A. Deskripsi Mata Kuliah
1. Pendidikan AgamaKode MK : NAS-001Tujuan:Membantu terbinanya
mahasiswa yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berbudi luhur, berpikir, filosofis bersikap rasional dan dinamis,
berpandangan luas, ikut serta dalam kerjasama antar umat beragama
dalam rangka pengembangan dan pemanfaatan ilmu dan teknologi serta
seni untuk kepentingan manusia dan nasional.
Materi:Pengertian agama, pengenalan manusia terhadap Tuhan,
fungsi agama, macam-macam agama (Samawi dan Budaya). Pengertian
Agama Islam: ruang lingkup, karakteristik, sumber dan norma Islam
(Al-Quran, Hadist, dan Ijtihad).Manusia dalam berbagai pandangan
Islam dan Ilmu Pengetahuan.
Peribadatan dalam Islam; pengertian ibadat, pembagian dan syarat
diterimanya ibadat. Pangkal Ibadat dan hikmah yang terkandung di
dalamnya. Membangun keluarga sakinah (perkawinan); pengertian,
hikmat, asa, rukun, mahar, mahram, kawin campur dan kewarisan.
Akhlak: Pengertian akhlak, aliran-aliran moral, pembagian akhlak
dalam Islam. Islam dan masalah komtemporer: KAM dan HAM dalam
Islam, Pelestarian lingkungan, Perekonomian dan Pembaharuan dalam
Islam.Pustaka:1. Syihab, M. Quraish. 1999. Wawasan Al-Quran.
Bandung: Penerbit Mizan.
2. Imarah, Muhammad. 1999. Islam dan Pluralitas: Perbedaan dan
Kemajemukan dalam Bingkai Persatuan (terjemahan Abdul Hayyie Al
Kattanie). Jakarta: Gema Insan.
2. Pendidikan PancasilaKode MK : NAS-002Tujuan:
Seperangkat tindakan cerdas dan penuh tanggung jawab seorang
warganegara dalam memecahkan berbagai masalah hidup bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara berlandaskan nilai-nilai dasar
pancasila.
Materi:
Pertumbuhan faham kebangsaan Indonesia; system ketatanegaraan
republic Indonesia; dinamika pelaksanaan UUD 1945, filsafat, etiks,
dan ideology Pancasila dalam kehidupan masyarakat, bangsa, dan
Negara.
Pustaka:
1. Darmodihardjo, Dardji. 1999. Santiaji Pancasila. Jakarta2.
Fauzi, Ahmad dkk. 1981. Pancasila ditinjau dari Segi Historis,
Yuridis, Konstitusional dan Segi Filosofis. Malang: Universitas
Brawijaya1. Pendidikan KewarganegaraanKode MK :
NAS-003Tujuan:Pembekalan peserta didik dengan pengetahuan dan
kemampuan dasar berkenaan dengan hubungan antara warganegara dengan
Negara serta pendidikan pendahuluan bela Negara agar menjadi warga
Negara yang dapat diandalkan oleh bangsa dan Negara Kesatuan
Republik Indonesia.Materi:
Pengertian dan pemahaman tentang Bangsa dan Negara system Negara
kesatuan republik Indonesia, tentang hak dan kewajiban warga
Negara, demokrasi dan hak asasi manusia (HAM), wawasan nusantara
dan ketahanan nasional serta politik dan strategi nasional.
Pustaka:
1. LEMHANAS. 1988. Kewiraan Untuk Mahasiswa. Jakarta:
Gramedia
2. Sukaya, Zaelani Endang. 2002. Pendidikan Kewarganegaraan.
Yogyakarta: Paradigma
2. Bahasa IndonesiaKode MK : NAS-004Tujuan:Terampil mengenali
karakteristik Bahasa Indonesia Keilmuan, Terampil menggunakan
Bahasa Indonesia Keilmuan dalam karya ilmiah, Terampil menyusun
karya ilmiah dengan memperhatikan Bahasa Indonesia
Keilmuan.Materi:Karakteristik Bahasa Indonesia Keilmuan mencakup
ciri: (a) memahami penerapan EYD, (b) bentukan kata/istilah, (c)
keefektifan kalimat.Penggunaan Bahasa Indonesia Keilmuan difokuskan
pada: (a) penyusunan kalimat dalam paragraph mencakup (i)
kohesi-koherensi dan (ii) keruntutan kalimat; (b) pengembangan
gagasan dalam paragraph mencakup: (i) keutuhan/kepaduan gagasan,
dan (ii) kelengkapan; (c) teknik pengembangan gagasan secara
alamiah (kronologis dan special), dan secara logis (deduktif,
induktif, analisis, klimaks-antiklimaks) dan sebagainya. Penyusunan
karya ilmiah mulai tahap pra penulisan, penulisan, dan
penyuntingan.
Pustaka:1. Arifin, E. Zaenal. 1987. Penggunaan Bahasa Indonesia
dalam Surat Dinas. Jakarta: Mediyatama Sarana Perkasa
2. Depdikbud. 1988. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta:
Balai Pustaka
3. Akhadiah, Subarti, dkk. 1985. Bahasa Indonesia. Jakarta:
Karunika
4. Sudjiman, Panuti dan Dendy Sugono. 1987. Diktat Petunjuk
Karya Ilmiah. Jakarta: Kelompok 24 Pengajar Bahasa Indonesia.
3. Ilmu Alamiah Dasar (IAD)Kode MK INS-002Tujuan
Pengenalan konsep-konsep dasar sains secara terpadu dan metode
ilmiah, serta pengembangan wawasan dasar-dasar ipteks sebagai bekal
untuk mengembangkan kepribadiannya agar peka dan mampu mengambil
sikap ilmiah yang tepat dan bertanggungjawab terhadap berbagai
persoalan ipteks dan perkembangannya dalam menyongsong era
globalisasi.
MateriPengenalan konsep-konsep dasar sains secara terpadu dan
metode ilmiah, serta pengembangan wawasan dasar-dasar ipteks
sebagai bekal untuk mengembangkan kepribadiannya agar peka dan
mampu mengambil sikap ilmiah yang tepat dan bertanggungjawab
terhadap berbagai persoalan ipteks dan perkembangannya dalam
menyongsong era globalisasi.
PustakaDarmono, hendro. 1985. Ilmu Alamiah Dasar. Jakarta:
Karunika
4. KewirausahaanKode MK INS-003TujuanPemahaman konsep
kewirausahaan untuk menumbuhkembangkan jiwa kewirausahaan, mampu
mengindera peluang usaha, menciptakan jasa produksi, pemasaran,
kemitraan dan manajemen.MateriPenguasaan konsep dasar manajemen
serta penguasaan berfikir administrative, efisien dan obyektif
berdasarkan kerjasama yang rasional sistematis, berencana, terarah,
terkoordinasi dan terawasi. Pemahaman konsep kewirausahaan untuk
menumbuhkembangkan jiwa kewirausahaan, mampu mengindera peluang
usaha, menciptakan jasa produksi, pemasaran, kemitraan dan
manajemen.Pustaka1. Suwarno. 1984. Pengantar Studi Ilmu
Administrasi dan Manajemen. Jakarta: Gunung Agung.2. Tim. 2000.
Kewirausahaan. Surabaya: Unipress UNESA5. Ke-PGRI-anKode MK INS-004
Tujuan
-----
Materi
-----
Pustaka
-----
6. Pengantar PendidikanKode MK : DIKU-001Tujuan:
Mahasiswa memiliki wawasan tentang hakikat manusia, hakikat
pendidikan, sejarah pendidikan nasional, lingkungan pendidikan,
aliran-aliran pendidikan, dan sistem pendidikan nasional.
Materi:
Memberikan wawasan kependidikan yang meliputi pemahaman mengenai
hakikat manusia, hakikat pendidikan, sejarah pendidikan nasional,
lingkungan pendidikan, aliran-aliran pendidikan. Dan system
pendidikan nasional.
Pustaka:
1. Ahmadi, A. 1987. Pendidikan dari Masa ke Masa. Bandung: CV
Armico
2. Dimyati, M. 1988. Landasan Kependidikan: Suatu Pengantar
Pemikiran Keilmuan Tentang Kegiatan Pendidikan. Diperbanyak oleh
P2LPTK, Depdikbud Jakarta
7. Perkembangan Peserta DidikKode MK : DIKU-002Tujuan:
Mahasiswa mempunyai kemampuan untuk memahami tahapan
perkembangan peserta didik baik secara psikologis maupun psikomotor
dalam penyelenggaraan pendidikan.
Materi:
Pengkajian dan pemahaman karakteristik, tugas-tugas
perkembangankarakteristik, tugas-tugas perkembangan, dan
permasalahan yang mungkin timbul dalam pemenuhan tugas perkembangan
pada tahap-tahap perkembangan mulai dari masa kanak-kanak sampai
remaja serta implikasinya dalam penyelenggaraan pendidikan.
Pustaka:
Nur Muhammad dan Masitah. 1999. Perkembangan Peserta Didik.
Surabaya: Unipress UNESA
8. Bimbingan dan KonselingKode MK : DIKU-003Tujuan:Pemahaman
tentang penyikapan guru terhadap tugas-tugasnya, refleksi
professional guru terhadap tugas-tugasnya, ciri-ciri profesi dank
ode etik guru, serta konsep dasar dan peranan organisasi
professional keguruan, konsep dasar administrasi, fungsi
administrasi pendidikan, sistem dan struktur organisasi sekolah,
peranan guru dalam sistem informasi sekolah dan supervise
pendidikan sekolah.
Materi:Pemahaman tentang penyikapan guru terhadap
tugas-tugasnya, refleksi professional guru terhadap tugas-tugasnya,
ciri-ciri profesi dank ode etik guru, serta konsep dasar dan
peranan organisasi professional keguruan, konsep dasar
administrasi, fungsi administrasi pendidikan, sistem dan struktur
organisasi sekolah, peranan guru dalam sistem informasi sekolah dan
supervise pendidikan sekolah.Pustaka:Depdikbud. 1989.
Profesionalisme Guru dalam Jabatan. Jakarta: Dikti depdikbud
9. Belajar dan Pembelajaran Kode MK : DIKU-004Tujuan:Memberikan
bekal pengetahuan tentang hakikat, prinsip, dan teori belajar dan
pembelajaran; pengembangan kurikulum dan model belajar dan
pembelajaran, pendekatan, media dan sumber belajar dan
pembelajaran, serta pengolahan dan pengembangan alat
evaluasiMateri:Hakikat belajar dan pembelajaran, teori dan prinsip
belajar dan pembelajaran, pengembangan kurikulum dan program
belajar dan pembelajaran, prinsip-prinsip pengembangan model
belajar dan pembelajaran, prinsip-prinsip penerapan
pendekatan-pendekatan belajar dan pembelajaran. Media dan sumber
belajar dan pembelajaran, evaluasi belajar dan pembelajaran,
pengolahan dan dasar-dasar pengembangan alat evaluasi.
Pustaka:1. Dahar, Ratna Wilis. 1989. Teori-Teori Belajar.
Jakarta: Depdikbud
2. Korsi, Soeparman dan Tresna. 1991. Kurikulum dan Pengajaran.
Surabaya: Unipress UNESA
3. Winataputra, Udin S dan Tita Rosita. 1996. Belajar dan
Pembelajaran. Jakarta: Depdikbud.
10. Profesi Kependidikan
Kode MK : DIKU-005Tujuan Pemahaman tentang penyikapan guru
terhadap tugas-tugasnya, refleksi professional guru terhadap
tugas-tugasnya, ciri-ciri profesi dank ode etik guru, serta konsep
dasar dan peranan organisasi professional keguruan, konsep dasar
administrasi, fungsi administrasi pendidikan, system dan struktur
organisasi sekolah, peranan guru dalam system informasi sekolah dan
supervise pendidikan sekolah.MateriPemahaman tentang penyikapan
guru terhadap tugas-tugasnya, refleksi professional guru terhadap
tugas-tugasnya, ciri-ciri profesi dank ode etik guru, serta konsep
dasar dan peranan organisasi professional keguruan, konsep dasar
administrasi, fungsi administrasi pendidikan, system dan struktur
organisasi sekolah, peranan guru dalam system informasi sekolah dan
supervise pendidikan sekolah.Pustaka1. Depdikbud, 1989,
Profesionalisme Guru dalam jabaran. Jakarta: Dikti Depdikbud
11. Komunikasi Pendidikan
Kode MK : DIKU-006Tujuan
Pemahaman tentang penyikapan guru terhadap tugas-tugasnya,
refleksi professional guru terhadap tugas-tugasnya, ciri-ciri
profesi dank ode etik guru, serta konsep dasar dan peranan
organisasi professional keguruan, konsep dasar administrasi, fungsi
administrasi pendidikan, system dan struktur organisasi sekolah,
peranan guru dalam system informasi sekolah dan supervise
pendidikan sekolah.Materi
Pemahaman tentang penyikapan guru terhadap tugas-tugasnya,
refleksi professional guru terhadap tugas-tugasnya, ciri-ciri
profesi dank ode etik guru, serta konsep dasar dan peranan
organisasi professional keguruan, konsep dasar administrasi, fungsi
administrasi pendidikan, system dan struktur organisasi sekolah,
peranan guru dalam system informasi sekolah dan supervise
pendidikan sekolah.Pustaka
1. Depdikbud, 1989, Profesionalisme Guru dalam jabaran. Jakarta:
Dikti Depdikbud
14. : Listening 1
Kode MK : ENG 001 Tujuan :
Memahami tuturan asli native speaker dgn kecepatan normal secara
lebih detail pada tingkat kesulitan Beginner
Materi : 1. Mampu memahami percakapan2 dan dialog2 tingkat
Beginner2. Mampu memahami isi dan makna dialogue dalam konstek
percakapan sehari-hari.3. Mampu mmemahami isi lagu.
4. Mampu menceritakan ulang dr apa yg telah didengarkan.
Referensi :
1. Audio Cassete / CD & Tape / Player.2. TUNNING IN THE
USA.3. Just Beginner15. Listening 2
Kode MK : ENG 002Tujuan :
Memahami tuturan asli native speaker dgn kecepatan normal secara
lebih detail pada tingkat kesulitan Pre- Intermediate
Materi :
1. Mampu memahami percakapan2 dan dialog2 tingkat
pre-intermediate sampe intermediate.2. Mampu memahami isi pidato
dan presentasi.3. Mampu mmemahami isi lagu.4. Mampu menceritakan
ulang dr apa yg telah didengarkan. REFERENSI :
1. Audio Cassete / CD & Tape / Player.2. TUNNING IN THE
USA.3. Just Pre-Intermediate16. Listening 3
Kode MK : ENG 003 Tujuan :
Memahami tuturan asli native speaker dgn kecepatan cepat secara
lebih detail pada tingkat kesulitan Intermediate
MATERI
1. Mampu memahami percakapan2 dan dialog2 tingkat intermediate
sampe advance.
2. Mampu memahami isi pidato dan presentasi.
3. Mampu menceritakan ulang dr apa yg telah didengarkannya dari
isi berita (TV, Radio). REFERENSI :
1. Audio Cassete / CD & Tape / Player.2. TUNNING IN THE
USA.3. Just Intermediate
17. Speaking 1 Kode MK : ENG 004 Tujuan :
Diakhir perkulihan, mahasiswa diharapkan mampu berbicara tentang
diri mereka dan teman teman mereka, menggambarkan apa yang mereka
lihat dari sebuah gambar, menjelaskan bagaimana melakukan atau
membuat sesuatu, membuat sebuah tawaran, membuat sebuah permintaan
dan memberi respon terhadap permintaan.
Materi :
1. Mahasiswa mampu mempraktekkan cara memperkenalkan diri
sendiri
2. Mahasiswa mampu mempraktekan cara memperkenalkan orang
lain
3. Mahasiswa mampu menceritakan pengalaman yang pernah mereka
alami ditempat tempat tertentu
4. Mahasiswa mampu menceritakan tentang pengalaman masa kecil
mereka
5. Mahasiswa mampu menceritakan tentang rencana mereka dimasa
yang akan datang dan harapan harapan serta mimpi mimpi mereka.
6. Mahasiswa mampu mendiskripsikan sesuatu
7. Mahasiswa mampu mendiskripsikan seseorang
8. Mahasiswa mampu mendiskripsikan sebuah aktivitas
9. Mahasiswa mampu membuat sebuah tawaran, permintaan, menolak,
menerima, mengeluh, meminta maaf dan memaafkan.
REFERENSI :
1. Richards, J.C., Hull, J. &Proctor, S.18. Speaking 2 Kode
MK : ENG 005 Tujuan :
Diakhir perkuliahan, mahasiswa diharapakan mempunyai kemampuan
dalam berbicara dan menggunakan bahasa Inggris sebagai sarana
komunikasi yang aktif.
Materi :
1. Mahasiswa mampu mempraktekkan cara memberikan petunjuk
arah
2. Mahasiswa mampu menceritakan tentang cara
3. menjelaskan langkah langkah melakukan sebuah aktifitas
4. Mahasiswa mampu memberikan pendapat mereka terhadap sebuah
statement.
5. Mahasiswa mampu memberikan sebuah nasehat ataupun menolak
sebuah nasehat
REFERENSI :
2. Richards, J.C., Hull, J. &Proctor, S.25. Extensive
Reading
Kode MK : ENG 012Tujuan :
Mahasiswa memahami strategi analisis dan pemahaman teks dalam
bidang IPTEK, Sastra, Karya Tulis Ilmiah.
Materi :
Teks teks dalam bidang IPTEK, sastra, karya tulis ilmiah
REFERENSI :
1. Reading by All Means
2. Iteslj.org
26. Writing 1
Kode MK : ENG 013
Tujuan :
Mata kuliah writing 1 bertujuan untuk mengembangkan kemampuan
mahasiswa dalam constructing sentences yang kemudian dikembangkan
untuk constructing paragraphs berfokus pada teks descriptive.
Materi :
mahasiswa mampu membuat kalimat berdasar jenisnya, simple,
compound dan complex, dan kemudian digunakan untuk membuat
paragraph descriptive.
Referensi :
1. Wishor George E and Burks, Julia M, 1980. Let's write
English, Revised edition, Litton Educational Publishing
2. Azar Betty, understanding English Grammar27. Writing 2
Kode MK : ENG 014
Tujuan :
Mata kuliah writing 2 bertujuan untuk mengembangkan kemampuan
mahasiswa menulis karangan dengan genre narrative dengan metode
pengembangan yang berbeda.
Materi :
mahasiswa mampu menulis karangan bergenre narrative dengan
metode pengembangan chronological order, flashback dengan
menggunakan elements narrative.
Referensi :
1. Wishor George E and Burks, Julia M, 1980. Let's write
English, Revised edition, Litton Educational Publishing
2. Azar Betty, understanding English Grammar28. Writing 3
Kode MK : ENG 015
Tujuan
Mata kuliah writing 3 bertujuan untuk mengembangkan kemampuan
mahasiswa menulis karangan dengan genre expository dengan metode
pengembangan yang berbeda.
Materi :
mahasiswa mampu menulis karangan bergenre expository dengan
metode pengembangan examples, details, chronological order,
comparison and contrast, cause and effect relationship.
Referensi :
1. Wishor George E and Burks, Julia M, 1980. Let's write
English, Revised edition, Litton Educational Publishing
2. Azar Betty, understanding English Grammar29. Academic
Writing
Kode MK : ENG 016
Tujuan
Mata kuliah writing 4 bertujuan untuk mengembangkan kemampuan
mahasiswa untuk menyajikan logical reasoning, strong and convicing
argument dan juga crtical analysis and judgment dalam bentuk
karangan argumentative dan mini academic paper.
Materi
mahasiswa mampu menulis karangan / esaay dlm bentuk
argumentative yang mencakup kemampuan untuk menyajikan logical
reasoning, strong and convicing argument dan juga crtical analysis
and judgment, mahasiswa juga mampu membuat mini academic paper
Referensi :
1. Wishor George E and Burks, Julia M, 1980. Let's write
English, Revised edition, Litton Educational Publishing
2. Azar Betty, understanding English Grammar30. STRUCTURE 1
Kode MK : ENG 017
Tujuan :
Structure 1 emphasizes on the importance of Parts of Speech,
Sentence Pattern and Some Simple Tenses. In addition, to support
understanding the parts of speech and the patterns, students will
also be acquainted with word categories based on their forms and
functions.
Materi :
By the end of the course, the students are expected to be able
to identify parts of speech in sentences, familiar with the basic
patterns of English, simple tenses, as well as word categories from
their forms and functions, and are able to use all them well in
written and oral communication.
Referensi:
1. Azar, B.S., and Murphy Raymond.31. STRUCTURE 2
Kode MK : ENG 018
Tujuan :
Structure 2, as the continuation of Structure 1, focuses on
deeper discussion on parts of speech such as verbs, auxiliaries,
noun and determiners, pronouns, adjectives, and adverbs. To ensure
understanding, students are given routine exercises as available in
students exercises compilation. Correction on students work becomes
feedback for their self-development.
Materi :
At the end of this course, the students are expected to be able
to differentiate between verbs and auxiliaries, distinguish
adjectives from adverbs and how they are formed, recognize
preposition.
Referensi:
1. Azar, B.S., and Murphy Raymond.31. STRUCTURE 3
Kode MK : ENG 019
Tujuan :
Being the highest level in Structure series, Structure 3 focuses
more on developed sentence patterns and types. The topics cover
simple sentence, sentence types and discourse function, proforms
and ellipsis, etc. in addition, students are also exposed to
structures of standardized test, TOEFL. To ensure understanding,
students are given routine exercises as available in students
workbook. Correction on students work becomes feedback for their
self-development. Materi :
At the end of this course, the students are expected to be able
to recognize patterns of simple sentences, identify how proforms
and ellipsis are formed, differentiate complex sentence from simple
sentence, recognize the syntactic and semantic functions of
subordinate clauses. .
Referensi:
1. Azar, B.S., and Murphy Raymond.31. TOEFL/TOEIC/IELT
Preparation
Kode MK : ENG 020
Tujuan :
Materi ;
Referensi :
32. Vocabulary
Kode MK : ENG 021
Tujuan
Mata Kuliah ini diselenggarakan untuk membekali mahasiswa dengan
Pengetahuan tentang kelas-kelas kata, pembentukan kata serta
kemampuan mengidentifikasi petunjuk-petunjuk dalam teks untuk
membantu memahami isi bacaan
Materi
Mampu memahami Pengetahuan tentang Parts of Speech, proses
pembentukan kata melalui teori-teori word formations dan Contextual
Clues serta penggunaannya dalam komunikasi.
Referensi :
1. Pieter A. Napa: Vocabulary Development Skills
2. Stuart Redman: English Vocabulary in Use
33. Pronounciation Practise
Kode MK : ENG 022
Tujuan
Materi
Referensi :
34. Introduction to Linguistics
Kode MK : ENG 023
Tujuan
Mata kuliah ini deselenggarakan untuk memahami aspek-aspek
linguistics (phonology, morphology, syntax, semantics, dll) dan
bahasa sebagai fenomena sosial. Menerima karakteristik bahasa yg
universal.Materi
Memahami aspek-aspek linguistics (phonology, morphology, syntax,
semantics, dll) dan bahasa sebagai fenomena sosialReferensi
1. Introduction; the nature of language, linguistics dan
language teaching, the relevance of linguistics.2. Language
acquisition; first and second language acquisition,Human and animal
language,Nature of language; the origin, history and change
Language, society and change35. English Phonology and
Phonetics
Kode MK : ENG 024
Tujuan
Materi
Referensi :
36. English Morphology and SyntaxKode MK : ENG 025
Tujuan
Mata kuliah ini diselenggarakan untuk memberikan pemahaman
teoritis pada mahasiswa tentang batasan morphology and syntax dan
cakupannya. Selain itu, secara praktis membahas jenis morfem, kata
dan proses pembentukannya. Serta membahas struktur kata, frase,
klause dan kalimat.
Materi
1. Memahami konsep dan ruang lingkup morphology
2. Memahami konsep dan ruang lingkup syntax
3. Memberikan pemahaman praktis tentang jenis kata dan word
formation.
4. Memberikan pemahaman praktis tentang struktur kata, frase,
klausa dan kalimat
Referensi :
Outline of the subject, Morphology, History of Morphology,
Definition of other linguistic branches, Morphemes, Types of
morpheme, Derivation, Inflectional, Word Formation Process, Type of
Compounds, The notion of Syntax, Word categories, phrase level,
three diagram phrase structures, clause and its types37.
Pragmatics
Kode MK : ENG 026
Tujuan
Materi
Referensi :
38. Sociolinguistics
Kode MK : ENGS-027
Tujuan
Materi
Referensi :
39. English Semantics
Kode MK : ENGS-028
Tujuan
Mata kuliah ini diselenggarakan untuk memberikan perkenalan
tentang pembelajaran arti bahasa yang mencangkup beberapa
topik-topik seperti proposition, reference, universe of discourse,
definiteness, ambiguity, sameness and oppositeness in meaning,
hyponymy, entailment, homonymy, polysemy, derivation, participant
role, and speech act. Selama perkuliahan, mahasiswa disajikan
beberapa kasus yang relevan dengan topic serta menganalisanya
dengan prosedur yang telah ditentukan. Pencapaian mahasiswa dalam
perkuliahan dinilai melalui mid semester dan ujian akhir
semester.Materi
1. Memahami dan mengaplikasikan konsep dan ruang lingkup
semantics, linguistic and non-linguistic, context dalam analisa
kalimat, ungkapan, dan propositions.
2. Menggali ide yang berkaitan dengan lexical structure
3. Memahami isu terkini terkait dalam bidang
semanticReferensi
Hurford, J.R, Heasley, B & Smith, M.B. (2007). Semantics: A
Coursebook. New York: Cambridge University Press
Kreidler, C.W. (1998). Introducing English Semantics. London:
Routledge
Palmer, F.R. (1976). Semantics: A New Outline. Cambridge:
Cambridge University Press 40. Introduction to Literature
Kode MK : ENGS-029
Tujuan
Materi
Referensi :
41. Poetry
Kode MK : ENG 030
Tujuan
Materi
Referensi :
42. Prose
Kode MK : ENG 031
Tujuan
Materi
Referensi :
43. Drama
Kode MK : ENG 032
Tujuan Mata kulian ini didesain untuk mengembangkan kompetensi
mahasiswa dalam memahami makna drama secara umum. Selain itu, mata
kuliah ini didesain untuk mengembangkan kompetensi mahasiswa dalam
memahami elemen-elemen drama sebagai karya sastra, fokus pada genre
drama klasik dan modern, penggunaan bahasa kiasan dalam skrip
drama. Bahkan periode pengarang yang memberikan warna dalam dunia
sastra. Mengidentifikasi makna konotasi dan point pesan yang
terkandung dalam karya sastra terutama pengkarakteran dan
mengeksplorasi elemen-elemen drama untuk memperluas pandangan
mahasiswa terhadap sesuatu dibalik sebuah karya sastra berbentuk
tulisan.
STANDARD OF COMPETENCE
The students are competent to differ the characteristics
literary works kinds, apply the strategy to find the main idea and
the topic of each kind of a simple genre of literary works.
Materi
Mahasisa mampu memiliki kompetensi dalam membedakan jenis-jenis
karya sastra, mengaplikasikan strategi untuk menemukan ide pokok
dan topik dalam masing-masing genre dari sebuah karya sastra.
Referensi :
1. W. Shakespeares drama
2. Introduction to literary theory, Jonatahan Culler 199744.
English for Specific Purposes (ESP)
Kode MK : ENG 033
Tujuan
Materi
Referensi :
45. English for Hotel and Tourism (EHT)
Kode MK : ENG 034
Tujuan
Materi
Referensi :
46. English for Secretary (EFS)
Kode MK : ENG 035
Tujuan
Materi
Referensi :
47. English for Banking (EFB)
Kode MK : ENG 036
Tujuan
Materi
Referensi :
48. Teaching English to Children (TEC)
Kode MK : ENG 037
Tujuan
Mata kuliah ini diselenggarakan untuk memperkenalkan kepada
mahasiswa konsep dasar dan isu general dalam pengajaran bahasa
inggris terhadap anak-anak. Topic yang didiskusikan meliputi
karakteristik peserta didik anak-anak, oral dan aural skills,
mengajar anak-anak untuk menjadi pambaca dan penulis, mengajar
melalui permainan, lagu, cerita, rencana pembelajaran, latihan soal
dan penilaian. Materi
1. Mahasiswa disajikan materi tentang pengetahuan konsep dasar
dalam pengajaran bahasa inggris terhadap peserta didik usia
anak-anak.
2. Mahasiswa disajikan materi tentang pengetahuan dan isu-isu
yang ada seputar pengajaran bahasa inggris terhadap peserta didik
usia anak-anak yang muncul di masyarakat.
3. Mahasiswa desajikan materi-materi seputar konsep-konsep
pengajaran dengan tujuan untuk kelak dapat diaplikasikan.
Referensi :
Cameron, 2001; Paul, 2003 Pinter, 2006 Linse, 2005 Wendy a.
Scott and Lisbeth H. Ytreberg 200749. Computer Assisted Language
Learning (CALL)
Kode MK : ENG 038
Tujuan
Standar Kompetensi:
Pada akhir perkuliahan, mahasiswa diharapkan memiliki informasi
dan pengetahuan yang lebih luas tentang penggunaan fasilitas
Informasi dan Teknologi (IT) dalam pembelajaran Bahasa Inggris.
Lebih jauh lagi, mahasiswa mengetahui manfaat dan dapat
memanfaatkan fasilitas IT untuk proses belajar dan mengajar dikelas
bahasa.
Materi
Mata kuliah ini diselenggarakan untuk menjembatani guru
(mahasiswa) dan fasilitas informasi dan teknologi (IT) dalam proses
belajar mengajar. Informasi tentang fasilitas IT yang dapat
diaplikasikan dalam proses belajar mengajar akan dipaparkan. Selain
itu, tidak hanya bersifat teoritis, cara mengaplikasikan fasilitas
tersebut dalam proses belajar mengajar bahasa juga akan disajikan
secara.
Referensi :
Dudeney,G., Hockly, N.2007. How to Teach English with
Technology. Edinburg Gate: Pearson Education Limited.
50. Cross Cultural Understanding (CCU)
Kode MK : ENG 039
Tujuan
Mk ini memaparkan informasi, pemahaman dan pengertian kepada
mahasiswa terhadap perbedaan budaya dan kebiasaan (life style) dari
masyarakat duniaMateri
Mahasiswa memahami Cross Cultural Understanding dan hubungannya
dengan bahasa dan budaya bahasa yang dipelajari
Referensi :
1. Across Culture by Elizabath Sharman
2. Beyond Language by Deena, Tevine
3. Reading in Contemporary Culture by Alice S.,Horning
4. Language and Life in the USA by Gladys G. Doty
5. Background to America by Richard, Musman
51. Translation
Kode MK : ENG 040
Tujuan
Mata kuliah TRANSLATION ini bertujuan untuk memberikan
pengetahuan, ketrampilan maupun sikap kepada mahasiswa tentang
penerjemahan. Meliputi definisi proses, ragam dan prinsip prinsip
penerjemahan serta kaitan antara makna dan penerjemahan. Dalam
ranah praktis meliputi strategi penerjemahan, penyesuaian leksikal
dan gramatikal, cara penerjemahan teks teks IPTEK dan Humaniora,
cara mencari dan membentuk istilah yang belum ada dalam bahasa
Indonesia.
Materi
Mampu mamahami, menjelaskan dan menerapkan prinsip prinsip
penerjemahan dan cara menerjemahkan teks teks Bahasa Inggris
kedalam Bahasa Indonesia dan sebaliknya, yaitu dari Bahasa Sumber
(BSu) ke dalam Bahasa Sasaran (BSa)
Referensi :
Suryawinata, Zuchridin dan Hariyanto (Translation,
2003:11-24)
Hand out
Materi Pokok Translasi - Modul 1- 6 UT
52. Teaching English as Foreign Language 1 (TEFL 1)
Kode MK : ENG 041
Tujuan
Memahami teori-teori tentang pengajaran bahasa dan aplikasinya
yang meliputi bahasa dan belajar bahasa, kompetensi yang harus
dimiliki guru Bahasa Inggris sebagai bahasa asing, berbagai
pendekatan,metode, dan teknik pengajaran bahasa, perkembangan
pengajaran bahasa Inggris di Indonesia (TEFLIN), kemampuan
berbahasa yang komunikatif, peran kelancaran, ketepatan, dan
kesesuaian dalam berbahasa, berbagai variasi bahasa Inggris,
pengajaran keterampilan berbahasa, dan gaya dan strategi belajar
bahasa.
Materi
Matakuliah ini mengajarkan teori-teori tentang pengajaran bahasa
dan aplikasinya. Topik-topik yang tercakup adalah tentang bahasa
dan belajar bahasa, kompetensi yang harus dimiliki guru bahasa
Inggris sebagai bahasa asing, berbagai pendekatan,metode, dan
teknik pengajaran bahasa,
perkembangan pengajaran bahasa Inggris di Indonesia (TEFLIN),
kemampuan berbahasa yang komunikatif, peran kelancaran, ketepatan,
dan kesesuaian dalam berbahasa, berbagai variasi bahasa Inggris,
pengajaran keterampilan berbahasa, dan gaya dan strategi belajar
bahasa.
Referensi :
1. Larsen,-Freeman, Diane.1986. Techniques and Principles in
Language Teaching. Oxford:Oxford University Press
2. Richard, Jack C and Theodore S. Rogers. 1969. Approaches and
Method in Language Teaching: A description and analysis. London:
Cambridge University Press.
3. Norland, Deborah L and Said, Terry Pruett. 2006. A
Kaleidoscope of Models and Strategies for Teaching English to
Speakers of Other Languages. Westport
53. Teaching English as Foreign Language 1 (TEFL 2)
Kode MK : ENG 042
Tujuan:
Matakuliah ini bertujuan untuk mengajarkan teori-teori tentang
pengajaran bahasa dan aplikasinya. Topik-topik yang tercakup adalah
tentang bahasa dan belajar bahasa, kompetensi yang harus dimiliki
guru bahasa Inggris sebagai bahasa asing, berbagai
pendekatan,metode, dan teknik pengajaran bahasa, perkembangan
pengajaran bahasa Inggris di Indonesia (TEFLIN), kemampuan
berbahasa yang komunikatif, berbagai model silabus pengajaran
bahasa Inggris, peran kelancaran, ketepatan, dan kesesuain dalam
berbahasa, berbagai variasi bahasa Inggris, pengajaran keterampilan
berbahasa, dan gaya dan strategi belajar bahasa
Materi:
1. Pengetahuan bahasa yang harus dimiliki oleh guru bahasa
2. Keterampilan berbahasa yang harus dimiliki oleh guru
3. Ilmu pengetahuan tentang mengajar dan belajar bahasa
Profesionalisme guru
1. Definisi Pendekatan, Metode, dan Teknik
2. Berbagai pendekatan dalam pengajaran bahasa: behavioristic
approach, nativist approach, dan functional approach
Berbagai metode dan teknik dalam pengajaran bahasa
1. Konsep dan Prinsip Dasar
2. Kemampuan berbahasa yang komunikatif
3. Language functions and notions
4. Fluency, Accuracy, Appropriateness,
Communicativeness/intelligibility
Communicative Syllabus Models
1. Mengapa terintegrasi?
2. Content-Based Instruction
3. Theme-Based Instruction
4. Experiential Learning
Task-Based Teaching
Teaching Listening dan Teaching Reading:
Prinsip-prinsip dan Keterampilan Mikro
1. Faktor-faktor penentu kemampuan pengucapan
2.Prinsip-prinsip dan teknik pengkoreksian kesalahan
pengucapan
1. Teaching Speaking dan Teaching Writing:
2. Prinsip-prinsip dan Keterampilan Mikro
3. Prinsip-prinsip dasar dan komponen
PengajaranReferensi :
Richards, J.C, and Theodores Rodgers, Approaches and Methods in
Language Teaching, Cambridge, London, 1986.Freem, Diane Larsen,
Techniques and Principles in Language Teaching, Oxford, London,
1986.Widdows, H.G, Teaching Language as Communication, Oxford,
London, 1978.Bell, Roger T, Applied Linguistics, 1981.Dr. Muljanto
Sumardi, M.A. dan Nida Husna M.Pd, Metode Pengajaran Bahasa Asing,
UIN Jakarta54. Language Testing 1 (LT 1)
Kode MK : ENG 043
Tujuan
Materi
Referensi :
55. Language Testing 2 (LT 2)
Kode MK : ENG 044
Tujuan
Materi
Referensi :
56. English Curriculum
Kode MK : ENG 045
Tujuan:
Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pemahaman apa itu
kurikulum, terutama kurikulum Bahasa inggris yang ada di Indonesia.
Mahasiswa juga diarahkan untuk membuat syllabus Bahasa Inggris dan
pendukung-pendukung administrasi pengajaran seperti RPP, PROTA dan
PROMES. Mereka juga akan mengembangkan rencana pembelajaran dan
memilih serta mendesain pembelajaran dengan aktifitas-aktifitas
komunikatif.Materi:
kurikulum, silabus dan mengenali kurikulum secara umumReferensi
:
Brown, J.D. 1995. The Element of Language Curriculum: A
Systematic Approach to Program Development. Boston: Heinle &
Heinle
57. Material Development
Kode MK : ENG 046
Tujuan
a. Identify and analyze approaches to selection and organization
of instructional contents
b. Understand and identify theories or principles of
instructional materials selection and development
c. Identify and distinguish types and roles of instructional
materials
d. Identify and analyze national standards of education
(content, process, and assessment standards) serve as the basis for
materials development.e. Develop instructional materials (in the
form of instructional module)Materi
The course provides students with: (1) approaches to selection
and organization of instructional contents; (2) theories or
principles of instructional materials selection and development;
(3) identifying types and roles of instructional materials; (4)
identifying and analyzing content standard of English for
vocational school and other standards which are used as the basis
for materials development; (5) stages of materials development; and
the function of typography in developing instructional
materials.
Referensi :
SyllabusKrahnke, 1986; Sundayaa, 2005Standar Nasional
PendidikanTomlinson, 1998; Sundayaa, 2005; McGrath, 2008Krahnke,
Karl. 1986. Apparoaches to Syllabus Design for Foreign Language
Teaching. Englewood Cliffs, NJ.:Prentice Hall Regents.
McGrath, Ian. 2008. Material Evaluation and Design for Language
Teaching. Edinburgh: Edinburgh University Press.
Tomlinson, Brian. 1998. Materials Development in Language
Teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
Wachyu Sundayana. 2005. Handouts untuk Pelatihan Pengembangan
Bahan Ajar Bagi Guru-guru SMP, SMA dan Sederajat.
Yan Haryanto. 1996. Menyajikan Materi dalam Bahan Ajar Mandiri.
Jakarta: Universitas Terbuka
58. Instructional Design
Kode MK : ENG 047
Tujuan
Materi
Referensi :
59. Micro Teaching
Kode MK : ENG 048
Tujuan:
Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan calon guru bimbingan
dan pelatihan keterampilan mengajar sehingga mahasiswa calon guru
siap mengikuti praktik lapangan kependidikan di sekolah.
Materi:
1. Menarik perhatian siswa, menimbulkan motivasi, memberikan
acuan, membuat kaitan.2. Bertanya dasar: Pengungkapan pertanyaan,
pemberian acuan, pemusatan, pemindahan giliran, penyebaran,
pemberian waktu berfikir, pemberian tuntutan.
3. Bertanya lanjut:
Pengubahan tuntutan tingkatan kognitif, urutan pertanyaan,
pertanyaan pelacak, peningkatan interaksi antar siswa
4. Hal-hal yangharus dihindari5. Penguatan verbal, penguatan non
vrbal, prinsip dan cara penggunaan6. Keterampilan yang berhubungan
dengan penciptaan dan pemeliharaan kondisi belajar yang optimal
(menunjukkan sikap tanggap, membagi perhatian, memusatkan
perhatian, memberikan petunjuk yang jelas, menegur, memberikan
penguatan)
7. Keterampilan yang berhubungan dengan pengembalian kondisi
belajar yang optimal (modifikasi tingkah laku dan pengelolaan
kelompok)8. Variasi dalam gaya belajar
9. Variasi dalam media dan alat bantu mengajar
10. Variasi pola interaksi dan kegiatan siswa11. Memusatkan
perhatian
12. Memperjelas masalah
13. Menganalisis pandangan siswa
14. Meningkatkan urutan siswa
15. Menyebarkan kesempatan berpartisipasi
16. Menutup diskusi17. Merencanakan
18. Menyajikan
19. Penggunaan contoh dan ilustrasi
20. Pengorganisasian21. Keterampilan pendekatan secara
pribadi
22. Keterampilan mengorganisasikan
23. Keterampilan merencanakan dan melaksanakan PBMReferensi
:
60. Statistics
Kode MK : ENG 049
Tujuan:
Mata kuliah STATISTIK ini bertujuan untuk meningkatkan
kompetensi penelitian ilmiah melalui peningkatan pengetahuan,
ketrampilan serta sikap dalam memahami konsep dasar.statistik serta
aplikasinya untuk menentukan jenis analisis data tepat, sesuai
dengan skala data dan rancangan penelitiannya, meliputi ide dasar
statistik, statistik desrkriptif, hipotesis penelitian, statistik
inferensial parametrik dan statistic non-parametik.
Materi:
Ide dasar statistic :
1. Pengertian Statistik
2. Statistik Deskriptif dan dan Inferensial
3. Statistik Parametik dan Non-Parametik
Skala Pengukuran
Statistik Deskriptif :
1. Distribusi Frekuensi
2. Deskripsi Data dalam bentuk grafik atau gambar
3. Tendensi Sentral dan Variabilitas
Hipotesis penelitiian :
1. Hipotesis Deduktif dan Induktif
2. Hipotesis Mayor dan Minor
3. formulasi pernyataan Hipotesis penelitian
Jenis kesalahan dalam Pengujian Hipotesis Nihil
Statistik Inferensial (Parametrik)
1. Koeifisien korelasi
2. Teknik Sampling
3. Chi Kuadrat
4. Analysis t-test
Analysis Variasi (Anova)
1. Korelasi Pearson
2. Korelasi Sperman
3. Korelasi BEvarian
4. Korelasi Tata Jenjang
1. Simple Randomized Design
2. Treatment by Level Design
3. Treatment by Subject Design
4. Factorial Design
Statik Non-Parametrik
1. Teknik manual Whitney Test
2. The Sign Test
3. Wilcoxsan Test
Referensi :
Sutrisno Hadi. 1988 Metodologi Research jilid III. Andi Offset
Yogyakarta
Metodologi Research jilid IV. Andi Offset Yogyakarta
Bambang supeno. 2002 Statistik Terapan. PT Rimaha Cipta
Jakarta.
61. Introduction to Research
Kode MK : ENG 050
Tujuan:
Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan tentang
penelitian secara umum dan membangun pola pikir mahasiswa menjadi
kritis, inovatif dalam memecahkan berbagai persoalan dalam
kehidupannya sehingga mereka dapat menguasai prosedur sistematis
dalam penelitian.
Materi:
1. Kontrak Kuliah dan Ruang Lingkup Metodologi Penelitian2.
Proses dan Desain Penelitian (Jenis-jenis penelitian)3. Populasi
dan Sample (Population and sample)4. Variabel penelitian dan
definisi operasional variable (Variable and operational definition
of variable)5. Skala pengukuran dalam penelitian6. Sumber dan
pengumpulan data (data sources and collection method)7. Penyajian
data dan Uji data (Data Presentation and analysis)8. Hipotesis
Penelitian9. Teknik Analisis Data10. Penelitian Kualitatif11.
Penyusunan Proposal Penelitian SkripsiReferensi :
Fraenkel, Wallen. 1993. How to Design and Evaluate Research in
Education. New York: McGraw-Hill Inc.
Kerlinger, F.N. 1976. Foundation of Behavior Research. New York:
Holt, Rinehart and Winston
Sumadi Suryabrata. 1983. Metodologi Penelitian. Jakarta:
Rajawali Pers.
Suharsimi Arikunto. 1990. Prosedur Penelitian. Yogyakarta:
Rineka Cipta.
Fraenkel, Wallen. 1993. How to Design and Evaluate Research in
Education. New York: McGraw-Hill Inc.
Sumadi Suryabrata. 1983. Metodologi Penelitian. Jakarta:
Rajawali Pers.
Fraenkel, Wallen. 1993. How to Design and Evaluate Research in
Education. New York: McGraw-Hill Inc.
Suharsimi Arikunto. 1990. Prosedur Penelitian. Yogyakarta:
Rineka Cipta.
Kerlinger, F.N. 1976. Foundation of Behavior Research. New York:
Holt, Rinehart and Winston
Fraenkel, Wallen. 1993. How to Design and Evaluate Research in
Education. New York: McGraw-Hill Inc.
Moleong, L.J., 2001. Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja
Rosdakarya: Bandung.
Muhajir, Noeng. 2000. Metodologi Penelitian Kualitatif. Rake
Sarasin: Yogyakarta.STKIP PGRI Tulungagung. 2012. Pedoman Penulisan
Skripsi. STKIP PGRI Tulungagung Press: Tulungagung62. Classroom
Action Research (CAR)
Kode MK : ENG 051
Tujuan
Materi
Referensi :
63. Quantitative Research
Kode MK : ENG 052
Tujuan
Materi
Referensi :
64. Qualitative Research
Kode MK : ENG 053
Tujuan
Materi
Referensi :
65. Seminar on Thesis Proposal
Kode MK : ENG 054
Tujuan
Materi
Referensi :
66. Thesis
Kode MK : ENG 055
Tujuan
Materi
Referensi :
67. Kuliah Kerja Nyata (KKN)
Kode MK : ENG 056
Tujuan
Materi
Referensi :
68. Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)
Kode MK : ENG 057
Tujuan
Materi
Referensi