DESAIN INTRUCTIONAL STANDAR KOMPETENSI MAHASISWA AKTA IV DIHARAPKAN AKAN DAPAT MENYUSUN RANCANGAN PEMBELAJARAN SESUAI DENGAN MATA PELAJARAN YANG DIBINA KOMPETENSI DASAR MAHASISWA AKTA IV DIHARAPKAN AKAN DAPAT: 1. MENGIDENTIFIKASI KEBUTUHAN PROGRAM PEMBELAJARAN 2. MERUMUSKAN TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM 3. MELAKUKAN ANALISIS INSTRUKSIONAL 4. MERUMUSKAN TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS 5. MEMILIH STRATEGI INSTRUKSIONAL
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
DESAIN INTRUCTIONAL STANDAR KOMPETENSIMAHASISWA AKTA IV DIHARAPKAN AKAN DAPAT MENYUSUN RANCANGAN PEMBELAJARAN SESUAI DENGAN MATA PELAJARAN YANG DIBINA
KOMPETENSI DASARMAHASISWA AKTA IV DIHARAPKAN AKAN DAPAT:1. MENGIDENTIFIKASI KEBUTUHAN PROGRAM PEMBELAJARAN2. MERUMUSKAN TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM 3. MELAKUKAN ANALISIS INSTRUKSIONAL4. MERUMUSKAN TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS5. MEMILIH STRATEGI INSTRUKSIONAL
RANCANGAN PEMBELAJARANRANCANGAN PEMBELAJARAN
IDENTIFIKASI KEBUTUHAN
DAN MERUMUSKAN
TUJUAANINSTRUKSIONAL
MELAKUKANANALISISINSTRUK-
SIONAL
MENGIDEN-TIFIKASI
PERILAKUDAN
KARAKTER-ISTIK AWAL
SISWA
MERUMUS-KAN
TUJUAN INSTRUK-SIONALKHUSUS
MENYUSUN TES ACUAN
PATOKAN
MENYUSUNSTRATEGIINSTRUK-SIONAL
MENYUSUNRANCANGAN
DANMELAKSA-
NAKANEVALUASIFORMATIF
MENGEM-BANGKAN
BAHANINSTRUK-
SIONAL
REVISI
REVISI
IDENTIFIKASI
ANALISIS
STRUKTUR
PROSES RANCANGANPROSES RANCANGANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN
IDENTIFIKASI KEBUTUHAN DAN MERUMUSKAN TUJUAN INSTRUKSIONAL(STANDAR KOMPETENSI)
MELAKUKAN ANALISIS INSTRUKSIONAL
MENGIDENTIFIKASI PERILAKU DAN KARAKTERISTIK AWAL SISWA/MHS
MERUMUSKAN TUJUAN INSTRUKSIONAL (KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
PROSES RANCANGANPROSES RANCANGANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN
MERUMUSKAN TES ACUAN PATOKAN
MENYUSUN STRATEGI INSTRUKSIONAL
MENGEMBANGKAN BAHAN AJAR MENYUSUN DESAIN DAN
MELAKSANAKAN EVALUASI FORMATIF
REVISI
IDENTIFIKASI KEBUTUHAN DAN MERUMUSKAN TUJUAN IDENTIFIKASI KEBUTUHAN DAN MERUMUSKAN TUJUAN INSTRUKSIONAL/KOMPETENSI DASARINSTRUKSIONAL/KOMPETENSI DASAR
HASIL YANGDIHARAPKAN
HASILSEKARANG
SIGNIFIKAN/PENTING
PENYEBABKESENJANGAN
(KOG, AF, PSIKO)
BUKANTUGASPENG.
ABAIKAN
BERI KESEMPATANMELAKUKAN
DENGANSUPERVISI
RUMUSKANTUJUAN
INSTRUKSIONAL
BERIUMPANBALIK
PERNAHMEMPE-LAJARI
SERING
TIDAK2
YA3
TIDAK
YA5
YA4
TIDAK8
1 TIDAK7
KESENJANGAN
PR0SES PENGEMBANGANINSTRUSIONALSELANJUTNYA
6
RANCANGAN
TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM / TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM / STANDAR KOMPETENSISTANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI UMUM YANG AKAN DIKUASAI SISWA PADA
AKHIR PEMBELAJARAN
UNSUR MERUMUSKAN TUJUAN UNSUR MERUMUSKAN TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUMINSTRUKSIONAL UMUM
A = AUDIENCE : B = BEHAVIOR :
C = CONDITION:
D = DEGREE :
SIAPA YANG BELAJAR KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN
DIMILIKI PEBELAJAR SETELAH MENGIKUTI PEMBELAJARAN
DAPAT BERUPA BANTUAN ATAU PEMBATASAN TERTENTU PADA SAAT PEBELAJAR DITES
SPESIFIKASI TINGKAT KEBERHASILAN PEBELAJAR/MHS DALAM MENCAPAI KOMPETENSI
PADA AKHIR SEMESTER SISWA KEPERAWATAN AKAN DAPAT MELAKSANAKAN ASUHAN KEPERAWATAN PADA KLIEN DENGAN MENGGUNAKAN SISTEM PERKEMIHAN, KULIT, KELAMIN, DAN MUSKULOSKLETAL SECARA TERAMPIL DAN BENAR DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PROSES KEPERAWATAN SEBAGAI METODE PEMECAHAN MASALAH KLIEN
SISWA SMAN 2 MATARAM KLS XII AKAN DAPAT MENERAPKAN KALKULUS DAN PROGRAM LINIER DENGAN TEPAT SETELAH SELESAI MENGIKUTI MATAPELAJARAN MATEMATIKA DASAR SELAMA
SATU SEMESTER
SISWA SMK SENI MUSIK AKAN DAPAT MEMIMPIN PADUAN SUARA DAN ENSEMBLE BERBAGAI
JENIS KARYA MUSIK SESUAI GAYA JAMAN DENGAN EKSPRESIF YANG TEPAT SETELAH
MENGIKUTI PELAJARAN DIREKSI DENGAN AKTIF SELAMA SATU SEMESTER
RANCANGAN
SISWA SMAN 1 PUJUT KELAS XI AKAN DAPAT MEMILIKI KEMAMPUAN MENGANALISIS DAN MENERAPKAN NILAI KEBENARAN
DALAM BERMASYARAKAT DAN BERNEGARA
SISWA SMP NW MATARAM AKAN DAPAT MEMILIKI KEMAMPUAN MENERAPKAN
PERILAKU YANG MENCERMINKANNILAI-NILAI KETAATAN, KEPEDULIAN,
KESADARAN, KEPATUHAN, KEADILAN DAN KERUKUNANAN DALAM KEHIDUPAN
KELUARGA, MASYARAKAT DAN BANGSA
ANALISIS INSTRUKSIONALANALISIS INSTRUKSIONAL
PROSES MENJABARKAN PERILAKU UMUM YANG TERKANDUNG DALAM
TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM MENJADI PERILAKU-PERILAKU