DE L´AULA D´ACOLLIDA A L´AULA ORDINÀRIA PROCÉS D´APRENENTATGE PER A ALUMNAT NOUVINGUT EN CADA UNITAT DIDÀCTICA DE CIÈNCIES NATURALS 1r ESO ETAPA 1 TREBALL DELS CONTINGUTS MITJANÇANT MATERIAL ADAPTAT (veure el dossier de treball de la unitat didàctica 1) Aquest dossier es treballa a l´aula d´acollida, per la qual cosa és necessària una estreta coordinació entre el professorat de l´aula d’acollida i el de l ´aula ordinària. L´hora que entra a l´aula ordinària és la dedicada al laboratori, d´aquesta forma pot aprendre de forma més pràctica amb l´ajuda del professor i dels seus companys d´equip. ETAPA 2 TREBALL DE REFORÇ I ASSOLIMENT AMB NOVES TECNOLOGIES En diferents sessions, l´alumnat reforçarà tot el que ha après realitzant les activitats on-line de cada unitat didàctica en el bloc: http://www.jordiccnaturals5.blogspot.com/ ETAPA 3 PROVA d´avaluació Es realitza una prova d´avaluació adaptada escrita i/o oral En la primera unitat didàctica no es realitza aquesta 3a etapa. Es va introduint poc a poc. D ´aquesta forma l´alumnat agafa confiança i s ´interessa més per l´assignatura, es sent més capaç. No hem d´oblidar que arriba nou a l´institut i està en una situació anímica inestable. Quan més facilitats donem al principi menys significatives seran les adaptacions que farem després. Amb aquestes 3 fases s´intenta treballar el màxim possible totes les competències que també estan treballant els altres alumnes a classe. Sols es canvien els objectius impossibles d´assolir per l´alumnat. D ´aquesta forma, l´alumnat nouvingut no es sent tan desplaçat de la resta del seus companys, pot treballar amb ells (augmentant la seva integració) i no perd nivell per a cursos posteriors. Així s´intenta realitzar una adaptació el menys significativa possible. Es mantenen els mateixos criteris de qualificació de la resta del grup
15
Embed
De l'aula d'acollida a l'aula ordinària de C. Naturals
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
DE L´AULA D´ACOLLIDA A L´AULA ORDINÀRIA
PROCÉS D´APRENENTATGE PER A ALUMNAT NOUVINGUT EN CADA UNITAT DIDÀCTICA DE CIÈNCIES NATURALS 1r ESO
ETAPA 1
TREBALL DELS CONTINGUTS MITJANÇANT MATERIAL ADAPTAT (veure el dossier de treball de la unitat didàctica 1)
Aquest dossier es treballa a l´aula d´acollida, per la qual cosa és necessària una estreta coordinació entre el professorat de l´aula d’acollida i el de l´aula ordinària. L´hora que entra a l´aula ordinària és la dedicada al laboratori, d´aquesta forma pot aprendre de forma més pràctica amb l´ajuda del professor i dels seus companys d´equip.
ETAPA 2
TREBALL DE REFORÇ I ASSOLIMENT AMB NOVES TECNOLOGIESEn diferents sessions, l´alumnat reforçarà tot el que ha après realitzant les activitats on-line de cada unitat didàctica en el bloc:http://www.jordiccnaturals5.blogspot.com/
ETAPA 3
PROVA d´avaluacióEs realitza una prova d´avaluació adaptada escrita i/o oral En la primera unitat didàctica no es realitza aquesta 3a etapa. Es va introduint poc a poc. D´aquesta forma l´alumnat agafa confiança i s´interessa més per l´assignatura, es sent més capaç. No hem d´oblidar que arriba nou a l´institut i està en una situació anímica inestable. Quan més facilitats donem al principi menys significatives seran les adaptacions que farem després.
Amb aquestes 3 fases s´intenta treballar el màxim possible totes les competències que també estan treballant els altres alumnes a classe.
Sols es canvien els objectius impossibles d´assolir per l´alumnat. D´aquesta forma, l´alumnat nouvingut no es sent tan desplaçat de la resta del seus companys, pot treballar amb ells (augmentant la seva integració) i no perd nivell per a cursos posteriors. Així s´intenta realitzar una adaptació el menys significativa possible.
Es mantenen els mateixos criteris de qualificació de la resta del grup
1.- Conèixer el material de treball d´un laboratori, així com les normes i mesures de seguretat necessàries per a treballar amb ell.
2.- Definir el concepte de matèria3.- Distingir entre les propietats generals i característiques de la matèria.4.- Aprendre el concepte de massa i volum mesurant amb instruments del laboratori.5.- Identificar cada unitat amb la seua magnitud i realitzar canvis d´unitats7.- Conèixer el concepte de densitat i fer càlculs____________________________________________________________________
Objectius adaptats
1.- Reconèixer material del laboratori 2.- Comprendre què és la matèria.3.- Aprendre el concepte de massa i volum mesurant amb instruments del laboratori 4.- Identificar les unitats i subunitats de la massa i el volum5.- Fer canvis d´unitats de massa i volum6.- Reconèixer els 3 estats de la matèria7.- reconèixer els canvis d´estat
Guió del tema 1 ANEM AL LABORATORI A ESTUDIAR LA MATÈRIA.1.- EL MATERIAL DEL LABORATORI2.- QUÈ ÉS LA MATÈRIA?3.- LA MASSA4.- EL VOLUM5.- ELS ESTATS DE LA MATÈRIA I ELS SEUS CANVIS
1.- MATERIAL DEL LABORATORIACTIVITAT: com s´anomena aquesta aula de l´institut en català i en el teu idioma.
___________________
ACTIVITAT - fitxa del material del laboratoriACTIVITAT – escriu aquests noms baix del seu instrument: embut, vas de precipitats, erlenmeyer, proveta, termòmetre, matràs aforat, tub d´assaig
ACTIVITAT: Troba en la sopa de lletres aquests instruments: proveta, pipeta,
termòmetre, trípode, escombreta, gradeta.
IDENTIFICA´LS!!
ACTIVITAT: què és cada cosa?
2.- QUÈ ÉS LA MATÈRIA?ACTIVITAT: tradueix amb el diccionari aquestes paraules en el teu idioma.Pau: _____________ cotxe: _________________
T E M E P R P P E R E T T A O M D R G TR B E R R M I G P PM P B P A S S R G R M A G M P A S G R O E A T O R E T R A VT T V T T R P O D E R I P R T A E P E T E S C O M B R E T A R E E P I P E T A TV P I N Ç A K M S Q
ACTIVITAT: l´escala d´unitats de massa està desordenada, ordena-la
centigramsdecagramsdecigramshectogramscgDagHg
Les unitats de massa són: Kg = quilogramHg = HectogramDag = Decagramg = gramdg = decimgramcg = centrigrammg = mil.ligram
Kgquilograms
grams
dg
gHg
Hgg
gmg
mg
ACTIVITAT: tradueix les frases al teu idiomaPer PUJAR cada graó DIVIDIR per 10____________________________________________________________________Per BAIXAR cada graó MULTIPLICAR per 10____________________________________________________________________ACTIVIDAD: què has de fer?
Kg Hg Dag g dg cg mg
ACTIVIDAD: què has de fer?Kg Hg Dag g dg cg mg
EXERCICI: transforma aquestes masses en decigrams (dg)1 g = ___________ 35 g = _____________ 7g= _______________836 g = ____________ 95 g = _____________ 204 g = ___________3994 g = _____________
EXERCICI: Quants centigrams (cg) són?1 g = _____________ 0,86g = _____________ 12 g= ______________30 g = ______________ 150 g = _____________ 35,8 g = ___________
EXERCICI: Expressa en kilograms (Kg) les quantitats següents10 g = ____________ 0,7 g = _____________ 310,4 g= ___________73 g = _____________ 150 g = _____________ 590 g = ___________43790 g = _____________
4.- EL VOLUM
Mil.ligrams
ACTIVITAT: busca al teu diccionari la traducció d´aquestes paraules.
VOLUM = ESPAI ___________ ________________
ACTIVITAT: qui té més volum?
a) B)
33cl 2
litres
2 litres
ACTIVITAT: el volum es mesura amb aquests aparells, ESCRIU EL NOM!
ACTIVITAT: tradueix al teu idiomaPer BAIXAR un graó es DIVIDEIX per 10____________________________________________________________________Per PUJAR un graó es MULTIPLICA per 10____________________________________________________________________ ACTIVITAT: expressa en decilitres (dl)
1 L : _____________ 33 L : ________________ 28 L : ________________0,1 L : _____________ 0,01 L: ________________17,3 L: _______________147 L: _____________ 237,42 L : _____________