo Berlin!
• Die Angst vor dem Abstieg
Seit en 4–5
W I RT S C H A F T, T E C H N O L O G I E , U M W E LT
• Wie erfindet man Schokolade, die nicht
dick macht?• Aus dem Abfall
• Verwendung statt Verschwendung
Seit en 6–7
K U LT U R & M E D I E N
• Fotos vom Ende der Welt• „Denken hilft gegen
Verführung“• „Picasso ging auch nicht
in Rente“
Seit en 8–9
J U N G E S D E U T S C H L A N D
• Oh, Matthias …!• Immer muss man warten
Seit en 10–11
V E R M I S C H T E S
• Alpeniglu
Seit e 12
D I E T E X T E S I N D :
*leicht (B1)**mittel (B2 – C1)***schwer (C2)
Interview
Fortsetzung auf Seite 9
Fortsetzung auf Seite 10
Die Zukunft des EinkaufensIn den kommenden 15 Jahren wird der
Einzelhandel sich rasant verändern – auch durch den Service, den
Smartphones und andere mobile Geräte für den Einkauf im Internet
bieten. Ausschnitte aus einem Artikel von Stefan Sauer
***schwer1 DAS SMARTPHONE meldet Leere im Kühlschrank. Keine
Milch mehr da, nur noch zwei Eier, der Appenzeller ist auch fast
alle. „Susi, du must einkaufen.“ Die Maschine hat Recht, Susi aber
ist in Eile. Da ist es schön, dass der smarte Helfer weitere
Informationen bereithält: In fuß-läufiger Nähe befinden sich zwei
Lebensmittelgeschäfte, beide mit Lieferservice, in einem ist zudem
Susis bevorzugte Mailänder Sa-lami vorrätig und der leckere
Ca-bernet-Sauvignon von neulich, auf der Party. 2 Wo genau? 100
Meter gerade-aus, erste links, nach 50 Metern auf der rechten
Seite. Aber das Beste kommt noch. Direkt ge-genüber gibt es laut
Smartphone
einen Klamottenladen, der genau das extrem coole Oberteil führt,
das Susi gestern an einer Alters-genossin neidvoll erspäht und
schnell abgescannt hat. In der Umkleide wird Susi ihre Freun-de
anfunken: Steht mir das? Voll krass. Code gescannt, bezahlt,
gekauft. In einer Stunde wird
Susi das Teil an ihrer Wohnungs-tür in Empfang nehmen. Susi ist
glücklich. Und fragt sich, wie die Menschen das mit dem Einkaufen
früher hingekriegt haben.3 Susi ist eine fiktive Person, sie steht
für eine Generation, die heute um die acht Jahre alt ist und die in
den kommenden
zehn bis 15 Jahren den rasantes-ten Wandel erleben wird, den es
je im Einzelhandel gegeben hat. Sie wird sich Mitte der 20er Jahre
dieses Jahrhunderts dunkel da-ran erinnern, dass Mama früher noch
mit Münzen und Scheinen
0 – 2 r Einzelhandel Geschäfte, die an private Kunden Waren
verkaufen – rasant sehr schnell – bereithalten bieten; zur
Verfügung stellen – fuß-läufig so, dass man es zu Fuß gut erreichen
kann – bevorzugen lieber mögen – vorrätig sein vorhan-den/da sein –
r Klamottenladen,¨ ugs. Geschäft,
das Kleidung verkauft – e Altersgenossin,nen Frau, die das
gleiche Alter hat – neidvoll voller Neid; mit einem Gefühl, etw.
auch unbedingt haben zu wollen – erspähen sehen – abscannen genau
be-trachten; hier: mit dem Handy fotografieren – an-funken ugs.
Bescheid sagen; hier: mit dem Handy
eine Nachricht senden – jmdm. stehen zu jmdm. passen – voll
krass ugs. erstaunlich; total gut – in Empfang nehmen bekommen.3
fiktiv ausgedacht; nicht echt – r Wandel Ver-änderung – dunkel
hier: nur undeutlich/ungenau – e Münze,n Geldstück
0 – 2 e Medienwissenschaft lerin,nen Frau, die Zeitungen,
Fernsehen etc. wissenschaftlich unter-sucht – untersuchen
erforschen; versuchen, etw. herauszufinden – r Tatort berühmte
Kriminalserie
– verfolgen hier: aufmerksam beobachten – reichen genügen –
nicht abendfüllend sein ugs. eher lang-weilig sein; für die
Unterhaltung am Abend nicht reichen – s Drittel,- ¹/3 –
vollquatschen ugs. jmdm.
die ganze Zeit etw. erzählen – reizvoll verlockend; interessant
– sich auslassen sich in bestimmter Wei-se äußern; über etw./jmdn.
urteilen – jmdm. auf die Nerven fallen jmdn. stören.
Können wir nicht mehr in Ruhe fernsehen, Frau Schneider?Die
Medienwissenschaftlerin Beate Schneider, 65, untersucht, warum
Zuschauer twittern, während sie fernsehen.
line, sie sitzen vor zwei Bildschir-men. Und viele reden
nebenher, aber das war ja früher schon so, wenn man mit der Familie
vorm Fernseher saß.2 Wer allein fernsieht,
quatscht nun seine Facebook-Freunde voll? Selbst wenn man mit
anderen fernsieht, kann es reizvoll sein, auf Facebook zu
kommentieren. Man kann sich richtig auslassen, ohne den Leuten, die
neben einem sitzen, auf die Nerven zu fallen.3 Die Zuschauer nutzen
soziale Netze vor allem, um sich aufzuregen? Wir haben fast 33 000
Tweets zu sieben Sendungen untersucht, zu Castingshows, Talkshows,
dem
**mittel1 Den „Tatort“ kann man inzwischen auch über Facebook
oder Twitter verfolgen – weil so
viele Leute dort den Film kommentieren. Reicht es uns nicht
mehr, nur fernzusehen? Für viele Leute ist das nicht mehr
abendfüllend. Gut ein Drittel der Deutschen sind gleichzeitig
on-
Darsteller aus der beliebten Krimiserie „Tatort“. | Foto: Sascha
Radke/picture alliance
Ein Smartphone hilft beim Einkauf: Heute liefert es zusätzliche
Informationen über das Produkt, in der Zukunft meldet es, wenn der
Kühlschrank leer ist oder der Lieblingskäse im Angebot. | Foto:
Robert Kneschke/fotolia.com
+ +
• Sprachzeitungen •www.sprachzeitungen.de
Carl Ed. Schünemann KG · Schünemann-Haus · 28174 Bremen ·
GermanyTelefon +49 (0) 421 . 369 03-76 · Telefax +49 (0) 421 .369
03-48
Audio-Dateien
http://www.sprachzeitungen.de/