DASAR-DASAR PENILAIAN PENDIDIKAN DASAR-DASAR PENILAIAN PENDIDIKAN DAN KURIKULUM 2004 DAN KURIKULUM 2004 Dr. H.T. Ramli Zakaria, MA Dr. H.T. Ramli Zakaria, MA Pusat Penilaian Pendidikan Pusat Penilaian Pendidikan Badan Penelitian dan Badan Penelitian dan Pengembangan Pengembangan Departeman Pendidikan Departeman Pendidikan Nasional Nasional June 14, 2022
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
EMPAT DIMENSI KOMPETENSI GURU:EMPAT DIMENSI KOMPETENSI GURU:
• MENGUASAI SUBSTANSIMENGUASAI SUBSTANSI
• MENGUASAI METODOLOGIMENGUASAI METODOLOGI
• MENGUASAI EVALUASI/PENILAIANMENGUASAI EVALUASI/PENILAIAN
• INTEGRITAS KEPRIBADIANINTEGRITAS KEPRIBADIAN
April 13, 2023
April 13, 2023
E
S
MI
Teachers … are crucial determinants of educational Teachers … are crucial determinants of educational quality. Improvements in the quality of education and quality. Improvements in the quality of education and learning are crucially dependent on the inputs of teachers, learning are crucially dependent on the inputs of teachers, whose quality is to be measured not only in terms of their whose quality is to be measured not only in terms of their academic and professional training but also in their academic and professional training but also in their motivation and dedicationmotivation and dedication. .
(Mayor, F. 1992. Teacher Education in Era of Global (Mayor, F. 1992. Teacher Education in Era of Global Change. Change. International yearbook on Education. International yearbook on Education. Arlington: Arlington: ICET) ICET)
April 13, 2023
PENGERTIAN PENILAIANPENGERTIAN PENILAIAN
PENILAIAN ADALAH PROSES SISTEMATIK DAN PENILAIAN ADALAH PROSES SISTEMATIK DAN SISTEMIK UNTUK MENGETAHUI TINGKAT KE-SISTEMIK UNTUK MENGETAHUI TINGKAT KE-BERHASILAN DAN EFISIENSI SUATU PROGRAM.BERHASILAN DAN EFISIENSI SUATU PROGRAM.
PENILAIAN KELAS ADALAH PENILAIAN YANG PENILAIAN KELAS ADALAH PENILAIAN YANG DILAKUKAN OLEH GURU SELAMA BERLANGSUNG DILAKUKAN OLEH GURU SELAMA BERLANGSUNG DAN SESUDAH BERLANGSUNG SUATU PROGRAM DAN SESUDAH BERLANGSUNG SUATU PROGRAM BELAJARAN UNTUK MENGETAHUI TINGKAT KE-BELAJARAN UNTUK MENGETAHUI TINGKAT KE-BERHASILAN DAN EFISIENSI PROSES & PROGRAM BERHASILAN DAN EFISIENSI PROSES & PROGRAM PEM-BELAJARANNYA.PEM-BELAJARANNYA.
April 13, 2023
PENGERTIAN KOMPETENSIPENGERTIAN KOMPETENSI
KOMPETENSI ADALAH:KOMPETENSI ADALAH:
• PENGETAHUAN,PENGETAHUAN,
• KETERAMPILAN, danKETERAMPILAN, dan
• NILAI, NILAI,
YANG DAPAT DIREFLEKSIKAN DALAM KEBIASA-YANG DAPAT DIREFLEKSIKAN DALAM KEBIASA-AN BERPIKIR DAN BERTINDAK. AN BERPIKIR DAN BERTINDAK.
April 13, 2023
STANDAR KOMPETENSISTANDAR KOMPETENSI
STANDAR KOMPETENSI ADALAH ACUAN MINI-STANDAR KOMPETENSI ADALAH ACUAN MINI-MAL YANG HARUS DICAPAI OLEH PESERTA DIDIK MAL YANG HARUS DICAPAI OLEH PESERTA DIDIK BERKAITAN DENGAN:BERKAITAN DENGAN:
• PENGETAHUAN,PENGETAHUAN,
• KETERAMPILAN, danKETERAMPILAN, dan
• NILAI, NILAI,
SETELAH MENEMPUH SUATU PROSES PEMBELA-SETELAH MENEMPUH SUATU PROSES PEMBELA-JARAN. JARAN.
April 13, 2023
PENDEKATAN PENILAIAN PENDEKATAN PENILAIAN BERDASARKAN KURIKULUM 2004 BERDASARKAN KURIKULUM 2004
(KBK)(KBK)
1. MENGGUNAKAN BERBAGAI TEKNIK, SESUAI MENGGUNAKAN BERBAGAI TEKNIK, SESUAI DENGAN KOMPETENSI YANG AKAN DINILAI.DENGAN KOMPETENSI YANG AKAN DINILAI.
2. MENEKANKAN HASIL (OUTCOMES), DENGAN MENEKANKAN HASIL (OUTCOMES), DENGAN MEMPERHATIKAN INPUT, DAN PROSES.MEMPERHATIKAN INPUT, DAN PROSES.
3. DARI PERSPEKTIF TAKSONOMI TUJUAN PEN-DARI PERSPEKTIF TAKSONOMI TUJUAN PEN-DIDIKAN, MENILAI PERKEMBANGAN: KOGNI-DIDIKAN, MENILAI PERKEMBANGAN: KOGNI-TIF, AFEKTIF, DAN PSIKOMOTOR, SESUAI DE-TIF, AFEKTIF, DAN PSIKOMOTOR, SESUAI DE-NGAN KARAKTERISTIK MATA PELAJARAN. NGAN KARAKTERISTIK MATA PELAJARAN.
4. MENERAPKAN STANDAR KOMPETENSI LULU-MENERAPKAN STANDAR KOMPETENSI LULU-SAN (EXIT OUTCOMES) YANG SECARA KONSIS-SAN (EXIT OUTCOMES) YANG SECARA KONSIS-TEN DAN JELAS DIJABARKAN DALAM TUJUAN TEN DAN JELAS DIJABARKAN DALAM TUJUAN PENILAIAN.PENILAIAN.
5. MENERAPKAN SISTEM PENILAIAN ACUAN KRI-MENERAPKAN SISTEM PENILAIAN ACUAN KRI-TERIA TERIA (CRITERION-REFERENCED ASSESSMENT)(CRITERION-REFERENCED ASSESSMENT) DAN DAN STANDAR PENCAPAIAN (PERFERMANCE STAN-STANDAR PENCAPAIAN (PERFERMANCE STAN-DARD) YANG KONSISTEN. DARD) YANG KONSISTEN.
6. MENERAPKAN PENILAIAN OTENTIK UNTUK MENERAPKAN PENILAIAN OTENTIK UNTUK MENJAMIN PENCAPAIAN KOMPETENSI.MENJAMIN PENCAPAIAN KOMPETENSI.
1. MERUPAKAN BAGIAN YANG TAK TERPISAH-MERUPAKAN BAGIAN YANG TAK TERPISAH-KAN DARI PROSES PEMBELAJARAN.KAN DARI PROSES PEMBELAJARAN.
2. MENCERMINKAN MASALAH DUNIA NYATA.MENCERMINKAN MASALAH DUNIA NYATA.
3. MENGGUNAKAN BERBAGAI UKURAN, METO-MENGGUNAKAN BERBAGAI UKURAN, METO-DE, TEKNIK, DAN KRITERIA, SESUAI DENGAN DE, TEKNIK, DAN KRITERIA, SESUAI DENGAN KARAKTERISTIK DAN ESENSI PENGALAMAN KARAKTERISTIK DAN ESENSI PENGALAMAN BELAJAR.BELAJAR.
4. BERSIFAT HOLISTIK , MENCAKUP SEMUA BERSIFAT HOLISTIK , MENCAKUP SEMUA ASPEK DARI TUJUAN PEMBELAJARAN.ASPEK DARI TUJUAN PEMBELAJARAN.
April 13, 2023
ASPEK YANG DINILAIASPEK YANG DINILAI
ASPEK YANG DINILAI ADALAH PERKEMBANGAN:ASPEK YANG DINILAI ADALAH PERKEMBANGAN:
1. KOGNITIF1. KOGNITIF
2. AFEKTIFAFEKTIF
3. PSIKOMOTORIK,PSIKOMOTORIK,
SESUAI DENGAN KOMPETENSI & KARAKTERISTIK SESUAI DENGAN KOMPETENSI & KARAKTERISTIK MATA PELAJARANMATA PELAJARAN
April 13, 2023
TUJUAN PENILAIAN DI KELASTUJUAN PENILAIAN DI KELAS
TUJUAN PENILAIAN DI KELAS DIARAHKAN PADA:TUJUAN PENILAIAN DI KELAS DIARAHKAN PADA:
1. KEEPING-TRACKKEEPING-TRACK (PROSES PEMBELAJARAN (PROSES PEMBELAJARAN SESUAI DENGAN RENCANA)SESUAI DENGAN RENCANA)
2. CHEKING-UPCHEKING-UP (MENCEK KELEMAHAN DALAM (MENCEK KELEMAHAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN)PROSES PEMBELAJARAN)
3. FINDING-OUTFINDING-OUT (MENEMUKAN KELEMAHAN & (MENEMUKAN KELEMAHAN & KESALAHAN DALAM PEMBELAJARAN)KESALAHAN DALAM PEMBELAJARAN)
1.1. MENDIDIK SISWA UNTUK INTROSPEKSI DIRIMENDIDIK SISWA UNTUK INTROSPEKSI DIRI
2.2. MENDIDIK SISWA BERTINDAK JUJURMENDIDIK SISWA BERTINDAK JUJUR
3.3. MENDORONG SISWA UNTUK BERKEMBANGMENDORONG SISWA UNTUK BERKEMBANG
SISWA DIMINTA MENILAI KINERJA DIRINYA SISWA DIMINTA MENILAI KINERJA DIRINYA SENDIRI DENGAN MENGGUNAKAN KRITERIA SENDIRI DENGAN MENGGUNAKAN KRITERIA YANG TELAH DITENTUKAN.YANG TELAH DITENTUKAN.
MANFAAT MANFAAT HASIL PENILAIAN PENDIDIKAN HASIL PENILAIAN PENDIDIKAN
PENGAMBILAN KEPUTUSAN ANTARA PENGAMBILAN KEPUTUSAN ANTARA
LAIN UNTUK:LAIN UNTUK: PENENTUAN KELULUSAN SISWAPENENTUAN KELULUSAN SISWA PENEMPATAN SISWAPENEMPATAN SISWA PERBAIKAN PROSES BELAJARPERBAIKAN PROSES BELAJAR PERBAIKAN PROGRAMPERBAIKAN PROGRAM EVALUASI MUTU PENDIDIKANEVALUASI MUTU PENDIDIKAN
April 13, 2023
PIHAK-PIHAK YANG BERKEPENTINGANPIHAK-PIHAK YANG BERKEPENTINGANDENGAN HASIL PENILAIAN PENDIDIKAN DENGAN HASIL PENILAIAN PENDIDIKAN
SISWASISWA ORANG TUA/WALIORANG TUA/WALI SEKOLAHSEKOLAH MASYARAKATMASYARAKAT PEMERINTAHPEMERINTAH
April 13, 2023
SELAMAT MENGIKUTI WORKSHOP SELAMAT MENGIKUTI WORKSHOP SEMOGA DAPAT MENINGKATKAN SEMOGA DAPAT MENINGKATKAN
KINERJA KITA SEMUAKINERJA KITA SEMUAUNTUK KEJAYAAN MASYARAKAT DAN BANGSAUNTUK KEJAYAAN MASYARAKAT DAN BANGSA
April 13, 2023
April 13, 2023
ALAMAT WEBSITE DAN E-MAIL ALAMAT WEBSITE DAN E-MAIL PUSAT PENILAIAN PENDIDIKANPUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN