DB Informa Nº 112

Ano 22 • No 112Maio de 2013

Ano 22 • No 112Maio de 2013

informa.comDB Sumário

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Dom Bosco, pelo10º ano, é Top of Mind

Pelo 10º ano consecu-tivo, o Colégio Sale-siano Dom Bosco, em Piracicaba, é a institui-

ção mais lembrada na cidade e região quando o assunto é

educação, segundo a pesquisa de opinião pública Top of Mind – Marcas de Suces-so realizada pela empresa RAC – Rede Anhanguera de Comunicação, da qual faz parte o jornal Gazeta de Piracicaba. A notícia coroa uma trajetória educa-

cional de sucesso iniciada em janeiro de 1950 quando padres salesianos chegaram a Piracicaba para abrir o primeiro colégio católico para rapazes na cidade.Por trás desta marca de reconhecimento da população está a tradição salesiana – com seus princípios sólidos e credibilidade disse-minados em todo o mundo – e a qualidade de ensino comprovada – seja por meio do sucesso dos ex-alunos, das aprovações nos vestibulares, resultados em olimpíadas do conhecimento e muito mais!

Os pais de alunos enfrentaram os vetera-nos do XV de Piracicaba em uma partida de futebol ocorrida no dia 18 de maio. A confraternização, antecedendo a Festa Junina sob o tema dos 100 anos do clu-be, contou com café da manhã, muitas fotos e autógrafos com os atletas.

Amistoso com veteranos do XV de Piracicaba

O mês de maio foi marcado, nas diversas presenças do Dom Bosco, por intensas atividades e eventos em homenagem às mães e a Nossa Senhora Auxiliadora, fazendo jus às carac-terísticas das casas salesianas, onde predominam o espírito

de família e a alegria.A proposta salesiana de educação propõe que a escola seja uma con-

tinuidade da família do educando. A festa no Arraiá do Dom Bosco Cidade Alta, com o tema “NhoQuim Centão”, em homenagem ao cen-

tenário do XV de Piracicaba, foi marcada por intensa participação das famílias dos alunos que prestigiaram as diversas apresentações

de dança e quadrilhas, bem como desfrutaram da grande variedade de delícias das barracas e, a galerinha, de divertidas brincadeiras. No São Mário, a festança foi também marcada por grande público, muita música e quitutes deliciosos. Aguardamos com expectativa a festa no Arraiá do Dom Bosco Assunção que será realizada no dia 8 de junho. É só conferir.

P. José Ailton Trindade

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DBDB informa.comEducação Infantil - No bê-a-bá do aprendizadoDB informa.comDB

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Mais uma descoberta do Maternal

No Maternal do Dom Bosco As-sunção as crianças conhecem diversos materiais que podem ser transformados em outros ele-

mentos. Nas fotos, um desses momentos no qual aprenderam sobre a mistura de cores.

Vamos desenhar? E no Shrek e Fiona nos transformar?

Brincar, cantar e desenhar é só co-meçar! Com muita alegria e entusias-

mo, os alunos do Infantil 2 do Dom Bosco Assunção, orientados pela professora Patrícia, participaram de uma atividade na qual desenha-ram com giz verde no chão. No desfecho da ação, todos ficaram verdes transforman-do-se no Shrek e na Fiona.

Mistura? É assim que se faz!

Os alunos do Infantil 2 do Dom Bosco Assunção colocaram em prática a proposta do livro Natureza e Sociedade, da Rede

Salesiana de Escolas (RSE): prepararam suco de uva, atividade que favoreceu a visualização da mistura entre a água e o pó do suco. O suco estava gostoso e a tarde deliciosa!

Educação Infantil - No bê-a-bá do aprendizadoinforma.comDB

Jogo do Tapão

Mais um jogo divertido trabalhou a concentração, a sequência numérica e a agilidade junto aos alunos do Infantil 3 do Dom Bosco Assunção. A criançada se entusiasmou muito nessa disputa, mostrando

grande expectativa para a hora do “ta-pão” dado na carta de baralho quando o seu valor coinci-dia com o número dito por um dos participantes.

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Receitas da Tia Nastácia

Hum, que delícia! Os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental do Dom Bos-co Assunção degustaram receitas da Tia Nastácia, preparadas com o auxílio das

famílias. As professoras Adriana, Xandu, Rita e Érica con-tam que esse final de tarde foi maravilhoso, com jeitinho de Sítio do Pica-Pau Amarelo!Antes mesmo de aprenderem a ler, as crianças podem e devem ter

contato com a literatura. Ao ver um adulto lendo, ao ouvir uma história contada por ele e ao observar as rimas, os pequenos co-meçam a se interessar pelo mundo das palavras.

Não é diferente com os alunos do Infantil 2 do Dom Bosco Cidade Alta. Eles aguardam ansiosos a chegada da sexta-feira, pois sabem que neste dia escolherão um livro de literatura infantil para levar para casa e compartilhar este delicioso momento com seus pais e familiares. Além de possibilitar o contato com diversas obras literárias, a atividade proposta pelas professoras Carol, Dani, Alessandra e Bruna é um incentivo a mais à leitura!

Para gostar de ler

DBDB informa.comEducação Infantil - No bê-a-bá do aprendizado

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As crianças do Maternal do Dom Bosco Cidade Alta vivenciaram divertidas experiências com a cor vermelha por meio de brinquedos, mú-sicas, atividades pedagógicas e lúdicas. Houve

também atividades realizadas a partir da caixa surpresa o que estimulou a curiosidade dos pequenos e apro-fundou a assimilação da cor vermelha.Para finalizar os trabalhos, as crianças tiveram uma tar-de animada e alegre com direito a bexigas, brinquedos, músicas e um saboroso docinho. Tudo vermelho, claro!

Para comemorar a vitória dos Três Porquinhos no final desta fábula, os alunos do Infantil I do Dom Bosco Cidade Alta junto às suas profes-soras prepararam uma salada de legumes deliciosa. Por meio desta divertida comemoração, as crianças experimentaram

alimentos saudáveis de forma lúdica e criativa!

Dando continuidade ao trabalho fei-to pelas professoras do Infantil 3 do Dom Bosco Cidade Alta sobre os órgãos dos sentidos, o professor

Leonardo realizou uma aula prática junto à turminha.Na atividade, as crianças estudaram o tato, sentindo com as mãos a temperatura dos reci-pientes com água quente e fria.Todos participaram e adoraram a experiência!

Fábula com gosto especial

O tato no foco do estudo

O mundo encantado da cor vermelha O mundo encantado da cor vermelha

Dom Bosco Plural - Escola o dia todoDB informa.com

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Chegou a hora tão esperada pela turmi-nha! Depois de preparar a terra, plantar e cuidar diariamente da horta, os alu-nos do Plural do Dom Bosco Assunção

colheram a rúcula crescida. E se deliciaram com uma saborosa salada servida durante o almoço.As professoras Adriana, Mariana, Jessica e Patrícia parabenizam as crianças por todo o

trabalho realizado!

Lição com diversão

As tarefas no Plural do Dom Bos-co Cidade Alta ocorrem pela ma-nhã, momento em que os alu-nos recebem as orientações

necessárias, o estímulo positivo

sobre a importância do estudo diário, or-ganizam seus materiais e desenvolvem o

prazer em realizar as produções num ambiente adequado e com o carinho das assistentes pedagógicas.

Chegou a hora da colheita!

DBDB informa.com Virou Notícia

Maio, mês especial dedicado aos anjos da nossa vida: nossas mães!As turmas da Educação Infantil e Ensino Fundamental do Dom Bosco As-sunção e Cidade Alta prepararam muitas surpresas para as homenageadas.

Confira!

8Workshop de maquiagem para a

s

mães ministrad

o por Telma Casseb,

coordenadora do EF 2 do Dom Bosco

Cidade Alta, nas U

nidades Cidade Alta,

Assunção e São Mário

Viva as mamães!

O Infantil 3 do Dom Bosco

Assunção trouxe sua mensa-

gem de amor: “A exemplo de

Maria, mulheres, sejam Mães com

docilidade, paciência e serviço,

tudo temperado com fartas doses

de amor para exercerem o dom

nobre desta linda e especialíssima

missão: ser Mãe!”

O Dia das Mães foi comemorado com muita criatividade pe-los alunos do 3º ano do Ensino Fundamental no Dom Bosco Cidade Alta. Eles confeccionaram com capricho um lindo caderno de receitas para elas.

No Dom Bosco Cidade Alta, as crianças da Edu-cação Infantil homena-gearam suas queridas mamães com uma festa linda e emocionante. Para completar, os pe-quenos confeccionaram um lindo presente.

A interação mães-filhos deu o tom das atividades preparadas com muito carinho para as homenageadas no Dom Bosco Assunção. Foi inesquecível!

DBCA

DBA

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Ensino Fundamental 1 - Avançando no conhecimento

Ter o hábito de ler faz toda a di-ferença no aprendizado, por isso o incentivo à leitura é grande e imprescindível no Dom Bosco.

Além dos diversos textos dos materiais di-dáticos da Rede Salesiana de Escolas (RSE), os alunos do 3o ano do Ensino Fundamental do Dom Bosco Assunção desfrutam das obras da biblioteca da classe (trazidas por eles) e dos livros da biblioteca do Colégio. Eles também contam com momentos acolhedores quando a professora lê os capítulos dos livros em sala de aula. Afinal, quem não gosta de ouvir histórias? Ainda mais quando há uma boa dose de suspense!

O ensino de Ciências no 3º ano do Ensino Fundamental do Dom Bosco Assun-ção é envolvente e instigante. A partir de situações do cotidiano, os estudan-tes são estimulados a realizar descobertas e a desenvolver habilidades que trarão mais conhecimentos.

Trabalhando de modo interdisciplinar, a turma aprendeu nas aulas de informática como funciona um sismógrafo – instrumento que registra os movimentos do solo.Já em sala de aula conferiram um modelo de sismógrafo feito pelo professor Juliano

Um estímulo a mais à leitura

Por dentro do sismógrafo

Benotti com o qual entenderam melhor como ocorre o registro dos tremores de terra, principalmente no caso de terremotos. As professoras Acenildes, Fernanda, Liliane e Patrícia parabeni-zam os estudantes pelo envolvimento na atividade!

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Ciência com diversãoAprender na prática é muito mais divertido. Confira!

Os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental do Dom Bosco

Cidade Alta “adotaram” uma árvore do parque! Como bons investiga-dores, observaram as suas várias caracterís-ticas, composição, fun-ções, moradores, visi-tantes e solo.Além desses registros,

as crianças também fizeram o retrato da árvore, utilizando-se da técnica do desenho planejado e perceberam a importância desse ser vivo para o meio ambiente.

No Dom Bosco Assunção, os alunos no 4º ano constataram a im-portância da luz solar para a vida no planeta por meio de testes: tapando parte da grama perceberam que o vegetal mudou de cor, passando de verde para amarelo, indicando que estava morrendo.

Logo constataram: sem a luz solar, as plantas não teriam como fabricar o seu alimento e, sem as plantas, os animais e os seres humanos não sobreviveriam.

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Ensino Fundamental 1 - Avançando no conhecimento

As turmas do 4º ano do Dom Bosco Cida-de Alta aprenderam que a luz branca é a mistura de todas as cores. Ao confeccio-narem o disco de Newton, constataram

a teoria deste grande cientista.

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Panorama MusicalDB informa.com

Coral homenageia XV de Piracicaba

O Coral Dom Bosco iniciou suas apresentações de 2013 em grande estilo: com uma linda homenagem ao Esporte Clube XV de Novembro de Piracicaba que este ano comemora 100 anos de existência.

No evento, ocorrido em maio no teatro do SESC, o grupo interpretou o “Hino do XV de Piracicaba”, o “Hino da Tor-cida do XV de Piracicaba”, o “Hino de Piracicaba”, “Rio de Lágrimas”, dentre outras canções que exploram o universo da cultura local.Além de ampliar o interesse pela música, a apresentação pos-sibilitou que os alunos conhecessem mais sobre sua cultura e time de futebol da cidade e colocassem em prática atitudes como o respeito e valorização local.

Som de luxo que vem do lixo

A música e os sons tornam as cenas mais emocio-nantes e, por isso, têm grande importância em

nossas vidas.As crianças do 3º ano do Ensi-

no Fundamental do Dom Bosco Assunção estão aprendendo que a música está em toda parte. E nada melhor do que aprender so-bre sons construindo um instrumento musical!Caixolões foram feitos pelos meninos e chocalhos pelas meninas. Todos produzidos com materiais recicláveis e muita imaginação!

A música na educação visa a melhoria da expressão corporal, da interação social e com o meio. A música ajuda na estimulação da expressão oral, orientação espacial, equilíbrio, criatividade, desenvolvimento da coordenação motora fina e ampla, entre outros. O ritmo tem um papel importante na formação e equilíbrio do sistema nervoso, pois, toda

expressão musical age sobre a mente, favorecendo a descarga emocional; e a reação motora é uma forma de alívio das tensões. Qualquer movimento adaptado a um ritmo é resultado de um conjunto completo (e complexo) de atividades coordenadas. Por isso, atividades como cantar fazendo gestos, dançar, bater palmas, pés... são experiências importantes para a criança que irá refletir mais lá adiante no processo da aprendiza-gem da leitura e da escrita.

Vanessa MedeirosProfessora de música do Plural e EF1 - DBA

Brincar com música é aprender com criatividade

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Ensino Fundamental 2 - Avançando no conhecimento

1º Encontro com profissionais

O Dom Bosco Cidade Alta realizou no dia 8 de maio o 1º Encon-tro com Profissionais de 2013. O evento – voltado para os es-

tudantes do 9º ano e do Ensino Médio – reuniu oito profissionais de diferentes áreas de atuação que falaram sobre o des-pertar da vocação, o dia a dia na profissão e o mercado de trabalho.O Colégio Dom Bosco agradece a todos os profissionais participantes: Cristiane Cipolla Andreote – Biologia, Diana Ca-margo – Arquitetura, Ivan Romanini – Publicidade e Propaganda, Juliana Ses-so – Educação Física, Patrícia do Carmo do Nascimento Bissoli – Direito, Rita de Cassia Lopes de Castro Lima – Medi-cina, Silvia Maria Daniel – Psicologia e Tildo José Furlan Junior – Relações Internacionais.

Oficina de teatro em pleno vapor

O Colégio Dom Bosco Cidade Alta iniciou este ano uma oficina de teatro voltada para os alunos do 9º ano e Ensino Médio. Nas aulas

iniciais do curso, o grupo está aprendendo técnicas de expressão corporal e impostação de fala e fazendo leituras de peças, sob a direção da professora Luciana Avancini. O objetivo é montar uma peça infantil para apresentação pública no final deste ano letivo. Os participantes aprovaram a iniciativa. Confira em dois depoimentos:“Acho as aulas de teatro demais! Conse-

guimos nos expressar de forma saudável e vivenciamos momentos únicos, pois nos divertimos, damos boas risadas, descobri-mos e aprendemos coisas novas! É sim-plesmente sensacional.”Ana Clara Gutierrez - 9º ano B

“As aulas de teatro têm sido muito produti-vas e eu tenho aproveitado muito elas, pois trabalhamos com todo nosso corpo, desde a mente até os movimentos e, principal-mente, a fala. Estou gostando muito!”Lucas Facco - 2º ano do Ensino Médio

DB informa.comEnsino Médio - Universo TeenDB informa.com

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Estudantes visitam

Um grupo de estudantes do Dom Bosco As-sunção e Cidade Alta marcou presença na UNIEXPO – VI Exposição Teenager de Uni-versidades e Profissões – ocorrida no dia 27

de abril em Campinas. Durante o evento, os alunos se inteiraram sobre cursos e faculdades de 24 instituições de ensino superior – entre elas a USP, Unicamp, Unesp e ITA, além de carreiras e profissões.A visita é uma das atividades promovidas pelo Progra-ma de Orientação Profissional do Colégio Dom Bosco que busca auxiliar os vestibulandos em suas escolhas futuras.

Meu trabalhoé assim...

Observar um profissional atuando em sua prática diária é uma boa maneira de conhecer uma carreira e avaliar se há identificação com a mesma. O Programa de Orientação Profissional do Dom Bosco

Assunção irá possibilitar esta vivência para seus vestibulandos por meio do projeto “Profissional por um dia”.Várias empresas já confirmaram parceria: Ananda Metais, Aero-clube de Piracicaba, Santa Casa de Piracicaba, Coplacana, Escri-tório de Advocacia CASTRO&CASTRO Jr. – Advogados Associa-dos, GAtec, Supricel.

O Colégio Dom Bosco Assunção homenageou os estu-dantes do 2º ano Gabriel Miraldo, Carolina Marques e Ga-

briel Cuellar de Oliveira que receberam menção honrosa no Desafio Nacional de Geografia – National Geographic. Eles ficaram entre as melhores colocações dentre os mais de 165 mil alunos participantes.

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Um grupo de 56 estudantes do Ensino Fundamental 2 e Médio do Dom Bosco Cidade Alta aceitou o desafio! Motivados e orientados pelo professor André Varella, os alunos participaram no dia 10 de maio da Olimpíada

Brasileira de Astronomia. Parabéns à turma pelo empenho!A primeira fase da Olimpíada Brasileira de Física (OBF)

deste ano contou com a presença de 64 estudantes do Ensino Médio do Dom Bosco Cidade Alta. A turma foi motivada pelos professores desta disciplina,

Claudinei Bigaton e André Varella. Já a preparação foi feita pelo professor André Varella e a prova foi assistida pelo professor Da-niel Travaina.

Doze alunos do 3º ano B do Dom Bosco Assunção bri-lharam na IX Olimpíada Brasileira de Biologia, garan-tindo a aprovação para a 2ª fase que ocorreu no dia 26 de maio de Amparo (SP).

Parabéns aos estudantes: Bianca Silvestrini Rossi, Camila Stenico dos Santos, Cecilia Franco Mendes, Daniela Antonia Negri, Da-nilo Furlan Cardoso, Fabio Rogerio Urbano Junior, Felipe Lopes Abelha, Juliana Zancheta Lavorenti, Lara Giraldelli Puppin, Suze-te Brossi, Taina Andrello Piai e Thiago da Cunha Martins Casarin.

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Ensino Médio - Universo Teen

Nossos craques nas Olimpíadas do Conhecimento de 2013

Astronomia Física

Biologia

Desde setembro de 2012, a estudante Lara Giraldelli

Puppin, do Dom Bosco Assunção, está participando

da Olimpíada de Química do Estado de São Paulo

(OQSP). Ela foi a autora principal da redação inscrita

na competição que ficou entre as 100 melhores!

No dia 8 de junho, Lara participará na USP, em São Paulo, da

fase final desta maratona.

A prova é classificatória para a Olimpíada Brasileira de Química e

também para a Olimpíada Intercontinental de Química.

Boa sorte à nossa competidora!

Química

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Os alunos do 2º ano do Ensino Médio do Dom Bosco Assunção participaram de uma inusitada aula prática na tarde de 30 de

abril: o lançamento de protótipos de foguetes. A atividade, realizada no Clu-be Piracicabano de Aeromo-delismo, foi a última etapa do trabalho do trimestre na disciplina de Física, sob orientação do professor Mar-celo Eduardo Fonseca Tei-xeira. Por meio dele, a turma estudou as leis de Newton,

gravidade, quedas com e sem resistência do ar,

centro de massa e centro de pressão

aerodinâmica.

Os estudantes, que fizeram os foguetes com garrafas de plástico (PETs), canos de PVC, colas e fitas adesivas especiais, lan-çaram os protótipos utilizando um com-pressor de ar e uma base de lançamento a uma pressão inicial de cinco atmosferas.Todos os lançamentos foram filmados e os tempos de subida cronometrados para o posterior cálculo da altura máxima atingida. Para a realização do projeto houve pes-quisa preliminar sobre foguetes movidos a combustível e água, apresentação da arquitetura do protótipo escolhida pelo grupo de trabalho, estudo das variáveis físicas envolvidas, tais como velocidade de lançamento, altura máxima atingida, tempo de ação da força propulsora, como medi-los e registrá-los.Já a parte prática teve como mote inicial

o filme “Céu de Outubro” sobre um garoto do 2º grau que, ao ver o Sput-nik passar pelo céu em 1957, deseja construir um foguete. Posteriormente torna-se engenheiro-chefe na NASA.“Esta é uma forma de trazer aplicações do aprendizado de física para a vida. A abordagem lúdica facilita a aproxi-mação e desperta para a conexão com o desenvolvimento da linguagem cien-tífica e matemática que a física faz”, acredita o professor Teixeira.

Lançamento de foguetes agita aula de Física

Ensino Médio - Universo TeenDB informa.com

informa.comDB Pastoral, Missão & AçãoDB informa.com

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Voluntários em formação

Os alunos do 6º ano do Dom Bosco Assunção es-tão aprendendo na prática a serem voluntários. O treinamento, escolhido por eles, consiste em promover o Intervalo Lúdico para os estudantes

do Ensino Fundamental 1. Muita criatividade e vontade de ajudar é a marca dessa turma. Em março, por exemplo, auxiliaram a Pastoral em-balando os bombons da Campanha de Páscoa doados a entidades carentes. Já no mês de maio, pesquisaram histórias sobre Maria e as contaram em salas de aulas do EF1. Foram muito bem recebidos pelos alunos e suas professoras que ficaram ad-miradas ao ver a iniciativa e desembaraço dos voluntários.

Maio, mês de Maria

No mês de maio, quando se celebra Nossa Senhora, os alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental 1 enfeitaram com flores o altar de Maria. Durante a oferta de flores, fizeram seus pedidos, agradecimen-

tos e orações. Junto à Pastoral lembraram fatos que remetem à imagem de Nossa Se-nhora Auxiliadora e cantaram com alegria melodias de paz.

O Colégio Dom Bosco Cidade Alta sediou, no dia 5 de maio, um encontro que reuniu 350 jovens das escolas salesianas, obras e paróquias da “região paulista” (Sorocaba, São Carlos, Araras, Americana, Campinas e Piracicaba). O evento, denominado “Rumo aos 200 anos”, é um dos momentos de pre-

paração ao bicentenário do nascimento do Pai e Mestre da juventude, Dom Bosco, que ocorrerá em 2015.Durante o encontro, os jovens participaram de uma missa e oficinas sobre o tema da estreia do reitor-mor, Padre Pascual Chávez, sobre o lema: “Como Dom Bosco educador, ofereçamos aos jovens o Evangelho da ale-gria mediante a pedagogia da bondade.”À tarde foi realizado o “Bosco Show”, que reuniu apresentações preparadas no período da manhã.Os momentos contaram com o apoio de teólogos e aspirantes, além de cooperadores salesianos que auxiliaram durante a refeição.

Rumo aos 200 anos de Dom Bosco

O estudo e seus benefícios

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Textos & Contextosinforma.comDB

A educação, direito social imprescindível devido aos diversos benefícios por ela proporcionados, está profundamente interligada com uma carreira profis-sional bem-sucedida. É por meio do estudo que se

obtém conhecimento e, consequentemente, uma qualidade de vida melhor para as pessoas.Variados estudos já conduzidos mostram os benefícios da educação, que vão desde uma maior longevidade até mais felicidade no dia a dia. Pessoas com níveis de educação su-periores até demonstram maior participação política quando comparadas a outras. Contudo, tomar a educação como úni-co fator ligado ao sucesso profissional de um indivíduo seria uma atitude extremista.Levando em consideração as teorias criticistas de Emmanuel Kant, o conhecimento não parte exclusivamente da experiência adquirida, visto que também depende de nossas ideias inatas. Logo, é possível que certa pessoa estude e estude, porém não chegue ao sucesso profissional devido à falta de razão inata, assim como podem existir indivíduos em quem uma relativa hipersensibilidade, ou simplesmente ideias inatas mais desen-volvidas, contrabalanceie uma certa deficiência na educação, e o conhecimento e sucesso profissional são atingidos, fato este exemplificado por homens como Samuel Klein e Silvio Santos.Estudos são realizados sempre levando em consideração ape-nas a maioria do que é estudado. Uma educação de qualidade leva a mais possibilidades e a uma maior chance de sucesso profissional, porém este não é garantido. Existem também exceções, indivíduos que fogem deste padrão e atingem uma carreira profissional bem-sucedida independente de uma falta de ensino de qualidade. Logo, pode-se relacionar o estudo com a geração de mais oportunidades de uma boa carreira profissional.

Francisco Groppo - 3° ano A EM Dom Bosco Assunção

DB

O dia em que a Terra não parou

Há muito a mídia discute as causas e consequências do aquecimen-to global. Muito já foi alardeado pelos meios de comunicação, to-

neladas de revistas e jornais foram vendidas e até mesmo Hollywood já produziu filmes com o propósito de advertir a população mundial quanto à possibilidade de um apo-calipse climático. Pois bem, ainda podemos nos perguntar: quanto de fato sabemos a respeito do aquecimento global e qual é a fonte emissora de tantos problemas? Pode parecer num primeiro momento que essa reflexão habita um lugar comum, já que uma criança do 1º ano é capaz de res-ponder rapidamente a essas questões. Mas podemos discutir um pouco sobre o assun-to e perceberemos que tanta informação talvez não seja o suficiente.Sabemos que o aquecimento global é cau-sado pelo excesso de gases do efeito estufa na atmosfera. Só para lembrar, o efeito es-tufa é um fenômeno natural que garante a permanência do equilíbrio da temperatura no planeta. Isso é possível porque os gases como o CO2 e o metano têm a capacida-de de reter parte do calor dos raios solares. Portanto, quanto mais gases, mais calor, simples não?!A questão é que no último século o homem lançou bilhões de toneladas desses gases na atmosfera, podendo ser esta a causa para o aumento da temperatura do planeta. Grande parte de cientistas renomados não aceita com tanta facilidade que o homem seja de fato o único causador do aqueci-mento global porque o planeta passou por outras eras com temperaturas altas devido a motivos absolutamente naturais. E de fato

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as medições metereológicas são muito re-centes em relação ao tempo de existência da atmosfera.Mas independente das contendas do meio científico, no dia 10 de maio deste ano a atmosfera atingiu o nível mais alto de concentração de CO2 já detectado desde que o homem começou a coletar dados climáticos: mais de 400 partes por milhão. Acredita-se que somente há 10 mil anos a Terra tenha acumulado tanto gás carbônico como agora. Na ocasião o planeta estava passando por um período de aquecimen-to global. Atualmente, a concentração de dióxido de carbono aumenta em torno de 100 vezes mais rápido do que na última era glacial. Aliás, um período de aquecimento global é sempre seguido de uma era glacial.Devemos questionar, nesse momento, quais efeitos inócuos essas informações tiveram nos nossos hábitos de consumo já que, a essa altura, as consequências de um perío-do de mudanças climáticas parecem inevi-táveis. Apesar de todas as conferências ambientais, protocolos assinados e dados proferidos pela ciência, esses discursos não passaram de uma nova criação de mercado para mídia, pois o mundo consu-mista não foi capaz de frear o ritmo frenético do cres-cimento industrial. Pelo contrário, países como a China, os EUA e até mes-mo o Brasil continuaram produzindo e consumin-do desesperadamente. Enchemos nossas ruas de carros e entramos qua-

se em transe coletivo quando o governo anuncia uma nova redução do IPI. Com-pramos compulsivamente, sem refletir e às custas de créditos facilitados pelo sistema bancário. Estamos em constante busca de bem-estar e não percebemos que fazemos disso um ciclo paradoxal contemporâneo. Criamos, produzimos, consumimos e logo temos que criar e produzir novamente para amenizar o desconforto gerado pelo exces-so de produção. Sem dúvida é o momento de parar ou, pelo menos, desacelerar, mudar de rumo e desfrutar de coisas simples, como a paz de nossos lares ou a companhia de nossos filhos.

Samantha da Costa Telles Professora de Geografia do EF 2Dom Bosco Cidade Alta

Era noite de 24 de janeiro de 1835 em Salvador quando a maior revolta idealizada, organizada e financiada por escravos negros foi debelada.

Nos meses anteriores, sob as barbas de seus senhores, escravos tinham planejado um le-vante que libertaria os cerca de 1.500 par-ticipantes, mas criaria uma nova escravidão que incluiria brancos, mulatos e negros. Isso mesmo! Causava estranheza o fato de que uma vez libertos, escravizariam outros, in-cluindo negros.Destaca-se. Eram negros islamizados que para organizar a rebelião trocaram bilhetes entre eles enquanto iam daqui pra lá, bus-cando água, vendendo galinhas, se alugan-do... Isso mesmo! Estamos falando de negros que liam e escreviam em árabe em um tem-po que o analfabetismo no Brasil girava na casa dos 95% e afetava até muitos senhores de engenho. Porém, infelizmente – para os escravos – o levante não se concretizou gra-ças à delação de uma escrava, possivelmente cristã, que também seria escravizada caso a “república” islâmica fosse instaurada.A despeito do infortúnio dos negros de Alá, a Revolta dos Malês, como ficou conhecida, serviu para despertar em alguns brasileiros o debate pela libertação dos escravos aqui em terras tupiniquins. A partir daí floresceram, mesmo que à surdina, os clubes abolicionis-tas patrocinadores da abolição por diversos meios. Enquanto isso, outros grupos defen-diam a necessidade de se criar meios mais rigorosos de punição e controle sobre essa massa que passava a ser uma ameaça. Ine-vitavelmente a revolta do Haiti, que ocorrera há aproximadamente 30 anos antes dos Ma-

lês, foi lembrada. Lá os negros criaram uma república independente sobre os corpos dos brancos que dominavam a ilha.Desse debate, tendo a escravidão como ponto central, várias propostas de lei foram elaboradas, embora de pouco efeito. Pela lei de 1831, feita por pressão inglesa, o Brasil se comprometia a não mais trazer negros da África, o que nunca ocorreu, daí a expressão “Foi coisa pra inglês ver”. Esse compromisso só passou a ser um pouco mais cumprido, ou temido, quando o Parlamento Inglês aprovou lei dando poder a sua marinha mercante de apreender navios quando flagrados com ne-gros nos porões. Em muitos casos, a presença dos ingleses não significou a libertação dos cativos. Ao contrário, a “carga” era toda joga-da ao mar como forma de eliminar vestígios. Esse tráfico negro só foi contido em 1850 com a lei Eusébio de Queiroz.Outras duas falácias abolicionistas foram as leis do “Ventre Livre” e dos “Sexagenários”. Esta última, por sua própria natureza, quase que inviabilizava a “aposentadoria”. Muitos escravos, inclusive os que nasceram no Brasil, não tinham controle sobre a própria idade. Não faziam festas de aniversário na senzala. Além do mais as condições de trabalho e vida impediam tal longevidade. Mesmo que os mais saudáveis alcançassem as suas seis dé-cadas de vida, esses ficavam obrigados a títu-lo de indenização, pela sua alforria, a prestar serviços a seus ex-senhores pelo espaço de três anos. Já os que fossem maiores de 60 e menores de 65 anos, logo que completassem a idade maior se tornariam livres sem indeni-zação, conforme preconizava o parágrafo 11 da referida lei.

Quanto à lei do Ventre Livre, a “pegadinha” era ainda maior. Como nenhum humano é capaz de prover o próprio sustento logo depois de nascer, ao contrário dos animais, o filho da escrava precisava de cuidados. Pensou-se até na possibilidade de o Esta-do criar orfanatos para esses rebentos, mas como oneraria os cofres públicos, achou-se por bem que os indefesos continuassem com suas mães até os oito anos. Contudo os se-nhores sairiam prejudicados com o sustento de quem não lhes daria nenhum lucro. Dian-te desse problema, o Estado se comprome-teria em indenizar os senhores, que teriam duas opções: serem indenizados com uma quantia em dinheiro ou poder explorar o tra-balho desses “livres” dos oito aos 21 anos. A escolha foi óbvia.A libertação de fato só ocorreria em 13 de maio de 1888, quando Isabel, filha de Dom Pedro II, assinou a Lei Áurea, pondo fim à escravidão sem nenhuma forma de indeniza-ção. À eficácia dessa última norma também cabem questionamentos. Marcos Batista Demarchi Professor de História do EF 2 – DBCA

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O processo de libertação dosescravos no Brasil

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(In)eficiência Legislativa

Cerca de 93% dos paulistanos são a favor da redução da maiorida-de penal, segundo pesquisa do Datafolha. A falta

de segurança nas cidades, os casos de roubos realizados por menores e a sensação de “impunidade” para os infratores da lei têm tra-zido essa questão à tona nos noticiários e nas ruas.No ano de 2013, dois fatos importantes marcaram essa discussão. O primeiro ocorreu na Bolívia durante um jogo do Corinthians, no qual um garoto boliviano de 14 anos foi morto após ser atingido por um sinaliza-dor lançado pela torcida adversária (corintiana). Um torcedor corintiano de 17 anos assumiu a culpa, porém não se sabe se essa atitude foi intencio-nal: para escapar das punições rigorosas, por ser menor de idade, e livrar os colegas infratores. O segundo fato foi a morte de Victor Hugo Deppman, assassinado durante as-salto por um adolescente que completa-ria dezoito anos dentro de dois dias. A pequena diferença para a maioridade pe-nal livrou o infrator de receber a punição mais rigorosa.Além disso, a utilização de menores em quadrilhas para o tráfico de dro-gas, roubos e furtos tem indignado a população. Mas e a punição? Os ado-lescentes menores de idade já possuem consciência de seus atos e o ECA (Esta-tuto da Criança e do Adolescente) prevê

as suas responsabiliza-ções; aliás, com privação da liberdade. Porém, somente 0,09% dos infratores cumprem as medidas socioeducativas previstas, segundo dados da Secretaria Nacional dos Direitos Humanos.Portanto, as leis contra os menores existem e estão previstas pelo ECA e outros órgãos no sentido de desenvolver e promover mu-danças nesses adolescentes com as medi-das socioeducativas. Porém, a eficiência do cumprimento dessas medidas é escassa e, muitas vezes, os jovens saem realmente impunes. O problema dos paulistanos está na falta de informação sobre o assunto. Não se deveria cobrar a punição rigorosa dos jovens a partir de 16 anos e, sim, um

investimento do Esta-do na implementação das leis do ECA e na prevenção através de uma educação de qua-lidade e de um sistema integrado entre escola e família.

Gabriele de Campos Trobeta – 3º ano A EM – Dom Bosco Cidade Alta

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Os tablets estão chegando às salas de aulaUma das principais publicações mundiais sobre o uso de tecnologia em salas de aula é a NMC Horizon Report, feita pela New Media Consortium em conjunto com a Educause Learning Initiative. Em seu relatório de 2012, perguntava-se sobre as principais tecnologias que modificarão o ensino-aprendizagem nos próximos cin-co anos. O uso de tablets eletrônicos e de outros dispositivos móveis figuravam como o próximo passo a ser dado pelas instituições de ensino.No Colégio Salesiano Dom Bosco não será diferente já que a lista de vantagens do uso do tablet como ferramenta peda-gógica é vasta. Confira algumas delas:• Busca de informações e realização de pesquisas. Não somente na internet, mas também em jornais e revistas.• Agilidade na partilha de informações entre alunos e professores.• Mobilidade: com o Tablet é fácil estar em grupos ou sentado em "roda" no chão ou em espaços abertos, fora da sala de aula. Não é necessário deslocar-se ao la-boratório de Informática.• Facilidade de realizar registros: anota-ções, gravações de voz, filmagens etc.• Diminuição do peso das mochilas com uso de livros e textos.• Possibilidade de customização das aulas que podem ser construídas e organizadas de acordo com a realidade de cada série e turma, o que dificilmente ocorre quando ficamos presos a apostilas e livros didáticos.

• Segurança: o controle de acesso aos apli-cativos e a sites pré-selecionados é mais facilitado do que em um computador.• Facilidade para o desenvolvimento de trabalho com projetos transdisciplinares.• Salvamento automático, evitando perda de conteúdo.

• Utilização para jogos pedagógicos e ati-vidades lúdicas.• Diferentemente de desktops e note-books, o iPad não atrapalha o contato vi-sual entre alunos e professor.

Fonte: portalfuturum.com.br

Seminário no DBSM reúne80 educadores sociais da região

Cerca de 80 educadores sociais sa-lesianos das cidades de Piracicaba, Americana, Araras, São Carlos e Campinas – que compõem a Região

Inspetorial da Paulista – participaram no dia 19 de abril do Seminário Socioeducati-vo para Crianças e Adolescentes promovido pela Rede Salesiana de Ação Social (Resas).O evento sediado no Colégio Salesiano Dom Bosco – São Mário (DBSM) contou

com importantes momentos de for-mação ministrados pelo Irmão Ami-randa que abordou o tema “Viver o testemunho da pedagogia salesiana nos dias de hoje”. Em sua explanação, o palestrante destacou os três objetivos para um trabalho eficaz baseado na pedago-gia de Dom Bosco:

1º Satisfazer as necessidades primordiais dos mais pobres, oferecendo abrigo, alimento e trabalho.

2º Acompanhá-los com a pedagogia, através da pastoral e educação moral, sempre com objetivos específicos.

3º Educá-los espiritualmente, levan-do-os à experiência e ao encontro pessoal com Cristo.

Ele ressaltou ainda o dom da temperança que deve ser alcançado no nosso dia a dia de trabalho. A temperança é o que equi-libra as paixões cotidianas, é uma virtude moderadora. Foi um dia especial, de trocas de experiên-cias muito ricas para todos.

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Momento cívico: cidadania e amor ao próximo

Mês a mês, os alunos do Colégio Dom Bosco – São Mário participam do hasteamento da

bandeira e da comemoração dos aniversários do período. No dia 25 de abril ocorreu mais um momento deste projeto que tem como fina-lidade o desenvolvimento da cida-dania, o resgate da história nacio-nal e a valorização da vida.Sob a orientação das professoras, os alu-nos também pesquisaram e apresentaram

“Roda de Conversa” debate a obesidade infantil

Dando continuidade ao projeto Roda de Conversa, realizado mensalmente para pais de alunos e educandos, o Colégio Sa-lesiano Dom Bosco – São Mário promo-

veu em abril uma palestra sobre o tema “Obesidade Infantil”, ministrada pela nu-tricionista Andreza Nunes Garcia Mendes que atua na CPAN – Coordenadoria de Programas de Alimentação e Nutrição da Prefeitura de Piracicaba. No encontro, os participantes assistiram a um documentário sobre o tema e re-ceberam orientações sobre alimentação saudável e os riscos e consequências de uma má alimentação.Segundo a Organização Mundial de Saú-de, a obesidade infantil é um dos pro-blemas de saúde pública mais graves e prioritários do século 21, sobretudo nos

chamados países em desenvolvimento. Em 2010, havia 42 milhões de crianças com sobrepeso em todo o mundo, das quais 35 milhões viviam em países em desenvolvimento. Entre os problemas de saúde que crianças obesas podem desen-volver estão a diabetes, doenças cardíacas e a má formação do esqueleto.

as datas cívicas importan-tes do mês de abril. 23

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Seção Diversãoinforma.comDB

Trava-língua. Vamos tentar?

O que é, o que é???

Des

enho

Pia

da

As frases “trava-línguas” que juntam palavras com fonemas parecidos dão um nó na língua da gente se tentamos falá-las rapidamente. Duvida? Então junte os amigos e a família e lance o desafio! E aí? Quem vence o jogo verbal?

Uma coisa é certa: a diversão é garantida!

1. O que é que tem capa mas não é super-homem, tem folha mas não é árvore, tem orelha mas não é gente, e é surdo mas conta tudo?2. O que é shéu?3. O que é que nasce grande e morre pequeno?4. O que é o que é, quanto mais ruga tem, mais novo é?

Deu tilt no cérebro!

Selecionamos para vocês uma imagem em movimento. Você foca o olho e ela, miste-riosamente, começa a se mexer. Mas como isso funciona?

Pela disposição dos elementos, ocorre uma con-fusão no cérebro, o que faz com que a imagem pareça estar se movimentando, mas na verdade é uma imagem estática. Muitas pessoas irão duvidar que ela está parada, mas trata-se de imagem em jpg. A sensação da movimentação é apenas um embaralhamento no cérebro, o que causa uma ilusão de ótica. Confira!

Em rápido rapto, um rápido rato

raptou três ratos sem deixar rastros.Casa suja, chão sujo.

A aranha arranha a rã.A rã arranha a aranha.Nem a aranha arranha a rã.Nem a rã arranha a aranha.

* Envie aqui as suas respostas, com seu nome inteiro e série para [email protected]. As respostas corretas serão divulgadas na próxima edição, junto ao perfil dos cinco primeiros acertadores.