DESCRIPCIÓN DE LOS CURSOS DE LA ESCUELA … · Descripción de los cursos de la Escuela Secundaria 2016-2017. 1 Descripción de los Cursos de la Escuela Secundaria 2016-2017 1-4Entrenador

Distrito Escolar Independiente de Aldine

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ÁLGEBRA

DESCRIPCIÓN DE

LOS CURSOS DE LA

ESCUELA SECUNDARIA

2016 - 2017

Distrito Escolar Independiente de Aldine

DESCRIPCIÓN

DE LOS CURSOS

2016 - 2017

Descripción de los Cursos de la Escuela Secundaria 2016-2017

TABLA DE CONTENIDOS

Deportes …………………………………………………………..1

Descripción de los cursos de la Educación Profesional y Técnica:

Agricultura ……………………………………… … … … . . 5

Arquitectura y construcción ………………………………….. 7

Artes, tecnología y comunicación audiovisual ….………. … 9

Gestión y administración de los negocios…………………. .10

Educación …………………………………………...……....12

Finanzas ………………………………………………………13

Ciencia militar …………………………………………….14

Ciencias de la salud …………………………………….....17

Hospitalidad y turismo ………………………………………19

Servicios Humanos ………………………………………….…20

Tecnología de la información………………………….………21

Ley, seguridad ciudadana, correccionales y seguridad …...22

Mercadotecnia ………………………………………………. 23

Ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas…………... 24

Transporte, distribución y logística ………………….……… 25

Preparación para una carrera …………………………….… 26

Descripción de los cursos de inglés:

Inglés ……………………………………………………. . 27

Inglés/ESL ………………………………………………… 39

Periodismo ………………………………………………….. 41

Lectura …………………………………………………….. 43

Successmaker ………………………………………………45

Descripción de los cursos de matemáticas ..……………….…..46

Descripción de los cursos de otros idiomas……………………..55

Descripción de los cursos de artes interpretativas ……...……. 63

Descripción de los cursos de educación física/bienestar .…… 74

Descripción de los cursos de ciencias ……………………….. . 77

Descripción estudios sociales ………………………….......... 91

Descripción de los cursos de artes visuales …………………. 107

Programa del Diploma de Bachillerato Internacional ………. 118

Descripción de los cursos de la Escuela Secundaria 2016-2017

1


DEPORTES 1-4 Entrenador deportivo/ 1-4 9,10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito Director Técnico

(Regular)

#6281, #6282 #6283, #6284 #6285, #6286 #6287, #6288

Este curso brinda a los entrenadores y directores técnicos la oportunidad de ayudarles en la preparación para la competencia de

la Liga Universitaria Inter-colegial.

BÉISBOL 1-4

1 crédito 9,10,11,12 REQUISITO PREVIO

(Regular) (fuera de la temporada)

#6301, #6302,

#6303, #6304

#6305, #6306

#6307, #6308

#6309, #6310

#6311, #6312

#6313, #6314

#6315, #6316

Este curso brinda la oportunidad de tomar parte en la competencia de la Liga Universitaria Inter-colegial.

BALONCESTO MASCULINO 1-4

1 crédito

9,10,11,12 REQUISITO PREVIO

(Regular)

#6361, #6362

#6363, #6364

#6365, #6366

#6367, #6368


BALONCESTO FEMENINO 1-4

1 crédito


(Regular) #6369, #6370 #6371, #6372 #6373, #6374 #6375, #6376

Este curso brinda la oportunidad de tomar parte en la competencia de la Liga Universitaria Inter-colegial

FÚTBOL AMERICANO – ESTUDIANTES DE 9 REQUISITO PREVIO

1 crédito PRIMER AÑO

(Regular)

#6289, #6290


DEPORTES

2


FÚTBOL AMERICANO – ESTUDIANTES

D 10 REQUISITO PREVIO

1 crédito DE SEGUNDO AÑO

Regular

#6291, #6292


FÚTBOL AMERICANO 1-4

1 crédito


(Regular)

#6293, #6294

#6295, #6296

#6297, #6298

#6299, #6300


GOLF MIXTO 1-4

1 crédito


(Regular)

#6377, #6378

#6379, #6380

#6381, #6382

#6383, #6384

Este curso brinda la oportunidad de tomar parte en la competencia de la Liga Universitaria Inter-colegial

FÚTBOL (Balompié) MASCULINO 1-4

1 crédito


(Regular)

#6385, #6386

#6387, #6388 #6389, #6390

#6391, #6392


FÚTBOL (Balompié) FEMENINO 1-4

1 crédito


(Regular)

#6393, #6394

#6395, #6396

#6397, #6398

#6399, #6400


3


SOFTBALL 1-4

1 crédito


(Regular)

#6580, #6581

#6582, #6583

#6584, #6585 #6586, #6587


NATACIÓN MIXTO 1-4

1 crédito


(Regular)

#6588, #6589

#6590, #6591

#6592, #6593

#6594, #6595


ATLETISMO MASCULINO 1-4

1 crédito


(Regular)

#6735, #6736

#6737, #6738

#6739, #6740

#6741, #6742


ATLETISMO FEMENINO 1-4

1 crédito


(Regular)

#6743, #6744

#6745, #6746

#6747, #6748

#6749, #6750


CARRERA A CAMPO TRAVIESA-MIXTO 1-4

1 crédito


(Regular)

#6751, #6752

#6753, #6754

#6755, #6756 #6757, #6758


4


TENIS PARA PRINCIPIANTES MIXTO–AÑO 1 9,10,11 REQUISITO PREVIO 1 crédito

(Regular)

#6759, #6760


TENIS MIXTO 1-4

1 crédito


(Regular)

#6761, #6762

#6763, #6764

#6765, #6766

#6767, #6768


VOLEIBOL 1-4

1 crédito


(Regular)

#6769, #6770

#6771, #6772

#6773, #6774

#6775, #6776


5


AGRICULTURA, ALIMENTOS Y RECURSOS NATURALES

FUNDAMENTOS DE AGRICULTURA, ALIMENTOS 9 REQUISITO PREVIO

½ -1 crédito Y CIENCIAS NATURALES

(Regular)

#7430,

#7431, 7432

Para prepararse para una carrera en la agricultura, alimentos y recursos naturales, los estudiantes deben adquirir destrezas y

conocimientos académicos en la agricultura. Este curso les permitirá adquirir el conocimiento y las destrezas en relación con las

oportunidades laborales, desarrollo personal, globalización, estándares industriales, detalles, prácticas y expectativas. Para alcanzar el

éxito, los estudiantes deben tener oportunidad para aprender, reforzar su experiencia, aplicar y transferir su conocimiento y destrezas

en una diversidad de ambientes.

GESTIÓN DE ANIMALES PEQUEÑOS 10 REQUISITO PREVIO ½ crédito

(Regular)

#7455

Para alcanzar el éxito, los estudiantes deben tener oportunidad para aprender, reforzar su experiencia, aplicar y transferir su

conocimiento y destrezas en una diversidad de ambientes. Los animales sugeridos para este curso incluyen, pero no se limitan a,

mamíferos pequeños, anfibios, reptiles, aves, perros y gatos.

CIENCIAS EQUINAS 10 REQUISITO PREVIO ½ crédito

(Regular)

#7458

Los estudiantes aprenderán acerca de las razas, los usos, los fines, la alimentación, la atención diaria, la selección, el conocimiento y

el manejo de los caballos.

PRODUCCIÓN DE ANIMALES DE CRÍA 10 REQUISITO PREVIO ½ crédito

(Regular)

#7497

Para alcanzar el éxito, los estudiantes deben tener oportunidad para aprender, reforzar su experiencia, aplicar y transferir su

conocimiento y destrezas en una diversidad de ambientes. Las especies de animales objeto de estudio en ese curso pueden incluir,

pero no se limitan a, ganado vacuno, ganado lechero, cerdos, ovejas, cabras y aves de corral.

EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TÉCNICA

6


APLICACIONES DE MEDICINA VETERINARIA 11 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular) Mínimo de ½ crédito en un

Programa de estudios en pre-veterinaria

#7451

#7452, 7453

Los estudiantes investigarán temas de actualidad en la medicina veterinaria y reconocerán la importancia de los animales en la

sociedad. Aprenderán acerca del vínculo animal-ser humano y cómo relacionarse con los clientes y sus animales. Los estudiantes

explorarán el área de la gestión de animales en lo que respecta a la identificación de un animal, características y temperamento.

Identificarán una variedad de especies de animales de acuerdo a las características comunes de una raza; reconocerán los problemas

usuales del comportamiento animal; identificarán los protocolos correctos del manejo de los animales y estudiarán la importancia

del personal médico veterinario; además, demostrarán los métodos adecuados para manejar una variedad de situaciones de

conducta animal.

CIENCIA VETERINARIA AVANZADA 1 crédito

12 REQUISITO PREVIO

(Regular) Aplicaciones de Medicina Veterinaria

#7442

#7443, 7444

Este curso está concebido para los estudiantes interesados en las siguientes carreras: técnico en veterinaria, medicina veterinaria o

Educación en Ciencias Agrícolas. Los estudiantes aprenderán el manejo de las enfermedades de los animales domésticos incluyendo

los tratamientos como la vacunación y la medicación.

INTRODUCCIÓN A LA SOLDADURA 10 REQUISITO PREVIO 1 crédito

(Regular)

#8723

Los estudiantes tendrán la oportunidad de trabajar el metal para solucionar problemas. Se enseñarán las prácticas de seguridad y la

aplicación de procedimientos de seguridad en un laboratorio de soldadura. Los estudiantes utilizarán una variedad de herramientas y

maquinaria para crear proyectos. Interpretarán dibujos, leerán medidas, esquemas y estimarán el costo de los materiales para llevar a

cabo proyectos. Los estudiantes pueden obtener la certificación del National Center for Construction Education and Research en el

currículo principal si finalizan con éxito todo el trabajo del curso.

SOLDADURA

1 crédito

10 REQUISITO PREVIO

(Regular) Introducción a la soldadura

#8400

#8401, 8402

Los avances rápidos en la tecnología han creado oportunidades laborales y demandas nuevas en muchas industrias. La soldadura

aporta el conocimiento, las habilidades y tecnología necesaria para un empleo en sistemas de la tecnología del metal. Los estudiantes

adquieren conocimientos y destrezas relacionadas con este sistema y los aplican al desarrollo de una carrera. Este curso apoya la

integración del conocimiento y las destrezas académicas y técnicas. Los estudiantes reforzarán, aplicarán y transferirán su

conocimiento y destrezas a una variedad de ambientes y problemas. El conocimiento de las oportunidades, los requisitos y de las

expectativas laborales así como del desarrollo de destrezas para el lugar de trabajo preparan al estudiante para alcanzar el éxito

futuro.

7


SOLDADURA AVANZADA

2 créditos

11 REQUISITO PREVIO

(Regular) Soldadura

#8403

#8404, 8405

La soldadura avanzada se basa en el conocimiento y las destrezas desarrolladas en el curso de Soldadura. Los estudiantes aprenderán

conceptos y habilidades de soldadura avanzada a medida que éstos se relacionan con su desarrollo personal y laboral. Este curso

integra conocimientos y destrezas académicas y técnicas. Los estudiantes reforzarán, aplicarán y transferirán su conocimiento y

destrezas a una variedad de ambientes y problemas.

SOLDADURA AVANZADA (Crédito Dual) 12 REQUISITO PREVIO

2 créditos

(Regular) Soldadura

#8445

#8446, 8447

Se puede tomar Soldadura Avanzada para crédito dual. Hay un cobro por tomar un curso de crédito dual. Los estudiantes que

terminen con éxito el primer semestre recibirán 4 créditos por “Introducción a los Fundamentos de Soldadura”. Los estudiantes

recibirán 4 créditos el segundo semestre por “Introducción a la Soldadura Manual por Arco Eléctrico con Electrodos” (S.M.A.W.)

Soldadura Avanzada se fundamenta en el conocimiento y las destrezas aprendidas en Soldadura. Los estudiantes adquirirán

conceptos y habilidades de soldadura avanzada para el crecimiento personal y laboral. Este curso integra conocimientos y

destrezas académicas y técnicas. Los estudiantes tendrán oportunidades para reforzar, aplicar y transferir sus conocimientos y

destrezas a una diversidad de ambientes y problemas.

Arquitectura y construcción

FUNDAMENTOS DE ARQUITECTURA 10 REQUISITO PREVIO

.5-1 crédito

(Regular)

Los estudiantes aprenderán a leer e interpretar dibujos técnicos. Utilizarán herramientas tecnológicas específicas de la arquitectura

para acceder, manejar, integrar y crear información. Los estudiantes aprenderán los fundamentos del diseño arquitectónico y

aplicarán eso conocimiento al diseño de casas utilizando el software CAD.

DISEÑO ARQUITECTÓNICO 11 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular) Fundamentos de Arquitectura

#7478

#7479, 7480

En Diseño Arquitectónico los estudiantes obtienen conocimientos y destrezas específicas para entrar a una carrera en la arquitectura

y en la construcción o, para sentar las bases de un título profesional postsecundario en arquitectura, ciencias de la construcción,

diseño, diseño de interiores y arquitectura del paisaje. El Diseño Arquitectónico incluye el conocimiento del diseño, la historia del

diseño, técnicas y herramientas relacionadas con la producción de dibujos, la interpretación y los modelos a escala con fines

comerciales o residenciales.

8


DISEÑO ARQUITECTÓNICO AVANZADO 12 REQUISITO PREVIO 2 créditos

(Regular) Diseño Arquitectónico

#7481

#7482, 7483

Los estudiantes obtienen conocimientos y destrezas específicas para entrar a una carrera en la arquitectura y en la construcción o,

para sentar las bases de un título profesional postsecundario en arquitectura, ciencias de la construcción, diseño, diseño de interiores

y arquitectura del paisaje. El Diseño Arquitectónico Avanzado incluye el conocimiento avanzado del diseño, la historia del diseño,

de las técnicas y las herramientas relacionadas con la producción de dibujos, la interpretación y los modelos a escala con fines

comerciales o residenciales. Se espera que los estudiantes obtengan una certificación en base a la industria.

FUNDAMENTOS DE LA CONSTRUCCIÓN 10 REQUISITO PREVIO

2 créditos

(Regular)

Los estudiantes utilizarán una diversidad de máquinas y herramientas en forma segura. Planificarán, comunicarán y construirán

proyecto para los interesados. Aprenderán los fundamentos del montaje/desmontaje de carga, el manejo de los materiales y destrezas

básicas para obtener empleo. Los estudiantes pueden obtener la certificación del National Center for Construction Education and

Research en el currículo principal si finalizan con éxito todo el trabajo del curso.

TECNOLOGÍA DE LA CONSTRUCCIÓN

1 crédito

11 REQUISITO PREVIO

(Regular) Fundamentos de la Construcción

#7484

#7485, 7486

Los estudiantes obtienen conocimientos y destrezas específicas para entrar a la fuerza laboral como carpinteros o supervisores del

mantenimiento de edificios o para prepararse para obtener un título postsecundario en gerencia de la construcción, arquitectura o

ingeniería. Adquieren conocimiento y destrezas en seguridad, el uso de herramientas, materiales de construcción y estructuras.

TECNOLOGÍA AVANZADA DE LA CONSTRUCCIÓN

2 créditos

12 REQUISITO PREVIO

(Regular) Tecnología de la Construcción

#7487

#7488, 7489

En el curso de Tecnología de la Construcción Avanzado los estudiantes obtienen conocimientos y destrezas avanzadas específicas

para entrar a la fuerza laboral como carpinteros o técnicos en el mantenimiento de edificios o para prepararse para obtener un título

postsecundario en gerencia de la construcción, en arquitectura o en ingeniería. Los estudiantes continúan el estudio de los

conocimientos básicos iniciados en Tecnología de la Construcción y se les introduce a las habilidades del acabado de interiores y de

exteriores. Las oportunidades para certificarse incluyen las Certificaciones del NCCER y de la OSHA (Administración de Seguridad

y Salud Ocupacional).

TECNOLOGÍA DE LA CLIMATIZACIÓN Y LA 11 REQUISITO PREVIO

2 créditos REFRIGERACIÓN

(Regular)

#7490,

#7491, 7492

En el curso de Tecnología de la Calefacción, Ventilación, Aire Acondicionado (HVAC, por sus siglas en inglés) y de la

Refrigeración, los estudiantes obtienen conocimientos y destrezas específicas para entrar a la industria como técnicos de HVAC y de

refrigeración. Los estudiantes adquieren conocimientos y destrezas en seguridad, fundamentos teóricos de HVAC, herramientas,

códigos e instalación del equipo de HVAC y de refrigeración.

9


TECNOLOGÍA DE LA CLIMATIZACIÓN Y LA 12 REQUISITO PREVIO

2 créditos REFRIGERACIÓN - AVANZADA

(Regular) Tecnología de la Climatización y la Refrigeración

#7493,

#7494, 7495

En el curso avanzado de Tecnología de la Calefacción, Ventilación, Aire Acondicionado (HVAC, por sus siglas en inglés) y de la

Refrigeración, los estudiantes obtienen conocimientos y destrezas avanzadas específicas para entrar a la industria como técnicos de

HVAC y de refrigeración; o técnicos de mantenimiento de edificios o supervisores o para preparase para obtener un título

postsecundario. Los estudiantes adquieren conocimientos y destrezas en seguridad, fundamentos teóricos de la electricidad,

herramientas, códigos e instalación del equipo de HVAC y de refrigeración, bombas de calor y técnicas para resolver problemas,

varios sistemas de ductos y prácticas de mantenimiento. Las oportunidades para certificarse incluyen el Nivel Uno del NCCER.

Artes, tecnología y comunicación audiovisual (AV)

DISEÑO DE MODAS

1 crédito

10 REQUISITO PREVIO

(Regular)

#7515

#7516, 7517

Los estudiantes desarrollarán su comprensión de las industrias de la moda, los textiles y de la ropa. Este curso de laboratorio hará

hincapié principalmente en el aprendizaje de las destrezas utilizadas en la confección básica hasta la avanzada; en el proceso del

diseño partiendo de la concepción hasta la confección de la ropa.

DISEÑO DE MODAS AVANZADO

2 créditos

11 REQUISITO PREVIO

(Regular) Diseño de Modas

#7518

#7519, 7520

Este curso desarrolla el conocimiento y las destrezas técnicas avanzadas utilizadas en las industrias de la moda, de los textiles y de

la ropa. Los estudiantes tienen la obligación de crear una colección de accesorios o una línea de ropa con énfasis en el diseño y la

producción.

PRÁCTICA DE DISEÑO DE MODAS

2 créditos 12 REQUISITO PREVIO

(Regular) Diseño de Modas Avanzado

#7521

#7522, 7523

Las carreras en la moda abarcan todos los aspectos de la industria textil y de la ropa. En este contexto, además de adquirir

conocimientos y destrezas técnicas avanzadas necesarias para tener éxito en el grupo de profesiones de las Artes, la Tecnología

Audiovisual y las Comunicaciones, se espera que los estudiantes logren una comprensión técnica avanzada de los aspectos

comerciales de la moda, especialmente de la publicidad y de la venta al por menor.

10


PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL

1 crédito (Secundaria Carver solamente)

10, 11, 12 REQUISITO PREVIO

(Regular)

#7524

#7525, 7526

Las carreras de la tecnología del audio y vídeo y de la producción cinematográfica abarcan todos los aspectos de la industria de las

comunicaciones audiovisuales. En este contexto, además de adquirir conocimientos y destrezas técnicas avanzadas necesarias para

alcanzar el éxito en las profesiones de las Artes, la Tecnología Audiovisual y las Comunicaciones, se espera que los estudiantes

logren una comprensión de la industria especialmente de la pre-producción, producción y post-producción de las actividades de

audio y de vídeo.

Gestión y administración de los negocios

FUNDAMENTOS DE NEGOCIOS, 9 REQUISITO PREVIO

½ crédito MERCADOTECNIA Y FINANZAS

(Regular)

#7606

En este curso de introducción, los estudiantes adquieren conocimientos y destrezas en las economías y los sistemas de la empresa

privada; en el impacto de los negocios a nivel mundial; la mercadotecnia de los bienes y servicios; la publicidad y la determinación

del precio de los productos. Los estudiantes analizan el proceso de las ventas y el fundamento de la gestión financiera. Este curso

permite a los estudiantes reforzar, aplicar y transferir conocimientos y destrezas académicas a una diversidad de actividades

interesantes y relevantes, a los problemas y escenarios de los negocios, la mercadotecnia y las finanzas.

SISTEMA DE ENTRADA DE DATOS AL 9 REQUISITO PREVIO ½ crédito TACTO

(Regular)

#7609

En este curso, los estudiantes aprenderán a utilizar el sistema de entrada de datos al tacto para producir documentos de negocios.

Los estudiantes mejorarán sus destrezas en la lectura, la escritura, el cómputo, la comunicación y el razonamiento y las aplicarán al

ambiente de los negocios.

GERENCIA DE LA INFORMACIÓN PARA 10 REQUISITO PREVIO

1 crédito LOS NEGOCIOS 1

(Regular) Se recomienda el curso Sistema de Entrada de

Datos al Tacto

#7620

#7621, 7622

Los estudiantes implementan destrezas personales e interpersonales para reforzar el desempeño individual en el lugar de trabajo y

en la sociedad y realizar una transición exitosa a la fuerza de trabajo y a la educación post-secundaria. Aplicarán destrezas técnicas

para utilizar las aplicaciones de las tecnologías nuevas en los negocios, crear documentos utilizando el procesamiento de palabras,

crear una hoja de cálculo, formular una base de datos y crear una presentación electrónica utilizando el software adecuado. Las

oportunidades para certificarse incluyen la de Especialista en Microsoft Office.

GERENCIA DE LA INFORMACIÓN PARA

1 crédito LOS NEGOCIOS 2

11 REQUISITO PREVIO

(Regular) Gerencia de la Información para los Negocios 1

#7623

#7624, 7625

Los estudiantes aplicarán habilidades técnicas para crear documentos complejos empleando el procesamiento de palabras, crear hojas

de cálculo sofisticadas con cuadros y gráficos y crear una presentación electrónica utilizando un software multimedios adecuado.

Las oportunidades para certificarse incluyen la de Especialista en Microsoft Office.

11


ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

1 crédito

10 REQUISITO PREVIO

(Regular)

#7626

#7627, 7628

Los estudiantes adquirirán la base de los aspectos económicos, financieros, técnicos, internacionales, sociales y éticos de los

negocios para convertirse en gerentes, empleados y empresarios competentes. Los conceptos a aprender incluyen la incorporación de

los aspectos legales, gerenciales, de mercadotecnia, financieros, éticos e internacionales de una empresa con el fin de tomar

decisiones gerenciales adecuadas.

NEGOCIOS A NIVEL MUNDIAL 10 REQUISITO PREVIO ½ crédito

(Regular)

#7618

Los estudiantes aplicarán destrezas técnicas para aplicar las tecnologías nuevas en los negocios a nivel mundial. Los estudiantes

mejorarán sus destrezas en la lectura, la escritura, el cómputo, la comunicación y el razonamiento y las aplicarán al ambiente de los

negocios.

GERENCIA DE RECURSOS HUMANOS 11 REQUISITO PREVIO ½ crédito

(Regular)

#7612

Los estudiantes aprenderán a analizar las funciones principales de la gerencia de recursos humanos, las cuales incluyen contratación,

selección, capacitación, crecimiento y compensación. Los temas del curso incorporarán la responsabilidad social de las empresas y

de la industria, la contratación de los empleados, su capacitación, su desarrollo para ayudar a los estudiantes a convertirse en

gerentes, empleados y emprendedores competentes.

DERECHO COMERCIAL 11 REQUISITO PREVIO

½ crédito

(Regular) Un mínimo de ½ crédito del grupo Gerencia

y Administración de los Negocios

#7615

Los estudiantes aplicarán destrezas técnicas para tratar la responsabilidad social de la empresa y de la industria concerniente a

cuestiones importantes relativas al ámbito legal. Los temas del curso incluirán: la ética en los negocios, los delitos civiles, los

contratos, los instrumentos financieros negociables, la propiedad personal, las ventas, las garantías, las organizaciones de negocios,

los conceptos de la representación voluntaria y del empleo y, la propiedad de los bienes inmuebles.

INGLÉS COMERCIAL 12 REQUISITO PREVIO

½ crédito

(Regular) Inglés III, Sistema de Entrada de Datos al Tacto

(Mecanografía) y aprobación del comité

#5147

#5148, 5149

Los estudiantes aplicarán destrezas técnicas para utilizar las tecnologías nuevas en los negocios. Los estudiantes mejorarán sus

destrezas en la lectura, la escritura, el cómputo, la comunicación y el razonamiento y los aplicarán al ambiente de los negocios. Se

espera que los estudiantes planeen, redacten un borrador y terminen sus composiciones escritas regularmente. Las actividades del

curso incluirán la revisión/corrección de sus trabajos para garantizar la claridad; el uso de un lenguaje atrayente; un uso correcto de la

gramática y de la ortografía del inglés y la producción de borradores finales libres de errores para uso en una empresa.

12


Educación

FUNDAMENTOS DE EDUCACIÓN Y 9 REQUISITO PREVIO

½ crédito CAPACITACIÓN

(Regular)

#7666

Este curso tiene como objeto introducir a los estudiantes a las diversas carreras disponibles dentro del grupo laboral de educación y

capacitación. También adquirirán una comprensión del conocimiento y de las destrezas básicas esenciales de las carreras en el

campo de la educación y la capacitación. Los estudiantes elaborarán un plan de graduación que les lleve a la escogencia de una

carrera específica en el área de interés del estudiante.

FUNDAMENTOS DE SERVICIOS HUMANOS

½ - 1 crédito

9 REQUISITO PREVIO

(Regular)

#8224,

#8225, 8226

Este curso de laboratorio permitirá a los estudiantes investigar la oferta laboral en los servicios humanos, incluyendo la orientación

y salud mental, desarrollo en la infancia temprana, familia y comunidad y los servicios de atención personal. Se espera que cada

estudiante adquiera el conocimiento y las destrezas esenciales para tener éxito en las carreras de salario alto y habilidades elevadas

o de gran demanda en la rama de los servicios humanos.

DESARROLLO INFANTIL 10 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular)

#8227

#8228, 8229

Este curso técnico de laboratorio trata del conocimiento y de las destrezas relacionadas con el crecimiento y el desarrollo infantil

desde la etapa prenatal hasta la edad escolar, equipando a los estudiantes con destrezas en el desarrollo infantil. Los estudiantes

utilizan estas destrezas para promover el bienestar y desarrollo saludable de los niños e investigar las carreras relacionadas con la

educación y el cuidado de los niños.

CRECIMIENTO Y DESARROLLO HUMANOS

1 crédito

10 REQUISITO PREVIO

(Regular)

#7668

#7669, 7670

Crecimiento y Desarrollo Humanos examina el desarrollo humano a lo largo de la vida, desde la etapa prenatal hasta los 66 años. Se

hace énfasis en la investigación, a las perspectivas teóricas y a los hitos físicos, cognitivos, afectivos y sociales del desarrollo.

ORIENTACIÓN INFANTIL

2 créditos

11 REQUISITO PREVIO

(Regular) Desarrollo Infantil

#8230

#8231, 8232

Este curso de laboratorio trata de los conocimientos y destrezas relacionados con el crecimiento y la orientación del niño preparando

a los estudiantes para desarrollar relaciones positivas con los niños y destrezas efectivas para cuidar niños. Los estudiantes emplean

estas destrezas para promover el bienestar y un desarrollo saludable en los niños, fortalecer una sociedad culturalmente diversa y

para optar por carreras relacionadas con la atención, guía y educación de los niños, incluyendo a aquellos con necesidades especiales.

13


PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN Y 11 REQUISITO PREVIO

2 créditos EN LA CAPACITACIÓN

(Regular) Crecimiento y Desarrollo Humanos

o Desarrollo Infantil

#7671

#7672, 7673

Este curso va dirigido a los estudiantes interesados en el campo de la enseñanza. Los estudiantes aprenderán acerca de la enseñanza

en la infancia, la primaria y la secundaria. Las actividades del curso incluirán experiencias prácticas utilizando estrategias de

enseñanza y técnicas para tomar decisiones basadas en investigaciones. Los estudiantes aprenden a planear y a dirigir la enseñanza

individualizada y las actividades grupales, aprenden a preparar los materiales de enseñanza, a crear materiales didácticos para los

ambientes educativos, a ayudar a mantener un registro y a completar otras responsabilidades propias de los docentes, capacitadores,

asistentes de profesor o de otro personal educativo.

PRÁCTICA EN EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN 12 REQUISITO PREVIO

2 créditos

(Regular) Prácticas de Enseñanza u Orientación Infantil

y aprobación por un comité

#7674, #7675, 7676

Este curso dará a los estudiantes la oportunidad para ayudar y seguir a los educadores en su trabajo por medio de la práctica laboral

no remunerada. Los estudiantes trabajarán con educadores del aula de clases de una escuela del distrito escolar para comprender las

técnicas eficaces de la enseñanza de todos los alumnos. Antes de inscribirse, los estudiantes deben haber terminado con éxito el

Prácticas de Enseñanza en la Educación y la Capacitación u Orientación Infantil y haber obtenido la aprobación por un comité.

Finanzas

ASUNTOS DE DINERO 9 REQUISITO PREVIO ½ crédito

(Regular)

#7642

Los estudiantes investigarán la economía global con énfasis en el sistema de la libre empresa y de su impacto en los consumidores

y en los empresarios. Los estudiantes determinarán los métodos para lograr metas financieras a largo plazo a través de la inversión,

la planificación fiscal, la asignación de los activos, la gestión del riesgo, la planificación de una jubilación y la planificación

sucesoria.

CONTABILIDAD 1 10 REQUISITO PREVIO 1 crédito

(Regular)

#7632 #7633, 7634

Este curso enseña destrezas para mantener los registros financieros. Los estudiantes participan del proceso del registro, la clasificación, le resumen, el análisis y la comunicación de la información contable. Las oportunidades para certificarse incluyen a Quickbooks Certified Use.

14


CONTABILIDAD 2 11 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular) Contabilidad 1

#7635

#7636, 7637

Los estudiantes continúan la investigación del campo de la contabilidad, incluyendo cómo influyen en ella los estándares industriales y los

factores económicos, financieros, tecnológicos, internacionales, sociales, legales y éticos. Los estudiantes reflexionarán sobre este

conocimiento a medida que participan activamente de varias actividades gerenciales y de la contabilidad de costos. Las oportunidades

para obtener una certificación incluyen a Quickbooks Certified Use.

ESTADÍSTICA Y GESTIÓN DEL RIESGO 12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular) Contabilidad 1 y Contabilidad 2

#7638

#7639 7640

Los estudiantes usarán una diversidad de técnicas gráficas y numéricas para analizar patrones y desviaciones en los patrones e identificar y

gerenciar el riesgo que pudiera impactar a una organización. Los estudiantes usarán la probabilidad como herramienta para anticipar

y pronosticar los datos de los modelos de negocios para la toma de decisiones. Determinarán lo apropiado de los métodos usados

para recabar datos con el fin de asegurar la validez de las conclusiones.

Ciencia militar

JROTC 1 DE LA FUERZA AÉREA 9,10,11,12 REQUISITO PREVIO 1 crédito

(Regular) Ninguno

#6783 6784, 6785

El Cuerpo de Entrenamiento de los Oficiales de la Reserva Juvenil de la Fuerza Aérea brinda a los estudiantes experiencias en organización, planificación y en el desarrollo del liderazgo. Los estudiantes estudian la historia de la aviación militar, el rol de los militares en los acontecimientos actuales y obtendrán una apreciación integral de nuestra herencia nacional. La enseñanza de la organización y del liderazgo se fundamenta en el aprendizaje práctico del verdadero valor de un liderazgo positivo y constructivo. El cadete aprenderá sobre la herencia de la aviación, el crecimiento del poderío aéreo y acerca de la actividad aeroespacial militar. Los cadetes también estudiarán y experimentarán los elementos de la buena camaradería, las destrezas personales y de la salud y el bienestar. El entrenamiento es parte integral del JROTC y el programa contempla oportunidades para competir y para servir a la comunidad. Se ofrece crédito en Educación Física por tomar parte en este programa y crédito en Salud si el estudiante completa el curso JROTC 2 de la Fuerza Aérea.

JROTC 2 DE LA FUERZA AÉREA 1 crédito


(Regular) JROTC 1 de la Fuerza Aérea

#8965 8966, 8967

Este curso continúa el fundamento establecido en el primer año de enseñanza de JROTC de la Fuerza Aérea a través del estudio del ambiente aeroespacial, los requisitos para volar y los fundamentos del vuelo y de la navegación. Los cadetes estudiarán también las destrezas efectivas para la comunicación, cómo entender el comportamiento individual y grupal y las destrezas básicas necesarias para el liderazgo. El entrenamiento continuará siendo parte integral del curso JROTC; el programa contempla oportunidades para competir y para servir a la comunidad. Salud y Bienestar continúa siendo parte de JROTC. Se ofrece crédito en Salud si el estudiante completa este programa de nivel 2. Este curso es REQUISITO PREVIO para el curso JROTC 3 de la Fuerza Aérea.

15



11, 12 REQUISITO PREVIO


#8970 8971, 8972

Este curso continúa a partir de las lecciones aprendidas en los dos años anteriores. Los estudiantes estudiarán los conceptos del vuelo accionado con energía incluyendo el espacial y de la tecnología de los vuelos espaciales tripulados. Se introducirá a los estudiantes a los conceptos de básicos de la administración, incluyendo la diferencia entre el mando y la administración. La definición de civismo y sus responsabilidades y la importancia de la ética y todo lo que ella abarca son parte importante de la porción de liderazgo del curso JROTC 3 de la Fuerza Aérea. Salud y Bienestar continúa siendo parte de JROTC. El entrenamiento continuará siendo parte integral del curso JROTC; el programa contempla oportunidades para competir y para servir a la comunidad. Este curso es REQUISITO PREVIO para el curso JROTC 4 de la Fuerza Aérea.


12 REQUISITO PREVIO


#8975 8976, 8977

El mando y la administración del cuerpo bajo la guía de los instructores constituirán el énfasis del cuarto año de estudios en el curso JROTC de la Fuerza Aérea. Los fundamentos de la administración y el liderazgo serán parte del entrenamiento en el liderazgo. La Salud y el Bienestar continúan siendo parte de JROTC. El enfoque y los esfuerzos se centrarán en la discusión y en la planificación de las actividades del estudiante después de su graduación de la escuela secundaria, incluyendo la universidad, institutos/escuelas técnicas, la capacitación y el servicio militar.

JROTC 1 DEL EJÉRCITO 1 crédito


(Regular) Ninguno

#6780 6781, 6782

Este curso introduce a los estudiantes a los derechos, responsabilidades, privilegios y libertados que son la base de una buena ciudadanía. Su fin es crear el aprecio por la herencia y las tradiciones de los Estados Unidos de América y de las contribuciones de las Fuerzas Armadas. El curso ayuda a los estudiantes a formar destrezas de liderazgo, técnicas de comunicación y la habil idad para trabajar en cooperación con otros. La formación de metas y la toma de decisiones se enseñan de modo práctico. Se hace énfasis en el saber y en las condiciones físicas. Los cadetes desarrollan un fuerte sentido de orgullo de sí mismos, de sus colegas, su escuela y de la comunidad. Se promueven y desarrollan el entrenamiento y las competencias; se ofrece crédito en Educación Física por tomar parte en este programa y se ofrece crédito en Salud si el estudiante completa el curso JROTC 2 del Ejército. Este curso es un REQUISITO PREVIO para el curso JROTC 2 del Ejército.


10,11,12 REQUISITO PREVIO

(Regular) JROTC 1 del Ejército

#8945, 8946, 8947

Este curso es de las Ciencias Sociales continúa a partir de la base establecida por el curso JROTC 1 del Ejército. Hace hincapié en la demostración de los valores éticos y los fundamentos de la buena ciudadanía, la muestra de características y fundamentos de un liderazgo sólido para dirigir actividades de grupo, trabajar hacia el logro de tareas comunes y la habilidad para pensar con lógica y comunicarse con efectividad. Los cadetes son introducidos a los estilos de administración y supervisión lo que desarrollará su autoconfianza como líderes. También aprenderán el entrenamiento, a adquirir una condición física y sobre la navegación por tierra. Serán introducidos a la competencia internacional de tiro y a la seguridad. El estudiante obtiene un crédito en Salud si completa este programa de Nivel 2. Este curso es un REQUISITO PREVIO para JROTC 3 del Ejército.

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11,12 REQUISITO PREVIO


#8950 8951, 8952

Este curso continúa desarrollando el liderazgo comenzado en los dos años anteriores. Se enseña al cadete lo básico para manejar y dirigir una organización. Se hace énfasis en las comunicaciones, la solución a los problemas, la toma de decisiones, la planeación y las técnicas de supervisión. Los estudiantes estudiarán el origen y desarrollo de las instituciones militares, tradiciones y costumbres en los Estados Unidos desde 1775 hasta el presente. Los cadetes tendrán una visión del papel de las fuerzas armadas en tierra, mar y aire en contra de los enemigos, tanto extranjeros como nacionales y los relacionarán con la evolución política, social, tecnológica y económica estadounidense. Los estudiantes de tercer año liderarán la organización de los cadetes para completar los proyectos de los estudiantes. Se otorgan dos créditos electivos estatales después de haber completado con éxito este curso. Este curso es un REQUISITO PREVIO para el curso JROTC 4 del Ejército.


12 REQUISITO PREVIO


#8955, 8956, 8957

Este curso avanzado exige que los estudiantes funjan como los miembros más antiguos de la organización de cadetes asignados a puestos de mando y de estado mayor. Los cadetes planean y completan proyectos de la organización, la escuela y la comunidad. Se hace énfasis en la investigación de las necesidades de la escuela y la comunidad, a la formulación de opciones para los proyectos y a la planificación y ejecución de estos planes hasta alcanzar las metas de dichos proyectos. Los cadetes aprenden sobre la importancia y demuestran habilidad para establecer metas profesionales y de vida post-secundaria. Aprenden los pasos para solicitar admisión y/o matricularse en una universidad y las maneras para obtener información acerca de las diversas facultades y/o programas de estudio. Los cadetes aprenden varias técnicas para encontrar empleo, incluyendo el proceso de solicitud de un empleo y la preparación de una hoja de vida y una carta de presentación. Demuestran habilidad para presentar y evaluar los materiales didácticos del aula de clases y para preparar los planes de una lección en calidad de asistentes del instructor. Los cadetes planean, preparan, dirigen y evalúan el entrenamiento militar, el ceremonial o pasan revista a un cadete-líder o a un miembro del estado mayor. Se otorgan dos créditos estatales electivos después de finalizar con éxito este curso.

JROTC 1 DE LA MARINA 1 crédito


(Regular) Ninguno

#6786,

6787, 6788

El Cuerpo de Entrenamiento de los Oficiales de la Reserva Juvenil de la Marina (NJROTC, por sus siglas en inglés) enseña autodisciplina, autoconfianza y destrezas de liderazgo. Es un curso de introducción que sienta las bases para avanzar en el programa y en el mundo. El currículo, la instrucción y las actividades están concebidos para desarrollar las habilidades de liderazgo sin importar la ruta profesional que se tome. El programa consta de la capacitación formal en el aula de clases suplementada por viajes de entrenamiento a bordo de naves (cuando surja la oportunidad), visitas de orientación y excursiones educativas a varias actividades navales. Los estudiantes estudian las habilidades para la navegación, oceanografía, meteorología, astronomía, navegación marítima y liderazgo. Se enfatiza la actividad física como parte del proceso de liderazgo la cual incluye una rutina de ejercicios y de marchas diarias. Las actividades extra-curriculares incluyen a los equipos de entrenamiento, la escolta de las banderas, bailes militares, competencias de campo, visitas a varios lugares históricos o a bases navales y, servicio comunitario. Las actividades del verano incluyen mini-campamento militar, mini-escuela para oficiales y academias de liderazgo. Los estudiantes deben comprar el equipo de entrenamiento físico. Se otorga crédito de Educación Física por tomar parte en este programa y se otorga crédito de Salud si el estudiante completa el curso JRTOC 2 de la Marina.

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(Regular) JROTC 1 de la Marina

#8985, 8986, 8987

JROTC 2 de la Marina continúa a partir de los conceptos fundamentales de la autodisciplina, autoconfianza y liderazgo enseñados en el nivel 1. Los estudiantes también aprenderán acerca de la historia naval desde 1860 hasta la Segunda Guerra Mundial, la organización naval a bordo de las naves, armas navales, habilidades para la navegación de embarcaciones pequeñas y entrenamiento para la sobrevivencia. Dependiendo de la habilidad de liderazgo desarrollado en el primer año y del trabajo realizado en el segundo año, el estudiante pudiera alcanzar el puesto de comandante de pelotón, oficial de suministros de la compañía y/o oficial de registros de la compañía. Se ofrece crédito en Salud si el estudiante completa este programa de Nivel 2. Este curso es un REQUISITO PREVIO para JROTC 3 de la Marina.




#8990, 8991, 8992

El curso JROTC 3 de la Marina se enfoca en las características y aplicación del liderazgo a través del estudio de la historia. El currículo del curso incluye el estudio del liderazgo y de la disciplina navales, el papel de la Marina en la democracia estadounidense, la guerra global en el mar, Estudios Rusos y el poderío naval en la actualidad. Los estudiantes de JROTC 3 de la Marina están generalmente activos en puestos de liderazgo dentro de este programa. Los puestos de liderazgo que están disponibles para los cadetes de tercer año incluyen comandante de los escoltas de la bandera, comandante del equipo de entrenamiento armado y oficial ejecutivo de la compañía. Este curso es un REQUISITO PREVIO para JROTC 4


12 REQUISITO PREVIO


#8995, 8996, 8997

El curso JROTC 4 de la Marina enfatiza el liderazgo y se centra en las características del liderazgo y la aplicación de esas características a los puestos de liderazgo en la unidad para reforzar esos conceptos. Los estudiantes están generalmente activos en puestos de liderazgo en el programa e involucrados profundamente en el proceso de la toma de decisiones de la unidad. Estos cadetes son los veteranos del programa y ostentan los puestos de oficina más altos en la unidad, como son comandante de batallón, oficial ejecutivo del batallón, oficial de operaciones del batallón y comandante de la compañía. Los cadetes de cuarto año sirven de modelo a otros cadetes y funcionan como asistentes de los instructores. El currículo incluye hablar en público, investigación de proyectos y la dirección de programas específicos en la unidad, tales como dirigir las rutinas de formación militar y de ejercicios.

Ciencias de la salud

TERMINOLOGÍA MÉDICA 10 REQUISITO PREVIO ½ crédito

(Regular)

#7654

Este curso está concebido para equipar a los estudiantes con un conocimiento práctico del lenguaje de la medicina. El curso permite

a los estudiantes alcanzar una comprensión del vocabulario médico apropiado utilizado en los procedimientos médicos, en la

anatomía, la fisiología y la fisiopatología.

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FUNDAMENTOS DE LAS CIENCIAS DE

1 crédito LA SALUD

10 REQUISITO PREVIO

(Regular)

#7644

#7645, 7646

El curso introduce a los estudiantes a la profesión médica. Los alumnos adquirirán el conocimiento y las destrezas utilizadas en el

diagnóstico terapéutico, en la informática de la salud y en los servicios de apoyo dentro de la industria de la atención de la salud. La

enseñanza abarca la exploración de las carreras en el campo de la atención de salud; la adquisición de conocimientos y destrezas para

comunicarse empleando la terminología médica; el registro de la información médica del paciente y dar primeros auxilios y la RCP

(reanimación cardiopulmonar).

CIENCIAS DE LA SALUD 11 REQUISITO PREVIO

2 créditos

(Regular) Fundamentos de las Ciencias de la Salud


#7647

#7648, 7649

Ciencias de la Salud está diseñado para hacer posible el desarrollo de un conocimiento y unas destrezas a nivel avanzado con

respecto a una amplia gama de carreras del campo de la salud. Los estudiantes realizarán actividades prácticas de rotación clínica en

un lugar asignado por el distrito escolar. Se espera que los estudiantes apliquen el conocimiento y las destrezas necesarias para

estudiar y ejercer una profesión en el campo de las ciencias de la salud.

MICROBIOLOGÍA MÉDICA

1 crédito

11 REQUISITO PREVIO

(Regular) Dos créditos de Ciencias

#7656

#7657, 7658

Los estudiantes de Microbiología Médica explorarán el mundo microbiano, estudiando temas tales como los microorganismos

patógenos y los microorganismos benéficos; procedimientos de laboratorio; identificación de microorganismos; organismos

resistentes a las drogas y, las nuevas enfermedades.

ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA 1 crédito

12 REQUISITO PREVIO

(Regular) Tres créditos de Ciencias

#7662

#7663, 7664

En Anatomía y Fisiología los estudiantes realizarán investigaciones de laboratorio y de campo; utilizarán el método científico en sus

investigaciones y tomarán decisiones informadas usando el pensamiento crítico y la solución científica a problemas. Los temas a

tratar incluyen a los sistemas del cuerpo humano, su estructura y funcionamiento, la anatomía macroscópica, la especialización

celular y la patología.

FISIOPATOLOGÍA

1 crédito

12 REQUISITO PREVIO

(Regular) Tres créditos de Ciencias

#7659

#7660, 7661

Los estudiantes realizarán investigaciones de laboratorio y de campo; utilizarán el método científico en sus investigaciones y

tomarán decisiones informadas empleando el pensamiento crítico y una solución científica a los problemas. Los estudiantes de

Fisiopatología estudian los procesos de la enfermedad y cómo los seres humanos son afectados. Se enfatizan la prevención y el

tratamiento de la enfermedad. Los estudiantes harán la diferencia entre una fisiología normal y una fisiología anormal.

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PRÁCTICA DE CIENCIAS DE LA SALUD 12 REQUISITO PREVIO

2 créditos

(Regular) Biología y Ciencias de la Salud

Aprobación por un comité

La Práctica laboral tiene como fin la aplicación práctica por los estudiantes del conocimiento y destrezas estudiados anteriormente.

Las experiencias de la Práctica podrán ocurrir en una diversidad de lugares adecuados a la naturaleza y al nivel de experiencia.

#7650, 7651, 7652 Rotación Clínica

#7769, 7770, 7771 Asistente de Enfermería Certificado(a)

#7766, 7767, 7768 Técnico en Urgencias Médicas

#7772, 7773, 7774 Técnico Farmaceuta

Los estudiantes tendrán la oportunidad de tomar exámenes de certificación de la industria. Las oportunidades para obtener una

certificación incluyen: Técnico en Urgencias Médicas y Técnico Farmaceuta.

Hospitalidad y turismo

FUNDAMENTOS DE HOSPITALIDAD Y TURISMO 9 REQUISITO PREVIO

½ crédito

#8190

Este curso de introducción está diseñado para introducir a los estudiantes a la actividad de hospedaje, los viajes y el turismo,

actividades recreativas, de diversión, atracciones turísticas, centros turísticos y a la industria de los restaurantes y del servicio de

bebidas y alimentos.

VIAJES Y TURISMO

1 crédito

10 REQUISITO PREVIO

(Regular)

#8192, #8193, 8194

Este curso incorpora los principios de la gerencia y los procedimientos en la industria de los viajes y el turismo, así como también la geografía de los destinos, las aerolíneas, los viajes internacionales, los viajes en cruceros, los viajes por tren, el hospedaje, la recreación, la diversión, las atracciones turísticas y los centros turísticos.

PRÁCTICA DE SERVICIOS DE HOSPITALIDAD 11 REQUISITO PREVIO

3 créditos Y TURISMO

(Regular) Aprobación por un comité

#8209, #8210, 8211

Este curso ofrecerá a los estudiantes una preparación académica y técnica para estudiar carreras de gran demanda y de gran

preparación profesional en las industrias vinculadas a la hospitalidad. Se utilizará una combinación de enseñanza en el aula de clases

con experiencias prácticas reales en de las empresas de la industria. Se espera que los estudiantes tomen el examen de certificación de

la industria.

PRÁCTICA DE SERVICIOS DE HOSPITALIDAD 12 REQUISITO PREVIO

3 créditos Y TURISMO 2

(Regular) Fundamentos de los Servicios de Hospitalidad


La práctica laboral en Servicios de Hospitalidad ofrecerá experiencias en base a la industria a aquellos estudiantes que hayan

completado con éxito los REQUISITOS PREVIOS para estar en este curso. Los estudiantes tomarán parte en rotaciones en el lugar

escogido para la pasantía por el distrito escolar. Se espera que los estudiantes tomen el examen de certificación de la industria.

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GERENCIA DE RESTAURANTES

1 crédito

10 REQUISITO PREVIO

(Regular)

#8212

#8213, 8214

Este curso enfatizará los principios de la planeación, organización, dotación de personal, dirección y control de la administración de

una gama de operaciones de los servicios de la alimentación. El curso ofrecerá una comprensión de la operación de un restaurante

bien llevado. Se exhorta a los estudiantes a participar en experiencias de aprendizaje extendido tales como las de las organizaciones

estudiantiles profesionales y técnicas y de las organizaciones de liderazgo o en actividades extracurriculares.

ARTES CULINARIAS 11 REQUISITO PREVIO

2 créditos

(Regular) Mínimo de 1 crédito del grupo de la

Hospitalidad y el Turismo

#8215

#8216, 8217

Artes Culinarias comienza con las bases y los principios del arte de cocinar y de la ciencia de hornear; abarca destrezas y técnicas de

gerencia y producción. Se espera que los estudiantes logren la Certificación ServSafe Food Safety de la Asociación Nacional de

Restaurantes.

PRÁCTICA DE ARTES CULINARIAS

2 créditos

12 REQUISITO PREVIO

(Regular) Artes Culinarias

La Práctica en Artes Culinarias va dirigida a los estudiantes que han finalizado con éxito el curso de Artes Culinarias. La Práctica

ofrece oportunidades laborales específicas para que los estudiantes tomen parte en experiencias de aprendizaje que combinan la

enseñanza en el aula de clases con experiencias laborales reales en el negocio y en la industria.

Servicios humanos

COSMETOLOGÍA 1

3 créditos

11 REQUISITO PREVIO


#8236

#8237, 8238

Los estudiantes coordinan la integración del conocimiento y las destrezas académicas, laborales y técnicas en este curso de la

secuencia de enseñanza en el laboratorio concebida para brindar una capacitación específica para el empleo en las carreras de la

cosmetología. La enseñanza incluye los procedimientos de esterilización y de limpieza; el cuidado del cabello, el cuidado de las uñas

y el cuidado de la piel. El curso cumple con los requisitos establecidos por el Departamento de Licencias y Reglamentación de

Texas para recibir una licencia después de haber pasado el examen estatal. Se incluyen el análisis de las oportunidades laborales, los

requisitos, las expectativas y la formación de destrezas para el lugar de trabajo.

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COSMETOLOGÍA 2 12 REQUISITO PREVIO

3 créditos

(Regular) Cosmetología 1 y

aprobación por un comité

#8239, #8240, 8241

Los estudiantes coordinan la integración del conocimiento y las destrezas académicas, laborales y técnicas en este curso de la

secuencia de enseñanza en el laboratorio concebida para brindar una capacitación específica para el empleo en las carreras de la

cosmetología. La enseñanza incluye los procedimientos de esterilización y de limpieza; el cuidado del cabello, el cuidado de las

uñas y el cuidado de la piel. El curso cumple con los requisitos del Departamento de Licencias y Reglamentación de Texas para

recibir una licencia después de haber pasado el examen estatal. Se incluyen el análisis de las oportunidades laborales,

los requisitos, las expectativas y la formación de destrezas para el lugar de trabajo.

Tecnología de la información

MANTENIMIENTO DE COMPUTADORAS

1 crédito 10 REQUISITO PREVIO

(Regular)

#8257

#8258, 8259

Los estudiantes aprenden los fundamentos del mantenimiento de las computadoras, incluyendo las teorías de la electricidad y de la

electrónica, el hardware y los componentes de nivel amplio relacionados con la instalación, diagnóstico, servicio y reparación de

los sistemas de computadoras. Para prepararse para tener éxito, los alumnos tendrán oportunidades para reforzar, aplicar y

transferir sus conocimientos y habilidades a una diversidad de entornos y problemas. Las oportunidades para certificarse incluyen

el IC 3.

TELECOMUNICACIONES Y REDES DE DATOS

2 créditos

11 REQUISITO PREVIO

(Regular) Mantenimiento de Computadoras

#8260

#8261, 8262

Los estudiantes desarrollan su conocimiento de los conceptos, las habilidades y las prácticas relacionadas con las tecnologías de las

telecomunicaciones y de las redes de datos para aplicarlos en su desarrollo personal o laboral. A fin de prepararse para tener éxito,

los alumnos contarán con oportunidades para reforzar, aplicar y transferir el conocimiento y las habilidades a una diversidad de

entornos y problemas. Las oportunidades para certificarse incluyen la Certificación Strata.

TÉCNICO EN COMPUTADORAS 12 REQUISITO PREVIO

2 créditos

(Regular) Telecomunicaciones y #8351 Redes de Datos #8352, 8353 Los estudiantes obtienen conocimientos y habilidades en el campo de las tecnologías de las computadoras, incluyendo el conocimiento avanzado de la teoría de la electricidad y la electrónica, principios de computadoras y de los componentes relacionados a la instalación, diagnóstico, servicio y reparación de sistemas tecnológicos computacionales. Los estudiantes reforzarán, aplicarán y transferirán sus conocimientos y habilidades a una diversidad de entornos y problemas. El uso adecuado de las habilidades de análisis y la aplicación de los conceptos y estándares de la tecnología de la informática son esenciales para preparar a los estudiantes para tener éxito en una sociedad que depende de la tecnología. El pensamiento crítico, la experiencia en tecnología informática y la creación de un producto pueden llevarse a cabo en el aula de clases con un instructor, un mentor de la industria o con ambos. Las oportunidades para certificarse incluyen la Certificación A+.

22


MEDIOS DIGITALES E INTERACTIVOS 10,11 REQUISITO PREVIO 1 crédito

(Regular) Gerencia de la Información para los Negocios 1

#8379 #8380, 8381

Los estudiantes diseñarán y crearán proyectos de multimedios empleando las nuevas tecnologías. Diseñarán, importarán y manipularán texto, gráficas, audio, vídeo y animación utilizando un software para editar. Con el uso de medios interactivos los estudiantes serán capaces de identificar el software adecuado para satisfacer las necesidades de los clientes y solucionar problemas de la vida real.

TECNOLOGÍAS DE LA RED 12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular) Gerencia de la Información para los Negocios o

Medios Digitales e Interactivos

#8376

#8377, 8378

Este curso brinda a los estudiantes una oportunidad para desarrollar e influenciar el intercambio de información a través del diseño

en la red informática. Este curso explora el papel del Internet y el uso de las páginas web en aplicaciones de la vida real. Los

estudiantes desarrollarán habilidades del diseño, creación, edición e instalación de páginas web, a la vez que aprenden a acceder,

navegar y mantener los servicios en línea. Las oportunidades para certificarse incluyen el software para Adobe.

ANIMACIÓN 11 REQUISITO PREVIO

1 crédito

Medios Digitales e Interactivos o Tecnologías de la Red

Este curso introducirá a los estudiantes a las técnicas de animación por computadora, tales como 2D y 3D, la planificación de la

animación, desarrollo del guion gráfico y el proceso de la animación. Las oportunidades para certificarse incluyen el software

para Adobe.

ANIMACIÓN AVANZADA 12 REQUISITO PREVIO

2 créditos

Animación

Los estudiantes aprenderán técnicas avanzadas de computadora utilizadas en 2D y 3D, en la planificación de la animación, en el

desarrollo del guion gráfico y en el proceso de la animación. Aplicarán estos principios para crear animaciones que reflejen un

movimiento y un personaje apropiados para diferentes usos y ambientes.

Ley, seguridad ciudadana, correccionales y seguridad

FUERZA PÚBLICA 1

1 crédito

10 REQUISITO PREVIO

(Regular) #8394

#8395, 8396

Fuerza Pública 1 ofrece una visión general de la historia, organización y funciones de la fuerza pública a nivel local, estatal y

federal. Este curso incluye el papel del derecho constitucional, el sistema legal de los Estados Unidos, el derecho penal, la

terminología de la fuerza pública y los elementos y la clasificación de la actividad criminal.

23


SERVICIOS PENITENCIARIOS

1 crédito

11 REQUISITO PREVIO

(Regular) Fuerza Pública 1

#9266

#9267, 9268

En Servicios Penitenciarios los estudiantes se preparan para obtener una certificación para un empleo como funcionario de

prisiones. El estudiante aprenderá acerca del papel y de las responsabilidades de un funcionario de prisiones; discutirá las reglas,

reglamentos y leyes relevantes y sobre las tácticas defensivas, técnicas de sujeción y procedimiento de primeros auxilios tal como

es de uso en el ambiente carcelario. El estudiante analizará la rehabilitación y las alternativas a la institucionalización.

FUERZA PÚBLICA 2

1 crédito

12 REQUISITO PREVIO

(Regular)

#8397,

#8398, 8399

Servicios Penitenciarios

Fuerza Pública 2 proporciona los conocimientos y habilidades necesarias para prepararse para una carrera en la fuerza pública. El

curso incluye responsabilidades ético-legales, operaciones de la policía y del equipo de telecomunicaciones para emergencias y el

testimonio en un tribunal. Las oportunidades para una certificación incluyen la Certificación de Dominio como Despachador

911/Operador de Telecomunicaciones a Nivel Básico.

Mercadotecnia

CAPACIDAD EMPRESARIAL 10 REQUISITO PREVIO ½ crédito

(Regular)

#8410

Los estudiantes aprenderán los principios necesarios para abrir y operar un negocio. El enfoque principal del curso es ayudar a los estudiantes a comprender el proceso del análisis de una oportunidad de negocios, la preparación de un plan de negocios, determinar la viabilidad de una idea usando la investigación y a desarrollar de un plan de organización y promoción de una empresa y de sus productos y servicios.

MERCADOTECNIA DE LOS EVENTOS 10 REQUISITO PREVIO

½ crédito DEPORTIVOS Y DE ENTRETENIMIENTO

(Regular)

#8421

Este curso dará a los estudiantes una comprensión detallada de los conceptos y teorías de mercadotecnia aplicables a los deportes y a

los eventos deportivos y de entretenimiento. Este curso semestral enseña las estrategias básicas de la mercadotecnia, de la publicidad,

del patrocinio y del servicio al cliente en el deporte y del entretenimiento que incluye a los eventos deportivos, el cine, la TV, los

parques de diversiones, los viajes y el turismo, el teatro, diseño de los estadios, planificación de eventos y el registro de los contratos.

DINÁMICAS DE MERCADOTECNIA

3 créditos



#8423,

#8424, 8425

Los estudiantes adquieren conocimientos y destrezas que les ayudan a ser competentes en una o más áreas funcionales de la

mercadotecnia asociadas con la distribución, financiación y mercadotecnia de la información de los precios, planificación de los

productos, promoción, compras, gestión del riesgo y habilidades en las ventas. Los estudiantes integran destrezas académicas, la

tecnología informática, la comunicación interpersonal y de la gerencia para tomar decisiones responsables. Este curso puede incluir

una experiencia, ya sea remunerada o no, de preparación para el trabajo.

24


PRÁCTICA DE DINÁMICAS DE 12 REQUISITO PREVIO 3 créditos LA MERCADOTECNIA


#8426

#8427, 8428

A través del empleo los estudiantes adquieren conocimientos y destrezas que les ayudan a ser competentes en una o más de las áreas

funcionales de la mercadotecnia. Los estudiantes demostrarán habilidades apropiadas de gestión e investigación para crear una

mezcla de mercadotecnia. Este curso abarca la tecnología, la comunicación y las destrezas de servicio al cliente. La práctica laboral

está diseñada para permitir a los estudiantes una aplicación práctica supervisada de los conocimientos y habilidades estudiados

anteriormente.

Ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas

CONCEPTOS DE INGENIERÍA

1 crédito

9 REQUISITO PREVIO

(Regular)

#8604

#8605, 8606

Conceptos de Ingeniería ofrece una visión en conjunto de varios campos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y de las

matemáticas y de sus interrelaciones. Los estudiantes utilizarán una variedad de aplicaciones de hardware y de software para

completar trabajos y proyectos. Trabajarán en un diseño de grupo para desarrollar un producto o sistema. Los estudiantes utilizarán

numerosas aplicaciones de software para preparar y presentar trabajos del curso.

DISEÑO DE INGENIERÍA MECÁNICA Y 10 REQUISITO PREVIO

1 crédito PRESENTACIÓN

(Regular)

#8607

#8608, 8609

Los estudiantes inscritos en este curso demostrarán conocimiento y habilidades del proceso de diseño aplicado a los campos de la

ingeniería utilizando múltiples aplicaciones de software y herramientas necesarias para producir y presentar dibujos técnicos,

presentación de modelos sólidos y de prototipos. Los estudiantes utilizarán una variedad de aplicaciones de hardware y de software

para completar los trabajos y proyectos.

ROBÓTICA Y AUTOMATIZACIÓN 11 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular) Diseño y Presentación de Ingeniería Mecánica

#8613

#8614, 8615

Los estudiantes inscritos en este curso demostrarán su conocimiento y destrezas necesarias para la industria de la robótica y de la

automatización. A través de la implementación del proceso de diseño los estudiantes transferirán habilidades académicas avanzadas

al diseño de componentes mecánicos dentro de un ambiente que estimula la creación de proyectos. Los estudiantes construirán

prototipos o utilizarán software de simulación para probar sus diseños. Adicionalmente, explorarán las oportunidades laborales,

expectativas del empleador y las necesidades de formación educativa en la industria de la robótica y de la automatización.

25

Descripción de los Cursos de la Escuela Secundaria

2016-2017

DISEÑO DE INGENIERÍA Y SOLUCIÓN DE 12 REQUISITO PREVIO 1 crédito PROBLEMAS

(Regular) Robótica y Automatización

#9278

#9279, 9280

El diseño en la ingeniería es el proceso creativo para solucionar problemas mediante la identificación de las necesidades para luego

diseñar las soluciones. Esta solución puede ser un producto, una técnica, una estructura, un proceso o muchas otras cosas

dependiendo del problema. La ciencia busca entender el mundo natural, mientras que la ingeniería busca dar forma a este mundo

para satisfacer las necesidades y deseos del ser humano.

DISEÑO GRÁFICO DE INGENIERÍA Y 10 REQUISITO PREVIO

1 crédito PRESENTACIÓN

(Regular)

#8657

#8658, 8659

Los estudiantes inscritos en este curso demostrarán conocimiento y habilidades del proceso de diseño aplicado a los campos de la

ingeniería utilizando múltiples aplicaciones de software y herramientas necesarias para producir y presentar dibujos técnicos,

presentación de modelos sólidos y de prototipos. Los estudiantes utilizarán una variedad de aplicaciones de hardware y de software

para completar los trabajos y proyectos. A través de la implementación del proceso de diseño, los estudiantes transferirán

habilidades académicas avanzadas al diseño de componentes. Además, explorarán las oportunidades laborales en la ingeniería, la

tecnología y el dibujo y lo que se necesita para obtener y mantener un empleo en estas áreas.

DISEÑO GRÁFICO DE INGENIERÍA Y PRESENTACIÓN

2 créditos AVANZADO

11 REQUISITO PREVIO

(Regular) Ingeniería - Diseño Gráfico y Presentación

#8610

#8611, 8612

curso ofrecerá a los estudiantes la oportunidad de dominar las aplicaciones de software de computadora en una diversidad de

campos de la ingeniería y de los conocimientos técnicos. Este curso continúa desarrollando el proceso de pensamiento en

ingeniería y la aplicación del proceso de diseño.

Transporte, distribución y logística

SISTEMAS DE ENERGÍA, POTENCIA Y 10 REQUISITO PREVIO

1 crédito TRANSPORTE

(Regular)

#9281

#9282, 9283

Los estudiantes aprenderán cómo las funciones y las aplicaciones de las herramientas, el equipo, tecnologías y materiales

empleados en los sistemas de energía, potencia y transporte. El estudiante aprenderá a utilizar las herramientas manuales, las de

potencia y el equipo utilizados comúnmente en el mantenimiento y la reparación de motores. Identificarán los componentes

principales de los sistemas de un vehículo, identificarán el mantenimiento y servicio necesario de los sistemas de un vehículo y

discutirán los planes de mantenimiento preventivo y los sistemas para mantener al vehículo funcionando.

26


2016-2017

TECNOLOGÍA AUTOMOTRIZ 11 REQUISITO PREVIO 2 créditos

(Regular)

#8622,

#8623, 8624

Los servicios automotrices incluyen el conocimiento de la función de los principales sistemas automotrices y de los principios del

diagnóstico y el servicio de esos sistemas. En Tecnología Automotriz los estudiantes adquieren conocimiento y destrezas en la

reparación, mantenimiento y diagnóstico de los sistemas del vehículo. Este estudio permite a los estudiantes reforzar, aplicar y

transferir conocimientos y habilidades del área académica a una diversidad de actividades, problemas y entornos interesantes y

relevantes. El enfoque de este curso es la enseñanza de la teoría de la operación de los sistemas automotrices vehiculares y las

prácticas de reparación asociadas a ellos.

TECNOLOGÍA AUTOMOTRIZ AVANZADA

2 créditos

12 REQUISITO PREVIO

(Regular) Tecnología Automotriz

#8625

#8626, 8627

Los servicios automotrices incluyen el conocimiento de la función de los principales sistemas automotrices y de los principios del

diagnóstico y el servicio de esos sistemas. En Tecnología Automotriz Avanzada los estudiantes adquieren conocimiento y destrezas

en la reparación, mantenimiento y diagnóstico de los sistemas del vehículo. Este estudio permite a los estudiantes reforzar, aplicar y

transferir conocimientos y habilidades del área académica a una diversidad de actividades, problemas y entornos interesantes y

relevantes. El enfoque de este curso es la enseñanza de la teoría de la operación de los sistemas automotrices vehiculares y las

prácticas de reparación asociadas a ellos.

Preparación para una carrera

PREPARACIÓN PARA UNA CARRERA EN

3 créditos ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS 1



#7970,

#7971, 7972

Preparación para una Carrera 1 brinda a los estudiantes la oportunidad para tomar parte en una experiencia de aprendizaje que

combina la enseñanza en el aula de clases con experiencias de empleo remunerado en la empresa y la industria. La meta es preparar a

los estudiantes en una diversidad de destrezas para un lugar de trabajo que cambia con rapidez.

Se exigirá a los estudiantes que tengan habilidades necesarias para obtener un empleo en un lugar de capacitación aprobado; que

trabajen 15 horas por semana y que cuenten con su propio medio confiable de transporte.

PREPARACIÓN PARA UNA CARRERA EN 12 REQUISITO PREVIO

3 créditos ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS 2

(Regular) Preparación Laboral I y aprobación por un comité

#7976,

#7977, 7978

Preparación para una Carrera 2 desarrolla el conocimiento y las habilidades esenciales mediante la enseñanza técnica y la

capacitación para el empleo en un área de capacitación aprobada en la empresa y en la industria. Los estudiantes formarán sus

destrezas para mantenerse aprendiendo toda la vida, para obtener empleo, para el liderazgo, administración, ética en el trabajo,

seguridad y comunicación.

Se exigirá a los estudiantes que tengan habilidades necesarias para obtener un empleo en un lugar de capacitación aprobado; que

trabajen 15 horas por semana y que cuenten con su propio medio confiable de transporte. Cada estudiante contará con un plan de

capacitación individual que se referirá al conocimiento y a las destrezas específicas para el trabajo.

27


2016-2017

INGLÉS 1 REGULAR 9 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular) Inglés/ Artes del Lenguaje, grado 8

#HC5104, HC5105, HC5106 (Fin de Curso)

#HC6104, HC6105, HC6106 (Co-Enseñanza - (Fin de Curso)

#HC6107, HC 6108, HC6109 (Support Facilitation, - (Fin de Curso)

Este curso incluye el conocimiento y las destrezas esenciales exigidos por el estado en cuatro áreas: escritura, lenguaje, literatura

y lectura. Integrados en estas cuatro áreas están la expresión oral y la comprensión auditiva y el observar y el representar. A

través del proceso de la escritura los estudiantes adquieren una diversidad de experiencias en la escritura y aprenden a escribir de

varias formas. Se enfatizan el uso y la gramática (destrezas) como parte del proceso en la escritura y se integran a la escritura y a

la lectura. Se emplean una diversidad de géneros de escritura como base para escribir y leer, así como también para aprender

conceptos literarios, expectativas de géneros literarios y estrategias para mejorar la comprensión lectora. Los modelos de Co-

Enseñanza y de Support Facilitation, modificaciones y adecuaciones pudieran basarse en las necesidades individuales del

estudiante y en su Plan Educativo Individualizado (IEP, por sus siglas en inglés). La lectura durante el verano es obligatoria y se

debe devolver la documentación de la lectura al instructor de Inglés I a más tardar el final de la tercera semana del primer ciclo

de calificación de nueve semanas.

INGLÉS 1 PARA HABLANTES DE OTROS IDIOMAS 9,10 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular) Colocación por el Comité ESL LPAC

La inscripción en el curso es solo para los

estudiantes de Inglés como Segundo

Idioma (ESL) que están a nivel de

principiante o intermedio en sus

competencias en el idioma.



y lectura. Integrados en estas cuatro áreas están la expresión oral y la comprensión auditiva y el observar y el representar. A

través del proceso de la escritura los estudiantes adquieren una diversidad de experiencias en la escritura y aprenden a escribir de

varias formas. Se enfatizan el uso y la gramática (destrezas) como parte del proceso de escritura y se integran a la escritura y a la

lectura. Se emplea la literatura como base para escribir y leer, así como también para aprender conceptos literarios, géneros

literarios y estrategias para mejorar la comprensión lectora. Este curso satisfará las necesidades de enseñanza de los estudiantes

de ESL que se encuentran a los niveles principiante o intermedio en sus competencias en el idioma inglés.

INGLÉS 1 MC 9 REQUISITO PREVIO

1 crédito

#HC9100, HC9101, HC9102 (Fin de Curso) Inglés 8 (MC) en la escuela media y/o colocación por el comité ARD

Este curso incluye el conocimiento y las destrezas esenciales exigidos por el estado en cuatro áreas: escritura, lenguaje, literatura y

lectura. Integrados en estas cuatro áreas están la expresión oral y la comprensión auditiva y el observar y el representar. A través del

proceso de la escritura los estudiantes adquieren una diversidad de experiencias en la escritura y aprenden a escribir de varias formas.

Se enfatizan el uso y la gramática (destrezas) como parte del proceso de escritura y se integran a la escritura y a la lectura. Se emplea

la literatura como base para escribir y leer, así como también para aprender conceptos literarios, géneros literarios y estrategias para

mejorar la lectura. Se implementan adecuaciones dependiendo del estudiante y de su Plan Educativo Individualizado (IEP, por sus

siglas en inglés) para la asignatura de Inglés 1 MC (Contenido Modificado, MC por sus siglas en inglés). Los estudiantes en este

curso no reciben puntos de calificación regular.

INGLÉS

28


2016-2017

INGLÉS 1 PRE-AP 9 REQUISITO PREVIO 1 crédito

(Cuadro de Honor) #HC7551, HC7552, HC7553 (Fin de Curso)

Inglés/Artes del Lenguaje, grado 8; Cuadro de Honor

Este curso enfatiza el proceso de escritura, aborda la gramática y las normas de escritura a través de ese proceso; la realización de

investigaciones documentales y de campo; y enfatiza la adquisición del vocabulario, analogías y el análisis crítico de los géneros

literarios incluyendo los de las literaturas contemporánea, para adolescentes y la mundial. Se emplean una diversidad de géneros de

escritura como base para escribir y leer, así como también para aprender conceptos literarios, expectativas de géneros literarios y

estrategias para mejorar la comprensión lectora. Este curso prepara al estudiante para los cursos de colocación Avanzada en Inglés

ofreciéndole oportunidades para crear ensayos expositivos, argumentativos y de crítica literaria efectivos, y para mejorar las

destrezas de análisis y solución de problemas. La lectura durante el verano es obligatoria y se debe devolver la documentación de la

lectura al instructor de Pre-AP a más tardar el final de la tercera semana del primer ciclo de calificación de nueve semanas. Los

profesores de Pre-AP deben tener 30 horas de capacitación G/T y los estudiantes G/T tienen oportunidades para aprender con un

currículo diferenciado.

INGLÉS 1 G/T ENCOUNTERS* 9 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(G/T) Inglés/ Artes del Lenguaje, grado 8

Identificación en G/T Encounters


Este curso es para los estudiantes admitidos en el programa G/T del distrito escolar. Los estudiantes con dotes y talento reciben más

oportunidades para el desarrollo profundo y complejo de temas extensos a través del análisis de las obras de una diversidad de

autores. Además del dominio de los objetivos educativos en la lectura, escritura, comprensión auditiva, expresión oral, el lenguaje, la

literatura y el alfabetismo visual en el contexto de unidades temáticas extensas, se enfatizan los productos creados por los estudiantes

que demuestren una capacidad de análisis avanzado, redacción avanzada y desarrollo del vocabulario. Este curso prepara al

estudiante para los cursos de Inglés–Colocación Avanzada mediante oportunidades para redactar críticas literarias eficaces y mejorar

su habilidad de análisis y de solución de problemas. La lectura durante el verano es obligatoria y se debe devolver la documentación

de la lectura al instructor de Inglés 1 a más tardar el final de la tercera semana del primer ciclo de calificación de nueve semanas.

Los profesores de G/T deben tener 30 horas de capacitación G/T.

* Existen criterios específicos para ingresar al curso y para continuar en él.

* Aplicable a los estudiantes que entraron al 9.o grado en el año lectivo 2011-2012.

INGLÉS 2 REGULAR 10 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular) Inglés 1


#HC6113, HC6114, HC6115 (Co-Enseñanza Fin de Curso)

#HC6116, HC 6117, HC6118 (Support Facilitation -Fin de Curso)


lectura. Integrados en estas cuatro áreas están la expresión oral y la comprensión auditiva y el observar y el representar. A través

del proceso de la escritura los estudiantes adquieren una diversidad de experiencias en la escritura y aprenden a escribir de varias

formas. Se enfatizan el uso del idioma y la gramática (destrezas) como parte del proceso de escritura y se integran en la escritura y

en la lectura. Los modelos de Co-Enseñanza y de Support Facilitation, modificaciones y adecuaciones pudieran basarse en las

necesidades individuales del estudiante y en su Plan Educativo Individualizado (IEP, por sus siglas en inglés). La lectura durante el

verano es obligatoria y se debe devolver la documentación de la lectura al instructor de Inglés 2 a más tardar el final de la tercera

semana del primer ciclo de calificación de nueve semanas.

29


2016-2017

INGLÉS 2 PARA HABLANTES DE OTROS IDIOMAS 10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito


La inscripción en el curso es solo para los

estudiantes de Inglés como Segundo Idioma (ESL)

que están a nivel de principiante o intermedio en

#HC7203, HC7204, HC7205 (Fin de Curso) las competencias en el idioma.



proceso de la escritura los estudiantes adquieren una variedad de experiencias en la escritura y aprenden a escribir de varias formas.

Se enfatizan el uso y la gramática (destrezas) como parte del proceso en la escritura y se integran a la escritura y a la lectura. Se usa

la literatura como base para escribir y leer, así como también para aprender conceptos literarios, géneros literarios y estrategias para

mejorar la comprensión lectora. Este curso satisfará las necesidades de enseñanza de los estudiantes de ESL que se encuentran a los

niveles principiante o intermedio en sus competencias en el idioma inglés.

INGLÉS 2 MC REQUISITO PREVIO

1 crédito

Inglés I (MC) en la secundaria y/o colocación por el comité ARD

#9105

9106, 9107




Se enfatizan el uso del idioma y la gramática (destrezas) como parte del proceso de escritura y se integran en la escritura y en

la lectura. Se usa la literatura como base para escribir y leer, así como también para aprender conceptos literarios, géneros literarios y

estrategias para mejorar la lectura. Se implementan adecuaciones dependiendo del estudiante y de su Plan Educativo Individualizado

(IEP, por sus siglas en inglés) para la asignatura de Inglés 2 MC (Contenido Modificado, MC por sus siglas en inglés). Los

estudiantes en este curso no reciben puntos de calificación regular.

INGLÉS 2 PRE-AP 10 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Cuadro de Honor) Inglés I

Cuadro de Honor


Este curso enfatiza el proceso de escritura, aborda la gramática y las normas de escritura a través de ese proceso; la realización de

investigaciones documentales y de campo; y enfatiza la adquisición del vocabulario, analogías y el análisis crítico de los géneros

literarios incluyendo los de las literaturas contemporánea, para adolescentes y la mundial. Se emplean una diversidad de géneros de

escritura como base para escribir y leer, así como también para aprender conceptos literarios, expectativas de géneros literarios y

estrategias para mejorar la comprensión lectora. Este curso prepara al estudiante para los cursos de colocación Avanzada en Inglés

ofreciéndole oportunidades para crear ensayos expositivos, argumentativos y de crítica literaria efectivos, y para mejorar las

destrezas de análisis y solución de problemas. La lectura durante el verano es obligatoria y se debe devolver la documentación de la

lectura al instructor de Inglés 2 Pre-AP a más tardar el final de la tercera semana del primer ciclo de calificación de nueve semanas.

Los profesores de Pre-AP deben tener 30 horas de capacitación G/T y los estudiantes G/T tienen oportunidades para aprender con

un currículo diferenciado.

30


2016-2017

\


1 crédito

(G/T) Inglés 1




oportunidades para el desarrollo profundo y complejo de temas extensos a través del análisis de las obras de una diversidad de

autores. Además del dominio de los objetivos educativos en la lectura, escritura, comprensión auditiva, expresión oral, el lenguaje,

la literatura y el alfabetismo visual en el contexto de unidades temáticas extensas, se hace énfasis en los productos creados por los

estudiantes que demuestren una capacidad de análisis y redacción avanzadas y un desarrollo del vocabulario.

Este curso prepara al estudiante para los cursos de colocación Avanzada en Inglés ofreciéndole oportunidades para crear ensayos

expositivos, argumentativos y de crítica literaria efectivos, y para mejorar las destrezas de análisis y solución de problemas. La

lectura durante el verano es obligatoria y se debe devolver la documentación de la lectura al instructor de Inglés 2 a más tardar el

final de la tercera semana del primer ciclo de calificación de nueve semanas. Los profesores de Pre-AP deben tener 30 horas de

capacitación G/T.


INGLÉS 3 REGULAR 11 REQUISITO PREVIO 1 crédito

(Regular) Inglés 2

#HC5126, HC5127, HC5128

#HC6122, HC6123, HC6124 (Co-enseñanza)

#HC6125,HC 6126, HC6127 (Support Facilitation)


lectura. Integrados en estas cuatro áreas están la expresión oral y la comprensión auditiva y el observar y el representar. A través

del proceso de la escritura los estudiantes adquieren experiencias en la escritura y aprenden a escribir de varias formas. Se enseñan

habilidades del lenguaje mediante la escritura. La literatura estadounidense clásica y contemporánea, incluyendo la literatura

juvenil, se utiliza junto con la literatura de las muchas culturas presentes hoy en día en los Estados Unidos como apoyo para la

redacción. Se enseñan estrategias de lectura para mejorar la comprensión. Se pudieran utilizar modelos de Co-Enseñanza y de

Support Facilitation, modificaciones y adecuaciones en base a las necesidades individuales del estudiante y a su Plan Educativo

Individualizado (IEP, por sus siglas en inglés). La lectura durante el verano es obligatoria y se debe devolver la documentación de

la lectura al instructor de Inglés 3 a más tardar el final de la tercera semana del primer ciclo de calificación de nueve semanas.


1 crédito

#9110,

9111, 9112

Inglés 2 (MC) en la secundaria y/o colocación por el Comité ARD




Se enfatizan el uso del idioma y la gramática (destrezas) como parte del proceso de escritura y se integran en la escritura y en la

lectura. Se emplea la literatura como base para escribir y leer, así como también para aprender conceptos literarios, géneros literarios

y estrategias para mejorar la lectura. Se implementan adecuaciones dependiendo del estudiante y de su Plan Educativo

Individualizado (IEP, por sus siglas en inglés) para la asignatura de Inglés 3 MC (Contenido Modificado, MC por sus siglas en

inglés). Los estudiantes en este curso no reciben puntos de calificación regular.

31


2016-2017

INGLÉS 3 CRÉDITO DUAL* 11 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Cuadro de Honor) Inglés 2

Aprobación Pre-AP; requisitos de entrada/salida

#HC5020, HC5021, HC5022

Este curso es un curso de redacción a nivel universitario ofrecido en colaboración con Lone Star College System y Aldine ISD. Para

cumplir con los requisitos estatales, este curso enfatiza un análisis crítico de los géneros literarios, incluyendo las literaturas

contemporánea, juvenil y estadounidense. Los estudiantes llevarán a cabo un estudio y una práctica intensivos de los procesos de

escritura desde la etapa de la creación e investigación hasta el primer borrador, la revisión y la edición, tanto en forma individual

como en colaboración con otros. Se pone énfasis en la selección de aspectos retóricos eficaces como son la audiencia, el propósito, la

organización y el estilo. Los estudiantes llevarán a cabo un estudio y una práctica intensivos de las estrategias y técnicas para crear

textos expositivos y persuasivos basados en investigaciones. Se pone énfasis en la indagación retórica ética y efectiva, incluyendo

métodos de investigación de campo y documental; lectura crítica de textos verbales, visuales y multimedios; evaluación, síntesis y

documentación sistemáticas las fuentes de información; y el pensamiento crítico aplicado a la evidencia y las conclusiones. La

lectura durante el verano es obligatoria y se debe devolver la documentación de la lectura al instructor de DC a más tardar el final de

la tercera semana del primer ciclo de calificación de nueve semanas. Los estudiantes deben cumplir con los requisitos de ingreso

y con las competencias de salida de este curso antes de recibir el crédito. Los profesores de DC deben tener 30 horas de

capacitación G/T y los estudiantes G/T tienen oportunidades para aprender con un currículo diferenciado.

*Es obligatorio tomar una prueba antes de matricularse en este curso.

INGLÉS 3 PRE-AP* 11 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Cuadro de Honor) Inglés 2

Aprobación Pre-AP


Este curso está concebido para aquellos estudiantes capaces de realizar trabajo de nivel universitario y que dedicarán el tiempo y la

energía necesarios para completar este curso riguroso y exigente. Este curso enfatiza el proceso de escritura, aborda la gramática y

las normas de escritura a través de ese proceso; la realización de investigaciones documentales y de campo; y enfatiza la

adquisición del vocabulario, analogías y el análisis crítico de los géneros literarios incluyendo los de las literaturas contemporánea,

para adolescentes y la mundial. Se emplean una diversidad de géneros de escritura como base para escribir y leer, así como también

para aprender conceptos literarios, expectativas de géneros literarios y estrategias para mejorar la comprensión lectora. Este curso

prepara al estudiante para los cursos de colocación Avanzada en Inglés ofreciéndole oportunidades para crear ensayos expositivos,

argumentativos y de crítica literaria efectivos, y para mejorar las destrezas de análisis y solución de problemas. La lectura durante

el verano es obligatoria y se debe devolver la documentación de la lectura al instructor de Inglés 3 Pre-AP a más tardar el final de la

tercera semana del primer ciclo de calificación de nueve semanas. Los profesores de Pre-AP deben tener 30 horas de capacitación

G/T y los estudiantes G/T tienen oportunidades para aprender con un currículo diferenciado.


1 crédito

(G/T) Inglés 2


#HC5132, HC5133, HC5134


oportunidades para un desarrollo profundo y complejo de temas extensos a través del análisis de las obras de una diversidad de


literatura y el alfabetismo visual en el contexto de unidades temáticas amplias, se enfatizan los productos creados por los estudiantes

que demuestren una capacidad de análisis avanzado, redacción avanzada y desarrollo del vocabulario. Este curso prepara al

estudiante para los cursos de Inglés–Colocación Avanzada mediante oportunidades para redactar críticas literarias eficaces y mejorar

su habilidad de análisis y de solución de problemas. La lectura durante el verano es obligatoria y se debe devolver la documentación

de la lectura al instructor de Inglés 3 a más tardar el final de la tercera semana del primer ciclo de calificación de nueve semanas. Los

profesores deben tener 30 horas de capacitación G/T.

*Existen criterios específicos para ingresar al curso y para continuar en él.

32


2016-2017

INGLÉS 3 AP* 11 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(AP) Inglés 2

Aprobación AP; requisitos de entrada/salida

#HC6960, HC6961, HC6962

Este curso va dirigido a aquellos estudiantes capaces de realizar trabajo de nivel universitario y que dedicarán el tiempo y la energía

necesarios para completar este curso riguroso y exigente. Este curso enfatiza el proceso de escritura, aborda la gramática y las

normas de escritura a través de ese proceso; la realización de investigaciones documentales y de campo; y enfatiza la adquisición

del vocabulario, analogías y el análisis crítico de los géneros literarios, incluyendo los de las literaturas contemporánea, mundial y

para adolescentes. Se emplean una diversidad de géneros como base para escribir y leer y también para aprender conceptos litera-

rios, expectativas de géneros literarios y estrategias para mejorar la comprensión lectora. Este curso prepara al estudiante para los

cursos de colocación avanzada en Inglés brindándole oportunidades para crear ensayos expositivos, argumentativos y de crítica li-

teraria efectivos, y para mejorar el análisis y la solución de problemas. Es obligatoria la lectura en el verano y se debe devolver la

documentación de la lectura al instructor de Inglés 3 AP a más tardar el final de la tercera semana del primer ciclo de calificación

de nueve semanas. Los profesores de AP deben tener 30 horas de capacitación G/T y los estudiantes G/T tienen oportunidad para

aprender a través de un currículo diferenciado.

* Existen requisitos específicos de ingreso y permanencia en esta sección.

* Los estudiantes tienen la obligación de tomar el examen AP.

INGLÉS 3 AP PREPARACIÓN PARA EL 11 REQUISITO PREVIO ½ crédito EXAMEN

(Regular-Local)

#5060

Inglés 3 AP

Este curso tiene como objeto preparar a los estudiantes que tomaron Inglés 3 AP para pasar el examen de Lenguaje y Redacción AP

de mayo. Los estudiantes practicarán muchas respuestas literarias en tiempo fijo y practicarán para las pruebas objetivas de AP. Se

espera que los estudiantes tomen el examen de AP. Se espera que los estudiantes tomen el examen de AP.

INGLÉS 4 REGULAR

1 crédito

12 REQUISITO PREVIO

(Regular) Inglés 3

#5138, 5139, 5140

#6131, 6132, 6133 (Co-Enseñanza)

#6134, 6135, 6136 (Support Facilitation)


lectura. Integradas a estas cuatro áreas están la expresión oral y la comprensión auditiva, el observar y el representar. A través del

proceso de la escritura los estudiantes adquieren una variedad de experiencias de redacción y aprenden a escribir de varias formas.

Se enseñan habilidades del lenguaje mediante el proceso de escritura. La literatura británica sirve de enfoque para estimular la

redacción. Se pudieran utilizar modelos de Co-Enseñanza y de Support Facilitation, modificaciones y adecuaciones en base a las

necesidades individuales del estudiante y a su IEP. La lectura durante el verano es obligatoria y se debe devolver la documentación

de la lectura al instructor de Inglés 4 a más tardar el final de la tercera semana del primer ciclo de calificación de nueve semanas.


1 crédito

Inglés 3 (MC) en la escuela secundaria y/o colocación por el comité ARD

#9115

9116, 9117


y lectura. Integrados en estas cuatro áreas están la expresión oral y la comprensión auditiva y el observar y el representar. A través

del proceso de la escritura los estudiantes adquieren una variedad de experiencias en la escritura y aprenden a escribir de varias

formas. Se enfatizan el uso del idioma y la gramática (destrezas) como parte del proceso de escritura y se integran en la escritura y

en la lectura. Se emplea la literatura como base para escribir y leer, y para aprender conceptos literarios, géneros literarios y estra-

tegias para mejorar la lectura. Se implementan adecuaciones dependiendo del estudiante y de su Plan Educativo Individualizado

para Inglés 4. Los estudiantes en este curso no reciben puntos de calificación regular.

33


2016-2017

INGLÉS 4 G/T ENCOUNTERS*

1 crédito

12 REQUISITO PREVIO

(G/T) Inglés 3; identificación en G/T Encounters

#5144

5145, 5146


oportunidades para un desarrollo profundo y complejo de temas extensos a través del análisis de las obras de una diversidad de


literatura y el alfabetismo visual en el contexto de unidades temáticas extensas, se hace énfasis en los productos creados por los

estudiantes que demuestren una capacidad de análisis avanzado, redacción avanzada y un desarrollo del vocabulario. Este curso

prepara al estudiante para los cursos de Inglés–Colocación Avanzada mediante oportunidades para escribir críticas expositivas y

literarias eficaces y mejorar sus habilidades de análisis y de solución de problemas. La lectura durante el verano es obligatoria y se

debe devolver la documentación de la lectura al instructor de Inglés 4 AP a más tardar el final de la tercera semana del primer ciclo

de calificación de nueve semanas. Los profesores de AP deben tener 30 horas de capacitación G/T.

**Existen requisitos específicos de ingreso y permanencia en esta sección.

INGLÉS 4 CRÉDITO DUAL

1 crédito

12 REQUISITO PREVIO

(Cuadro de Honor) Requisitos de entrada/salida

#5023, 5024, 5025

Este curso enfatiza el proceso de escritura, aborda la gramática avanzada y las normas de escritura a través de ese proceso; la

realización de investigaciones documentales y de campo; y enfatiza la adquisición del vocabulario, analogías y el análisis crítico de

los géneros literarios incluyendo los de las literaturas contemporánea, para adolescentes y la mundial. Se emplean una diversidad de

géneros de escritura como base para escribir y leer, así como también para aprender conceptos literarios, expectativas de géneros

literarios y estrategias para mejorar la comprensión lectora. En cumplimiento de los requisitos del curso de Introducción a la

Literatura Británica ofrecido por el Lone Star College System y Aldine ISD, este curso ofrecerá al estudiante una comprensión y

apreciación de los primeros autores y más influyentes escritores británicos y del efecto que causaron en el pensamiento occidental y

en el idioma. Se explorarán ciertos hilos comunes: el concepto de héroe, la representación del orden social, la relación entre el

escritor y el mundo, las características de los géneros prevalecientes en cada período literario. Los estudiantes deben cumplir con los

requisitos de ingreso y con las competencias de salida de este curso antes de recibir el crédito. Es obligatorio tomar una prueba antes

de matricularse en este curso. La lectura durante el verano es obligatoria y se debe devolver la documentación de la lectura al

instructor de Inglés 4 DC a más tardar el final de la tercera semana del primer ciclo de calificación de nueve semanas. Los profesores

de DC deben tener 30 horas de capacitación G/T y los estudiantes G/T tienen oportunidad para aprender mediante un currículo

diferenciado.

INGLÉS 4 AP* 12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(AP) Inglés 3; aprobación AP

Requisitos de salida/entrada

#6963

6964, 6965

Este curso está diseñado para los estudiantes capaces de realizar trabajo a nivel universitario y de dedicar tiempo y energía para

completar este curso riguroso y exigente. Este curso involucra al estudiante en la lectura cuidadosa y el análisis crítico de textos de la

literatura imaginativa y expositiva para profundizar su entendimiento de las maneras cómo los autores utilizan el lenguaje para dar

significado y placer. Tomarán en cuenta la estructura, el estilo y los temas de una obra y también su uso del lenguaje figurado, las

imágenes, el simbolismo y el tono. Los trabajos de escritura incluyen ensayos expositivos, analíticos y argumentativos que obligan a

analizar e interpretar las obras literarias. Se preparará a los estudiantes para tomar el examen AP en Literatura y Composición. La

lectura durante el verano es obligatoria y se debe devolver la documentación de la lectura al instructor de Inglés 4 AP a más tardar el

final de la tercera semana del primer ciclo de calificación de nueve semanas. Los profesores de AP deben tener 30 horas de

capacitación G/T y los estudiantes G/T tienen oportunidad para aprender mediante un currículo diferenciado.

* Existen requisitos específicos de ingreso y permanencia en esta sección.

* Se espera que los estudiantes tomen el examen de AP.

34


2016-2017

INGLÉS 4 AP PREPARACIÓN PARA EL

½ crédito EXAMEN

12 REQUISITO PREVIO

(Regular – Local) Inglés 4 AP

#5061

Este curso está diseñado para preparar a los estudiantes que han tomado Inglés 4 AP para el examen de Literatura y Composición AP

en mayo. Los estudiantes practicarán muchas respuestas literarias en tiempo fijo y practicarán para las pruebas objetivas de AP. Se

espera que los estudiantes tomen el examen de AP.

REDACCIÓN CREATIVA 11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular)

#5198 Inglés 3 o matrícula concurrente con Inglés 3

Este curso se imparte como curso avanzado de inglés y está concebido para los estudiantes interesados en escribir y con un interés

sincero por escribir. Es un taller de escritura y ofrece al estudiante la oportunidad de crear obras cortas de ficción, poesía y de redac-

ción expositiva. Se enseñará también cómo crear los personajes, el argumento, crear suspenso así como también los elementos para

crear poesía y las figuras retóricas. Se pone énfasis en el asesoramiento individual del estudiante por parte del profesor. Será un

requisito del curso presentar el trabajo para publicación. Este curso de redacción creativa se puede usar para satisfacer un requisito

electivo bajo el plan de graduación actual o para satisfacer el requisito de un curso de Inglés electivo bajo un endoso específico del

plan de graduación nuevo (clase graduanda de 2018), o para satisfacer un curso de crédito avanzado en Inglés bajo el nuevo Plan

Básico de Graduación (clase graduanda de 2018). La lectura durante el verano es obligatoria y se debe devolver la documentación

de la lectura al instructor a más tardar al final de la tercera semana del primer ciclo de calificación de nueve semanas.

HUMANIDADES

1 crédito


(Regular) Inglés 3 o matrícula concurrente con Inglés 3

#6977

6978, 6979

Este curso avanzado de Inglés enseña a los estudiantes a reconocer los movimientos históricos y culturales más importantes refle-

jados en el arte y la literatura. Los estudiantes tienen la oportunidad única de explorar las maneras en que percibimos la belleza y la

forma a través de la pintura, la escultura, la arquitectura, la música y la danza. Se estudia a modo general cómo las formas de expre-

sión literaria comparten características comunes con otras formas de arte. Se aprenden los fundamentos de la pintura, se observan

diapositivas y se aplica lo aprendido al análisis de pinturas. Se estudian los fundamentos de la música para entender las formas mu-

sicales: las actividades de escucha concentrada fortalecen la habilidad para escuchar y permiten analizar las composiciones musicales

en cuanto a su melodía, ritmo y forma. Se aprende acerca de la danza y de los estilos arquitectónicos, si alcanza el tiempo. Este curso

culmina con un repaso de los períodos históricos y de cómo el arte, la música y la literatura se desarrollaron y fueron afectados por el

entorno político, social y cultural. Este curso avanzado se puede usar para satisfacer un requisito electivo bajo el plan de graduación

actual o para satisfacer el requisito de un curso de Inglés electivo bajo un endoso específico del plan de graduación nuevo (clase gra-

duanda de 2018), o para satisfacer un curso de crédito avanzado en Inglés bajo el nuevo Plan Básico de Graduación (clase graduanda

de 2018). La lectura durante el verano es obligatoria y se debe devolver la documentación de la lectura al instructor a más tardar al

final de la tercera semana del primer ciclo de calificación de nueve semanas.

35


2016-2017

HUMANIDADES CRÉDITO DUAL 12 REQUISITO PREVIO

½ crédito

(Regular)

#7004

Inglés 3

Este curso enseña a reconocer los movimientos históricos y culturales más importantes reflejados en el arte y la literatura. Los estu-

diantes tienen la oportunidad única de explorar las maneras en que percibimos la belleza y la forma a través de la pintura, la escul-

tura, la arquitectura, la música y la danza. Se estudia a modo general cómo las formas de expresión literaria comparten caracterís-

ticas comunes con otras formas de arte. Se aprenden los fundamentos de la pintura, se observan diapositivas y se aplica lo apren-

dido al análisis de pinturas. Se estudian los fundamentos de la música para entender las formas musicales: las actividades de escu-

cha concentrada fortalecen la habilidad para escuchar y permiten analizar las composiciones musicales en cuanto a su melodía,

ritmo y forma. Se aprende acerca de la danza y de los estilos arquitectónicos, si alcanza el tiempo. Este curso culmina con un repa-

so de los períodos históricos y de cómo el arte, la música y la literatura se desarrollaron y fueron afectados por el entorno político,

social y cultural. Este curso avanzado se puede usar para satisfacer un requisito electivo bajo el plan de graduación actual o para sa-

tisfacer el requisito de un curso de Inglés electivo bajo un endoso específico del plan de graduación nuevo (clase graduanda de

2018), o para satisfacer un curso de crédito avanzado en Inglés bajo el nuevo Plan Básico de Graduación (clase graduanda de

2018). La lectura durante el verano es obligatoria y se debe devolver la documentación de la lectura al instructor a más tardar al

final de la tercera semana del primer ciclo de calificación de nueve semanas.

ESTUDIO INDEPENDIENTE EN INGLÉS 11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular) Inglés 3; matrícula concurrente con Inglés 3

#5151

5152, 5153

Este curso avanzado es un estudio independiente en Inglés, individualizado para los estudiantes de desempeño alto el cual brinda

oportunidad para desarrollar una habilidad avanzada y un estudio en un área específica del inglés. Los estudiantes tienen la obli-

gación de realizar investigaciones extensivas utilizando fuentes de información tanto primarias como secundarias y de producir

un trabajo original en papel o en algún otro medio.

Este curso de redacción creativa puede brindar a los estudiantes del programa Encounters GT oportunidades para diseñar, crear y

defender un proyecto de Ingles que satisfaga los requisitos del componente de investigación original del Plan de Logro Distinguido.

Favor de referirse a los requisitos del Plan de Logro Distinguido. Este curso avanzado se puede usar para satisfacer un requisito

electivo bajo el plan de graduación actual o para satisfacer el requisito de un curso de Inglés electivo bajo un endoso específico del

plan de graduación nuevo (clase graduanda de 2018), o para satisfacer un curso de crédito avanzado en Inglés bajo el nuevo Plan

Básico de Graduación (clase graduanda de 2018). La lectura durante el verano es obligatoria y se debe devolver la documentación

de la lectura al instructor a más tardar al final de la tercera semana del primer ciclo de calificación de nueve semanas.

ANÁLISIS DE LOS MEDIOS VISUALES 10,11,12 REQUISITO PREVIO

½ crédito

(Regular)

#5211

Los estudiantes tienen que ser observadores, consumidores y productores críticos de medios visuales. La habilidad para acceder,

analizar, evaluar y producir comunicación en una variedad de formas es una parte importante del desarrollo del lenguaje. Los

estudiantes matriculados en Análisis de los Medios Visuales interpretarán varias formas para una diversidad de propósitos.

36


2016-2017

GÉNEROS LITERARIOS

1 crédito


(Regular) Inglés 3 o matrícula concurrente con Inglés 3

#5207

5208, 5209

Los estudiantes matriculados en Géneros Literarios, un curso avanzado de Inglés, pasarán el tiempo analizando los elementos de fic-

ción y poéticos en textos de literatura y leyendo para valorar el arte de un autor. El curso involucra a los estudiantes en la lectura

cuidadosa y el análisis crítico de textos de la literatura imaginativa y de no ficción para profundizar su entendimiento de las maneras

cómo los autores usan el lenguaje para dar significado y placer. Los estudiantes considerarán la estructura y el estilo de una obra a

la vez que descubrirán cómo los textos literarios bien escritos pueden servirles de modelo para su propia forma de escribir. Respon-

derán a los textos a través de varias vías como son la escritura, el habla, la impresión y los medios electrónicos para relacionar su co-

nocimiento del mundo con el texto que estudian. Este curso avanzado se puede usar para satisfacer un requisito electivo bajo el plan

de graduación actual o para satisfacer el requisito de un curso de Inglés electivo bajo un endoso específico del plan de graduación

nuevo (clase graduanda de 2018), o para satisfacer un curso de crédito avanzado en Inglés bajo el nuevo Plan Básico de Graduación

(clase graduanda de 2018). La lectura durante el verano es obligatoria y se debe devolver la documentación de la lectura al instruc-

tor a más tardar al final de la tercera semana del primer ciclo de calificación de nueve semanas.

HABILIDADES DE REDACCIÓN PRÁCTICA

1 crédito


(Regular)

#5194

5195, 5196

Este curso es para aquellos estudiantes que necesitan de un estudio más extensivo de las habilidades de redacción: múltiples párrafos,

gramática, reglas de la escritura. Se enfatizarán los propósitos para escribir y los tipos de redacción, junto con las destrezas en resal-

tar, resumir y en la toma de notas.

HABILIDADES DE REDACCIÓN PRÁCTICA 9,10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito EN SOL

(Regular)

#7230, 7231

Colocación por el comité ESL LPAC

El curso va dirigido a aquellos estudiantes de inglés como segundo idioma (ESL, por sus siglas en inglés) que necesitan de un

estudio más extensivo de las habilidades de redacción: múltiples párrafos, gramática, reglas de la escritura. Se enfatizarán los

propósitos para escribir y los tipos de redacción, junto con las destrezas en resaltar, resumir y en la toma de notas.

REDACCIÓN INVESTIGATIVA Y TÉCNICA 11,12 REQUISITO PREVIO 1 crédito

(Regular)

#5202

Inglés 3 o matrícula concurrente con Inglés 3

Este curso avanzado de inglés requerirá que los estudiantes investiguen con habilidad una diversidad de temas y presenten la informa-

ción mediante una variedad de medios. Se esperará que los estudiantes demuestren una comprensión de la naturaleza recursiva del pro-

ceso de escritura, apliquen las normas del uso y de la gramática del inglés escrito. La evaluación por el estudiante de su propio trabajo

así como del trabajo de otros asegura que los estudiantes que terminan este curso sean capaces de analizar y hablar sobre escritos pu-

blicados o no, desarrollen y apliquen criterios para la redacción efectiva y fijen sus propias metas como escritores. Este curso desarro-

lla las destrezas investigativas y la habilidad para usar la información. Se enfatizarán destrezas del parafraseo, la toma de notas, la in-

terpretación de cuadros y gráficos, el relacionar la información discrepante, llegar a conclusiones y citar las fuentes para producir pro-

yectos de investigación, realizar investigación literaria, informes de situación, resumen y realizar la defensa de éstos. El curso se cen-

trará también en las oportunidades laborales que requieren de las habilidades de redacción técnica. Este curso avanzado se puede usar

para satisfacer un requisito electivo bajo el plan de graduación actual o para satisfacer el requisito de un curso de Inglés electivo bajo

un endoso específico del plan de graduación nuevo (clase graduanda de 2018), o para satisfacer un curso de crédito avanzado en Inglés

bajo el nuevo Plan Básico de Graduación (clase graduanda de 2018). La lectura durante el verano es obligatoria y se debe devolver la

documentación de la lectura al instructor a más tardar al final de la tercera semana del primer ciclo de calificación de nueve semanas.

37


2016-2017

INGLÉS COMERCIAL 12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular) Inglés 3; Sistema de Entrada de Datos al Tacto

# H 5147, H5148, H5149

En este curso avanzado de inglés los estudiantes evaluarán el ambiente de negocios global en rápida evolución que requiere de

flexibilidad y adaptabilidad, y se prepararán para él. Aplicarán habilidades técnicas para abordar las aplicaciones a los negocios de

las tecnologías emergentes y mejorar las destrezas de lectura, escritura, cómputo, comunicaciones y razonamiento y además

aplicarlas al ambiente de los negocios. Se espera que los estudiantes planeen, bosquejen y terminen composiciones expositivas por

escrito regularmente y produzcan un portafolio de composiciones creado a lo largo del año escolar. Los estudiantes revisarán y

editarán sus trabajos para reflejar claridad, un lenguaje que involucra al lector y el uso correcto de las normas y la gramática del

idioma inglés escrito y producir un texto libre de errores para distribución a empresas. Este curso avanzado se puede usar para

satisfacer un requisito electivo bajo el plan de graduación actual o para satisfacer el requisito de un curso de Inglés electivo bajo un

endoso específico del plan de graduación nuevo (clase graduanda de 2018), o para satisfacer un curso de crédito avanzado en Inglés

bajo el nuevo Plan Básico de Graduación (clase graduanda de 2018). La lectura durante el verano es obligatoria y se debe devolver la

documentación de la lectura al instructor a más tardar al final de la tercera semana del primer ciclo de calificación de nueve semanas.

ARTES DEL LENGUAJE INGLÉS PREPARACIÓN

1 crédito PARA LA UNIVERSIDAD


(Regular) Inglés 3; matrícula concurrente con

Inglés 3

# H6492, H6493, H6494

Este curso de un año de duración está concebido para preparar a los estudiantes graduando de la escuela secundaria para entrar al

curso Inglés 1301 (Composición y Retórica para Estudiantes de Primer Año) en Lone Star College-North Harris. El curso requiere

que los estudiantes lean en forma sostenida independientemente y bajo la dirección del profesor textos de lectura de diversas

extensiones y géneros. Los estudiantes escribirán a menudo con propósitos múltiples y para múltiples lectores. Los trabajos de

escritura que requieren que los estudiantes completen múltiples borradores de escritos extensos así como ensayos breves a realizar en

el aula de clases y las respuestas cortas a preguntas son elementos claves del curso y ayudan a los estudiantes a resumir, sintetizar y a

analizar las lecturas del curso. La lectura, la escritura y el intercambio de ideas trabajarán juntos para promover el crecimiento de los

estudiantes como pensadores independientes, críticos y creativos. La instrucción explícita de la gramática y las normas del Inglés

Escrito Estándar (SWE, por sus siglas en inglés) es también una parte vital del curso.

Este curso avanzado se puede usar para satisfacer un requisito electivo bajo el plan de graduación actual o para satisfacer el requisito

de un curso de Inglés electivo bajo un endoso específico del plan de graduación nuevo (clase graduanda de 2018), o para satisfacer

un curso de crédito avanzado en Inglés bajo el nuevo Plan Básico de Graduación (clase graduanda de 2018). La lectura durante el

verano es obligatoria y se debe devolver la documentación de la lectura al instructor a más tardar al final de la tercera semana del

primer ciclo de calificación de nueve semanas.

RECUPERACIÓN EN INGLÉS PARA

STAAR 10,11,12 REQUISITO PREVIO

½ crédito STAAR EOC

(Regular – Local)

#5205

Reprobó parte de la prueba STAAR EOC.

Este curso va dirigido a aquellos estudiantes que fracasaron las secciones de lectura y/o de escritura de la prueba STAAR EOC. El

curso se concentrará en los ítems en los cuales se falló, así como también en toda la prueba. Los estudiantes serán asignados a este

curso en el semestre de la primavera del año en el cual fracasaron la prueba.

38


2016-2017

EXPERIENCIAS EN LA DOCENCIA 1

1 crédito


(Regular – Local) Aprobación por un comité

#5184

5185, 5186

Experiencias en la Docencia es un curso de crédito local de una hora ofrecido a los estudiantes de tercer año de secundaria y los de

cuarto año de secundaria en el semestre de primavera de su último año. Los estudiantes pasan las primeras semanas en el aula de

clases aprendiendo la terminología y el procedimiento vinculados con la docencia. Durante la última mitad del curso los

estudiantes se reportan en una escuela primaria o media cercana donde pueden observar y de practicar lo que han aprendido.

EXPERIENCIAS EN LA DOCENCIA 2

1 crédito

12 REQUISITO PREVIO

(Regular – Local) Experiencias en la Docencia 1

#5190

5191, 5192

Experiencias en la Docencia es un curso de crédito local de una hora ofrecido a los estudiantes de cuarto año que han completado

con éxito el curso de Experiencias en la Docencia 1. Se continuará con la práctica de la enseñanza, pero en un nivel de grado y

materia diferentes al que les tocó en Experiencias en la Docencia 1. Se estudiará también la problemática educativa actual y la

historia de la educación en nuestro estado y en el país.

ARTES DEL LENGUAJE - PREPARACIÓN

½ crédito PARA LA GRADUACIÓN


(Regular – Local) Ninguno

#6402 – 9.o grado

#6406 – 10.o

grado

#6410 – 11.o

grado

Este curso ayuda a los estudiantes a formar las destrezas y adquirir el conocimiento necesarios para tener éxito en la sección de Artes

del Lenguaje del examen STAAR EOC. Los estudiantes que tomaron la prueba y demostraron tener bajas habilidades en Artes del

Lenguaje serán asignados a este curso. Los estudiantes deben pasar el examen STAAR EOC de Inglés I y el examen STAAR EOC

de Inglés II para recibir el diploma de la escuela secundaria.

ARTES DEL LENGUAJE – REPASO PARA LA

11,12 REQUISITO PREVIO ½ crédito GRADUACIÓN

(Regular – Local)

#6414

STAAR EOC.

Este curso está diseñado exclusivamente para ayudar a los estudiantes a aprender los conceptos que fallaron de la sección de Artes

del Lenguaje del examen STAAR EOC. Los estudiantes que fracasaron el examen STAAR EOC de Inglés I y/o de Inglés II deben

tomar este curso de crédito local y deben pasar el examen STAAR EOC de Inglés I y el examen STAAR EOC de Inglés II para

recibir un diploma de educación secundaria.

39


2016-2017

INGLÉS ESL

Academia de Inglés Acelerado 9,10,11,12 REQUISITO PREVIO

Inglés 1 SOL AEA + Redacción Práctica SOL AEA

2 Créditos

(Estatal) Colocación por el Comité ESL LPAC

Recién llegado/Pre-escolarizado

#HC5104, HC 5105, HC5106 (Fin de Curso) Debe alcanzar el puntaje de No-hablante del inglés en el OLPT #7230, 7231

Este curso incluye el conocimiento y las habilidades esenciales exigidos por el estado en cuatro áreas: comprensión auditiva,

expresión oral, leer y escribir. Integrados en estas cuatro áreas están el hablar y el escuchar. Los estudiantes tendrán numerosas

oportunidades para desarrollar y practicar sus destrezas orales en el idioma inglés. Serán introducidos al aprendizaje de la lectura a

través de la asociación letra-sonido, desarrollo del vocabulario, destrezas de lectura y de escritura básicas en inglés acordes todos con

su nivel de competencias en inglés. A través del proceso de la escritura los estudiantes adquieren una variedad de experiencias de

escritura y aprenden a escribir en varias formas. Se enfatizan el uso y la gramática (destrezas) como parte del proceso de escritura y

se integran a la escritura y a la lectura. Se emplea la literatura como base para escribir y leer, como también para aprender conceptos

literarios, una variedad de géneros literarios y estrategias para mejorar la lectura. Sólo los estudiantes en su primer año en una

escuela de EE.UU. pueden asistir a la AEA (Academia de Inglés Acelerado). Los estudiantes reciben enseñanza en el aula de clases

de la AEA por un mínimo de 180 minutos al día.

INGLÉS 2 SOL SF

1 crédito


(Regular – Local) Colocación por el Comité LPAC

#7385 y por el Comité ARD

Este curso es para los estudiantes ELL(aprendices del idioma inglés, por sus siglas en inglés) de nivel principiante y de intermedio

a quienes el comité ARD designa para recibir servicios de Apoyo en la Inclusión-Facilitación del Apoyo. Este curso está alineado

con Inglés 2 SOL TEKS. La matrícula en el curso depende de la colocación por los comités LPAC y ARD.

LABORATORIO DE IDIOMA 1

1 crédito PARA SOL


(Regular – Local) Colocación por el Comité ESL LPAC

#7206, 7207, 7208


expresión oral, leer y escribir. Integrados en estas cuatro áreas están el lenguaje y la literatura. A través de diversas estrategias de

escritura los estudiantes adquieren una variedad de experiencias de escritura y aprenden a escribir en varias formas. Se enfatizan el

uso y la gramática (destrezas) como parte del proceso de escritura y se presta atención a la integración de la lectura con la escritura

en cada nivel de competencias del estudiante en inglés. La literatura sirve de base para la generación de la escritura y la lectura, el

aprendizaje de obras literarias y para mejorar la comprensión lectora. Laboratorio de Idioma 1 servirá como opción de un curso de

apoyo al lenguaje que se debe tomar simultáneamente con Inglés 1 SOL.


1 crédito PARA SOL



#7209, 7210, 7211


expresión oral, leer y escribir. Integrados en estas cuatro áreas están el lenguaje y la literatura. A través de diversas estrategias

de escritura los estudiantes adquieren una variedad de experiencias de escritura y aprenden a escribir en varias formas. Se

enfatizan el uso y la gramática (destrezas) como parte del proceso de escritura y se presta atención a la integración de la lectura

con la escritura en cada nivel de competencias del estudiante en inglés. La literatura sirve de base para la generación de la escritura

y la lectura, el aprendizaje de obras literarias y para mejorar la comprensión lectora. Laboratorio de Idioma 2 servirá como opción

de un curso de apoyo al lenguaje que se debe tomar simultáneamente con Inglés 2 SOL.

40


2016-2017


1 crédito PARA SOL



#7212

7213, 7214



escritura los estudiantes adquieren una variedad de experiencias de escritura y aprenden a escribir en varias formas. Se enfa tizan

el uso y la gramática (destrezas) como parte del proceso de escritura y se presta atención a la integración de la lectura con la

escritura en cada nivel de competencias del estudiante en inglés. La literatura sirve de base para la generación de la escritura y la

lectura, el aprendizaje de obras literarias y para mejorar la comprensión lectora. Laboratorio de Idioma 3 servirá como opción de

un curso de apoyo al lenguaje que se debe tomar simultáneamente con Inglés 3.


1 crédito PARA SOL



#7220

7221, 7222



escritura los estudiantes adquieren una variedad de experiencias de escritura y aprenden a escribir en varias formas. Se enfatizan el

uso y la gramática (destrezas) como parte del proceso de escritura y se presta atención a la integración de la lectura con la escritura

en cada nivel de competencias del estudiante en inglés. La literatura sirve de base para la generación de la escritura y la lectura, el

aprendizaje de obras literarias y para mejorar la comprensión lectora. Laboratorio de Idioma 4 servirá como opción de un curso de

apoyo al lenguaje que se debe tomar simultáneamente con Inglés 4.


1 crédito PARA SOL



#7224

7225, 7226


expresión oral, leer y escribir. A través de diversas estrategias de escritura los estudiantes adquieren una variedad de experiencias

de escritura y aprenden a escribir en varias formas. Se enfatizan el uso y la gramática (destrezas) como parte del proceso de

escritura y se presta atención a la integración de la lectura con la escritura en cada nivel de competencias del estudiante en inglés.

La literatura sirve de base para la generación de la escritura y la lectura, el aprendizaje de obras literarias y para mejorar la

comprensión lectora. Laboratorio de Idioma 5 es una extensión de Inglés 4.

LECTURA 1, 2, 3 9,10,11,12 REQUISITO PREVIO

½ a 3 créditos

(Regular) Ninguno

# H5082, H5083, H5084, H5085, H5086,

H5087, H5088, H5089, H5090

Lectura I, II, III brinda a los estudiantes instrucción en lectura para responder con éxito a las demandas académicas y adquirir des-

trezas de lectura-escritura para toda la vida. La instrucción específica en la decodificación, el reconocimiento de palabras, el voca-

bulario, las estrategias para la comprensión, fluidez lectora y la lectura en forma detallada de los textos brindan a los estudiantes

oportunidad para leer con competencia, seguridad y entendimiento. Los estudiantes aprenden acerca de cómo los textos tradicio-

nales y los electrónicos están organizados y de cómo los escritores escogen el lenguaje para producir el efecto deseado. Todas

estas estrategias se aplican a los textos de lectura al nivel de la instrucción y a un nivel independiente a los largo de las áreas del

contenido curricular.

41


2016-2017

PERIODISMO

PERIODISMO 1

1 crédito


(Regular) Ninguno

#5154

5155, 5156

Este curso introduce a los estudiantes a los conceptos básicos del periodismo y del reportaje. Se estudiará el papel contemporáneo

de los medios impresos masivos en los Estados Unidos, la redacción periodística, los propósitos y características de las páginas de

un periódico, tendencias actuales de formato, publicación, técnicas, gráficos, diseño, composición y el proceso de la impresión.

PERIODISMO 1 – PRODUCCIÓN DEL ANUARIO

O DE UNA REVISTA LITERARIA

1 crédito


(Regular) Periodismo 1; promedio de calificación de B o mejor

#5157

5158, 5159

mejor en Inglés

Los estudiantes estudian y aplican los elementos y procesos de periodismo necesarios para producir una revista literaria. Los estudiantes

deberán respetar las fechas límite, cumplir con los trabajos asignados, planear y poner en marcha una campaña de anuncios

comerciales y de circulación, escribir y editar las copias, producir artes gráficas y escribir resúmenes y titulares efectivos.

PERIODISMO 2: PRODUCCIÓN DEL ANUARIO


1 crédito


(Regular) Periodismo 1

#5160

5161, 5162

Los estudiantes estudian y aplican los elementos y procesos del periodismo necesarios para producir una revista literaria. Los estudiantes


comerciales y de circulación, escribir y editar las copias, producir artes gráficas y escribir resúmenes y titulares efectivos y editar y

revisar la copia, las páginas y toda la edición.

PERIODISMO 3: PRODUCCIÓN DEL ANUARIO


1 crédito



#5163

5164, 5165

Los estudiantes estudian y aplican los elementos y procesos de periodismo necesarios para producir una revista literaria. Los estudiantes


comerciales y de circulación, escribir y editar las copias, producir artes gráficas y escribir resúmenes y titulares efectivos y editar y

revisar la copia, las páginas y toda la edición.

PERIODISMO 1 – PRODUCCIÓN DE UN 10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito PERIÓDICO

(Regular)

#5166

5167, 5168

Este curso hace posible el estudio de los elementos y el proceso utilizados en la producción de un periódico escolar. Los estudiantes

colaboran con otros en el desarrollo y producción de un producto: la planificación y el empastado de las páginas, en la redacción de

titulares y resúmenes efectivos y, en la revisión y la edición.

42


2016-2017

PERIODISMO 2 – PRODUCCIÓN DE UN 10,11,12 REQUISITO PREVIO 1 crédito PERIÓDICO


#5169

5170, 5171

Este curso es en estilo de laboratorio en el cual los estudiantes continuarán aplicando destrezas periodísticas básicas para producir

un periódico escolar de calidad.

PERIODISMO 3 – PRODUCCIÓN DE UN

1 crédito PERIÓDICO



#5172

5173, 5174

Este curso es en estilo de laboratorio en el cual los estudiantes continuarán aplicando destrezas periodísticas básicas para producir un

periódico escolar de calidad.

ESTUDIO INDEPENDIENTE EN PERIODISMO 12 REQUISITO PREVIO

1 crédito


#5175

5176, 5177

Este curso avanzado está concebido para los estudiantes de rendimiento alto; contiene actividades creadas individualmente para

ellos. Realizan investigaciones, producen un trabajo original en papel o en algún otro medio y, estudian un área específica de

interés personal. Este curso avanzado se puede usar para satisfacer un requisito electivo bajo el plan de graduación actual o para

satisfacer el requisito de un curso de Inglés electivo bajo un endoso específico del plan de graduación nuevo (clase graduanda de

2018), o para satisfacer un curso de crédito avanzado en Inglés bajo el nuevo Plan Básico de Graduación (clase graduanda de

2018).

INTERPRETACIÓN ORAL 1

1 crédito


(Regular) Tomado en secuencia.

#9835

9836, 9837

Este curso incluye la definición de interpretación, mérito literario, el estilo propio de los autores, tipos literarios y el análisis de la

literatura para conocer la intención y el propósito del autor. Se debe estimular la competencia y, se llevarán a cabo presentaciones

de varias interpretaciones.


1 crédito



#9839

9840, 9841




43


2016-2017


1 crédito



#9843

9844, 9845




DEBATE 1

1 crédito



#9847

9848, 9849

Este curso brinda a los estudiantes la oportunidad de aprender la estructura de diversas formas de debate, analizar los planteamientos,

examinar fuentes diversas y aumentar las destrezas en la lectura crítica mediante la investigación y la preparación del material. La

instrucción incluirá la resolución, la interpretación, las sinopsis de un solo asunto, construcción afirmativa y construcción negativa de

un caso y técnicas de escucha activa. Se debe estimular la participación en las competencias.

DEBATE 2

1 crédito



#9851

9852, 9853

Este curso brinda a los estudiantes la oportunidad de aprender la estructura de diversas formas del debate, analizar los

planteamientos, examinar fuentes diversas y aumentar las destrezas en la lectura crítica mediante la investigación y la preparación

del material. La instrucción incluirá la resolución, la interpretación, las sinopsis de un solo asunto, construcción afirmativa y

construcción negativa de un caso y técnicas de escucha activa. Se debe estimular la participación en las competencias.

DEBATE 3

1 crédito


(Regular) #9855

9856, 9857

Tomado en secuencia.

Este curso brinda a los estudiantes la oportunidad de aprender la estructura de diversas formas del debate, analizar los

planteamientos, examinar fuentes diversas y aumentar las destrezas en la lectura crítica mediante la investigación y la preparación

del material. La instrucción incluirá la resolución, la interpretación, las sinopsis de un solo asunto, construcción afirmativa y

construcción negativa de un caso y técnicas de escucha activa. Se debe estimular la participación en las competencias.

LECTURA

LECTURA 1 – Intervención multisensorial

½ crédito


(Regular) Colocación por un Comité ARD o un Comité 504

#6140

6141, 6142

Este curso es para los estudiantes con dislexia que requieren una enseñanza multisensorial en la lectura, la ortografía y la escritura.

Los componentes de la enseñanza están prescritos en el Manual de Dislexia, revisado en 2014, de la Agencia de Educación de

Texas.

Los profesores que dan instrucción apropiada a los estudiantes deben estar capacitados en los componentes como está estipulado

en el Título 19 TAC §74.28.

44


2016-2017


½ crédito



#6143

6144, 6145

Este curso es para los estudiantes con dislexia que requieren de una enseñanza multisensorial en la lectura, la ortografía y la

escritura. Los componentes de la enseñanza están prescritos en el Manual de Dislexia, revisado en 2014, de la Agencia de Educación

de Texas.




½ crédito



#6146

6147, 6148

Este curso es para los estudiantes con dislexia que requieren de una enseñanza multisensorial en la lectura, la ortografía y la

escritura. Los componentes de la enseñanza están prescritos en el Manual de Dislexia, revisado en 2014, de la Agencia de

Educación de Texas.



LECTURA 1 ESL

1 crédito


(Regular) Placement by ESL LPAC Committee

#7236,

7237, 7238

Este curso es para los estudiantes que leen a un nivel inferior al de su grado. Los estudiantes leerán una diversidad de materiales de

lectura incluyendo obras de ficción para los adolescentes, obras de no ficción y literatura clásica. Se enfatizarán las destrezas de

lectura y de pensamiento críticos. Este curso construirá la competencia lectora mediante la enseñanza de una secuencia destrezas en

la lectura comenzando al nivel de lectura actual del estudiante.

LECTURA 2 ESL

1 crédito



#7239

7240, 7241

Este curso es para los estudiantes que leen a un nivel inferior al de su grado. Los estudiantes leerán una diversidad de materiales de

lectura incluyendo obras de ficción para adolescentes, obras de no ficción y literatura clásica. Se enfatizarán las destrezas de la

lectura y el pensamiento críticos. Este curso construirá la competencia lectora mediante la enseñanza de una secuencia destrezas de

lectura comenzando al nivel de lectura actual del estudiante.

45


2016-2017

HABILIDADES PARA LA VIDA REQUISITO PREVIO

½ crédito

Lectura Funcional en la escuela media y/o

colocación, por el comité ARD, en Habilidades

para la Vida o en un programa de Autismo.

Se puede repetir.

#9560, 9561, 9562 – (Año 1)

#9565, 9566, 9567 – (Año 2)

#9570, 9571, 9572 – (Año 3) #9575, 9576, 9577 – (Año 4)

Este curso incluye el conocimiento y las destrezas exigidos por el estado en tres áreas: escritura, lenguaje y lectura y/o destrezas de

lectura funcional. Integradas en estas tres áreas están las destrezas en los niveles pre-desarrollo, en desarrollo, principiante, en

experimentación y convencional. El uso y las reglas (destrezas) del lenguaje se enfatizan a lo largo del aprendizaje diario en las áreas

de habilidades para la vida y se integran la escritura y la lectura. El aprendizaje de las habilidades en lectura está basado en las áreas

de habilidades para la vida y en las estrategias para mejorar la lectura. Se realizan modificaciones al programa curricular y a las

adecuaciones dependiendo de las necesidades individuales del estudiante y de sus Planes Educativos Individualizados para la Lectura

Funcional. Los estudiantes inscritos en este curso no reciben puntos de calificación regular.

APLICACIONES DE LECTURA Y HÁBITOS 10,11,12 REQUISITO PREVIO ½ crédito DE ESTUDIO

(Regular)

#5091

Ninguno

Este curso está concebido para los estudiantes que requieren de enseñanza adicional en las destrezas lectoras. Aprenderán estrategias

para aprender a través de varios pasajes de lectura; se incluye el estudio del significado de las palabras, la producción de resúmenes

efectivos, identificar y relacionar ideas claves, dibujar y apoyar inferencias y se repasan las habilidades para el estudio.

SUCCESS MAKER

SUCCESS MAKER – ARTES DEL LENGUAJE 10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular – Local) Los resultados de la prueba anterior de los estudiantes incluirán deficiencias en destrezas específicas.

#6970, 6971

El curso Success Maker de Artes del Lenguaje enriquecerá y/o rehabilitará académicamente a los estudiantes de 9.o y de 10.

o grados

en los objetivos TEKS. El curso va dirigido a quienes toman por primera vez la prueba en el Nivel de Salida para elevar el

porcentaje de estudiantes que pasan las secciones de Artes del Lenguaje de las pruebas estandarizadas.

Con el uso de los resultados de las pruebas de 9.o y de 10.

o grado, los estudiantes serán:

(1) identificados como System, Bubble, Re-enseñar/Re-tomar la prueba o, lectura y/o escritura Fundamentales

(2) instruidos en áreas específicas de debilidad

(3) inscritos en un programa individualizado de lecciones en destrezas, dirigidas por el docente, y con un apoyo a las

destrezas generado por computadoras. El propósito es enriquecer y/o rehabilitar al estudiante.

46


2016-2017

ÁLGEBRA 9, 10 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular) Criterios de colocación en matemáticas de 8.o

grado


#HC6452, HC6453, HC6454 (Co-Enseñanza, Fin de Curso)

#HC6455, HC6456, HC6457 (Support Facilitation, Fin de Curso)

Este curso es a nivel del grado académico para los estudiantes de noveno grado. Álgebra 1 amplía los conceptos algebraicos

estudiados en los grados Kinder hasta 8.o, y abarca: el sistema de números reales; la representación algebraica de las situaciones de

los problemas; el hacer gráficas como una herramienta para interpretar las relaciones lineales, las funciones y las desigualdades;

ecuaciones cuadráticas; polinomios; ecuaciones racionales y, raíces cuadradas. Se pudieran utilizar modelos de Co-Enseñanza y de

Support Facilitation, modificaciones y adecuaciones en base a las necesidades individuales del estudiante y a su Plan Educativo

Individualizado (IEP, por sus siglas en inglés).

ÁLGEBRA 1 ELL 9, 10 REQUISITO PREVIO 1 crédito

(Regular)


Criterios de colocación en matemáticas de 8.o grado

Los estudiantes en Álgebra ELL (Estudiantes del Idioma Inglés) reciben estrategias de lectura y de desarrollo del vocabulario así

como materiales didácticos que permiten a los aprendices de un segundo idioma acceder y dominar el contenido curricular a nivel de

grado en el curso de Álgebra. Los cursos ELL están dirigidos a los estudiantes inmigrantes en su segundo o tercer año de presencia

en el país o, a los estudiantes que leen a un nivel inferior a su grado y que se beneficiarían de las estrategias y de los materiales

didácticos utilizados en el aula para ELL.

ÁLGEBRA 1 PREP TÉC 9, 10 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular) Matemáticas de 8.o

grado

Matrícula en el programa de Preparación Técnica

#8908

8909, 8910 (Fin de Curso)

Este curso es de Matemáticas a nivel del grado académico para los estudiantes de noveno grado. Álgebra 1 Prep Téc amplía los

conocimientos adquiridos en los grados K-8 mediante actividades prácticas vinculadas al ambiente laboral. El curso amplía los

conceptos algebraicos incluyendo: el sistema de los números reales; la representación algebraica de las situaciones de los

problemas; el hacer gráficas como una herramienta para interpretar las relaciones lineales, las funciones y las desigualdades;

ecuaciones cuadráticas; polinomios; ecuaciones racionales y, raíces cuadradas. Los estudiantes del curso tomarán el mismo examen

final que los estudiantes en el curso de Álgebra regular.

ÁLGEBRA 1 PRE-AP 9 REQUISITO PREVIO 1 crédito

(Pre-AP) #HC7563, HC7564, HC7565 (Fin de Curso)

Criterio de colocación en matemáticas de 8o grado: aprobado

Existen criterios específicos de ingreso y de permanencia en esta sección.

Este curso sienta la base para cursos de Matemáticas de nivel más alto. Es un curso estándar para los estudiantes que rinden a su

nivel de grado o más alto como estudiante de la escuela media. Álgebra 1 Pre-AP amplía los conceptos algebraicos adquiridos en los

grados K-8 cubriendo: el sistema de los números reales; la representación algebraica de las situaciones de los problemas; el hacer

gráficas como una herramienta para interpretar las relaciones lineales, las funciones y las desigualdades; ecuaciones cuadráticas;

polinomios; ecuaciones racionales y, raíces cuadradas. Los estudiantes estarán obligados a estudiar temas más profundos no

cubiertos por el curso regular de Álgebra 1.

MATEMÁTICAS

47


2016-2017

GEOMETRÍA 9,10 REQUISITO PREVIO 1 crédito

(Regular) Álgebra 1




La Geometría ofrece experiencias que ayudan a los estudiantes a entender las formas geométricas y sus propiedades. Le permite al

estudiante resolver problemas relevantes y a aplicar las propiedades geométricas a situaciones de la vida real. El curso continúa el

fundamento conceptual presentado en los grados K-8. Los temas a tratar incluyen: las líneas, los segmentos y los ángulos;

triángulos; otros polígonos; círculos; geometría de los sólidos; y la medición. El contenido de la Geometría se usa también como

foro para enseñar el concepto de la demostración matemática. Se pudieran utilizar modelos de Co-Enseñanza y de Support

Facilitation, modificaciones y adecuaciones en base a las necesidades individuales del estudiante y a su Plan Educativo


GEOMETRÍA ELL 9,10 REQUISITO PREVIO

(Regular) #HC7260, HC7261, HC7262 (Fin de Curso)

Álgebra I

Los estudiantes en Geometría ELL (Estudiantes del Idioma Inglés) reciben estrategias de lectura y de desarrollo del vocabulario,

así como también materiales didácticos que les permiten acceder y dominar el contenido de Geometría ELL. El curso continúa el

fundamento conceptual presentado en los grados K-8. Los temas a tratar incluyen: las líneas, los segmentos y los ángulos;

triángulos; otros polígonos; círculos; geometría de los sólidos; y la medición. El contenido de la Geometría se usa también como

foro para enseñar el concepto de la demostración matemática. Los cursos ELL van dirigidos a los estudiantes inmigrantes en su

segundo o tercer año de presencia en el país o, a los estudiantes que leen a un nivel inferior a su grado y que quisieran beneficiarse

de las estrategias y materiales didácticos utilizados en el aula de ELL.

GEOMETRÍA PREP TÉC 9,10 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular) Álgebra 1 o Álgebra 1 Prep Téc

Matrícula en el Programa de Preparación Técnica

#8914


Geometría Prep Téc ofrece actividades prácticas vinculadas al ambiente laboral que ayudan a los estudiantes a desarrollar una

comprensión de las formas geométricas y de sus propiedades. Diseñado con el mismo formato que Álgebra 1 Prep Téc, él permite a

los estudiantes solucionar problemas relevantes y a aplicar las propiedades geométricas a situaciones de la vida real. Los temas a

tratar incluyen: las líneas, los segmentos y los ángulos; triángulos; otros polígonos; círculos; geometría de los sólidos; y la

medición. El contenido de la Geometría se usa también como foro para enseñar el concepto de la demostración matemática. Los

estudiantes de este curso tomarán el mismo examen final que los estudiantes que toman el curso regular de Geometría.

GEOMETRÍA PRE-AP 9,10 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Pre-AP) Pre-AP Álgebra 1; Approval Existen requisitos específicos de ingreso y de permanencia en esta

sección.


La Geometría Pre-AP ofrece experiencias que ayudan a los estudiantes a entender las formas geométricas y sus propiedades. Le

permite al estudiante resolver problemas relevantes y a aplicar propiedades geométricas a situaciones de la vida real. El curso

continúa el fundamento conceptual presentado en los grados K-8. Los temas a tratar incluyen: las líneas, los segmentos y los

ángulos; triángulos; otros polígonos; círculos; geometría de los sólidos; y la medición. El contenido de la Geometría Pre-AP se usa

también como foro para enseñar el concepto de la demostración matemática. Se puede requerir a los estudiantes proyectos,

investigaciones y temas adicionales no cubiertos en el curso regular de Geometría.

48


2016-2017

GEOMETRÍA G/T ENCOUNTERS 9,10 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(G/T) Álgebra 1; identificación en G/T Existen requisitos específicos de ingreso y de permanencia en esta

sección.


Geometría Encounters ofrece experiencias que ayudan a los estudiantes a desarrollar una comprensión de las formas geométricas y

de sus propiedades. Le permite al estudiante resolver problemas relevantes y a aplicar las propiedades geométricas a situaciones de

la vida real. El curso continúa el fundamento conceptual presentado en Álgebra y ofrece la oportunidad al estudiante para integrar

el Álgebra y la Geometría. Los temas a tratar incluyen: las líneas, los segmentos y los ángulos; triángulos; otros polígonos;

círculos; geometría de los sólidos; y la medición. El contenido del curso se usa también como foro para enseñar el concepto de la

demostración matemática utilizando los razonamientos inductivo y deductivo. Se puede requerir a los estudiantes de este curso un

desarrollo más profundo y complejo de proyectos, investigaciones y temas adicionales no cubiertos en el curso de Geometría Pre-

AP.

ÁLGEBRA 2 10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito





El Álgebra 2 prepara al estudiante de la escuela secundaria para un estudio más elevado de las Matemáticas. Se amplían los temas

algebraicos comenzados en Álgebra 1 con el estudio de: la estructura matemática; funciones y relaciones cuadráticas; sistemas de

ecuaciones; polinomios de mayor grado; funciones exponenciales y logarítmicas; funciones algebraicas racionales y, el manejo y

el análisis de los datos. Se pudieran utilizar modelos de Co-Enseñanza y de Support Facilitation, modificaciones y adecuaciones

en base a las necesidades individuales del estudiante y a su Plan Educativo Individualizado (IEP, por sus siglas en inglés).

ÁLGEBRA 2 PREP TÉC 10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular) Álgebra 1 o Álgebra 1 Prep Téc

Matrícula en el Programa de Preparación Técnica

#8911


Este curso enseña conceptos de matemáticas a través del uso de aplicaciones de la vida real tanto para el estudiante interesado en la

universidad como para aquél interesado en una carrera. Utiliza las conexiones con las Matemáticas, con otras disciplinas y las

destrezas para solucionar problemas, las de comunicación y las de razonamiento para hacer de los conceptos algebraicos y

trigonométricos conceptos relevantes para la vida diaria. Álgebra 2 prepara al estudiante de la escuela secundaria para un estudio

más elevado de las Matemáticas. Se amplían los temas algebraicos comenzados en Álgebra 1 con el estudio de la estructura

matemática; las funciones y relaciones cuadráticas; los sistemas de ecuaciones; polinomios de mayor grado; las funciones

exponenciales y logarítmicas; funciones algebraicas racionales; sucesiones y series matemáticas; y análisis y manejo de los datos.

Los estudiantes en este curso tomarán el mismo examen final de los estudiantes del curso regular de Álgebra II.

ÁLGEBRA 2 PRE-AP 10,11 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Cuadro de Honor) Álgebra 1 o Álgebra 1 Pre-AP; aprobación

Existen criterios específicos de ingreso y

#HC7566, HC7567, HC7568 (Fin de Curso) permanencia en esta sección.

Álgebra 2 Pre-AP prepara al estudiante de la escuela secundaria para un estudio más elevado de las Matemáticas. Se amplían los

temas algebraicos comenzados en Álgebra 1 mediante el estudio de la estructura matemática; las funciones y relaciones

cuadráticas; los sistemas de ecuaciones; polinomios de mayor grado; las funciones exponenciales y logarítmicas; funciones

algebraicas racionales; sucesiones y series matemáticas; y análisis y manejo de los datos. Se puede requerir a los estudiantes de este

curso proyectos, investigaciones y temas adicionales no cubiertos por el curso regular de Álgebra 2.

49


2016-2017

ÁLGEBRA 2 G/T ENCOUNTERS 10,11 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(G/T) Álgebra 1 o Pre-AP Álgebra 1; identificación en G/T Existen requisitos específicos de ingreso y de permanencia en esta

sección.


Álgebra 2 Encounters prepara al estudiante de la escuela secundaria para el estudio de la matemática de nivel alto. Este curso ofrece

oportunidades para integrar el Álgebra y el Análisis Elemental y asiste al estudiante al hacer la transición al curso de Pre-Cálculo. El

curso amplía los temas algebraicos comenzados en Álgebra 1 a través del estudio de: la estructura matemática; las funciones y

relaciones cuadráticas; los sistemas de ecuaciones; polinomios de mayor grado; las funciones exponenciales y logarítmicas;

funciones algebraicas racionales; sucesiones y series matemáticas; y análisis y manejo de los datos. Esta sección requiere de un

pensamiento más profundo y complejo al crear proyectos, investigaciones y de temas adicionales no cubiertos en el curso de Álgebra

2 Pre-AP.

ÁLGEBRA 2 B CRÉDITO DUAL 10,11 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Pre-AP) Requisitos de ingreso/de salida; existen criterios

específicos de ingreso y de permanencia en esta sección.

#7603

Este es un curso de matemáticas a nivel universitario ofrecido por Lone Star College System y Aldine ISD. Este curso integrará el

Álgebra y el Análisis Elemental para asistir a los estudiantes a hacer la transición a la trigonometría y al pre-cálculo. Algunos de los

temas de estudio incluyen: relaciones y funciones; polinomios de mayor grado; análisis y manejo de los datos y sucesiones y series

matemáticas.

Los estudiantes matriculados en este curso de Matemáticas de nivel universitario deben tener matrícula concurrente en Álgebra 2

Pre-AP todo el año. Además, los estudiantes deben cumplir con requisitos de ingreso y competencias de salida de este curso antes

de recibir el crédito. Es obligatorio tomar una prueba antes de matricularse en el curso.

PRE-CÁLCULO

1 crédito


(Regular) Álgebra 2 y Geometría

#5255

5256, 5257

Este curso fue diseñado principalmente para preparar a los estudiantes para el estudio del cálculo, ya sea en la escuela secundaria o

en la universidad. Los temas a estudiar incluyen: las relaciones, las funciones y sus gráficas; las funciones polinomiales; las

funciones racionales y radicales; las funciones exponenciales y logarítmicas; funciones trigonométricas; los números utilizados en la

computadora y las coordenadas polares; vectores y las ecuaciones paramétricas; y sucesiones y series matemáticas.

PRE-CÁLCULO PRE-AP 10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Pre-AP) Pre-AP Álgebra 2 y Geometría; aprobación Pre-AP Existen requisitos específicos de ingreso y de permanencia en esta

sección.

#7572

7573, 7574



funciones racionales y radicales; las funciones exponenciales y logarítmicas; funciones trigonométricas; números complejos,

vectores, sucesiones matemáticas y series matemáticas. Este curso requiere de un pensamiento más profundo y complejo al crear

proyectos, investigaciones y de temas adicionales no cubiertos en el curso regular de Pre-Cálculo.

50


2016-2017

PRE-CÁLCULO G/T ENCOUNTERS 10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(G/T) Álgebra 2 y Geometría; identificación en G/T

Existen requisitos específicos de ingreso y de permanencia en esta sección.

#5261

5262, 5263



funciones racionales y radicales; las funciones exponenciales y logarítmicas; funciones trigonométricas; números complejos y

coordenadas polares; vectores y ecuaciones paramétricas y, sucesiones y series matemáticas. El estudiante tiene que

demostrar su conocimiento a través de un nivel de aplicaciones y procesos más profundo y complejo.

PRE-CÁLCULO AB CRÉDITO DUAL * 11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Pre-AP) Requisitos de ingreso/de salida; existen criterios

específicos de ingreso y permanencia en esta sección.

#5265,

5266

Este es un curso de matemáticas a nivel universitario ofrecido por Lone Star College System y Aldine ISD. Está diseñado

principalmente para preparar a los estudiantes para el estudio del cálculo, ya sea en la escuela secundaria o en la universidad.

Algunos de los temas de estudio incluyen: relaciones y funciones; números complejos; vectores y ecuaciones paramétricas;

sucesiones y series matemáticas.

Los estudiantes matriculados en este curso de Matemáticas de nivel universitario deben tener matrícula concurrente en Pre-Cálculo

Pre-AP todo el año. Además, los estudiantes deben cumplir con requisitos de ingreso y competencias de salida de este curso antes

de recibir el crédito. Es obligatorio tomar una prueba antes de matricularse en el curso

CÁLCULO 11,12 REQUISITO PREVIO 1 crédito

(Regular – Local) Pre-Cálculo

#5284

5285, 5286

Este curso abarca los temas principales de iniciación al cálculo, tales como límites y continuidad; derivadas y aplicaciones de las

derivadas; integrales definidos e indefinidos y sus aplicaciones; y el cálculo de las funciones trascendentes. El propósito de este

curso es preparar de mejor manera al estudiante para el estudio del cálculo a nivel universitario.

CÁLCULO AB AP*

1 crédito


(AP) Pre-Cálculo Pre-AP

#7103

7104, 7105

Este curso está concebido para preparar a los estudiantes para tomar el examen de Cálculo AP del College Board. El contenido de

este curso fue tomado de las columnas A y B del manual de información de cursos AP para Cálculo AP. Se proporciona la

diferenciación del currículo a los estudiantes identificados con dotes y talento que optan por este curso.

*Se espera que los estudiantes tomen el examen de AP.

51


2016-2017

CÁLCULO BC AP*

1 crédito


(AP) Pre-Cálculo o equivalente o Cálculo AB AP

#7106

7107, 7108

Este curso está concebido para preparar a los estudiantes para tomar el examen de Cálculo AP del College Board. El contenido de

este curso fue tomado de las columnas A y B del manual de información de cursos AP para Cálculo AP. Se proporciona la

diferenciación del currículo a los estudiantes identificados con dotes y talento que optan por este curso.


CÁLCULO AP PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN 11,12 REQUISITO PREVIO

½ crédito

(Regular – Local) Cálculo AP

#5062

Este curso es una continuación de Cálculo AP y está pensado para aquellos estudiantes que se preparan para tomar el examen de

Cálcuo AB o el examen de Cálculo BC. El curso se puede tomar en un semestre. Los estudiantes estudian a fondo temas del cálculo

y se practican problemas similares a los del examen AP.

MATEMÁTICA UNIVERSITARIA CURSO DE PREPARACIÓN* 12 REQUISITO PREVIO

Estudio independiente

1 crédito


#5273

5274, 5275

Los estudiantes estudiarán temas algebraicos a profundidad y las aplicaciones de las funciones lineales y las no lineales, repasarán

los conceptos algebraicos de K-8 grados en la medida que se apliquen a las expresiones racionales y a las ecuaciones racionales,

explorarán las leyes de los exponentes y las aplicaciones en la vida real de los conceptos algebraicos y geométricos. Los estudiantes

tratarán temas del álgebra universitaria y del examen de admisión a la universidad.

*Se espera que los estudiantes tomen el Examen COMPASS/ACCUPLACER.

ESTADÍSTICA AP *

1 crédito


(AP) Álgebra 2

#7109

7110, 7111

Este curso abarca el contenido del currículo de Estadística AP y prepara a los estudiantes para tomar el examen de Estadística AP

dado por el College Board. Se proporciona la diferenciación del currículo a los estudiantes identificados con dotes y talento que

optan por este curso.


52


2016-2017

ESTADÍSTICA AP PREPARACIÓN 11,12 REQUISITO PREVIO ½ crédito PARA EL EXAMEN

(Regular – Local)

#5074

Estadística AP

Este curso es una continuación de Estadística AP y está pensado para aquellos estudiantes que se preparan para tomar el examen de

Estadística AP. El curso se puede tomar en un semestre. Los estudiantes estudian a fondo temas de estadística y se practica

problemas similares a los del examen AP.

MODELOS MATEMÁTICOS CON APLICACIONES 10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito


#7124, 7125, 7126

#6476, 6477, 6478 (Co-Enseñanza) #6479, 6480, 6481 (Support Facilitation)

En Modelos Matemáticos con Aplicaciones los estudiantes continúan desarrollando los fundamentos presentados de Kinder a 8.o

grado y en Álgebra 1 a medida que expanden su conocimiento mediante otras experiencias matemáticas. Los estudiantes emplean

el razonamiento algebraico, gráfico y el geométrico para reconocer patrones y estructuras, para representar información y para

resolver problemas de varias disciplinas. Los estudiantes utilizan métodos matemáticos para representar y resolver problemas

prácticos del mundo real que involucran dinero, datos, probabilidad, patrones, música, diseño y ciencias. Los estudiantes utilizan

modelos matemáticos de álgebra, geometría, probabilidad y estadística, y las conexiones entre ellos, para resolver problemas de

una amplia variedad de aplicaciones avanzadas en situaciones matemáticas y no matemáticas. Los estudiantes utilizan una variedad

de representaciones (concretas, numéricas, algorítmicas, gráficas), herramientas y tecnología para vincular técnicas de

demostración y los conceptos matemáticos para resolver problemas de aplicación. Se pudieran utilizar modelos de Co-Enseñanza y

de Support Facilitation, modificaciones y adecuaciones en base a las necesidades individuales del estudiante y a su Plan Educativo


ESTUDIO INDEPENDIENTE EN MATEMÁTICAS (Teoría de los Números) 11,12 REQUISITO PREVIO

½ crédito

(Regular) (G/T) Álgebra 2; Geometría

#5277 #5282

Este curso de estudio independiente proporciona una variedad de temas (en tales áreas como números enteros, la divisibilidad de los

números primos y la congruencia) más allá del contenido de cursos tradicionales. Está concebido para los estudiantes cuyas

necesidades no se pueden satisfacer en cursos tradicionales. Este curso de estudio independiente puede brindar a los estudiantes con

dotes y talento del programa Encounters oportunidades para diseñar, desarrollar y defender un proyecto matemático que satisfaga los

requisitos del componente de investigación original del Plan de Logro Distinguido. Favor de referirse a los requisitos del Plan de

Logro Distinguido.

ESTUDIO INDEPENDIENTE EN MATEMÁTICAS (Álgebra Lineal) 11,12 REQUISITO PREVIO

½ crédito

(Regular) (G/T) Pre-Cálculo o Trig. y Análisis Elemental

#5278 #5283

Este curso ofrece una variedad de temas (tales como ecuaciones lineales y matrices, determinantes, vectores y espacios vectoriales y,

la aplicación lineal) que trascienden el ámbito de cursos tradicionales de matemáticas. Está concebido para los estudiantes con un

interés y conocimientos sólidos en el Álgebra 1 y 2 y en la Geometría. Este curso de estudio independiente puede brindar a los

estudiantes con dotes y talento del programa Encounters oportunidades para diseñar, desarrollar y defender un proyecto matemático

que satisfaga los requisitos del componente de investigación original del Plan de Logro Distinguido. Favor de referirse a los

requisitos del Plan de Logro Distinguido.

53


2016-2017

ESTUDIO INDEPENDIENTE EN MATEMÁTICAS (Programación Lineal) 11,12 REQUISITO PREVIO

½ crédito

(Regular) (G/T) Álgebra Lineal

#5279 #5293

Este curso ofrece una variedad de temas (tales como ecuaciones lineales y matrices, determinantes, vectores y espacios vectoriales

y, la aplicación lineal) que trascienden el ámbito de cursos tradicionales de matemáticas. Está concebido para los estudiantes con

un interés y conocimientos sólidos en el Álgebra 1 y 2 y en la Geometría. Este curso de estudio independiente puede brindar a los

estudiantes con dotes y talento del programa Encounters oportunidades para diseñar, desarrollar y defender un proyecto matemático

que satisfaga los requisitos del componente de investigación original del Plan de Logro Distinguido. Favor de referirse a los

requisitos del Plan de Logro Distinguido.

SUCCESS MAKER – MATEMÁTICAS 9,10 REQUISITO PREVIO 1 crédito

(Regular – Local)

#7101, 7102

Los resultados de las pruebas anteriores de los estudiantes indicarán

deficiencias específicas en las destrezas.

El curso Success Maker de Matemáticas enriquecerá y/o hará que los estudiantes de 9.o y de 10.

o grados se recuperen en los

objetivos TEKS y va dirigido a quienes toman por primera vez las pruebas del Nivel de Salida con el fin de elevar el porcentaje de

estudiantes que aprueban la sección de matemáticas de las pruebas estandarizadas.

Los resultados de las pruebas de 8.o y de 9.

o grado, permitirán que los estudiantes sean:

(1) identificados bajo System, Bubble, Re-enseñar/Re-tomar la prueba o, Fundamentos de Matemáticas;

(2) instruidos en áreas específicas de debilidad;

(3) inscritos en un programa individualizado de lecciones en destrezas, dirigidas por el docente, y con un apoyo a las

destrezas generado por computadora. El propósito es enriquecer y/o rehabilitar al estudiante.

SUCCESS MAKER –ARTES DEL LENGUAJE/MATEMÁTICAS 9,10 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular – Local) Los resultados de las pruebas anteriores de los estudiantes indicarán

deficiencias específicas en las destrezas.

#6972, 6973

El curso Success Maker de Artes del Lenguage/Matemáticas enriquecerá y/o hará que los estudiantes de 9.o y de 10.

o grados se

recuperen en los objetivos TEKS y va dirigido a quienes toman por primera vez las pruebas del Nivel de Salida con el fin de elevar

el porcentaje de estudiantes que aprueban la sección de artes del lenguaje/matemáticas de las pruebas estandarizadas.

Los resultados de las pruebas de 8.o y de 9.

o grado, permitirán que los estudiantes sean:

(1) identificados bajo System, Bubble, Re-enseñar/Re-tomar la prueba o, en Fundamentos de Matemáticas;

(2) instruidos en áreas específicas de debilidad;

(3) inscritos en un programa individualizado de lecciones en destrezas, dirigidas por el docente, y con un apoyo a las destrezas

generado por computadora. El propósito es enriquecer y/o rehabilitar al estudiante.

RECUPERACIÓN DE MATEMÁTICAS TAKS 10, 11, 12 REQUISITO PREVIO

½ crédito

(Regular – Local) Reprobó parte de la prueba TAKS del Nivel de Salida.

#5251

Este es un curso combinado de matemáticas y de artes del lenguaje cuyo único propósito es ayudar a los estudiantes a aprender los

conceptos que fallaron en las pruebas TAKS del Nivel de Salida. Los estudiantes que fracasaron una o más secciones de las pruebas

de Nivel de Salida están obligados a tomar este curso de crédito local para satisfacer los requisitos de graduación.

54


2016-2017

PREPARACIÓN EN MATEMÁTICAS PARA 9,10,11 REQUISITO PREVIO

(Regular – Local) LA GRADUACIÓN Ninguno

#6403, 6423 – 9.o

grado

#6407 – 10.o

grado

#6411 – 11.o

grado

Este curso está concebido para ayudar a los estudiantes a formar las destrezas necesarias y adquirir el conocimiento necesario para

tener éxito en la sección de matemáticas del examen de Conocimiento y Destrezas de Texas (TAKS) del Nivel de Salida. Los

estudiantes que tomaron el examen y demostraron tener destrezas bajas en Matemáticas serán asignados a este curso. Los estudiantes

deben aprobar el examen TAKS del Nivel de Salida para recibir un diploma de educación secundaria.

REPASO DE MATEMÁTICAS PARA LA 11,12 REQUISITO PREVIO

½ crédito GRADUACIÓN

(Regular – Local)

#6415

Este curso está concebido exclusivamente para ayudar a los estudiantes a aprender los conceptos que fallaron de la sección de

matemáticas del examen de Conocimiento y Destrezas de Texas (TAKS) del Nivel de Salida. Los estudiantes que reprobaron la

sección de matemáticas del TAKS del Nivel de Salida tienen que tomar este curso de crédito local. Los estudiantes deben aprobaron

el examen TAKS del Nivel de Salida para recibir un diploma de educación secundaria.

RAZONAMIENTO CUANTITATIVO AVANZADO 11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular – Local) Álgebra 2

Este curso final se fundamenta en cursos previos y amplía los temas que son la base de las habilidades laborales tales como la

colaboración y la investigación. Los estudiantes estudiarán razonamiento numérico, probabilidad, análisis estadístico, finanzas,

selección matemática, trigonometría y matemáticas discretas. Los estudiantes pueden tomar este curso para cumplir el cuarto año

de Matemáticas y satisfacer los requisitos de graduación después de haber completado este curso con éxito.

55


2016-2017

ESPAÑOL PARA HISPANOHABLANTES 1 Y 2 9,10,11,12 REQUISITO PREVIO

2 créditos

(Regular) Español como lengua materna;

Pasar un examen diagnóstico de ingreso

#5601, 5602

Este curso está diseñado para el estudiante, cuya lengua materna es el español, familiarizado con el idioma español; pero que debe

mejorar la gramática y la habilidad para escribir en el idioma. Se enfatizarán la lectura, la escritura y las destrezas de análisis

avanzado. El trabajo del curso se realizará a un ritmo acelerado, cubriendo dos años de estudio en uno; los estudiantes

recibirán dos créditos de la escuela secundaria.

ESPAÑOL 1

1 crédito


(Regular) Ninguno

#5603

5604, 5605

Este curso ofrecerá las destrezas y conceptos básicos que permiten el comprender la mayoría de las preguntas, afirmaciones y

mandatos de rutina en la conversación diaria. Incluye los sonidos, estructuras gramaticales y vocabulario básicos necesarios para

desarrollar las habilidades de conversación y comprensión.

ESPAÑOL 2 REGULAR 9,10,11,12 REQUISITO PREVIO 1 crédito

(Regular) Español 1

#5606

5607, 5608

Este curso ofrecerá un programa de estudios que enfatiza las competencias de las comunicaciones oral y escrita, la sintaxis del

idioma, la lectura, la comprensión auditiva y un conocimiento de la cultura de los países de habla hispana.

ESPAÑOL PARA HISPANOHABLANTES 3 9,10,11,12 REQUISITO PREVIO

2 créditos PRE-AP-4 AP

(Cuadro de Honor) Exámenes de ubicación

#5612, 5613

Este curso va dirigido al estudiante cuya lengua materna es el español y es un estudio comprensivo de todas las habilidades

idiomáticas: escuchar, hablar, leer y escribir, además del estudio inicial de la historia y la literatura. El trabajo del curso se realizará a

un ritmo acelerado, cubriendo dos años de estudio en uno; los estudiantes recibirán dos créditos de la escuela secundaria.

ESPAÑOL 3 PRE-AP 9,10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Cuadro de Honor) Español 2; aprobación en Cuadro de Honor

#5615

5616, 5617

Este curso hará un repaso de la gramática y de su uso correcto en la expresión oral y en la escrita con el fin de alcanzar el domino

de las estructuras gramaticales. Se enfatizará en el desarrollo de las habilidades de comprensión auditiva y de expresión oral. Los

estudiantes también desarrollarán sus destrezas de redacción.

*Existen requisitos específicos de ingreso y de permanencia en esta sección.

OTROS IDIOMAS

56


2016-2017

ESPAÑOL 3 CRÉDITO DUAL

1 crédito


(Cuadro de Honor) Español 2

#6207

6208, 6209

Este curso ofrece al estudiante la oportunidad de recibir crédito tanto de la secundaria como de la universidad. Al completar este

curso, conforme a las normas universitarias, se recibirá crédito universitario en Español 1411, 1412 y 2311. Se enfatizará el repaso

completo de la gramática, el dominio de la expresión oral, la desarrollo del vocabulario y de la comprensión lectora.

* Es obligatorio tomar una prueba antes de inscribirse en este curso.

* Existen requisitos específicos de ingreso y de permanencia en esta sección.

ESPAÑOL 4 CRÉDITO DUAL 10,11,12 REQUISITO PREVIO 1 crédito

(Cuadro de Honor) Español 3; aprobación Pre-AP

#6210

6211, 6212

Este curso ofrece al estudiante una vía alternativa para ganar créditos universitarios aparte del examen de AP. Al completar este

curso conforme a las normas universitarias se recibirá crédito universitario en Español 1411, 1412, 2311 y 2313. Se enfatizará el

repaso completo de la gramática, el aumento del vocabulario, el dominio de la expresión oral y el estudio de iniciación a la historia y

a la literatura.



ESPAÑOL 4 (IDIOMA) AP/G/T

1 crédito


(AP) Español 3 Pre-AP; aprobación AP/G/T

#5621

5622, 5623

Este curso ofrece oportunidades para un aprendizaje más allá del nivel de dificultad de Español 4 Pre-AP. Se ofrece un repaso extensivo y una práctica ampliada de todas las habilidades: escuchar, hablar, leer y escribir; el propósito final es obtener créditos universitarios pasando el examen de AP. El curso ofrece un estudio completo de la historia y de la literatura de España y de América Latina hasta mediados del siglo XIX. Se leen al menos una novela y una obra de teatro. Se utilizan textos para el análisis y el desarrollo del vocabulario. La cultura es parte integral del curso.

* En un esfuerzo por identificar y dar servicio a aquellos estudiantes con un dominio excepcional en idiomas extranjeros, se

proporcionará la diferenciación de los procesos curriculares y de producto a los estudiantes con dotes y talento en los niveles cuatro y

cinco de las materias de Español, Francés, Alemán y Latín.

* Se espera que los estudiantes tomen el examen de AP.


57


2016-2017

ESPAÑOL 5 PRE-AP

1 crédito


(Cuadro de Honor) Español 4 Pre-AP o Español 4 AP; aprobación Pre-AP

#5624

5625, 5626

Este curso ofrece un repaso a fondo de la gramática necesaria para un uso correcto en la expresión tanto oral como escrita. Incluye la lectura de obras originales principalmente de autores de España y de Hispanoamérica de los siglos XIX y XX. Se leen y estudian novelas, obras de teatro, cuentos cortos, ensayos y poesía. Se utilizan textos para el análisis y el desarrollo del vocabulario. Los estudiantes pueden tomar el examen de idioma de AP al final de este curso si no lograron pasar dicho examen en Español 4.


ESPAÑOL 5 (LITERATURA) AP/G/T* 10,11,12 REQUISITO PREVIO 1 crédito

(AP) Español 4; aprobación AP/G/T

#5627

5628, 5629

Este curso prepara a los estudiantes en ruta a la universidad para tomar el examen de literatura AP. El curso ofrece una visión general de los movimientos literarios de los siglos XVIII, XIX y XX a través de la lectura de muchas obras originales de los autores de esos períodos. Después, se estudian a fondo las obras de los cinco autores del programa AP: Jorge Luis Borges, Gabriel García Márquez, Federico García Lorca, Ana María Matute y Miguel de Unamuno. Se enfatizan la comprensión y comparación entre los autores con respecto a sus temas y a su técnica narrativa. Es obligatorio leer durante el verano. Los estudiantes que pasen el examen AP de práctica en el idioma con un puntaje de 4 o de 5 al principio del semestre de otoño pueden tomar Español 5 AP y tomar ambos exámenes en la primavera.

En un esfuerzo por identificar y dar servicio a aquellos estudiantes con un dominio excepcional en idiomas extranjeros, se


cinco de las materias de Español, Francés, Alemán y Latín.

* Se espera que los estudiantes tomen el examen AP.


ESPAÑOL 6 CUADRO DE

1 crédito HONOR


(Cuadro de Honor) Español 5 AP/G/T

#5731

5732, 5733

Este curso ofrece al estudiante un estudio antológico de la literatura de España y de América Latina. Los estudiantes analizarán la

literatura en todas sus formas: el drama, la poesía, la prosa y la novela. Los estudiantes deberán saber sobre técnicas literarias, las

épocas de sus obras y los estilos de los autores.

Existen requisitos específicos de ingreso y de permanencia en esta sección.

58


2016-2017

FRANCÉS 1

1 crédito


(Regular) Ninguno

#5630

5631, 5632

Este curso ofrece la oportunidad de adquirir destrezas para escuchar y hablar. Está concebido para permitir al estudiante el uso del

francés como una herramienta de comunicación. Se introducen destrezas para leer y escribir en francés. Los estudiantes adquirirán

un conocimiento general del idioma francés y de la cultura francesa.

FRANCÉS 2 REGULAR

1 crédito


(Regular) Francés 1

#5633

5634, 5635

Este curso ofrece al estudiante la oportunidad de desarrollar aún más las habilidades de comunicación oral acompañadas de un

mayor énfasis en la lectura y la escritura. Se introducen más tiempos verbales y principios de la gramática. La cultura es parte

integral de este curso.

FRANCÉS 3 PRE-AP

1 crédito


(Cuadro de Honor) Francés 2; aprobación Pre-AP

#5642

5643, 5644

Este curso ofrece al estudiante la oportunidad de un desarrollo continuado de las destrezas para hablar y de los conceptos para la

conversación utilizando materiales literarios. El curso incluye también un estudio más pormenorizado de la cultura francesa.


FRANCÉS 3 CRÉDITO DUAL

1 crédito


(Cuadro de Honor) Francés 2 Pre-AP

#6216

6217, 6218

Este curso ofrece al estudiante la oportunidad de recibir crédito tanto de la secundaria como de la universidad. Al completar este

curso, conforme a las normas universitarias, se recibirá crédito universitario en Francés 1411, 1412 y 2311. Se enfatizará el repaso

completo de la gramática, las competencias orales, el desarrollo del vocabulario y las destrezas en lectura y escritura.



59


2016-2017

FRANCÉS 4 (LENGUAJE) AP/G/T

1 crédito


(AP) Francés 3; aprobación Pre-AP/G/T

#5648

5649, 5650

Este curso ofrece un programa integral en el idioma, la historia y la literatura. A través de una diversidad de estrategias de enseñanza,

los estudiantes desarrollarán habilidades más allá del ámbito de Francés 3 Pre-AP. La cultura es parte integral de este curso.


proporcionará la diferenciación de los procesos curriculares y de producto a los estudiantes con dotes y talento en los niveles

cuatro y cinco de las materias de Español, Francés, Alemán y Latín.



FRANCÉS 4 CRÉDITO DUAL

1 crédito


(Cuadro de Honor) Francés 3; aprobación AP/G/T

#6219

6220, 6221

Este curso ofrece al estudiante una vía alternativa para ganar créditos universitarios aparte del examen de AP. Al completar este

curso según las normas universitarias, se recibirá crédito universitario en Francés 1411, 1412, 2311 y 2312. Se enfatizará el repaso

completo de la gramática; el dominio de la expresión oral y de la comprensión auditiva; el aumento del vocabulario, y el estudio de

iniciación a la historia y a la literatura.

*Es obligatorio tomar un examen antes de inscribirse en este curso.

FRANCÉS 5 (LITERATURA) AP/G/T

1 crédito


Francés 4; aprobación AP/G/T

#5651

5652, 5653

Este curso ofrece un programa secuencial de desarrollo de las destrezas de la lectura y de los conceptos utilizando un enfoque

literario. Los pasajes de lectura y las lecturas se estudian dentro de las épocas en que las obras literarias fueron escritas.

*En un esfuerzo por identificar y dar servicio a aquellos estudiantes con un dominio excepcional en idiomas extranjeros, se


cinco de las asignaturas de Español, Francés, Alemán y Latín.



ALEMÁN 1

1 crédito


(Regular) Ninguno

#5654

5655, 5656

Este curso introduce a los estudiantes al estudio del idioma y de la cultura alemanes. Los estudiantes tendrán la oportunidad de

desarrollar habilidades para escuchar y hablar, así como la pronunciación, la comprensión oral, el vocabulario y la gramática básica.

Los estudiantes deberán ser capaces de entablar conversaciones sencillas y leer un pasaje de lectura sencillo en alemán.

60


2016-2017

ALEMÁN 2 REGULAR 9,10,11,12 REQUISITO PREVIO 1 crédito

(Regular) Alemán 1

#5657

5658, 5659

Este curso ofrece al estudiante una continuación del estudio de las destrezas y conceptos del curso Alemán 1. Se ampliarán los

conceptos gramaticales, el repaso del vocabulario y las destrezas de comunicación conjuntamente con el conocimiento del estudiante

de la cultura e idioma alemanes.

ALEMÁN 3 PRE-AP

1 crédito


(Cuadro de Honor) Alemán 2; aprobación Pre-AP

#5666

5667, 5668

Este curso es continuación del estudio de las destrezas desarrolladas por los estudiantes en el curso de Alemán 2, con énfasis en la

discusión oral y escrita de las obras literarias. La cultura es parte integral de este curso.


ALEMÁN 4 (IDIOMA) AP/G/T 10,11,12 REQUISITO PREVIO 1 crédito

(AP) Alemán 3; aprobación Pre-AP/G/T

#5672

5673, 5674

Este curso está concebido para ampliar el estudio del vocabulario, de las estructuras gramaticales y de la información cultural más

allá del curso de Alemán 3 Pre-AP. Los estudiantes tienen la oportunidad de reforzar su habilidad en la lectura del alemán mediante

el uso de varios materiales didácticos seleccionados. La cultura es parte integral de este curso. En un esfuerzo por identificar y dar

servicio a aquellos estudiantes con un dominio excepcional en idiomas extranjeros, se proporcionará la diferenciación de los

procesos curriculares y de producto a los estudiantes con dotes y talento en los niveles cuatro y cinco de Español, Francés, Alemán y

Latín.



ALEMÁN 5 CUADRO DE HONOR*

1 crédito


(Cuadro de Honor) Alemán 4; aprobación Pre-AP/G/T

#5675

5676, 5677

Este curso incluye una perspectiva literaria al estudio del idioma y de la cultura. Los estudiantes tendrán la oportunidad para

perfeccionar sus habilidades orales y de escritura.


proporcionará la diferenciación de los procesos curriculares y de producto a los estudiantes con dotes y talento en los niveles cuatro

y cinco de Español, Francés, Alemán y Latín.


61


2016-2017

LATÍN 1 9,10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

Ninguno

#5678

5679, 5680

Este curso inicia el estudio del idioma y de la cultura del Imperio romano. La meta principal es el aprendizaje de la gramática a

través de la traducción.

LATÍN 2 REGULAR

1 crédito


(Regular) Latín 1

#5681

5682, 5683

Este curso es un repaso de las estructuras básicas gramaticales y del origen de las palabras aprendidos en Latín 1. La meta principal es el

aprendizaje de la gramática a través de la traducción.

LATÍN 3 PRE-AP

1 crédito


(Cuadro de Honor) Latín 2; aprobación Pre-AP

#5690

5691, 5692

Este curso brinda a los estudiantes objetivos de aprendizaje más allá del ámbito del Latín 2 y ofrece la oportunidad para un estudio

más avanzado del idioma y de la cultura del Imperio romano. Además, los estudiantes escribirán prosa/poesía propias utilizando

como modelo obras clásicas escogidas.


LATÍN 4 PRE-AP

1 crédito


(Cuadro de Honor) Latín 3; aprobación Pre-AP/G/T

#5693

5694, 5695

Este curso es un estudio más avanzado del idioma y la cultura del Imperio romano. En aprendizaje en este nivel se realiza

normalmente en forma individual y requiere de la lectura de las obras de Virgilio y de la Eneida.


LATÍN 4 (VIRGILIO) AP/G/T

1 crédito


(AP) Latín 3; aprobación Pre-AP/G/T

#5696

5697, 5698

Este curso brinda a los estudiantes objetivos de aprendizaje más allá del ámbito del curso de Latín 3 Cuadro de Honor. Se hará

énfasis especial en un estudio más profundo de las obras clásicas a través de lecturas escogidas. Además, los estudiantes escribirán

prosa/poesía propias utilizando patrones de redacción descriptiva o expositiva.

En un esfuerzo por identificar y dar servicio a aquellos estudiantes con un dominio excepcional en idiomas extranjeros, se hará la

diferenciación de los procesos curriculares y de producto para los estudiantes con dotes y talento en los niveles 4 y 5 de Español,

Francés, Alemán y Latín.



62


2016-2017

LENGUA DE SEÑAS ESTADOUNIDENSE 1

1 crédito


(Regular) Ninguno

#6247

6248, 6249

Este curso ofrecerá competencias manual y de lenguaje receptivo a nivel básico. Los estudiantes tomarán parte en conversaciones

usando la lengua de señas, estudiarán los principios básicos de la gramática, realizarán ejercicios sencillos y una lectura fácil que

incluye material cultural.


1 crédito


(Regular) ASL 1

#6250

6251, 6252

Este curso pone un énfasis elevado en las destrezas de comprensión y en el uso del lenguaje por señas (receptivo y expresivo). Se

realizarán prácticas intensivas para aumentar el vocabulario de señas por aprender y el conocimiento de la estructura de la lengua de

señas estadounidense (ASL, por sus siglas en inglés). Se estudiará a fondo la cultura de los sordos y su herencia.


1 crédito


(Cuadro de Honor) ASL 2

#6253

6254, 6255

Este curso ofrecerá un repaso y aplicación de las destrezas conversacionales de ASL 1 y 2. Habrá una introducción a la literatura y

al folclor de la ASL y, aplicación de la cultura de los sordos.


crédito dual


(Regular)

#6235

6236, 6237

Este curso ofrecerá competencia manual y de lenguaje receptivo a nivel básico. Los estudiantes tomarán parte en conversaciones

utilizando la lengua de señas, utilizarán un CD-ROM para capacitarse visualmente; estudiarán los principios básicos de la gramática,

realizarán ejercicios sencillos y una lectura fácil que incluye material cultural.


crédito dual


(Regular) ASL 1

#6238

6239, 6240

Este curso pone énfasis elevado en las destrezas de comprensión y en el uso del lenguaje por señas (receptivo y expresivo). Se

realizarán prácticas intensivas para aumentar el vocabulario de señas por aprender y el conocimiento de la estructura de la lengua

de señas estadounidense (ASL, por sus siglas en inglés).


crédito dual


(Cuadro de Honor) ASL 2

#6241

6242, 6243

Este curso ofrecerá un repaso y aplicación de las destrezas conversacionales de ASL 1 y 2. Habrá una introducción a la literatura y

al folklore de la lengua de señas estadounidense (ASL, por sus siglas en inglés).

63


2016-2017

COREOGRAFÍA DE LA DANZA 1

CARVER

1 crédito


(Regular)

#9944

9945, 9946

En este curso los estudiantes amplían su vocabulario de movimientos mediante varios trabajos de improvisación en la clase. La

conciencia rítmica y la sensibilidad visual serán evaluadas usando una variedad de estímulos sonoros y visuales. El curso explora los

factores básicos que influyen sobre el movimiento, el foco, el nivel, la dirección, la dinámica, la dimensión y el contorno. Se enfatiza

la conciencia de las cualidades del movimiento (percusión, sustentación, suspensión, impulso y vibración) y de los estilos del baile.

Los estudiantes son introducidos a la teoría musical elemental para los bailarines, que incluye el llevar el tiempo, escritura de la frase

rítmica y la ejecución. Se espera que los estudiantes interpreten y tomen parte en trabajos de composición en grupo. Se debe tomar

un curso en técnicas de la danza simultáneamente con este curso.

COREOGRAFÍA DE LA DANZA 2

CARVER

1 crédito


(Regular) Coreografía de la Danza 1, audición

#9947

9948, 9949

Coreografía de la Danza 2 es la continuación de Coreografía de la Danza 1 y de su exploración de principios, pero con un mayor

énfasis en las formas grupales, el fraseo y en un estudio más estructurado de la danza. Se estudian el uso del tiempo, del espacio y de

la fuerza por sus posibilidades estéticas para la coreografía. Se introduce a los estudiantes al estudio de las formas de composición en

secuencia y de los recursos rítmicos (el síncope, las formas resultantes y cumlativas). Se debe tomar un curso en técnicas de la danza

simultáneamente con este curso.

COREOGRAFÍA DE LA DANZA 3 9,10,11,12 REQUISITO PREVIO

CARVER

1 crédito

(Regular) Coreografía de la Danza 2, audición

#9950

9951, 9952

Coreografía de la Danza 3 es la continuación de Coreografía de la Danza 1 y de Coreografía de la Danza 2. Se espera que los

estudiantes demuestren un conocimiento de los conceptos enseñados en esos niveles. El nivel 3 introduce las composiciones a

contrapunto, el esfuerzo-la forma y las formas de composición en secuencia. Se pone énfasis en el crecimiento coreográfico

individual así como en la formación de habilidades de pensamiento crítico mediante el intercambio de ideas en grupo. Se debe tomar

un curso en técnicas de la danza simultáneamente con este curso.

ARTES INTERPRETATIVAS

64


2016-2017

BALLET 1-4

CARVER

1 crédito


(Regular) Audición

#9926, 9927, 9928 – (Año 1)

#9929, 9930, 9931 – (Año 2)

#9932, 9933, 9934 – (Año 3)

#9935, 9936, 9937 – (Año 4)

El centro de atención principal estará en el programa de desarrollo en los principios y técnicas de la danza clásica incluyendo los

ejercicios de barra y de centro, acondicionamiento físico y aplicación de la corrección estructural y técnica. El currículo de danza es

un estudio completo del medio clásico. Los cursos se relacionan directamente con el ballet romántico, el clásico, el neoclásico y el

contemporáneo de las principales compañías de ballet y coreógrafos alrededor del mundo.

Este curso brinda a los estudiantes la oportunidad de involucrarse en las obras de ballet de los profesores y de artistas invitados.

Habrá una serie de clases sobre la técnica del ballet, clases de demostración concernientes al proceso de la técnica y una oportunidad

para aprender una variedad de movimientos. Habrá la oportunidad de interpretar estas obras en un ambiente formal e informal.

TECNOLOGÍA DE LA DANZA 1

CARVER

1 crédito


(Regular)

#9938

9939, 9940

Este curso centra la atención en el uso de los medios en la danza. Al terminar el nivel 1 el estudiante será ahora capaz de producir

fotografía, grabación y edición de vídeo, grabación y edición de música, crítica y análisis de vídeo, documentación de vídeo,

desarrollo de una página web. Los estudiantes serán capaces de explorar ideas y desarrollar destrezas, competencias y técnicas a un

nivel adecuado a sus necesidades especiales y su nivel de talento. Los estudiantes mejorarán su nivel de destrezas y competencias

creando un portafolio DVD, un manual de instrucciones y un diario.

TECNOLOGÍA DE LA DANZA 2

CARVER

1 crédito


(Regular) Tecnología de la danza 1

#9941

9942, 9943

Este curso es una continuación de Tecnología de la Danza 1. La enseñanza en tecnología avanzada dentro del currículo de la danza

incluirá: el diseño gráfico en la danza, el diseño del sonido, vídeo de la danza y las tecnologías de la interpretación. Los estudiantes

pueden asistir a talleres de documentación de la danza donde su trabajo será guiado por las consideraciones técnicas y estéticas

para capturar el arte del movimiento. El trabajo del curso en el campo tecnológico incluirá la edición avanzada de vídeos, técnicas

de la cámara en los vídeos de la danza y el diseño de vídeos para el escenario mediático. Adicionalmente, el estudiante aplicará las

habilidades del curso Tecnología de la Danza 1 en instalaciones de grabación de audio, en un estudio (taller) de producción de

DVD y en un estudio oscuro (black box) con tecnología reciente los cuales permitirán a los estudiantes, los profesores y a artistas

visitantes tener acceso a una gama completa de experiencias en las que se integran la tecnología y la danza. Los estudiantes

mejorarán el nivel de sus destrezas y competencias a través de la creación de un portafolio DVD, un manual de instrucciones y un

diario.

65


2016-2017

CORO MIXTO PREP 1-4

1 crédito


(Regular) Prueba de selección

#9615, 9616, 9617 – (Año 1)

#9619, 9620, 9621 – (Año 2)

#9623, 9624, 9625 – (Año 3)

#9627, 9628, 9629 – (Año 4)

Este curso proporciona el fundamento musical y de interpretación para formar parte de un coro avanzado. Se presentan los elementos

base de la teoría musical y se canta música que ilustra el contenido teórico. Se enfatizan los cuatro ejes del Conocimiento y las

Destrezas Esenciales de Texas (TEKS) para la música: expresión, percepción, historia y evaluación. Este coro realiza presentaciones

en los conciertos del otoño y de la primavera y pudiera, con la aprobación del distrito escolar, tomar parte en las actividades de la

Liga Inter-colegial Universitaria.

REQUISITO PREVIO

Audición

Este coro mixto avanzado es un conjunto de voces que proporciona experiencia en la presentación ante públicos diversos. El

ensayo y la presentación en una variedad de estilos y tipos de música ofrecen a cada miembro una experiencia amplia en la

literatura coral básica y en la música popular. Se enfatizan también en los cuatro ejes del Conocimiento y las Destrezas para la

música: expresión, percepción, historia y evaluación. Junto con las presentaciones frecuentes durante el año lectivo, este coro canta

en los conciertos del otoño y de la primavera y en los concursos de la Liga Inter-colegial Universitaria.

REQUISITO PREVIO

Audición

Este coro de tiples ofrece a las estudiantes la oportunidad de cantar juntas en conjunto para interpretar varios tipos y estilos de

música, a diferencia de la literatura para un coro mixto. La literatura para este coro incluye selecciones populares, contemporáneas y

clásicas, lo que da una amplia y variada gama de experiencias musicales. Se enfatizan también los cuatro ejes del Conocimiento y

Destrezas Esenciales de Texas (TEKS) para la música: expresión, percepción, historia y evaluación. Incluidos en su calendario de

presentaciones están conciertos en el otoño y en la primavera y, el concurso de la Liga Inter-colegial Universitaria en la primavera.

REQUISITO PREVIO

Audición

El coro de tenores y bajos se presenta en los conciertos del otoño, de la primavera y en los concursos de la Liga Inter-colegial

Universitaria de la primavera y canta en varios tipos y estilos de música: la clásica, la barbershop, la popular. Integrado por

estudiantes de otros grupos corales de la escuela, este coro admite a cualquier otro estudiante de la escuela con aprobación del

director. Se enfatizan los cuatro ejes del Conocimiento y Destrezas Esenciales de Texas (TEKS): expresión, percepción, historia y

evaluación.

CORO MIXTO AVANZADO 1-4

1 crédito

9,10,11,12

(Regular)

#9599, 9600, 9601 – (Año 1)

#9603, 9604, 9605 – (Año 2)

#9607, 9608, 9609 – (Año 3) #9611, 9612, 9613 – (Año 4)

CORO DE TIPLES 1-4

1 crédito

9,10,11,12

(Regular)

#9631, 9632, 9633 – (Año 1)

#9635, 9636, 9637 – (Año 2)

#9639, 9640, 9641 – (Año 3)

#9643, 9644, 9645 – (Año 4)

CORO DE TENORES Y BAJOS 1-4

1 crédito

9,10,11,12

(Regular)

#9647, 9648, 9649 – (Año 1)

#9651, 9652, 9653 – (Año 2)

#9655, 9656, 9657 – (Año 3)

#9659, 9660, 9661 – (Año 4)

66


2016-2017

REQUISITO PREVIO

Audición

Este curso está concebido para ofrecer al estudiante la oportunidad de estudiar su música para la Liga Inter-colegial Universitaria

en forma individual y en grupo pequeño. Debido a su tamaño, en este curso se intensifican el aprendizaje del fraseo musical, la

interpretación, la entonación, etc.

BANDA SINFÓNICA 1-4

1 crédito


(Regular) Audición

#9679, 9680, 9681 – (Año 1)

#9683, 9684, 9685 – (Año 2)

#9687, 9688, 9689 – (Año 3)

#9691, 9692, 9693 – (Año 4)

El curso está concebido para ser un desafío para aquellos estudiantes que han alcanzado los más altos estándares musicales. El

estudiante de este grupo trabaja con lo mejor de la literatura para bandas y lo mejor de las transcripciones orquestales. Se pone

énfasis en el alto desempeño técnico, la interpretación y al estilo de la música que se estudia. Se enfatizan también los cuatro ejes del

Conocimiento y Destrezas Esenciales de Texas (TEKS): expresión, percepción, historia y evaluación. Como una extensión de este

curso, los estudiantes se presentarán en numerosos conciertos, en partidos de futbol americano y competirán en los concursos de la

Liga Inter-colegial Universitaria.

REQUISITO PREVIO

Audición

La literatura de dificultad media a difícil es estudiada e interpretada por esta banda. La banda de conciertos, junto con la banda

sinfónica, interpretan en conciertos a lo largo del año escolar, en partidos de futbol americano y competen en los concursos de la

Liga Inter-colegial Universitaria. Se enfatizan también los cuatro ejes del Conocimiento y Destrezas Esenciales de Texas (TEKS):

expresión, percepción, historia y evaluación.

BANDA DE CONCIERTO 2 (1-4)

1 crédito


(Regular) Audición

#9711, 9712, 9713 – (Año 1)

#9715, 9716, 9717 – (Año 2)

#9719, 9720, 9721 – (Año 3)

#9723, 9724, 9725 – (Año 4)

La meta principal de este curso es preparar al estudiante para ser en el futuro integrante de una de las dos bandas principales. Se hace

énfasis en la ampliación de los conceptos musicales básicos antes que a la interpretación ante un público. Se enfatizan también los

cuatro ejes del Conocimiento y Destrezas Esenciales de Texas (TEKS): expresión, percepción, historia y evaluación. No obstante,

los estudiantes pueden, con aprobación del director, tomar parte en actividades y presentaciones de la Liga Inter-colegial

Universitaria.

CONJUNTO VOCAL 1-4

1 crédito

9,10,11,12

(Regular) #9671, 9672, 9673 – (Año 1) #7678, 7679, 7680 – (Año 2) #7681, 7682, 7683 – (Año 3) #7684, 7685, 7686 – (Año 4)

BANDA DE CONCIERTO 1 (1-4)

1 crédito

9,10,11,12

(Regular)

#9695, 9696, 9697 – (Año 1)

#9699, 9700, 9701 – (Año 2)

#9703, 9704, 9705 – (Año 3)

#9707, 9708, 9709 – (Año 4)

67


2016-2017

BANDA PREP 1-4

1 crédito


(Regular) Audición

#9727, 9728, 9729 – (Año 1)

#9731, 9732, 9733 – (Año 2)

#9735, 9736, 9737 – (Año 3)

#9739, 9740, 9741 – (Año 4)

El curso de Preparación para la Banda va dirigido al estudiante con experiencia musical limitada. Se pone énfasis en el aprendizaje

de destrezas básicas a través del estudio de la música en un rango de dificultad de fácil a mediano y a la concentración en los ritmos

y escalas básicos. Se enfatizan también los cuatro ejes del Conocimiento y Destrezas Esenciales de Texas (TEKS): expresión,

percepción, historia y evaluación. Durante el año la banda es llamada a interpretar en conciertos y pudiera, con la aprobación del

director, tomar parte en el concurso de concierto y de lectura musical de la Liga Inter-colegial Universitaria.

REQUISITO PREVIO

Audición

El objetivo del curso es familiarizar al estudiante con las prácticas comunes en las expresiones de la música popular, del jazz y de las

orquestas de jazz (stage band). Los integrantes de las bandas sinfónica y de concierto pueden tomar el curso Orquesta de Jazz. Sin

embargo, pueden haber excepciones de ser necesario para balancear la instrumentación o para utiliza a estudiantes que tocan

instrumentos que no forman parte del programa regular de banda (p.ej.: guitarra, piano, batería, etc.)

REQUISITO PREVIO

Audición

Este curso tiene el propósito de ofrecer al estudiante la oportunidad de estudiar su música para la Liga Inter-colegial Universitaria

en forma individual y en grupo pequeño. Debido a su tamaño, en este curso se intensifican el aprendizaje del fraseo musical, la

interpretación, la entonación, etc.

ORQUESTA DE CUERDAS 1

1 crédito

9 REQUISITO PREVIO

(Regular) Entrenamiento en cuerdas en un año previo; audición

#9808

9809, 9810

Este curso es para quienes tocan el violín, la viola, el violonchelo o el contrabajo. La orquesta de cuerdas dará al estudiante la

oportunidad de mejorar sus destrezas técnicas y musicales aprendidas en la escuela media y para interpretar literatura orquestal que

va de clásica a popular mediante experiencias en conciertos de grupo o de solo/conjunto.

Las experiencias de aprendizaje se enriquecerán a través de la integración con otras artes y disciplinas. Se enfatizan también los

cuatro ejes del Conocimiento y Destrezas Esenciales de Texas (TEKS): expresión, percepción, historia y evaluación. Se espera que

los estudiantes asistan a los ensayos después de la escuela, participen en los conciertos y en los concursos de la Liga Inter-colegial

Universitaria.

ORQUESTA DE JAZZ 1-4

1 crédito

9,10,11,12

(Regular)

#9743, 9744, 9745 – (Año 1)

#9747, 9748, 9749 – (Año 2)

#9751, 9752, 9753 – (Año 3) #9755, 9756, 9757 – (Año 4)

CONJUNTO INSTRUMENTAL 1-4

1 crédito

9,10,11,12

(Regular)

#9675, 9676, 9677 – (Año 1)

#7690, 7691, 7692 – (Año 2)

#7693, 7694, 7695 – (Año 3)

#7696, 7697, 7698 – (Año 4)

68


2016-2017


CARVER

1 crédito

10 REQUISITO PREVIO

(Regular) Audición

#9812

9813, 9814

Este curso es para quienes tocan el violín, la viola, el violonchelo o el contrabajo. La orquesta de cuerdas dará al estudiante la

oportunidad de mejorar sus destrezas técnicas y musicales aprendidas en la escuela media y para interpretar literatura orquestal que

va de clásica a popular mediante experiencias en conciertos de grupo o de solo/conjunto.

Las experiencias de aprendizaje se enriquecerán a través de la integración con otras formas de arte y disciplinas. Se enfatizan

también los cuatro ejes del Conocimiento y Destrezas Esenciales de Texas (TEKS): expresión, percepción, historia y evaluación. Se

espera que los estudiantes asistan a los ensayos después de la escuela, participen en los conciertos y en los concursos de la Liga

Inter-colegial Universitaria.


CARVER

1 crédito

11 REQUISITO PREVIO

(Regular)

#9816 9817, 9818

Audición

El tercer año de orquesta continuará desafiando a los estudiantes de cuerdas para que desarrollen sus destrezas musicales y técnicas

mientras interpretan una variedad de literaturas. Los estudiantes también tomarán parte en los concursos de la Liga Inter-colegial

Universitaria (UIL, por sus siglas en inglés) y TMEA(Texas Music Educators Association) así como experimentarán una integración

con otras formas de arte y disciplinas.

ORQUESTA DE CUERDAS 4 12 REQUISITO PREVIO CARVER 1 crédito

(Regular) Audición

#9820

9821, 9822

El tercer año de orquesta continuará desafiando a los estudiantes de cuerdas para que desarrollen sus destrezas musicales y técnicas

mientras interpretan una variedad de literaturas. Los estudiantes también tomarán parte en los concursos de la Liga Inter-colegial

Universitaria (UIL, por sus siglas en inglés) y TMEA(Texas Music Educators Association) así como experimentarán una integración

con otras formas de arte y disciplinas.

BANDA DE TAMBORES METÁLICOS

CARVER

1 crédito

1-2 9,10,11,12 REQUISITO PREVIO

(Regular) Audición

#9824, 9825, 9826 – (Año 1)

#9828, 9829, 9830 – (Año 2)

El curso de Tambores Metálicos, ofrecido solamente en la Escuela Secundaria de Carver, está concebido para los estudiantes que

disfrutan interpretando literatura para los tambores metálicos, la cual incluye selecciones populares, de calipso, de reggae y clásicas.

La admisión al curso es muy limitada y sólo con aprobación del director. Se enfatizan también los cuatro ejes del Conocimiento y

Destrezas Esenciales de Texas (TEKS): expresión, percepción, historia y evaluación.

69


2016-2017

INSTRUMENTAL ENSEMBLE 1 – PIANO

CARVER

1 crédito

9 REQUISITO PREVIO

(Regular) Dos años de estudio previo en piano

#9792

9793, 9794

En esta clase de piano en grupo de nivel uno, ofrecida sólo en la Escuela Secundaria de Carver, se estudiarán los fundamentos de la

lectura musical, la topografía del teclado, técnicas y ejercicios para los dedos, iniciación a la teoría del piano y se interpretarán solos

sencillos de primer año de estudios para establecer una coordinación ojo-mano con precisión rítmica. Los estudiantes también

presentarán en recitales en la clase, festivales, en los eventos de información para los padres en la escuela y a fines del semestre. Se

enfatizan también los cuatro ejes del Conocimiento y Destrezas Esenciales de Texas (TEKS): expresión, percepción, historia y

evaluación.

CONJUNTO INSTRUMENTAL 2 – PIANO

CARVER

1 crédito

10 REQUISITO PREVIO

(Regular) Piano nivel uno

#9796,

9797, 9798

En este curso de piano en grupo nivel dos, los estudiantes repasarán destrezas aprendidas en piano de nivel uno además de interpretar

la teoría y la técnica de piano de segundo año. Los estudiantes interpretarán solos del repertorio Piano Guild Repertory de la Liga

Inter-colegial Universitaria (UIL, por sus siglas en inglés) de nivel tres así como también tendrán la oportunidad participar en

competencias UIL y Guil Auditions. Se requerirá que los estudiantes interpreten en la clase, en festivales, en eventos de información

para los padres en la escuela y en recitales al final del semestre.


CARVER

1 crédito

11 REQUISITO PREVIO

(Regular) Piano nivel dos

#9800

9801, 9802

En el curso de Piano nivel tres, ofrecido solo en la Escuela Secundaria Carver, los estudiantes continuarán reforzando su dominio de

las destrezas aprendidas en los niveles uno y dos a la vez que continúan desarrollando la pericia en la teoría y la técnica del piano a

nivel del tercer año. Los estudiantes trabajarán en los solos incluidos en la lista de música prescrita para el nivel 2 de la Liga Inter-

colegial Universitaria (UIL, por sus siglas en inglés) así como de la lista de música del Piano Guild Repertory. También, se pedirá a

los estudiantes que realicen recitales en la clase, en festivales, en los eventos de información para los padres en la escuela y al final

del semestre.


CARVER

1 crédito

12 REQUISITO PREVIO

(Regular) Piano nivel tres

#9804

9805, 9806

En el curso de Piano de nivel 4, ofrecido exclusivamente en la Escuela Secundaria Carver, se espera que los estudiantes de piano

avanzado continúen ampliando sus destrezas en el piano y en la teoría de la música, a la vez que se preparan e interpretan solos de la

lista de selecciones del nivel 1 de la Liga Inter-colegial Universitaria (UIL, por sus siglas en inglés) y de la lista del repertorio del

Piano Guild Repertory. Los estudiantes de este nivel presentarán también un recital de último año en el último semestre antes de

graduarse de la secundaria.

70


2016-2017

TEORÍA MUSICAL 1

1 crédito


(Regular) Ninguno

#9663

9664, 9665

Teoría de la Música introduce al estudiante en los fundamentos de la música. Es de importancia primordial entender el esfuerzo total

que conlleva el producir música para los oyentes. Se estudia cada elemento de la melodía, de la armonía y del ritmo para encontrar

cómo están formados. La historia de la música también se incluye para ayudar al estudiante a entender el desarrollo de estos

elementos.

TEORÍA MUSICAL 2

1 crédito


(Regular) Teoría Musical 1

#9667

9668, 9669

El propósito de este curso es dar al estudiante en ruta a la universidad un programa de estudios intensivo en teoría musical de nivel

universitario. Se enfatizarán el dictado melódico con el piano, el dictado rítmico, el canto de melodías en escala diatónica, la

armonización de triadas en el teclado y cadencias simples.

TEORÍA MUSICAL AP 11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(AP) Inscrito(a) actualmente en el programa instrumental,

pasar la prueba de teoría musical Pre-AP con un

#7069 mínimo de 80% de dominio, haber terminado el

7070, 7071 10.o grado y aprobación por un comité.

El curso de Teoría Musical AP está concebido para dar al estudiante de música en ruta a la universidad las destrezas para tener éxito

en teoría musical del primer año de universidad. El curso inculcará el dominio de los fundamentos de la notación musical utilizando

la tecnología disponible. La meta es desarrollar la habilidad en cada estudiante para reconocer, entender y describir los materiales

básicos y el proceso básico de la música que se escucha o se presenta en una partitura musical. Esto se logra mediante métodos

integrados para desarrollar en el estudiante ciertas destrezas: auditivas, de canto con partitura, de escritura musical, de composición

musical y de análisis a través de ejercicios de audición, de interpretación, de escritura musical, creatividad y de análisis.

HISTORIA DE LA MÚSICA 1

CARVER

1 crédito


(Regular) Ninguno

#9920

9921, 9922

Este curso, disponible sólo en la Escuela Secundaria Carver, incluye en el primer semestre de enseñanza el estudio de los

individuos y hechos culturales de importancia para la música desde la Edad Media hasta 1900. El segundo semestre se concentrará

en la música, los compositores y hechos desde 1900 hasta nuestros días. Se enseñarán los tipos y formas de toda la música

producida desde esos períodos hasta el presente.

71


2016-2017

GRUPO DE DANZA 1-4

1 crédito



#9775, 9776, 9777 – (Año 1)

#9779, 9780, 9781 – (Año 2)

#9783, 9784, 9785 – (Año 3)

#9787, 9788, 9789 – (Año 4)

Danza es un curso concebido para ofrecer a los estudiantes oportunidades para desarrollar destrezas para crear impresiones visuales.

El aprendizaje de valores y actitudes propias es también parte muy importante del curso de Danza. Por su naturaleza, el curso

promueve el cultivo de la auto-disciplina, la creatividad, el trabajo con otras personas, el liderazgo, la camaradería, la

responsabilidad y el orgullo de sí mismo y de su apariencia. Los estudiantes serán ubicados en clases según sus habilidades. Durante

el transcurso del año, los estudiantes de todos los niveles de danza pueden ser llamados a participar en actividades extracurriculares.

REQUISITO PREVIO


Danza es un curso pensado para ofrecer a los estudiantes oportunidades para adquirir destrezas que se usen para crear impresiones

visuales. El aprendizaje de valores y actitudes propias es también parte muy importante del curso de Danza. Por su naturaleza, el

curso promueve el cultivo de la auto-disciplina, la creatividad, el trabajo con otras personas, el liderazgo, la camaradería, la

responsabilidad y el orgullo de sí mismo y de su apariencia. Los estudiantes serán ubicados en clases según sus habilidades. Durante

el transcurso del año, los estudiantes de todos los niveles de danza pueden ser llamados a participar en actividades extracurriculares.

DANZA CRÉDITO DUAL 11,12 REQUISITO PREVIO ½ crédito

(Regular)

#6183

Requisitos de ingreso/de salida

Este curso es de danza a nivel universitario que se ofrece en colaboración con North Harris College y Aldine ISD. Los estudiantes

deben cumplir con requisitos de ingreso y competencias de salida de este curso antes de recibir el crédito. El curso está creado para

ofrecer oportunidad para adquirir destrezas que se puedan utilizar para crear impresiones visuales. Por su naturaleza, el curso

promueve el cultivo de la auto-disciplina, de la creatividad, del trabajo con otras personas, del liderazgo, de la camaradería, de la

responsabilidad y del orgullo de sí mismo y de su apariencia. El aprendizaje de los valores y actitudes propias es también parte

muy importante de este curso de Danza.

INTRODUCCIÓN A LAS ARTES DRAMÁTICAS

1 crédito


(Regular – Local) Tomados en secuencia

#9900

9901, 9902

El curso inicial de artes teatrales avanzadas desarrollará el uso expresivo del cuerpo, la voz y de la expresión en los estudiantes.

Aprenderán conceptos y destrezas de la actuación. También aprenderán a analizar e interpretar los libretos teatrales y a

los personajes. Se hará una exploración de los conceptos y habilidades de la producción teatral. Los estudiantes crecerán mediante

en la apreciación de los eventos teatrales.

Este curso no satisface el requisito de Bellas Artes bajo el Plan de Graduación Recomendado o el Plan de Logros Distinguidos.

DANZA BELLAS ARTES 1-4

1 crédito

9,10,11,12

(Regular)

#9759, 9760, 9761 – (Año 1)

#9763, 9764, 9765 – (Año 2)

#9767, 9768, 9769 – (Año 3) #9771, 9772, 9773 – (Año 4)

72


2016-2017

ARTES DRAMÁTICAS 1

1 crédito


(Regular) Tomados en secuencia

#9859

9860, 9861

Este curso enseña a los estudiantes conceptos y destrezas de la actuación, de la producción teatral y del uso expresivo del cuerpo y

de la voz. Permitirá a los estudiantes crecer estéticamente a través de la apreciación de los eventos teatrales.

ARTES DRAMÁTICAS 2, 3, & 4

1 crédito



#9863, 9864, 9865 – (Año 2)

#9867, 9868, 9869 – (Año 3)

#9871, 9872, 9873 – (Año 4)

Este curso enseña la exploración de estilos teatrales especializados, las técnicas de dirección y de escritura de una obra de teatro, así

como la actuación, la exploración de estilos de producción contemporáneos y el análisis y evaluación de los eventos teatrales a los

que asisten.

PRODUCCIÓN TEATRAL 1, 2, 3, 4

1 crédito



#9883, 9884, 9885 – (Año 1)

#9887, 9888, 9889 – (Año 2)

#9891, 9892, 9893 – (Año 3)

#9895, 9896, 9897 – (Año 4)

Este curso enseña a los estudiantes conceptos y destrezas de la actuación y de la producción teatral que permiten a los estudiantes

interpretar, asistir a eventos teatrales en vivo y evaluar las experiencias teatrales.

ARTES DRAMÁTICAS AVANZADAS 1

1 crédito



#9903

9904, 9905

Los estudiantes explorarán estilos teatrales especializados, técnicas de dirección y de escritura de una obra de teatro. Tendrán la

oportunidad de asistir a eventos teatrales en vivo y de analizar/evaluar las experiencias teatrales. La mímica, el teatro bailado, teatro

infantil, teatro musical, el arte del manejo de los títeres y el teatro de máscaras son los principales estilos de teatro que se estudiarán.


1 crédito



#9906

9907, 9908

Los estudiantes desarrollarán más las destrezas en el arte escénico, practicarán medidas de seguridad en el teatro y explorarán el

decorado, la utilería, la iluminación, disfraces, el maquillaje, el sonido, las relaciones públicas, investigación, diseño y, reconocerán

oportunidades para una carrera en este campo.

73


2016-2017


1 crédito



#9909

9910, 9911

Los estudiantes desarrollarán conceptos y destrezas de la actuación a través de audiciones, ensayos y presentaciones; de producción

teatral mediante la investigación y el diseño, el trabajo en grupos técnicos, presentación ante el público, participación en el

desmontaje del escenario, en el montaje de la iluminación y del sonido y, reconocer las oportunidades para una carrera en este

campo y la seguridad en el teatro. Los estudiantes tendrán oportunidades para desarrollar una apreciación del teatro, practicar las

normas de etiqueta para el público, asistir a las presentaciones en vivo y tomar parte en ellas, así como evaluar las experiencias

teatrales.

DISEÑO TEATRAL 1

1 crédito


(Regular) Ninguno

#9875

9876, 9877

Los estudiantes en Diseño Teatral se centrarán en la construcción y el diseño básicos de las escenas y de su decorado. Los

estudiantes aplican principios de diseño teatral, tales como unidad, equilibrio, proporción y color con aplicaciones “prácticas” tanto

en la clase como en la producción. También aprenden las responsabilidades de un equipo de trabajo tradicional y el personal de

apoyo.

DISEÑO TEATRAL 2

1 crédito


(Regular) Diseño Teatral 1

#9879

9880, 9881

Diseño Teatral 2 continúa con las destrezas aprendidas en Diseño Teatral 1 referentes a la construcción y al diseño de las escenas y

de su decorado. Los estudiantes aplican principios de diseño teatral, tales como unidad, equilibrio, proporción y color con

aplicaciones “prácticas” tanto en la clase como en la producción. Se involucran en todos los aspectos del liderazgo de la producción,

tales como el diseño de los disfraces, el vestuario, maquillaje, sonido, iluminación, diseño del decorado y la dirección de la escena.

APLICACIONES DE LA COMUNICACIÓN 9,10,11,12 REQUISITO PREVIO ½ crédito

(Regular)

#5011

Ninguno

Se espera que los estudiantes inscritos en Aplicaciones de la Comunicación identifiquen, analicen, desarrollen y evalúen las

habilidades de comunicación necesarias para tener éxito profesional y social en las situaciones interpersonales, de interacción en

grupos y para las presentaciones personales y profesionales.

74


2016-2017

REQUISITO PREVIO

Ninguno

El curso está creado para informar y motivar a los estudiantes a tener un bienestar físico personal durante toda su vida.. El

conocimiento y las habilidades enseñadas en este curso incluyen el proceso para adquirir una buena condición física así como el

crear un plan para mejorar el nivel de la condición física personal de cada estudiante. Los estudiantes aplicarán los principios

psicológicos y biomecánicos relacionados con el ejercicio a medida que crean un programa de condiciones físicas para toda la vida.

Es obligatorio usar el uniforme de educación física de Aldine (camisa y shorts). Los estudiantes también deben calzar zapatillas

(tenis).

FUNDAMENTOS DEL BUEN ESTADO FÍSICO PERSONAL 9,10,11,12 REQUISITO PREVIO ½ crédito CRÉDITO DUAL

(Regular)

#6172

Ninguno

Este curso es a nivel universitario ofrecido en colaboración con North Harris College y Aldine ISD. Los estudiantes deben cumplir

con los requisitos de ingreso al curso y las competencias de salida. El curso está creado para informar y motivar a los estudiantes a

tener un bienestar físico personal durante toda su vida. El conocimiento y las habilidades enseñadas en este curso incluyen el proceso

para adquirir una buena condición física y el crear un plan para mejorar el nivel de la condición física personal de cada estudiante.

Los estudiantes aplicarán principios psicológicos y biomecánicos relacionados con el ejercicio a medida que crean un programa de

condiciones físicas para toda la vida. Es obligatorio el uso de un vestuario adecuado para la actividad física y zapatillas (tenis).

SALUD 10,11,12 REQUISITO PREVIO ½ crédito

(Regular)

#5942

Ninguno

Este curso abarca la salud personal y familiar, la salud ambiental y del consumidor, seguridad y la prevención de lesiones, la

prevención de las enfermedades humanas, auto-responsabilidad con relación al consumo de alcohol, el consumo de drogas, fumar y

la abstinencia sexual. Esta es una clase mixta. Los Conocimientos y las Destrezas Esenciales de Texas (TEKS) se satisfacen a través

de los temas estudiados.

REQUISITO PREVIO

Ninguno

Los estudiantes inscritos en este curso desarrollarán competencia en actividades educativas al aire libre que ofrecen la oportunidad

para el disfrute y el desafío personal. Las actividades como ROPES, el acampar, cocinar al aire libre, senderismo, seguridad en el

agua, el piragüismo, la escalada y el patinaje en línea, ofrecerán oportunidades para disfrutar nuevas experiencias al aire libre. Es

obligatorio usar el uniforme de educación física de Aldine (camisa y shorts). Los estudiantes también deben calzar zapatillas (tenis).

EDUCACIÓN FÍSICA/BIENESTAR

FUNDAMENTOS DEL BUEN ESTADO FÍSICO 9,10,11,12 ½ crédito PERSONAL (Regular)

#5943

9,10,11,12 ½ crédito (Regular)

#5944

75


2016-2017

EDUCACIÓN DE AVENTURA/AL AIRE LIBRE 10,11,12 REQUISITO PREVIO ½ crédito CRÉDITO DUAL

(Regular)

#6173

Ninguno

Este curso es de aventura al aire libre a nivel universitario ofrecido en colaboración con North Harris College y Aldine ISD. Los

estudiantes deben cumplir con los requisitos de ingreso al curso y las competencias de salida antes de recibir crédito. Los estudiantes

inscritos en este curso desarrollarán competencia en actividades educativas al aire libre que ofrecen la oportunidad para el disfrute y

el desafío personal. Las actividades como ROPES, el acampar, cocinar al aire libre, senderismo, seguridad en el agua, el piragüismo,

la escalada y el patinaje en línea, ofrecerán oportunidades para disfrutar nuevas experiencias al aire libre. Es obligatorio el uso de un

vestuario adecuado. Es obligatorio que los estudiantes usen zapatillas (tenis).

ACTIVIDADES AERÓBICAS

½ crédito


(Regular) Ninguno

#5945 – 1.o

#5949 – 2.o

#5953 – 3.o

Los estudiantes en este curso serán introducidos a una variedad de actividades que promueven condiciones físicas saludables.

Actividades como el baile aeróbico, ejercicios de step, aeróbicos acuáticos, caminata rápida (power walking), ciclismo y el baile en

línea son solo algunas de las actividades que un estudiante puede disfrutar mientras mejora su condición cardiovascular y su destreza

motriz. Es obligatorio el uso del uniforme de educación física de Aldine (camisa y shorts). Los estudiantes también deben calzar

zapatillas (tenis).

ACTIVIDADES AERÓBICAS CRÉDITO DUAL 10,11,12 REQUISITO PREVIO

½ crédito

(Regular) Ninguno

# 6174


con los requisitos de ingreso y con las competencias de salida antes de recibir crédito. Los estudiantes matriculados en este curso

serán introducidos a una variedad de actividades que promueven condiciones físicas saludables. Actividades como el baile

aeróbico, ejercicios de step, aeróbicos acuáticos, caminata rápida, ciclismo y el baile en línea son solo algunas de las actividades

que un estudiante puede disfrutar mientras mejora su condición cardiovascular y su destreza motriz. Es obligatorio el uso de un

vestuario adecuado para la actividad física. Los estudiantes también deben calzar zapatillas (tenis).

DEPORTES INDIVIDUALES

½ crédito


(Regular) Ninguno

#5946 – 1.o

#5950 – 2.o

#5954 – 3.o

Los estudiantes matriculados en este curso participarán en una amplia gama de deportes individuales que se pueden practicar a lo

largo de la vida. Estas actividades pueden incluir natación, tiro con arco, bádminton, ciclismo, bolos, golf, balonmano, defensa

personal, tenis de mesa, entrenamiento con pesas y deportes de pista y campo. La participación en este curso promoverá un estilo de

vida físicamente activo el cual mejora la salud y ofrece oportunidades para el disfrute y el desafío personal. Es obligatorio el uso de

un vestuario adecuado para la actividad física. Los estudiantes también deben calzar zapatillas (tenis).

76


2016-2017

DEPORTES INDIVIDUALES CRÉDITO DUAL 9,10,11,12 REQUISITO PREVIO ½ crédito

(Regular)

#6177

Ninguno


con los requisitos de ingreso y con las competencias de salida antes de recibir crédito. Los estudiantes matriculados en este curso

participarán en una amplia gama de deportes individuales que se pueden practicar a lo largo de la vida. Estas actividades pueden

incluir natación, tiro con arco, bádminton, ciclismo, bolos, golf, balonmano, defensa personal, tenis de mesa, entrenamiento con

pesas y deportes de pista y campo. La participación en este curso promoverá un estilo de vida físicamente activo el cual mejora la

salud y ofrece oportunidades para el disfrute y el desafío personal. Es obligatorio el uso de un vestuario adecuado para la actividad

física. Los estudiantes también deben calzar zapatillas (tenis).

DEPORTES EN EQUIPO 9,10,11,12 REQUISITO PREVIO ½ crédito

(Regular) Ninguno

#5947 – 1.o

#5951 – 2.o

#5955 – 3.o

Los estudiantes matriculados en Deportes en Equipo desarrollarán condiciones físicas saludables y una apreciación del trabajo en

equipo y del jugar según las reglas. Las actividades pueden incluir baloncesto, flag football, hockey sobre patines en línea, balompié

o fútbol, bola suave (softball), balonmano en equipo y voleibol. A través de la participación en deportes en equipo el estudiante

exhibirá un estilo de vida físicamente activo el cual mejora la salud y ofrece oportunidades para el disfrute y el desafío personal. Es

obligatorio el uso de un vestuario adecuado para la actividad física. Los estudiantes también deben calzar zapatillas (tenis).

DEPORTES EN EQUIPO CRÉDITO DUAL 9,10,11,12

½ crédito

REQUISITO PREVIO

(Regular) #6180

Ninguno

Este curso es a nivel universitario ofrecido en colaboración con North Harris College y Aldine ISD. Los estudiantes matriculados en

Deportes en Equipo desarrollarán condiciones físicas saludables y una apreciación del trabajo en equipo y del jugar según las reglas.

Las actividades pueden incluir baloncesto, flag football, hockey sobre patines en línea, balompié o fútbol, bola suave (softball),

balonmano en equipo y voleibol. A través de la participación en deportes en equipo el estudiante exhibirá un estilo de vida

físicamente activo el cual mejora la salud y ofrece oportunidades para el disfrute y el desafío personal. Es obligatorio el uso de un

vestuario adecuado para la actividad física. Los estudiantes también deben calzar zapatillas (tenis).

HABILIDADES PARA LA VIDA – SALUD Y CIENCIAS 1, 2, 3, 4 REQUISITO PREVIO

1 crédito

#9520, 9521, 9522 – (Año 1)

#9525, 9526, 9527 – (Año 2)

#9530, 9531, 9552 – (Año 3)

#9535, 9536, 9537 – (Año 4)

Ciencias 8 (LS) en la escuela media y/o colocación por el

comité ARD en Habilidades para la Vida o en un Programa

Autista. Se puede repetir.

Ciencias y Salud Funcionales 1-4 pudieran incluir algún conocimiento y algunas destrezas esenciales exigidas por el estado junto con

la extensión de las destrezas en salud y ciencias enseñadas en los grados K a 8, cubren: preparación de una merienda, cuidado de la

ropa, limpieza de un hogar, calendario, vida animal, vida vegetal, temperatura, partes del cuerpo, alimentarse, el uso del servicio, el

vestirse, el arreglo personal, la seguridad, la nutrición, bienestar, imagen de sí mismo(a), ecología, crecimiento humano y otras

estrategias para mejorar la salud y las destrezas en las ciencias. Se realizan modificaciones al currículo y adecuaciones dependiendo

de las necesidades individuales del estudiante y de sus Planes Educativos Individualizados para Salud y Ciencias Funcionales. Los

estudiantes que tomen este curso no recibirán puntos de calificación regular.

77


2016-2017

FÍSICA Y QUÍMICA INTEGRADAS

1 crédito


(Regular) Concurrente con Álgebra 1

#5306, 5307, 5308

#6606, 6607, 6608 (Co-Enseñanza)


En Física y Química Integradas los estudiantes realizan investigaciones de laboratorio y de campo, utilizan el método científico

en las investigaciones y toman decisiones informadas aplicando el pensamiento crítico y una solución científica de los problemas.

Este curso integra la química y la física en los siguientes temas: fuerza, movimiento, energía y materia. El énfasis de Física y

Química Integradas (IPC, por sus siglas en inglés) para IPC A está en los conceptos de la física y para IPC B en los de la

química. Para recibir crédito en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con 40% de los laboratorios y del trabajo de campo

identificados en §74.3(b)(2)(c) de este título (en relación a la Descripción del Currículo de Secundaria obligatorio). Se pudieran

utilizar modelos de Co-Enseñanza y de Support Facilitation, modificaciones y adecuaciones en base a las necesidades

individuales del estudiante y a su Plan Educativo Individualizado (IEP, por sus siglas en inglés).

FÍSICA Y QUÍMICA INTEGRADAS PREP TÉC

1 crédito


(Regular) Identificación en Prep Téc

#7318

7319, 7320

En Física y Química Integradas los estudiantes realizan investigaciones de laboratorio y de campo, utilizan el método científico en

las investigaciones y el pensamiento crítico y una solución científica de los problemas. Este curso integra la química y la física en los

siguientes temas: fuerza, movimiento, energía y materia. El énfasis de Física y Química Integradas (IPC, por sus siglas en inglés)

para IPC A es en los conceptos de la física y para IPC B en los de la química. Las estrategias de enseñanza enfatizarán simulaciones

para el lugar de trabajo, oradores invitados y experiencias de aprendizaje extendido en varias empresas e industrias de Houston. Para

recibir crédito en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con 40% de los laboratorios y del trabajo de campo identificados en

§74.3(b)(2)(c) de este título (en relación a la Descripción del Currículo de Secundaria obligatorio).

FÍSICA Y QUÍMICA INTEGRADAS ELL REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular)

#7248

7249, 7250

Los estudiantes de Física y Química Integradas ELL (Estudiantes del Idioma Inglés) reciben estrategias de lectura y de desarrollo del

vocabulario y, materiales didácticos específicos para permitirles acceder y dominar el contenido a nivel del grado del curso de Física

y Química Integradas. Los cursos están dirigidos a los estudiantes inmigrantes en su segundo o tercer año de presencia en el país o, a

los estudiantes que leen a un nivel inferior a su grado y que quisieran beneficiarse de las estrategias y materiales didácticos utilizados

en el aula de ELL. Para recibir crédito en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con 40% de los laboratorios y del trabajo de campo

identificados en §74.3(b)(2)(c) de este título (en relación a la Descripción del Currículo de Secundaria obligatorio). En Física y

Química Integradas los estudiantes realizan investigaciones de laboratorio y de campo, utilizan el método científico en las

investigaciones y toman decisiones informadas aplicando el pensamiento crítico y una solución científica de los problemas. Este

curso integra la química y la física en los siguientes temas: fuerza, movimiento, energía y materia. El énfasis de Física y Química

Integradas (IPC, por sus siglas en inglés) para IPC A está en los conceptos de la física y para IPC B en los de la química.

CIENCIAS

78


2016-2017

FÍSICA Y QUÍMICA INTEGRADAS 9,10 REQUISITO PREVIO

G/T ENCOUNTERS*

1 crédito

(G/T) Pre-Álgebra o concurrente con Álgebra 1


#5312

5313, 5314

Este curso brinda a los estudiantes identificados con dotes y talento un estudio más profundo del método científico. Los estudiantes adquirirán las destrezas básicas para los cursos de Colocación Avanzada. En Física y Química Integradas (IPC, por sus siglas en inglés) los estudiantes realizan investigaciones de laboratorio y de campo, utilizan el método científico en las investigaciones y toman decisiones informadas aplicando pensamiento crítico y aplicando una solución científica de los problemas. Este curso integra las disciplinas de la química y la física en los siguientes temas: el movimiento, las ondas, las transformaciones de la energía, las propiedades de la materia, los cambios en la materia y la química de las soluciones. Durante el curso, los estudiantes tomarán parte una variedad de proyectos de investigación individual como de grupo y crearán soluciones y productos innovadores que estén avanzados en relación con los de otros estudiantes de edad, experiencia o ambiente similares a ellos. El énfasis de IPC en el 1.

er

semestre está en los conceptos de Física y en el 2.do

semestre, en los conceptos de Química. Para recibir crédito en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con 40% de los laboratorios y del trabajo de campo identificados en §74.3(b)(2)(c) de este título (en relación a la Descripción del Currículo de Secundaria obligatorio).


BIOLOGÍA 9,10,11 REQUISITO PREVIO 1 crédito

(Regular) Ninguno


#HC6615, HC6616, HC6617 (Co-Enseñanza – End of Course)

#HC6618, HC6619, HC6620 (Support Facilitation – End of Course)

En Biología, los estudiantes realizan investigaciones de laboratorio y de campo, utilizan el método científico en las investigaciones

y toman decisiones informadas usando el pensamiento crítico y aplicando una solución científica a los problemas. Los estudiantes

de Biología estudian una variedad de temas que incluyen: las estructuras y las funciones de las células y de los virus; crecimiento

y desarrollo de los organismos; células, tejidos y órganos; ácidos nucleicos y genética; la evolución biológica; taxonomía; el

metabolismo y la transferencia de energía en los organismos vivos; sistemas de los organismos vivos; homeostasis y ecosistemas

y el medio ambiente. Para recibir crédito en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con 40% de los laboratorios y del trabajo de

campo identificados en §74.3(b)(2)(c) de este título (en relación a la Descripción del Currículo de Secundaria obligatorio). Se

pudieran utilizar modelos de Co-Enseñanza y de Support Facilitation, modificaciones y adecuaciones en base a las necesidades

individuales del estudiante y a su Plan Educativo Individualizado (IEP, por sus siglas en inglés).

BIOLOGÍA PREP TÉC

1 crédito


(Regular) Identificación en Prep Téc

#8923

8924, 8925

En Biología, los estudiantes realizan investigaciones de laboratorio y de campo, utilizan el método científico en las investigaciones

y toman decisiones informadas usando el pensamiento crítico y aplicando una solución científica a los problemas. Los estudiantes

de Biología estudian una variedad de temas que incluyen: las estructuras y las funciones de las células y de los virus; crecimiento

y desarrollo de los organismos; células, tejidos y órganos; ácidos nucleicos y genética; la evolución biológica; taxonomía; el

metabolismo y la transferencia de energía en los organismos vivos; sistemas de los organismos vivos; homeostasis y ecosistemas

y el medio ambiente. Para recibir crédito en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con 40% de los laboratorios y del trabajo de

campo identificados en §74.3(b)(2)(c) de este título (en relación a la Descripción del Currículo de Secundaria obligatorio).

79


2016-2017

BIOLOGÍA ELL 9 REQUISITO PREVIO 1 crédito

(Regular)


Los estudiantes en el curso Biología ELL (Estudiantes del Idioma Inglés) reciben estrategias de lectura y de desarrollo del

vocabulario así como materiales didácticos que permiten a los aprendices de un segundo idioma acceder y dominar el contenido

curricular a nivel de grado en el curso de Biología. Los cursos ELL están dirigidos a los estudiantes inmigrantes en su segundo o

tercer año de presencia en el país o, a los estudiantes que leen a un nivel inferior a su grado y que se beneficiarían de las estrategias

y de los materiales didácticos utilizados en el aula para ELL.Para recibir crédito en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con

40% de los laboratorios y del trabajo de campo identificados en §74.3(b)(2)(c) de este título (en relación a la Descripción del

Currículo de Secundaria obligatorio). En Biología los estudiantes realizan investigaciones de laboratorio y de campo, usan el

método científico en las investigaciones y toman decisiones informadas aplicando el pensamiento crítico y una solución científica a

los problemas. Los estudiantes de Biología estudian una variedad de temas que incluyen: las estructuras y las funciones de las

células y de los virus; el crecimiento y el desarrollo de los organismos; células, tejidos y órganos; los ácidos nucleicos y la genética;

evolución biológica; taxonomía; el metabolismo y la transferencia de energía en los organismos vivos; los sistemas de los

organismos vivos; homeostasis y, los ecosistemas y el medio ambiente.

BIOLOGÍA – INSTITUTO DE IDIOMA INGLÉS 9 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Local)

#7193

7194, 7195

Los estudiantes en este curso estudiarán una variedad de temas que incluyen: las estructuras y las funciones de las células y de

los virus; el crecimiento y el desarrollo de los organismos; células, tejidos y órganos; los ácidos nucleicos y la genética; la evolución

biológica; taxonomía; el metabolismo y la transferencia de energía en los organismos vivos; los sistemas de los organismos vivos;

homeostasis y, los ecosistemas y el medio ambiente.

Los estudiantes matriculados en el Instituto de Idioma Inglés deben tomar este curso como un REQUISITO PREVIO para Biología.

Este curso les proporcionará la base del vocabulario y de los conceptos necesarios para tener éxito en la Biología. Los profesores

utilizarán estrategias concretas de Inglés como Segundo Idioma (ESL, por sus siglas en inglés) para enseñar conceptos abstractos.

Las investigaciones de campo y de laboratorio excederán el 40% del tiempo de la enseñanza. Los estudiantes estarán activos en el

aprendizaje con base en proyectos los cuales reforzarán los conceptos enseñados. En Biología, los estudiantes realizan

investigaciones de laboratorio y de campo, usan el método científico en las investigaciones y toman decisiones informadas usando

el pensamiento crítico y aplicando una solución científica a los problemas. También estudian una variedad de temas que incluyen:

las estructuras y las funciones de las células y de los virus; el crecimiento y el desarrollo de los organismos; células, tejidos y

órganos; los ácidos nucleicos y la genética; evolución biológica; taxonomía; el metabolismo y la transferencia de energía en los

organismos vivos; los sistemas de los organismos vivos; la homeostasis y, los ecosistemas y el medio ambiente.

BIOLOGÍA – PRE-AP 9, 10, 11 REQUISITO PREVIO 1 crédito

(Cuadro de Honor)

#HC7578, HC7579, HC7580

Ninguno

En Biología, los estudiantes realizan investigaciones de laboratorio y de campo, usan el método científico en las investigaciones y

toman decisiones informadas usando el pensamiento crítico y aplicando una solución científica a los problemas. También estudian

las estructuras y las funciones de las células y de los virus; el crecimiento y el desarrollo de los organismos; células, tejidos y


organismos vivos; sistemas de los organismos vivos; homeostasis y, los ecosistemas y el medio ambiente.

Durante este curso, los estudiantes tomarán parte en una variedad de proyectos de investigación individual y de grupo. Para

recibir crédito en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con 40% de los laboratorios y del trabajo de campo identificados

en §74.3(b)(2)(c) de este título (en relación a la Descripción del Currículo de Secundaria obligatorio).

80


2016-2017

BIOLOGÍA – CRÉDITO DUAL

1 crédito


(Cuadro de Honor) Requisitos de ingreso/de salida

#7289

7290, 7291

En Biología Crédito Dual, los estudiantes realizan investigaciones de laboratorio y de campo, usan el método científico en las

investigaciones y toman decisiones informadas aplicando el pensamiento crítico y una solución científica a los problemas. Los

estudiantes tomarán parte en el estudio de 4 casos (uno por unidad) utilizando diferentes métodos para presentar la investigación.

Este curso enfatizará el aprendizaje activo y los estudios de investigación. Para recibir crédito en Ciencias, los estudiantes deben

cumplir con 40% de los laboratorios y del trabajo de campo identificados en §74.3(b)(2)(c) de este título (en relación a la

Descripción del Currículo de Secundaria obligatorio).

BIOLOGÍA – G/T ENCOUNTERS 9 REQUISITO PREVIO 1 crédito

(G/T)



En Biología, los estudiantes realizan investigaciones de laboratorio y de campo, u el método científico en las investigaciones y

toman decisiones informadas aplicando el pensamiento crítico y una solución científica a los problemas. También estudian las

estructuras y las funciones de las células y de los virus; el crecimiento y el desarrollo de los organismos; células, tejidos y


organismos vivos; sistemas de los organismos vivos; homeostasis y, los ecosistemas y el medio ambiente.

Durante el curso, los estudiantes tomarán parte una variedad de proyectos de investigación individual como de grupo y crearán

soluciones y productos innovadores que estén avanzados en relación con los de otros estudiantes de edad, experiencia o ambiente

similares a ellos. Para recibir crédito en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con 40% de los laboratorios y del trabajo de campo

identificados en §74.3(b)(2)(c) de este título (en relación a la Descripción del Currículo de Secundaria obligatorio).

BIOLOGÍA AP 11,12 REQUISITO PREVIO 1 crédito

(AP) REQUISITOS PREVIOS sugeridos: Biología y Química

#5327

5328, 5329

Los requisitos del contenido de Biología – Colocación Avanzada (AP, por sus siglas en inglés) están indicados en la publicación

Descripción de Cursos de Colocación Avanzada: Biología, publicada por The College Board. Se proporciona la diferenciación

del currículo a aquellos estudiantes identificados con dotes y talento que toman este curso. Se espera que los estudiantes tomen el

examen de AP. Para recibir crédito en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con 40% de los laboratorios y del trabajo de campo



BIOLOGÍA AP PREPARACIÓN PARA 11,12 REQUISITO PREVIO

½ crédito PARA EL EXAMEN

(Regular-Local) Biología AP

#5064

Este curso es una continuación de Biología AP y está orientado hacia aquellos estudiantes que se preparan para tomar el examen de

Biología AP. Los estudiantes estudiarán a fondo los temas de la Biología. Los requisitos del contenido de Biología – Colocación

Avanzada (AP, por sus siglas en inglés) están indicados en la publicación Descripción de Cursos de Colocación Avanzada: Biología,

publicada por The College Board. Para recibir crédito en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con 40% de los laboratorios y del

trabajo de campo identificados en §74.3(b)(2)(c) de este título (en relación a la Descripción del Currículo de Secundaria obligatorio).

81


2016-2017

QUÍMICA 10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular) Biología, Álgebra 1,

Haber completado un segundo año de Matemáticas o matrícula concurrente.

#5339, 5340, 5641 #6624, 6625, 6626 (Co-Enseñanza)


En Química, los estudiantes realizan investigaciones de laboratorio y de campo, usan el método científico en las investigaciones y

toman decisiones informadas aplicando el pensamiento crítico y una solución científica a los problemas. Los estudiantes estudian

una variedad de temas que incluyen las características de la materia, el uso de la tabla periódica de los elementos, el desarrollo de

la teoría atómica y el enlace químico, la estequiometría química, leyes de los gases, química de las soluciones, termoquímica y

química nuclear. Los estudiantes investigarán cómo la química es un elemento integral de nuestra vida diaria. Para recibir crédito

en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con 40% de los laboratorios y del trabajo de campo identificados en §74.3(b)(2)(c) de

este título (en relación a la Descripción del Currículo de Secundaria obligatorio). Se pudieran utilizar modelos de Co-Enseñanza y

de Support Facilitation, modificaciones y adecuaciones en base a las necesidades individuales del estudiante y a su Plan Educativo


QUÍMICA ELL 10 REQUISITO PREVIO 1 crédito

(Regular)

#HC7244, HC7245, HC7246

Biología o IPC, Álgebra 1

Los estudiantes en Química ELL (Estudiantes del Idioma Inglés) reciben estrategias de lectura y de desarrollo del vocabulario así

como materiales didácticos que permiten a los aprendices de un segundo idioma acceder y dominar el contenido curricular a nivel

de grado en el curso de Química. Los cursos ELL están dirigidos a los estudiantes inmigrantes en su segundo o tercer año de

presencia en el país o, a los estudiantes que leen a un nivel inferior a su grado y que se beneficiarían de las estrategias y de los

materiales didácticos utilizados en el aula para ELL. Para recibir crédito en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con 40% de

los laboratorios y del trabajo de campo identificados en los TEKS. En Química, los estudiantes realizan investigaciones de

laboratorio y de campo, usan el método científico en las investigaciones y toman decisiones informadas aplicando el pensamiento

crítico y una solución científica a los problemas. Los estudiantes estudian una variedad de temas que incluyen las características

de la materia, el uso de la tabla periódica de los elementos, el desarrollo de la teoría atómica y el enlace químico, la

estequiometría química, leyes de los gases, soluciones químicas, termoquímica y química nuclear. Los estudiantes investigarán

cómo la química es un elemento integral de nuestra vida diaria.

QUÍMICA PREP TÉC 10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular) Biología, Álgebra 1,

haber completado un segundo año de Matemáticas o tener

#8926 matrícula concurrente e identificación en Prep Téc.

8927, 8928



una variedad de temas que incluyen las características de la materia, el uso de la tabla periódica de los elementos, el desarrollo de la

teoría atómica y el enlace químico, la estequiometría química, leyes de los gases, química de las soluciones, termoquímica y química

nuclear. Los estudiantes investigarán cómo la química es un elemento integral de nuestra vida diaria. Para recibir crédito en

Ciencias, los estudiantes deben cumplir con 40% de los laboratorios y del trabajo de campo identificados en §74.3(b)(2)(c) de este

título (en relación a la Descripción del Currículo de Secundaria obligatorio).

82


2016-2017

QUÍMICA CRÉDITO DUAL 10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Cuadro de Honor) Biología, Álgebra 1 y haber completado un segundo año de

Matemáticas o tener matrícula concurrente



toman decisiones informadas aplicando el pensamiento crítico y una solución científica a los problemas. Estudian una variedad de

temas que incluyen: las características de la materia, las transformaciones de la energía durante los cambios físicos y químicos; la

estructura atómica; la tabla periódica de elementos; el comportamiento de los gases; los enlaces químicos; la fisión nuclear; las

reacciones de oxidación-reducción; ecuaciones químicas; los solutos; las propiedades de las soluciones; ácidos y bases; y las

reacciones químicas. Los estudiantes investigarán cómo la química es una parte integral de la vida diaria. Sus investigaciones

enfatizarán los principios básicos y avanzados de los diseños de experimentos y del análisis de los datos.

Durante este curso, los estudiantes tomarán parte en una variedad de proyectos de investigación individual y de grupo. Para recibir

crédito en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con 40% de los laboratorios y del trabajo de campo identificados en


QUÍMICA – PRE-AP 10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Cuadro de Honor) Biología, Álgebra 1 y haber completado un segundo año de

Matemáticas o tener matrícula concurrente.




temas que incluyen: características de la materia, el uso de la tabla periódica de elementos, desarrollo de la teoría atómica y de los

enlaces químicos, la estequiometría química, leyes de los gases, química de las soluciones, termoquímica y la energía nuclear. Los

estudiantes investigarán cómo la química es una parte integral de la vida diaria. Para recibir crédito en Ciencias, los estudiantes

deben cumplir con 40% de los laboratorios y del trabajo de campo identificados en §74.3(b)(2)(c) de este título (en relación a la


QUÍMICA – G/T ENCOUNTERS 10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(G/T) Biología G/T Encounters y haber completado o tener matrícula

concurrente segundo año de Matemáticas con identificación en

#HC5393, HC5395 (Fin de Curso) G/T Encounters

Este curso brinda a los estudiantes identificados con dotes y talento un estudio y una participación más profundos en el proceso

científico. En Química, los estudiantes realizan investigaciones de laboratorio y de campo, usan el método científico en las

investigaciones y toman decisiones informadas aplicando el pensamiento crítico y una solución científica a los problemas.

Estudian una variedad de temas que incluyen: características de la materia, el uso de la tabla periódica de elementos, desarrollo de

la teoría atómica y de los enlaces químicos, la estequiometría química, leyes de los gases, química de las soluciones,

termoquímica y la energía nuclear. Los estudiantes investigarán cómo la química es una parte integral de la vida diaria. Para



QUÍMICA AP 11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(AP) Requisito previos recomendados: Química & Álgebra 2

#5345

5346, 5347

Los requisitos del contenido de Química–Colocación Avanzada (AP) están indicados en la Descripción de Cursos de Colocación

Avanzada: Química, publicada por The College Board. Se proporciona la diferenciación del currículo a aquellos estudiantes

identificados con dotes y talento que toman este curso. Se espera que los estudiantes tomen el examen de AP. Para recibir crédito

en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con 40% de los laboratorios y del trabajo de campo identificados en §74.3(b)(2)(c) de

este título (en relación a la Descripción del Currículo de Secundaria obligatorio).


83


2016-2017

QUÍMICA AP PREPARACIÓN PARA EL 11,12 REQUISITO PREVIO ½ crédito EXAMEN

(Regular – Local) Química AP

#5065

Este curso sigue a Química AP y está concebido para aquellos estudiantes que se preparan para tomar el examen de Química AP.

Los estudiantes estudiarán a fondo temas de Química. Los requisitos del contenido de Química – Colocación Avanzada están

indicados en la publicación Descripción de Cursos de Colocación Avanzada: Química, publicada por The College Board. Se espera

que los estudiantes tomen el examen AP. Para recibir crédito en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con 40% de los laboratorios

y del trabajo de campo identificados en §74.3(b)(2)(c) de este título (en relación a la Descripción del Currículo de Secundaria

obligatorio).

FÍSICA 10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular) Álgebra 1, Biología, Química y haber

completado o tener matrícula concurrente en un segundo año de Matemáticas


En Física, los estudiantes realizan investigaciones de laboratorio y de campo, usan el método científico en las investigaciones y


una variedad de temas que incluyen: las leyes del movimiento; cambios a lo interno de los sistemas físicos y la conservación de la

energía y la cantidad de movimiento; fuerzas; termodinámica; características y comportamiento de las ondas; y la física atómica,

la nuclear y la cuántica. Los estudiantes que finalicen con éxito Física habrán adquirido conocimientos con base en datos

objetivos dentro de un marco conceptual; habrán practicado el diseño y la interpretación de experimentos, trabajado en

colaboración con sus colegas y desarrollado destrezas para el pensamiento crítico.

Este curso proporciona a los estudiantes un marco conceptual, conocimientos con base en datos objetivos y destrezas analíticas y

científicas. Para recibir crédito en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con 40% de los laboratorios y del trabajo de campo


FÍSICA – PRE-AP 11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Cuadro de Honor) Álgebra 1, Biología, Química y haber



En Física, los estudiantes realizan investigaciones de laboratorio y de campo, utilizan el método científico en las investigaciones y


una diversidad de temas que incluyen: las leyes del movimiento; cambios a lo interno de los sistemas físicos y la conservación de la

energía y la cantidad de movimiento; fuerzas; la termodinámica; características y comportamiento de las ondas; y la física atómica,

la nuclear y la cuántica. Los estudiantes que completen el curso de Física con éxito habrán adquirido un conocimiento objetivo

dentro un marco conceptual, practicado el diseño y la interpretación de experimentos y habrán trabajado en colaboración con sus

colegas y, habrán desarrollado destrezas de pensamiento crítico.


crédito en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con 40% de los laboratorios y del trabajo de campo identificados en


84


2016-2017

FÍSICA CRÉDITO DUAL 11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Cuadro de Honor) Álgebra 1, Biología, Química y haber




toman decisiones informadas aplicando el pensamiento crítico y una solución científica a los problemas. Se estudian una diversidad

de temas que incluyen: las leyes del movimiento; cambios a lo interno de los sistemas físicos y la conservación de la energía y la

cantidad de movimiento; fuerzas; la termodinámica; características y comportamiento de las ondas; y física cuántica. Este curso

proporciona a los estudiantes un marco conceptual, conocimientos con base en datos objetivos y destrezas analíticas y científicas.

Las investigaciones de los estudiantes enfatizarán los principios básicos y avanzados de los diseños de experimentos y del análisis de

los datos. Durante este curso, los estudiantes tomarán parte en una variedad de proyectos de investigación individual y de grupo.

Para recibir crédito en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con 40% de los laboratorios y del trabajo de campo identificados en


FÍSICA AP 11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(AP) Se recomienda haber completado Física, Álgebra 1, Álgebra 2,

Geometría o tener matrícula concurrente con Cálculo

#HC5357 HC5358, HC5359 (Fin de Curso)

Los requisitos del contenido de Física Colocación Avanzada (AP, por sus siglas en inglés) están indicados en la publicación

Descripción de Cursos de Colocación Avanzada: Física, publicada por The College Board. Se proporciona la diferenciación del

currículo a aquellos estudiantes identificados con dotes y talento que toman este curso. Para recibir crédito en Ciencias, los

estudiantes deben cumplir con 40% de los laboratorios y del trabajo de campo identificados en §74.3(b)(2)(c) de este título (en

relación a la Descripción del Currículo de Secundaria obligatorio).


FÍSICA AP PREPARACIÓN PARA EL

½ crédito EXAMEN


(Regular – Local) Física AP

#5066

Este curso sigue a Física AP y está concebido para aquellos estudiantes que se preparan para tomar el examen de Física AP. Los

estudiantes estudiarán a fondo temas de Física. Los requisitos del contenido de Física – Colocación Avanzada están indicados en la

publicación Descripción de Cursos de Colocación Avanzada: Física, publicada por The College Board. Se espera que los

estudiantes tomen el examen AP. Para recibir crédito en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con 40% de los laboratorios y del

trabajo de campo identificados en §74.3(b)(2)(c) de este título (en relación a la Descripción del Currículo de Secundaria obligatorio).

FÍSICA – G/T ENCOUNTERS 11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(G/T) Biología, Química y Álgebra 1, haber completado

o tener matrícula concurrente en un segundo año de Matemáticas

#HC5396, HC5397, HC5398 (Fin de Curso) Identificación en G/T Encounters




cantidad de movimiento; fuerzas; la termodinámica; características y comportamiento de las ondas; y física atómica, nuclear y

cuántica. Los estudiantes que terminen Física con éxito adquirirán conocimientos con base en datos objetivos dentro de un marco

conceptual, practicarán el diseño e interpretación de experimentos, trabajarán en colaboración con sus colegas y desarrollarán

destrezas de pensamiento crítico.


crédito en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con 40% de los laboratorios y del trabajo de campo identificados en §74.3(b)(2)(c)

de este título (en relación a la Descripción del Currículo de Secundaria obligatorio).

85


2016-2017

FÍSICA PREP TÉC 11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular) Biología, Química y Álgebra 1,

haber completado o tener matrícula concurrente en un segundo año de Matemáticas






cantidad de movimiento; fuerzas; la termodinámica; características y comportamiento de las ondas; y la física atómica, nuclear y

cuántica. Los estudiantes que terminen Física con éxito adquirirán conocimientos con base en datos objetivos con un marco

conceptual, practicarán el diseño e interpretación de experimentos, trabajarán en colaboración con sus colegas y desarrollarán

destrezas de pensamiento crítico.

Muchos de los proyectos independientes en este curso evaluarán los problemas, el impacto de la ciencia y de la tecnología en la

sociedad, el medioambiente y en sus vidas. Para recibir crédito en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con 40% de los

laboratorios y del trabajo de campo identificados en §74.3(b)(2)(c) de este título (en relación a la Descripción del Currículo de

Secundaria obligatorio).

CIENCIAS ACUÁTICAS 10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular) Física y Química Integradas y, Biología o

Biología y Química

#7909

7310, 7311

En Ciencias Acuáticas, los estudiantes estudian las interacciones entre los componentes bióticos y los abióticos en los ambientes

acuáticos, incluyendo efectos sobre los sistemas acuáticos. Las investigaciones y el trabajo de campo de este curso pudieran

enfatizar los aspectos del agua dulce o del agua marina dependiendo principalmente de los recursos naturales disponibles para

estudio cerca a la escuela. Los estudiantes que completen con éxito Ciencias Acuáticas adquirirán conocimientos acerca de una

variedad de sistemas acuáticos, realizarán investigaciones y observaciones de ambientes acuáticos, trabajarán en colaboración

con sus pares y desarrollarán destrezas de pensamiento crítico y de solución de problemas. Para recibir crédito en Ciencias, los

estudiantes deben cumplir con 40% de los laboratorios y del trabajo de campo identificados en §74.3(b)(2)(c) de este título ( en

relación a la Descripción del Currículo de Secundaria obligatorio).

ASTRONOMÍA 10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito



#7312

7313, 7314

En la Astronomía, los estudiantes realizan investigaciones de laboratorio y de campo, utilizan el método científico y toman

decisiones informadas aplicando el pensamiento crítico y una solución científica a los problemas. Se estudiarán los siguientes temas:

la astronomía a través de la civilización, patrones y objetos en el cielo, nuestro lugar en el espacio, la Luna, el origen de las

estaciones, los planetas, el Sol, las estrellas, las galaxias, la cosmología y la exploración espacial. Los estudiantes que terminen con

éxito el curso de Astronomía habrán adquirido conocimientos en un marco conceptual, realizado observaciones del cielo, trabajado

en colaboración con otros y desarrollado destrezas de pensamiento crítico. Para recibir crédito en Ciencias, los estudiantes deben

cumplir con 40% de los laboratorios y del trabajo de campo identificados en §74.3(b)(2)(c) de este título (en relación a la


86


2016-2017

SISTEMAS DEL MEDIO AMBIENTE 10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito



#5382

5383, 5384

En Sistemas del Medio Ambiente, los estudiantes realizan investigaciones de laboratorio y de campo, utilizan el método cientí fico

y toman decisiones informadas aplicando el pensamiento crítico y una solución científica a los problemas. Los estudiantes

estudian una variedad de temas que incluyen: factores bióticos y abióticos en los hábitats, ecosistemas y biomas, interrelaciones

entre los recursos y un sistema medio ambiental, fuentes y fluyo de la energía a través de un sistema medio ambiental, relación

entre la capacidad de sostenimiento y los cambios en las poblaciones y ecosistemas y los cambios en los medio ambientes. Para



SISTEMAS DEL MEDIO AMBIENTE AP 11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(AP) REQUISITOS PREVIOS recomendados: Álgebra 1

dos años de Laboratorio de Ciencias a nivel secundario

#5386

5387, 5388

Los requisitos de contenido para Ciencias del Medio Ambiente Colocación Avanzada (AP, por sus siglas en inglés) están

indicados en la publicación Descripción de Cursos de Colocación Avanzada: Ciencias del Medio Ambiente, publicada por The

College Board. Se proporciona la diferenciación del currículo a aquellos estudiantes identificados con dotes y talento que toman

este curso. Para recibir crédito en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con 40% de los laboratorios y del trabajo de campo



SISTEMAS DEL MEDIO AMBIENTE AP 11,12 REQUISITO PREVIO

½ crédito PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN

(Regular – Local) Sistemas del Medio Ambiente AP

#5076

Este curso sigue a Sistemas del Medio Ambiente AP y está concebido para aquellos estudiantes que se preparan para tomar el

examen de Ciencias del Medio Ambiente AP. Los estudiantes estudiarán a fondo temas de las Ciencias del Medio Ambiente. Los

requisitos del contenido de las Ciencias del Medio Ambiente Colocación Avanzada (AP, por sus siglas en inglés) están indicados

en la publicación Descripción de Cursos de Colocación Avanzada: Ciencias del Medio Ambiente, publicada por The College

Board. Se espera que los estudiantes tomen el examen de AP. Para recibir crédito en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con

40% de los laboratorios y del trabajo de campo identificados en §74.3(b)(2)(c) de este título (en relación a la Descripción d el

Currículo de Secundaria obligatorio).

87


2016-2017

GEOLOGÍA, METEOROLOGÍA, OCEANOGRAFÍA 11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular) Física y Química Integradas y, Biología,

Química y, Física

Las Ciencias de la Tierra y del Espacio (ESS, por sus siglas en inglés) tiene tres ejes curriculares utilizados a lo largo de cada uno de

tres temas: sistemas, energía y relevancia.

Sistemas. Un sistema es una colección de procesos físicos, químicos y biológicos que interactúan entre sí y que involucran el flujo

de la materia y la energía en escalas temporales y espaciales diferentes. El sistema del planeta Tierra está formado por subsistemas

interdependientes que interactúan entre sí en la geósfera, hidrósfera, atmósfera, criósfera y biósfera; y estos a su vez se encuentran

dentro de un sistema planetario y estelar más grande. El cambio y lo constante ocurren en el sistema de la Tierra y se pueden

observar, medir en patrones y ciclos, describir o representar en modelos cuyo fin es predecir cómo cambiará el sistema de la Tierra

con el paso del tiempo.

Energía. La distribución desigual de las energías internas y externas de la Tierra es la fuerza responsable por las interacciones

complejas, dinámicas y continuas y por los ciclos de los subsistemas terrestres. Estas interacciones son las responsables del

movimiento de la asignatura dentro y entre los subsistemas, lo que resulta, por ejemplo, en el movimiento de las placas tectónicas y

la circulación océano-atmósfera.

Relevancia. Los componentes del sistema terrestre cambian ante los procesos tanto naturales como los influenciados por el hombre.

Los procesos naturales incluyen peligros como las inundaciones, los terremotos, los volcanes, los huracanes, los impactos de

meteoritos y el cambio climático. Algunos procesos influenciados por el ser humano, tales como la contaminación ambiental y el uso

no sostenido de los recursos naturales del planeta, pueden dañar el sistema terrestre. Entre los ejemplos están el cambio climático, la

erosión del suelo, la contaminación del agua y la pérdida de la biodiversidad. Se deben comprender el plazo para la aparición de

estos cambios y su impacto en la sociedad para tomar decisiones sabias con respecto al uso de la tierra, del agua, del aire y de los

recursos naturales. Una administración adecuada de los recursos de la Tierra prevendrá la degradación innecesaria y la destrucción

de los subsistemas de la Tierra así como disminuirá consecuencias perjudiciales para las personas y para la sociedad.

ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE LOS SISTEMAS

1 crédito DEL CUERPO HUMANO


(Regular) Biología, Álgebra 1 y Química

#8248

8249, 8250

Los estudiantes tendrán oportunidades para tomar parte en una variedad de investigaciones individuales como en equipo tanto en

el aula de clases como en investigaciones de campo usando el método científico. Se estudiarán temas como: los efectos de la

deficiencia de energía en los desórdenes de mala absorción; investigar y reportar el uso de varias tecnologías terapéuticas y de

diagnóstico, evaluar la aplicación de las tecnologías avanzadas como el electroencefalograma, el electrocardiograma, la biónica,

la electro-estimulación percutánea de los nervios y la cardioversión. Los estudiantes también investigarán y evaluarán medidas

para minimizar factores ambientales perjudiciales para los sistemas del cuerpo. Este curso es de Ciencias y de Educación

Profesional y Técnica del Programa en Tecnología de las Ciencias de la Salud. Para recibir crédito en Ciencias, los estudiantes

deben cumplir con 40% de los laboratorios y del trabajo de campo identificados en §74.3(b)(2)(c) de este título (en relación a la


ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE LOS SISTEMAS 11, 12 REQUISITO PREVIO

DEL CUERPO HUMANO G/T ENCOUNTERS

1 crédito

(G/T) Identificación en G/T Encounters

Biología, Química y Álgebra 1 #8251

8252, 8253

Este curso proporciona a los estudiantes identificados con dotes y talento un estudio de la anatomía y de la fisiología más a fondo y

una participación más profunda en el proceso científico. Los estudiantes desarrollarán destrezas fundacionales para los cursos de

Colocación Avanzada. Para recibir crédito en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con 40% de los laboratorios y del trabajo de

campo identificados en §74.3(b)(2)(c) de este título (en relación a la Descripción del Currículo de Secundaria obligatorio). Este curso

es de Conocimientos y Destrezas Esenciales de Texas (TEKS, por sus siglas en inglés) en Educación Tecnológica/Educación en

Tecnología Industrial. Los estudiantes crearán en el curso proyectos individuales y de grupo y desarrollarán productos innovadores.

88


2016-2017

MICROBIOLOGÍA MÉDICA 11, 12 REQUISITO PREVIO ½ crédito

(Regular)

#8254

Biología, Química y Álgebra 1

Los estudiantes tendrán la oportunidad tomar parte en una variedad de investigaciones en el salón de clases y en el campo tanto en

forma individual como en equipo usando el método científico. Los estudiantes estudiarán temas como el cálculo de la probabilidad,

diluciones, conversiones, crecimiento exponencial, los microbios y el mantenimiento de la salud y los microbios en las enfermedades

infecciosas. Este curso es de Ciencias y de Educación Profesional y Técnica del Programa en Tecnología de las Ciencias de la Salud.

Para recibir crédito en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con 40% de los laboratorios y del trabajo de campo identificados

en §74.3(b)(2)(c) de este título (en relación a la Descripción del Currículo de Secundaria obligatorio).

FISIOPATOLOGÍA 11,12 REQUISITO PREVIO

½ crédito

(Regular) Álgebra 1, Biología, Química,

Anatomía y Fisiología de los Sistemas del

#8255 Cuerpo Humano

Los estudiantes tendrán la oportunidad de participar en una variedad de investigaciones en el salón de clases y en el campo tanto en

forma individual como en equipo usando el método científico. Estudiarán temas como los mecanismos de la patología, el proceso de

la patogénesis y los efectos sobre la prevención y el control de enfermedades. Este curso es de Ciencias y de Educación Profesional y

Técnica del Programa en Tecnología de las Ciencias de la Salud. Para recibir crédito en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con

40% de los laboratorios y del trabajo de campo identificados en §74.3(b)(2)(c) de este título (en relación a la Descripción del

Currículo de Secundaria obligatorio).

PRINCIPIOS DE LA TECNOLOGÍA 1 10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular) Biología o Física y Química Integradas,

Química y Álgebra 1

#8868

8869, 8870

Para recibir crédito en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con 40% de los laboratorios y del trabajo de campo identificados en

§74.3(b)(2)(c) de este título (en relación a la Descripción del Currículo de Secundaria obligatorio). Este curso es en Conocimientos

y Destrezas Esenciales de la Educación Tecnológica/Educación en Tecnología Industrial.

PRINCIPIOS DE LA TECNOLOGÍA 2 10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular) Biología o Física y Química Integradas;

Química, Álgebra 1 y Principios de la Tecnología 1

#8871

8872, 8873

Para recibir crédito en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con 40% de los laboratorios y del trabajo de campo identificados

en §74.3(b)(2)(c) de este título (en relación a la Descripción del Currículo de Secundaria obligatorio). Este curso es en

Conocimientos y Destrezas Esenciales de la Educación Tecnológica/Educación en Tecnología Industrial.

89


2016-2017

INVESTIGACIÓN Y DISEÑO CIENTÍFICOS 11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular) Biología o Física y Química Integradas


#8265

8266, 8267

Los estudiantes tendrán la oportunidad de tomar parte en una variedad de investigaciones en el salón de clases y en el

campo tanto en forma individual como en equipo usando el método científico y el de ingeniería. Algunos de los temas

que se estudiarán son: propiedades, patrones y modelos, sistemas, lo constante y el cambio, la forma y la función como

se relacionan a varias disciplinas y principios científicos. Este curso es de Ciencias y de Educación Profesional y

Técnica del Programa en Tecnología de las Ciencias de la Salud. Para recibir crédito en Ciencias, los estudiantes deben

cumplir con 40% de los laboratorios y del trabajo de campo identificados en §74.3(b)(2)(c) de este título (en relación a

la Descripción del Currículo de Secundaria obligatorio).

SEMINARIO DE ESTUDIOS INTERDISCIPLINARIOS/ 9,10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito MENTOR I-IV

(GT) Ciencias de la

Escuela Media

Grados 6-8

#H8277

#H8278, #H8279

Este curso, basado en el nivel de salida del Texas Performance Standards Project para los estudiantes con dotes y

talento, ofrece una experiencia de aprendizaje no tradicional a aquellos estudiantes que tienen la habilidad para crear

presentaciones o productos innovadores. Los estudiantes desarrollarán una propuesta de producto, compilarán un porta-

folio, realizarán investigaciones profundas, serán asignados a un mentor de la comunidad empresarial o profesional y

prepararán una presentación en público de su producto o presentación al final del año escolar para que sea evaluada

por una audiencia que incluye a un(os) experto(s) del área. Los estudiantes trabajan con su mentor para crear un pro-

ducto de aplicación en el mundo real y con documentación tangible.

INVESTIGACIÓN Y DISEÑO CIENTÍFICOS 11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito GT ENCOUNTERS

(GT) Biología o Física y Química Integradas


#8268 Identificación en Encounters Gifted & Talented

8269, 8270

Este curso proporciona a los estudiantes identificados con dotes y talento un estudio más a fondo del proceso científico

y una participación más profunda en él. Este curso está pensado para aquellos estudiantes que han demostrado un nivel

alto de excelencia, aptitud y deseo de aprender las ciencias. Durante el curso, los estudiantes tomarán parte una variedad

de proyectos de investigación individual como de grupo y crearán soluciones y productos innovadores que estén avanza-

dos en relación con los de estudiantes de edad, experiencia o ambiente similares a ellos. Este curso permite a los estu-

diantes con dotes y talento satisfacer los requisitos del Plan de Logro Distinguido. (Favor de referirse a los requisitos

para completar el Plan de Logro Distinguido.) Para recibir crédito en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con 40%

de los laboratorios y del trabajo de campo identificados en §74.3(b)(2)(c) de este título (en relación a la Descripción

del Currículo de Secundaria obligatorio).

90


2016-2017

CIENCIAS – PREPARACIÓN PARA LA 10,11 REQUISITO PREVIO

½ crédito GRADUACIÓN

(Regular – Local)

#6405 – 9o grado

#6409 – 10o grado

#6413 – 11o grado

Este curso está concebido para ayudar a los estudiantes a formar las destrezas y adquirir el conocimiento necesarios para

tener éxito en la sección de Ciencias de la prueba de Conocimientos y Destrezas de Texas (TAKS) del Nivel de Salida.

Los estudiantes que tomaron la prueba y demostraron tener aptitudes bajas en Ciencias serán asignados a este curso. Los

estudiantes deben pasar el examen TAKS del Nivel de Salida para recibir un diploma de educación secundaria. Para

recibir crédito en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con 40% de los laboratorios y del trabajo de campo identifica-

dos en §74.3(b)(2)(c) de este título (en relación a la Descripción del Currículo del Currículo de Secundaria obligatorio).

CIENCIAS - REPASO PARA LA

GRADUACIÓN 11,12 REQUISITO PREVIO

½ crédito

GRADUACIÓN

(Regular – Local)

#6417

Reprobó parte de la prueba TAKS de

Salida.

Este curso está diseñado exclusivamente para ayudar a los estudiantes a aprender los conceptos en que fallaron de la

secciónde Ciencias de la Prueba de Conocimientos y Destrezas de Texas (TAKS) del Nivel de Salida. Los estudiantes

que fracasaron la sección del Nivel de Salida de TAKS están obligados a tomar este curso de crédito local y deben

pasar la prueba del Nivel de Salida de TAKS para recibir un diploma de educación secundaria. Para recibir crédito

en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con 40% de los laboratorios y del trabajo de campo identificados en


91


2016-2017

REQUISITO PREVIO

Ninguno

Este curso incluye un estudio de los siguientes temas: comparación entre la geografía física y la geografía cultural, análisis del

entorno físico de la Tierra y de la interacción de los ambientes físicos, incluyendo la influencia de la geografía en los hechos del

pasado y del presente; el análisis urbano, incluyendo la comprensión del movimiento de las personas, de los bienes y los servicios en

el ambiente urbano; y los problemas medio ambientales y tecnológicos asociados con el crecimiento urbano. Se pudieran utilizar

modelos de Co-Enseñanza y de Support Facilitation, modificaciones y adecuaciones en base a las necesidades individuales del

estudiante y a su Plan Educativo Individualizado (IEP, por sus siglas en inglés).

ESTUDIOS DE GEOGRAFÍA MUNDIAL ESL

1 crédito


(Regular) Colocación por el Comité LPAC

#7264, 7265, 7266

Los estudiantes en Estudios de Geografía Mundial ESL reciben estrategias de lectura y de vocabulario y materiales didácticos que

permiten a los aprendices de un segundo idioma acceder y, dominar a nivel del grado, el contenido del curso de Estudios de

Geografía Mundial. Se incluye el estudio de: la comparación entre la geografía física y la cultural; análisis del ámbito físico de la

Tierra y de la interacción de los ambientes físicos, incluyendo la influencia de la geografía sobre los eventos del pasado y del

presente; análisis urbano, incluyendo el entender el movimiento de las personas, los bienes y de los servicios en el ambiente urbano;

y las cuestiones medioambientales y tecnológicas asociadas con el crecimiento urbano.

ESTUDIOS DE GEOGRAFÍA MUNDIAL AEA

1 crédito



Los estudiantes en Estudios de Geografía Mundial AEA deben estar en el programa AEA. Recibirán estrategias de lectura y del

vocabulario y materiales didácticos que permiten a los aprendices de un segundo idioma acceder y, dominar a nivel del grado, el

contenido del curso de Estudios de Geografía Mundial. Se incluye el estudio de: la comparación entre la geografía física y la

cultural; análisis del ámbito físico de la Tierra y de la interacción de los ambientes físicos, incluyendo la influencia de la geografía

sobre los eventos del pasado y del presente; análisis urbano, incluyendo el entender el movimiento de las personas, los bienes y de

los servicios en el ambiente urbano.

ESTUDIOS DE GEOGRAFÍA MUNDIAL PRE-AP*

1 crédito


(Cuadro de Honor) Ninguno

#7593, 7594, 7595

Este curso incluye el estudio de lo siguiente: comparaciones entre la geografía física y la cultural; análisis del ámbito físico de la

Tierra y de la interacción de los ambientes físicos, incluye el estudio de la influencia de la geografía sobre los eventos del pasado y

del presente; análisis urbano, incluye la comprensión del movimiento de las personas, bienes y de los servicios en el ambiente

urbano; y las cuestiones medioambientales y tecnológicas asociadas al crecimiento urbano. Se exhorta a los estudiantes a tomar

cursos de nivel Pre-AP en la asignatura en la que desean tomar cursos de Colocación Avanzada, ya que los cursos Pre-AP están

alineados con los cursos de las materias AP. Se espera que los estudiantes en Pre-AP practiquen buenos hábitos de estudio, trabajen

en forma independiente y valoren el desafío que representan un currículo de ritmo acelerado, un aprendizaje profundo, el desarrollo

de un producto y respuestas a un nivel superior al de su grado. Además de los requisitos del Cuadro de Honor, los estudiantes G/T

harán investigaciones y usarán estrategias de un currículo diferenciado. Los cursos Pre-AP tienen un profesor capacitado en

estrategias de enseñanza Pre-AP.

ESTUDIOS SOCIALES

ESTUDIOS DE GEOGRAFÍA MUNDIAL

1 crédito REGULAR

9,10,11,12

(Regular)

#5409, 5410, 5411

#6709, 6710, 6711 (Co-Enseñanza)


92


2016-2017

ESTUDIOS DE GEOGRAFÍA MUNDIAL 9,10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito G/T ENCOUNTERS*


#5415

5416, 5417

Este curso está concebido para los estudiantes identificados con dotes y talento. Incluye el estudio de lo siguiente: comparación

entre la geografía física y la geografía cultural, análisis del entorno físico de la Tierra y de la interacción de los ambientes físicos,

incluyendo la influencia de la geografía en los hechos del pasado y del presente; el análisis urbano, incluyendo la comprensión del

movimiento de las personas, de los bienes y los servicios en el ambiente urbano; y los problemas medio ambientales y tecnológicos

asociados con el crecimiento urbano.

Al continuar el currículo regular, este curso ofrecerá a los estudiantes identificados con dotes y talento un estudio más profundo de

una variedad de temas y/ tópicos. Este curso brinda a los estudiantes la oportunidad de llevar a cabo investigaciones independientes y

un aprendizaje dirigido por ellos mismos. Los estudiantes desarrollarán en el transcurso de este curso productos original y de nivel

avanzado. El profesor debe contar con un mínimo de 30 horas de capacitación en G/T para enseñar a los estudiantes G/T.

ESTUDIOS DE HISTORIA UNIVERSAL

1 crédito REGULAR


(Regular) Se prefiere Estudios de Geografía Mundial

#5418, 5419, 5420

#6718, 6719, 6720 (Co-Enseñanza)


Este curso incluye la oportunidad de investigar a personas, asuntos y sucesos de importancia en la historia mundial desde las

primeras civilizaciones hasta la actualidad; estudia el desarrollo del capitalismo, socialismo y el comunismo, las influencias

jgeográficas en la historia mundial y, los cambios políticos, sociales y científicos/técnicos y su impacto en el mundo. Se pudieran

utilizar modelos de Co-Enseñanza y de Support Facilitation, modificaciones y adecuaciones en base a las necesidades individuales

del estudiante y a su Plan Educativo Individualizado (IEP, por sus siglas en inglés).

ESTUDIOS DE HISTORIA UNIVERSAL ESL 9,10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito


#7268

7269, 7270

Los estudiantes en Historia Universal ESL reciben estrategias de lectura y de desarrollo del vocabulario así como materiales

didácticos para permitir a los aprendices de un segundo idioma acceder y dominar el contenido curricular a nivel de grado en

Historia Universal. Este curso incluye la oportunidad para investigar a individuos, asuntos y eventos importantes en la historia del

mundo desde las primeras civilizaciones hasta el tiempo actual; el estudio del desarrollo del capitalismo, el socialismo y del

comunismo; las influencias geográficas en la historia mundial; y los cambios políticos, sociales, económicos y

científicos/tecnológicos y su impacto en el mundo.

ESTUDIOS DE HISTORIA UNIVERSAL

1 crédito PRE-AP


(Cuadro de Honor) Se prefiere Estudios de Geografía Mundial

#7596, 7597, 7598

Este curso incluye la oportunidad de investigar a personas, asuntos y sucesos de importancia en la historia mundial desde las

primeras civilizaciones hasta la actualidad; estudia el desarrollo del capitalismo, socialismo y el comunismo, las influencias

geográficas en la historia mundial y, los cambios políticos, sociales y científicos/técnicos y su impacto en el mundo. Se exhorta a

los estudiantes a tomar cursos de nivel Pre-AP en la asignatura en la que desean tomar cursos de Colocación Avanzada ya que los

cursos Pre-AP están alineados con los cursos de las materias AP. Se espera que los estudiantes inscritos en las secciones Pre-AP

practiquen buenos hábitos de estudio, trabajen en forma independiente y valoren el desafío que representan un currículo de ritmo

acelerado, un aprendizaje profundo, el desarrollo de un producto y de respuestas a un nivel superior al de su grado. Además de los

requisitos del Cuadro de Honor, los estudiantes G/T harán investigaciones y usarán estrategias de un currículo diferenciado.. Los

cursos Pre-AP cuentan con un profesor capacitado en estrategias de enseñanza Pre-AP.

93


2016-2017

ESTUDIOS DE HISTORIA UNIVERSAL 10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito G/T ENCOUNTERS*


Se prefiere Estudios de Geografía Mundial

#5424

5425, 5426

Este curso está concebido para los estudiantes identificados con dotes y talento. Este curso incluye la oportunidad de investigar a

personas, asuntos y sucesos de importancia en la historia mundial desde las primeras civilizaciones hasta la actualidad; estudia el

desarrollo del capitalismo, socialismo y el comunismo, las influencias geográficas en la historia mundial y, los cambios políticos,

sociales y científicos/técnicos y su impacto en el mundo.

* Al continuar con el currículo regular, este curso ofrecerá a los estudiantes identificados con dotes y talento un estudio más

profundo de una variedad de temas y/ tópicos. Este curso brinda a los estudiantes la oportunidad de llevar a cabo investigaciones

independientes y un aprendizaje dirigido por ellos mismos. Los estudiantes desarrollarán en el transcurso de este curso productos

original y de nivel avanzado.

El profesor debe contar con un mínimo de 30 horas de capacitación en G/T para enseñar a los estudiantes G/T.

HISTORIA UNIVERSAL (AP) COLOCACIÓN AVANZADA* 10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(AP) Aprobación AP; requisitos de ingreso/ de salida

#5461

5462, 5463

Este curso está concebido para desarrollar una mayor comprensión de la evolución de los procesos mundiales y de los contactos en la

relación entre sí de los diferentes tipos de sociedades humanas. Se resaltan la naturaleza de los cambios en el marco internacional y

sus causas y consecuencias así como comparaciones entre las sociedades humanas más importantes. Enfocado principalmente en los

últimos mil años de experiencia mundial, el curso avanza a partir de la comprensión de los precedentes culturales, institucionales y

tecnológicos que sentaron el escenario humano con anterioridad al año 1,000 e.c.

Se requiere del estudio de temas extensos, así como del estudio y la investigación independientes. Este curso se puede tomar en lugar

de Estudios de Historia Universal. Este curso es adecuado para los estudiantes con dotes y talento (G/T, por sus siglas en inglés). El

profesor de AP debe tener 30 horas de capacitación en G/T y debe dar oportunidades a los estudiantes G/T para aprender con un

currículo diferenciado. Durante el curso, el estudiante G/T iniciará una investigación en temas de su elección.


HISTORIA DE LOS ESTADOS UNIDOS

DESDE LA RECONSTRUCCIÓN - REGULAR

1 crédito


(Regular) Se prefieren Estudios en Geografía Mundial y en Historia Universal

#5400, 5401, 5402

#6700, 6701, 6702 (Co-Enseñanza)


Este curso incluye lo siguiente: personas, asuntos y sucesos en la historia de los EE.UU. desde la Reconstrucción hasta el presente;

influencias geográficas en el desarrollo y el crecimiento histórico y económico de los EE.UU. y el desarrollo social, cultural, político

y tecnológico de los EE.UU. hasta la época actual. El contenido histórico del curso se centra en los sucesos y asuntos políticos,

económicos y sociales relacionados con la industrialización y la urbanización, las guerras más importantes, la política interna y la

política exterior durante la Guerra Fría y la post-Guerra Fría y, los movimientos de reforma incluyendo el movimiento por los

derechos civiles. Se pudieran utilizar modelos de Co-Enseñanza y de Support Facilitation, modificaciones y adecuaciones en base a

las necesidades individuales del estudiante y a su Plan Educativo Individualizado (IEP, por sus siglas en inglés).

94


2016-2017

HISTORIA DE LOS ESTADOS UNIDOS 10,11,12 REQUISITO PREVIO

DESDE LA RECONSTRUCCIÓN PRE-AP

1 crédito

(Cuadro de Honor) Estudios en Geografía Mundial e Historia Universal preferidos

#7599

7600, 7601

Este curso incluye lo siguiente: personas, asuntos y sucesos en la historia de los EE.UU. desde la Reconstrucción hasta el presente;





derechos civiles. Se exhorta a los estudiantes a tomar cursos de nivel Pre-AP en la asignatura en la que desean tomar cursos de

Colocación Avanzada ya que los cursos Pre-AP están alineados con los cursos de las materias AP. Se espera que los estudiantes

inscritos en las secciones Pre-AP practiquen buenos hábitos de estudio, trabajen en forma independiente y valoren el desafío que

representan un currículo de ritmo acelerado, un aprendizaje profundo, el desarrollo de un producto y de respuestas a un nivel

superior al de su grado. Además de los requisitos del Cuadro de Honor, los estudiantes G/T harán investigaciones y usarán

estrategias de un currículo diferenciado. Los cursos Pre-AP cuentan con un profesor capacitado en estrategias de enseñanza Pre-AP.

HISTORIA DE LOS ESTADOS UNIDOS 11 REQUISITO PREVIO

DESDE LA RECONSTRUCCIÓN CRÉDITO DUAL

½ crédito


#5440

5441, 5442

5443 – 1 crédito North Harris College

Este curso ofrece al estudiante la oportunidad de recibir crédito tanto de la escuela secundaria como de la universidad. Los

estudiantes deben cumplir con los requisitos de ingreso y las competencias de salida de este curso antes de recibir el crédito. Este

curso incluye lo siguiente: personas, asuntos y sucesos en la historia de los EE.UU. desde la Reconstrucción hasta el presente;





derechos civiles.

HISTORIA DE LOS ESTADOS UNIDOS 10,11,12 REQUISITO PREVIO DESDE LA RECONSTRUCCIÓN G/T ENCOUNTERS*

1 crédito


#5406

5407, 5408

Este curso está concebido para los estudiantes identificados con dotes y talento. El curso incluye lo siguiente: personas y sucesos de

importancia en la historia de los EE.UU. desde la Reconstrucción hasta el tiempo presente; influencias geográficas en el desarrollo y

el crecimiento histórico y económico de los EE.UU. y el desarrollo social, cultural, político y tecnológico de los EE.UU. hasta la

época actual. El contenido histórico del curso se centra en los sucesos y asuntos políticos, económicos y sociales relacionados con la

industrialización y la urbanización, las guerras más importantes, la política interna y la política exterior durante la Guerra Fría y la

post-Guerra Fría y, los movimientos de reforma incluyendo el movimiento por los derechos civiles.

Al continuar el currículo regular, este curso ofrecerá a los estudiantes identificados con dotes y talento un estudio más profundo de

una variedad de temas. Este curso brinda a los estudiantes la oportunidad de llevar a cabo investigaciones independientes y un

aprendizaje dirigido por ellos mismos. Los estudiantes desarrollarán en el transcurso de este curso productos original y de nivel

avanzado. El profesor debe contar con un mínimo de 30 horas de capacitación en G/T para enseñar a los estudiantes G/T.

95


2016-2017

HISTORIA DE LOS EE.UU. COLOCACIÓN AVANZADA 11,12 REQUISITO PREVIO (AP) PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN* ½ crédito

(Regular – Local)

#5071

Colocación Avanzada (AP) Historia de los Estados Unidos

Este curso está diseñado para preparar a los estudiantes para tomar el examen de Colocación Avanzada en Historia de los EE.UU.

Los estudiantes estudian a fondo temas de la historia estadounidense.


COLOCACIÓN AVANZADA (AP) HISTORIA DE LOS

1 crédito ESTADOS UNIDOS


(AP) Aprobación AP; requisitos de ingreso/de salida

#5456

5457, 5458

Este curso constituye un estudio de introducción con exigencias equivalentes a un curso de introducción a nivel universitario en

Historia de los Estados Unidos. Se estudiará todo el ámbito de la historia estadounidense desde el período colonial hasta la época

presente. Se enfatizará la evaluación de materiales históricos para sopesar las evidencias contra las interpretaciones presentadas por

la investigación histórica. Este curso debe preparar al estudiante para tomar el examen de Historia Estadounidense del College

Board. Se requieren el estudio de temas ampliados así como del estudio independiente y de la investigación. Este curso se puede

tomar en lugar de Historia de Estados Unidos desde la Reconstrucción. Este curso es adecuado para los estudiantes identificados con

dotes y talento. Este curso es adecuado para los estudiantes con dotes y talento (G/T, por sus siglas en inglés). El profesor de AP

debe tener 30 horas de capacitación en G/T y debe dar oportunidades a los estudiantes G/T para aprender con un currículo

diferenciado. Durante el curso, el estudiante G/T iniciará una investigación en temas de su elección.


COLOCACIÓN AVANZADA (AP) HISTORIA EUROPEA*

1 crédito



#5464

5465, 5466

El estudio de la Historia Europea desde 1450 introduce al estudiante a los aspectos culturales, económicos, políticos y sociales que

jugaron un papel fundamental en la formación del mundo en que vive. Los estudiantes desarrollarán comprensión de algunos de los

temas principales de la historia europea y habilidad para analizar la evidencia histórica, para la interpretación histórica y la habilidad

para expresar por escrito su comprensión de la historia. Este curso debe preparar a los estudiantes para el examen en Historia

Europea del College Board.

Se requiere el estudio de temas ampliados así como del estudio independiente y la investigación. El profesor de AP debe tener

30 horas de capacitación en G/T y debe dar oportunidades a los estudiantes G/T para aprender con un currículo diferenciado.

Se espera que los estudiantes tomen el examen de AP.

96


2016-2017

GOBIERNO DE LOS EE.UU. REGULAR

½ crédito

12 REQUISITO PREVIO

(Regular) Ninguno

#5427

6727 (Co-Enseñanza)

6728 (Support Facilitation)

Este curso se enfoca en los principios y las creencias sobre las cuales se fundaron los EE.UU. y en la estructura, funciones y ramas

del gobierno a nivel nacional, estatal y local. Otros conceptos a estudiar son: las ideas y formas de gobierno más importantes en la

historia; los principios subyacentes en la Constitución de los EE.UU., el republicanismo, el federalismo, el equilibrio de poderes, la

separación de los poderes, la soberanía popular; comparación de la forma de gobierno de EE. UU. con la de otros sistemas

políticos. Además, los estudiantes identificarán el papel del gobierno en el sistema de la libre empresa de los EE.UU.; examinarán

la importancia estratégica de la ubicación geográfica de los lugares para los Estados Unidos; analizarán el impacto que tienen los

individuos, los partidos políticos, los grupos de interés y los medios sobre el sistema político estadounidense; evaluarán la

importancia de la participación individual voluntaria en una sociedad democrática; analizarán los derechos garantizados en la

Constitución de los EE.UU.; examinarán la relación entre las políticas del gobierno y la cultura de los Estados Unidos; e

identificarán ejemplos de políticas gubernamentales que estimulan la investigación científica Se pudieran utilizar modelos de Co-

Enseñanza y de Support Facilitation, modificaciones y adecuaciones en base a las necesidades individuales del estudiante y a su

Plan Educativo Individualizado (IEP, por sus siglas en inglés).

GOBIERNO DE LOS EE.UU. CRÉDITO DUAL* 12 REQUISITO PREVIO ½ crédito

(Cuadro de Honor)

#5030


Este curso se enfoca en los principios y las creencias sobre las cuales se fundaron los EE.UU. y en la estructura, funciones y ramas

del gobierno a nivel nacional, estatal y local. Otros conceptos a estudiar son: las ideas y formas de gobierno más importantes en la

historia; los principios subyacentes en la Constitución de los EE.UU., el republicanismo, el federalismo, el equilibrio de poderes, la

separación de los poderes, la soberanía popular; comparación de la forma de gobierno de EE. UU. con la de otros sistemas

políticos. Además, los estudiantes identificarán el papel del gobierno en el sistema de la libre empresa de los EE.UU.; examinarán

la importancia estratégica de la ubicación de un lugar para los Estados Unidos; analizarán el impacto que tienen los individuos, los

partidos políticos, los grupos de interés y los medios sobre el sistema político estadounidense.

The Cuadro de Honor section of this course requires the study of extended and/or additional topics, as well as independent

study and research. This course is appropriate for G/T students. The teacher must have 30 hours of G/T training in order to

provide services to G/T students. La sección de Cuadro de Honor de este curso requiere del estudio de temas ampliados y/o

adicionales así como del estudio independiente y la investigación. Este curso es adecuado para los estudiantes G/T. El profesor de

AP debe tener 30 horas de capacitación en G/T para enseñar a los estudiantes G/T.

* Es obligatorio tomar una prueba antes de inscribirse en el curso

GOBIERNO Y POLÍTICA DE EE.UU. COLOCACIÓN AVANZADA (AP) * 12 REQUISITO PREVIO

½ crédito

(AP) Requisitos de ingreso/de salida

#5429

Este curso está concebido para ofrecer a los estudiantes una perspectiva crítica del gobierno y de la política de los Estados Unidos.

Este curso implica tanto el estudio general de los conceptos para interpretar la política estadounidense como el análisis de casos

específicos. También, se requiere de una familiaridad con las diversas instituciones, grupos, creencias e ideas que integran la

realidad política estadounidense. Este curso es adecuado para dar servicio a los estudiantes con dotes y talento. El profesor de AP

debe tener 30 horas de capacitación en G/T y debe dar oportunidades a los estudiantes G/T para aprender con un currículo

diferenciado. Este curso se toma en lugar de Gobierno de los EE.UU.


97


2016-2017

GOBIERNO Y POLÍTICA DE EE.UU. COMPARADOS 12 REQUISITO PREVIO COLOCACIÓN AVANZADA (AP) *

½ crédito

(AP) Gobierno y Política de EE.UU. Colocación Avanzada (AP)

Aprobación AP; requisitos de ingreso/de salida

#5430

Este curso está concebido para ayudar a los estudiantes a adquirir un conocimiento de las diversas estructuras y prácticas políticas

del mundo. Se incluye el estudio tanto de países específicos y como de conceptos generales para interpretar las relaciones políticas

claves presentes en la política de casi todas las naciones. Gran Bretaña, Francia, Rusia y la China están incluidas así como un país en

vías de desarrollo seleccionado de entre la India, México y Nigeria. Este curso es una continuación de Gobierno y Política de los

EE.UU. Colocación Avanzada (AP) y está pensado para aumentar la preparación del estudiante para el examen AP de gobierno. Se

proporciona la diferenciación del currículo a los estudiantes identificados con dotes y talento. El profesor de AP debe tener 30 horas

de capacitación en G/T y debe dar oportunidades a los estudiantes G/T para aprender con un currículo diferenciado.


GOBIERNO Y POLÍTICA DE LOS EE.UU. 12 REQUISITO PREVIO

COLOCACIÓN AVANZADA Y PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN*

½ crédito

(Regular – Local) Gobierno y Política de EE.UU. Colocación Avanzada (AP)

#5067

Este curso es una continuación de Gobierno y Política de EE.UU. Colocación Avanzada (AP) y va dirigido a los estudiantes que

se preparan para tomar el examen de Gobierno y Política de EE.UU. Colocación Avanzada (AP).


ECONOMÍA CON ÉNFASIS EN EL SISTEMA DE LA 12 REQUISITO PREVIO LIBRE EMPRESA Y SUS BENEFICIOS

½ crédito

(Regular) Ninguno

#5431

6729 (Co-Enseñanza)

6730 (Support Facilitation)

Este curso se centra en los principios fundamentales relacionados con la producción, el consumo y la distribución de bienes y

servicios en los Estados Unidos y en una comparación con los de otros países. Otros conceptos a estudiar son: los derechos y las

responsabilidades de los consumidores y de las empresas; la interacción entre la oferta, la demanda y el precio así como el papel de

las instituciones financieras en el sistema de la libre empresa; tipos de propiedad de un negocio y estructuras del mercado y, los

conceptos básicos de la economía del consumo. Adicionalmente, los estudiantes analizan el impacto sobre la economía nacional y

la política económica de una variedad de factores que incluyen a la geografía, al gobierno federal, las ideas económicas de filósofos

importantes y de documentos históricos, valores sociales, descubrimientos científicos e innovaciones tecnológicas. Se pudieran

utilizar modelos de Co-Enseñanza y de Support Facilitation, modificaciones y adecuaciones en base a las necesidades individuales

del estudiante y a su Plan Educativo Individualizado (IEP, por sus siglas en inglés).

98


2016-2017

ECONOMÍA CON ÉNFASIS EN EL SISTEMA DE LA 12 REQUISITO PREVIO

LIBRE EMPRESA Y SUS BENEFICIOS CRÉDITO DUAL *

½ crédito


#5029

Este curso se centra en los principios fundamentales relacionados con la producción, el consumo y la distribución de bienes y

servicios en los Estados Unidos y en su comparación con los de otros países. Otros conceptos a estudiar son: los derechos y las

responsabilidades de los consumidores y de las empresas; la interacción entre la oferta, la demanda y el precio, así como el papel de

las instituciones financieras en el sistema de la libre empresa; tipos de propiedad de un negocio y estructuras del mercado y, los

conceptos básicos de la economía del consumo. Adicionalmente, los estudiantes analizan el impacto que tienen sobre la economía

nacional y sobre la política económica una diversidad de factores que incluyen a la geografía, al gobierno federal, ideas económicas

de filósofos importantes y de documentos históricos, valores sociales, descubrimientos científicos e innovaciones tecnológicas.

Se espera que los estudiantes construyan modelos económicos y que evalúen los patrones de la actividad económica.

* Es obligatorio tomar una prueba antes de inscribirse en el curso.

MICROECONOMÍA COLOCACIÓN AVANZADA (AP) 11,12 REQUISITO PREVIO

½ crédito


#5433

El propósito de un curso de Colocación Avanzada en Microeconomía es proporcionar al estudiante una comprensión detallada de

los principios económicos en las funciones de quienes toman decisiones, consumidores como productores, dentro del sistema

económico. Se hace énfasis primordial en la naturaleza y las funciones de los productos del mercado e se incluye el estudio de los

factores del mercado y del papel del gobierno en la promoción de una mayor eficiencia y una mayor equidad en la economía. Este

curso es adecuado para los estudiantes con dotes y talento. El profesor de AP debe tener 30 horas de capacitación en G/T y debe

dar oportunidades a los estudiantes G/T para aprender con un currículo diferenciado. Se puede tomar en lugar de Economía #432.


MACROECONOMÍA COLOCACIÓN AVANZADA (AP) 11,12 REQUISITO PREVIO

½ crédito


#5434

Macroeconomía Colocación Avanzada ofrece al estudiante un estudio de los principios económicos aplicables a un sistema

económico como un todo. El curso hace énfasis particular en el estudio del ingreso nacional y la fijación del precio, así como el

estudio de los indicadores de desempeño, el crecimiento económico y la economía internacional a través de una variedad de

actividades, de material de lectura y habilidades de análisis avanzado. Este curso es adecuado para los estudiantes con dotes y

talento. El profesor de AP debe tener 30 horas de capacitación en G/T y debe dar oportunidades a los estudiantes G/T para aprender

con un currículo diferenciado. Se puede tomar en lugar de Economía #432.


MICROECONOMÍA COLOCACIÓN AVANZADA (AP) 11,12 REQUISITO PREVIO PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN *

½ crédito

(Regular – Local) Microeconomía Colocación Avanzada (AP)

#5068

Este curso es una continuación de Microeconomía Colocación Avanzada (AP) y está concebido para los estudiantes que se

preparan para tomar el examen de Microeconomía Colocación Avanzada (AP). Los estudiantes estudian a fondo temas de

microeconomía.


99


2016-2017

MICROECONOMÍA COLOCACIÓN AVANZADA (AP) 11,12 REQUISITO PREVIO

PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN *

½ crédito

(Regular – Local) Macroeconomía Colocación Avanzada (AP)

#5069

Este curso es una continuación de Macroeconomía Colocación Avanzada (AP) y está concebido para los estudiantes que se

preparan para tomar el examen de Macroeconomía Colocación Avanzada (AP). Los estudiantes estudian a fondo temas de

macroeconomía.


PSICOLOGÍA

½ crédito


(Regular) Ninguno

#5435

Este curso es un estudio del comportamiento humano dirigido a ayudar a las personas a mejor entenderse a sí mismas y a los demás.

La psicología se ocupa del estudio del desarrollo de la naturaleza del aprendizaje y del lenguaje, la conducta y el instinto animal, la

motivación, el desarrollo de la personalidad, la percepción y, el estímulo y la conciencia sensorial. Se incluyen también el

comportamiento anormal y tipos de terapias y la psicología social e industrial.

PSICOLOGÍA CRÉDITO DUAL* 11,12 REQUISITO PREVIO ½ crédito

(Cuadro de Honor)

#7001


Este curso es un estudio del comportamiento humano dirigido a ayudar a las personas a mejor entenderse a sí mismas y a los demás.

La psicología se ocupa del estudio del desarrollo de la naturaleza del aprendizaje y del lenguaje, la conducta y el instinto animal, la

motivación, el desarrollo de la personalidad, la percepción y, el estímulo y la conciencia sensorial. Se incluyen también el

comportamiento anormal y tipos de terapias y la psicología social e industrial.

*Es obligatorio tomar una prueba antes de inscribirse en el curso.

PSICOLOGÍA COLACIÓN AVANZADA (AP) * 11,12 REQUISITO PREVIO

½ crédito


#5436

El propósito del curso de Colocación Avanzada en Psicología es introducir a los estudiantes al estudio sistemático y científico del

comportamiento y de los procesos mentales de los seres humanos. A los estudiantes se les pone en contacto con los datos,

principios y fenómenos psicológicos asociados con cada una de las áreas de la psicología. También aprenden acerca de los

métodos de investigación contemporáneos usados por los psicólogos en su ciencia y en su práctica. Se hace la diferenciación del

currículo para los estudiantes con dotes y talento que toman este curso. Una exoneración de Agencia de Educación del estado de

Texas (TEA, por sus siglas en inglés) permite a los estudiantes ganar ½ crédito estatal en Psicología y ½ crédito estatal en

Psicología de Colocación Avanzada (AP, por sus siglas en inglés).

Este curso es adecuado para los servicios del programa G/T. El profesor de AP debe tener 30 horas de capacitación en G/T y debe

dar oportunidades a los estudiantes G/T para aprender con un currículo diferenciado.


100


2016-2017

PSICOLOGÍA COLOCACIÓN AVANZADA (AP) * 11,12 REQUISITO PREVIO

½ crédito PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN

(Regular – Local) Psicología - Colocación Avanzada (AP)

#5070

Este curso es una continuación de Psicología Colocación Avanzada (AP) y está concebido para los estudiantes que se preparan para

tomar el examen de Psicología Colocación Avanzada (AP). Los estudiantes estudian a fondo temas de la psicología.


SOCIOLOGÍA 11,12 REQUISITO PREVIO

½ crédito

(Regular) Ninguno

#5437

Este curso permite a los estudiantes estudiar a las personas y sus instituciones básicas y entender y analizar los problemas sociales

del mundo actual. Las amplias áreas del contenido incluyen el estudio de lo siguiente: los factores de socialización en la sociedad

que influyen sobre la personalidad; las instituciones culturales y sociales presentes en todos los grupos humanos como la familia, la

religión, las actividades políticas y sociales y las maneras en que por costumbre tienen las personas en las diversas culturas de

asociarse con otros y llevar a cabo metas comunes; métodos de comunicación; y el cambio cultural y social.

SOCIOLOGÍA CUADRO DE HONOR 11,12 REQUISITO PREVIO ½ crédito

(Regular) Ninguno

#5438

Este curso permite a los estudiantes estudiar a las personas y sus instituciones básicas y entender y analizar los problemas sociales

del mundo actual. Las amplias áreas del contenido incluyen el estudio de lo siguiente: los factores de socialización en la sociedad

que influyen sobre la personalidad; las instituciones culturales y sociales presentes en todos los grupos humanos como la familia, la

religión, las actividades políticas y sociales y las maneras en que por costumbre tienen las personas en las diversas culturas de

asociarse con otros y llevar a cabo metas comunes; métodos de comunicación; y el cambio cultural y social.

Las secciones de Cuadro de Honor de esta material exigen el estudio de temas ampliados y/o adicionales, así como de un estudio y

una investigación independientes.

ESTUDIOS AVANZADOS DE ESTUDIOS SOCIALES 9,10,11,12 REQUISITO PREVIO

(PROBLEMAS ESPECIALES EN CIENCIAS SOCIALES AVANZADAS) PRE-AP

1 crédito

(Regular) Aprobación del instructor

Aprobación del consejero

#7412, 7413

Este curso brinda a los estudiantes responsables la oportunidad de estudiar para obtener el sello del Programa de Logro

Distinguido y para ganar crédito estatal por crear, investigar y presentar su indicador de estudio independiente o de mentor a

nivel avanzado. Con el uso de una variedad de tecnologías, los estudiantes realizarán una investigación a fondo de un problema, un

de asunto o un tema de preocupación, prepararán un producto de calidad profesional y presentarán sus hallazgos a públicos

apropiados. Se exhorta a los estudiantes a tomar cursos de nivel Pre-AP en la asignatura en la que desean tomar cursos de

Colocación Avanzada ya que los cursos Pre-AP están alineados con los cursos de las materias AP. Se espera que los estudiantes

inscritos en las secciones Pre-AP practiquen buenos hábitos de estudio, trabajen en forma independiente y valoren el desafío que

representan un currículo de ritmo acelerado, un aprendizaje profundo, el desarrollo de un producto y de respuestas a un nivel

superior al de su grado. Además de los requisitos del Cuadro de Honor, los estudiantes G/T harán investigaciones y usarán

estrategias de un currículo diferenciado harán investigaciones y usarán estrategias de un currículo diferenciado. Los cursos Pre-AP

cuentan con un profesor capacitado en estrategias de enseñanza Pre-AP. Los estudiantes pueden ganar hasta un máximo de dos

créditos. Este curso en Estudios Avanzados de Estudios Sociales ofrece servicio a los estudiantes G/T. El profesor debe tener 30

horas de capacitación en G/T para enseñar a los estudiantes G/T.

101


2016-2017

ESTUDIOS AVANZADOS DE ESTUDIOS SOCIALES: 9,10,11,12 REQUISITO PREVIO

PROBLEMAS DE CIENCIAS SOCIALES AVANZADAS) G/T

1 crédito

(G/T) Identificación en G/T; aprobación del instructor, si el

estudiante cursa el primer año de secundaria; aprobación del consejero

#7416, 7417

Este curso brinda a los estudiantes con dotes y talento oportunidades para una exploración profunda de temas, para la investigación

independiente y para un aprendizaje dirigido por ellos mismos. Este curso proporciona a estos estudiantes la oportunidad de estudiar

para obtener el sello del Programa de Logro Distinguido y para ganar crédito estatal por crear, investigar y presentar su indicador

de trabajo independiente o de mentor a nivel avanzado. La expectativa en este curso es que los estudiantes utilicen y mejoren sus

habilidades de pensamiento crítico y de creatividad mediante la creación de presentaciones y productos innovadores que estén

avanzados en relación con los de estudiantes de edad, experiencia o ambiente similares a ellos. Con el uso de una variedad de

tecnologías, los estudiantes realizarán la investigación a fondo de un problema, de un asunto o un tema de preocupación, prepararán

un producto de calidad profesional y presentarán sus hallazgos a públicos apropiados. Los estudiantes pueden ganar hasta un

máximo de dos créditos. El profesor debe tener 30 horas de capacitación en G/T para enseñar a los estudiantes G/T.

ESTUDIOS AVANZADOS DE ECONOMÍA: 11,12 REQUISITO PREVIO

PROBLEMAS ESPECIALES PRE-AP

1 crédito

(Regular) Aprobación del instructor

Aprobación del consejero #7400, 7401


Distinguido y para ganar crédito estatal por crear, investigar y presentar su indicador de estudio independiente o de mentor a nivel

avanzado. Con el uso de una variedad de tecnologías, los estudiantes realizarán una investigación a fondo de un problema, un de

asunto o un tema de preocupación, prepararán un producto de calidad profesional y presentarán sus hallazgos a públicos

apropiados. Los estudiantes pueden tomar este curso por un máximo de un crédito. Se exhorta a los estudiantes a tomar cursos de

nivel Pre-AP en la asignatura en la que desean tomar cursos de Colocación Avanzada ya que los cursos Pre-AP están alineados con

los cursos de las materias AP. Se espera que los estudiantes inscritos en las secciones Pre-AP practiquen buenos hábitos de

estudio, trabajen en forma independiente y valoren el desafío que representan un currículo de ritmo acelerado, un aprendizaje

profundo, el desarrollo de un producto y de respuestas a un nivel superior al de su grado. Además de los requisitos del Cuadro de

Honor, los estudiantes G/T harán investigaciones y usarán estrategias de un currículo diferenciado. Los cursos Pre-AP cuentan con

un profesor capacitado en estrategias de enseñanza Pre-AP.

ESTUDIOS AVANZADOS DE ECONOMÍA: 11,12 REQUISITO PREVIO

PROBLEMAS ESPECIALES G/T ENCOUNTERS

1 crédito

(G/T) Identificación en G/T Encounters; aprobación del instructor


#7402, 7403


Distinguido y para ganar crédito estatal por crear, investigar y presentar su indicador de estudio independiente o de mentor a nivel

avanzado. Con el uso de una variedad de tecnologías, los estudiantes realizarán una investigación a fondo de un problema, un de

asunto o un tema de preocupación, prepararán un producto de calidad profesional y presentarán sus hallazgos a públicos apropiados.

Los estudiantes pueden ganar hasta un máximo de un crédito. Este curso satisface las necesidades de los estudiantes G/T. El

profesor debe tener 30 horas de capacitación en G/T para enseñar a los estudiantes G/T.

102


2016-2017

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN ESTUDIOS 9,10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito SOCIALES PRE-AP

(Cuadro de Honor) Aprobación del instructor


#6981, 6982

Este curso está pensado para aquellos estudiantes que han demostrado un nivel alto de excelencia, aptitud e interés por los métodos

de la investigación en Estudios Sociales. La investigación por el estudiante de un tema escogido por él/ella dará como resultado un

producto que responderá a expectativas similares a aquellas expuestas en el Programa de Logro Distinguido. Los estudiantes

realizarán una investigación en áreas especiales tales como la familia, la comunidad y/o la historia oral. Este curso está diseñado

para realizarse ya sea en el aula de clases o en un lugar independiente. Los estudiantes pueden ganar un máximo de dos créditos. Se

espera que los estudiantes inscritos en las secciones Pre-AP practiquen buenos hábitos de estudio, trabajen en forma independiente y

valoren el desafío que representan un currículo de ritmo acelerado, un aprendizaje profundo, el desarrollo de un producto y de

respuestas a un nivel superior al de su grado. Además de los requisitos del Cuadro de Honor, los estudiantes G/T harán

investigaciones y usarán estrategias de un currículo diferenciado. Los cursos Pre-AP cuentan con un profesor capacitado en

estrategias de enseñanza Pre-AP.

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN ESTUDIOS 9,10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito SOCIALES G/T ENCOUNTERS

(G/T) Identificación en G/T Encounters; aprobación del instructor si el

estudiante cursa el primer año de secundaria, aprobación del consejero

#6985, 6986



producto que responderá a expectativas similares a aquellas expuestas en el Programa de Logro Distinguido. Los estudiantes

realizarán una investigación en áreas especiales tales como la familia, la comunidad y/o la historia oral. Este curso está pensado para

realizarse ya sea en el aula de clases como en un lugar independiente. Los estudiantes pueden ganar un máximo de dos créditos. Este

curso proporciona servicios para los estudiantes G/T. El profesor debe tener 30 horas de capacitación en G/T para enseñar a los

estudiantes G/T.

TEMAS ESPECIALES EN ESTUDIOS SOCIALES: COMUNICACIÓN 10,11,12 REQUISITO PREVIO

Y APLICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN G/T ENCOUNTERS*

1 crédito

(G/T) Aprobación G/T Encounters

½ crédito en Métodos de Investigación o en Estudios Sociales Avanzados (ASSP)

#6993, 6994



producto que responderá a expectativas similares a aquellas expuestas en el Programa de Logro Distinguido. La expectativa de

este curso es que los estudiantes utilicen y mejoren sus habilidades de pensamiento crítico y de creatividad mediante la creación de

presentaciones y productos innovadores que son avanzados en relación con los de otros estudiantes de edad, experiencia o ambiente

similares a ellos. Con el uso de una variedad de tecnologías, los estudiantes realizarán una investigación a fondo de un problema, un

de asunto o un tema de preocupación, prepararán un producto de calidad profesional y presentarán sus hallazgos a públicos

apropiados. Este curso ayudará a los estudiantes a cultivar destrezas de comunicación y/o producción aplicables a la universidad o al

mundo empresarial. Los estudiantes pueden ganar hasta un máximo de dos créditos en los cursos de “Temas especiales”. Este curso

satisface las necesidades de los estudiantes G/T. El profesor debe tener 30 horas de capacitación en G/T para enseñar a los

estudiantes G/T.

103


2016-2017

TEMAS ESPECIALES EN ESTUDIOS SOCIALES: 10,11,12 REQUISITO PREVIO COMUNICACIÓN Y APLICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

1 crédito

(Regular) ½ crédito en Métodos de Investigación o en

Estudios Avanzados de Estudios Sociales (ASSP)

#6989, 6990


de la investigación en Estudios Sociales. Este curso ayudará a los estudiantes a cultivar destrezas de comunicación y/o producción

aplicables a la universidad o al mundo empresarial. Los estudiantes pueden ganar un máximo de dos créditos en los cursos de

“Temas Especiales”. Se espera que los estudiantes inscritos en las secciones Pre-AP practiquen buenos hábitos de estudio, trabajen

en forma independiente y valoren el desafío que representan un currículo de ritmo acelerado, un aprendizaje profundo, el desarrollo

de un producto y de respuestas a un nivel superior al de su grado. Además de los requisitos del Cuadro de Honor, los estudiantes

G/T harán investigaciones y usarán estrategias de un currículo diferenciado. Los cursos Pre-AP cuentan con un profesor capacitado

en estrategias de enseñanza Pre-AP.

TEMAS ESPECIALES EN ESTUDIOS SOCIALES: 10,11,12 REQUISITO PREVIO

ÁREAS DEL MUNDO PRE-AP

1 crédito

(Regular) Aprobación del instructor si el estudiante no ha completado

Geografía Mundial o Historia Universal

#7407, 7405

Este curso es electivo concebido para los estudiantes con responsabilidad quienes investigarán a profundidad acontecimientos

históricos, políticos y económicos así como los aspectos geográficos y culturales de regiones o países seleccionados. Los

acontecimientos del Siglo XX serán el centro de este curso y se exploran las relaciones contemporáneas entre el área o las áreas

seleccionadas y el resto del mundo. La investigación independiente es obligatoria. Los estudiantes pueden ganar un máximo de dos

créditos en los cursos de “Temas Especiales”. Se espera que los estudiantes inscritos en las secciones Pre-AP practiquen buenos

hábitos de estudio, trabajen en forma independiente y valoren el desafío que representan un currículo de ritmo acelerado, un

aprendizaje profundo, el desarrollo de un producto y de respuestas a un nivel superior al de su grado. Además de los requisitos del

Cuadro de Honor, los estudiantes G/T harán investigaciones y usarán estrategias de un currículo diferenciado. Los cursos Pre-AP

cuentan con un profesor capacitado en estrategias de enseñanza Pre-AP.

TEMAS ESPECIALES EN ESTUDIOS SOCIALES: 10,11,12 REQUISITO PREVIO ÁREAS DEL MUNDO

1 crédito

(Regular) Aprobación del instructor si el estudiante no ha completado

Geografía Mundial o Historia Universal

#7408, 7409

Este curso es electivo concebido para los estudiantes con responsabilidad quienes investigarán a profundidad acontecimientos

históricos, políticos y económicos así como los aspectos geográficos y culturales de regiones o países seleccionados. Los

acontecimientos del Siglo XX serán el centro de este curso y se exploran las relaciones contemporáneas entre el área o las áreas

seleccionadas y el resto del mundo. La investigación independiente es obligatoria. Los estudiantes pueden ganar un máximo de dos

créditos en los cursos de “Temas Especiales”.


ESTUDIOS AFRICANOS

½ crédito

(Regular) Estudios en Geografía Mundial o Historia Universal

#5451

Este curso incluirá los acontecimientos históricos, políticos y económicos de regiones seleccionadas de África. Además, se

abordarán aspectos geográficos y culturales de regiones seleccionadas de África. Los estudiantes pueden ganar un máximo de dos

créditos en los cursos de “Temas Especiales”.

104


2016-2017


ESTUDIOS LATINOAMERICANOS ½ crédito

(Regular) Estudios en Geografía Mundial o Historia Universal

#5454

Este curso incluirá los acontecimientos históricos, políticos y económicos de regiones seleccionadas de Latinoamérica. Además, se

abordarán aspectos geográficos y culturales de regiones seleccionadas de Latinoamérica. Los estudiantes pueden ganar un máximo

de dos créditos en los cursos de “Temas Especiales”.

TEMAS ESPECIALES EN ESTUDIOS SOCIALES:

ASUNTOS DE ACTUALIDAD


1 crédito

(Regular)

#6997, 6998

Ninguno

Los estudiantes explorarán asuntos de importancia que afectan a los Estados Unidos y/o al mundo. Las asuntos y/o problemas de

actualidad serán vistos en su contexto histórico, enfatizando cómo los acontecimientos o ideas del pasado dan forma a los

acontecimientos y actitudes del tiempo presente.

INVESTIGACIÓN INDEPENDIENTE EN ESTUDIOS

SOCIALES PRE-AP 9,10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Cuadro de Honor – Local)

#5480, 5481


Este curso está pensado para aquellos estudiantes que han demostrado un nivel alto de excelencia, aptitud e interés por la

investigación en Estudios Sociales. Tiene un diseño similar a los cursos de estudio independiente para los universitarios en el último

año de su carrea o para los estudiantes de postgrado. Esta investigación contribuirá a crear un producto que refleje expectativas

similares a las expuestas en el nuevo Programa de Logro Distinguido. Los estudiantes documentarán sus reuniones semanales con

el profesor/mentor. Se espera que los estudiantes inscritos en las secciones Pre-AP practiquen buenos hábitos de estudio, trabajen en

forma independiente y valoren el desafío que representan un currículo de ritmo acelerado, un aprendizaje profundo, el desarrollo de

un producto y de respuestas a un nivel superior al de su grado. Además de los requisitos del Cuadro de Honor, los estudiantes G/T

harán investigaciones y usarán estrategias de un currículo diferenciado. Los cursos Pre-AP cuentan con un profesor capacitado en

estrategias de enseñanza Pre-AP


INICIO DE LA HISTORIA ESTADOUNIDENSE

1 crédito


#7014, 7015

Este curso es electivo pensado para los estudiantes que estudiarán e investigarán la historia de los Estados Unidos desde la era

colonial hasta la Reconstrucción. Incluye el estudio de personas, asuntos y acontecimientos de importancia en la historia de los

EE.UU. hasta 1877. Los estudiantes examinarán las creencias y los principios estadounidenses, incluyendo el gobierno limitado, el

equilibrio de poderes, el federalismo, la separación de los poderes del estado y los derechos individuales reflejados en la

Constitución de los EE.UU. y en otros documentos históricos. Los estudiantes pueden ganar un máximo de dos créditos en los

cursos de “Temas Especiales”.

105


2016-2017

INVESTIGACIÓN INDEPENDIENTE DE 9,10,11,12 REQUISITO PREVIO

ESTUDIOS SOCIALES G/T ENCOUNTERS

1 crédito

(G/T – Local) Identificación en G/T Encounters

#5488, 5489

Este curso está pensado para aquellos estudiantes que han demostrado un nivel alto de excelencia, aptitud e interés por la

investigación en Estudios Sociales. Tiene un diseño similar a los cursos de estudio independiente para los universitarios en el último

año de su carrea o para los estudiantes de postgrado. Este curso brinda a los estudiantes no matriculados actualmente en un curso de

crédito completo en Estudios Sociales la oportunidad de realizar investigaciones bajo la supervisión de un profesor o mentor. Dicha

investigación contribuirá a crear un producto que refleje expectativas similares a las expuestas en el nuevo Programa de Logro

Distinguido. Los estudiantes documentarán sus reuniones semanales con el profesor/mentor. Este curso satisface las necesidades de

los estudiantes G/T. El profesor debe tener 30 horas de capacitación en G/T para enseñar a los estudiantes G/T

ESTUDIOS SOCIALES – PREPARACIÓN

PARA LA GRADUACIÓN

½ crédito


(Regular – Local)

#6404 – 9.o

grado

#6408 – 10.o

grado

#6412 – 11.o

grado

Este curso está diseñado para ayudar a los estudiantes a formar las destrezas y adquirir el conocimiento necesarios para tener éxito en

la sección de Estudios Sociales de la Prueba de Conocimientos y Destrezas de Texas del Nivel de Salida o en el examen STAAR de

Fin de Curso (EOC, por sus siglas en inglés). Los estudiantes que tomaron el examen y demostraron tener destrezas bajas en

Estudios Sociales serán asignados a este curso.

Los estudiantes deben pasar el examen TAKS del Nivel de Salida para recibir un diploma de educación secundaria.

ESTUDIOS SOCIALES – REPASO PARA 11,12 REQUISITO PREVIO

LA GRADUACIÓN

½ crédito

(Regular – Local) Reprobó parte de la prueba TAKS de salida.

#6416

Este curso está diseñado exclusivamente para ayudar a los estudiantes a aprender los conceptos que fallaron de la sección de

Estudios Sociales de la Prueba del Nivel de Salida del examen de Conocimientos y Destrezas de Texas o del examen STAAR de Fin

de Curso (EOC, por sus siglas en inglés). Los estudiantes que fracasaron la sección de Estudios Sociales del TAKS del Nivel de

Salida deben tomar este curso de crédito local. Los estudiantes deben pasar el examen TAKS del Nivel de Salida para recibir un

diploma de educación secundaria.

INSTRUCCIÓN CON BASE EN LA COMUNIDAD (LS) 1, 2, 3, 4 REQUISITO PREVIO

1 crédito

Instrucción con Base en la Comunidad 8 en la Escuela Media y/o

#9500, 9501, 9502 – (Año 1) colocación por el Comité ARD en Habilidades para la Vida

#9505, 9506, 9507 – (Año 2) o en un programa de Autismo. Se puede repetir.

#9510, 9511, 9512 – (Año 3)

#9515, 9516, 9517 – (Año 4)

Este curso es para estudiantes en su primer año de estudios secundarios. Enseñanza con Base en la Comunidad 1-4 amplía las

destrezas adquiridas en los grados K-8, cubre: comportamiento personal, socialización, recreación/tiempo libre, asuntos personales,

servicio a la comunidad, compras, restaurantes, gobierno, transporte, geografía y vida familiar; y estrategias para mejorar las

habilidades en la comunidad. Se aplican adecuaciones según las necesidades individuales del estudiante y según su Plan de

Educación Individualizada para Enseñanza con Base en la Comunidad (IEP, por sus siglas en inglés).

106


2016-2017

CONOCIMIENTOS DE LAS FINANZAS PERSONALES 10,11,12 REQUISITO PREVIO

½ crédito

Este curso es una clase electiva que formará ciudadanos con conocimientos y destrezas para tomar decisiones financieras sensatas

e informadas que les permita llevar una vida con seguridad financiera y entender la responsabilidad personal financier.

Conocimientos de las Finanzas Personales está concebido para ser un curso interactivo y con base en la investigación. Los

estudiantes aprenderán a aplicar habilidades de pensamiento crítico y de solución de problemas para analizar decisiones relacionadas

con los ingresos y el gasto, los ahorros y la inversión, el crédito y el préstamo, el seguro y la protección y la educación y capacitación

universitaria y postsecundaria.

107


2016-2017

ARTE 1

1 crédito


(Regular)

#5500

5501, 5502

Ninguno; tomado en secuencia

Arte 1 sienta el fundamento para el estudio de las artes visuales y es requisito previo para todos los cursos de Arte 2. En Arte 1

los estudiantes estudiarán objetos tanto naturales como hechos por el hombre; explorarán los elementos del arte (línea, valor ,

textura, color, forma y espacio); y aplicarán los principios del arte (unidad, énfasis, balance, variedad, movimiento y

proporción) al diseñar, desarrollar y crear obras de arte originales. Se estudiarán las obras de artistas contemporáneos y del

pasado y aquellas de los compañeros de la clase para crecer en la apreciación de la herencia y de la cultura del arte y, para

desarrollar una discriminación visual y destrezas de evaluación al aplicar el juicio estético. El curso incluye la enseñanza del

Conocimiento y las Destrezas Esenciales de Texas prescritas para la asignatura de Arte 1, pero es un conocimiento práctico y

técnico específico para el dibujo y para el diseño.

*Es obligatorio el pago de un cobro por los materiales de arte.

ARTE 1 APRECIACIÓN DEL ARTE 10, 11, 12 REQUISITO PREVIO

½ crédito

(Regular) Se sugiere en extremo tomarlo

antes de tomar Historia del Arte AP

#7020

Arte 1 Apreciación/Historia es un curso general de un término académico de duración en artes visuales para aquellos estudiantes interesados en la apreciación y la historia del arte. Se recomienda en extremo para los estudiantes interesados en

tomar Historia del Arte AP (Colocación Avanzada) en su 11.o grado o en su 12.

o grado. El curso abarca la apreciación y la

historia del arte desde la era Prehistórica hasta el arte del Siglo XX. Incluye la enseñanza de los “elementos esenciales” prescritos para Arte 1 y ofrece experiencias prácticas con una variedad de métodos, técnicas y materiales artísticos para

entender mejor las obras de arte creadas por varias culturas y civilizaciones en períodos y épocas diferentes.


ARTE 1 (G/T)

1 crédito


(G/T) Ninguno; tomado en secuencia

#6505

6506, 6507

Arte 1 sienta el fundamento para el estudio de las artes visuales y es requisito previo para todos los cursos de Arte 2. En Arte 1

los estudiantes estudiarán objetos tanto naturales como hechos por el hombre; explorarán los elementos del arte (línea, valor,

textura, color, forma y espacio); y aplicarán los principios del arte (unidad, énfasis, balance, variedad, movimiento y proporción)

al diseñar, desarrollar y crear obras de arte originales. Se estudiarán las obras de artistas contemporáneos y del pasado y aquellas

de los compañeros de la clase para crecer en la apreciación de la herencia y de la cultura del arte y, para desarrollar la

discriminación visual y las destrezas para aplicar el juicio estético.


*Este curso se ofrece solo en la Escuela Secundaria Carver

ARTES VISUALES

108


ARTE 2 DIBUJO

1 crédito


(Regular) Arte 1; tomado en secuencia

#5518

5519, 5520

Arte 2 Dibujo es una continuación de los estudios comenzados en Arte 1. Los estudiantes trabajan con los elementos y los principios del arte para ampliar su conocimiento y aplicación de las destrezas artísticas; apreciación de la herencia y de la cultura

del arte; discriminación visual y el juicio estético. En el 1.er

semestre, se enfatizará el dibujo y el diseño de dos dimensiones, con

la oportunidad de explorar medios artísticos de tres dimensiones como la escultura, la cerámica, etc. En el 2.o semestre se

enfatizarán el dibujo y el diseño en dos dimensiones, la cerámica en tres dimensiones y una oportunidad para explorar los medios

artísticos bidimensionales como son el dibujo, la pintura, el grabado, etc. El curso incluye la enseñanza del Conocimiento y las

Destrezas Esenciales de Texas prescritas para la asignatura de Arte 2, pero es un conocimiento práctico y técnico específico para el dibujo y para el diseño.


ARTE 2 DIBUJO (G/T)

1 crédito


(G/T) Arte 1; tomado en secuencia

#6508

6509, 6510

Arte 2 Dibujo es una continuación de los estudios comenzados en Arte 1. Los estudiantes trabajan con los elementos y los

principios del arte para ampliar su conocimiento y aplicación de las destrezas artísticas; apreciación de la herencia y de la cultura del arte; discriminación visual y el juicio estético. En el 1.

er semestre, se enfatizará el dibujo y el diseño de dos dimensiones, con

la oportunidad de explorar medios artísticos de tres dimensiones como la escultura, la cerámica, etc. En el 2.o semestre, se

enfatizarán el dibujo y el diseño en dos dimensiones, la cerámica en tres dimensiones y una oportunidad para explorar los medios

artísticos bidimensionales como son el dibujo, la pintura, el grabado, etc. El curso incluye la enseñanza del Conocimiento y las

Destrezas Esenciales de Texas prescritas para la asignatura de Arte 2, pero es un conocimiento práctico y técnico específico para el dibujo y para el diseño.


*Este curso se ofrece solamente en la Escuela Secundaria Carver

ARTE 2 GRABADO 10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito


#7021

7022, 7023

Arte 2 Grabado sienta el fundamento para el estudio de las artes visuales a través del grabado. Los estudiantes serán introducidos

a las varias formas del grabado, incluyendo el monotipo y los grabados en relieve, la colografía y la impresión por tamiz de seda,

etc. Los estudiantes se familiarizarán con el vocabulario, las herramientas y el equipo para hacer grabados con el fin de producir

obras de arte creativas. El curso incluye la enseñanza del Conocimiento y las Destrezas Esenciales de Texas prescritas para la

asignatura de Arte 2, pero es un conocimiento práctico y técnico específico al grabado.


109


ARTE 2 CERÁMICA

1 crédito



#5527

5528, 5529

Arte 2 Cerámica sienta el fundamento para el estudio de las artes visuales en cerámica. Los estudiantes serán introducidos a los

métodos de moldeado de la arcilla, el glaseado, la cocción, así como la apreciación de la cerámica y su historia. Los estudiantes

se familiarizarán con el vocabulario, las herramientas y el equipo de cerámica para producir objetos de cerámica, jarrones y

otros trabajos de arte de tres dimensiones. El curso incluye la enseñanza del Conocimiento y las Destrezas Esenciales de Texas

prescritas para la asignatura de Arte 2, pero es un conocimiento práctico y técnico específico a la cerámica.


ARTE 2 ESCULTURA

1 crédito



#6560

6561, 6562

Arte 2 Escultura sienta el fundamento para el estudio de las artes visuales en la escultura. Los estudiantes serán introducidos a

los métodos tradicionales y no tradicionales de la escultura, así como a su apreciación y a su historia. Se familiarizarán con el

vocabulario, las herramientas y el equipo para esculpir con el propósito de producir trabajos de arte en tres dimensiones. El curso incluye la enseñanza del Conocimiento y las Destrezas Esenciales de Texas prescritas para la asignatura de Arte 2, pero es

un conocimiento práctico y técnico específico a la escultura.


ARTE 2 ESCULTURA (G/T)

1 crédito



#6569

6570, 6571

El curso de Arte 2 Escultura sienta el fundamento para el estudio de las artes visuales en escultura. Los estudiantes serán introducidos a los métodos tradicionales y no tradicionales de la escultura, así como a su apreciación y su historia. Se

familiarizarán con el vocabulario, las herramientas y el equipo para esculpir con el propósito de producir trabajos de arte en tres dimensiones. El curso incluye la enseñanza del Conocimiento y las Destrezas Esenciales de Texas prescritas para la asignatura

de Arte 2, pero es un conocimiento práctico y técnico específico a la escultura.


*Este curso se ofrece solo en la Escuela Secundaria Carver.

ARTE 2 FOTOGRAFÍA 10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito


#5524

5525, 5526

Arte 2 Fotografía sienta el fundamento para el estudio de las artes visuales en fotografía. Se introduce a los estudiantes al uso

de la cámara de 35 mm, cómo revelar los negativos, la impresión fotográfica en blanco y negro, así como al arte del retrato, el

uso de la iluminación, la apreciación de la fotografía y de su historia. Los estudiantes también serán introducidos al uso de la

cámara digital y al software para crear medios electrónicos. El curso incluye la enseñanza del Conocimiento y las Destrezas

Esenciales de Texas prescritas para la asignatura de Arte 2, y proporciona un conocimiento práctico y técnico específico a la

iniciación a la fotografía.

110


ARTE 2 JOYERÍA

1 crédito



#5530

5531, 5532

Arte 2 Joyería sienta el fundamento para el estudio de las artes visuales mediante la fabricación de joyas. Los estudiantes serán

introducidos a los métodos básicos de fabricación que incluyen el forjado, el serrado, el calado y la soldadura y también a la apreciación y la historia de la joyería. Se familiarizarán con el vocabulario, las herramientas y el equipo para fabricar joyas y de

uso en la orfebrería con el fin de producir varios artículos, como pendientes, broches, etc. El curso incluye la enseñanza del Conocimiento y las Destrezas Esenciales de Texas prescritas para la asignatura de Arte 2, y proporciona un conocimiento

práctico y técnico específico a la fabricación de joyas.


ARTE 2 PINTURA 10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular) Curso de Arte nivel 1 o nivel 2;

repaso del Portafolio

#5506

5507, 5508

Arte 2 Pintura sienta el fundamento para el estudio de las artes visuales en la pintura. Los estudiantes trabajan con los elementos y

los principios del arte para ampliar su conocimiento y aplicación de las destrezas artísticas; apreciación de la cultura y la herencia

del arte; discriminación visual y el juicio estético. Los estudiantes serán introducidos a varias formas de la pintura, incluyendo la

acuarela, el acrílico, la témpera, las técnicas mixtas, etc. Los estudiantes se familiarizarán con el vocabulario, las herramientas y el

equipo para pintar con el objeto de producir trabajos de arte creativos en la pintura. El curso incluye la enseñanza del Conocimiento

y las Destrezas Esenciales de Texas prescritas para la asignatura de Arte 2, pero es un conocimiento práctico y técnico específico a

la pintura.


ARTE 3 PINTURA 10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular) Arte 2 Pintura; tomado en secuencia

#5509

5510, 5511

Arte 3 Pintura es una continuación del estudio comenzado en Arte 2 Pintura. Los estudiantes producirán trabajos de arte más

complejos utilizando una diversidad de técnicas de la pintura. Se familiarizarán más con el lenguaje, las herramientas y el equipo

para pintar con el objeto de producir trabajos más creativos. Este curso incluye la enseñanza del Conocimiento y las Destrezas

Esenciales de Texas prescritas para la asignatura de Arte 3, pero es un conocimiento práctico y técnico específico a la pintura.


ARTE 3 DIBUJO

1 crédito


(Regular) Arte 2 Dibujo/Diseño; tomado en secuencia

#5533

5534, 5535

Arte 3 Dibujo es un estudio a profundidad de las artes visuales y del diseño. El 1.er

semestre de Arte 3 continúa las experiencias

en el dibujo y el diseño exploradas en cursos de arte anteriores; con oportunidad adicional para explorar formas de arte en dos y

tres dimensiones. El 2.o

semestre está concebido para continuar con esos dibujos y con otras experiencias artísticas de dos y tres

dimensiones exploradas en cursos de arte previos. Este curso incluye la enseñanza del Conocimiento y las Destrezas Esenciales

de Texas prescritas para la asignatura de Arte 3, pero es un conocimiento práctico y técnico específico al dibujo y al diseño.

111


ARTE 3 DIBUJO (G/T)

1 crédito


(G/T) Arte 2 Dibujo/Diseño; tomados en secuencia

#6511

6512, 6513

Arte 3 Dibujo es un estudio a profundidad de las artes visuales y del diseño. El 1.er

semestre de Arte 3 continúa las experiencias en el dibujo y el diseño exploradas en cursos de arte anteriores; con oportunidad adicional para explorar formas de arte en dos y

tres dimensiones. El 2.o semestre está concebido para continuar con esos dibujos y con otras experiencias artísticas de dos y tres

dimensiones exploradas en cursos de arte previos. Este curso incluye la enseñanza del Conocimiento y las Destrezas Esenciales de Texas prescritas para la asignatura de Arte 3, pero es un conocimiento práctico y técnico específico al dibujo y al diseño



ARTE 3 GRABADO

1 crédito


(G/T) Arte 2 Grabado; tomado en secuencia

#7024

7025, 7026

Arte 3 Grabado continúa el estudio iniciado en Arte 2 Grabado. Los estudiantes producirán trabajos de arte más complejos utilizando una variedad de técnicas de grabado. Avanzarán su familiarización con el lenguaje, las herramientas y el equipo de

grabado para producir trabajos de arte más creativos. El curso incluye la enseñanza del Conocimiento y las Destrezas Esenciales

de Texas prescritas para la asignatura de Arte 3, pero es un conocimiento práctico y técnico específico del grabado.


ARTE 3 CERÁMICA

1 crédito


(G/T) Arte 2; Cerámica; Tomados en secuencia

#5539

5540, 5541

Arte 3 continúa el estudio iniciado en Arte 2. Los estudiantes producen trabajos de arte en cerámica y en la escultura más

complejos utilizando métodos avanzados de moldeado de la arcilla, decorado, glaseado, la cocción para obtener efectos especiales,

la combinación de métodos y ejercicios dirigidos por los propios estudiantes y el estudio individualizado. Se aprenderá a apreciar

la cultura y la historia del arte, discriminación visual y el juicio estético con relación a la cerámica. Este curso incluye la

enseñanza del Conocimiento y las Destrezas Esenciales de Texas prescritas para la asignatura de Arte 3, pero es un conocimiento

práctico y técnico específico a la cerámica.


ARTE 3 ESCULTURA

1 crédito


(Regular) Arte 2 Escultura; tomado en secuencia

#6563

6564, 6565

Arte 3 Escultura continúa el estudio iniciado en Arte 2 Escultura. Los estudiantes producirán esculturas más complejas utilizando métodos avanzados de construcción, decoración, de efectos especiales, la combinación de métodos y ejercicios dirigidos por los propios estudiantes así como estudios individualizados. Se aprenderá a apreciar la cultura y la historia del arte, discriminación visual y el juicio estético con relación a la escultura. El curso incluye la enseñanza del Conocimiento y las Destrezas Esenciales de Texas prescritas para la asignatura de Arte 3, pero es un conocimiento práctico y técnico específico a la escultura.

112


ARTE 3 ESCULTURA (G/T) 10,11,12 REQUISITO PREVIO 1 crédito

(G/T) Arte 2 Escultura; tomado en secuencia

#6572

6573, 6574

Arte 3 Escultura continúa el estudio iniciado en Arte 2 Escultura. Los estudiantes producirán esculturas más complejas utilizando

métodos avanzados de construcción, decoración, de efectos especiales, la combinación de métodos y en ejercicios dirigidos por

los propios estudiantes y en el estudio individual. Se aprenderá a apreciar la cultura y la historia del arte, discriminación visual y el juicio estético con relación a la escultura. El curso incluye la enseñanza del Conocimiento y las Destrezas Esenciales de Texas

prescritas para la asignatura de Arte 3, pero es un conocimiento práctico y técnico específico a la escultura.



ARTE 3 FOTOGRAFÍA

1 crédito


(Regular) Arte 2 Fotografía; tomado en secuencia

#5536

5537, 5538

Arte 3 Fotografía es continuación del estudio iniciado en Arte 2 Fotografía. Este curso enfatizará los métodos más avanzados de la fotografía en blanco y negro, las técnicas del cuarto oscuro y los efectos especiales. Se pudieran introducir y explorar la

fotografía a colores y la cinematografía. Los estudiantes aprenderán sobre la cultura y la herencia del arte, discriminación visual

y el juicio estético con relación a la fotografía y a la cinematografía. Los estudiantes deben tener acceso a una cámara de 35 mm, pero esto no es obligatorio. Usarán también opciones de fotografía digital al explorar la creación artística. El curso incluye

la enseñanza del Conocimiento y las Destrezas Esenciales de Texas prescritas para la asignatura de Arte 3, pero es un

conocimiento práctico y técnico específico a la fotografía.


ARTE 3 JOYERÍA

1 crédito


(Regular) Arte 2 Joyería; tomado en secuencia

#5542

5543, 5544

Arte 3 es continuación del estudio comenzado en Arte 2 Joyería. Se pondrá énfasis en la producción de trabajos de joyería más

complejos utilizando métodos más avanzados de soldadura, moldeado, tratamiento de la superficie, forjado y técnicas de

acabado. Se pudiera introducir la fundición. Los estudiantes aprenderán a apreciar la cultura y la historia del arte, discriminación

visual y el juicio estético con relación a la fabricación de joyas. Se animará a los estudiantes a crear diseños originales. Este

curso incluye la enseñanza del Conocimiento y las Destrezas Esenciales de Texas prescritas para la asignatura de Arte 3, y

proporciona un conocimiento práctico y técnico específico a la joyería.


113


ARTE 4 DIBUJO

1 crédito


(Regular) Arte 3 Dibujo/Diseño; tomado en secuencia

#5545

5546, 5547

Arte 4 Dibujo es el estudio del arte a nivel avanzado con referencia a la comprensión y la aplicación de los elementos y

principios del diseño y a comprensión y apreciación de la herencia y la cultura del arte así como la evaluación crítica de una

obra de arte. Arte 4 está concebido para continuar las experiencias en diseño exploradas en cursos previos de arte. La

exploración individual en las áreas de interés particular del estudiante le dará la oportunidad para comenzar a crear su esti lo

personal y a aprender a evaluar obra artística críticamente. La integración con las Bellas Artes, la orientación hacia una carrera y

la preparación profesional son partes integrales del contenido del curso de Arte 4. Si los estudiantes tienen gran interés en esta

área, investigarán las universidades.


ARTE 4 DIBUJO (G/T)

1 crédito



#6514

6515, 6516

Arte 4 Dibujo es el estudio del arte a nivel avanzado con referencia a la comprensión y la aplicación de los elementos y

principios del diseño; a la comprensión y la apreciación de la herencia y la cultura del arte y, a la evaluación crítica de una obra de arte. Arte 4 está concebido para continuar las experiencias en diseño exploradas en cursos previos de arte. La exploración

individual en las áreas de interés particular del estudiante le dará la oportunidad para comenzar a crear su estilo personal y a aprender a evaluar obra artística críticamente. La integración con las Bellas Artes, la orientación hacia una carrera y la

preparación profesional son partes integrales del contenido del curso de Arte 4. Si los estudiantes tienen gran interés en esta

área, investigarán universidades donde continuar explorando el campo de las artes visuales. Se pone énfasis especial en los ejercicios dirigidos por los propios estudiantes y en el estudio individual.


ARTE 4 CERÁMICA

1 crédito


(Regular) Arte 3 Cerámica; tomado en secuencia

#5551

5552, 5553

Arte 4 Cerámica es continuación del estudio iniciado en Arte 3 Cerámica. Los estudiantes producirán trabajos de cerámica y de escultura más complejos y estudiarán técnicas, métodos y efectos especiales más avanzados. Los estudiantes que tengan gran

interés en esta área investigarán universidades donde continuar explorando el arte de la cerámica. Se pone énfasis especial en los ejercicios dirigidos por los propios estudiantes y en el estudio individual.


114


ARTE 4 ESCULTURA

1 crédito


(Regular) Arte 3 Escultura; tomado en secuencia

#6566

6567, 6568

Arte 4 Escultura es continuación del estudio iniciado en Arte 3 Escultura. Los estudiantes producirán trabajos de escultura más complejos y estudiarán técnicas, métodos y efectos especiales más avanzados. Los estudiantes que tengan gran interés en esta

área investigarán universidades donde continuar explorando la escultura. Se pone énfasis especial en los ejercicios dirigidos por los propios estudiantes y en el estudio individual.


ARTE 4 ESCULTURA (G/T)

1 crédito


(G/T) Arte 3 Escultura; tomado en secuencia

#6575

6576, 6577

Arte 4 Escultura es continuación del estudio iniciado en Arte 3 Escultura. Los estudiantes producirán trabajos de escultura más

complejos y estudiarán técnicas, métodos y efectos especiales más avanzados. Los estudiantes que tengan gran interés en esta

área investigarán universidades donde continuar explorando la escultura. Se pone énfasis especial en los ejercicios dirigidos por

los propios estudiantes y en el estudio individual.



ARTE 4 FOTOGRAFÍA

1 crédito


(Regular) Arte 3 Fotografía; tomado en secuencia

#5548

5549, 5550

Arte 4 Fotografía es continuación del estudio iniciado en Arte 3 Fotografía. Se estudian las técnicas avanzadas de la fotografía y

de la cinematografía, la producción de vídeo y la preparación de un portafolio para la posibilidad de una carrera. Los estudiantes

que tengan gran interés en esta área investigarán universidades en donde continuar explorando la fotografía y/o la cinematografía.

Se pondrá énfasis especial en los ejercicios dirigidos por los propios estudiantes y en el estudio individual. Los estudiantes

interesados en la fotografía deben tener acceso a una cámara de 35 mm. Los estudiantes interesados en la cinematografía deben

tener acceso a una cámara de vídeo y los estudiantes interesados en los medios digitales deben tener acceso al equipo necesario.


115


ARTE 4 FOTOGRAFÍA (G/T) 10,11,12 REQUISITO PREVIO 1 crédito

(G/T) Arte 3 Fotografía; tomado en secuencia

#6532

6533, 6534

Arte 4 Fotografía es continuación del estudio iniciado en Arte 3 Fotografía. Se estudian las técnicas avanzadas de la fotografía y

de la cinematografía, la producción de vídeo y la preparación de un portafolio para la posibilidad de una carrera. Los estudiantes que tengan gran interés en esta área investigarán universidades en donde continuar explorando la fotografía y/o la cinematografía.

Se pondrá énfasis especial en los ejercicios dirigidos por los propios estudiantes y en el estudio individual. Los estudiantes

interesados en la fotografía deben tener acceso a una cámara de 35 mm y los estudiantes interesados en la cinematografía deben tener acceso a una cámara de vídeo y/o equipo digital.



HISTORIA DEL ARTE AP* 11, 12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(AP) Se recomiendan en extremo uno o dos semestres

de Arte 1 Apreciación / Historia

#5557

5558, 5559

El curso de Historia del Arte AP (Colocación Avanzada) sigue el esquema proporcionado por el College Board haciendo énfasis especial en la Historia del Arte. El 1.

er semestre abarca el arte desde la Prehistoria hasta el Renacimiento y el 2.

o semestre abarca

el arte desde el Renacimiento hasta el Siglo XX. Los estudiantes deben estar preparados para tomar la prueba de Colocación Avanzada en mayo.


*Se espera que los estudiantes tomen el examen AP.

PORTAFOLIO DE DIBUJO AP 10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(AP) Se recomiendan en extremo Arte 1 y Arte 2;


#7030

7031, 7032

El curso Portafolio de Dibujo AP sigue el esquema proporcionado por el College Board haciendo énfasis especial en la

preparación de un portafolio de arte que demuestre el dominio del dibujo a través de una diversidad de formas artísticas. Estas deben incluir, pero no limitarse a una variedad de dibujos, pintura y grabado, imágenes digitales, collage e ilustraciones. Una

diversidad de estrategias de presentación, abstracción y de expresión pueden ser parte del portafolio del estudiante. Los

estudiantes prepararán un portafolio con el fin de entregarlo al programa de Colocación Avanzada para obtener crédito universitario.




116

PORTAFOLIO DE DISEÑOS BIDIMENSIONALES AP 10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito



#7034

7035, 7036

El curso de Portafolio de Diseños Bidimensionales sigue el esquema proporcionado por el Advanced Placement Council con

énfasis especial en la preparación de un portafolio de arte que demuestre dominio en el diseño bidimensional a través de una

diversidad de formas artísticas. Estas deben incluir, pero no limitarse al diseño gráfico, la tipografía, la imagen digital, el collage, el

diseño de telas, el tejido, la ilustración, la pintura y el grabado. Una diversidad de estrategias de presentación, abstracción y de

expresión pueden ser parte del portafolio del estudiante. Los estudiantes prepararán un portafolio con el fin de entregarlo al

programa de Colocación Avanzada para obtener crédito universitario.



PORTAFOLIO DE DISEÑOS TRIDIMENSIONALES AP 10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito



#7039

7040, 7041

El curso de Portafolio de Diseños Tridimensionales sigue el esquema proporcionado por el Advanced Placement Council con especial énfasis en la preparación de un portafolio de arte que demuestre dominio en el diseño tridimensional a través de una diversidad de

formas artísticas. Estas deben incluir, pero no limitarse a la escultura tradicional, modelos arquitectónicos, la ropa, la cerámica, el arte

de las fibras tridimensionales o la metalistería. Tales elementos y conceptos se pueden articular a través de procesos aditivos, sustractivo y/o de fabricación. Una diversidad de estrategias de presentación, abstracción y de expresión pueden ser parte del

portafolio del estudiante. Los estudiantes prepararán un portafolio con el fin de entregarlo al programa de Colocación Avanzada para

obtener crédito universitario.



FIBRAS 1 10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular) Arte 1

#7078

El currículo de Artes de las Fibras 1 supone una progresión de procesos, técnicas y métodos que aumentan en complejidad técnica y

refleja la evolución histórica de los métodos de producción vinculados al arte de las fibras y los textiles. El conocimiento de cómo se

hacen las cosas, cómo funcionan y dónde se originan son metas importantes del currículo. Artes de las Fibras cultiva la comprensión

táctil que pone a los estudiantes en contacto con objetos de uso diario y sus medios de producción. Los estudiantes aprenden y

participan en la fabricación de las ropas que llevan puestas, las mantas sobre sus camas y los libros que leen.

FIBRAS 2 10,11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular) Fibras 1

#7081

El currículo de Artes de las Fibras 2 supone una progresión de procesos, técnicas y métodos que aumentan en complejidad técnica y

refleja la evolución histórica de los métodos de producción vinculados al arte de las fibras y los textiles. El nivel avanzado de este

curso estudiará a fondo cómo se hacen las cosas, cómo funcionan y dónde se originan siendo específicamente los intereses

personales de los estudiantes la fuente para el desarrollo de la investigación.

117


FIBRAS 3 11,12 REQUISITO PREVIO

1 crédito

(Regular) Fibras 2

#7084

El currículo de Artes de las Fibras supone el aumento de la complejidad técnica de los productos de un arte más fino y refleja

la evolución histórica de los métodos de producción vinculados al arte de las fibras y los textiles. Este nivel estudiará a fondo

cómo se hacen las cosas, cómo funcionan y dónde se originan siendo específicamente los intereses personales de los estudiantes

la fuente para el desarrollo de la investigación. El estudiante deberá producir una serie de trabajos donde resalte tanto la

experimentación con la técnica como el concepto detrás de la producción de una exhibición coherente.

118


Inglés 2 AB PRE-IB 10 REQUISITO PREVIO ESCUELA SECUNDARIA

EISENHOWER

1 crédito

(Cuadro de Honor)

#7721

Inglés 1, admisión en el Programa del Diploma Pre-IB

Este curso está diseñado para preparar a los estudiantes para las demandas académicas rigurosas del curso de Inglés de Nivel Supe-

rior (NS) del Bachillerato Internacional. Se brinda a los estudiantes oportunidades para desarrollar profunda y complejamente temas

extensos a través del análisis de la obra de una diversidad de autores. Los estudiantes aprenden técnicas tomadas de la prosa y de la

poesía que son representativas de una diversidad de períodos históricos. Además de dominar los objetivos educativos en la lectura,

escritura, comprensión auditiva, expresión oral, lenguaje, literatura y alfabetismo visual en el contexto de unidades temáticas exten-

sas, se pone énfasis en los productos creados por los estudiantes que demuestren una capacidad de análisis y de redacción avanzada

y desarrollo del vocabulario. Los estudiantes practican el hablar en público, en el intercambio crítico y constructivo de las ideas a

través de presentaciones orales, discusión en la clase, discusión en panel, así como a través de debates formales e informales.

Álgebra 2 AB PRE-IB 10 REQUISITO PREVIO

ESCUELA SECUNDARIA EISENHOWER

1 crédito

(Cuadro de Honor) Álgebra I o Álgebra I Cuadro de Honor,

admisión en el Programa Diploma Pre-IB

#7724

Este curso está diseñado para preparar a los estudiantes para las demandas académicas rigurosas de los estudios de bachillerato in-

ternacional o los cursos de Nivel Medio (NM) de Matemáticas. El curso es una transición al curso de Pre-Cálculo. Este curso am-

plía los temas algebraicos comenzados en Álgebra 1 con el estudio de: la estructura matemática; funciones y relaciones cuadrá-

ticas; sistemas de ecuaciones; polinomios de mayor grado; funciones exponenciales y logarítmicas; funciones algebraicas raciona-

les; sucesiones y series matemáticas y el manejo y análisis de los datos. Se pudiera exigir a los estudiantes en esta sección la crea-

ción de proyectos, investigaciones y el desarrollo de temas adicionales más profundos y complejos que no fueron cubiertos en el

curso de Álgebra 2 Regular o el curso de Cuadro de Honor.

Geometría AB PRE-IB 10 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(Cuadro de Honor) Álgebra I o Álgebra I Cuadro de Honor, admisión en el

Programa Diploma Pre-IB

#7727

Este curso está diseñado para preparar a los estudiantes para las demandas académicas rigurosas de Bachillerato Internacional o de

los cursos de Matemáticas de Nivel Medio (NM). Este curso ofrece experiencias que ayudan a los estudiantes en su comprensión

de las formas y de sus propiedades. Les permite resolver problemas relevantes y aplicar las propiedades geométricas a situaciones

de la vida real. El curso continúa el fundamento conceptual presentado en K-Álgebra y brinda al estudiante oportunidades para

integrar el Álgebra y la Geometría. Los temas a tratar incluyen: las líneas, los segmentos y los ángulos; triángulos; otros polígonos;

círculos; geometría de los sólidos; y la medición. El contenido del curso se usa también como foro para enseñar el concepto de la

demostración matemática. Se pudiera exigir a los estudiantes en esta sección la creación de proyectos, investigaciones y el desarro-

llo de temas adicionales más profundos y complejos que no fueron cubiertos en el curso Regular o el curso de Cuadro de Honor

Programa del Diploma de Bachillerato International (IB)

y de los cursos preparatorios para el Diploma Pre-IB

119


Biología AB PRE-IB 10 REQUISITO PREVIO ESCUELA SECUNDARIA EISENHOWER

1 crédito

(Cuadro de Honor) Admisión en el Programa del Diploma Pre-IB

#7730

Este curso está diseñado para preparar a los estudiantes para las demandas académicas rigurosas del Bachillerato Internacional o

de los cursos de Biología de Nivel Superior (NS). La meta es ayudarles a desarrollar una apreciación de la ciencia como proceso

y a proporcionarles un marco conceptual, conocimientos con base en datos objetivos y destrezas analíticas y científicas para tratar

críticamente con una ciencia en constante cambio, como es la biología. Este curso brinda un estudio profundo del proceso ciento-

fico y una participación más a fondo en él. Los estudiantes realizan investigaciones de laboratorio y de campo utilizando el méto-

do científico y toman decisiones informadas aplicando el pensamiento crítico y una solución científica a los problemas. Se estu-

diarán temas que incluyen: estructuras y funciones de las células y de los virus; crecimiento y desarrollo de los organismos; célu-

las, tejidos y órganos; ácidos nucleicos y genética; la evolución biológica; taxonomía; el metabolismo y la transferencia de ener-

gía en los organismos vivos; sistemas de los organismos vivos; homeostasis y ecosistemas y las plantas y el medio ambiente.

Durante este curso, los estudiantes tomarán parte en una variedad de proyectos de investigación individual y de grupo. Para reci-

bir crédito en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con 40% de los laboratorios y del trabajo de campo identificados en


Química AB PRE-IB 10 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(Cuadro de Honor) Biología, Álgebra 1 y haber completado o tener matrícula concurrente

en Álgebra 2, admisión en el Programa del Diploma Pre-IB

#7733

Este curso está concebido para preparar a los estudiantes para las demandas académicas rigurosas del curso de Química de Nivel

Medio (NM) del Bachillerato Internacional. Este curso les ayuda a desarrollar una comprensión profunda de los fundamentos de

la química y una competencia razonable al tratar con problemas químicos. Las oportunidades para el estudio científico y creativo

en el contexto global estimulan y desafían a los estudiantes. Este curso brinda un estudio profundo del proceso científico y una

participación a fondo en él. Los estudiantes realizan investigaciones de laboratorio y de campo utilizando el método científico y


temas: características de la materia, transformaciones de la energía durante los cambios físicos y químicos; estructura atómica; la

tabla periódica de elementos; comportamiento de los gases; los enlaces químicos; fisión nuclear; reacciones de oxidación-reduc-

ción; ecuaciones químicas; los solutos; propiedades de las soluciones; ácidos y bases; y las reacciones químicas. Los estudiantes

realizarán una variedad de proyectos de investigación individual y en equipo. Para recibir crédito en Ciencias, los estudiantes

deben cumplir con 40% de los laboratorios y el trabajo de campo identificados en §74.3(b)(2)(c) de este título (en relación a la


Física AB PRE-IB 10 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(Cuadro de Honor) Biología y Química, Álgebra 1; Química y Álgebra 2 pueden tomarse concurrentemente; admisión en

el Programa del Diploma Pre-IB

#7736

Este curso está diseñado para preparar a los estudiantes para las demandas académicas rigurosas del curso de Física a Nivel Medio

(NM) del Bachillerato Internacional. Se estudiarán las relaciones entre la materia y la energía. Los estudiantes realizan investiga-

ciones de laboratorio y de campo, usan el método científico en ellas y toman decisiones informadas aplicando el pensamiento crí-

tico y una solución científica a los problemas. Se estudia una variedad de temas que incluyen: las leyes del movimiento; cambios

a lo interno de los sistemas físicos y la conservación de la energía; cantidad de movimiento; fuerzas; termodinámica; característi-

cas y comportamiento de las ondas; y la física atómica, la nuclear y la cuántica. Este curso proporciona un marco conceptual, co-

nocimientos basados en datos objetivos y destrezas analíticas y científicas. Los estudiantes realizarán una variedad de proyectos

de investigación individual y de grupo. Para recibir crédito en Ciencias, los estudiantes deben cumplir con 40% de los laborato-

rios y el trabajo de campo identificados en §74.3(b)(2)(c) de este título (en relación a la Descripción del Currículo de Secundaria

obligatorio).

120


Historia Universal AB PRE-IB 10 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(Cuadro de Honor) Se prefiere estudios en Geografía Mundial, admisión en el Programa

del Diploma Pre-IB.

#7739

Este curso está diseñado para preparar a los estudiantes para las demandas académicas rigurosas del curso de Historia de las Amé-

ricas de Nivel Superior (NS) del Bachillerato Internacional. Los estudiantes investigarán a personas, asuntos y sucesos de impor-

tancia en la historia mundial desde las primeras civilizaciones hasta la actualidad; se estudia el desarrollo del capitalismo, socia-

lismo y el comunismo, influencias geográficas en la historia mundial y, los cambios políticos, sociales y científicos/técnicos y su

impacto en el mundo. Los estudiantes experimentarán un estudio a fondo de una diversidad de temas/tópicos de la historia. Se

examina el papel que juega el liderazgo. Los estudiantes aprenderán técnicas para utilizar lecturas suplementarias provenientes

de culturas diferentes, documentos de fuentes primarias que ilustran los puntos de vista de otros países y fuentes de medios actua-

les provenientes de fuera de Estados Unidos.

Historia Universal AB PRE-IB/AP 10 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(AP) Se prefiere estudios en Geografía Mundial, admisión en el Programa

del Diploma Pre-IB.

#7742

Este curso está diseñado para preparar a los estudiantes para las demandas académicas rigurosas del curso de Historia de las

Amé-ricas de Nivel Superior(NS) del Bachillerato Internacional y del examen de Colocación Avanzada en Historia Universal.

Este curso les ayuda a desarrollar una comprensión mayor de la evolución de los procesos mundiales y contactos en las relacio-

nes entre los diferentes tipos de sociedades humanas. El curso resalta la naturaleza de los cambios en los sistemas internaciona-

les, sus causas y consecuencias así como también las comparaciones entre las sociedades más importantes. Enfocado principal-

mente en los últimos 1400 años de experiencia mundial, el curso avanza a partir de la comprensión de los precedentes culturales,

institucionales y tecno-lógicos que establecieron el escenario humano con anterioridad al año 600 e.c. La periodización estable-

ce el principio organizativo para tratar con el cambio y la continuidad desde momento hasta el tiempo presente. Los estudiantes

aprenderán técnicas para utilizar lecturas suplementarias provenientes de culturas diferentes, documentos de fuentes primarias

que ilustran los puntos de vista de otros países y fuentes de medios actuales provenientes de fuera de los Estados Unidos. Duran-

te el curso, los estudiantes iniciarán una investigación independiente en temas de su elección. Se recomienda tomar este curso

en lugar de Historia Universal Pre-IB.

Francés 2 AB PRE-IB 10 REQUISITO PREVIO ESCUELA SECUNDARIA EISENHOWER

1 crédito

Pre-IB (Cuadro de Honor)

#7751

Francés 1, admisión en el Programa del Diploma Pre-IB

Este curso está concebido para preparar a los estudiantes para las demandas académicas rigurosas del curso de Francés de Nivel

Medio del Bachillerato Internacional. El curso brinda a los estudiantes la oportunidad de continuar con el desarrollo de las destre-

zas de expresión oral y de los conceptos necesarios para la conversación utilizando material literario. Se pone énfasis adicional

en la lectura y la escritura. Se introducen más tiempos verbales y principios gramaticales. A través del estudio de la cultura fran-

cesa, los estudiantes enriquecen su conocimiento y su comprensión de esa cultura. Usarán el idioma nuevo para comunicarse con

otros con éxito, para dar y obtener información, para expresar emociones y opiniones y para tomar en cuenta varios puntos de

vista al resolver un problema en la sociedad globalizada de hoy en día. Desarrollarán destrezas de comunicación practicando el

idioma oral y escrito, implementando la tecnología y explorando el contenido de otras materias académicas.

121


Francés 3 AB PRE-IB 10 REQUISITO PREVIO ESCUELA SECUNDARIA

EISENHOWER

1 crédito

(Cuadro de Honor)

#7748

Francés 2, admisión en el Programa del Diploma Pre-IB

Este curso está concebido para preparar a los estudiantes para las demandas académicas rigurosas del curso de Francés de Nivel


zas de expresión oral y de los conceptos necesarios para la conversación utilizando material literario. A través de un estudio deta-

llado de la cultura francesa, los estudiantes enriquecen su conocimiento y su comprensión de esa cultura. Usarán el idioma nuevo

para comunicarse con otros con éxito, dar y obtener información, expresar emociones y opiniones y para tomar en cuenta varios

puntos de vista al resolver un problema en la sociedad globalizada de hoy en día. Desarrollarán destrezas de comunicación prac-

ticando el idioma oral y escrito, implementando la tecnología y explorando el contenido de otras materias académicas.

Español 2 AB PRE-IB 10 REQUISITO PREVIO ESCUELA SECUNDARIA

EISENHOWER

1 crédito

Pre-IB (Cuadro de Honor)

#7745

Español 1, admisión en el Programa del Diploma Pre-IB

El curso brinda a los estudiantes la oportunidad de continuar con el desarrollo de las destrezas de expresión oral y de los concep-

tos necesarios para la conversación utilizando material literario. Se pone énfasis adicional en la lectura y la escritura. Se introdu-

cen más tiempos verbales y principios gramaticales. A través del estudio de la cultura hispana, los estudiantes enriquecen su cono-

cimiento y su comprensión de esa cultura. Usarán el idioma nuevo para comunicarse con otros con éxito, dar y obtener informa-

ción, expresar emociones y opiniones y tomar en cuenta varios puntos de vista al resolver un problema en la sociedad globalizada

de hoy en día. Los estudiantes esarrollarán destrezas de comunicación practicando el idioma oral y escrito, implementando la tec-

nología y explorando el contenido de otras materias académicas.

Español 3 AB PRE-IB 10 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(Cuadro de Honor) Español 2, admisión en el Programa del Diploma Pre-IB

#7745

Este curso está concebido para preparar a los estudiantes para las demandas académicas rigurosas del curso de Español de Nivel


zas de expresión oral y de los conceptos necesarios para la conversación utilizando material literario. A través de un estudio deta-

llado de la cultura hispana, los estudiantes enriquecen su conocimiento y su comprensión de esa cultura. Usarán el idioma nuevo

para comunicarse con otros con éxito, dar y obtener información, expresar emociones y opiniones y tomar en cuenta varios puntos

de vista al resolver un problema en la sociedad globalizada de hoy en día. Desarrollarán destrezas de comunicación practicando el

idioma oral y escrito, implementando la tecnología y explorando el contenido de otras materias académicas.

122


Inglés 3 IB Nivel Superior Año 1 11 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(AP) Inglés 1, Inglés 2, admisión en el Programa del Diploma IB

#7791

Este par de cursos (#7791 y #7794) se centran en las demandas académicas rigurosas un curso de Nivel Superior (NS) del Bachi-

llerato Internacional. Este estudio intensivo de dos años de duración en el idioma y la literatura inglesa desarrolla en los estudian-

tes las habilidades analíticas y poderes creativos de expresión, de la comunicación oral como la escrita. Se estimula al estudiante

a ser un pensador original, independiente, crítico y lógico y, a apreciar la literatura como forma artística. Los estudiantes apren-

den técnicas para analizar pasajes de lectura literarios, tomados de la prosa y la poesía representativos de una variedad de perío-

dos de la historia literaria. Se examinan varios géneros literarios, temas y contextos a través del análisis de los trabajos grupales.

Los estudiantes exploran las fuerzas continuas de la creatividad humana, el ingenio artístico y la diversidad cultural que moldean

y hacen crecer a la literatura. Realizan tareas diarias de redacción formal e/o informal empleando la redacción libre, la anotación

en un diario de la reacción personal ante un tema o asunto, el diario dialéctico, la redacción de ensayos, de resúmenes o sumarios,

de críticas y de comentarios. Los estudiantes practican el hablar en público, en el intercambio crítico y constructivo de las ideas

a través de presentaciones orales, discusiones en la clase, discusión en un panel y a través de debates formales e informales.

Este curso culminará en el Año 2 al completarse con éxito el examen de Idioma A1.

Inglés 4 IB Nivel Superior Año 2 12 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(AP) Inglés 1, Inglés 2, Inglés IB NS Año 1, admisión en el Programa del Diploma IB

#7794

Este par de cursos (#7791 y #7794) se centran en las demandas académicas rigurosas un curso de Nivel Superior (NS) del Ba-

chillerato Internacional. Este estudio intensivo de dos años de duración en el idioma inglés y la literatura inglesa desarrolla en

los estudiantes las habilidades analíticas y poderes creativos de expresión, de la comunicación oral como la escrita. Se estimula

en el estudiante el pensamiento original, independiente, crítico y lógico y el aprecio por la literatura como forma artística.

Aprenden técnicas para analizar pasajes de lectura literarios, tomados de la prosa y la poesía representativos de una variedad de

períodos de la historia literaria. Se examinan varios géneros literarios, temas y contextos a través del análisis de los trabajos gru-

pales. Los estudiantes exploran las fuerzas continuas de la creatividad humana, el ingenio artístico y la diversidad cultural que

moldean y hacen crecer a la literatura. Realizan tareas diarias de redacción formal e/o informal empleando la redacción libre, la

anotación en un diario de la reacción personal ante un tema o asunto, el diario dialéctico, la redacción de ensayos, de resúmenes

o sumarios, de críticas y de comentarios. Los estudiantes practican el hablar en público, en el intercambio crítico y constructivo

de las ideas a través de presentaciones orales, discusiones en la clase, discusión en un panel y a través de debates formales e in-

formales. Este curso culminará en el Año 2 al completarse con éxito el examen de Idioma A1.

Estudios de Matemáticas IB Nivel Medio Año 1 (PRE-CÁL) 11 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(AP) Álgebra 1, Geometría, Álgebra 2, admisión en el Programa del Diploma IB

#7809

Estudios de Matemáticas Nivel Medio (#7809 y #7812) es un curso de dos años de duración. El curso introducirá a los estudian-

tes a las técnicas de la calculadora gráfica, los conceptos del sentido numérico, conceptos algebraicos, conjuntos, lógica, probabi-

lidad, funciones, geometría, trigonometría, la matemática financiera y una introducción al cálculo diferencial. Además de la uti-

lización de la calculadora para graficar, los estudiantes incorporarán el uso de la computadora para investigar los conceptos es-

tudiados. El curso investigará numerosos ejemplos de la vida real donde se usa la matemática para contestar preguntas, hacer ge-

neralizaciones y predicciones. Los estudiantes valorarán el que las matemáticas pueden aplicarse a otras materias, a hechos co-

munes frecuentes en todo el mundo y a temas que se relacionan con sus propios intereses. Los temas a estudiar incluyen: geo-

metría analítica y de coordenadas básica, ecuaciones y desigualdades, funciones (lineales, por partes, escalonadas, cuadráticas,

polinomiales, radicales y racionales), funciones exponenciales y logarítmicas, secciones cónicas, funciones trigonométricas, su-

cesiones y series matemáticas, programación, estadística y probabilidad e introducción al cálculo diferencial. Este curso incluye

un proyecto el cual permite a los estudiantes compilar, organizar, y analizar en un contexto matemático una situación de la vida

real. Al final de su segundo año, los estudiantes tomarán el examen del Bachillerato Internacional como su evaluación externa.

123


Estudios de Matemáticas IB Nivel Medio Año 1 (ÁLG 2) 11 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(AP) Álgebra 1, Geometría, admisión en el Programa del Diploma IB

#7806

Estudios de Matemáticas Nivel Medio (#7806 y #7812) es un curso de dos años de duración. El curso introducirá a los estudian-

tes a las técnicas de la calculadora gráfica, los conceptos del sentido numérico, conceptos algebraicos, conjuntos, lógica, proba-

bilidad, funciones, geometría, trigonometría, la matemática financiera y una introducción al cálculo diferencial. Además de la

utilización de la calculadora para graficar, los estudiantes incorporarán el uso de la computadora para investigar los conceptos

estudiados. El curso investigará numerosos ejemplos de la vida real donde se usa la matemática para contestar preguntas, hacer

generalizaciones y predicciones. Los estudiantes valorarán el que las matemáticas pueden aplicarse a otras materias, a hechos

comunes frecuentes en todo el mundo y a temas que se relacionan con sus propios intereses. Los temas a estudiar incluyen: geo-

metría analítica y de coordenadas básica, ecuaciones y desigualdades, funciones (lineales, por partes, escalonadas, cuadráticas,

polinomiales, radicales y racionales), funciones exponenciales y logarítmicas, secciones cónicas, funciones trigonométricas, su-

cesiones y series matemáticas, programación, estadística y probabilidad e introducción al cálculo diferencial. Este curso incluye

un proyecto el cual permite a los estudiantes compilar, organizar, y analizar en un contexto matemático una situación de la vida

real. Al final de su segundo Año, los estudiantes tomarán el examen del Bachillerato Internacional como su evaluación externa.

Estudios de Matemáticas IB Nivel Medio Año 2 12 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(AP) Álgebra 1, Geometría, Estudios de Matemáticas IB Nivel Medio Año 1,

admisión en el Programa del Diploma IB

#7812

Estudios de Matemáticas Nivel Medio es un curso de dos años (#7809 o #7806 y #7812). Estudios de Matemáticas Nivel Medio

introducirán a los estudiantes a las técnicas de la calculadora gráfica, los conceptos del sentido numérico, conceptos algebraicos,

conjuntos, lógica, probabilidad, funciones, geometría, trigonometría, la matemática financiera y una introducción al cálculo dife-

rencial. Además de la utilización de la calculadora para graficar, los estudiantes incorporarán el uso de la computadora para in-

vestigar los conceptos estudiados. El curso investigará numerosos ejemplos de la vida real donde se usa la matemática para con-

testar preguntas, hacer generalizaciones y predicciones. Los estudiantes valorarán la aplicación de las matemáticas en otras mate-

rias, a hechos comunes frecuentes en todo el mundo y a temas que se relacionan con sus propios intereses. Los temas a estudiar

incluyen: geometría analítica y de coordenadas básica, ecuaciones y desigualdades, funciones (lineales, por partes, escalonadas,

cuadráticas, polinomiales, radicales y racionales), funciones exponenciales y logarítmicas, funciones trigonométricas, sucesiones

y series matemáticas, programación, estadística y probabilidad e introducción al cálculo diferencial. Este curso incluye un proyec-

to el cual permite a los estudiantes compilar, organizar, y analizar en un contexto matemático una situación de la vida real. Al

final de su segundo Año, los estudiantes tomarán el examen del Bachillerato Internacional como su evaluación externa.

Matemáticas IB Nivel Medio Año 1 (PRE-CÁL) 11 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(AP) Álgebra 1, Geometría, Álgebra 2, admisión en el Programa del Diploma IB

#7815

Matemáticas Nivel Medio es un curso de dos años de duración (#7815 y #7824). Los estudiantes en este curso pueden tener el

deseo de entrar a la ingeniería, la arquitectura o la medicina. Este curso se concentra en la aplicación de la teoría a situaciones

reales. Los temas de estudio incluyen: sistema básico de coordenadas y la geometría analítica, ecuaciones y desigualdades, fun-

ciones (lineales, por partes, escalonadas, cuadráticas, polinomiales, radicales y racionales), funciones exponenciales y logarítmi-

cas, secciones cónicas, trigonometría, vectores, sucesiones y series matemáticas, el teorema binomial. Los estudiantes deben tra-

bajar independientemente y desarrollar un modo de investigación aplicable a otras asignaturas, a hechos comunes frecuentes en

todo el mundo y a temas relacionados con sus intereses. El curso incluye la preparación de un portafolio basado en las diferentes

áreas del plan de estudios. Al final de su segundo Año, los estudiantes tomarán el examen del Bachillerato Internacional como su

evaluación externa.

124


Matemáticas IB Nivel Medio Año 1 11 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(AP) Álgebra 1, Geometría, Álgebra 2, Pre-Cálculo, admisión en el Programa del Diploma IB

#7818

Matemáticas Nivel Medio es un curso de dos años de duración (#7818 y #7821). En preparación para este curso, los estudiantes

tendrán que haber finalizado con éxito los cursos de Álgebra 1, Geometría y Álgebra 2. Los estudiantes en este curso pueden

tener el deseo de entrar a la ingeniería, la arquitectura o la medicina. Este curso se concentra en la aplicación de la teoría a situa-

ciones reales. Los temas de estudio incluyen: sistema básico de coordenadas y la geometría analítica, ecuaciones y desigualdades,

funciones (lineales, por partes, escalonadas, cuadráticas, polinomiales, radicales y racionales), funciones exponenciales y logarít-

micas, secciones cónicas, trigonometría, vectores, sucesiones y series matemáticas, el teorema binomial. Los estudiantes deben

trabajar independientemente y desarrollar un modo de investigación aplicable a otras asignaturas, a hechos comunes frecuentes

en todo el mundo y a temas relacionados con sus intereses. El curso incluye la preparación de un portafolio basado en las diferen-

tes áreas del plan de estudios. Al final de su segundo Año, los estudiantes tomarán el examen del Bachillerato Internacional como

su evaluación externa.

Matemáticas IB Nivel Medio Año 2 12 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(AP) Álgebra 1, Geometría Álgebra 2, & Matemáticas NM Año 1, admisión en el Programa del Diploma IB

#7824


tendrán que haber finalizado con éxito los cursos de Álgebra 1, Geometría y Álgebra 2. Los estudiantes en este curso pueden tener

el deseo de entrar a la ingeniería, la arquitectura o la medicina. Este curso se concentra en la aplicación de la teoría a situaciones

reales. Los temas de estudio incluyen: teoría de los números y de los conjuntos, sistema básico de coordenadas y la geometría ana-

lítica, ecuaciones y desigualdades, funciones (lineales, por partes, escalonadas, cuadráticas, polinomiales, radicales y racionales),

funciones exponenciales y logarítmicas, secciones cónicas, trigonometría, vectores, sucesiones y series matemáticas, el teorema

binomial, estadística y probabilidad. Los estudiantes deben trabajar independientemente y desarrollar un modo de investigación

aplicable a otras asignaturas, a hechos comunes frecuentes en todo el mundo y a temas relacionados con sus intereses. El curso

incluye la preparación de un portafolio basado en las diferentes áreas del plan de estudios. Al final de su segundo Año, los estu-

diantes tomarán el examen del Bachillerato Internacional como su evaluación externa.

Matemáticas IB Nivel Medio Año 2 (AP-CÁLC) 12 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(AP) Álgebra 1, Geometría, Álgebra 2, Pre-Cálculo y, Matemáticas NM Año 1,


#7821


tendrán que haber finalizado con éxito los cursos de Álgebra 1, Geometría, Álgebra 2, Pre-Cálculo. Los estudiantes en este curso

pueden tener el deseo de entrar a la ingeniería, la arquitectura o la medicina. Este curso se concentra en la aplicación de la teoría a

situaciones reales. Los temas de estudio incluyen: teoría de los números y de los conjuntos, sistema básico de coordenadas y la

geometría analítica, ecuaciones y desigualdades, funciones (lineales, por partes, escalonadas, cuadráticas, polinomiales, radicales

y racionales), funciones exponenciales y logarítmicas, secciones cónicas, trigonometría, vectores, sucesiones y series matemáticas,

el teorema binomial, estadística y probabilidad. Los estudiantes deben trabajar independientemente y desarrollar un modo de in-

vestigación aplicable a otras asignaturas, a hechos comunes frecuentes en todo el mundo y a temas relacionados con sus intereses.

El curso incluye la preparación de un portafolio basado en las diferentes áreas del plan de estudios. Al final de su segundo Año,

los estudiantes tomarán el examen del Bachillerato Internacional como su evaluación externa.

125


Biología IB Nivel Medio Año 1 11,12 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(AP) Biología 1 o Química 1, admisión en el Programa del Diploma IB

#7840

Biología Nivel Medio es un curso de un Año de duración que mejora la comprensión de la ciencia a través del aprendizaje con

base en la investigación. El rigor de este curso preparará de mejor forma a los estudiantes para la ciencia post-secundaria y las

aplicaciones al mundo real. La meta principal es ayudarles a adquirir aprecio por la ciencia como un proceso y dotarlos con un

marco conceptual, conocimientos objetivos y destrezas de análisis necesarias para tratar críticamente con una ciencia biológica

en cambio rápido. Este curso consistirán en charlas por el docente, laboratorios diseñados por el docente, laboratorios diseñados

por los estudiantes y otros tipos de aprendizaje experimental. El material de estudio de la Biología (NM) (Nivel Medio) incluirá

los siguientes temas: bioquímica, las células, la genética, ácidos nucleicos, proteínas, la evolución, la ecología y la evolución, la

ecología y la conservación y, fisiología de la salud humana. Este curso incluye un proyecto de ciencias grupal multidisciplinario.

Biología IB Nivel Superior Año 1 11 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(AP) Biología 1 o Química 1, admisión en el Programa del Diploma IB

#7843

La meta de este curso es ayudar a los estudiantes a adquirir aprecio por la ciencia como un proceso y dotarlos con un marco con-

ceptual, conocimientos objetivos y destrezas de análisis necesarias para tratar críticamente con una ciencia biológica en cambio

rápido. La Biología de NS (Nivel Superior) es un curso de dos años de duración. Este segundo Año de Biología incluye un al-

cance más amplio de los temas de Biología NM con la adición de lo siguiente: defensa contra las enfermedades infecciosas, la

reproducción humana, los nervios, músculos, movimiento, excreción y ciencias de las plantas. El curso consta de charlas por el

docente, laboratorios diseñados por el docente y otros tipos de aprendizaje experimental. Este curso incluye un proyecto de cien-

cias grupal multidisciplinario.

Química IB Nivel Medio Año 1 11 REQUISITO PREVIO ESCUELA SECUNDARIA EISENHOWER

1 crédito

(AP)

#7852

Biología, admisión en el Programa del Diploma IB

Este curso, pensado para los estudiantes con un conocimiento fundamental profundo y una competencia razonable para tratar con

los problemas de la química, brinda oportunidades para el estudio científico y la creatividad dentro de un contexto global los

cuales estimularán y desafiarán a los estudiantes. El curso fomentará a habilidad de los estudiantes para analizar, evaluar y sinteti-

zar información científica y ayudará a desarrollar en el estudiante la habilidad para pensar con claridad y expresar sus ideas oral-

mente y por escrito con claridad y lógica. El curso incluye los siguientes temas: la estequiometría, la teoría atómica y los modelos

atómicos, periodicidad, el enlace químico, los estados de la materia, las soluciones, la energética, la cinética, el equilibrio químico,

los ácidos y las bases, la oxidación y la reducción, química orgánica, química ambiental y los combustibles y la energía. Este curso

promueve la comprensión de las relaciones entre las disciplinas científicas y la naturaleza global del método científico. En un es-

fuerzo por desarrollar las destrezas experimentales e investigativas de los estudiantes, el 40% de las notas de los estudiantes cons-

tituirán calificaciones diarias que incluirán las tareas, las pruebas cortas y el trabajo de laboratorio. Un proyecto multidisciplinario

en grupo es un componente de este curso.

126


Física IB Nivel Medio Año 1 11 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(AP) Biología y Química, Álgebra 1 y Álgebra 2. Química se puede tomar

concurrentemente, admisión en el Programa del Diploma Pre-IB

#7861

Física es el estudio de la relación entre lo material y la energía. El estudiante será introducido a los conceptos fundamentales de

la mecánica, la acción de las ondas, el calor, la electricidad, el magnetismo y los fenómenos nucleares. Las observaciones de las

leyes de la fuerza y de del movimiento, la naturaleza de la luz, los fenómenos de las ondas y las propiedades de la electricidad

y del magnetismo son componentes de este curso. Los estudiantes desarrollarán destrezas experimentales e investigativas inclu-

yendo la habilidad para hacer preguntas de física y obtener la respuesta a esas preguntas por medio de la intuición, la investiga-

ción experimental y la lógica formal en el ámbito de la física. Se obtendrá conciencia de las conexiones de la física con otras dis-

ciplinas y con asuntos sociales. Se requiere en este curso del conocimiento del álgebra y de la trigonometría básica. Se pudieran

introducir nociones básicas del cálculo en el estudio algunos conceptos. Física IB NM (Nivel Medio) incluirá el Componente

Específico de una Asignatura (SCC, por sus siglas en inglés) y dos temas optativos seleccionados de una lista de siete. La lista

de opciones incluye: (A) la vista y los fenómenos ondulatorios, (B) la física cuántica y la física nuclear, (C) tecnología digital,

(D) relatividad y física de las partículas, (E) la astrofísica, (F) comunicaciones y (G) las ondas electromagnéticas.

Teoría del Conocimiento (TdC) A IB 11 REQUISITO PREVIO ESCUELA SECUNDARIA EISENHOWER

1 crédito

(AP)

#7868

Curso exclusivo para los candidatos al Diploma IB

Teoría del Conocimiento (TdC) brinda a los estudiantes la oportunidad para reflexionar críticamente acerca de todos los aspectos

de sus experiencias de aprendizaje y para relacionarlos entre sí. Tienen la oportunidad de comprender el por qué es importante un

examen crítico de las afirmaciones acerca del conocimiento y considerar y cuestionar cómo ellos adquieren el conocimiento, así

como también examinar las diversas maneras de adquirir conocimiento. Este curso basado en la investigación fomentará un sentido

de conectividad entre las diferentes áreas del conocimiento (matemáticas, historia, ciencias y las artes) y creará pensadores y cues-

tionadores activos. Los estudiantes desarrollarán también una comprensión de cómo el conocimiento pone responsabilidades sobre

una persona con conocimientos. Se darán cuenta de la naturaleza subjetiva del conocimiento y del papel de los prejuicios persona-

les e ideológicos en la formación de ese conocimiento. Adquirirán tolerancia hacia puntos de vista conflictivos. Al hacerlo, au-

mentarán la comprensión de sí mismos, su lugar en el mundo y de la rica diversidad del mundo en que viven. La Monografía, com-

ponente del Programa del Diploma IB, será supervisada a lo largo del curso TdC. Los estudiantes reciben capacitación en la inves-

tigación y la redacción con el fin de que produzcan un ensayo original (4, 000 palabras), el cual es evaluado externamente.

Teoría del Conocimiento (TdC) B IB 12 REQUISITO PREVIO ESCUELA SECUNDARIA

EISENHOWER

1 crédito

(AP)

#7869

TdC A IB, curso exclusivo para los candidatos al Diploma IB

Teoría del Conocimiento (TdC) brinda a los estudiantes la oportunidad para reflexionar críticamente acerca de todos los aspectos

de sus experiencias de aprendizaje y para relacionarlos entre sí. Tienen la oportunidad de comprender el por qué es importante un

examen crítico de las afirmaciones acerca del conocimiento y considerar y cuestionar cómo ellos adquieren el conocimiento, así

como también examinar las diversas maneras de adquirir conocimiento. Este curso basado en la investigación, fomentará un senti-

do de conectividad entre las diferentes áreas del conocimiento (matemáticas, historia, ciencias y las artes) y creará pensadores y

cuestionadores activos. Los estudiantes desarrollarán también una comprensión de cómo el conocimiento pone responsabilida-

des sobre una persona con conocimientos. Se darán cuenta de la naturaleza subjetiva del conocimiento y del papel de los prejui-

cios personales e ideológicos en la formación de ese conocimiento. Adquirirán tolerancia hacia puntos de vista conflictivos. Al

hacerlo, aumentarán la comprensión de sí mismos, su lugar en el mundo y de la rica diversidad del mundo en que viven. El curso

Teoría del Conocimiento es obligatorio para todos los candidatos al diploma y se dicta en el semestre de primavera del tercer

Año de secundaria y en el semestre de otoño del último Año de secundaria. La Monografía, componente del Programa del Diplo-

ma IB, será supervisada en el transcurso del curso TdC. Los estudiantes reciben capacitación en la investigación y la redacción

con el fin de que produzcan un ensayo original (4, 000 palabras), el cual es evaluado externamente.

127


Historia de las Américas IB NS Año 1 11 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(AP) Geografía Mundial, Historia Universal, admisión en el Programa del Diploma IB

#7871

El curso de Historia IB de nivel alto en la Escuela Secundaria Eisenhower consistirá de un programa de dos años de duración para

los estudiantes en los grados once y doce (#7871 y 7874). El componente regional abarcará la historia de los Estados Unidos con

énfasis en el Hemisferio Occidental desde el siglo XVII hasta el presente. En el primer Año de estudio se utilizarán lecturas

suplementarias acerca de diferentes culturas, documentos de fuentes primarias ilustrando los puntos de vista de otros países y

fuentes de medios actuales fuera de los Estados Unidos. Por medio de este curso los estudiantes también adquirirán las destrezas

necesarias para tomar con éxito el Examen de Conocimiento y Destrezas de Texas (TAKS).

Historia de las Américas IB NS Año 2 12 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(AP) Geografía Mundial, Historia Universal, Historia de las Américas IB Año 1, admisión en el Programa del Diploma

#7874

El curso de Historia IB de nivel alto en la Escuela Secundaria Eisenhower consistirá de un programa de dos años de duración para

los estudiantes en los grados once y doce (#7871 y 7874). El componente regional abarcará la historia de los Estados Unidos con

énfasis en el Hemisferio Occidental desde el siglo XVII hasta el presente. En el primer Año de estudio se utilizarán lecturas

suplementarias provenientes de diferentes culturas, documentos de fuentes primarias ilustrando los puntos de vista de otros países

y fuentes de medios actuales fuera de los Estados Unidos. Por medio de este curso los estudiantes también adquirirán las destrezas

necesarias para tomar con éxito el Examen de Conocimiento y Destrezas de Texas (TAKS). El 12.o grado se continuará el estudio

del Hemisferio Occidental con énfasis en los temas del siglo XX que incluyen las causas, prácticas y efectos de la guerra y de la

Guerra Fría. Los estudiantes se centrarán en las tendencias y asuntos más importantes en el continente americano del siglo XX

usando el estudio de casos y las destrezas aprendidas en años anteriores. Se integrará en el currículo una perspectiva internacional

en los dos años de estudios en este curso a través de lecturas suplementarias provenientes de diferentes culturas, el uso de fuentes

primarias ilustrativas de los puntos de vista de otros países y mediante la inclusión de publicaciones actuales originadas fuera de

los Estados Unidos.

Tecnología de la Información en la Sociedad Globalizada IB NM 12 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(AP) Geografía Mundial, Historia Universal, Historia de las Américas IB Año 1, admisión en el Programa del Diploma

#7877

La Tecnología de la Información en una Sociedad Globalizada (ITGS, por sus siglas en inglés) examina la naturaleza técnica de

la tecnología de la información y cómo ésta interactúa con los seres humanos a nivel local y global. El curso evalúa y analiza las

cuestiones sociales y los conflictos éticos producidos por esta interacción. Por último, estas cuestiones se estudian dentro de las

áreas de la actividad humana que más impacta la tecnología de la información (IT, por sus siglas en inglés). Estas áreas son los

negocios y el empleo; la educación; la salud; el ocio y el entretenimiento artístico; la ciencia y el medio ambiente; y la política

y el gobierno. Debido a esto, la ITGS busca producir un estudiante educado tecnológicamente y que sea ciudadano responsable

del mundo. El conocimiento y las destrezas adquiridas por los estudiantes se muestran en un proyecto final donde ellos diseñan

y aplican soluciones de IT a un problema de la vida real ubicado en un contexto social.

128


Artes Visuales IB Nivel Medio Año 1 (Opción A) 11 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(AP) Artes Visuales 1, Artes Visuales 2, admisión en el Programa del Diploma IB

#7909

Artes Visuales IB ofrece a los estudiantes la oportunidad para desarrollar y hacer una manifestación personal de arte visual refle-

jando sus voces y visión a través de trabajos contenidos en un portafolio, exhibiciones y mediante un cuaderno de ejercicios in-

vestigativos. Se espera que cada estudiante incorpore técnicas nuevas, una diversidad de medios y métodos, una mayor concien-

cia del ambiente global y de su multiculturalismo, pensamiento crítico, imaginación y creatividad. La metodología que utiliza las

cuatro áreas de: trabajo de un estudio, estética, historia del arte y crítica del arte, será parte del currículo. El cuaderno de ejercicios

investigativos complementará el trabajo del estudio como fuente de experimentación e inspiración en Nivel Medio A. El cuaderno

de investigación será el componente principal del Nivel Medio B. El trabajo del estudio será una fuente de apoyo para la visión

personal y un medio para la experimentación. El Programa de Artes Visuales del Bachillerato Internacional consta de dos partes

obligatorias que están conectadas: el trabajo/ producto del estudio y el cuaderno de ejercicios investigativos. Durante el primer o

el segundo Año de experiencia habrá actividades, ejercicios e investigaciones para conectar estos dos componentes esenciales. Se

establecerán las conexiones mediante diferentes vías, pero cada una estará conectada a los objetivos del curso. La opción A del

Nivel Medio es constituye 60% de trabajo de estudio y 40% de producción en el diario investigativo.

Artes Visuales IB Nivel Medio Año 2 (Opción A) 12 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(AP) Artes Visuales 1, Artes Visuales 2, Artes Visuales IB NM Año 1A, admisión en el Programa del Diploma IB

#7912





cuatro áreas de: trabajo de un estudio, estética, historia del arte y crítica del arte, será parte del currículo. El cuaderno de ejerci-

cios investigativos complementará el trabajo del estudio como fuente de experimentación e inspiración en el Nivel Medio A. El

cuaderno de investigación será el componente principal del Nivel Medio B. El trabajo del estudio será una fuente de apoyo para

la visión personal y un medio para la experimentación. El Programa de Artes Visuales del Bachillerato Internacional consta de dos

partes obligatorias que están conectadas: el trabajo/ producto del estudio y el cuaderno de ejercicios investigativos. En el primer

o el segundo Año de experiencia habrá actividades, ejercicios e investigaciones para conectar estos dos componentes esenciales.

Se establecerán las conexiones mediante diferentes vías, pero cada una estará conectada a los objetivos del curso. La opción A del

Nivel Medio constituye 60% de trabajo de estudio y 40% de producción en el diario investigativo.

Artes Visuales IB Nivel Medio Año 1(Opción B) 11 REQUISITO PREVIO


1 crédito


#7915






investigativos complementará el trabajo del estudio como fuente de experimentación e inspiración en el Nivel Medio Alto B. El

cuaderno de investigación será el componente principal del Nivel Medio. El trabajo del estudio será una fuente de apoyo para la

visión personal y un medio para la experimentación. El Programa de Artes Visuales del IB consta de dos partes obligatorias que

están conectadas: el trabajo/ producto del estudio y el cuaderno de ejercicios investigativos. En el primer o el segundo Año de

experiencia habrá actividades, ejercicios e investigaciones para conectar estos dos componentes esenciales. Se establecerán las

conexiones mediante diferentes vías, pero cada una estará conectada a los objetivos del curso. La opción B de Nivel Medio cons-

tituye 40% de trabajo de estudio y 60% de producción en el diario investigativo.

129


Artes Visuales IB Nivel Medio Año 2 (Opción B) 12 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(AP) Artes Visuales 1, Artes Visuales 2, Artes Visuales IB Año 1(Opción B), admisión en el Programa del Diploma IB

#7918

Artes Visuales IB brinda a los estudiantes la oportunidad para desarrollar y hacer una manifestación personal de arte visual refle-

jando sus voces y visión a través de trabajos contenidos en un portafolio, exhibiciones y mediante un cuaderno de ejercicios inves-

tigativos. Se espera que cada estudiante incorpore técnicas nuevas, una diversidad de medios y métodos, una mayor conciencia

del ambiente global y de su multiculturalismo, pensamiento crítico, imaginación y creatividad. La metodología que utiliza las


investigativos complementará el trabajo del estudio como fuente de experimentación e inspiración en el Nivel Medio B. El trabajo

del estudio será una fuente de apoyo para la visión personal y un medio para la experimentación. El Programa de Artes Visuales

del IB consta de dos partes obligatorias que están conecta-das: el trabajo/ producto del estudio y el cuaderno de ejercicios investi-

gativos. Durante el primer o el segundo Año de experiencia habrá actividades, ejercicios e investigaciones para conectar estos dos

componentes esenciales. Se harán las conexiones mediante diferentes vías, pero cada una estará conectada a los objetivo del curso.

La Opción B del Nivel Medio constituye 40% de trabajo de estudio y 60% de la producción en el diario investigativo.

Artes Visuales IB Nivel Superior (NS) Año 1 11 REQUISITO PREVIO


1 crédito


#7921



tigativos. Se espera que cada estudiante incorpore técnicas nuevas, una diversidad de medios y métodos, una mayor conciencia

del ambiente global y de su multiculturalismo, pensamiento crítico, imaginación y creatividad. La metodología que utiliza las


investigativos complementará el trabajo del estudio como fuente de experimentación e inspiración en el Nivel Superior (NS). El

cuaderno de ejercicios investigativos será el componente principal en el NS y el trabajo del estudio será una fuente de apoyo para

la visión personal y un medio para la experimentación. El Programa de Artes Visuales del IB consta de dos partes obligatorias que

están conectadas: el trabajo/ producto del estudio y el cuaderno de ejercicios investigativos. Durante el segundo Año de experien-

cia habrá actividades, ejercicios e investigaciones para conectar estos dos componentes esenciales. Se harán las conexiones me-

diante diferentes caminos, pero cada una estará conectada a los objetivos del curso. Artes Visuales NS consta de 60% de trabajo de

estudio y 40% de la producción en el diario investigativo. El NS requiere de una investigación y de un trabajo de arte más extensos.

Artes Visuales IB Nivel Superior (NS) Año 2 12 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(AP) Artes Visuales 1, Artes Visuales 2, Artes Visuales IB NS Año 1, admisión en el Programa del Diploma IB

#7924



tigativos. Se espera que cada estudiante incorpore técnicas nuevas, una diversidad de medios y métodos, una mayor conciencia del

ambiente global y de su multiculturalismo, pensamiento crítico, imaginación y creatividad. La metodología que utiliza las cuatro

áreas de: trabajo de un estudio, estética, historia del arte y crítica del arte, será parte del currículo. El cuaderno de ejercicios inves-

tigativos complementará el trabajo del estudio como fuente de experimentación e inspiración en el Nivel Superior (NS). El cuader-

no de ejercicios investigativos será el componente principal en el NS y el trabajo del estudio será una fuente de apoyo para la vi-

sión personal y un medio para la experimentación. El Programa de Artes Visuales del IB consta de dos partes obligatorias que

están conectadas: el trabajo/ producto del estudio y el cuaderno de ejercicios investigativos. Durante el segundo Año de experien-

cia habrá actividades, ejercicios e investigaciones para conectar estos dos componentes esenciales. Se harán las conexiones me-

diante diferentes vías, pero cada una estará conectada a los objetivos del curso. Artes Visuales NS consta de 60% de trabajo de

estudio y 40% de la producción en el diario investigativo. El NS requiere de una investigación y de un trabajo de arte más extensos.

130


Español 3 IB Nivel Medio Año 1 11 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(AP) Español 1, Español 2, admisión en el Programa del Diploma IB

#7883

Los estudiantes que ingresan al programa de Bachillerato Internacional (IB) habrán cursado dos años de español antes de matri-

cularse en este curso. Los estudiantes y los profesores se comunicarán solamente en español. El objetivo principal del aprendizaje

de una lengua diferente al inglés y a su cultura es enriquecer en los estudiantes el conocimiento de otras culturas existentes en su

entorno. Los estudiantes tendrán la oportunidad de aprender conceptos del idioma y estudiar a autores representativos en forma

independiente y en grupos. Adquirirán más conocimiento de sus destrezas de comunicación practicando el idioma oral y escrito

y usando la tecnología y los contenidos de otras asignaturas. Los estudiantes usarán el idioma nuevo para comunicarse con otros,

para dar y obtener información, para expresar sentimientos y opiniones y para tomar en cuenta varios puntos de vista al resolver

un problema del mundo globalizado de hoy en día.



1 crédito

(AP) Español 1, Español 2, Español 3, admisión en el Programa del Diploma IB

#7886

Los estudiantes y los profesores se comunicarán solamente en español. El objetivo principal del aprendizaje de una lengua dife-

rente al inglés y a su cultura es enriquecer en los estudiantes el conocimiento de otras culturas existentes en su entorno. Los estu-

diantes tendrán la oportunidad de aprender conceptos del idioma y estudiar a autores representativos en forma independiente y en

grupos. Adquirirán más conocimiento de sus destrezas de comunicación practicando el idioma oral y escrito y utilizando la tecno-

logía y los contenidos de otras asignaturas. Los estudiantes usarán el idioma nuevo para comunicarse con otros, para dar y obtener

información, para expresar sentimientos y opiniones y para tomar en cuenta varios puntos de vista al resolver un problema del

mundo globalizado de hoy en día.



1 crédito

(AP) Español 1, Español 2, IB Español 3 NM 1, admisión en el Programa del Diploma IB

#7889

Los estudiantes y los profesores se comunicarán solamente en español. El objetivo principal del aprendizaje de una lengua dife-



grupos. Adquirirán más conocimiento de sus destrezas de comunicación practicando el idioma oral y escrito y utilizando la tecno-

logía y los contenidos de otras asignaturas. Los estudiantes usarán el idioma nuevo para comunicarse con otros, para dar y obtener

información, para expresar sentimientos y opiniones y para tomar en cuenta varios puntos de vista al resolver un problema del

mundo globalizado de hoy en día.

131




1 crédito

(AP) Español 1, Español 2, IB Español 4 NM 1, admisión en el Programa del Diploma IB

#7892

Los estudiantes y los profesores se comunicarán solamente en español. El objetivo principal del aprendizaje de una lengua diferen-

te al inglés y a su cultura es enriquecer a los estudiantes en el conocimiento de otras culturas existentes en su entorno. Ellos tendrán

la oportunidad de aprender conceptos del idioma y estudiar a autores representativos en forma independiente y en grupos. Adquiri-

rán más conocimiento de sus destrezas de comunicación practicando el idioma oral y escrito y utilizando la tecnología y los conte-

nidos de otras asignaturas. Los estudiantes utilizarán el idioma nuevo para comunicarse con otros, para dar y obtener información,

para expresar sentimientos y opiniones y para tomar en cuenta varios puntos de vista al resolver un problema del mundo

globalizado de hoy en día.

Español 7 IB 11,12 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(Cuadro de Honor) Español 5 Literatura AP y Español 6 Cuadro de Honor

Este curso ofrece un repaso y una práctica extensos de todas las habilidades: escuchar, hablar y escribir. Brinda un estudio abarca-

dor de la historia y la literatura de España y de América Latina. Éste será un curso avanzado de historia y de cultura y requerirá de

la participación en la competencia del estado de Texas, Pan American Student Forum en la categoría de cultura y civilización.

Adicionalmente, los estudiantes deberán practicar para aumentar su habilidad de expresión oral.

* Existen requisitos específicos para ingresar al curso y para continuar en él.

Francés 3 IB Nivel Medio Año 1 11 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(AP) Francés 1, Francés 2, admisión en el Programa del Diploma IB

#7895

Los estudiantes que ingresan al programa de Bachillerato Internacional (IB) habrán cursado dos años de francés antes de matricu-

larse en este curso. Los estudiantes y el/la profesor(a) se comunicarán solamente en francés. El objetivo principal del aprendizaje

de una lengua diferente al inglés y a su cultura es enriquecer a los estudiantes en el conocimiento de otras culturas existentes en su

entorno. Ellos tendrán la oportunidad de aprender conceptos del idioma y estudiar a autores representativos en forma independiente

y en grupos. Adquirirán más conocimiento de sus destrezas de comunicación practicando el idioma oral y escrito y utilizando la

tecnología y los contenidos de otras asignaturas. Los estudiantes utilizarán el francés para comunicarse con otros, para dar y obte-

ner información, para expresar sentimientos y opiniones y para tomar en cuenta varios puntos de vista al resolver un problema del

mundo globalizado actual.



1 crédito

(AP) Francés 1, Francés 2, Francés 3, admisión en el Programa del Diploma IB

#7898

Los estudiantes y el/la profesor(a) se comunicarán solamente en francés. El objetivo principal del aprendizaje de una lengua dife-

rente al inglés y a su cultura es enriquecer a los estudiantes en el conocimiento de otras culturas existentes en su entorno. Ellos

tendrán la oportunidad de aprender conceptos del idioma y estudiar a autores representativos en forma independiente y en grupos.

Adquirirán más conocimiento de sus destrezas de comunicación practicando el idioma oral y escrito usando la tecnología y los

contenidos de otras asignaturas. Utilizarán el francés para comunicarse con otros, para dar y obtener información, para expresar

sentimientos y opiniones y para tomar en cuenta varios puntos de vista al resolver un problema del mundo globalizado actual.

132




1 crédito

(AP) Francés 1, Francés 2, IB Francés 3 NM 1, admisión en el Programa del Diploma IB

#7901

Los estudiantes que ingresan al programa de Bachillerato Internacional (IB) habrán cursado dos años de Francés antes de matricu-

larse en este curso. Los estudiantes y el/la profesor(a) se comunicarán solamente en francés. El objetivo principal del aprendizaje

de una lengua diferente al inglés y a su cultura es enriquecer en los estudiantes el conocimiento de otras culturas existentes en su

entorno. Los estudiantes tendrán la oportunidad de aprender conceptos del idioma y estudiar a autores representativos indepen-

dientemente y en grupos. Adquirirán más conocimiento de sus destrezas de comunicación practicando el idioma oral y escrito y

utilizando la tecnología y los contenidos de otras asignaturas. Los estudiantes usarán el idioma nuevo para comunicarse con otros,

para dar y obtener información, para expresar sentimientos y opiniones y para tomar en cuenta varios puntos de vista al resolver

un problema del mundo globalizado de hoy en día.



1 crédito

(AP) Francés 1, Francés 2, Francés 4 IB NM 1, admisión en el Programa del Diploma IB

#7904

Los estudiantes y el/la profesor(a) se comunicarán solamente en francés. El objetivo principal del aprendizaje de una lengua dife-



grupos. Adquirirán más conocimiento de sus destrezas de comunicación practicando el idioma oral y escrito y empleando la tec-

nología y los contenidos de otras asignaturas. Los estudiantes usarán el idioma nuevo para comunicarse con otros, para dar y obte-

ner información, para expresar sentimientos y opiniones y para tomar en cuenta varios puntos de vista al resolver un problema en

el mundo globalizado de hoy en día.

Artes Dramáticas IB Nivel Medio Año 1 11 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(AP) Artes Dramáticas 1, Artes Dramáticas 2, admisión en el Programa del Diploma IB

#7927

Los objetivos del programa de Artes Dramáticas IB son ayudar a los estudiantes a entender la naturaleza, la necesidad y el goce

del teatro en la actualidad; a entender el teatro mediante la experiencia práctica así como en su contexto histórico; a tener com-

prensión de una variedad de culturas aparte de la suya, y cuán relacionadas están globalmente. Así, los estudiantes se formarán

mejores conceptos acerca de sí mismos, de las relaciones humanas y del mundo. El programa de Artes Dramáticas estará divi-

dido en dos partes, las cuales son Nivel Medio y Nivel Superior. Ambos niveles pueden ser en Artes Dramáticas del último Año

y el penúltimo Año de estudios, si así lo desean.

El programa de Artes Dramáticas constará de los componentes siguientes: (1) habilidades interpretativas, (2) estudios de teatro

mundial, (3) análisis de las obras de teatro, (4) producción teatral, (5) el portafolio y (6) un proyecto individual – Nivel Superior

solamente.

133


Artes Dramáticas IB Nivel Medio Año 2 12 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(AP) Artes Dramáticas 1, Artes Dramáticas 2, Artes Dramáticas IB Nivel Medio 2,


#7930



prensión de una variedad de cul-turas aparte de la suya, y cuán relacionadas están globalmente. Así, los estudiantes se formarán

mejores conceptos acerca de sí mismos, de las relaciones humanas y del mundo. El programa de Artes Dramáticas estará dividido

en dos partes, las cuales son Nivel Medio y Nivel Superior. Ambos niveles pueden ser en Artes Dramáticas del último Año y el

penúltimo Año de estudios, si así lo desean.



solamente.

Artes Dramáticas IB Nivel Superior (NS) Año 1 11 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(AP) Artes Dramáticas 1, Artes Dramáticas 2, admisión en el Programa del Diploma IB

#7933



prensión de una variedad de cul-turas aparte de la suya, y cuán relacionadas están globalmente. Así, los estudiantes se formarán

mejores conceptos acerca de sí mismos, de las relaciones humanas y del mundo. El programa de Artes Dramáticas estará dividido

en dos partes, las cuales son Nivel Medio y Nivel Superior. Ambos niveles pueden ser en Artes Dramáticas del último Año y el pe-

núltimo Año de estudios, si así lo desean.



solamente. El NS (Nivel Superior) exige un proyecto individual así como de una investigación y la producción de un portafolio

más extenso.

Artes Dramáticas IB Nivel Superior(NS) Año 2 12 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(AP) Artes Dramáticas 1, Artes Dramáticas 2, Artes Dramáticas IB NS Año 1, admisión en el Programa del Diploma IB

#7936



prensión de una variedad de culturas aparte de la suya, y cuán relacionadas están globalmente. Así, los estudiantes se formarán

mejores conceptos acerca de sí mismos, de las relaciones humanas y del mundo. El programa de Artes Dramáticas estará dividi-

do en dos partes, las cuales son Nivel Medio y Nivel Superior. Ambos niveles pueden ser en Artes Dramáticas del último Año y

el penúltimo Año de estudios, si así lo desean.


mundial, (3) análisis de las obras de teatro, (4) producción teatral, (5) portafolio y (6) un proyecto individual – Nivel Superior

solamente. El NS (Nivel Superior) exige un proyecto individual así como de una investigación y la producción de un portafolio

más extenso.

134


Música IB Nivel Medio Año 1 11 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(AP) Música 1, Música 2, admisión en el Programa del Diploma IB

#7939

El programa de Música IB Nivel Medio se puede completar en uno o dos años. Los estudiantes estudiarán ya sea música coral o

música instrumental en las que el enfoque será la formación de habilidades interpretativas. La teoría musical y el análisis musical

se introducirán en los programas de Banda y de Coro.

Los cursos IB están diseñados para ampliar en los estudiantes la perspicacia de sus ideas acerca de la música. El curso los anima-

rá a desarrollar la habilidades de percepción mediante abundantes experiencias musicales donde especularán, analizarán, identifi-

carán, discriminarán y formarán hipótesis en relación a la música. El curso además les permitirá desarrollar su creatividad y cono-

cimiento de la composición. Música IB animará a los estudiantes a explorar emociones y a una comprensión de la naturaleza cul-

tural y crea-tiva del arte de la música y a hacer conexiones entre la música y otros aspectos de la vida social. Los estudiantes to-

marán un curso de teoría musical por uno o dos semestres antes de tomar el último Año de Música IB. Un profesor de música

coral o instrumental dictará el curso de Música IB en el último Año e incluirá el análisis de la música y la composición musical.

Música IB Nivel Medio Año 2 12 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(AP) Música 1, Música 2, Música IB NM 1, admisión en el Programa del Diploma IB

#7942

El programa de Música IB Nivel Medio se puede completar en uno o dos años. Los estudiantes estudiarán ya sea música coral

o música instrumental en las que el enfoque será la formación de habilidades interpretativas. La teoría musical y el análisis mu-

sical se introducirán en los programas de Banda y de Coro.


rá a desarrollar las habilidades de percepción mediante abundantes experiencias musicales donde especularán, analizarán, identi-

ficarán, discriminarán y formarán hipótesis en relación a la música. El curso además les permitirá desarrollar su creatividad y co-

nocimiento de la composición. Música IB animará a los estudiantes a explorar emociones y a una comprensión de la naturaleza

cultural y creativa del arte de la música y a hacer conexiones entre la música y otros aspectos de la vida social. Los estudiantes

tomarán un curso de teoría musical por uno o dos semestres antes de tomar el último Año de Música IB. Un profesor de música


Música IB Nivel Superior (NS) Año 1 11 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(AP) Música 1, Música 2, admisión en el Programa del Diploma IB

#7945

El programa de Música IB ofrecerá el Nivel Medio y el Nivel Superior en Música. Los estudiantes estudiarán ya sea música

coral o música instrumental en las que el enfoque será la formación de habilidades interpretativas. La teoría musical y el análisis

musical se introducirán en los programas de Banda y de Coro.


rá a desarrollar la habilidades de percepción mediante abundantes experiencias musicales donde especularán, analizarán, identifi

carán, discriminarán y formarán hipótesis en relación a la música. El curso además les permitirá desarrollar su creatividad y co-

nocimiento de la composición. Música IB animará a los estudiantes a explorar emociones y a una comprensión de la naturaleza

cultural y creativa del arte de la música y a hacer conexiones entre la música y otros aspectos de la vida social. Los estudiantes

tomarán un curso de teoría musical por uno o dos semestres antes de tomar el último Año de Música IB. Un profesor de música


135


Música IB Nivel Superior (NS) Año 2 12 REQUISITO PREVIO


1 crédito

(AP) Música 1, Música 2, Música IB NS 1, admisión en el Programa del Diploma IB

#7948

El programa de Música IB ofrecerá el Nivel Medio y el Nivel Superior en Música. Los estudiantes estudiarán ya sea música

coral o música instrumental en las que el enfoque será la formación de habilidades interpretativas. La teoría musical y el aná-

lisis musical se introducirán en los programas de Banda y de Coro.

Los cursos IB están diseñados para ampliar en los estudiantes la perspicacia de sus ideas acerca de la música. El curso los ani-

mará a desarrollar la habilidades de percepción mediante abundantes experiencias musicales donde especularán, analizarán,

identificarán, discriminarán y formarán hipótesis en relación a la música. El curso además les permitirá desarrollar su creativi-

dad y conocimiento de la composición. Música IB animará a los estudiantes a explorar emociones y a una comprensión de la

naturaleza cultural y creativa del arte de la música y a hacer conexiones entre la música y otros aspectos de la vida social. Los

estudiantes tomarán un curso de teoría musical por uno o dos semestres antes de tomar el último Año de Música IB. Un profe-

sor de música coral o instrumental dictará el curso de Música IB en el último Año e incluirá el análisis de la música y la com-

posición musical.

136


Es la política de Aldine ISD no discriminar ni ejercer acoso laboral en base a la raza, el color de la piel,

origen nacional, sexo, credo, edad, discapacidad; ni en base a otro estatus protegido por la ley en sus programas

educativos y vocacionales, servicios o actividades o en asuntos relacionados con el empleo como lo exigen

el Título VI y el Título VII de la Ley de Derechos Civiles de 1964, enmendada; el Título IX de las Enmiendas

Educativas de 1972; la Ley contra la Discriminación por la Edad en el Empleo; la Ley para los Ciudadanos con

Discapacidad, enmendada; y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, enmendada.

137


Índice

ASIGNATURA

DEPORTES 1-4 Entrenador / Administrador deportivo 1-4 ……………………………………………….... pág. 1

BÉISBOL 1-4 …………………………………………………………………………….............................. pág. 1

BALONCESTO MASCULINO 1-4 ……………………………………………............................................ pág. 1

BALONCESTO FEMENINO 1-4 …………………………………………………………………………… pág. 1

FÚTBOL AMERICANO –PRIMER AÑO …………………………………………….................................. pág. 1

FÚTBOL AMERICANO –SEGUNDO AÑO …………. …………………………….................................... pág. 2

FÚTBOL AMERICANO 1-4 ………………………………………………………………………............... pág. 2

GOLF MIXTO 1-4 …………………………………………………………………………………………… pág. 2

FÚTBOL MASCULINO 1-4 ………………………………………………………………………............... pág. 2

FÚTBOL FEMENINO 1-4 ……………………………………………………………………….................. pág. 2

SOFTBALL 1-4 ………………………………………………………………………………………............. pág. 3

NATACIÓN - MIXTO 1-4 ……………………………………………………………………….................. pág. 3

ATLETISMO MASCULINO 1-4 ……………………………………………………………………........... pág. 3

ATLETISMO FEMENINO 1-4 …………………………………………………………………………....... pág. 3

CARRERA A CAMPO TRAVIESA - MIXTO 1-4 ………………………………………… ........................ pág. 3

TENIS PARA PRINCIPIANTES - MIXTO - AÑO 1 …………………………………................................. pág. 4

TENIS - MIXTO 1-4 …………………………………………………………………………….................... pág. 4

VOLEIBOL 1-4 ……………………………………………………………………………………................ pág. 4

FUNDAMENTOS DE AGRICULTURA, ALIMENTOS Y DE CIENCIAS NATURALES..........................

..........…………………

pág. 5

GESTIÓN DE ANIMALES PEQUEÑOS ........................................................................................................

…………………………………………………………………..…

pág. 5

CIENCIAS EQUINAS.......................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………..…

pág. 5

PRODUCCIÓN DE ANIMALES DE CRÍA.....................................................................................................

………………………………………………………………...…

pág. 5

APLICACIONES DE MEDICINA VETERINARIA........................................................................................

………………………………………………………..…

pág. 6

CIENCIA VETERINARIA AVANZADA.......................................................................................................

…………………………………………………………………….…

pág. 6

INTRODUCCIÓN A LA SOLDADURA…………………………………………......................................... pág. 6

SOLDADURA………………………………………………………………………………………….......... pág. 6

SOLDADURA AVANZADA …………………………………………………………………………......... pág. 7

FUNDAMENTOS DE ARQUITECTURA ……………………………………….….................................... pág. 7

DISEÑO ARQUITECTÓNICO……………………………………………………………………................. pág. 7

DISEÑO ARQUITECTÓNICO AVANZADO…………………………………………………..................... pág. 8

FUNDAMENTOS DE LA CONSTRUCCIÓN ………………………………………….….......................... pág. 8

TECNOLOGÍA DE LA CONSTRUCCIÓN………………………………………….................................... pág. 8

TECNOLOGÍA AVANZADA DE LA CONSTRUCCIÓN ……..................................................................... pág. 8

TECNOLOGÍA DE LA CLIMATIZACIÓN Y REFRIGERACIÓN............................................................... pág. 8

TECNOLOGÍA AVANZADA DE LA CLIMATIZACIÓN Y REFRIGERACIÓN….................................... pág. 9

DISEÑO DE MODAS ..........……………………………………………………………………………….... pág. 9

DISEÑO DE MODAS AVANZADO………………………………………………………………............... pág. 9

PRÁCTICA DE DISEÑO DE MODAS ………………………………………………………………......... pág. 9

PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL …………………………………………………………………………… pág. 10

FUNDAMENTOS DE NEGOCIOS, MERCADOTECNIA Y FINANZAS…………………………………. pág. 10

SISTEMA DE ENTRADA DE DATOS AL TACTO………………………………………………………... pág. 10

GERENCIA DE LA INFORMACIÓN PARA LOS NEGOCIOS 1 ………………………………………... pág. 10

GERENCIA DE LA INFORMACIÓN PARA LOS NEGOCIOS 2 ………………………………………... pág. 10

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ……………………………………………………………………... pág. 11

NEGOCIOS A NIVEL MUNDIAL………………………………………………………………………….. pág. 11

GERENCIA DE RECURSOS HUMANOS …………………………………………………………………. pág. 11

138


DERECHO COMERCIAL …………………………………………………………………………….......... pág. 11

INGLÉS COMERCIAL …………………………………………………………………………………….. pág. 11

FUNDAMENTOS DE EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN ………………………………………………... pág. 12

FUNDAMENTOS DE SERVICIOS HUMANOS …………………………………………………............... pág. 12

DESARROLLO INFANTIL …………………………..…………………………………………………….. pág. 12

CRECIMIENTO Y DESARROLLO HUMANOS ……………………………………………………….…. pág. 12

ORIENTACIÓN INFANTIL ………………………………………………………………………………… pág. 12

PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN Y LA CAPACITACIÓN……….………………... pág. 13

PRÁCTICA DE EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN……………………………………………………….. pág. 13

ASUNTOS DE DINERO ……………………………………………………………………………………. pág. 13

CONTABILIDAD 1 ………………..……………………….……………………………….……………… pág. 13

CONTABILIDAD 2 …………………………………..…………………………………………………….. pág. 14

ESTADÍSTICAS Y GESTIÓN DEL RIESGO…..………………………………………......………………. pág. 14

JROTC 1 - DE LA FUERZA AÉREA ……………………………………...…………….……………….... pág. 14

JROTC 2 - DE LA FUERZA AÉREA.…………………………………………………………………....... pág. 14

JROTC 3 - DE LA FUERZA AÉREA …………………………………………………………………….... pág. 15

JROTC 4 - DE LA FUERZA AÉREA ……………………………………………………………………... pág. 15

JROTC 1 - DEL EJÉRCITO………………………………………………………………………............... pág. 15

JROTC 2 - DEL EJÉRCITO ……………………………………………………………………..…………. pág. 15

JROTC 3 - DEL EJÉRCITO ……………………………………………………………………………..…. pág. 16

JROTC 4 - DEL EJÉRCITO ……………………………………………………………………………..…. pág. 16

JROTC 1 - DE LA MARINA ……………………………………………………………………………… pág. 16

JROTC 2 - DE LA MARINA ……………………………………………………………………………….. pág. 17

JROTC 3 - DE LA MARINA ………………………………………………………………………………. pág. 17

JROTC 4 - DE LA MARINA ……………………………………………………………………………… pág. 17

TERMINOLOGÍA MÉDICA ………………………………………………………………………………… pág. 17

FUNDAMENTOS DE LAS CIENCIAS DE LA SALUD ………………….……………………………….. pág. 18

CIENCIAS DE LA SALUD …………………………………………………………………………………. pág. 18

MICROBIOLOGÍA MÉDICA ……………………………………………………………………………….. pág. 18

ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA ………………………………………………………………………………. pág. 18

FISIOPATOLOGÍA ………………………..……………………………………………………………….... pág. 18

PRÁCTICA DE CIENCIAS DE LA SALUD …..…………………………………………………………… pág. 19

FUNDAMENTOS DE HOSPITALIDAD Y TURISMO ……………………………………………….…… pág. 19

VIAJES Y TURISMO ……………………………………………………………………………………….. pág. 19

PRÁCTICA DE SERVICIOS DE HOSPITALIDAD Y TURISMO ............................................................... pág. 19

PRÁCTICA DE SERVICIOS DE HOSPITALIDAD Y TURISMO 2 .…………….……………………….. pág. 29

GERENCIA DE RESTAURANTES ….…………………………………………………………………….. pág. 20

ARTES CULINARIAS ……………………………………………………………………………………… pág. 20

PRÁCTICA DE ARTES CULINARIAS …………………………………………………………………… pág. 20

COSMETOLOGÍA 1 ………………………………………………………………………………………… pág. 20

COSMETOLOGÍA 2 ………………………………………………………………………………………… pág. 21

MANTENIMIENTO DE COMPUTADORAS ………………………………………………………………. pág. 21

TELECOMUNICACIONES Y REDES DE DATOS ……………………………………………………… pág. 21

TÉCNICO EN COMPUTADORAS ………………………………………………………………………… pág. 21

MEDIOS DIGITALES E INTERACTIVOS ……………..………………………………………………..... pág. 22

TECNOLOGÍAS DE LA RED …..…………………………………………………………………………... pág. 22

ANIMACIÓN ………………………………………………………………………………………………… pág. 22

ANIMACIÓN AVANZADA ……………………………………………………………………………....... pág. 22

FUERZA PÚBLICA 1 …………………………………………………………..…………………………… pág. 22

139


SERVICIOS PENITENCIARIOS …………………………………………………………………….....…... pág. 23

FUERZA PÚBLICA 2 …………………………………………………………………………………….… pág. 23

CAPACIDAD EMPRESARIAL ……………………..…………………………………………………….… pág. 23

MERCADOTECNIA DE LOS EVENTOS DEPORTIVOS Y DE ENTRETENIMIENTO……………….… pág. 23

DINÁMICAS DE LA MERCADOTECNIA ..…………………………………………………………….…. pág. 23

PRÁCTICA DE DINÁMICAS DE LA MERCADOTECNIA…………………………………………….…. pág. 24

CONCEPTOS DE INGENIERÍA …..…………………………………………………………………….….. pág. 24

DISEÑO DE INGENIERÍA MECÁNICA Y PRESENTACIÓN ……………………………………….…… pág. 24

ROBÓTICA Y AUTOMATIZACIÓN ..…………………………………..…………………………….…… pág. 24

DISEÑO DE INGENIERÍA Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS ……………………………………….…… pág. 25

DISEÑO GRÁFICO DE INGENIERÍA Y PRESENTACIÓN ...………………………………………….... pág. 25

DISEÑO GRÁFICO DE INGENIERÍA Y PRESENTACIÓN AVANZADO .…………………...………… pág. 25

SISTEMAS DE ENERGÍA, ELECTRICIDAD Y TRANSPORTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... pág. 25

TECNOLOGÍA AUTOMOTRIZ ....................................................................................................... ............. pág. 26

TECNOLOGÍA AUTOMOTRIZ AVANZADA ............................................................................................. pág. 26

PREPARACIÓN PARA UNA CARRERA EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS 1 ………………….

………..……………P

pág. 26

PREPARACIÓN PARA UNA CARRERA EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS 2 …………………. pág. 26

INGLÉS 1 REGULAR ……………………………………………………………………………………… pág. 27

INGLÉS 1 PARA HABLANTES DE OTROS IDIOMAS ………….……………………………………… pág. 27

INGLÉS 1 MC ……………………………………………………………………………………………… pág. 27

INGLÉS 1 PRE-AP ………………………………………………………………………………………… pág. 28

INGLÉS 1 G/T ENCOUNTERS' …………………………………………………………………………… pág. 28

INGLÉS 2 REGULAR ……………………………………………………………………………………... pág. 28

INGLÉS 2 PARA HABLANTES DE OTROS IDIOMAS ………………………………………………... pág. 29

INGLÉS 2 MC ……………………………………………………………………………………………… pág. 29

INGLÉS 2 PRE-AP ………………………………………………………………………………………… pág. 29

INGLÉS 2 G/T ENCOUNTERS ……………………………………………………………………………. pág. 30

INGLÉS 3 REGULAR ……………………………………………………………………………………... pág. 30

INGLÉS 3 MC ……………………………………………………………………………………………… pág. 30

INGLÉS 3 CRÉDITO DUAL ……………………………………………………………………………… pág. 31

INGLÉS 3 PRE-AP ………………………………………………………………………………………… pág. 31

INGLÉS 3 G/T ENCOUNTERS …………………………………………………………………………… pág. 31

INGLÉS 3 AP ……………………………………………………………………………………………… pág. 32

INGLÉS 3 AP PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN …………………………………………………… pág. 32

INGLÉS 4 REGULAR ……………………………………………………………………………………… pág. 32

INGLÉS 4 MC ……………………………………………………………………………………………… pág. 32

INGLÉS 4 G/T ENCOUNTERS ……………………………………………………………………………. pág. 33

INGLÉS 4 CRÉDITO DUAL ……………………………………………………………………………… pág. 33

INGLÉS 4 AP………………………………………………………………………………………………… pág. 33

INGLÉS 4 AP PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN …………………………………………………….. pág. 34

REDACCIÓN CREATIVA…………………………………………………………………………………... pág. 34

HUMANIDADES …………………………………………………………………………………………… pág. 34

HUMANIDADES CRÉDITO DUAL ……………………………………………………………………… pág. 35

ESTUDIO INDEPENDIENTE EN INGLÉS…………………………………………………………………. pág. 35

ANÁLISIS DE LOS MEDIOS VISUALES………………………………………………………………… pág. 35

GÉNEROS LITERARIOS …………………………………………………………………………………… pág. 36

HABILIDADES DE REDACCIÓN PRÁCTICA……………………………………………………………. pág. 36

HABILIDADES DE REDACCIÓN PRÁCTICA PARA SOL………………………………………………. pág. 36

REDACCIÓN INVESTIGATIVA / TÉCNICA ……………………………………………………………... pág. 36

140


INGLÉS COMERCIAL ............................................................................................................ ...................... pág. 37

ARTES DEL LENGUAJE INGLÉS PREPARACIÓN PARA LA UNIVERSIDAD .................................... pág. 37

RECUPERACIÓN EN INGLÉS PARA STAAR EOC ................................................................................ pág. 37

EXPERIENCIAS EN LA DOCENCIA 1 …………………………………………………………………… pág. 38

EXPERIENCIAS EN LA DOCENCIA 2 …………………………………………………………………… pág. 38

ARTES DEL LENGUAJE - PREPARACIÓN PARA LA GRADUACIÓN………………………………… pág. 38

ARTES DEL LENGUAJE - REPASO PARA LA GRADUACIÓN..……………………………………….. pág. 38

ACADEMIA DE INGLÉS ACELERADO ………… ……………………………………………………… pág. 39

LABORATORIO DE IDIOMA 1 PARA HABLANTES DE OTROS IDIOMAS ……………….………... pág. 39

LABORATORIO DE IDIOMA 2 PARA HABLANTES DE OTROS IDIOMAS ……………………….... pág. 39

LABORATORIO DE IDIOMA 3 PARA HABLANTES DE OTROS IDIOMAS ………………………... pág. 40

LABORATORIO DE IDIOMA 4 PARA HABLANTES DE OTROS IDIOMAS ………………………... pág. 40

LABORATORIO DE IDIOMA 5 PARA HABLANTES DE OTROS IDIOMAS ……………………....... pág. 40

LECTURA 1, 2, 3 ......................................................................................................................................... ... pág. 40

PERIODISMO 1 ……………………………………………………………………………………………… pág. 41

PERIODISMO 1: PRODUCCIÓN DEL ANUARIO O DE UNA REVISTA LITERARIA ………………... pág. 41



PERIODISMO 1: PRODUCCIÓN DE UN PERIÓDICO …………………………………………………… pág. 41



ESTUDIO INDEPENDIENTE EN PERIODISMO ……………………………………………..…………… pág. 41

INTERPRETACIÓN ORAL 1 ……………………………....………………………………………………. pág. 41

INTERPRETACIÓN ORAL 2 ………………………………………………………………………………. pág. 42

INTERPRETACIÓN ORAL 3 ………………………………………………………………………....……. pág. 43

DEBATE 1 …………………………………………………………………………………………………... pág. 43

DEBATE 2 …………………………………………………………………………………………………... pág. 43

DEBATE 3 …………………………………………………………………………………………………... pág. 43

LECTURA 1 Intervención multisensorial …………………………………………………………..……….. pág. 43



LECTURA 1 ESL ……………………………………………………………………………………………. pág. 44

LECTURA 2 ESL …………………………………………………………………………………………… pág. 44

HABILIDADES PARA LA VIDA ……..……………………………………………………………………. pág. 45

APLICACIONES DE LECTURA Y HÁBITOS DE ESTUDIO …………………………….……………… pág. 45

SUCCESS MAKER – ARTES DEL LENGUAJE …….…………………………………………………….. pág. 45

ÁLGEBRA…………………………………………………………………………………………………….

. .

pág. 46

ÁLGEBRA 1 ELL …………………………………………………………………………………………... pág. 46

ÁLGEBRA 1 PREP TÉC ………………………………………………………………………………..….. pág. 46

ÁLGEBRA 1 PRE-AP ……………………………………………………………………………………….. pág. 46

GEOMETRÍA …..……………………………………………………………………………………………. pág. 47

GEOMETRÍA ELL …………………………………………………………………………………………... pág. 47

GEOMETRÍA PREP TÉC …………………………..………………………………………………………. pág. 47

GEOMETRÍA PRE-AP …………………………………………………….……………………………….. pág. 47

GEOMETRÍA G/T ENCOUNTERS ………………………………………………………………………… pág. 48

ÁLGEBRA 2 ………………………………………………………………………………………………… pág. 48

ÁLGEBRA 2 PREP TÉC …………………………………………………………………………………… pág. 48

ÁLGEBRA 2 PRE-AP ………………………………………………………………………………………. pág. 48

ÁLGEBRA 2 G/T ENCOUNTERS …………………………………………………………………………. pág. 49

141


ÁLGEBRA 2 B CRÉDITO DUAL …………………………………………………………………………. pág. 49

PRE-CÁLCULO ….…………………………………………………………………………………………. pág. 49

PRE-CÁLCULO PRE-AP …………………………………………………………………………………… pág. 49

PRE-CÁLCULO G/T ENCOUNTERS ……………………………………………………………………..... pág. 50

pág. 50

p

PRE-CÁLCULO AB CRÉDITO DUAL …………………………………………………………………….. pág. 50

CÁLCULO …………………………………………………………………………………………………... pág. 50

CÁLCULO AB AP………………………………………………………………………………………….. pág. 50

CÁLCULO BC AP …………………………………………………………………………………………… pág. 51

CÁLCULO AP PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN …………………………………………………… pág. 51

MATEMÁTICA UNIVERSITARIA CURSO DE PREPARACIÓN………………………………………… pág. 51

ESTADÍSTICA AP …………………………………………………………………………………………... pág. 51

ESTADÍSTICA AP PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN ……………….……………………………… pág. 52

MODELOS MATEMÁTICOS CON APLICACIONES …………………………………………………… pág. 52

ESTUDIO INDEPENDIENTE EN MATEMÁTICAS (TEORÍA DE LOS NÚMEROS) ………….……… pág. 52

ESTUDIO INDEPENDIENTE EN MATEMÁTICAS (ÁLGEBRA LINEAL) ………………….…………. pág. 52

ESTUDIO INDEPENDIENTE EN MATEMÁTICAS (PROGRAMACIÓN LINEAL) .…………………… pág. 53

SUCCESS MAKER – MATEMÁTICAS …………………………………………………………………… pág. 53

SUCCESS MAKER – ARTES DEL LENG./ MATEMÁTICAS …………………………………………… pág. 53

RECUPERACIÓN EN MATEMÁTICAS PARA EL TAKS ……………………………………………….. pág. 53

PREPARACIÓN EN MATEMÁTICAS PARA LA GRADUACIÓN ……………………………………… pág. 54

REPASO DE MATEMÁTICAS PARA LA GRADUACIÓN ………………………………………………. pág. 54

RAZONAMIENTO CUANTITATIVO AVANZADO …………………………………………………….. pág. 54

ESPAÑOL PARA HISPANOHABLANTES 1 Y 2 ………………………………………………………... pág. 55

ESPAÑOL 1 ……………………………………………………………………………………………….…. pág. 55

ESPAÑOL 2 REGULAR ……………………………………………………………………………………. pág. 55

ESPAÑOL PARA HISPANOHABLANTES 3 PRE-AP-4 AP ……………….…………………………….. pág. 55

ESPAÑOL 3 PRE-AP ……………………………………………………………………………………….. pág. 55

ESPAÑOL 3 CRÉDITO DUAL …………………………………………………………………………….. pág. 56

ESPAÑOL 4 PRE-AP …………………………………………………………………………………….… pág. 56

ESPAÑOL 4 CRÉDITO DUAL ……………………………………………………………………………. pág. 56

ESPAÑOL 4 (IDIOMA) AP/G/T …………………………………………………………………………… pág. 56

ESPAÑOL 5 PRE-AP ………………………………………………………………………………………. pág. 57

ESPAÑOL 5 (LITERATURA) AP/G/T …………………………………………………………………….. pág. 57

ESPAÑOL 6 CUADRO DE HONOR ........………………………………………………………………… pág. 57

FRANCÉS 1 ………………………………………………………………………………………………… pág. 58

FRANCÉS 2 REGULAR …………………………………………………………………………………… pág. 58

FRANCÉS 3 PRE-AP ……………………………………………………………………………………….. pág. 58

FRANCÉS 3 CRÉDITO DUAL ……………………………………………….……………………………. pág. 58

FRANCÉS 4 (IDIOMA) AP/G/T …………………………………………………………………………… pág. 59

FRANCÉS 4 CRÉDITO DUAL ………………………………………………...…………………………… pág. 59

FRANCÉS 5 (LITERATURA) AP/G/T ……………………………………....…………………………….. pág. 59

ALEMÁN 1 …………………………………………………………………………………………………. pág. 59

ALEMÁN 2 REGULAR …………………………………………………………………………………….. pág. 60

ALEMÁN 3 PRE-AP ……………………………………………………………………………………….. pág. 60

ALEMÁN 4 (IDIOMA) AP/G/T ……………………………………….…………………………………… pág. 60

ALEMÁN 5 CUADRO DE HONOR …………………………………………………………………. pág. 61

LATÍN 1 …………………………………………………………………………………………………..… pág. 61

LATÍN 2 REGULAR ……………………………………………………………………………………….. pág. 61

LATÍN 3 PRE-AP ………………………………………………………………………………………….... pág. 61

LATÍN 4 PRE-AP …………………………………………………………………………………………… pág. 61

LATÍN 4 (VIRGILIO) AP/G/T ……………………………………………………………………………… pág. 61

142


LENGUA DE SEÑAS ESTADOUNIDENSE 1 ……………………………………………………………. pág. 62

LENGUA DE SEÑAS ESTADOUNIDENSE 2…………………………………………………..…………. pág. 62

LENGUA DE SEÑAS ESTADOUNIDENSE 3 ………………………………………….…….….………. pág. 62

LENGUA DE SEÑAS ESTADOUNIDENSE 1 CRÉDITO DUAL ……………………………………….. pág. 62

LENGUA DE SEÑAS ESTADOUNIDENSE 2 CRÉDITO DUAL ……………………………………….. pág. 62

LENGUA DE SEÑAS ESTADOUNIDENSE 3 CRÉDITO DUAL ………………………………………. pág. 62

COREOGRAFÍA DE LA DANZA 1 ……………………………………………………..…………………. pág. 63

COREOGRAFÍA DE LA DANZA 2 (CARVER) ………..………………………………………………… pág. 63

COREOGRAFÍA DE LA DANZA 3 (CARVER) ……………………………..…………………………… pág. 63

BALLET 1-4 (CARVER) …………………………………………………………………………………… pág. 64

TECNOLOGÍA DE LA DANZA 1.. ………………………………………………………………………… pág. 64

TECNOLOGÍA DE LA DANZA 2 ………………………………………………..………………………… pág. 64

CORO MIXTO PREP 1-4 …………………………………………………………………………………... pág. 65

CORO MIXTO AVANZADO 1-4 ………………………………………………………………………….. pág. 65

CORO DE TIPLES 1-4 ……………………………………………………………………………………… pág. 65

CORO DE TENORES Y BAJOS 1-4 ...……………………………………………………………………… pág. 65

CONJUNTO VOCAL 1-4 …………………………………………………………………………………… pág. 66

BANDA SINFÓNICA 1-4 ………………………………….………………………………………………... pág. 66

BANDA DE CONCIERTO 1 1-4 …….………………….………………………………………………….. pág. 66

BANDA DE CONCIERTO 2 1-4 …….…………………….……………………………………………….. pág. 66

BANDA PREP 1-4 …….……………………………………………………………………………………... pág. 67

ORQUESTA DE JAZZ 1-4 …………………………...………………………………………………….… pág. 67

CONJUNTO INSTRUMENTAL 1-4 ……………………….………………………………………………. pág. 67

ORQUESTA DE CUERDAS 1 ……………………………………………………………………………... pág. 67

ORQUESTA DE CUERDAS 2 (CARVER) ………………………………………………………………... pág. 68

ORQUESTA DE CUERDAS 3 (CARVER) ………………………………………………………………… pág. 68

ORQUESTA DE CUERDAS 4 (CARVER) ………………………………………………………………... pág. 68

BANDA DE TAMBORES METÁLICOS 1-2 (CARVER) ……………………..………………………….. pág. 68

CONJUNTO INSTRUMENTAL 1- PIANO ……………….……………………………………………….. pág. 69

CONJUNTO INSTRUMENTAL 2 - PIANO ………………………………………………………………. pág. 69



TEORÍA MUSICAL 1 ……………………………………………………………………………………… pág. 70

TEORÍA MUSICAL 2 ……………………………………………………………………………………… pág. 70

TEORÍA MUSICAL AP……………………………………………………………………………………… pág. 70

HISTORIA DE LA MÚSICA 1 (CARVER) ….…………….……………………………………………… pág. 70

GRUPO DE DANZA 1-4 ……………………………………………………………………………………. pág. 71

DANZA BELLAS ARTES 1-4 ..…………………………….……………………………………………… pág. 71

DANZA CRÉDITO DUAL ………………………………………………………………………………… pág. 71

INTRODUCCIÓN A LAS ARTES DRAMÁTICAS ……….……………………………………………….. pág. 71

ARTES DRAMÁTICAS 1 …..…………………………….………………………………………………… pág. 72

ARTES DRAMÁTICAS 2, 3, Y 4 …………………………………………………………………………… pág. 72

PRODUCCIÓN TEATRAL 1, 2, 3, 4 ………………………………………………………………………. pág. 72

ARTES DRAMÁTICAS AVANZADAS 1 …...…………………………………………………………….. pág. 72

ARTES DRAMÁTICAS AVANZADAS 2 …....………………………………………………………… pág. 72

ARTES DRAMÁTICAS AVANZADAS 3 …....………………………………………………………… pág. 73

DISEÑO TEATRAL 1 ……...………………………………………………………………………………. pág. 73

DISEÑO TEATRAL 2 ……….………………………………………………………..……………………. pág. 73

APLICACIONES DE LA COMUNICACIÓN ...........................……….………………………………….... pág. 73

FUNDAMENTOS DE UN BUEN ESTADO FÍSICO PERSONAL .…..………………….….…………...... pág. 74

FUNDAMENTOS DE UN BUEN ESTADO FÍSICO PERSONAL CRÉDITO DUAL ….……………….. pág. 74

143


SALUD ……………………………………………………………………………………….……………... pág. 74

EDUCACIÓN DE AVENTURA / AL AIRE LIBRE ……..…………………………………………......…. pág. 74

EDUCACIÓN DE AVENTURA / AL AIRE LIBRE CRÉDITO DUAL ………….………..……………… pág. 75

ACTIVIDADES AERÓBICAS …….……………………………………………….……………………….. pág. 75

ACTIVIDADES AERÓBICAS CRÉDITO DUAL ………………………………...………………………. pág. 75

DEPORTES INDIVIDUALES …………………………………………………….………………………… pág. 75

DEPORTES INDIVIDUALES CRÉDITO DUAL ……………………………….………………………… pág. 76

DEPORTES EN EQUIPO .………………………………………………………….……………………….. pág. 76

DEPORTES EN EQUIPO CRÉDITO DUAL ……………………….……………………………………… pág. 76

HABILIDADES PARA LA VIDA - SALUD Y CIENCIAS 1, 2, 3, 4 ………….……..…………………… pág. 76

FÍSICA Y QUÍMICA INTEGRADAS ………………………………………….…………………………… pág. 77

FÍSICA Y QUÍMICA INTEGRADAS PREP TÉC …………………………..…………………..…………. pág. 77

FÍSICA Y QUÍMICA INTEGRADAS ELL ………………………………………………………………… pág. 77

FÍSICA Y QUÍMICA INTEGRADAS G/T ENCOUNTERS ……………………………………….……… pág. 78

BIOLOGÍA …………………………………………………………………………………………………. pág. 78

BIOLOGÍA PREP TÉC……………………………………………………………………………………….. pág. 78

BIOLOGÍA ELL …………………………………………………………………………………………….. pág. 79

BIOLOGÍA – INSTITUTO DE INGLÉS …………………………………....………………………………. pág. 79

BIOLOGÍA PRE-AP ……………………………………………………………………………………….. pág. 79

BIOLOGÍA CRÉDITO DUAL …………………………………………………………………………….. pág. 80

BIOLOGÍA G/T ENCOUNTERS …………………………………………………………………………. pág. 80

BIOLOGÍA AP ……………………………………………………………………………………………… pág. 80

BIOLOGÍA AP PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN …………………………………………………… pág. 80

QUÍMICA ……………………………………………………………………………………………………. pág. 81

QUÍMICA ELL………………………………………………………………………………………………. pág. 81

QUÍMICA PREP TÉC ……………………………………………………………………………………… pág. 81

QUÍMICA CRÉDITO DUAL ……………………………………………………………………………… pág. 82

QUÍMICA PRE-AP ………………………………………………………………………………………… pág. 82

QUÍMICA G/T ENCOUNTERS …………………………………………………………………………... pág. 82

QUÍMICA AP ……………………………………………………………………………………………….. pág. 82

QUÍMICA AP PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN …………………………………………………….. pág. 83

FÍSICA ………………………………………………………………………………………………………. pág. 83

FÍSICA PRE-AP …………………………………………………………………………………………….. pág. 83

FÍSICA CRÉDITO DUAL ………………………………………………………………………………….. pág. 84

FÍSICA AP…………………………………………………………………………………………………… pág. 84

FÍSICA AP PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN ….…………………………………………………….. pág. 84

FÍSICA G/T ENCOUNTERS ………………………………………………………………………………. pág. 84

FÍSICA PREP TÉC …………………………………………………………………………………………. pág. 85

CIENCIAS ACUÁTICAS …………………………………………………………………………………… pág. 85

ASTRONOMÍA …………………………………………………………………………………………….. pág. 85

SISTEMAS DEL MEDIO AMBIENTE ……………………………………………………………………... pág. 86

SISTEMAS DEL MEDIO AMBIENTE AP …………………………………………………………………. pág. 86

SISTEMAS DEL MEDIO AMBIENTE AP PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN ……………………… pág. 86

GEOLOGÍA, METEOROLOGÍA Y OCEANOGRAFÍA ………………………..………………………… pág. 87

ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE LOS SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO …….…………………… pág. 87

ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE LOS SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO G/T ENCOUNTERS ….. pág. 87

MICROBIOLOGÍA MÉDICA ………………………………………………………………………………. pág. 88

FISIOPATOLOGÍA..…………………………………………………………………………………………

….

pág. 88

FUNDAMENTOS DE LA TECNOLOGÍA 1 ………………………………………………………………. pág. 88

FUNDAMENTOS DE LA TECNOLOGÍA 2 ……………………………………………………………… pág. 88

144


INVESTIGACIÓN Y DISEÑO CIENTÍFICOS .......................................................................................... ..

SEMINARIO DE ESTUDIOS INTERDISCIPLINARIOS/MENTOR I-IV ………..……………………… pág. 89

INVESTIGACIÓN Y DISEÑO CIENTÍFICOS G/T ENCOUNTERS ……….………………………….... pág. 89

CIENCIAS - PREPARACIÓN PARA LA GRADUACIÓN ……………………………...………………… pág. 90

CIENCIAS - REPASO PARA LA GRADUACIÓN ………………………………………………………… pág. 90

ESTUDIOS DE GEOGRAFÍA MUNDIAL REGULAR ……………..…………………………………….. pág. 91

ESTUDIOS DE GEOGRAFÍA MUNDIAL ESL ………………………………………………………….. pág. 91

ESTUDIOS DE GEOGRAFÍA MUNDIAL AEA ......................................................................................... pág. 91

ESTUDIOS DE GEOGRAFÍA MUNDIAL PRE-AP ………………………………………………………. pág. 91

ESTUDIOS DE GEOGRAFÍA MUNDIAL G/T ENCOUNTERS* ……………………………………….. pág. 92

ESTUDIOS DE HISTORIA UNIVERSAL REGULAR …………………………………………………… pág. 92

HISTORIA UNIVERSAL ELL …………………………………………………………………………….. pág. 92

ESTUDIOS DE HISTORIA UNIVERSAL PRE-AP ………………………………………..…………….... pág. 92

ESTUDIOS DE HISTORIA UNIVERSAL G/T ENCOUNTERS …………………………..…………….... pág. 93

HISTORIA UNIVERSAL COLOCACIÓN AVANZADA (AP) …………………………….…………….. pág. 93

HISTORIA DE LOS EE.UU. A PARTIR DE LA RECONSTRUCCIÓN REGULAR …………………….. pág. 93

HISTORIA DE LOS EE.UU. A PARTIR DE RECONSTRUCCIÓN PRE-AP ………………..………….. pág. 94

HISTORIA DE LOS EE.UU. A PARTIR DE RECONSTRUCCIÓN CRÉDITO DUAL ………………….. pág. 94

HISTORIA DE LOS EE.UU. A PARTIR DE RECONSTRUCCIÓN G/T ENCOUNTERS ……………….. pág. 94

HISTORIA DE LOS EE.UU. AP PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN AP…………………….………. pág. 95

HISTORIA DE LOS EE.UU. COLOCACIÓN AVANZADA (AP) ……………………………………….. pág. 95

HISTORIA DE EUROPA COLOCACIÓN AVANZADA (AP) …………………………………………… pág. 95

GOBIERNO DE LOS EE.UU. REGULAR …………………………………………………………………. pág. 96

GOBIERNO DE LOS EE.UU. CRÉDITO DUAL …………………………………………………………. pág. 96

GOBIERNO Y POLÍTICA DE EE.UU. COLOCACIÓN AVANZADA (AP) ……………….…………… pág. 96

GOBIERNO Y POLÍTICA DE EE.UU. COMPARADOS COLOCACIÓN AVANZADA (AP)…………. pág. 97

GOBIERNO Y POLÍTICA DE EE.UU. COLOCACIÓN AVANZADA (AP) PREP. PARA EL EXAMEN pág. 97

ECONOMÍA CON ÉNFASIS EN EL SISTEMA DE LA LIBRE EMPRESA Y SUS BENEFICIOS…........ pág. 97

ECONOMÍA CON ÉNFASIS EN EL SISTEMA DE LIBRE EMPRESA Y SUS BEN. CRÉDITO DUAL.. pág. 98

MICROECONOMÍA COLOCACIÓN AVANZADA (AP) ……………………………………………….. pág. 98

MACROECONOMÍA COLOCACIÓN AVANZADA (AP) ………………………………………………. pág. 98

MICROECONOMÍA COLOCACIÓN AVANZADA (AP) PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN ……. pág. 98

MACROECONOMÍA COLOCACIÓN AVANZADA (AP) PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN …….. pág. 99

PSICOLOGÍA ……………………………………………………………………………………………….. pág. 99

PSICOLOGÍA CRÉDITO DUAL …………………………………………………………………………... pág. 99

PSICOLOGÍA COLOCACIÓN AVANZADA (AP…………………………………………………………. pág. 99

PSICOLOGÍA COLOCACIÓN AVANZADA (AP) PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN …………..... pág. 100

SOCIOLOGÍA ……………………………………………………………………………………………….. pág. 100

SOCIOLOGÍA (CUADRO DE HONOR ).………………………………………………………………….. pág. 100

ESTUDIOS AVANZADOS DE ESTUDIOS SOCIALES: (PROB. ESPEC. CIENCIAS SOC.) PRE-AP…. pág. 100

ESTUDIOS AVANZADOS DE ESTUDIOS SOCIALES: (PROB. ESPEC. CIENCIAS SOC.) G/T……… pág. 101

ESTUDIOS AVANZADOS DE ECONOMÍA: PROBLEMAS ESPECIALES PRE-AP …………………… pág. 101

ESTUDIOS AVANZADOS DE ECONOMÍA: PROBLEMAS ESPECIALES G/T ENCOUNTERS ……… pág. 101

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN ESTUDIOS SOCIALES PRE-AP ………………………………… pág. 102

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN ESTUDIOS SOCIALES G/T ENCOUNTERS …………………… pág. 102

TEMAS ESPECIALES EN ESTUDIOS SOCIALES: COM. Y APLICACIÓN DE INVEST. G/T ENC ..… pág. 102

TEMAS ESPECIALES EN ESTUDIOS SOCIALES: COM. Y APLICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN pág. 103

TEMAS ESPECIALES EN ESTUDIOS SOCIALES: ESTUDIO DE ÁREAS PRE-AP …………………. pág. 103

TEMAS ESPECIALES EN ESTUDIOS SOCIALES: ESTUDIO DE ÁREAS DEL MUNDO ……………. pág. 103

TEMAS ESPECIALES EN ESTUDIOS SOCIALES: ESTUDIOS AFRICANOS ………………………… pág. 103

145


TEMAS ESPECIALES EN ESTUDIOS SOCIALES: ESTUDIOS LATINOAMERICANOS …………….. pág. 104

TEMAS ESPECIALES EN ESTUDIOS SOCIALES: ASUNTOS DE ACTUALIDAD ………………......... pág. 104

INVESTIGACIÓN INDEPENDIENTE DE ESTUDIOS SOCIALES PRE-AP…………………………….... pág. 104

TEMAS ESPECIALES EN ESTUDIOS SOCIALES: INICIO DE LA HISTORIA ESTADOUNIDENSE... pág. 104

INVESTIGACIÓN INDEPENDIENTE DE ESTUDIOS SOCIALES G/T ENCOUNTERS ……………….. pág. 105

ESTUDIOS SOCIALES - PREPARACIÓN PARA LA GRADUACIÓN ………………………………….... pág. 105

ESTUDIOS SOCIALES – REPASO PARA LA GRADUACIÓN ................................................................... pág. 105

INSTRUCCIÓN CON BASE EN LA COMUNIDAD (LS) 1, 2, 3, 4 ……………………………………… pág. 105

CONOCIMIENTOS DE LAS FINANZAS PERSONALES ........................................................................... pág. 106

ARTE 1 ……………………………………………………………………………………………………… pág. 107

ARTE 1 APRECIACIÓN DEL ARTE ……………………………………………………………………… pág. 107

ARTE 1 (G/T) ……………………………………………………………………………………………….. pág. 107

ARTE 2 DIBUJO ……………………………………………………………………………………………. pág. 108

ARTE 2 DIBUJO (G/T) …………………………………………………………………………………….. pág. 108

ARTE 2 GRABADO ………………………………………………………………………………………… pág. 108

ARTE 2 CERÁMICA ……………………………………………………………………………………….. pág. 109

ARTE 2 ESCULTURA ……………………………………………………………………………………… pág. 109

ARTE 2 ESCULTURA (G/T) ……………………………………………………………………………….. pág. 109

ARTE 2 FOTOGRAFÍA ……………………………………………………………………………………. pág. 109

ARTE 2 JOYERÍA ………………………………………………………………………………………….. pág. 110

ARTE 2 PINTURA …………………………………………………………………………………………. pág. 110

ARTE 3 PINTURA …………………………………………………………………………………………. pág. 110

ARTE 3 DIBUJO …………………………………………………………………………………………… pág. 110


ARTE 3 GRABADO ………………………………………………………………………………………… pág. 111

ARTE 3 CERÁMICA ………………….…………………………………………………………………… pág. 111


ARTE 3 ESCULTURA (G/T) ……………………………………………………………….……………… pág. 112

ARTE 3 FOTOGRAFÍA ……………………………………………………………………………………. pág. 112

ARTE 3 JOYERÍA ………………………………………………………………………………………….. pág. 112

ARTE 4 DIBUJO …………………………………………………………………………………………… pág. 113


ARTE 4 CERÁMICA ………………………………………………………………………………………. pág. 113


ARTE 4 ESCULTURA (G/T) ………………………………………………………………………………. pág. 114

ARTE 4 FOTOGRAFÍA …………………………………………………………………………………… pág. 114

ARTE 4 FOTOGRAFÍA (G/T) ……………………………………………………………………………... pág. 115

HISTORIA DEL ARTE AP ………………………………………………………………………………… pág. 115

PORTAFOLIO DE DIBUJO AP …………………….………………..…………………………………… pág. 115

PORTAFOLIO DE DISEÑOS BIDIMENSIONALES AP……….……………………………………….... pág. 116

PORTAFOLIO DE DISEÑOS TRIDIMENSIONALES AP…………….………………………………… pág. 116

FIBRAS 1 ......................................................................................................................................................... pág. 116

FIBRAS 2 ................................................................................... ...................................................................... pág. 116

FIBRAS 3..................................................................................................................... ..................................... pág. 117

INGLÉS 2 AB PRE-IB ……………………………………………………………………………………… pág. 117

ÁLGEBRA 2 AB PRE-IB …………………………………………………………………………………… pág. 117

GEOMETRÍA AB PRE-IB ………………………………………………………………………………… pág. 117

BIOLOGÍA AB PRE-IB …………………………………………………………………………………… pág. 119

QUÍMICA AB PRE-IB ……………………………………………………………………………………… pág. 119

FÍSICA AB PRE-IB ………………………………………………………………………………………… pág. 119

146


HISTORIA UNIVERSAL AB PRE-IB ........................................................................................................ . pág. 120

ESTUDIOS MATEMÁTICOS NIVEL MEDIO – AÑO 2 ........................................................................... pág. 120

HISTORIA UNIVERSAL AB PRE-IB/AP ………………………………………………………………… pág. 120

FRANCÉS 2 AB PRE-IB …………………………………………………………………………………… pág. 120

FRANCÉS 3 AB PRE-IB …………………………………………………………………………………… pág. 121

ESPAÑOL 2 AB PRE-IB …………………………………………………………………………………… pág. 121

ESPAÑOL 3 AB PRE-IB …………………………………………………………………………………… pág. 121

INGLÉS 3 IB NIVEL SUPERIOR - AÑO 1 ……………………………………………………....... pág. 122

INGLÉS 4 IB NIVEL SUPERIOR - AÑO 2 ................................................................................................. pág. 122

ESTUDIOS DE MATEMÁTICAS NIVEL MEDIO - AÑO 1 (PRE-CÁL) ……………………..……….... pág. 122

ESTUDIOS DE MATEMÁTICAS NIVEL MEDIO - AÑO 1 (ALG 2) …………………………………... pág. 123

MATEMÁTICAS IB NIVEL MEDIO- AÑO 1 (PRE-CÁL) …………………….………………………… pág. 123

MATEMÁTICAS IB NIVEL MEDIO - AÑO 1 ……………………………………..…………………….. pág. 124

MATEMÁTICAS IB NIVEL MEDIO - AÑO 2 ………………………………………….……………….. pág. 124

MATEMÁTICAS IB NIVEL MEDIO - AÑO 2 (AP CÁLC) …………………………………………….. pág. 124

BIOLOGÍA IB NIVEL MEDIO - AÑO 1 ………………………………………………………………… pág. 125

BIOLOGÍA IB NIVEL SUPERIOR - AÑO 1 ……………...............……………………………………… pág. 125

QUÍMICA IB NIVEL MEDIO - AÑO 1 …………………………………………………………………… pág. 125

FÍSICA IB NIVEL MEDIO - AÑO 1 ……………………………………………………………………… pág. 126

TEORÍA DEL CONOCIMIENTO IB (TdC) A …………………………………………………………… pág. 126

TEORÍA DEL CONOCIMIENTO IB (TdC) B …………………………………………………………… pág. 126

HISTORIA DE LAS AMÉRICAS IB NS - AÑO 1 ………………………………………………………… pág. 127

HISTORIA DE LAS AMÉRICAS IB NS - AÑO 2 ………………………………………………………… pág. 127

TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN EN UNA SOCIEDAD GLOBALIZADA NM IB ……………… pág. 127

ARTES VISUALES IB NIVEL MEDIO - AÑO 1 (Opción A) ……………………………………………. pág. 128

ARTES VISUALES IB NIVEL MEDIO - AÑO 2 (Opción A) …………………………………………… pág. 128

ARTES VISUALES IB NIVEL MEDIO - AÑO 1 (Opción B) …………………………………………… pág. 128

ARTES VISUALES IB NIVEL MEDIO - AÑO 2 (Opción B) ………………………………………….... pág. 129

ARTES VISUALES IB NIVEL SUPERIOR - AÑO 1 …………….............……….…………………….. pág. 129

ARTES VISUALES IB NIVEL SUPERIOR - AÑO 2 ……………………..............……………………. pág. 129

ESPAÑOL 3 IB NIVEL MEDIO - AÑO 1 ………………………………………………………..………. pág. 130

ESPAÑOL 4 IB NIVEL MEDIO - AÑO 1 ……………………………………………………………..…. pág. 130

ESPAÑOL 4 IB NIVEL MEDIO - AÑO 2 ………………………………………………………………… pág. 130

ESPAÑOL 5 IB NIVEL MEDIO - AÑO 2 ………………………………………………………………… pág. 131

ESPAÑOL 7 IB ……………………………………………………………………………………………… pág. 131

FRANCÉS 3 IB NIVEL MEDIO - AÑO 1 ………………………………..………………………………. pág. 131

FRANCÉS 4 IB NIVEL MEDIO - AÑO 1 ……………………………………..…………………………. pág. 131

FRANCÉS 4 IB NIVEL MEDIO - AÑO 2 …………………………………………..……………………. pág. 132

FRANCÉS 5 IB NIVEL MEDIO - AÑO 2 ………………………………………………..………………. pág. 132

ARTES DRAMÁTICAS IB NIVEL MEDIO - AÑO 1 ……………………………………….…………… pág. 132

ARTES DRAMÁTICAS IB NIVEL MEDIO - AÑO 2 …………………………………………..……….. pág. 133

ARTES DRAMÁTICAS IB NIVEL SUPERIOR - AÑO 1 ……………………………………………....... pág. 133

ARTES DRAMÁTICAS IB NIVEL SUPERIOR - AÑO 2 …………………………………………........... pág. 133

MÚSICA IB NIVEL MEDIO - AÑO 1 ………………………………………………………………..…… pág. 134

MÚSICA IB NIVEL MEDIO - AÑO 2 ……………………………………………………………………. pág. 134

MÚSICA IB NIVEL SUPERIOR - AÑO 1 .................................................................................................... pág. 134

MÚSICA IB NIVEL SUPERIOR - AÑO 2 ...........…………………………….…………………………... pág. 135

POLÍTICA DE NO DISCRIMINACIÓN ...................................................................................................... pág. 136

DESCRIPCIÓN DE LOS CURSOS DE LA ESCUELA … · Descripción de los cursos de la Escuela Secundaria 2016-2017. 1 Descripción de los Cursos de la Escuela Secundaria 2016-2017 1-4Entrenador

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