Desarrollo afectivo en edad infantil

Módulo 6. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO E INTERVENCIÓN CON FAMILIAS

AUXILIAR EN ATENCIÓN SOCIOEDUCATIVA DE MENORES

DESARROLLO AFECTIVO

Desarrollo afectivo

• como proceso interno de los estados afectivos del sujeto (emociones y sentimientos) que se manifiestan a través de conductas externas con un fin: la búsqueda de contactos y la proximidad con el entorno para incorporarse al medio y cubrir todas las necesidades básicas.

Desarrollo afectivo

•Situaciones•Circunstancias•Ambiente

•Intereses•Emociones•Sentimientos•Personalidad

Características individuales(factores internos)

Entorno(factores externos)

Estados dinámicos

Estados estáticos

•Emociones•Sentimientos

•Necesidades•Deseos•Intereses•Motivaciones•valores

Desarrollo Emocional

¿Qué implica tener una personalidad sana y equilibrada?

Apoyo del adulto. La relación genera

seguridad, confianza,

autonomía e iniciativa.

Que el niño reconozca el apoyo.Refuerzo de las reacciones emocionales adecuadas.

Relaciones afectivas como base del desarrollo intelectual

La adquisición y el desarrollo del lenguaje en un contexto afectivo-social

¿Qué repertorios conductuales (aprendizajes) adquiere el niño con el apoyo afectivo?

Cognitivo-intelectuales

Sociales (conductas prosociales).

Lingüísticos

Hábitos

Existe una especificidad infantil en los modos de pensar, sentir y actuar:

• Predominio de la emoción sobre el sentimiento.• Emoción presente con frecuencia y de manera

intensa.• Emoción transitoria (se pasa de un estado a otro

fácilmente).• Las emociones son globalizadoras, abarcan un ámbito

total y absoluto.• La emoción se puede detectar por síntomas

conductuales.• La vida afectiva domina sobre la razón y la voluntad.

Función que cumplen las emociones:

Motivacional

Comunicativa-social

Adaptativa

¿Cuáles son las teorías más relevantes del desarrollo afectivo?

La teoría de las relaciones objetales (Spitz)

Procesos fisiológicos

Procesos perceptivos

Procesos afectivos

•Estadio preobjetal (1-2 meses) Aparece la sonrisa•Estadio del objeto precursor (3- 8 meses) Crisis de angustia (segundo organizador)•Estadio objetal (8-18 meses) Comienza el uso del “no” (tercer organizador)

La teoría biosocial (Wallon)

Estadio impulsivo-emocional

Estadio sensoriomotor-

proyectivo

Estadio del personalismo

La teoría psicosexual (Freud)

ELLO YO SUPERYO

El vínculo del apego

• Apego la primera relación social que establece el niño con la persona que le cuida directamente. Es el vínculo afectivo que se establece entre el niño y la madre.

• Apego y tipos

Función objetivo-biológica del apego

• Proporcionar protección y supervivencia, manteniendo en contacto crías y progenitores. Los que tienen más vínculos afectivos y mejores cuidados sobreviven.

Función subjetivo-psicológica del apego

• Proporcionar seguridad.• Ofrecer y regular la cantidad y calidad de

estimulación que necesita para su desarrollo.• Aprender a comunicarse con los demás y a

relacionarse positivamente (contactos y sistemas de comunicación desformalizados que se utilizan en las relaciones afectivas y sexuales).

Los componentes del apego

Conductas de apego

Representación mental de la

realidad

Sentimientos que conlleva

Los tipos de apego

Apego SEGURO Apego AMBIVALENTE

Apego EVITATIVO

Dificultades y conflictos del desarrollo socioafectivo

• Los celos: comportamiento afectivo defectuoso a través del cual el niño expresa su temor a ser abandonado, un conflicto que surge de la rivalidad afectiva por la posesión de figuras de apego.

Dificultades y conflictos del desarrollo socioafectivo

• Las rabietas: comportamientos (llantos, gritos, tirarse al suelo…) que aparecen cuando no se satisfacen las demandas del niño.

Dificultades y conflictos del desarrollo socioafectivo

• El duelo: estado de pensamiento, sentimiento y actitud que se produce como consecuencia de la pérdida de una persona amada y que se asocia a síntomas físicos y emocionales.

Atención socioeducativa de menores

Taller de EmpleoGines (Sevilla)

2014

@gorkafm