EURYDICE Der Aufbau der europäischen Bildungssysteme 2010/2011: Diagramme Die Grafiken veranschaulichen den Aufbau der Bildungssysteme in den einzelnen Mitgliedstaaten im Bereich der allgemeinen Bildung, und zwar vom Vorschulbereich bis zum Tertiärbereich. Guide de lecture des diagrammes Über Eurydice Das Eurydice-Netz sammelt, erstellt und veröffentlicht Informationen und Analysen zu europäischen Bildungssystemen und-politiken. Es besteht aus 35 nationalen Eurydice-Stellen mit Sitz in allen 31 Ländern, die am EU-Programm für Lebenslanges Lernen teilnehmen und wird von der Exekutivagentur Bildung, Audiovisuelles und Kultur (EACEA) in Brüssel geleitet und koordiniert, welche alle Eurydice Datenbanken und Veröffentlichungen entwirft. Alle Studien sind kostenlos auf dieser Website erhältlich: http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice. Europäische Kommission
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Der Aufbau der europäischen Bildungssysteme 2010/2011 ... · vischi utchilishta kolej gimnazia profilirana gimnazia detska gradina natchalno utchilishte progimnazialno utchilishte
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Der Aufbau der europäischen Bildungssysteme 2010/2011:
Diagramme
Die Grafiken veranschaulichen den Aufbau der Bildungssysteme in den einzelnen Mitgliedstaaten im Bereich der allgemeinen Bildung, und zwar vom Vorschulbereich bis zum Tertiärbereich. Guide de lecture des diagrammes
Über Eurydice
Das Eurydice-Netz sammelt, erstellt und veröffentlicht Informationen und Analysen zu europäischen Bildungssystemen und-politiken. Es besteht aus 35 nationalen Eurydice-Stellen mit Sitz in allen 31 Ländern, die am EU-Programm für Lebenslanges Lernen teilnehmen und wird von der Exekutivagentur Bildung, Audiovisuelles und Kultur (EACEA) in Brüssel geleitet und koordiniert, welche alle Eurydice Datenbanken und Veröffentlichungen entwirft.
Alle Studien sind kostenlos auf dieser Website erhältlich: http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice.
Europäische Kommission
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Schulischer Elementarbereich – ISCED 0(unter der Zuständigkeit des Bildungsministeriums)
Primarbereich – ISCED 1
Einheitliche Struktur(ISCED 1 und 2 an der gleichen Einrichtung) Postsekundärer, nicht-tertiärer Bereich – ISCED 4
Schulischer Elementarbereich – ISCED 0(nicht unter der Zuständigkeit des Bildungsministeriums)
Tertiärbereich –ISCED 5B
Teilzeit oder alternierend
Allgemein bildender Sekundarbereich II – ISCED 3
Beruflicher Sekundarbereich II – ISCED 3
Allgemein bildender Sekundarbereich I – ISCED 2(einschließlich berufsvorbereitende Bildungsgänge)
Beruflicher Sekundarbereich I – ISCED 2
Tertiärbereich –ISCED 5A
Vollzeitschulpflicht
Teilzeitschulpflicht
Zusätzliches Schuljahr
Verpflichtende Arbeitserfahrung + Dauer
Studium im Ausland
Zuordnung zu den ISCED-Stufen: ISCED 0 ISCED 1 ISCED 2
Um den Aufbau der verschiedenen nationalen Bildungssysteme überblicksartig darstellen zu können und den Vergleich zwischen ihnen zu vereinfachen, wurden nur repräsentative Bildungsgänge/Bildungsprogramme berücksichtigt. Postgraduierte Studien wurden nicht eingeschlossen. Das in separaten Strukturen organisierte Sonderschulwesen wurde in dieser grafischen Darstellung ebenso wenig berücksichtigt.
Der Aufbau der Bildungssysteme ist so dargestellt, dass er der Organisation auf nationaler Ebene und den ISCED-Ebenen (Internationale Standardklassifikation für das Bildungswesen) entspricht (siehe Definitionen auf Seite 8). In einigen Ländern stimmt der Aufbau des Bildungssystems im Vorschul-, Primar- und Sekundarbereich I nicht mit der ISCED-Klassifikation überein. Daher wurde dem Referenzbalken, der das Bildungssystem auf nationaler Ebene darstellt, zusätzlich ein Balken mit den Stufen ISCED 0, 1 und 2 gegenübergestellt.
Die Aufgliederung in verschiedene Schulstufen der Bildungsebenen ISCED 1 bis 3 sowie die Dauer der qualifizierenden Bildungsprogramme auf den Ebenen ISCED 4 und 5 sind durch schwarze senkrechte Striche auf dem Referenzbalken wiedergegeben. Die in den Diagrammen aufgeführten nationalen Bezeichnungen beziehen sich entweder auf die Bildungseinrichtungen oder auf die Bildungsebenen bzw. Bildungsprogramme.
Die in der Grafik angegebenen Altersstufen entsprechen den „theoretischen“ Altersstufen der Zulassung und der Dauer der Bildungsgänge. Sonderfälle wie ein vorzeitiger bzw. späterer Beginn und das Wiederholen bzw. Unterbrechen von Bildungsgängen wurden nicht berücksichtigt. Bei den Ländern, bei denen diese Angabe auf die Mehrheit der Studierenden am Ende des Hochschulstudiums nicht zutrifft, wurde das Ende des Referenzbalkens offen gelassen. Die Beteiligungsquoten und die Verteilung der Studierenden nach Alter im Tertiärbereich sind in der Veröffentlichung von Eurydice Schlüsselzahlen zum Bildungswesen in Europa 2009 (Abbildungen C15 und C17) dargestellt.
Es wurden nur Einrichtungen des Vorschulbereichs „mit Bildungsfunktion“ berücksichtigt, d. h. Einrichtungen, die Personal beschäftigen müssen, das für das Erziehungswesen qualifiziert und für eine Gruppe von Kindern verantwortlich ist. Krippen und Spieleinrichtungen, deren Personal über keine Qualifikation im Erziehungswesen verfügt, wurden nicht berücksichtigt.
internationale standardklassifikation für das Bildungswesen (isCed- uoe, ausgaBe 1997)
● ISCED 0 (Elementarbereich)
Erste Stufe des organisierten Unterrichts in einer Schule oder einer anderen Einrichtung, für Kinder im Alter von mindestens 3 Jahren.
● ISCED 1 (Primarbereich)
Die Primarbildung beginnt im Alter von 4 bis 7 Jahren, fällt immer in den Rahmen der allgemeinen Schulpflicht und dauert in der Regel 4 bis 6 Jahre.
● ISCED 2 (Sekundarbereich I)
Im Sekundarbereich I wird die grundlegende Bildung des Primarbereichs fortgesetzt, wenn auch normalerweise stärker fächerorientiert. Das Ende dieser Bildungsstufe fällt in vielen Staaten mit dem Ende der Vollzeitschulpflicht zusammen.
● ISCED 3 (Sekundarbereich II)
Die Bildung im Sekundarbereich II beginnt üblicherweise nach dem Ende der Bildung im Rahmen der allgemeinen Schulpflicht. Normalerweise sind die Schüler zu Beginn dieser Stufe 15 oder 16 Jahre alt. Für den Zugang werden im Allgemeinen bestimmte Qualifikationen (Abschluss der Bildung im Rahmen der allgemeinen Schulpflicht) sowie weitere Mindestvoraussetzungen verlangt. Der Unterricht ist meist noch stärker fächerorientiert als im Sekundarbereich I. Die typische Dauer dieser Stufe liegt bei zwei bis fünf Jahren.
Dieser Bereich umfasst Bildungsgänge, die sich aus internationaler Sicht im Grenzbereich zwischen
Sekundarbereich II und tertiärem Bereich befinden. Sie können den Kenntnisstand derjenigen, die schon einen Abschluss der ISCED-Stufe 3 erworben haben, erweitern. Typische Beispiele sind Bildungsgänge, die den Absolventen den Zugang zur ISCED-Stufe 5 ermöglichen oder sie auf den direkten Eintritt in das Arbeitsleben vorbereiten.
● ISCED 5: Tertiärbereich (erste Stufe)
Der Zugang zu diesen Bildungsgängen erfordert normalerweise den erfolgreichen Abschluss der ISCED-Stufe 3 oder 4. Diese Stufe umfasst akademisch ausgerichtete, theoretisch orientierte Bildungsgänge (Typ A) und praktische bzw. technisch/berufsbezogen ausgerichtete Bildungsgänge (Typ B), die im Allgemeinen kürzer sind als die Erstgenannten und auf einen direkten Eintritt in den Arbeitsmarkt vorbereiten.
Ausführliche Informationen finden Sie in den Veröffentlichungen von Eurydice, die Sie auf der Eurydice-Webseite abrufen können: http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice.
● Fokus auf die Hochschulbildung in Europa 2010: die Auswirkungen des Bologna-Prozesses, Brüssel, Eurydice, 2010. Die Publikation trägt zu einem besseren Verständnis der Programme ISCED 5 und 6 (Bachelor, Master und Promotion) bei.
● Das Europäische Glossar zum Bildungswesen, Band 2 – Bildungseinrichtungen.
● Die Eurybase-Datenbank bietet Beschreibungen der Bildungspolitiken und -systeme der Länder, die sich am Eurydice-Netzwerk beteiligen.