Presentacin de PowerPoint
Universidad Tcnica de AmbatoFacultad de Ciencias Humanas y de la
EducacinCarrera de Educacin BsicaModalidad semipresencialTrabajo de
Graduacin previo a la obtencin del Ttulo de Licenciado en Ciencias
de la Educacin, Mencin: Educacin Bsica.
Tema: LA ESTRATEGIA EXPOSITIVA Y LAS DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEO EN LAS Y LOS ESTUDIANTES DE BSICA ELEMENTAL Y BSICA MEDIA
DE LA UNIDAD EDUCATIVA JUAN BENIGNO VELA, DEL CANTN AMBATO,
PROVINCIA DE TUNGURAHUA.
Autor: Analuiza Lara Carlos AlbertoAmbato, 2014
Contextualizacin
Inadecuada aplicacin de la Estrategia Expositiva por parte de
los docentes, en el desarrollo de las Destrezas con Criterio de
Desempeo de los estudiantes de Bsica Elemental y Bsica MediaNo se
aprovecha los principios de la pedagoga crticaResistencia al cambio
de nuevos paradigmas Bajos indicadores que evidencian logros de
aprendizaje en los discentesLimitada participacin activa de los
estudiantes en su aprendizajeEstudiantes con deficiente dominio de
la expresin oralEnfoque desarticulado para la educacin del siglo
XXINo se cumple estndares de comunicacin oral acorde al
nivelDesmotivacin para participar de manera social y
espontneaIrregular empleo de la Actualizacin y Fortalecimiento
CurricularNo se evidencia el desarrollo de innovacin
pedaggicaMnimos porcentajes de implementacin de estndares de
calidadEscasa importancia en actualizacin con cursos de capacitacin
docenteProblema central
Justificacin
Objetivos
Fundamentaciones
Categoras fundamentalesVariable IndependienteVariable
Dependiente
Hiptesis
Poblacin
DescripcinHombresMujeresTotalPorcentajeEstudiantes45010955997%Docentes313163%TOTAL:453122575100%
Anlisis e interpretacin de resultadosFuente: Encuesta aplicada a
estudiantesInvestigador: Analuiza Lara Carlos Alberto.Pregunta 7:
El docente le permite a usted exponer un tema de estudio para
explicarlo a sus
compaeros?DescripcinFrecuenciaPorcentajeSiempre8737,3Casi
siempre6527,9A veces6527,9Nunca166,9Total233100Pregunta 19: Cundo
tiene alguna dificultad en aprender, expresa usted su opinin?
DescripcinFrecuenciaPorcentajeSiempre6226,6Casi siempre7833,5A
veces7933,9Nunca146Total233100Verificacin
hiptesisPreguntas/RespuestasSiempreCasi siempreA
vecesNuncaTotalPregunta 1:11448665233Pregunta 7:87656516233Pregunta
19:62787914233Pregunta 20:
9074609233Total35326527044932Preguntas/RespuestasSiempreCasi
siempreA vecesNuncaTotalPregunta 1:88,2566,2567,511233Pregunta
7:88,2566,2567,511233Pregunta 1988,2566,2567,511233Pregunta
20:88,2566,2567,511233Total35326527044932fofe
Decisin final:
x = 33.062
Conclusiones y recomendacionesLa aplicacin de la Estrategia
Expositiva, por parte del profesorado, para desarrollar con las
respectivas Destrezas con Criterio de Desempeo, ha contribuido de
manera eficaz y eficiente para el cumplimiento de los diferentes
indicadores de logro en los aprendizajes de todo el estudiantado.
Capacitar a los docentes sobre nuevas estrategias de enseanza y
aprendizaje, para fortalecer el cumplimiento de los diferentes
indicadores de logro en las diferentes destrezas con criterio de
desempeo de las cuatro reas de estudio de E.G.B. La Estrategia
Expositiva, como metodologa de enseanza ha sido empleada con la
combinacin de varios enfoques educativos, resaltndose el
tradicional por parte de los docentes. Socializar sobre los nuevos
enfoques educativos a los docentes, con el fin de contrarrestar el
empleo del tradicionalismo en su labor educativa, estableciendo
innovacin pedaggica en el desarrollo de las diferentes habilidades
de los estudiantes. Los estudiantes no son solamente receptores
pasivos de informacin, demuestran su corresponsabilidad para
aprehender de los conocimientos expuestos por parte de los
docentes.Evidenciar de manera social las competencias adquiridas en
los discentes durante sus aos de escolaridad, por medio de
actividades que involucren a toda la comunidad educativa, las
mismas resaltarn su prestigio institucional.El desarrollo de las
Destrezas con Criterio de Desempeo con la aplicacin de la enseanza
expositiva ha permitido evidenciar estndares de calidad educativa
en el colectivo estudiantil y la satisfaccin profesional en los
docentes.Construir y ejecutar un proyecto socioeducativo con los
docentes y estudiantes, para continuar cumpliendo con los
diferentes estndares de calidad educativa relacionados en
aprendizaje, lo que permitir potenciar competencias en las cuatro
reas bsicas.
Propuesta:Desarrollando Saberes
PROYECTO SOCIOEDUCATIVO PARA POTENCIAR LA ESTRATEGIA EXPOSITIVA
EN LA ENSEANZA Y APRENDIZAJE DE LAS DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEO EN DOCENTES Y ESTUDIANTES DE BSICA ELEMENTAL Y BSICA MEDIA
DE LA UNIDAD EDUCATIVA JUAN BENIGNO VELA, DEL CANTN AMBATO,
PROVINCIA DE TUNGURAHUA.
BeneficiariosINSTITUCIN: Unidad Educativa Juan Benigno
VelaRESPONSABLE:Ing. Edgar
Sandoval.CANTN:AmbatoPROVINCIA:TungurahuaDIRECCIN:Calle Rocafuerte
y Vargas TorresPERIODO:Ao lectivo 2014 2015BENEFICIADOS:16 docentes
y 579 estudiantes.JORNADA:MatutinaNATURALEZA JURDICA:Fiscal,
dependencia pblica de educacin regular, registrada y avalada por el
Ministerio de Educacin de Ecuador.ESTRUCTURA DE LA
ORGANIZACIN:Rector, Junta General de Directivos y Docentes, Consejo
Ejecutivo Escolar, Inspector General, Subinspector General
Antecedentes:Las nuevas polticas educativas comprometen a los
docentes a cumplir con ciertos perfiles de salida establecidos por
el Ministerio de Educacin.En los resultados del estudio se evidenci
en los docentes un escaso enfoque para realizar la Educacin del
Siglo XXI, omitindose el siguiente estndar: C.1 El docente se
mantiene actualizado respecto a los avances e investigaciones en la
enseanza de su rea del saber (Ministerio de Educacin, 2012, pg.
12).
Objetivos:Mejorar el desarrollo las destrezas con criterio de
desempeo con la aplicacin correcta de la estrategia expositiva en
la enseanza y aprendizaje, en docentes y estudiantes de Bsica
Elemental y Bsica Media de la Unidad Educativa Juan Benigno Vela,
del cantn Ambato, provincia de Tungurahua.Planificar las diferentes
estrategias para contrarrestar el problema de la investigacin por
medio de matrices de apoyo. Socializar sobre la aplicacin del
proyecto educativo y sus beneficios a la autoridad de la institucin
educativa por medio de reuniones de trabajo.Modelo
operativo:FASESMETASACTIVIDADESRESPONSABLESRECURSOSTIEMPOPlanificacinPlanificar
todas las estrategias, utilizando informacin actual y de inters,
aplicando la tecnologa moderna. Planificacin y presentacin de las
estrategias con un experto en la materia. Carlos Alberto Analuiza
Lara.Ing. Julia Paredes.Documentos de apoyo Internet LibrosDurante
las dos ltimas semanas del mes de septiembre.SocializacinSocializar
a la autoridad educativa el 95% de informacin del proyecto
socioeducativo.Recopilacin de informacin Seleccionar estrategias.
Integrar contenidos. Planificacin de actividades Carlos Alberto
Analuiza Lara. Infraestructura de la Unidad Educativa, laptop,
proyector, fotocopias.En la ltima semana del mes de octubre.
EjecucinEjecutar las estrategias con la participacin del 90% de
docentes y estudiantes de la Institucin Aplicacin de las
actividades para autoridades, docentes, y estudiantes,
desarrollando las estrategias.Ing. Edgar Sandoval.Todos los
mencionados en las diferentes estrategias del proyecto
socioeducativo.Desde la segunda semana de nov., hasta junio de
2015.EvaluacinValidar la continuidad de la propuesta mediante la
aplicacin de instrumentos de la tcnica de observacin con el 90 % de
xito. Observacin directa. Aplicacin de la encuesta. Elaboracin de
Informe.Carlos Alberto Analuiza Lara.Ing. Julia Paredes.Ing. Edgar
Sandoval.Ficha de observacin.Fotocopias y lpices.Computador e
impresora.Al finalizar el ao escolar 2014-2015.Estrategia 1:
Talleres de capacitacinTallerResultado1. La Pedagoga Crtica, sus
directrices en el actual siglo XXI Adecuada aplicacin de los
principios de la Pedagoga Crtica por parte de los docentes durante
el desarrollo de las destrezas con criterio de desempeo en
estudiantes de Bsica Elemental y Bsica Media.2. Los nuevos modelos
pedaggicos, modelo constructivista.Sensibilizacin por parte del
profesorado sobre los nuevos paradigmas educativos dispuestos por
el Ministerio de Educacin.3. Modelo ecolgico funcional, educar en
ambientes naturales y contextuales de la vida diaria.4. Estrategias
para el desarrollo de la expresin oral.Elevado el porcentaje de
indicadores que evidencien logros de aprendizaje en los discentes
de manera social.5. Desarrollemos competencias en nuestros
estudiantes con estrategias para el aprendizaje autnomo.6.
Realicemos una participacin activa en la enseanza y aprendizaje.
Estudiantado con mucha participacin activa en su proceso de
aprendizaje durante sus jornadas educativas.7. Estrategias de
aprendizaje activo, una manera distinta de ensear y aprender. 8. La
enseanza expositiva, una manera prctica de educar desde un nuevo
enfoque. La estrategia expositiva empleada de manera adecuada
durante la enseanza y aprendizaje en el desarrollo de las destrezas
con criterio de desempeo.9. Fomentemos los valores, por medio de
estrategias participativas de enseanza y aprendizaje. La
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General
Bsica se emplea de manera correcta en la construccin de las
planificaciones de clase. 10. El potencial de las TIC en la
enseanza y el aprendizaje.Se desarrolla la innovacin pedaggica
aplicando las Tics y otros recursos didcticos. Estrategia 2:
Trptico educativo
Fotografas
Thank you.
Matriz de Marco LgicoRESUMEN NARRATIVOINDICADORESFUENTES DE
VERIFICACINSUPUESTOSFINES1.- Se aprovecha los principios de la
pedagoga crtica.2.- Apertura al cambio de nuevos paradigmas.3.-
Altos indicadores que evidencian logros de aprendizaje en los
discentes.4.- Participacin activa de los estudiantes en su
aprendizaje.1.- Durante las dos ltimas semanas de octubre 2014 se
mostrar la aceptacin de un 90% por parte de los docentes en la
realizacin de las estrategias del proyecto.
2.- El 95% de docentes aceptan el incremento de nuevas temticas
a desarrollarse en la capacitacin para la sensibilizacin de aplicar
nuevos paradigmas educativos.
3.- Aumento de evidencias sobre el logro de aprendizaje de los
estudiantes en un 20% durante el presente periodo escolar.
4.- Incremento de preferencias estudiantiles en la participacin
de eventos acadmicos y sociales en un 50% durante el presente ao
escolar.1.1.- Resultados de encuestas con alto ndice de aceptacin
de la propuesta.1.2. Oficio de entrega de propuesta por parte de
estudiante FCHE-UTA.
2.1.- Registro de sugerencias de los docentes en la
socializacin.2.2.- Reflexiones grupales durante la socializacin del
proyecto.2.3.- Propuestas innovadoras por parte de los
profesionales.
3.1- Aplicacin de encuestas a los estudiantes sobre la aplicacin
de nuevas estrategias de enseanza.3.2.- Fotografas de estudiantes
practicando en las aulas de clase.3.3.- Reflexiones de los
estudiantes sobre su avance en la expresin oral.
4.1.- Respaldo de actividades extracurriculares desarrolladas
por cada estudiante durante el ao escolar.4.2.- Fotografas de
nuevos ambientes de aprendizaje en las aulas de clase.4.3.- Informe
al Distrito.El proyecto demuestra sustentabilidad por implementar
el nuevo modelo de gestin educativa para complementar la formacin
profesional de los docentes y potenciar las habilidades de los
estudiantes de Educacin General Bsica, subniveles Elemental y
Media.PROPSITOLa estrategia expositiva empleada de manera
significativa, por parte de los docentes, en la enseanza y
aprendizaje para el desarrollo de las Destrezas con Criterio de
Desempeo. En el presente ao escolar los 16 docentes desarrollarn
los temas de estudio de forma significativa en sus
estudiantes.Resultados internos de aprendizajes obtenidos en el
transcurso de ao escolar 2014-2015. Registro de calificaciones
estudiantiles.Cuadernos de trabajo y portafolios
estudiantiles.Motivacin de los docentes para auto prepararse y
mejorar su labor profesional.COMPONENTES:1.- Empleo adecuado de la
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular.
2.- Se evidencia el desarrollo de innovacin pedaggica.
3.- Elevacin de porcentajes de implementacin de estndares de
calidad.1.- Los docentes se comprometern en un 85% en aplicar los
aprendizajes adquiridos de los distintos talleres.
2.- Aplicacin al 85% de las Tics y otros recursos por parte del
profesorado en sus actividades educativas.
3.- Incremento de un 20% de exposiciones realizadas por los
estudiantes dentro de las actividades educativas, planificadas por
el docente titular.1.1.- Planificaciones de clase desarrolladas con
la aplicacin de estrategias colaborativas de aprendizaje por parte
de los docentes.1.2.- Fotografas de exposiciones realizadas por los
estudiantes acerca de sus trabajos grupales.
2.1.- Registro de utilizacin del recurso tecnolgico de la
Institucin en cada parcial.2.2.- Fotografas de presentacin de
videos dentro del saln de clases.
3.1.- Fotos de publicacin de trptico educativo.3.2.- Monitoreo
de autoevaluacin por parte de las autoridades del plantel. Gran
importancia sobre el desarrollo de las diferentes estrategias por
parte de los docentes.ACTIVIDADESPRESUPUESTOFINANCIAMIENTOAceptacin
del proyecto por parte del Consejo Ejecutivo de la Unidad Educativa
Juan Benigno Vela COOP. 1InvestigadorCOOP. 2Consejo EjecutivoCOOP.
3Comit Padres de Familia1.1.- Definicin de temticas$ 25X1.2.-
Recopilacin de informacin bibliogrfica$ 30X1.3.- Elaboracin de
talleres formativos.$ 40X1.4.- Ejecucin de
capacitaciones.Presupuesto destinado por cooperantes.X2.1.-
Recopilacin de material bibliogrfico$ 15X2.2.- Distribucin de
contenidos$ 10X2.3.-Diseo de publicacin$ 40X2.4.- Socializacin del
trptico$ 50XX