Datos historia de la educacion fisica

Datos de laHISTORIA DE LA EDUCACION

FISICA

Marielena Henao Morales Sara palomino Domínguez

La historia de la educación fisca da inicio en Grecia para honrar al padre de todos los dioses ZEUS ; esta tuvo un destacado papel en la educación y en la vida social por lo cual se crearon los JUEGOS OLIMPICOS.

En la edad antigua se buscaba mediante la ejercitación física Aumentar la agilidad, flexibilidad y la resistencia.

Nota: esta también favoreció a los Guerreros para prevalecer en los grandes imperios del mundo .

Principios:

Historia de la educación física

Se da en la edad antigua

Física en

GreciaRoma

para

Honrar a los dioses

fortalece

mentaly

Capacidades

que

Ayudaron al avance del

hombre

científicas

psicológicas

biológicas mentales

Cultura Físicas

Teórico practico

filosóficas

bio-sico-social.

se relaciono con Las partes

fin

bio-sico-social

Quizá la definición más conocida y usual de hombre es la del filosofo griego Aristóteles, la cual dice: “el hombre es un animal racional”, la naturaleza humana, dice k el hombre es un animal biológico los impulsos derivados para conservar la vida y la salud corporal, y la evolución de la existencia biológica es el perfeccionamiento, del el ser lo que otorga al individuo la dimensión humana y espiritual.

científico La actividad física y el deporte han estado

ligados al concepto de ciencia desde los albores de la cultura. muchos testimonios históricos que dan prueba de este nexo. Homero, Píndaro y Platón presentaron las bases de la futura educación física, educación por el deporte y el ejercicio. La educación física que establecieron se cimentaba en la filosofía y en la ciencia.

filosóficoAristóteles, el filósofo griego, consideraba que

la educación física era beneficiosa para todos los ciudadanos y en consecuencia para el Estado. Para él. Formaba parte del desarrollo del carácter de los hombres. Platón, otro filósofo griego, manifestó en su obra Las leyes que la educación física era una actividad y una experiencia que comenzaba antes del nacimiento.

psicológicaLa Psicología de la Actividad Física y del

Deporte es un Área de la Psicología Aplicada cuyo objeto de estudio es el comportamiento en el ámbito de la actividad física y el deporte. Aunque se trata de un área relativamente joven, está ampliamente reconocida y representada por Asociaciones y Organizaciones de nivel nacional e internacional en Psicología del Deporte.

biológicasLa relación entre biológico y educación física o

actividad física es que esta involucra la fisonomía del cuerpo humano y su estructura corporal a lo cual se le suma el desarrollo funcional integral de nosotros como humanos en esto la filosofía es aspecto más significativo de la persona porque le dicta la conducta: sus patrones de pensamiento, y en última instancia, sus acciones/ actos/Movimientos.

Mental

La actividad física se ve relacionada con la mente ya que esta atreves del cerebro manipula y ejerce las funciones que hacemos tales como : mover los brazos, piernas y la cabeza lo cual permite que nuestra motricidad y agilidad se vea total mente sincronizada con las actividades diarias que hacemos .

Cultura Física Es una parte de la cultura de la humanidad

que expresa valores individuales de la cultura, su contenido especifico se fundamenta con el uso racional que da el hombre a su actividad motora con el fin de contribuir a la optimización de su desarrollo y rendimiento motor para enfrentar con éxito las tareas individuales y sociales, lo que repercute directamente en la calidad de vida.

Teórico Practico La labor teórico practica es crear un escenario en donde se den situaciones de aprendizaje en donde el alumno conozca su cuerpo, explore y experimente con el , controle estos movimientos, sea autónomo, que lo utilice de forma lúdica para relacionarse y comunicarse con los demás, al desarrollar sus capacidades cognitivas, proporcionándole un modelo y estilo de vida físicamente activo que le conduzca a una mejor calidad de vida

La filosofía de la educación física, es poder lograr que el estudiante pueda desarrollar su conciencia de la moral racional, que crean en lo que piensan y en lo que hacen, para así crear hombres y mujeres responsables de sus actos. Que puedan desarrollar valores y actitudes positivas.

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